{empty}162. Для общего искусственного освещения следует использовать источники света с индексом цветопередачи ≥ 85%.

{empty}163. В помещениях различного функционального назначения с рабочими местами, оборудованными ПК, коэффициент пульсации не должен превышать 5%.

[[tabl5-55]]
[caption="Таблица 5.55. "]
.Гигиенические нормативы цилиндрической освещенности в помещениях жилых и общественных зданий

[width="100%",cols="55%,^.^15%,^.^15%,^.^15%",options="header"]
|===
^.^|Помещения |Плоскость нормирования (В - вертикальная) цилиндрической освещенности, высота плоскости над полом, м |Разряд и подразряд зрительной работы |Цилиндрическая освещенность, лк, не менее
^.^|1 |2 |3 |4
4+^.^|Административные здания (министерства, ведомства, комитеты, префектуры, муниципалитеты, управления, конструкторские и проектные организации, научно-исследовательские учреждения)
|Читальные залы |В-1,5 |А-2 |150
|Конференц-залы, залы заседаний |В-1,5 |Д |75
|Рекреации, кулуары, фойе |В-1,5 |Е |50
4+^.^|Учреждения общего образования, среднего профессионального и высшего образования
|Актовые залы, киноаудитории |В-1,5 |Д |75
4+^.^|Учреждения досугового назначения
|Залы многоцелевого назначения |В-1,5 |А-2 |100
|Зрительные залы театров, концертные залы |В-1,5 |Г |100
|Зрительные залы клубов, клуб-гостиные, помещения для досуговых занятий, собраний, фойе театров |В-1,5 |Д |75
|Выставочные залы |В-1,5 |Г |100
|Фойе кинотеатров, клубов |В-1,5 |Е |50
4+^.^|Магазины
|Торговые залы магазинов без самообслуживания: продовольственных, книжных, готового платья, белья, обуви, тканей, меховых изделий, головных уборов, парфюмерных, галантерейных, ювелирных, электро-, радиотоваров, игрушек и канцелярских товаров |В-1,5 |Б-1 |100
|Торговые залы продовольственных магазинов с самообслуживанием |В-1,5 |А-2 |100
|Торговые залы магазинов: посудных, мебельных, спортивных товаров, стройматериалов, электробытовых, машин, игрушек и канцелярских товаров |В-1,5 |Б-1 |100
|Мастерские подгонки готового платья |В-1,5 |А-2 |100
|===

[[tabl5-56]]
[caption="Таблица 5.56. "]
.Гигиенические нормативы освещенности придомовых территорий и входов в здание, территорий образовательных организаций, организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, центров временного размещения иммигрантов

[width="100%",cols="70%,^.^30%",options="header"]
|===
^.^|Освещаемые участки территорий |Средняя горизонтальная освещенность на уровне земли, лк, не менее
2+^.^|Придомовые территории
|Переходные аллеи и дороги, велосипедные дорожки, пешеходные дорожки у входа в здание |4
|Внутренние служебно-хозяйственные и пожарные проезды, тротуары-подъезды |2
|Автостоянки, хозяйственные площадки и площадки при мусоросборниках |2
|Прогулочные дорожки |1
|Физкультурные площадки и площадки для игр детей |10
|На площадке основного входа в жилое здание |6

10 - средняя освещенность для вертикальной поверхности на высоте 2,0 м
|На площадке запасного или технического входа |4
2+^.^|Территории образовательных организаций, организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организаций отдыха и оздоровления детей, детских санаториев
|На территории во время пребывания детей |10
|На территории пребывания слабовидящих детей |40
2+^.^|Территории центра временного размещения иммигрантов (ЦВРИ)
a|- при въезде на территорию и в зоне приемного отделения |6
a|- на остальной территории и у каждого входа в здание |4
|===

[[tabl5-57]]
[caption="Таблица 5.57. "]
.Гигиенические нормативы средней вертикальной освещенности на окнах жилых зданий, палат учреждений, осуществляющих медицинскую деятельность, палат и спальных комнат организаций социального обслуживания

[width="100%",cols="^.^40%,^.^40%,^.^20%",options="!header"]
|===
2+^.^h|Нормируемый показатель освещения проезжей части прилегающей улицы .2+^.^h|Вертикальная освещенность на окнах зданий Eв, лк, не более
h|Средняя яркость Lср, кд/м^2^ h|Средняя освещенность Eср, лк
|0,4 |6 |7
|От 0,6 до 1,0 включ. |От 10 до 15 включ. |10
|От 1,2 до 2,0 включ. |От 20 до 30 включ. |20
|===

{empty}164. На пешеходных улицах вне общественного центра, на внутридворовых территориях, а также на любых улицах, прилегающих к спальным корпусам больниц и лечебно-курортных учреждений, вертикальная освещенность на окнах квартир жилых зданий и палат спальных корпусов не должна превышать 5 лк.

{empty}165. Расчет продолжительности инсоляции выполняется по инсоляционным графикам или по солнечным картам.

{empty}166. Допускается прерывистость инсоляции, при которой один из периодов должен быть не менее 1 ч. При этом суммарная продолжительность нормируемой инсоляции должна увеличиваться на 0,5 ч соответственно для каждой зоны (табл. <<tabl5-58,5.58>>).

[[tabl5-58]]
[caption="Таблица 5.58. "]
.Нормируемая продолжительность непрерывной инсоляции для помещений жилых зданий

[width="100%",cols="40%,30%,10%,20%",options="header"]
|===
^.^|Нормируемые помещения ^.^|Географическая широта местности ^.^|Продолжительность инсоляции, не менее ^.^|Календарный период
.3+a|. Не менее чем в одной комнате 1-3-комнатных квартир;

. Не менее чем в 2-х комнатах 4-х и более комнатных квартир;

. Не менее чем в 60% жилых комнат в зданиях общежитий |Северная зона (севернее 58° с. ш.) |2,5 ч .2+|с 22 апреля по 22 августа
|Центральная зона (58° с. ш. - 48° с. ш.) |2 ч
|Южная зона (южнее 48° с. ш.) |1,5 ч |с 22 февраля по 22 октября
.3+a|. В 2-х и 3-х комнатных квартирах, где инсолируется не менее 2-х комнат;

. В многокомнатных квартирах (4 и более комнаты), где инсолируется не менее 3-х комнат;

. При реконструкции жилой застройки, расположенной в центральной, исторической зонах городов, определенных их генеральными планами развития |Северная зона (севернее 58° с. ш.) |2 ч .2+|с 22 апреля по 22 августа
|Центральная зона (58° с. ш. - 48° с. ш.) |1,5 ч
|Южная зона (южнее 48° с. ш.) |1,5 ч |с 22 февраля по 22 октября
|===

[[tabl5-59]]
[caption="Таблица 5.59. "]
.Нормируемая продолжительность непрерывной инсоляции для помещений общественных зданий

[width="100%",cols="40%,30%,10%,20%",options="header"]
|===
^.^|Нормируемые помещения ^.^|Географическая широта местности ^.^|Продолжительность инсоляции, не менее ^.^|Календарный период
.3+| Дошкольные образовательные организации - групповые, игровые;

Образовательные организации (общеобразовательные, дополнительного и профессионального образования, школы-интернаты, детские дома и другие образовательные организации) - классы и учебные кабинеты;

Лечебно-профилактические, санаторно-оздоровительные и курортные учреждения - палаты (не менее 60% общей численности);

Организации социального обслуживания (дома-интернаты для инвалидов и престарелых и другие организации социального обслуживания), хосписы - палаты, изоляторы. |Северная зона (севернее 58° с. ш.) |2,5 ч .2+|с 22 апреля по 22 августа
|Центральная зона (58° с. ш. - 48° с. ш.) |2 ч
|Южная зона (южнее 48° с. ш.) |1,5 ч |с 22 февраля по 22 октября
|===

{empty}167. Инсоляция помещений детских домов, домов ребенка, школ-интернатов, лесных школ, школ-санаториев определяется набором помещений соответствующего функционального назначения.

{empty}168. Допускается отсутствие инсоляции в учебных кабинетах информатики, физики, химии, рисования и черчения.

[[tabl5-60]]
[caption="Таблица 5.60. "]
.Нормируемая совокупная продолжительность инсоляции на территории жилой застройки

[width="100%",cols="40%,30%,10%,20%",options="header"]
|===
^.^|Нормируемые территории ^.^|Географическая широта местности ^.^|Продолжительность инсоляции, не менее ^.^|Календарный период
.3+|Территории детских игровых площадок, спортивных площадок жилых домов, групповых площадок дошкольных организаций, спортивной зоны, зоны отдыха общеобразовательных школ и школ-интернатов, зоны отдыха ЛПО стационарного типа (на 50% площади участка независимо от географической широты) |Северная зона (севернее 58° с. ш.) |2,5 ч, в том числе не менее 1 часа для одного из периодов в случае прерывистой инсоляции .2+|с 22 апреля по 22 августа
|Центральная зона (58° с. ш. - 48° с. ш.) |2,5 ч, в том числе не менее 1 часа для одного из периодов в случае прерывистой инсоляции
|Южная зона (южнее 48° с. ш.) |2,5 ч, в том числе не менее 1 часа для одного из периодов в случае прерывистой инсоляции |с 22 февраля по 22 октября
|===

*Гигиенические нормативы физических факторов на подвижном составе железнодорожного транспорта и метрополитена*

[[tabl5-61]]
[caption="Таблица 5.61. "]
.Параметры микроклимата в кабине машиниста (кабине управления движением) локомотивов, моторвагонного и специального самоходного подвижного состава

[width="100%",cols="50%,^.^10%,^.^10%,^.^20%",options="!header"]
|===
.2+^.^h|Наименование параметра 3+^.^h|Значение параметра при температуре наружного воздуха (t~н~), °C
^.^h|ниже 10 h|от 10 до 20 h|от 20 до 40
|1 Температура воздуха на высоте 1500 мм от пола, °C |20-24 |20-24 |22 {plus} 0,2 (t~н~ - 20) ± 2
|2 Перепад температуры воздуха по высоте 1500/150 мм, °C, не более |5 |- |-
|3 Перепад между температурой ограждения и температурой воздуха в 150 мм от ограждения, °C, не более |5 |- |-
|4 Температура пола, °C, не менее |10 |- |-
|5 Температура стенки, °C, не менее |15 |- |-
|6 Относительная влажность воздуха (при наличии системы увлажнения), % |30-70 |30-70 |не более 70
|7 Скорость движения воздуха, м/с, не более |0,25 |0,4 |0,4
|===

[[tabl5-62]]
[caption="Таблица 5.62. "]
.Параметры микроклимата в служебных помещениях (операторская) специального подвижного состава

[width="100%",cols="50%,^.^10%,^.^10%,^.^20%",options="!header"]
|===
.2+^.^h|Наименование параметра 3+^.^h|Значение параметра при температуре наружного воздуха, °C
^.^h|ниже 10 h|от 10 до 20 h|от 20 до 40
|Температура воздуха на высоте 1500 мм от пола, °C |от 20 до 24 |от 20 до 24 |22 {plus} 0,2 (t~н~ <1> - 20) ± 2
|Перепад температуры воздуха по высоте 150/1500 мм, °C, не более |5 |- |-
|Перепад температуры воздуха по ширине помещения на высоте 1500 мм от пола, °C, не более |2 |- |-
|Перепад между температурой ограждения и температурой воздуха в 150 мм от ограждения, °C, не более <2> |5 |- |-
|Температура пола, °C, не менее |10 |- |-
|Температура стенки, °C, не менее |15 |- |-
|Относительная влажность воздуха, % <3> |от 30 до 70 |от 30 до 70 |не более 70
|Скорость движения воздуха, м/с, не более |0,25 |0,4 |0,4
|===

