image

Физическая и реабилитационная медицина в педиатрии / М. А. Хан, А. Н. Разумов, И. В. Погонченкова, Н. Б. Корчажкина [и др.]. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2022. - 632 с. : ил. - DOI: 10.33029/9704-6932-3-PRM-2022-1-632. - ISBN 978-5-9704-6932-3.

Аннотация

В настоящее время актуальным направлением отечественного здравоохранения является развитие физической и реабилитационной медицины. Данная книга посвящена теоретическим и организационно-методическим основам физической и реабилитационной медицины в педиатрии, немедикаментозным технологиям медицинской реабилитации (физиотерапия, лечебная физкультура, мануальная терапия, рефлексотерапия, медицинская психология и др.) и принципам санаторно-курортного лечения детей. Первое издание руководства получило широкое одобрение у читателей, что обусловило высокую потребность в переиздании. Авторы значительно дополнили материалы книги, внесли новые данные по нормативно-правовому регулированию физической и реабилитационной медицины. Издание адресовано врачам физической и реабилитационной медицины, физиотерапевтам, врачам по лечебной физкультуре, рефлексотерапевтам, а также будет интересно широкому кругу специалистов.

Авторский коллектив

Хан Майя Алексеевна — доктор медицинских наук, профессор, заведующая отделом медицинской реабилитации детей и подростков ГАУЗ «Московский научно-практический центр медицинской реабилитации, восстановительной и спортивной медицины» Департамента здравоохранения г. Москвы, заведующая Центром медицинской реабилитации ГБУЗ «Детская городская клиническая больница им. Н.Ф. Филатова» Департамента здравоохранения г. Москвы, главный внештатный специалист по медицинской реабилитации (детский) Управления делами Президента РФ, профессор кафедры физической и реабилитационной медицины с курсом клинической психологии и педагогики ФГБУ ДПО «Центральная государственная медицинская академия» Управления делами Президента РФ, профессор кафедры медицинской реабилитации и физиотерапии факультета усовершенствования врачей ГБУЗ Московской области «Московский областной научно-исследовательский клинический институт им. М.Ф. Владимирского», заслуженный врач г. Москвы

Разумов Александр Николаевич — доктор медицинских наук, профессор, академик РАН, заведующий кафедрой восстановительной медицины, реабилитации и курортологии ФГАОУ ВО «Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова» Минздрава России (Сеченовский Университет), президент ГАУЗ «Московский научно-практический центр медицинской реабилитации, восстановительной и спортивной медицины» Департамента здравоохранения г. Москвы, президент Национальной курортной ассоциации России, президент Российского общества врачей восстановительной медицины, медицинской реабилитации, курортологов и физиотерапевтов, заслуженный деятель науки Российской Федерации

Погонченкова Ирэна Владимировна — доктор медицинских наук, доцент, действительный член (академик) Академии медико-технических наук, директор ГАУЗ «Московский научно-практический центр медицинской реабилитации, восстановительной и спортивной медицины» Департамента здравоохранения г. Москвы, главный внештатный специалист по медицинской реабилитации и санаторно-курортному лечению Департамента здравоохранения г. Москвы

Корчажкина Наталья Борисовна — доктор медицинских наук, профессор, руководитель научно-образовательного центра ФГБНУ «Российский научный центр хирургии им. акад. Б.В. Петровского», профессор кафедры восстановительной медицины и биомедицинских технологий ФГБОУ ВО «Московский государственный медико-стоматологический университет им. А.И. Евдокимова» Минздрава России, заслуженный врач РФ

Александров Владимир Иванович — кандидат медицинских наук, доцент кафедры неврологии с курсом рефлексологии и мануальной терапии ФГБОУ ДПО «Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования» Минздрава России (раздел II, главы 3, 4)

Арьков Владимир Владимирович — доктор медицинских наук, профессор РАН, заведующий отделением физиотерапии и лечебной физкультуры ГАУЗ «Московский научно-практический центр медицинской реабилитации, восстановительной и спортивной медицины» Департамента здравоохранения г. Москвы (раздел II, глава 2)

Бокова Ирина Анатольевна — кандидат медицинских наук, доцент, доцент кафедры восстановительной медицины, реабилитации и курортологии педиатрического факультета ФГАОУ ВО «Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова» Минздрава России (Сеченовский Университет) (раздел II, главы 6, 8)

Вахова Екатерина Леонидовна — кандидат медицинских наук, ведущий научный сотрудник отдела медицинской реабилитации детей и подростков ГАУЗ «Московский научно-практический центр медицинской реабилитации, восстановительной и спортивной медицины» Департамента здравоохранения г. Москвы, доцент кафедры восстановительной медицины, реабилитации и курортологии ФГАОУ ВО «Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова» Минздрава России (Сеченовский Университет) (раздел II, глава 1, подглавы 1.4, 1.5, 1.10.1, 1.10.5, глава 2).

Гусакова Елена Викторовна — доктор медицинских наук, профессор, заведующая кафедрой физической и реабилитационной медицины с курсом клинической психологии и педагогики ФГБУ ДПО «Центральная государственная медицинская академия» Управления делами Президента РФ, начальник Центра реабилитации ФГБУ «Центральная клиническая больница с поликлиникой» Управления делами Президента РФ (раздел II, глава 1, подглавы: 1.8, 1.9.1)

Захарова Ирина Николаевна — доктор медицинских наук, профессор, заведующая кафедрой педиатрии им. акад. Г.Н. Сперанского ФГБОУ ДПО «Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования» Минздрава России (раздел II, глава 1, подглава 1.10.6, глава 5)

Иванова Ирина Ивановна — доктор медицинских наук, профессор кафедры физической и реабилитационной медицины с курсом клинической психологии и педагогики ФГБУ ДПО «Центральная государственная медицинская академия» Управления делами Президента РФ (раздел II, глава 1, подглавы 1.3, 1.4)

Котенко Константин Валентинович — доктор медицинских наук, член-корреспондент РАН, профессор, директор ФГБНУ «Российский научный центр хирургии им. акад. Б.В. Петровского», заведующий кафедрой восстановительной медицины и биомедицинских технологий ФГБОУ ВО «Московский государственный медико-стоматологический университет им. А.И. Евдокимова» Минздрава России (раздел I, глава 1, раздел II, глава 1, подглава 1.11.3)

Куянцева Людмила Васильевна — кандидат медицинских наук, старший научный сотрудник отдела медицинской реабилитации детей и подростков ГАУЗ «Московский научно-практический центр медицинской реабилитации, восстановительной и спортивной медицины» Департамента здравоохранения г. Москвы (раздел II, глава 1, подглавы 1.5.4, 1.6)