[[tabl5-63]]
[caption="Таблица 5.63. "]
.Параметры микроклимата в служебных помещениях (мастерская) специального подвижного состава

[width="100%",cols="50%,^.^15%,^.^15%,^.^15%,^.^15%",options="!header"]
|===
.2+^.^h|Наименование параметра 4+^.^h|Значение параметра при температуре наружного воздуха, °C
^.^h|Ниже 10 h|От 10 до 20 h|От 20 до 30 h|Выше 30
|Температура воздуха на высоте 1500 мм от пола, °C |От 16 до 18 |От 16 до 20 |От 20 до 26 |Не более 28
|Температура пола, °C |Не менее 10 |- |- |-
|Температура стенки, °C |Не менее 15 |- |- |
|Относительная влажность воздуха, % <1> |От 30 до 70 |От 30 до 70 2+|Не более 70
|===

[[tabl5-64]]
[caption="Таблица 5.64. "]
.Параметры микроклимата в бытовых помещениях специального подвижного состава

[width="100%",cols="50%,^.^15%,^.^15%,^.^15%,^.^15%",options="!header"]
|===
.2+^.^h|Наименование параметра 4+^.^h|Значение параметра при температуре наружного воздуха, °C
^.^h|Ниже 10 h|От 10 до 20 h|От 20 до 30 h|Выше 30
^.^|1 |2 |3 |4 |5
5+^.^|Купе отдыха, кухня <1>, помещение для приема пищи и отдыха
|Температура воздуха на высоте 1500 мм от пола, °C |От 20 до 24 |От 20 до 24 |От 22 до 26 |Не более 28
|Перепад температуры воздуха по высоте 150/1500 мм, °C |Не более 3 |- |- |-
|Перепад между температурой ограждения и температурой воздуха в 150 мм от ограждения, °C <2> |Не более 3 |- |- |-
|Температура пола, °C |Не менее 10 |- |- |-
|Температура стенки, °C |Не менее 15 |- |- |-
|Скорость движения воздуха, м/с |Не более 0,2 |Не более 0,4 |Не более 0,4 |Не более 0,4
5+^.^|Душ
|Температура воздуха на высоте 1500 мм от пола, °C |Не менее 23 |Не менее 23 |- |
|Температура пола, °C |Не менее 20 |- |- |-
|Температура стенки, °C |Не менее 20 |- |- |-
5+^.^|Туалет
|Температура воздуха на высоте 1500 мм от пола, °C |Не менее 16 |Не менее 16 |- |
|Температура пола, °C |Не менее 5 |- |- |-
|Температура стенки, °C |Не менее 10 |- |- |-
|===

[[tabl5-65]]
[caption="Таблица 5.65. "]
.Уровни звука и звукового давления в октавных полосах частот на рабочих местах в кабине машиниста (кабины управления движением) локомотивов, моторвагонного и специального самоходного подвижного состава (ССПС)

[width="100%",cols="5%,^.^1%,^.^1%,^.^1%,^.^1%,^.^1%,^.^1%,^.^1%,^.^1%,^.^1%,^.^1%",options="!header"]
|===
.2+^.^h|Место измерения шума 9+^.^h|Уровни звукового давления, дБ, не более, в октавных полосах со среднегеометрическими частотами, Гц .2+^.^h|Уровни звука, дБА, не более
^.^h|31,5 h|63 h|125 h|250 h|500 h|1000 h|2000 h|4000 h|8000
|Кабины локомотивов и ССПС |99 |95 |87 |82 |78 |75 |73 |71 |69 |80
|Кабины МВПС |99 |91 |83 |77 |73 |70 |68 |66 |64 |75
|===

[[tabl5-66]]
[caption="Таблица 5.66. "]
.Предельно допустимые уровни звука и звукового давления в октавных полосах частот на рабочих местах и местах размещения обслуживающего персонала специального подвижного состава

[width="100%",cols="5%,^.^1%,^.^1%,^.^1%,^.^1%,^.^1%,^.^1%,^.^1%,^.^1%,^.^1%,^.^1%",options="!header"]
|===
.2+^.^h|Место измерения шума <1> 9+^.^h|Уровни звукового давления, дБ, в октавных полосах со среднегеометрическими частотами, Гц .2+^.^h|Уровни звука и эквивалентные уровни звука, дБА 
^.^h|31,5 h|63 h|125 h|250 h|500 h|1000 h|2000 h|4000 h|8000
11+^.^|Кабины управления технологическим процессом
|с ПК на рабочих местах |99 |91 |83 |77 |73 |70 |68 |66 |64 |75
|без ПК на рабочих местах |99 |95 |87 |82 |78 |75 |73 |71 |69 |80
11+^.^|Служебные помещения
|с ПК на рабочих местах |96 |83 |74 |68 |63 |60 |57 |55 |54 |65
|без ПК на рабочих местах |99 |91 |83 |77 |73 |70 |68 |66 |64 |75
|Мастерские |99 |95 |87 |82 |78 |75 |73 |71 |69 |80
11+^.^|Бытовые помещения СПС
|Купе отдыха, помещение для приема пищи и отдыха в составе бытовых отсеков СПС |99 |91 |83 |77 |73 |70 |68 |66 |64 |75
|Купе отдыха, помещение для приема пищи и отдыха в составе служебно-бытового вагона сопровождения |96 |83 |74 |68 |63 |60 |57 |55 |54 |65
|===

[[tabl5-67]]
[caption="Таблица 5.67. "]
.Предельно допустимые уровни вибрации (на сиденье) на рабочих местах в кабине машиниста (кабины управления движением) локомотивов, моторвагонного и специального самоходного подвижного

[width="100%",cols="^.^1%,^.^1%,^.^1%",options="!header"]
|===
.2+h|Среднегеометрические частоты в 1/3 октавных полос, Гц 2+h|Средние квадратические значения виброускорений, м/с^2^
h|вертикальное направление, Z h|горизонтальное направление, X, Y
|1,0 |0,30 |0,11
|1,2 |0,27 |0,11
|1,6 |0,24 |0,11
|2,0 |0,21 |0,11
|2,5 |0,19 |0,13
|3,15 |0,17 |0,17
|4,0 |0,15 |0,21
|5,0 |0,15 |0,27
|6,3 |0,15 |0,34
|8,0 |0,15 |0,43
|10,0 |0,15 |0,53
|12,5 |0,19 |0,55
|16,0 |0,21 |0,60
|20,0 |0,24 |0,67
|25,0 |0,34 |1,06
|31,5 |0,42 |1,19
|40,0 |0,53 |1,69
|50,0 |0,75 |2,12
|63,0 |0,85 |3,10
|80,0 |1,06 |4,24
|===

[[tabl5-68]]
[caption="Таблица 5.68. "]
.Предельно допустимые среднеквадратические значения виброускорений на рабочих местах и местах размещения обслуживающего персонала на самоходном специальном подвижном составе (пол, сиденье) в транспортном режиме работы

[width="100%",cols="^.^1%,^.^1%,^.^1%",options="!header"]
|===
.2+h|Среднегеометрические частоты в 1/3 октавных полос, Гц 2+h|Значения виброускорений, м·с^-2^ 
h|в вертикальном направлении, Z h|в горизонтальных направлениях X, Y
|1,0 |0,63 |0,23
|1,25 |0,56 |0,23
|1,6 |0,50 |0,23
|2 |0,45 |0,23
|2,5 |0,40 |0,28
|3,15 |0,36 |0,36
|4 |0,32 |0,45
|5 |0,32 |0,56
|6,3 |0,32 |0,71
|8 |0,32 |0,90
|10 |0,36 |0,70
|12,5 |0,40 |0,50
|16 |0,45 |0,40
|20 |0,50 |0,36
|25 |0,56 |0,40
|31,5 |0,63 |0,45
|40 |0,71 |0,50
|===

[[tabl5-69]]
[caption="Таблица 5.69. "]
.Предельно допустимые среднеквадратические значения виброускорений на рабочих местах и местах размещения обслуживающего персонала на самоходном специальном подвижном составе (пол, сиденье) в транспортно-технологическом режиме работы

[width="100%",cols="^.^50%,^.^50%",options="header"]
|===
|Среднегеометрические частоты 1/3 октавных полос, Гц |Значения виброускорений в направлениях X, Y, Z, м·с^-2^
|1 |2
|2,0 |0,224
|2,5 |0,20
|3,15 |0,178
|4,0 |0,158
|5,0 |0,158
|6,3 |0,158
|8,0 |0,158
|10,0 |0,20
|12,5 |0,25
|16,0 |0,315
|20,0 |0,40
|25,0 |0,50
|31,5 |0,63
|40,0 |0,80
|50,0 |1,00
|63,0 |1,25
|80,0 |1,60
|===

[[tabl5-70]]
[caption="Таблица 5.70. "]
.Предельно допустимые среднеквадратические значения виброускорений на местах размещения обслуживающего персонала на самоходном специальном подвижном составе (пол, сиденье) в бытовых помещениях

[width="100%",cols="^.^1%,^.^1%,^.^1%",options="!header"]
|===
.2+h|Среднегеометрические частоты в 1/3 октавных полос, Гц 2+h|Значения виброускорений, м·с^-2^ 
h|в вертикальном направлении, Z h|в горизонтальных направлениях X, Y
|1,0 |0,22 |0,10
|1,25 |0,20 |0,10
|1,6 |0,18 |0,10
|2,0 |0,16 |0,10
|2,5 |0,14 |0,12
|3,15 |0,12 |0,16
|4,0 |0,11 |0,20
|5,0 |0,11 |0,25
|6,3 |0,11 |0,31
|8,0 |0,11 |0,40
|10,0 |0,14 |0,50
|12,5 |0,18 |0,63
|16,0 |0,22 |0,80
|20 |0,28 |1,00
|25,0 |0,35 |1,25
|31,5 |0,45 |1,60
|40,0 |0,56 |2,00
|50,0 |0,71 |2,50
|63,0 |0,90 |3,15
|80,0 |1,12 |4,00
|===

[[tabl5-71]]
[caption="Таблица 5.71. "]
.Предельно допустимые уровни вибрации в кабине машиниста (на сиденье) подвижного состава метрополитена

[width="100%",cols="^.^1%,^.^1%,^.^1%",options="!header"]
|===
.2+h|Среднегеометрические частоты в 1/3 октавных полос, Гц 2+h|Средние квадратические значения виброускорений, м/с^2^
h|вертикальное направление, Z h|Горизонтальное направление, X, Y
|1,0 |0,30 |0,11
|1,2 |0,27 |0,11
|1,6 |0,24 |0,11
|2,0 |0,21 |0,11
|2,5 |0,19 |0,13
|3,15 |0,17 |0,17
|4,0 |0,15 |0,21
|5,0 |0,15 |0,27
|6,3 |0,15 |0,34
|8,0 |0,15 |0,43
|10,0 |0,15 |0,53
|12,5 |0,19 |0,55
|16,0 |0,21 |0,60
|20,0 |0,24 |0,67
|25,0 |0,34 |1,06
|31,5 |0,42 |1,19
|40,0 |0,53 |1,69
|50,0 |0,75 |2,12
|63,0 |0,85 |3,10
|80,0 |1,06 |4,24
|===

[[tabl5-72]]
[caption="Таблица 5.72. "]
.Предельно допустимые уровни электромагнитных полей на рабочих местах и местах размещения обслуживающего персонала в помещениях локомотивов, моторвагонного и специального самоходного подвижного состава, подвижного состава метрополитена