Лян Наталья Анатольевна — кандидат медицинских наук, ведущий научный сотрудник отдела медицинской реабилитации детей и подростков ГАУЗ «Московский научно-практический центр медицинской реабилитации, восстановительной и спортивной медицины» Департамента здравоохранения г. Москвы, доцент кафедры восстановительной медицины, реабилитации и курортологии ФГАОУ ВО «Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова» Минздрава России (Сеченовский Университет) (раздел I, глава 1, раздел II, глава 1, подглавы 1.4, 1.8, 1.10.2, 1.11.1, глава 8)

Микитченко Наталья Анатольевна — кандидат медицинских наук, старший научный сотрудник отдела медицинской реабилитации детей и подростков ГАУЗ «Московский научно-практический центр медицинской реабилитации, восстановительной и спортивной медицины» Департамента здравоохранения г. Москвы (раздел II, глава 1, подглава 1.10.3, глава 6, раздел III)

Михайлова Анна Андреевна — кандидат медицинских наук, доцент, заместитель руководителя научно-образовательного центра, ученый секретарь ФГБНУ «Российский научный центр хирургии им. акад. Б.В. Петровского», доцент кафедры восстановительной медицины и биомедицинских технологий ФГБОУ ВО «Московский государственный медико-стоматологический университет им. А.И. Евдокимова» Минздрава России (раздел II, главы 6, 7)

Новикова Елена Владимировна — кандидат медицинских наук, доцент, ведущий научный сотрудник отдела медицинской реабилитации детей и подростков ГАУЗ «Московский научно-практический центр медицинской реабилитации, восстановительной и спортивной медицины» Департамента здравоохранения г. Москвы, доцент кафедры восстановительной медицины, реабилитации и курортологии ФГАОУ ВО «Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова» Минздрава России (Сеченовский Университет) (раздел I, глава 2, раздел II, глава 1, подглава 1.11.2, глава 7)

Петрова Мария Сергеевна — кандидат медицинских наук, доцент кафедры физической и реабилитационной медицины с курсом клинической психологии и педагогики ФГБУ ДПО «Центральная государственная медицинская академия» Управления делами Президента РФ, заместитель начальника Главного управления — начальник отдела санаторно-курортного обеспечения и медицинской реабилитации Главного медицинского управления Управления делами Президента РФ (разделы III, IV)

Рассулова Марина Анатольевна — доктор медицинских наук, профессор, первый заместитель директора ГАУЗ «Московский научно-практический центр медицинской реабилитации, восстановительной и спортивной медицины» Департамента здравоохранения г. Москвы (раздел I, глава 2, раздел II, глава 1, подглавы 1.1, 1.2, 1.10.2, 1.10.4)

Сырьева Татьяна Николаевна — кандидат медицинских наук, доцент, врач-гомеопат ГБУЗ «Городская детская поликлиника №133» Департамента здравоохранения г. Москвы (раздел II, глава 1, подглава 1.10.6, глава 5)

Тальковский Евгений Максимович — кандидат медицинских наук, научный сотрудник отдела медицинской реабилитации детей и подростков ГАУЗ «Московский научно-практический центр медицинской реабилитации, восстановительной и спортивной медицины» Департамента здравоохранения г. Москвы (раздел II, глава 1, подглавы 1.7, 1.9.2)

Троицкая Наталья Борисовна — кандидат медицинских наук, педиатр ФГБУ «Детский медицинский центр» Управления делами Президента РФ (раздел II, глава 1, подглавы 1.8, 1.11.3)

Турова Елена Арнольдовна — доктор медицинских наук, профессор, заместитель директора по научной работе ГАУЗ «Московский научно-практический центр медицинской реабилитации, восстановительной и спортивной медицины» Департамента здравоохранения г. Москвы, профессор кафедры восстановительной медицины, реабилитации и курортологии ФГАОУ ВО «Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова» Минздрава России (Сеченовский Университет) (раздел II, глава 1, подглавы 1.10.1, 1.10.5, 1.11.2)

Уянаева Асият Ивановна — кандидат медицинских наук, ведущий научный сотрудник отдела физических методов лечения ГАУЗ «Московский научно-практический центр медицинской реабилитации, восстановительной и спортивной медицины» Департамента здравоохранения г. Москвы (раздел II, глава 1, подглава 1.11.1)

Холодова Ирина Николаевна — доктор медицинских наук, профессор кафедры педиатрии им. Г.Н. Сперанского ФГБОУ ДПО «Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования» Минздрава России (раздел II, глава 1, подглава 1.10.6, глава 5)

Червинская Алина Вячеславовна — доктор медицинских наук, профессор кафедры физической и реабилитационной медицины с курсом клинической психологии и педагогики ФГБУ ДПО «Центральная государственная медицинская академия» Управления делами Президента РФ (раздел II, глава 1, подглавы 1.10.1, 1.10.3, 1.10.5)

Список сокращений и условных обозначений

— торговое наименование лекарственного средства и/или фармацевтическая субстанция

— лекарственное средство не зарегистрировано в Российской Федерации

АТФ — аденозинтрифосфат

БАВ — биологически активные вещества

ВОЗ — Всемирная организация здравоохранения

ДДТ — диадинамотерапия

ДМВ — дециметроволновый

ДЦП — детский церебральный паралич

ДЭНС — динамическая электронейростимуляция

ИНЭСП — импульсное низкочастотное электростатическое поле

КВЧ — крайне высокочастотный

ЛФК — лечебная физическая культура

МКБ-10 — Международная классификация болезней 10-го пересмотра

МКФ — Международная классификация функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья

МКФ-ДП — Международная классификация функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья детей и подростков

МРК — мультидисциплинарная реабилитационная команда

ОЖД — ограничение жизнедеятельности

СМВ — сантиметроволновый

ТЭС — транскраниальная электростимуляция

УВЧ — ультравысокочастотный

УФО — ультрафиолетовое облучение

ХСН — хроническая сердечная недостаточность

ЦНС — центральная нервная система

ЭМ — эфирные масла

ЭП — электрическое поле

Раздел I. Теоретические и организационно-методические основы физической и реабилитационной медицины

Глава 1. Реабилитация детей. Нормативно-правовое регулирование

Государство признает охрану здоровья детей как одно из важнейших и необходимых условий физического и психического развития детей.

В настоящее время отмечаются увеличение продолжительности жизни как в развитых, так и в развивающихся странах, повышение выживаемости после травм и заболеваний, рост числа людей, которые приобретают сложные функциональные нарушения, ожидается рост качества жизни, что определяет необходимость медицинской реабилитации.