[width="100%",cols="80%,^.^10%",options="header"]
|===
^.^|Наименование показателя |Значение показателя
|Напряженность переменного магнитного поля промышленной частоты (50 Гц), H, А/м, или магнитная индукция, B, мкТл (H/B), не более |80/100
|Напряженность электрического поля промышленной частоты (50 Гц), E, кВ/м, не более |5
|Напряженность постоянного магнитного поля, H, кА/м, не более |8
2+|Напряженность электрического поля в радиочастотном диапазоне:
a|- от 0,03 до 3 МГц, В/м, не более; |50
a|- от 3 до 30 МГц, В/м, не более; |30
a|- от 30 до 300 МГц, В/м, не более |10
2+|Напряженность магнитного поля в радиочастотном диапазоне:
a|- от 0,03 до 3 МГц, H, А/м, не более; |5,0
a|- от 30 до 50 МГц, H, А/м, не более |0,3
|Напряженность электростатического поля, кВ/м, не более |20
|===

[[tabl5-74]]
[caption="Таблица 5.74. "]
.Предельно допустимые уровни электромагнитных полей на рабочих местах, в жилых и общественных помещениях плавательных средств и морских сооружений

[width="100%",cols="40%,40%,^.^10%,^.^10%",options="!header"]
|===
.2+^.^h|Наименование фактора .2+^.^h|Наименование параметра 2+^.^h|Нормируемые уровни
^.^h|Рабочие места h|Жилые, общественные помещения
.2+|Постоянное магнитное поле (ПМП) |Напряженность магнитного поля (H), кА/м |8,0 |-
|Магнитная индукция (B), мТл |10,0 |-
|Гипогеомагнитное поле |Коэффициент ослабления геомагнитного поля, Ко, условные единицы |2,0 |-
|Электростатическое поле (ЭСП) |Напряженность ЭСП (E), кВ/м |20,0 |15,0
.3+|Электромагнитное поле (ЭМП) промышленной частоты |Напряженность электрического поля (E), кВ/м |5,0 |0,5
|Напряженность магнитного поля (H), А/м ^.^|80,0 |8,0
|Магнитная индукция (B), мкТл ^.^|100,0 |10,0
.2+|ЭМП диапазона частот от 0,01 до 0,03 МГц |Напряженность электрического поля (E), В/м |500,0 |-
|Напряженность магнитного поля (H), А/м ^.^|50,0 |-
.4+|ЭМП диапазона частот от 0,03 до 3 МГц |Напряженность электрического поля (E), В/м |42,0 |25,0
|(максимально допустимая) ^.^|(500,0) |-
|Напряженность магнитного поля (H), А/м ^.^|4,0 |
|(максимально допустимая) ^.^|(50,0) |-
.2+|ЭМП диапазона частот от 3 до 30 МГц |Напряженность электрического поля (E), В/м |25,0 |15,0
|(максимально допустимая) ^.^|(300) |-
.4+|ЭМП диапазона частот от 30 до 50 МГц |Напряженность электрического поля (E), В/м |8 |10
|(максимально допустимая) ^.^|(80,0) |-
|Напряженность магнитного поля (H), А/м ^.^|0,25 |-
|(максимально допустимая) ^.^|(3,0) |
.2+|ЭМП диапазона частот от 50 до 300 МГц |Напряженность электрического поля (E), В/м |8,5 |3,0
|(максимально допустимая) ^.^|(80,0) |-
.2+|ЭМП диапазона частот от 300 МГц до 300 ГГц |Плотность потока энергии (ППЭ), мкВт/см^2^ |18,0 |10,0
|(максимально допустимый уровень) ^.^|(1000,0) |-
|===

{empty}169. Гигиенические нормативы не распространяются на производственные помещения, в воздушной среде которых могут присутствовать аэрозоли, газы и (или) пары химических веществ (соединений).

{empty}170. Нормируемыми показателями аэроионного состава воздуха производственных и общественных помещений являются:
- концентрации аэроионов (минимально допустимая и максимально допустимая) обеих полярностей ρ^{plus}^, ρ^-^, определяемые как количество аэроионов в одном кубическом сантиметре воздуха (ион/см^3^);

- коэффициент униполярности У (минимально допустимый и максимально допустимый), определяемый, как отношение концентрации аэроионов положительной полярности к концентрации аэроионов отрицательной полярности.

[[tabl5-73]]
[caption="Таблица 5.73. "]
.Гигиенический норматив концентраций аэроионов и коэффициента униполярности

[width="100%",cols="40%,^.^20%,^.^20%,^.^20%",options="!header"]
|===
.2+^.^h|Нормируемые показатели 2+^.^h|Концентрация аэроионов, ρ (ион/см^3^) .2+^.^h|Коэффициент униполярности, У
^.^h|положительной полярности ^.^h|отрицательной полярности
|Минимально допустимые |ρ^{plus}^ ≥ 400 |ρ^-^ > 600 .2+|от 0,4 до 1
|Максимально допустимые |ρ^{plus}^ < 50000 |ρ^-^ ≤ 50000 |
|===

{empty}171. В зонах дыхания персонала на рабочих местах, где имеются источники электростатических полей (видеодисплейные терминалы или другие виды оргтехники), разрешено отсутствие аэроионов положительной полярности.

[[tabl5-75]]
[caption="Таблица 5.75. "]
.Допустимые величины психофизиологических производственных факторов по показателям тяжести и напряженности труда

[width="100%",cols="60%,^.^20%,^.^20%",options="!header"]
|===
.2+^.^h|Факторы трудового процесса 2+^.^h|Допустимые
^.^h|Мужчины h|Женщины
|1. Подъем и перемещение (разовое) тяжести при чередовании с другой работой (до 2 раз в час), кг |До 30 |До 10
|2. Подъем и перемещение (разовое) тяжести постоянно в течение рабочей смены, кг |До 15 |До 7
3+|3. Суммарная масса грузов, перемещаемых в течение каждого часа смены, кг:
a|- с рабочей поверхности, |До 870 |До 350
a|- с пола |До 435 |До 175
|4. Рабочая поза 2+<|Периодическое, до 25% времени смены, нахождение в неудобной (работа с поворотом туловища, поднятыми руками, неудобным размещением конечностей) и (или) фиксированной позе (невозможность изменения взаимного положения тела относительно друг друга)
|5. Наклоны корпуса (вынужденные более 30 град.), количество за смену 2+|51-100
|6. Перемещения в пространстве, обусловленные технологическим процессом, км 2+|До 8
3+|7. Монотонность нагрузок
|7.1. Число элементов или повторяющихся операций 2+|От 9 до 6
3+|8. Сенсорные нагрузки
|8.1. Длительность сосредоточенного наблюдения (% от времени смены) 2+|От 26 до 50
|8.2. Плотность сигналов (световых, звуковых) в среднем за час работы 2+|От 76 до 175
|8.3. Число объектов наблюдения 2+|От 6 до 10
|===

*VI. Гигиенические нормативы по устройству, содержанию и режиму работы организаций воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи*

{empty}172. Нормативы площадей помещений представлены в таблице <<tabl6-1,6.1>>. Требования к нормативам площадей предъявляются при наличии в организации данных видов (типов) помещений.

{empty}173. Раздевальная (прихожая) должна быть:

- в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

- дошкольных группах, размещенных в жилых помещениях жилищного фонда;

- учреждениях для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации.

{empty}174. Комната воспитателя должна быть:

- в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

- дошкольных группах, размещенных в жилых помещениях жилищного фонда;

- учреждениях для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации;

- организациях отдыха детей и их оздоровления с круглосуточным пребыванием.

{empty}175. Изолятор (помещение для временной изоляции заболевших) должен быть в организациях с круглосуточным пребыванием.

{empty}176. Площадь учебных помещений указана без учета площади, необходимой для дополнительного оборудования и (или) мебели для хранения оборудования и (или) учебных пособий.

{empty}177. Количество и площадь спортивных залов рассчитывается в зависимости от необходимой одномоментной пропускной способности и спортивной спецификации.

{empty}178. Количество комнат гигиены девочек (девушек) должно быть не менее 1 комнаты на 70 человек.

{empty}179. Количество помещений для стирки, сушки вещей, глажения и чистки одежды должно быть не менее 1 помещения на жилую секцию и (или) этаж.

{empty}180. Площадь туалетов указана для туалетов, размещенных в жилых ячейках и (или) на одном этаже.