«Медицинская реабилитация — комплекс мероприятий медицинского и психологического характера, направленных на полное или частичное восстановление нарушенных и/или компенсацию утраченных функций пораженного органа либо системы организма, поддержание функций организма в процессе завершения остро развившегося патологического процесса или обострения хронического патологического процесса в организме, а также на предупреждение, раннюю диагностику и коррекцию возможных нарушений функций поврежденных органов либо систем организма, предупреждение и снижение степени возможной инвалидности, улучшение качества жизни, сохранение работоспособности пациента и его социальную интеграцию в общество. Медицинская реабилитация осуществляется в медицинских организациях и включает комплексное применение природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов» (ст. 40 Федерального закона от 21.11.2011 №323-ФЗ (ред. от 22.12.2020) «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступил в силу с 01.01.2021).

Реабилитация направлена не только на восстановление физического функционирования, но и на предоставление возможности пациенту активно участвовать в жизни общества. Реабилитация — это длительный и согласованный процесс, который начинается с проявления первых признаков заболевания или повреждения и продолжается вплоть до достижения человеком определенной роли в обществе в соответствии с его стремлениями и желаниями.

Основными принципами медицинской реабилитации являются:

  • раннее начало проведения реабилитационных мероприятий;

  • комплексность применения необходимых средств;

  • индивидуализация программы медицинской реабилитации;

  • этапность;

  • преемственность;

  • непрерывность и последовательность всех этапов реабилитации;

  • мультидисциплинарный подход;

  • сочетание общего и специального действий;

  • социальная направленность реабилитационных мероприятий;

  • использование методов контроля за адекватностью нагрузок и эффективностью реабилитации;

  • активное участие больного ребенка.

Важным является раннее внедрение в лечебный процесс реабилитационных мероприятий, адекватных состоянию больного ребенка, что во многом обеспечивает более благоприятное течение и исход заболевания, служит одним из моментов профилактики инвалидности.

Отдельные мероприятия медицинской реабилитации должны начинаться в первые дни (а иногда и в первые часы) болезни или полученной травмы после стабилизации жизненно важных функций.

Методы реабилитации могут и должны назначаться еще в реанимационном периоде и продолжаться на фоне интенсивного лечения острого заболевания.

Такое раннее начало реабилитационных усилий необходимо в связи с наиболее активно протекающими именно в этот период процессами реституции и регенерации, а также с постепенным угасанием реабилитационного потенциала у больного вследствие перестройки отношений его личности с изменившейся микросоциальной средой, «вживания» в инвалидность, ослабления мотивации на реадаптацию и развитие рентных установок.

При хронических заболеваниях раннее начало, возможно, при условии своевременной диагностики, желательно еще до развития функционального дефекта или при незначительной его выраженности.

Объектом медицинской реабилитации должны являться дети с возможными последствиями болезни, а не только с уже сформировавшимися.

Если в первые дни удельный вес лечения значительно превышает удельный вес реабилитационных мероприятий, то с течением времени этот дисбаланс выравнивается и наступает момент, когда реабилитация является основным методом ведения больного ребенка на фоне поддерживающего медикаментозного лечения.

В то же время реабилитационные мероприятия нельзя применять при очень тяжелом состоянии ребенка, высокой температуре тела, сильной интоксикации, выраженной сердечно-сосудистой и легочной недостаточности больного, резком угнетении адаптационных и компенсаторных механизмов. Однако и эти обстоятельства не являются абсолютными противопоказаниями, поскольку некоторые средства медицинской реабилитации, например физиотерапия, гомеопатия, могут использоваться и при тяжелом состоянии больных.

Индивидуализация программы медицинской реабилитации является важным принципом составления индивидуальной программы медицинской реабилитации, осуществляемой мультидисциплинарной реабилитационной бригадой, которая учитывает особенности состояния больного ребенка или инвалида, их функциональные возможности, двигательный опыт, возраст, пол и социальное положение, состав специалистов и комплекс используемых методов и средств физической и реабилитационной медицины, лекарственной терапии, психолого-педагогических и социальных воздействий, естественных и преформированных физических факторов.

Современная реабилитация тесно связана с принципом активного участия самого больного ребенка, поэтому пассивные методы, используемые в восстановительном лечении, все более утрачивают свои позиции.

Принцип этапности подразумевает оказание реабилитационной помощи на протяжении довольно длительного отрезка времени. Больной ребенок, переходя от острой фазы заболевания к подострой и затем к хронической, последовательно должен получать соответствующую реабилитационную помощь.

Важным принципом является соблюдение преемственности при переходе с этапа на этап медицинской реабилитации, из одного медицинского учреждения в другое. Для этого важно, чтобы и на каждом этапе (в стационарных, амбулаторных, домашних, санаторных условиях), и во всех аспектах единого реабилитационного процесса (медицинская, медико-профессиональная, профессиональная, социальная реабилитация) в реабилитационной карте было задокументировано, какие методы и средства лечения и реабилитации применялись, отражены краткие сведения о клинико-функциональном состоянии больного ребенка, его толерантность (переносимость) к физическим нагрузкам.

Большое значение имеют непрерывность и последовательность всех этапов медицинской реабилитации как в пределах одного этапа медицинской реабилитации, так и при переходе от одного к другому.

Реализация индивидуальной программы медицинской реабилитации должна осуществляться в строгой последовательности процедур и мероприятий, что способствует максимальной ликвидации инвалидизирующих последствий и дальнейшей интеграции реабилитанта в общество.

На фоне реабилитации улучшается функциональное состояние систем организма, повышается тренированность, а любой продолжительный перерыв в ее применении может привести к его ухудшению, и тогда приходится начинать все сначала.

Актуально соблюдать мультидисциплинарный подход в проведении реабилитационных мероприятий. Мультидисциплинарный подход — это применение комплекса мер медицинского, педагогического, профессионального и социального характера при взаимодействии специалистов различного профиля, включая разные виды помощи по преодолению последствий заболевания, изменению образа жизни ребенка, снижению воздействия факторов риска в целях формулирования целей и задач медицинской реабилитации, необходимости и достаточности, продолжительности, последовательности и эффективности участия каждого специалиста в каждый конкретный момент времени течения реабилитационного процесса, определения критериев эффективности и безопасности индивидуальной программы медицинской реабилитации в процессе ее реализации специалистами мультидисциплинарной бригады.

Реабилитационная мультидисциплинарная бригада определяет индивидуальную программу медицинской реабилитации ребенка, осуществляет текущее медицинское наблюдение и проведение комплекса реабилитационных мероприятий при наличии у него реабилитационного потенциала. В ходе лечебного процесса мультидисциплинарная бригада осуществляет взаимодействие с различными специалистами, участвующими в проведении реабилитационных мероприятий. Мультидисциплинарная бригада проводит свою работу в отделениях анестезиологии и реанимации, специализированных отделениях по профилю оказываемой медицинской помощи.

Проблемы детей-инвалидов касаются почти всех сторон нашего общества — от законодательных актов и социальных организаций, которые призваны оказывать помощь этим детям, до атмосферы, в которой живут их семьи. Число детей-инвалидов с каждым годом, к сожалению, растет. Инвалид (от лат.

invalidus — немощный, слабый) — так называют человека, страдающего нарушением здоровья, умеренным или значительным расстройством различных функций или систем организма, являющимся результатом заболеваний или последствием травм.

Основополагающим документом, определяющим в настоящее время политику Российской Федерации в сфере реабилитации инвалидов, является Федеральный закон от 24.11.1995 №181-ФЗ (ред. от 29.06.2015) «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации». Этот закон определяет понятие «реабилитация инвалидов», ее цели, основные направления, требования к организациям, осуществляющим реабилитацию инвалидов. Законом установлено, что реабилитация инвалидов представляет собой «систему и процесс полного или частичного восстановления способностей инвалидов к бытовой, общественной, профессиональной и иной деятельности», направленные на «устранение или возможно более полную компенсацию ограничений жизнедеятельности, вызванных нарушением здоровья со стойким расстройством функций организма, в целях социальной адаптации инвалидов, достижения ими материальной независимости и их интеграции в общество». «Инвалид — лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты».

Таким образом, можно говорить об ограничении жизнедеятельности — полной либо частичной утрате возможности ухаживать за собой, передвигаться без посторонней помощи, вступать в диалог с окружающими, внятно высказывать свои мысли, ориентироваться в пространстве, контролировать действия, отвечать за поступки, получать образование, работать.

Реабилитация инвалидов — система и процесс полного или частичного восстановления способностей инвалидов к бытовой, общественной, профессиональной и иной деятельности. Абилитация инвалидов — система и процесс формирования отсутствовавших у инвалидов способностей к бытовой, общественной, профессиональной и иной деятельности. Реабилитация и абилитация инвалидов направлены на устранение или возможно более полную компенсацию ограничений жизнедеятельности инвалидов в целях их социальной адаптации, включая достижение ими материальной независимости и интеграцию в общество.

Медицинская реабилитация детей-инвалидов является начальным звеном системы общей реабилитации. В отличие от взрослых, у значительной части детей-инвалидов потребность в реабилитации возникает с первых дней жизни и продолжается до достижения ими зрелого возраста. Этот процесс достаточно длительный и сложный.

Для их восстановления требуется неоднократное комплексное лечение в специализированном учреждении с участием мультидисциплинарной команды специалистов: невролога, педиатра, ортопеда, сурдолога, специалистов по лечебной физической культуре (ЛФК) и массажу, физиотерапевта, логопеда, дефектолога, психолога, музыкального работника, воспитателей. В промежутках между курсами комплексного лечения родителям необходимо продолжать восстановление нарушенных у ребенка функций в домашних условиях.

Государственный стандарт (ГОСТ)Р 52877-2007 (утвержден приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 27.12.2007 №555-ст «Национальный стандарт Российской Федерации. Услуги по медицинской реабилитации инвалидов. Основные положения») распространяется на услуги по медицинской реабилитации инвалидов (в том числе детей-инвалидов), предоставляемые предприятиями, учреждениями и организациями, и устанавливает основные виды и содержание этих услуг.

Индивидуальная программа реабилитации — это комплекс оптимальных для больного, инвалида, в том числе ребенка-инвалида, реабилитационных мероприятий, включающих отдельные виды, формы, объемы, сроки и порядок их реализации, направленных на восстановление или компенсацию нарушенных или утраченных функций организма, восстановление, компенсацию способностей больного или инвалида к выполнению определенных видов деятельности.

Индивидуальная программа реабилитации учитывает индивидуальные особенности ребенка, степень выраженности последствий заболевания или травмы, время, прошедшее от начала возникновения данной патологии, степень восстановления нарушенных функций до составления данной программы, наличие сопутствующих заболеваний, разносторонность профессиональной подготовки, квалификационный уровень, установку на продолжение трудовой деятельности и многие другие факторы.

Согласно приказу Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 31.07.2015 №528н «Об утверждении Порядка разработки и реализации индивидуальной программы реабилитации или абилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации или абилитации ребенка-инвалида, выдаваемых федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы, и их форм», индивидуальная программа реабилитации/абилитации ребенка-инвалида содержит как реабилитационные или абилитационные мероприятия, предоставляемые ребенку-инвалиду бесплатно в соответствии с федеральным перечнем реабилитационных мероприятий, технических средств реабилитации и услуг, предоставляемых инвалиду, так и реабилитационные или абилитационные мероприятия, в оплате которых принимают участие сам инвалид либо другие лица и организации независимо от организационно-правовых форм и форм собственности.

На всех этапах реабилитационной программы предусматривается обращение к личности больного, сочетание биологических и психосоциальных форм лечебного восстановительного воздействия.

Разработка индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида осуществляется с учетом рекомендуемых мероприятий по медицинской реабилитации, указанных в направлении на медико-социальную экспертизу медицинской организации, оказывающей лечебно-профилактическую помощь гражданину.

В случае необходимости по приглашению руководителя бюро (главного бюро, федерального бюро) в формировании индивидуальной программы реабилитации инвалида (ребенка-инвалида) могут участвовать с правом совещательного голоса специалисты учреждений здравоохранения, государственных внебюджетных фондов, государственной службы занятости населения, работодатели, педагоги и другие специалисты.

Определение реабилитационного потенциала больного ребенка является существенным моментом при подготовке программы и требует решения нескольких основных задач.

  • Выяснения характера двигательных нарушений и степени ограничения двигательной функции.

  • Определения возможности полного или частичного морфологического и функционального восстановления у больного ребенка поврежденного звена либо нарушенной функции поврежденного органа или системы.

  • Дальнейшего прогноза развития адаптационных и компенсаторных возможностей организма больного при данном заболевании.

  • Оценки физической работоспособности детского организма в целом и функциональной способности отдельных органов и систем с учетом определения переносимости различных по характеру, объему и интенсивности физических нагрузок в процессе реабилитации.

Реабилитационный потенциал человека нельзя рассматривать изолированно от возможного результата при отсутствии реабилитации. Вопрос, который пытается решить специалист по реабилитации, заключается в том, улучшится ли состояние пациента, если программа реабилитации не будет проведена. Отсутствие реабилитации может привести к возникновению осложнений и потери функции.

Медицинская реабилитация находится в тесной взаимосвязи с другими аспектами реабилитации: медико-психологической (возобновление трудовой деятельности, достижение социально-экономической независимости, направленными на восстановление человека как личности), когнитивно-поведенческой (восстановление и компенсация нарушенных когнитивных функций), медико-социальной (интеграцией человека в общество) реабилитацией. Тем не менее медицинская реабилитация занимает среди них особое положение, так как создает основу для всех других элементов системы реабилитации, которые в нашей стране осуществляются различными службами, подразделениями и ведомствами.