[[tabl6-1]]
[caption="Таблица 6.1. "]
.Нормативы площадей помещений

[width="100%",cols="25%,25%,25%,25%",options="header"]
|===
2+^.^|Помещения, возраст 2+^.^|Норматив, не менее
2+^.^|1 2+^.^|2
4+|Организации для детей до 7 лет
.2+|Групповая (игровая), игровая комната (помещения), помещения для занятий |до 3-х лет 2+|2,5 м^2^/чел.
|3-7 лет 2+|2,0 м^2^/чел.
.2+|Помещение для приема и (или) приготовления пищи |дошкольные группы, размещенные в жилых помещениях жилищного фонда 2+|0,7 м^2^/посадочное место
|организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей при поквартирном проживании 2+|1,5 м^2^/посадочное место
.2+|Спальная (место для сна) |до 3-х лет 2+|1,8 м^2^/чел.
|3-7 лет 2+|2,0 м^2^/чел.
.2+|Раздевальная в групповой ячейке |в группах менее 10 чел. 2+|1,0 м^2^/чел. (минимальная площадь помещения 6,0 м^2^)
|в группах более 10 чел. 2+|18,0 м^2^
2+|Раздевальная (прихожая) 2+|1,2 м^2^/чел. (минимальная площадь помещения 6,0 м^2^)
2+|Буфетная 2+|3,0 м^2^
.2+|Туалетная |до 3-х лет 2+|0,6 м^2^/чел.
|3-7 лет 2+|0,8 м^2^/чел.
2+|Туалетная и душевая или ванная комната 2+|0,8 м^2^/чел.
2+|Музыкальный зал при проектной мощности организации от 120 до 250 детей 2+|50,0 м^2^
2+|Музыкальный зал при проектной мощности организации от 250 детей 2+|100,0 м^2^
2+|Физкультурный зал или объединенный физкультурный и музыкальный зал при проектной мощности организации менее 250 детей 2+|75,0 м^2^
2+|Кабинет для коррекционно-развивающих занятий с детьми 2+|10,0 м^2^
2+|Комната воспитателя 2+|6,0 м^2^/чел.
2+|Медицинский кабинет 2+|12,0 м^2^
2+|Процедурный кабинет 2+|8,0 м^2^
2+|Изолятор (помещение для временной изоляции заболевшего) 2+|6,0 м^2^/койко-место
2+|Туалет медицинского блока с местом для приготовления дезинфицирующих растворов 2+|6,0 м^2^
2+|Помещения для стирки белья (постирочные) 2+|14,0 м^2^
2+|Гладильная 2+|10,0 м^2^
2+|Кладовая чистого белья 2+|6,0 м^2^
2+|Туалет для персонала 2+|3,0 м^2^
2+|Хозяйственная кладовая 2+|4,0 м^2^
2+|Помещение для хранения и обработки уборочного инвентаря, приготовления дезинфицирующих растворов 2+|4,0 м^2^
4+|Организации для детей старше 7 лет и молодежи
.2+|Жилые комнаты в общежитиях, интернатах, учреждениях социального обслуживания семьи и детей |при наличии отдельных помещений для самостоятельных занятий 2+|4,5 м^2^/чел.
|при оборудовании мест для самостоятельных занятий в жилой комнате 2+|6,0 м^2^/чел.
2+|Жилые комнаты, спальные помещения в организациях отдыха детей и их оздоровления, групп продленного дня 2+|4,0 м^2^/чел.
2+|Жилые комнаты в детских санаториях 2+|6,0 м^2^/чел.
2+|Помещения для отдыха и игр (гостиные), игровых комнат 2+|2,5 м^2^/чел.
2+|Учебные помещения, кабинеты, аудитории при фронтальных формах занятий 2+|2,5 м^2^/чел.
2+|Учебные помещения, кабинеты, аудитории при организации групповых форм работы и индивидуальных занятий 2+|3,5 м^2^/чел.
2+|Помещения, оборудованные индивидуальными рабочими местами с персональным компьютером 2+|4,5 м^2^/рабочее место
2+|Лаборантская при специализированных кабинетах, лабораториях, мастерских (ПОО) 2+|15,0 м^2^
.2+|Лекционные аудитории |до 350 мест 2+|1,2 м^2^/чел.
|более 350 мест 2+|1,0 м^2^/чел.
2+|Мастерские трудового обучения, кабинет кулинарии и домоводства в общеобразовательных организациях 2+|6,0 м^2^/рабочее место
2.2+|Слесарная мастерская (ПОО) |на 15 чел. |5,4 м^2^/чел.
|на 20 чел. |4,5 м^2^/чел.
2.2+|Слесарно-инструментальная мастерская (ПОО) |на 15 чел. |7,2 м^2^/чел.
|на 20 чел. |6,0 м^2^/чел.
2.2+|Слесарно-сборочная мастерская (ПОО) |на 15 чел. |8,0 м^2^/чел.
|на 20 чел. |7,2 м^2^/чел.
2.2+|Токарная, фрезерная, механическая мастерская (ПОО) |на 15 чел. |12,0 м^2^/чел.
|на 20 чел. |10,8 м^2^/чел.
2.2+|Электрогазосварочная мастерская (ПОО) |на 15 чел. |12,0 м^2^/чел.
|на 20 чел. |9,6 м^2^/чел.
2.2+|Электросварочная (ПОО) |на 15 чел. |9,0 м^2^/чел.
|на 20 чел. |7,5 м^2^/чел.
2.2+|Электромонтажная (ПОО) |на 15 чел. |6,0 м^2^/чел.
|на 20 чел. |4,0 м^2^/чел.
2.2+|Механическая по обработке дерева (ПОО) |на 15 чел. |12,0 м^2^/чел.
|на 20 чел. |10,0 м^2^/чел.
2+|Помещение для самоподготовки 2+|2,5 м^2^/чел.
2+|Рекреация коридорного типа 2+|0,6 м^2^/чел.
2+|Рекреация зального типа 2+|2,0 м^2^/чел.
2+|Актовый (концертный) зал 2+|0,65 м^2^/посадочное место
2+|Спортивный зал 2+|10,0 м^2^/чел. или площадью 9 x 18 м, либо 12 x 24 м, либо 18 x 30 м при высоте не менее 6 м
4+|(в ред. https://login.consultant.ru/link/?req=doc&base=LAW&n=522927&date=03.03.2026&dst=100016&field=134&demo=1[Постановления] Главного государственного санитарного врача РФ от 24.12.2025 N 19)
2+|Зал для занятий лечебной физической культурой 2+|5,0 м^2^/чел.
2+|Раздевальные при спортивном зале 2+|14,0 м^2^
2+|Туалетные при спортивном зале 2+|8,0 м^2^
2+|Душевые при спортивном зале, раздельные по полу 2+|12,0 м^2^
2+|Лаборатории, мастерские для занятий творчеством при организации дополнительного образования (ПОО) 2+|4,0 м^2^/чел.
2+|Кабинет для индивидуальных музыкальных занятий для организаций дополнительного образования 2+|12,0 м^2^
2+|Зал для занятий хора и оркестра 2+|2,0 м^2^/чел.
2+|Зал для занятий хореографией 2+|3,0 м^2^/чел.
.2+|Обеденный зал |общеобразовательные организации, ПОО, организации отдыха детей и их оздоровления с дневным пребыванием 2+|0,7 м^2^/посадочное место
|организации отдыха детей и их оздоровления с круглосуточным пребыванием 2+|1,0 м^2^/посадочное место
|Обеденный зал |детские санатории; организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации 2+|1,5 м^2^/посадочное место
.2+|Помещение для приема пищи и (или) приготовления пищи |малокомплектные образовательные организации, реализующие образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования 2+|0,7 м^2^/посадочное место (минимальная площадь помещения 20 м^2^)
|организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей при поквартирном проживании; специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации 2+|1,5 м^2^/посадочное место
2+|Комната воспитателя 2+|6,0 м^2^/чел.
2+|Туалетные раздельные для мальчиков и девочек (юношей и девушек) 2+|0,1 м^2^/чел.
.2+|Туалетная и душевая или ванная комната |для организаций отдыха детей и их оздоровления с круглосуточным пребыванием; специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации 2+|0,8 м^2^/чел.
|организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 2+|1,5 м^2^/чел.
2+|Комната гигиены девочек (девушек) 2+|3,0 м^2^
2+|Помещение для хранения вещей 2+|0,2 м^2^/чел.
2+|Помещение для стирки, сушки вещей, глажения и чистки одежды 2+|14 м^2^
2+|Помещение для хранения уборочного инвентаря, приготовления дезинфицирующих растворов 2+|4,0 м^2^
.2+|Медицинский кабинет |общеобразовательные организации, ПОО 2+|21,0 м^2^
|организации отдыха детей и их оздоровления 2+|10,0 м^2^
2+|Стоматологический кабинет 2+|12,0 м^2^
2+|Процедурный (прививочный) кабинет 2+|12,0 м^2^
2+|Кабинет для коррекционно-развивающих занятий с детьми 2+|10,0 м^2^
2+|Изолятор (помещение для временной изоляции заболевших) 2+|6,0 м^2^/1 койко-место
2+|Медицинская палатка (в палаточном лагере) 2+|4,0 м^2^
2+|Гардероб 2+|0,15 м^2^/на 1 чел.
2+|Раздевальная (прихожая) 2+|1,2 м^2^/чел (минимальная площадь помещения 6 м^2^)
4+|Ширина рекреаций
2+|При одностороннем расположении кабинетов 2+|4,0 м
2+|При двухстороннем расположении кабинетов 2+|6,0 м
|===

[[tabl6-2]]
[caption="Таблица 6.2. "]
.Нормативы параметров мебели, оборудования и расстановки мебели (в ред. https://login.consultant.ru/link/?req=doc&base=LAW&n=505600&date=03.03.2026&dst=101255&field=134&demo=1[Постановления] Главного государственного санитарного врача РФ от 17.03.2025 N 2)

[width="100%",cols="1%,8%,1%,3%,4%,3%",options="header"]
|===
6+^.^|I. Нормативы параметров мебели
^.^h|N п/п ^.^h|Вид оборудования 2+^.^h|Возраст ребенка ^.^h|Нормируемый параметр ^.^h|Норматив, не менее
.8+|1. .8+|Мебель для лежания (кровати) 2.2+|до 3-х лет |длина |1200 мм
|ширина |600 мм
2.2+|от 3-х до 7 лет |длина |1400 мм
|ширина |600 мм
2.2+|от 7 до 10 лет |длина |1600 мм
|ширина |700 мм
2.2+|от 10 лет и старше |длина |1900 мм
|ширина |800 мм
^.^h|N п/п ^.^h|Вид оборудования ^.^h|Номер школьной мебели ^.^h|Маркировка ^.^h|Длина тела (рост ребенка) ^.^h|Высота рабочей плоскости, не менее
.8+|2. .8+|Мебель детская дошкольная, ученическая (столы) |00 |Черный |до 850 мм |340 мм
|0 |Белый |850-1000 мм |400 мм
|1 |Оранжевый |1000-1150 мм |460 мм
|2 |Фиолетовый |1150-1300 мм |520 мм
|3 |Желтый |1300-1450 мм |580 мм
|4 |Красный |1450-1600 мм |640 мм
|5 |Зеленый |1600-1750 мм |700 мм
|6 |Голубой |1750-1850 мм |760 мм
.8+|3. .8+|Мебель детская дошкольная, ученическая (стулья) |00 |Черный |до 850 мм |180 мм
|0 |Белый |850-1000 мм |220 мм
|1 |Оранжевый |1000-1150 мм |260 мм
|2 |Фиолетовый |1150-1300 мм |300 мм
|3 |Желтый |1300-1450 мм |340 мм
|4 |Красный |1450-1600 мм |380 мм
|5 |Зеленый |1600-1750 мм |420 мм
|6 |Голубой |1750-1850 мм |460 мм
.3+|4. .3+|Конторки |- |- |1150-1300 мм |750 мм
|- |- |1300-1450 мм |850 мм
|- |- |1450-1600 мм |950 мм
6+^.^|II. Требования к расстановке мебели
| 4+^.^h|Показатель ^.^h|Норматив
6+^.^|Минимальные разрывы, расстояния, не менее
.4+|5. .4+|Кровати в спальных помещениях 3+|от наружных стен |60 см
3+|от отопительных приборов |20 см
3+|ширина прохода между кроватями |50 см
3+|между изголовьями двух кроватей |30 см
.4+|6. .4+|Мебель в учебной организации 3+|между столами и стенами (светонесущей и противоположной светонесущей) |50 см
3+|между рядами столов |50 см
3+|от учебной доски до первого ряда столов |240 см
3+|от демонстрационного стола до учебной доски |100 см
.3+|7. .3+|Мебель в учебном помещении 3+|между столами и стенами (светонесущей и противоположной светонесущей) |50 см
3+|между рядами столов |50 см
3+|от учебной доски до первого ряда столов |240 см
|8. 4+|Наибольшая удаленность от учебной доски до последнего ряда столов |не более 860 см
.2+|9. .2+|Угол видимости учебной доски 3+|организации для детей до 7 лет; 1-4 классы |45°
3+|5-11 классы, профессиональные образовательные организации |35°
|10. 4+|Высота нижнего края учебной доски над полом |70-90 см
|===

{empty}181. Нормативы размера экрана электронных средств обучения представлены в таблице <<tabl6-3,6.3>>.

{empty}182. При использовании ноутбука с диагональю экрана 14 дюймов при работе с текстом размер шрифта, указанный в главе VII, в таблице "Требования к оформлению текстовой информации электронных учебных изданий", должен быть увеличен на 2 пункта для сохранения размера символа на экране.