В настоящее время большую актуальность приобретают вопросы организации оказания квалифицированной помощи детям по профилю «медицинская реабилитация», в номенклатуре медицинских специальностей появилась новая — врач физической и реабилитационной медицины. В связи с этим возникла необходимость актуализировать нормативно-правовую базу в целях решения вопросов организации медицинской реабилитации на различных этапах медицинской помощи детям, определения критериев эффективности проводимых реабилитационных мероприятий.

Важным шагом в решении этих задач стало утверждение Министерством здравоохранения Российской Федерации «Порядка организации медицинской реабилитации детей» (приказ от 23.10.2019 №878н. Вступил в силу 01.01.2021).

Порядок создавался на основе комплексного подхода к применению природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов по основным классам заболеваний или отдельным нозологическим формам с учетом возрастных и анатомо-физиологических особенностей детей, тяжести течения основного заболевания, реабилитационного потенциала, наличия сопутствующих заболеваний, нарушений когнитивной сферы.

Согласно приказу, медицинская реабилитация детей осуществляется:

  • амбулаторно (в условиях, не предусматривающих круглосуточного медицинского наблюдения и лечения);

  • в дневном стационаре (в условиях, предусматривающих медицинское наблюдение и лечение в дневное время, но не требующих круглосуточного медицинского наблюдения и лечения);

  • стационарно (в условиях, обеспечивающих круглосуточное медицинское наблюдение и лечение).

Медицинская реабилитация детей, в том числе детей, родившихся с экстремально низкой массой тела, осуществляется в максимально ранние сроки от начала заболевания ребенка, когда риск развития осложнений не превышает перспективу восстановления функций и/или жизнедеятельности.

Медицинская реабилитация детей осуществляется в зависимости от сложности проведения медицинской реабилитации (далее — уровень курации) с учетом:

  • тяжести состояния ребенка (выраженности развившихся нарушений функций, структур и систем организма, ограничения активности у ребенка и его участия во взаимодействии с окружающей средой) — состояние крайне тяжелое, тяжелое, среднетяжелое, легкое;

  • течения (формы) заболевания — острое, подострое, хроническое;

  • стадии (периода) течения заболевания — разгар клинических проявлений, рецидив, ремиссия;

  • наличия осложнений основного заболевания и/или сопутствующих заболеваний, ухудшающих течение основного заболевания.

Критерии определения уровней курации:

  • V уровень курации — крайне тяжелое или тяжелое состояние, с тяжелыми нарушениями функций организма, выраженными в терминологии Международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья (МКФ); острое течение, стадия обострения или рецидива, в том числе при наличии осложнений основного заболевания и/или сопутствующих заболеваний в любой стадии, ухудшающих течение основного заболевания;

  • IV уровень курации — тяжелое или среднетяжелое состояние, требующее круглосуточного наблюдения, с тяжелыми и умеренными нарушениями функций организма, выраженными в терминологии МКФ, острое или подострое течение, в том числе при наличии осложнений основного заболевания и/или тяжелых или среднетяжелых сопутствующих заболеваний в стадии ремиссии; тяжелое состояние, хроническое течение, стадия ремиссии, в том числе при наличии осложнений основного заболевания и/или тяжелых или среднетяжелых сопутствующих заболеваний в стадии ремиссии или при высоком риске возникновения осложнения;

  • III уровень курации — среднетяжелое состояние, с умеренными нарушениями функций, выраженными в терминологии МКФ, хроническое течение, стадия ремиссии, в том числе при наличии осложнений основного заболевания и/или сопутствующих заболеваний в стадии ремиссии или при высоком риске возникновения осложнения;

  • II уровень курации — легкое состояние, с незначительными нарушениями функций, выраженными в терминологии МКФ, хроническое течение, стадия ремиссии, в том числе при наличии осложнений основного заболевания и/или сопутствующих заболеваний в стадии ремиссии;

  • I уровень курации — удовлетворительное состояние, с легкими нарушениями функций, выраженными в терминологии МКФ, хроническое течение, стадия ремиссии.

Для корректной оценки эффективности применения методик медицинской реабилитации в Порядке впервые предусмотрено использование МКФ.

В документе прописывается этапность проведения медицинской реабилитации в зависимости от уровня курации (табл. 1).

Таблица 1. Этапность проведения медицинской реабилитации в зависимости от уровня курации пациента и уровня медицинского учреждения
Этап Уровень учреждения Место оказания Кто оказывает Уровень курации (пациент)

Этап I осуществляется в острый период, в стадии обострения (рецидива) основного заболевания или в острый период травмы, послеоперационный период

I

2–3-й уровень медицинского учреждения (стационар)

Реанимационное отделение; специализированное отделение (хирургическое, неврологическое и т.д.)

Специалисты мультидисциплинарной реабилитационной команды (МРК) отделения медицинской реабилитации детей

IV–V уровень

Этап II медицинской реабилитации детей осуществляется после окончания острого (подострого) периода заболевания или травмы, при хроническом течении основного заболевания вне обострения

II

3-й, 2-й уровень медицинского учреждения (стационар)

Реабилитационные отделения (стационар и дневной стационар)

Специалисты МРК специализированных отделений медицинской реабилитации для детей

III–IV уровень

Этап III осуществляется после окончания острого (подострого) периода или травмы, при хроническом течении заболевания вне обострения

III

1-й уровень медицинского учреждения (стационар, амбулатория)

Дневной стационар, амбулаторно

Специалисты МРК в медицинских организациях, оказывающих первичную медико-санитарную помощь

I–II уровень

Еще одним нововведением, связанным с использованием МКФ, стало понятие МРК, позволяющее обеспечить целенаправленный подход в реализации целей медицинской реабилитации, сформированных на функциональной основе индивидуально для каждого ребенка в зависимости от нозологии, тяжести, периода и особенностей течения заболевания, этапа оказания медицинской реабилитации.

Лечащий врач медицинской организации, оказывающей медицинскую реабилитацию, проводит:

  • оценку клинического состояния здоровья ребенка перед началом медицинской реабилитации, оценку (диагностику) исходного реабилитационного статуса (состояния функционирования, ограничения жизнедеятельности и здоровья ребенка, классифицированного МКФ) с учетом заключений специалистов МРК;

  • постановку реабилитационного диагноза ребенку (врачебного заключения о выраженности патологических нарушений), дополнительно к имеющемуся клиническому диагнозу в соответствии с Международной классификацией болезней 10-го пересмотра (МКБ-10);

  • оценку реабилитационного потенциала [показателя, оценивающего максимально возможный уровень восстановления и/или компенсации нарушенных функций организма и ограничений жизнедеятельности ребенка в намеченный отрезок времени, с учетом индивидуальных резервов организма и компенсаторных возможностей ребенка, факторов риска возникновения осложнений и факторов среды обитания, ограничивающих/способствующих проведению реабилитационных мероприятий, в том числе приверженность (комплаентность) законного представителя и/или ребенка лечению, и определяемых в соответствии с оценочными шкалами, указанными в клинических рекомендациях по профилю заболевания];

  • формирование цели проведения реабилитационных мероприятий [желаемого результата (эффективности) проведения комплекса реабилитационных мероприятий, направленных на реализацию реабилитационного потенциала в обозначенный период проведения медицинской реабилитации] с учетом заключений специалистов МРК перед началом проведения медицинской реабилитации;

  • формирование индивидуального плана медицинской реабилитации ребенка — индивидуального комплекса реабилитационных мероприятий, ориентированных на выполнение цели проведения реабилитационных мероприятий, и определение оптимальной продолжительности курса медицинской реабилитации перед началом проведения медицинской реабилитации в соответствии с клиническими рекомендациями по профилю заболевания;

  • оценку в динамике клинического состояния здоровья ребенка во время проведения реабилитационных мероприятий, в том числе в целях выявления рисков развития осложнений, с периодичностью не реже 1 раза в 3 дня, для детей в возрасте до 3 лет — ежедневно с фиксацией данных в истории болезни, в отделении (палате) реанимации и интенсивной терапии — не реже 3 раз в день;

  • оценку реабилитационного статуса ребенка в динамике с учетом заключений специалистов МРК, назначающих реабилитационные мероприятия, по результатам осмотра ребенка не реже 1 раза в неделю и по окончании курса медицинской реабилитации;

  • оценку эффективности проведенных реабилитационных мероприятий по окончании курса медицинской реабилитации с учетом заключений специалистов МРК, назначающих реабилитационные мероприятия, по результатам их осмотров ребенка по окончании курса медицинской реабилитации;

  • оценку реабилитационного прогноза (вероятности реализации реабилитационного потенциала) по окончании курса медицинской реабилитации;

  • выдачу медицинских рекомендаций о необходимости проведения реабилитационных мероприятий, разрешенных к применению в домашних условиях, и других видов реабилитации (психолого-педагогической коррекции, социальной реабилитации, физической реабилитации), в том числе по подбору индивидуальных технических средств реабилитации (при наличии показаний), которые вносятся в выписной эпикриз, выдаваемый законному представителю на руки.

Специалисты МРК проводят следующие действия:

  • участие в оценке исходного статуса реабилитационного статуса и оценке реабилитационного потенциала у ребенка;

  • формирование цели проведения реабилитационных мероприятий перед началом проведения медицинской реабилитации;

  • осуществление комплекса реабилитационных мероприятий в соответствии с индивидуальным планом медицинской реабилитации с учетом толерантности ребенка к нагрузкам;

  • осмотры ребенка специалистами МРК, назначающими реабилитационные мероприятия, не реже 1 раза в неделю и по окончании курса медицинской реабилитации;

  • оценка эффективности проведенных реабилитационных мероприятий по окончании курса медицинской реабилитации;

  • обучение реабилитационным мероприятиям, разрешенным к применению в домашних условиях, законных представителей ребенка и самого ребенка (при наличии возможности).

При наличии медицинских показаний медицинская реабилитация по решению лечащего врача оказывается с привлечением врачей-специалистов по специальностям, предусмотренным номенклатурой специальностей специалистов, имеющих высшее медицинское и фармацевтическое образование, утвержденной уполномоченным федеральным органом исполнительной власти.

Осуществление медицинской реабилитации при оказании специализированной медицинской, в том числе высокотехнологичной, медицинской помощи осуществляется в соответствии с положением об организации оказания специализированной, в том числе высокотехнологичной, медицинской помощи и в соответствии с Порядком организации оказания высокотехнологичной медицинской помощи с применением специализированной информационной системы, утвержденными уполномоченным федеральным органом исполнительной власти.

Медицинская реабилитация, в том числе дистанционная настройка речевого процессора системы кохлеарной имплантации детям, может быть оказана с применением телемедицинских технологий путем организации и проведения консультаций и/или участия в консилиуме врачей в соответствии с Порядком организации и оказания медицинской помощи с применением телемедицинских технологий, утвержденным уполномоченным федеральным органом исполнительной власти.

Приложения к Порядку включают правила организации деятельности отделения медицинской реабилитации для детей по следующим направлениям.

  • Детское нейрореабилитационное отделение «Неврология» для детей с заболеваниями нервной системы, осуществляющее медицинскую реабилитацию в стационарных условиях и/или в условиях дневного стационара. В отделение направляются дети после перенесенных черепно-мозговых и спинномозговых травм и операций на головном или спинном мозге (после заживления раны и снятия швов, после окончания иммобилизации), с хроническим течением заболеваний нервной системы вне обострения, осложненных наличием двигательных нарушений, соответствующих 5–3-му уровню по шкале GMFCS (шкале больших моторных навыков), которые могут сочетаться с речевыми, мнестическими, глазодвигательными и другими нарушениями; заболеваниями периферической нервной системы, осложненных двигательными, чувствительными нарушениями.

  • Детское ортопедическое реабилитационное отделение «Травматология-ортопедия» для детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата, осуществляющее медицинскую реабилитацию в стационарных условиях и/или в условиях дневного стационара. В отделение направляются дети после перенесенных травм и операций на опорно-двигательном аппарате (после заживления раны и снятия швов, после окончания иммобилизации), с хроническим течением заболеваний опорно-двигательного аппарата, в том числе с юношеским артритом и системными поражениями соединительной ткани вне обострения при наличии нарушения подвижности и/или деформации суставов.

  • Детские соматические реабилитационные отделения «Педиатрия», «Детская кардиология», «Пульмонология» или другой специальности в зависимости от профильности отделения для детей с соматическими заболеваниями, осуществляющее медицинскую реабилитацию в стационарных условиях и/или в условиях дневного стационара. В отделение направляются дети по завершении острого или подострого периода соматического заболевания, после операций на внутренних органах (после заживления раны и снятия швов), с тяжелым или среднетяжелым хроническим течением соматических заболеваний вне обострения.

  • Детское офтальмологическое или сурдологическое реабилитационное отделение «Офтальмология» или «Сурдология-оториноларингология» соответственно для детей с заболеваниями органов чувств (зрения и слуха), осуществляющее медицинскую реабилитацию в стационарных условиях и/или в условиях дневного стационара. В отделение направляются дети с хроническими заболеваниями оптических сред (роговицы, хрусталика, стекловидного тела), сетчатки, зрительного нерва, компенсированной глаукомой, патологией рефракции и глазодвигательного аппарата, амблиопией различного генеза, последствиями травм, операций и воспаления органа зрения или с двусторонней сенсоневральной или кондуктивной тугоухостью III, IV степени, глухотой после проведения слухопротезирования или имплантационной технологии.