[[tabl6-3]]
[caption="Таблица 6.3. "]
.Нормативы размера экрана электронных средств обучения

[width="100%",cols="60%,^.^40%",options="header"]
|===
^.^|Электронные средства обучения |Диагональ экрана, дюйм/см, не менее
|Интерактивная доска (интерактивная панель) |65/165,1
|Монитор персонального компьютера, ноутбука |15,6/39,6
|Ноутбук |14,0/35,6
|Планшет |10,5/26,6
|===

[[tabl6-4]]
[caption="Таблица 6.4. "]
.Нормативы количества и установки санитарных приборов в помещениях

[width="100%",cols="25%,25%,25%,25%",options="header"]
|===
3+^.^|Показатель, возраст ^.^|Норматив
.3+|Высота установки умывальных раковин или раковины желобкового типа (от пола до борта) 2+|до 4-х лет |0,4 м
2+|от 4-х до 7 лет |0,5 м
2+|7 лет и старше |0,7-0,8 м
.10+|Количество санитарных приборов для детей дошкольного возраста, не менее .5+|до 3-х лет |индивидуальные горшки |на каждого ребенка
|умывальники или 1 раковина желобкового типа |1 кран на 5 детей
|унитаз |1
|поддон с душевой насадкой на гибком шланге |1
|умывальник для персонала |1
.3+|3-7 лет |детские унитазы |1 унитаз на 5 детей
|умывальники или раковина желобкового типа |1 кран на 5 детей
|умывальник для персонала |1
.2+|3-7 лет, для организаций с кратковременным пребыванием (4 часа и менее) |детские унитазы |1 унитаз на 20 детей
|умывальники или раковина желобкового типа |1 кран на 20 детей
.4+|Количество санитарных приборов для детей старше 7 лет в организациях с дневным пребыванием, не менее 2.2+|унитазы |1 на 20 девочек
|1 на 30 мальчиков
2+|писсуары |1 на 30 мальчиков
2+|умывальники или раковина желобкового типа |1 кран на 30 чел.
.4+|Количество санитарных приборов для детей старше 7 лет в организациях с круглосуточным пребыванием, не менее 2.2+|унитазы |1 на 8 девочек
|1 на 16 мальчиков
2+|писсуары |1 на 16 мальчиков
2+|умывальники или раковина желобкового типа |1 кран на 5 чел.
3+|Количество умывальников или раковина желобкового типа перед обеденным залом, не менее |1 кран на 20 посадочных мест
|===

[[tabl6-5]]
[caption="Таблица 6.5. "]
.Коэффициент отражения в помещениях

[width="100%",cols="45%,45%,^.^10%",options="header"]
|===
2+^.^|Показатель |Норматив
.4+|Коэффициент отражения, не менее |потолок, верхняя часть стен и оконных откосов |0,70
|панели стен |0,55
|пол |0,40
|мебель |0,45
|===

[[tabl6-6]]
[caption="Таблица 6.6. "]
.Требования к организации образовательного процесса (в ред. https://login.consultant.ru/link/?req=doc&base=LAW&n=505600&date=03.03.2026&dst=101418&field=134&demo=1[Постановления] Главного государственного санитарного врача РФ от 17.03.2025 N 2)

[width="100%",cols="10%,30%,30%,15%,15%",options="header"]
|===
^.^|N п/п ^.^|Показатель 2+^.^|Организация, возраст ^.^|Норматив
^.^|1 ^.^|2 2+^.^|3 ^.^|4
.2+|1. .2+|Начало занятий, не ранее 2+|все возрастные группы |8:00
2+|детский санаторий |9:00
.6+|2. .6+|Окончание занятий, не позднее 2+|при реализации образовательных программ дошкольного образования |17:00
2+|при реализации программ начального, общего основного и среднего общего образования и программ профессионального обучения (профессиональные образовательные организации 1, 2 курс) |19:00
.3+|при реализации дополнительных образовательных программ, деятельности кружков (студий), спортивных секций |до 7 лет |19:30
|8-15 лет |20:00
|16-18 лет |21:00
2+|детские санатории |18:00
|3. 3+|Перерыв между последним уроком (занятием) и началом внеурочных, дополнительных занятий, следующей смены, не менее |30 мин
.5+|4. .5+|Продолжительность занятия для детей дошкольного возраста, не более 2+|от 1,5 до 3 лет |10 мин
2+|от 3 до 4 лет |15 мин
2+|от 4 до 5 лет |20 мин
2+|от 5 до 6 лет |25 мин
2+|от 6 до 7 лет |30 мин
.4+|5. .4+|Продолжительность учебного занятия для обучающихся, не более 2+|1 класс (сентябрь - декабрь) |35 мин
2+|1 класс (январь - май) |40 мин
2+|классы, в которых обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья |40 мин
2+|2-11 классы |45 мин
.5+|6. .5+|Продолжительность дневной суммарной образовательной нагрузки для детей дошкольного возраста, не более 2+|от 1,5 до 3 лет |20 мин
2+|от 3 до 4 лет |30 мин
2+|от 4 до 5 лет |40 мин
2+|от 5 до 6 лет |50 мин или 75 мин при организации 1 занятия после дневного сна
2+|от 6 до 7 лет |90 мин
.9+|7. .9+|Продолжительность дневной суммарной образовательной нагрузки для обучающихся, не более .2+|1 класс |при включении в расписание занятий 2-х уроков физической культуры в неделю |4 урока
|при включении в расписание занятий 3-х уроков физической культуры в неделю |4 урока и 1 раз в неделю - 5 уроков
.2+|2-4 классы |при включении в расписание занятий 2-х уроков физической культуры в неделю |5 уроков
|при включении в расписание занятий 3-х уроков физической культуры в неделю |5 уроков и 1 раз в неделю - 6 уроков
2+|5 и 6 классы |6 уроков
2+|7-11 классы |7 уроков
2+|старше 18 лет |не более 8 ч (академических)
2+|2-4 классы, в которых обучаются дети с ограниченными возможностями здоровьяfootnoteref:[n15,Для детей с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающие занятия включаются в объем максимально допустимой нагрузки, установленной для обучающихся каждого возраста.] |5 уроков
2+|5-11 классы, в которых обучаются дети с ограниченными возможностями здоровьяfootnoteref:[n15] |6 уроков
.8+|8. .8+|Учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе, не более 2+|1 класс |21 ч
2+|2-4 классы |23 ч
2+|5 класс |29 ч
2+|6 класс |30 ч
2+|7 класс |32 ч
2+|8 и 9 классы |33 ч
2+|10 и 11 классы, 1 и 2 курсы профессиональных образовательных организаций |34 ч
2+|старше 18 лет |40 ч
.7+|9. .7+|Учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе, не более 2+|2-4 классы |26 ч
2+|5 класс |32 ч
2+|6 класс |33 ч
2+|7 класс |35 ч
2+|8 и 9 классы |36 ч
2+|10 и 11 классы, 1 и 2 курсы профессиональных образовательных организаций |37 ч
2+|старше 18 лет |40 ч
|10. |Проведение сдвоенных уроков 2+|1-4 классы |не проводятся за исключением уроков физической культуры по лыжной подготовке и плаванию
|11. |Продолжительность перерывов между занятиями, не менее 2+|все возрастные группы |10 мин
.3+|12. .3+|Продолжительность перемен (перерывов), не менее 2+|1-11 классы, обучающиеся профессиональных образовательных организаций |10 мин
2+|1-11 классы, обучающиеся профессиональных образовательных организаций перемены для приема пищи |20 мин
2+|динамическая пауза (для 1-х классов) |40 мин
|13. |Недельный объем внеурочной деятельности, не более 2+|1-11 классы |10 ч
.2+|14. .2+|Количество видов учебной деятельности на учебном занятии 2+|1-4 классы |3-7
2+|5-11 классы |5-7
.3+|15. .3+|Продолжительность одного вида учебной деятельности на занятии, мин 2+|1-4 классы |5-7
2+|5-9 классы |7-10
2+|1-11 классы |7-10
.3+|16. .3+|Плотность урока (отношение времени, затраченного на учебную деятельность, к общему времени), % 2+|1-4 классы |60-80
2+|5-9 классы |70-90
2+|10 и 11 классы |70-90
|17. 3+|Моторная плотность урока физической культуры, %, не менее |70
|18. 3+|Перерыв во время занятий для гимнастики, не менее |2 мин
.5+|19. .5+|Продолжительность выполнения домашних заданий в день, не более 2+|1 класс |1,0 ч
2+|2 и 3 классы |1,5 ч
2+|4 и 5 классы |2,0 ч
2+|6-8 классы |2,5 ч
2+|9-11 классы |3,5 ч
.2+|20. .2+|Продолжительность выполнения домашних заданий в детских санаториях, не более 2+|1-4 классы |домашние задания не задают
2+|5-11 классы |1,0 ч
.5+|21. .5+|Вес ежедневного комплекта учебников и письменных принадлежностей, не более, кг 2+|1 и 2 классы |1,5
2+|3-4 классы |2,0
2+|5-6 классы |2,5
2+|7-8 классы |3,5
2+|9-11 классы |4,0
|===

{empty}183. Режим дня может корректироваться в зависимости от типа организации и вида реализуемых образовательных программ, сезона года.

{empty}184. Для детей 15-18 лет с учетом состояния их здоровья может быть предусмотрена замена дневного сна на тихий отдых (чтение книг, настольные игры).

{empty}185. При температуре воздуха ниже минус 15°C и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки для детей до 7 лет сокращают.

[[tabl6-7]]
[caption="Таблица 6.7. "]
.Показатели организации режима дня (в ред. https://login.consultant.ru/link/?req=doc&base=LAW&n=505600&date=03.03.2026&dst=101623&field=134&demo=1[Постановления] Главного государственного санитарного врача РФ от 17.03.2025 N 2)

[width="100%",cols="35%,35%,15%,15%",options="header"]
|===
^.^|Показатель 2+^.^|Организация, возраст ^.^|Норматив
.5+|Продолжительность ночного сна, не менее 2+|1-3 года |12,0 ч
2+|4-7 лет |11,0 ч
2+|8-10 лет |10,0 ч
2+|11-14 лет |9,0 ч
2+|15 лет и старше |8,5 ч
.3+|Продолжительность дневного сна, не менее 2+|1-3 года |3,0 ч
2+|4-7 лет |2,5 ч
2+|старше 7 лет |1,5 ч
.2+|Продолжительность прогулок, не менее 2+|для детей до 7 лет |3, ч/день
2+|для детей старше 7 лет |2,0 ч/день
|Суммарный объем двигательной активности, не менее 2+|все возраста |1,0 ч/день
|Утренний подъем, не ранее 2+|все возраста |7 ч 00 мин
.2+|Утренняя зарядка, продолжительность, не менее 2+|до 7 лет |10 мин
2+|старше 7 лет |15 мин
.5+|Продолжительность труда, не более .3+|производственная практика в общеобразовательной организации, лагеря труда и отдыха |12-13 лет |2,0 ч в день
|14-15 лет |2,5 ч день
|16-18 лет |3,5 ч день
.2+|ПОО |14-15 лет |4 ч в день (24 ч в неделю)
|16-18 лет |6 ч в день (36 в неделю)
|===

{empty}186. Продолжительность использования электронных средств обучения (далее - ЭСО) не должна превышать показателей, установленных в таблице <<tabl6-8,6.8>>.

(п. 186 в ред. https://login.consultant.ru/link/?req=doc&base=LAW&n=505600&date=03.03.2026&dst=101625&field=134&demo=1[Постановления] Главного государственного санитарного врача РФ от 17.03.2025 N 2)

{empty}187. Для вычисления продолжительности использования электронного средства обучения (ЭСО) индивидуального пользования определяется непрерывная продолжительность их использования на занятии.

{empty}188. При использовании 2-х и более ЭСО суммарное время работы с ними не должно превышать максимума по одному из них.

{empty}189. Для детей 6-7 лет и обучающихся 1-4 классов использование ноутбуков возможно при наличии дополнительной клавиатуры.

[[tabl6-8]]
[caption="Таблица 6.8. "]
.Продолжительность использования ЭСО (в ред. https://login.consultant.ru/link/?req=doc&base=LAW&n=505600&date=03.03.2026&dst=101627&field=134&demo=1[Постановления] Главного государственного санитарного врача РФ от 17.03.2025 N 2)

[width="100%",cols="25%,30%,^.^15%,^.^15%,^.^15%",options="header"]
|===
^.^|Электронные средства обучения ^.^|Классы |на уроке, мин, не более |суммарно в день в образовательной организации, мин, не более |суммарно в день дома (включая досуговую деятельность), мин, не более
^.^|1 ^.^|2 |3 |4 |5
.5+|Интерактивная доска |5-7 лет |7 |20 |-
|1-3 классы ^.^|20 |80 |-
|4 классы ^.^|30 |90 |-
|5-9 классы ^.^|30 |100 |-
|10-11 классы, 1-2 курс ПОО ^.^|30 |120 |-
.5+|Интерактивная панель |5-7 лет |5 |10 |-
|1-3 классы ^.^|10 |30 |-
|4 классы ^.^|15 |45 |-
|5-6 классы ^.^|20 |80 |-
|7-11 классы, 1-2 курс ПОО ^.^|25 |100 |-
.5+|Персональный компьютер |6-7 лет |15 |20 |-
|1-2 классы ^.^|20 |40 |80
|3-4 классы ^.^|25 |50 |90
|5-9 классы ^.^|30 |60 |120
|10-11 классы, 1-2 курс ПОО ^.^|35 |70 |170
.5+|Ноутбук |6-7 лет |15 |20 |-
|1-2 классы ^.^|20 |40 |80
|3-4 классы ^.^|25 |50 |90
|5-9 классы ^.^|30 |60 |120
|10-11 классы, 1-2 курс ПОО ^.^|35 |70 |170
.5+|Планшет |6-7 лет |10 |10 |-
|1-2 классы ^.^|10 |30 |80
|3-4 классы ^.^|15 |45 |90
|5-9 классы ^.^|20 |60 |120
|10-11 классы, 1-2 курс ПОО ^.^|20 |80 |150
|===

{empty}190. Оценка трудности предметов, отсутствующих в представленных шкалах, производится аналогично предметам данной предметной области.

[[tabl6-9]]
[caption="Таблица 6.9. "]
.Шкала трудности учебных предметов на уровне начального общего образования

[width="100%",cols="80%,^.^20%",options="header"]
|===
^.^|Учебные предметы |Количество баллов
|Математика |8
|Русский язык/Родной язык |7
|Информатика и ИКТ |6
|Иностранный язык |7
|Окружающий мир |6
|Литературное чтение |5
|Изобразительное искусство |3
|Музыка |3
|Технология |2
|Физическая культура |1
|===

[[tabl6-10]]
[caption="Таблица 6.10. "]
.Шкала трудности учебных предметов на уровне основного общего образования

[width="100%",cols="5%,5%,^.^1%,^.^1%,^.^1%,^.^1%,^.^1%",options="!header"]
|===
2.2+^.^h|Учебные предметы 5+^.^h|Количество баллов (по классам)
^.^h|5 h|6 h|7 h|8 h|9
2+|Физика |- |- |8 |9 |13
2+|Химия |- |- |- |10 |12
2+|История |5 |8 |6 |8 |10
2+|Иностранный язык |9 |11 |10 |8 |9
.3+|Математика |Математика |10 |13 |- |- |-
|Геометрия ^.^|- |- |12 |10 |8
|Алгебра ^.^|- |- |10 |9 |7
2+|Природоведение |7 |8 |- |- |-
2+|Биология |10 |8 |7 |7 |7
2+|Литература |4 |6 |4 |4 |7
2+|Информатика и ИКТ |4 |10 |4 |7 |7
2+|Русский язык/Родной язык |8 |12 |11 |7 |6
2+|География |- |7 |6 |6 |5
.3+|Искусство |Изобразительное искусство |3 |3 |1 |- |-
|Мировая художественная культура ^.^|- |- |8 |5 |5
|Музыка ^.^|2 |1 |1 |1 |-
2+|Обществознание (включая экономику и право) |6 |9 |9 |5 |5
2+|Технология |4 |3 |2 |1 |4
2+|Черчение |- |- |- |5 |4
2+|Основы безопасности жизнедеятельности |1 |2 |3 |3 |3
2+|Физическая культура |3 |4 |2 |2 |2
|===

[[tabl6-11]]
[caption="Таблица 6.11. "]
.Шкала трудности учебных предметов на уровне среднего общего образования

[width="100%",cols="80%,^.^20%",options="header"]
|===
^.^|Учебные предметы |Количество баллов
|Физика |12
|Математика (геометрия), Химия |11
|Математика (алгебра) |10
|Русский язык/Родной язык |9
|Литература, Иностранный язык |8
|Биология |7
|Информатика и ИКТ |6
|История, Обществознание (включая экономику и право), Искусство (МХК) |5
|География |3
|Основы безопасности жизнедеятельности |2
|Физическая культура |1
|===

[[tabl6-12]]
[caption="Таблица 6.12. "]
.Показатели продолжительности проветривания учебных помещений и рекреаций в зависимости от температуры наружного воздуха, мин

[width="100%",cols="^.^1%,^.^1%,^.^1%",options="header"]
|===
|Температура наружного воздуха, °C |Учебные кабинеты в малые перемены |Учебные кабинеты в большие перемены и между сменами/рекреации между учебными занятиями
|от {plus}10 до {plus}6 |4 - 10 |25 - 35
|от {plus}5 до 0 |3 - 7 |20 - 30
|от 0 до -5 |2 - 5 |15 - 25
|от -5 до -10 |1 - 3 |10 - 15
|ниже -10 |1 - 1,5 |5 - 10
|===

[[tabl6-13]]
[caption="Таблица 6.13. "]
.Микроклиматические показатели, при которых проводятся занятия физической культурой на открытом воздухе в холодный период года по климатическим зонам

[width="100%",cols="50%,^.^20%,^.^10%,^.^10%,^.^10%",options="!header"]
|===
.2+^.^h|Климатическая зона .2+^.^h|Возраст обучающихся 3+^.^h|Температура воздуха, °C
^.^h|без ветра h|при скорости ветра до 5 м/с h|при скорости ветра 6-10 м/с
.4+|Северная часть Российской Федерации |до 12 лет |-10 -11 |-6 -7 |-3 -4
^.^|12-13 лет |-12 |-8 |-5
^.^|14-15 лет |-15 |-12 |-8
^.^|16-17 лет |-16 |-15 |-10
.4+|Заполярье |до 12 лет |-11 -13 |-7 -9 |-4 -5
^.^|12-13 лет |-15 |-11 |-8
^.^|14-15 лет |-18 |-15 |-11
^.^|16-17 лет |-21 |-18 |-13
.4+|Средняя полоса Российской Федерации |до 12 лет |-9 |-6 |-3
^.^|12-13 лет |-12 |-8 |-5
^.^|14-15 лет |-15 |-12 |-8
^.^|16-17 лет |-16 |-15 |-10
|===

[[tabl6-14]]
[caption="Таблица 6.14. "]
.Микроклиматические показатели, при которых проводятся занятия физической культурой на открытом воздухе в холодный период года в условиях муссонного климата

[width="100%",cols="40%,^.^15%,^.^15%,^.^15%,^.^15%",options="header"]
|===
^.^|Сезоны года |Класс обучения |Температура воздуха, °C |Влажность воздуха, % |Скорость ветра, м/с
.2+|Зима |1-4 |-1 -7 |0 - 75 |< 2
^.^|5-11 |-1 -15 |0 - 00 |< 5
.2+|Весна |1-4 |0 {plus}5 |0 - 80 |0 - 2
^.^|5-11 |-1 {plus}5 |0 - 00 |0 - 7
.2+|Лето |1-4 |< {plus}25 |< 60 |2 - 6
^.^|5 - 11 |< {plus}30 |< 80 |0 - 8
.2+|Осень |1-4 |> {plus}3 |0 - 75 |0 - 2
^.^|5-11 |> 0 |0 - 00 |0 - 8
.2+|Весеннее межсезонье |1-4 |0 - 3 |0 - 60 |0 - 2
^.^|5-11 |0 - 7 |0 - 00 |0 - 6
.2+|Осеннее межсезонье |1-4 |0 - 5 |0 - 80 |0 - 3
^.^|5-11 |0 - 10 |0 - 00 |0 - 8
|===

[[tabl6-15]]
[caption="Таблица 6.15. "]
.Микроклиматические показатели, при которых не проводится производственная практика

[width="100%",cols="^.^50%,^.^50%",options="header"]
|===
|Температура воздуха, °C |Скорость ветра, м/сек
|-25 |2,0-2,5
|-20 |3,5-4,0
|-15 |4,5-5,0
|-10 |6,0-6,5
|-5 |7,0-7,5
|0 |8,0-9,5
|===

{empty}191. Подъем и перемещение тяжестей в пределах указанных норм допускаются, если это непосредственно связано с выполняемой постоянной профессиональной работой. В массу поднимаемого и перемещаемого груза включается масса тары и упаковки.

[[tabl6-16]]
[caption="Таблица 6.16. "]
.Предельно допустимые величины показателей тяжести трудового процесса для работников, не достигших 18-летнего возраста

[width="100%",cols="20%,^.^1%,^.^1%,^.^1%,^.^1%,^.^1%,^.^1%,^.^1%,^.^1%",options="!header"]
|===
.3+^.^h|Показатели тяжести трудового процесса, в зависимости от характера работ 8+^.^h|Допустимые физические нагрузки (физическая динамическая нагрузка - кг*м, масса груза - кг, статическая нагрузка - кгс*с, стереотипные рабочие движения, наклоны, передвижения - количество за смену)
4+^.^h|для юношей 4+^.^h|для девушек
^.^h|14 лет h|15 лет h|16 лет h|17 лет h|14 лет h|15 лет h|16 лет h|17 лет
^.^|1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 |9
9+|Физическая динамическая нагрузка, выраженная в единицах внешней механической работы за смену, кг * м:
|при региональной нагрузке с преимущественным участием мышц рук и плечевого пояса при перемещении груза на расстояние до 1 м |1000 |1250 |2500 |3000 |500 |750 |1500 |2000
9+|при общей нагрузке с участием мышц рук, корпуса, ног:
|при перемещении груза на расстояние от 1 до 5 м |5000 |6000 |13000 |15000 |3000 |3500 |8000 |10000
|при перемещении груза на расстояние более 5 м |9000 |11000 |26000 |30000 |5500 |7000 |16000 |18000
9+|Масса поднимаемого и перемещаемого груза вручную (кг):
|подъем и перемещение (разовое) тяжестей при чередовании с другой работой (до 2-х раз в час) не более 1/3 рабочей смены |12 |15 |20 |24 |4 |5 |7 |8
|подъем и перемещение (разовое) тяжестей (более 2-х раз в час) в течение не более 1/3 рабочей смены |6 |7 |11 |13 |3 |4 |5 |6
|подъем и перемещение вручную груза постоянно в течение рабочей смены 2+|3 2+|4 2+|2 2+|3
|перемещение грузов на тележках или в контейнерах |12 |15 |20 |24 |4 |5 |7 |8
9+|суммарная масса грузов, перемещаемых в течение рабочего дня:
|с рабочей поверхности |400 |500 |1000 |1500 |180 |200 |400 |500
|с пола |200 |250 |500 |700 |90 |100 |200 |250
9+|Стереотипные рабочие движения (количество за смену):
|при локальной нагрузке, с участием мышц кистей и пальцев рук |20000 | |30000 | |20000 | |30000 |
|при региональной нагрузке (при работе с преимущественным участием мышц рук и плечевого пояса) |10000 | |15000 | |10000 | |15000 |
9+|Статическая нагрузка, величина статической нагрузки за смену при удержании груза, приложении усилий, кгс * с:
|одной рукой |7000 |9000 |20000 |22000 |4000 |5000 |8000 |9000
|двумя руками |14000 |18000 |40000 |45000 |8000 |10000 |16000 |18000
|с участием мышц корпуса и ног |20000 |25000 |50000 |60000 |12000 |15000 |20000 |25000
|Рабочая поза: нахождение в неудобной фиксированной позе 2+|не более 1 часа по 10 мин. с перерывами по 10 мин. 2+|не более 1,5 часов по 15 мин. с перерывами по 10 мин. 2+|не более 1 часа по 10 мин. с перерывами по 10 мин 2+|не более 1,5 часов по 15 мин. с перерывами по 10 мин.
|Наклоны корпуса: вынужденные наклоны более 30° (количество за смену) 2+|40 раз 2+|60 раз 2+|40 раз 2+|60 раз
|Перемещение в пространстве: переходы, обусловленные технологическим процессом в течение смены, км 2+|до 3 2+|до 7 2+|до 3 2+|до 7
|===