  • Детское онкологическое реабилитационное отделение «Детская онкология» для детей с онкологическими заболеваниями, осуществляющее медицинскую реабилитацию в стационарных условиях и/или в условиях дневного стационара. В отделение направляются дети, получающие комплексное лечение от онкологического заболевания с развившимися токсическими и постлучевыми осложнениями, а также после перенесенных хирургических вмешательств (после заживления раны и снятия швов, после окончания иммобилизации).

При отсутствии в структуре медицинской организации отделений ЛФК и физиотерапии в медицинской организации, оказывающей специализированную, в том числе высокотехнологичную, медицинскую помощь, создается отделение медицинской реабилитации, осуществляющее медицинскую реабилитацию на первом этапе медицинской реабилитации.

Настоящие Правила устанавливают порядок организации деятельности центра медицинской реабилитации для детей (детского реабилитационного центра) (далее — Центр).

Центр создается как самостоятельная медицинская организация или как структурное подразделение медицинской организации, оказывающей специализированную, в том числе высокотехнологичную, медицинскую помощь в стационарных условиях и/или в условиях дневного стационара.

Центр может быть как многопрофильным (осуществляет медицинскую реабилитацию детей по разным профилям), так и монопрофильным (осуществляет медицинскую реабилитацию детей по одному профилю).

Для каждого отделения и Центра определены рекомендуемые штатные нормативы и стандарт оснащения.

В штаты включены врачи-специалисты по профилю, врач по ЛФК, врач-физиотерапевт, врач по медицинской реабилитации, врач-рефлексотерапевт, врач мануальной терапии, логопед, медицинский психолог, инструктор-методист и инструктор по ЛФК, медицинские сестры: палатная, по медицинской реабилитации, процедурная, по массажу, по физиотерапии, кинезиоспециалист, эргоспециалист и др.

Штатные нормативы отделения медицинской реабилитации для детей с заболеваниями органов чувств (зрения или слуха) (детского офтальмологического реабилитационного или детского сурдологического реабилитационного отделения) дополнены сурдопедагогом.

Рекомендуемые штатные нормативы медицинского и иного персонала центра медицинской реабилитации для детей (детского реабилитационного центра) предусматривают дополнительно наличие врача-рентгенолога, врача ультразвуковой диагностики, врача-генетика, врача-диетолога, врача клинической лабораторной диагностики, врача-эпидемиолога, врача-методиста, врача-статистика, провизора и др.

Отличительной особенностью является определение стандарта оснащения отдельно для проведения занятий ЛФК (кинезиотерапией), физиотерапии, массажа, рефлексотерапии и вспомогательными и общебольничными изделиями.

Стандарт оснащения отделения медицинской реабилитации для детей с заболеваниями органов чувств (зрения или слуха) (детского офтальмологического реабилитационного отделения или детского сурдологического реабилитационного отделения) представлен стандартом оснащения детского офтальмологического реабилитационного и сурдологического реабилитационного отделений, стандартом оснащения детского сурдологического реабилитационного отделения, стандартом оснащения детского реабилитационного офтальмологического отделения.

Применение в ежедневной практической деятельности положений Порядка организации медицинской реабилитации детей, созданного на основе тесного междисциплинарного сотрудничества, интеграции и объединения усилий специалистов в различных областях медицины, несомненно, позволит достичь серьезных успехов в развитии детской реабилитации. А привлечение к реабилитационному процессу родительских организаций, работников социальной сферы, педагогов и психологов, государственных деятелей, лидеров общественного мнения сделает этот процесс наиболее целостным, комплексным и непрерывным.

Приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 09.12.2019 №996н «О внесении изменений в номенклатуру специальностей специалистов, имеющих высшее медицинское и фармацевтическое образование, утвержденную приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 07.10.2015 №700н» введена специальность «физическая и реабилитационная медицина».

Физическая и реабилитационная медицина — это основная медицинская специальность, отвечающая за профилактику, медицинскую диагностику, лечение и реабилитацию лиц всех возрастов с инвалидизирующими нарушениями и их сопутствующими заболеваниями, в частности устранение таких нарушений и ограничений активности в целях содействия их физическому и когнитивному функционированию (включая поведение), участию (включая качество жизни) и изменению личностных факторов и факторов окружающей среды.

Целью профессиональной деятельности врача физической и реабилитационной медицины является управление процессом медицинской реабилитации пациентов через организацию комплекса мероприятий медицинского и психологического характера, направленных на полное или частичное восстановление нарушенных и/или компенсацию утраченных функций пораженного органа/системы организма.

Ориентированный на человека подход физической и реабилитационной медицины отличается от специальностей, ориентированных на болезнь отдельных органов, по следующим моментам:

  • комплексный биопсихосоциальный подход к заболеваниям с учетом всех аспектов функционирования;

  • практический медицинский подход к нарушениям и ограничениям деятельности с основной и конечной целью — оказать положительное влияние и, наконец, повысить участие пациента в реабилитационном процессе;

  • учет контекстуальных факторов пациентов при планировании программ реабилитации; в терминологии МКФ они служат фасилитаторами и/или барьерами на пути к достижению наилучшего функционирования: психологические, когнитивные, мотивационные и экономические личностные факторы, а также факторы окружающей среды (включая лиц, ухаживающих за больными, географическое положение, законодательство, общий экономический уровень страны и т.д.), имеют решающее значение для результата;

  • обеспечение сосредоточенности на оптимальном участии пациента занимает видное место в целях пациентов в ходе реабилитации и является конечным результатом;

  • основное заболевание является сутью программы физической и реабилитационной медицины. Услуги для пациентов с быстропрогрессирующей болезнью могут сильно отличаться от услуг, предназначенных для пациентов с хроническим, медленно прогрессирующим заболеванием. Знание диагноза позволяет врачу физической и реабилитационной медицины обеспечить оптимальное лечение, предупредить возможные осложнения и сопутствующие нарушения, медленное ухудшение (в необходимых случаях) и дать прогноз, который может включать соображения о паллиативных мерах.

Без точного медицинского диагноза невозможно начать и адекватно спланировать программу физической и реабилитационной медицины. Медицинский диагноз определяет также стиль общения с пациентом и соглашение, которое должно быть достигнуто в поставленных целях. В начале процесса реабилитации пациенту и его семье/людям, осуществляющим уход, необходимо принять новый статус пациента. Это необходимо в дальнейшем взаимодействии с его личностными и окружающими факторами для определения результатов процесса реабилитации. Следовательно, врачи физической и реабилитационной медицины несут главную ответственность за медицинский диагноз. В некоторых клинических случаях, при умеренном ухудшении состояния пациента (например, после консервативного лечения в рамках ортопедической и/или спортивной медицины), врач физической и реабилитационной медицины является первым специалистом в области здравоохранения, который видит пациента и ставит диагноз. В этих случаях врач физической и реабилитационной медицины играет основную роль в оценке пациентов для применения возможных альтернативных методов лечения и/или для более конкретной диагностики другими специалистами. В других клинических случаях, как правило, в реабилитационных отделениях, врачей физической и реабилитационной медицины вызывают после вмешательства других специалистов. В таких ситуациях роль врача физической и реабилитационной медицины заключается в проверке и подтверждении первичного медицинского диагноза пациента, выявлении любых сопутствующих заболеваний и уже известных нарушений и ограничении активности.