[[tabl6-17]]
[caption="Таблица 6.17. "]
.Показатели безопасности песка в песочницах (в ред. https://login.consultant.ru/link/?req=doc&base=LAW&n=505600&date=03.03.2026&dst=101628&field=134&demo=1[Постановления] Главного государственного санитарного врача РФ от 17.03.2025 N 2)

[width="100%",cols="70%,^.^15%,^.^15%",options="header"]
|===
^.^|Показатель |Единицы измерения |Норматив
|Индекс БГКП |кл/г |Менее 10
|Индекс энтерококков |кл/г |Менее 10
|Патогенные энтеробактерии |кл/г |отсутствие
3+|Паразитологические показатели
|Цисты патогенных кишечных простейших |экз/100 г |отсутствие
|Яйца и личинки гельминтов (жизнеспособные) |экз/кг |отсутствие
3+|Радиологические показатели
|Удельная эффективная активность природных радионуклидов |Бк/кг |370
|Удельная активность цезия |Бк/кг |100
3+|Санитарно-химические показатели
|Кадмий |мг/кг |Не более 2
|Кобальт |мг/кг |Не более 5
|Марганец |мг/кг |Не более 100
|Медь |мг/кг |Не более 3
|Мышьяк |мг/кг |Не более 2
|Никель |мг/кг |Не более 4
|Нитраты |мг/кг |Не более 130
|Ртуть |мг/кг |Не более 2,1
|Свинец |мг/кг |Не более 6
|Фтор |мг/кг |Не более 10
|Цинк |мг/кг |Не более 23
|Хром |мг/кг |Не более 6
|===

{empty}192. Требования к наличию помещений устанавливаются при наличии в организации данных видов производственных помещений.

{empty}193. Количество холодильников определяется количеством необходимого объема пищевых продуктов требованием к хранению продуктов.

{empty}194. В мучном цехе производственном помещении должны быть обеспечены условия для просеивания муки.

{empty}195. Одна из пяти моечных ванн должна быть оборудована душевой насадкой с гибким шлангом.

[[tabl6-18]]
[caption="Таблица 6.18. "]
.Минимальный перечень оборудования производственных помещений столовых образовательных организаций, буфетов и базовых предприятий питания (в ред. https://login.consultant.ru/link/?req=doc&base=LAW&n=505600&date=03.03.2026&dst=101630&field=134&demo=1[Постановления] Главного государственного санитарного врача РФ от 17.03.2025 N 2)

[width="100%",cols="10%,30%,50%,^.^10%",options="header"]
|===
^.^|N п/п ^.^|Наименование производственного помещения ^.^|Наименование оборудования |Количество (не менее)
^.^|1 ^.^|2 ^.^|3 |4
.5+|1. .5+|Склад |стеллажи |1
|подтоварники ^.^|1
|среднетемпературные холодильные шкафы ^.^|1
|низкотемпературные холодильные шкафы ^.^|1
|психрометр ^.^|1
.5+|2. .5+|Овощной цех (зона) первичной обработки овощей |производственные столы |2
|картофелеочистительная машина ^.^|1
|овощерезательная машина ^.^|1
|моечные ванны ^.^|2
|раковина для мытья рук ^.^|1
.6+|3. .6+|Овощной цех (зона) вторичной обработки овощей |производственные столы |2
|моечные ванны ^.^|2
|универсальный механический привод или (и) овощерезательная машина ^.^|1
|среднетемпературные холодильные шкафы ^.^|1
|раковина для мытья рук ^.^|1
|бактерицидная установка для обеззараживания воздуха ^.^|1
.7+|4. .7+|Холодный цех (зона) |производственные столы |2
|контрольные весы ^.^|1
|среднетемпературные холодильные шкафы ^.^|1
|универсальный механический привод или (и) овощерезательная машина ^.^|1
|бактерицидная установка для обеззараживания воздуха ^.^|1
|моечная ванна (для повторной обработки овощей, не подлежащих термической обработке, зелени и фруктов) ^.^|1
|раковина для мытья рук ^.^|1
.11+|5. .11+|Мясорыбный цех |производственные столы (для разделки мяса, рыбы и птицы) |3
|контрольные весы ^.^|1
|среднетемпературные холодильные шкафы ^.^|1
|низкотемпературные холодильные шкафы ^.^|1
|электромясорубка ^.^|1
|моечные ванны ^.^|2
|колода для разруба мяса ^.^|1
|фаршемешалка ^.^|1
|котлетоформовочный автомат ^.^|1
|раковина для мытья рук ^.^|1
|бактерицидная установка для обеззараживания воздуха ^.^|1
.5+|6. .5+|Помещение для обработки яиц (место в мясо-рыбном цехе) |производственный стол |1
|моечные ванны (емкости) ^.^|3
|емкость для обработанного яйца ^.^|1
|раковина для мытья рук ^.^|1
|бактерицидная установка для обеззараживания воздуха ^.^|1
.7+|7. .7+|Мучной цех |производственные столы |2
|тестомесильная машина ^.^|1
|контрольные весы ^.^|1
|пекарский шкаф ^.^|1
|стеллажи ^.^|1
|моечная ванна ^.^|1
|раковина для мытья рук ^.^|1
.7+|8. .7+|Доготовочный цех |производственные столы |3
|контрольные весы ^.^|1
|среднетемпературные холодильные шкафы ^.^|1
|низкотемпературные холодильные шкафы ^.^|1
|овощерезательная машина ^.^|1
|моечные ванны ^.^|3
|раковина для мытья рук ^.^|1
.4+|9. .4+|Помещение для нарезки хлеба |производственный стол |1
|хлеборезательная машина ^.^|1
|шкаф для хранения хлеба ^.^|1
|раковина для мытья рук ^.^|1
.8+|10. .8+|Горячий цех |производственные столы |2
|электрическая плита ^.^|1
|электрическая сковорода ^.^|1
|духовой (жарочный) шкаф или пароконвектомат ^.^|1
|электропривод для готовой продукции ^.^|1
|электрокотел ^.^|1
|контрольные весы ^.^|1
|раковина для мытья рук ^.^|1
.2+|11. .2+|Раздаточная зона |мармиты для горячих блюд |2
|холодильный прилавок (витрина, секция) ^.^|1
.6+|12. .6+|Моечная для мытья столовой посуды |производственный стол |1
|посудомоечная машина ^.^|1
|моечные ванны (для мытья столовой посуды) ^.^|3
|моечные ванны (для стеклянной посуды и столовых приборов) ^.^|2
|стеллаж (шкаф) ^.^|1
|раковина для мытья рук ^.^|1
.2+|13. .2+|Моечная для мытья кухонной посуды |производственный стол |1
|моечные ванны (с объемом, позволяющим обеспечивать полное погружение кухонной посуды), оборудованные душевой насадкой с гибким шлангом ^.^|2
|14. |Моечная для мытья тары |моечные ванны |2
.5+|15. .5+|Производственное помещение буфета-раздаточной с посудомоечной |производственные столы |2
|электроплита ^.^|1
|моечная ванна ^.^|1
|среднетемпературные холодильные шкафы ^.^|2
|раковина для мытья рук ^.^|1
.6+|16. .6+|Комната приема пищи |производственный стол |1
|электроплита ^.^|1
|среднетемпературный холодильный шкаф ^.^|1
|шкаф (стеллаж) ^.^|1
|моечная ванна ^.^|1
|раковина для мытья рук ^.^|1
.3+|17. .3+|Буфеты для организации дополнительного питания детей в детских организациях (помещения или место в столовой) |производственный стол |1
|холодильный прилавок (витрина, секция) ^.^|1
|шкаф (стеллаж) ^.^|1
|===

[[tabl6-19]]
[caption="Таблица 6.19. "]
.Минимальное количество работников пищеблока в образовательных организациях и организациях отдыха детей и их оздоровления

[width="100%",cols="30%,35%,35%",options="header"]
|===
^.^|Принцип работы пищеблока ^.^|Численность питающихся детей ^.^|Количество работников пищеблоков
.4+|На сырье и полуфабрикатах |до 200 чел. |1 на 50 чел. (но не менее 1)
|от 200 до 400 |1 на 60 чел.
|от 400 до 700 |1 на 70 чел.
|более 700 чел. |не менее 10 чел.
2+|На привозной продукции |1 на 100 детей (но не менее 1)
|===

[[tabl6-20]]
[caption="Таблица 6.20. "]
.Виды и масса продуктов в наборе

[width="100%",cols="20%,60%,20%",options="header"]
|===
^.^|Вид питания ^.^|Продукты ^.^|Масса
.8+|Сухой паек |Фрукты (предварительно вымытые, поштучно в упаковке из полимерных материалов) |не менее 60 г (поштучно)
|Вода питьевая расфасованная в емкости (бутилированная), негазированная, в потребительской упаковке промышленного изготовления |не более 500 мл
|Соковая продукция из фруктов и овощей в потребительской упаковке промышленного изготовления |не более 200 мл
|Молоко стерилизованное и (или) стерилизованные молочные напитки (2,5% и 3,5% жирности) в ассортименте, в потребительской упаковке промышленного изготовления |не более 200 мл
|Хлебобулочные изделия в ассортименте, в потребительской упаковке |не более 100 г
|Орехи (кроме арахиса и абрикосовых косточек), сухофрукты в ассортименте, в потребительской упаковке |не более 100 г
|Мучные кондитерские изделия промышленного (печенье, вафли, мини-кексы, пряники) производства, изделия, обогащенные микронутриентами (витаминизированные), в ассортименте |не более 150 г
|Кондитерские изделия сахарные (зефир, фруктово-злаковые батончики), изделия, обогащенные микронутриентами (витаминизированные), шоколад в ассортименте, в потребительской упаковке |не более 100 г
|Костровое питание |Хлеб черный и белый;

Крупы, макаронные изделия;

Консервы мясные, овощные, фруктовые;

Консервы рыбные в масле и (или) натуральные;

Овощи свежие или сублимированные;

Картофель;

Фрукты свежие;

Молоко сухое, сгущенное, концентрированное;

Молоко стерилизованное и стерилизованные молочные напитки;

Масло сливочное, топленое;

Масло растительное;

Сыры твердых сортов;

Какао, чай;

Специи;

Соковая продукция из фруктов и овощей;

Мучные кондитерские изделия промышленного производства (печенье, вафли, мини-кексы, пряники);

Кондитерские изделия сахарные (зефир, кондитерские батончики, конфеты, кроме карамели), шоколад в ассортименте - в потребительской упаковке весом до 100 г. |Суммарно не менее возрастной физиологической потребности в пищевых веществах и энергии
|===

*VII. Гигиенические требования к печатным учебным изданиям для общего образования и профессионального образования, электронным учебным изданиям*

(в ред. https://login.consultant.ru/link/?req=doc&base=LAW&n=441633&date=03.03.2026&dst=100011&field=134&demo=1[Постановления] Главного государственного санитарного врача РФ от 30.12.2022 N 24)

*Гигиенические требования к печатным учебным изданиям для общего и среднего профессионального образования*

{empty}196. Учебные издания для среднего профессионального образования для обучающихся до 18 лет по общеобразовательным дисциплинам следует относить к изданиям для среднего общего образования. Учебные издания для среднего профессионального образования для обучающихся старше 18 лет и высшего образования следует относить к изданиям для профессионального образования.

(в ред. https://login.consultant.ru/link/?req=doc&base=LAW&n=441633&date=03.03.2026&dst=100013&field=134&demo=1[Постановления] Главного государственного санитарного врача РФ от 30.12.2022 N 24)

*Гигиенические требования к печатным учебным изданиям*

{empty}197. Вес учебного издания не должен быть больше:
[none]
. 300 г - для 1-4-го классов;

. 400 г - для 5-6-го классов;

. 500 г - для 7-9-го классов;

. 600 г - для 10-11-го классов.

Вес учебного издания для 1-4-го классов, предназначенных для работы только в классе (с обязательным указанием на титульном листе специфики использования издания), не должен превышать 500 г.

{empty}198. Не допускается увеличения веса издания больше чем на 10%.

{empty}199. Учебные издания могут быть изготовлены в обложке или в переплетной крышке.

{empty}200. Учебные издания в переплетных крышках с бумажным покрытием должны быть отделаны припрессовкой пленки.

Учебные издания в обложках должны быть отделаны лакированием или припрессовкой пленки, кроме обложек, изготовленных из мелованной бумаги или бумаги со специальным покрытием.

{empty}201. Не допускается применять способы скрепления блока издания, приводящие к ухудшению условий чтения:

- шитье проволокой втачку;

- клеевое бесшвейное скрепление.

В учебных изданиях, функционально предназначенных к постраничному разъединению (разрезанию), разрешается применение бесшвейного клеевого скрепления.

{empty}202. Корешковые поля на развороте издания должны быть не менее 26 мм, при этом размер корешкового поля на странице не должен быть менее 10 мм.

Условные обозначения заданий, наглядные изображения, текст на полях страницы, кроме корешковых, следует размещать на расстоянии не менее 5 мм от полосы, при этом объем текста должен быть не более 50 знаков.

Верхние, наружные и нижние поля, не включая иллюстрированного заполнения полей, должны быть не менее 10 мм.

{empty}203. При печати черной краской интервал оптических плотностей элементов изображения текста и бумаги в издании должен быть не менее 0,7.

Не допускается печать текста с нечеткими ("рваными") штрихами знаков.

{empty}204. Не допускается печать текста на цветном, сером фоне, участках многокрасочных иллюстраций с оптической плотностью фона более 0,3.

{empty}205. В учебных изданиях для 1-4-го классов при печати текста объемом более 200 знаков на цветном (сером) фоне кегль шрифта должен быть на 2 пункта больше кегля шрифта основного текста, увеличение интерлиньяжа - не менее 2 пунктов, шрифты - из группы рубленых нормального или широкого, светлого или полужирного начертания.

{empty}206. Не допускается применять в учебных изданиях шрифты узкого начертания, кроме заголовков.

{empty}207. В учебных изданиях на уровне начального общего образования не допускается применение шрифтов с наклонными осями округлых букв (шрифты из группы медиевальных).

{empty}208. В учебных изданиях для 1-4-го классов междусловный пробел должен быть не менее кегля шрифта текста; для 5-11-го классов - не менее половины кегля шрифта текста.

{empty}209. Не допускается применять:

- для основного и дополнительного текста выворотку шрифта и цветные краски;

- для выделения текста выворотку шрифта и цветные краски на цветном фоне;

- цветной и серый фон в прописях и рабочих тетрадях на участках, предназначенных для письма;

- для наглядных изображений (график, схема, таблица) цветные краски на цветном фоне;

- для основного и дополнительного текста набор в 3 и более колонок.

{empty}210. Для выделения текста в учебных изданиях на уровне начального общего образования следует применять не более 3 цветных красок, в учебных изданиях на уровне основного общего образования не более 2 цветных красок.

{empty}211. В изданиях на уровне начального общего образования для основного и дополнительного текста и выделений (кроме заголовков) следует применять не более 4 вариантов шрифтового оформления, отличающихся одним из параметров: кеглем или гарнитурой, или ее начертанием, или наличием цветных выделений.

{empty}212. При расположении текста справа от иллюстраций начало строк, кроме заголовков и абзацев, должно находиться на одной вертикальной линии.

{empty}213. В изданиях не допускаются дефекты, приводящие к искажению или потере информации, ухудшающие удобочитаемость, условия чтения:

- непропечатка (потеря элементов изображения), смазывание, отмарывание краски, забитые краской участки, пятна, царапины, сдвоенная печать;

- затеки клея на обрезы или внутрь блока, вызывающие склеивание страниц и повреждение текста или иллюстраций при раскрывании;

- деформация блока или переплетной крышки.

{empty}214. В учебных изданиях не допускается отклонение от нормативных требований более чем на 10% и более чем по двум параметрам, кроме размера шрифта.

{empty}215. Не допускается применение газетной бумаги, кроме учебных изданий, функционально предназначенных к постраничному разъединению (разрезанию).

{empty}216. Полиграфические материалы, применяемые для изготовления печатных учебных изданий, должны соответствовать требованиям химической безопасности. Из издательской продукции не должны выделяться вредные вещества в воздушную среду в количестве, превышающем:

- фенол - 0,003 мг/м^3^,

- формальдегид - 0,003 мг/м^3^ (норматив указан без учета фонового загрязнения окружающего воздуха).

{empty}217. Шрифтовое оформление текста в букваре должно соответствовать требованиям, изложенным в таблице <<tabl7-1,7.1>>.

{empty}218. Не допускается двухколонный набор текста, кроме стихов.

При двухколонном наборе стихов расстояние между колонками должно быть не менее 18 мм.

{empty}219. Шрифтовое оформление выделений текста в букваре должно соответствовать требованиям, изложенным в таблице <<tabl7-1,7.1>>. При этом длина строки не регламентируется.

В списках слов в столбик количество слов в столбике должно быть не более четырех и расстояние между столбиками должно быть не менее ¾ квадрата.

Применение курсивного начертания не допускается.

{empty}220. Количество переносов на странице не должно превышать 4.

{empty}221. В прописях для освоения начальных навыков письма (элементы букв, буквы, соединительные элементы между буквами, отдельные слова) расстояние между горизонтальными направляющими линиями для строчных букв должно быть не более 8 мм и не менее 5 мм.

В прописях для закрепления навыков письма (отдельные слова и предложения) расстояние между горизонтальными направляющими линиями для строчных букв должно быть не менее 4 мм.

Расстояние между строками (межстрочье) должно быть не менее 8 мм.

Для направляющих линий (горизонтальных и наклонных) следует применять только одну краску следующих цветов: черную, серую, светло-голубую или светло-зеленую.

Применение точек для изображения образцов букв и их элементов не допускается.

[[tabl7-1]]
[caption="Таблица 7.1. "]
.Требования к шрифтовому оформлению букварей

[width="100%",cols="1%,1%,1%,1%,1%,1%,1%,1%,1%,1%",options="!header"]
|===
.3+^.^h|Части букваря .3+^.^h|Кегль, пункты, не менее .3+^.^h|Увеличение интерлиньяжа, пункты, не менее 4+^.^h|Длина строки 3+^.^h|Характеристика шрифта
2+^.^h|минимальная 2+^.^h|максимальная .2+^.^h|группа .2+^.^h|Емкость (количество знаков, умещающихся в строке длиной один квадрат), зн./кв., не более .2+^.^h|начертание
^.^h|квадраты ^.^h|мм ^.^h|квадраты ^.^h|мм
.2+|Букварная |36 (для отдельных букв) |не регламент. 2+|не регламент. 2+|не регламент. |рубленых |не регламент. |полужирное или жирное; прямое
|18 |2 |6½ |117 |7¾ |140 |рубленых |5,4 |нормальное или широкое; полужирное; прямое
|Послебукварная |18 |2 |6½ |117 |8 |144 |рубленых, новых малоконтрастных |6,0 |нормальное или широкое; светлое или полужирное; прямое
|===

{empty}222. В учебных изданиях, выпускаемых с использованием шрифтов русской и латинской графических основ, шрифтовое оформление основного и дополнительного текста должно соответствовать требованиям, изложенным в таблице <<tabl7-2,7.2>>.

{empty}223. Не допускается двухколонный набор основного и дополнительного текста, кроме стихов.

При двухколонном наборе стихов должны быть соблюдены требования таблицы <<tabl7-2,7.2>>, кроме длины строки, при этом расстояние между колонками не менее 9 мм.

{empty}224. Двумя и более колонками могут быть размещены списки слов и словосочетаний, хронологический материал - только при расстоянии между колонками не менее 12 мм, при наличии разделительной линии - не менее 6 мм.

{empty}225. В словарной части изданий набор текста должен быть не более чем в две колонки, при этом расстояние между колонками должно быть не менее 9 мм, при наличии разделительной линии - не менее 6 мм.

Кегль шрифта в словарной части изданий может быть на 2 пункта меньше кегля шрифта основного текста с увеличением интерлиньяжа не менее чем на
2 пункта.

{empty}226. Кегль шрифта и увеличение интерлиньяжа выделений текста должны соответствовать требованиям, изложенным в таблице <<tabl7-2,7.2>>. При этом кегль шрифта выделений должен быть не менее кегля шрифта основного (дополнительного) текста. При применении рукописных шрифтов кегль шрифта должен на 2 пункта больше кегля шрифта основного (дополнительного) текста.

{empty}227. В текстовых таблицах длина строки должна быть не менее 3½ квадрата при расстоянии между колонками текста не менее 12 мм.

[[tabl7-2]]
[caption="Таблица 7.2. "]
.Требования к шрифтовому оформлению текста учебных изданий по гуманитарным учебным предметам для 1-4 классов

[width="100%",cols="1%,1%,1%,1%,1%,1%,1%,1%,1%,1%",options="!header"]
|===
.3+^.^h|Классы .3+^.^h|Кегль, пункты, не менее .3+^.^h|Увеличение интерлиньяжа, пункты, не менее 4+^.^h|Длина строки 3+^.^h|Характеристика шрифта
2+^.^h|минимальная 2+^.^h|максимальная .2+^.^h|группа .2+^.^h|емкость, зн./кв., не более (в скобках для шрифтов латинской графической основы) .2+^.^h|начертание
^.^h|квадраты ^.^h|мм ^.^h|квадраты ^.^h|мм
|Первый |18 |2 |6½ |117 |9¼ |167 .3+|рубленых или новых малоконтрастных |6,0 .2+|нормальное или широкое; светлое или полужирное; прямое
|Второй |16 |2 |6½ |117 |9¼ |167 |6,0 (6,6)
.3+|Третий и четвертый |14 |2 |6 |108 |8½ |153 |6,7 (7,3) |нормальное или широкое; светлое; прямое
9+^.^|При дополнительном тексте объемом не более 200 знаков
|12 |2 |4½ |81 |7¾ |140 |рубленых или новых малоконтрастных |7,7 (8,5) |нормальное или широкое; светлое
|===