Помимо выставления общего медицинского диагноза, врач физической и реабилитационной медицины несет особую ответственность за функциональную оценку пациентов перед началом процесса медицинской реабилитации. Это в первую очередь нацелено на выявление нарушений и ограничений активности, измерение их уровня и, следовательно, определение целей программы медицинской реабилитации для достижения максимального независимого участия. Кроме того, врачи физической и реабилитационной медицины обладают компетенциями в выявлении значения болезни или инвалидности для отдельного пациента, влияния на их осознание своей индивидуальности и возникающей в результате этого эмоциональной реакции.

Успешная реабилитация требует привлечения многочисленных специалистов в области здравоохранения с широким спектром клинических навыков и опыта.

Они должны работать сообща, гармонично и при этом эффективно, как команда, для достижения целей реабилитации пациентов и их семей. Именно этот стиль многопрофильной совместной работы отличает физическую и реабилитационную медицину от многих других специальностей. Объединенная групповая деятельность эффективной команды должна обеспечивать синергизм и лучшие результаты, чем действия каждого отдельного человека, работающего в одиночку.

Приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 04.09.2020 №940 «О внесении изменений в квалификационные требования к медицинским и фармацевтическим работникам с высшим образованием по направлению подготовки “Здравоохранение и медицинские науки”, утвержденные приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 08.10.2015 №707н» введены должности: врач физической и реабилитационной медицины; врач по медицинской реабилитации; заведующий структурным подразделением (отделом, отделением, лабораторией) медицинской организации — врач физической и реабилитационной медицины.

Приказом Минтруда России от 03.09.2018 №572н «Об утверждении профессионального стандарта “Специалист по медицинской реабилитации”» определены трудовые функции для специалиста по медицинской реабилитации.

Документом устанавливаются требования к врачам физической и реабилитационной медицины, врачам по медицинской реабилитации, врачам-физиотерапевтам, врачам-рефлексотерапевтам, врачам по ЛФК.

Цели профессиональной деятельности специалиста по медицинской реабилитации: профилактика, диагностика нарушений функций и структур организма человека и последовавших за ними ограничений жизнедеятельности вследствие заболеваний и /или состояний и медицинская реабилитация пациентов с указанными ограничениями и нарушениями в процессе оказания медицинской помощи.

Разработка профессионального стандарта была необходима для обеспечения медицинской помощи населению специалистами, готовыми к реализации поставленной цели. Профессиональный стандарт представляет собой методический документ, описывающий характеристики знаний, умений, профессиональных навыков и опыта работников, необходимых для осуществления данной профессиональной деятельности и мотивирующий специалистов к профессиональному и карьерному росту.

Стандарт профессиональной деятельности врача физической и реабилитационной медицины дает представление гражданам — получателям медицинских услуг об обязанностях соответствующих работников медицинских организаций по отношению к пациентам.

Для самих врачей физической и реабилитационной медицины профессиональный стандарт обеспечивает базовый алгоритм профессиональной деятельности, который позволяет в многообразии реальных ситуаций принять обоснованное решение и профессионально выполнить необходимые действия.

Данный нормативный документ описывает уровень квалификации, необходимый специалисту для осуществления данной профессиональной деятельности и мотивирующий его к профессиональному развитию в условиях возрастающих требований рынка труда, а также разъясняющий различие задач, стоящих перед врачом по физической и реабилитационной медицине и врачом-физиотерапевтом, врачом-рефлексотерапевтом, врачом по ЛФК.

Специалист по медицинской реабилитации — это особая врачебная категория, поскольку объем знаний такого специалиста должен быть выше знаний врачей, специализирующихся на какой-либо одной нозологии.

Специальности «физиотерапия», «рефлексотерапия», «лечебная физкультура и спортивная медицина» сохраняются в прежнем виде, при этом специалисты получают возможность в рамках непрерывного дополнительного профессионального образования пройти подготовку по недостающим компетенциям по медицинской реабилитации с последующей аккредитацией. Традиционная для России деятельность врачей-физиотерапевтов, врачей по ЛФК и спортивной медицине, врачей-рефлексотерапевтов, врачей мануальной терапии с учетом потребности в указанных специалистах может использоваться для оказания помощи пациентам в виде отдельных услуг, в рамках подушевого финансирования в условиях амбулаторных медицинских организаций, санаторно-курортных организаций в целях профилактики различных заболеваний и травм, а также для закрепления результатов, достигнутых в процессе медицинской реабилитации мультидисциплинарными командами специалистов.

В соответствии с общероссийским классификатором занятий ОК 010-2014 (МСКЗ-08), утвержденным приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 12.12.2014 №2020-ст, должность «Врач по медицинской реабилитации» соответствует группе 2 «Специалисты высшего уровня квалификации», код 2212 — «Врачи-специалисты».

В соответствии с общероссийским классификатором видов экономической деятельности (ОКВЭД-2) ОК 029-2014 (КДЕС ред. 2) должность «Врач по медицинской реабилитации» относится к разделу Q 86 «Деятельность в области здравоохранения», подразделы:

  • 86.1 «Деятельность больничных организаций»;

  • 86.22 «Специальная врачебная практика»;

  • 86.90.4 «Деятельность санаторно-курортных организаций».

Профессиональный стандарт «Врач по физической и реабилитационной медицине» разработан в соответствии с методическими рекомендациями по разработке профессиональных стандартов, утвержденными приказом Минтруда России от 29.04.2013 №170н, и макетом профессионального стандарта, утвержденным приказом Минтруда России от 12.04.2013 №147н (с изменениями, внесенными приказом Минтруда России от 29.09.2014 №15 665н). В соответствии с методическими рекомендациями по разработке профессионального стандарта в рамках вида профессиональной деятельности были выделены четыре обобщенные трудовые функции и составляющие ее трудовые функции.

Уровни квалификации специалистов по медицинской реабилитации: врача физической и реабилитационной медицины, врача по медицинской реабилитации, врача-физиотерапевта, врача по ЛФК, врача-рефлексотерапевта — разработаны в соответствии с уровнями квалификации, утвержденными приказом Минтруда России от 12.04.2013 №148н и соответствуют 8-му уровню квалификации.

Врач физической и реабилитационной медицины, врач по медицинской реабилитации должен иметь высшее образование — специалитет по специальности «Лечебное дело» или «Педиатрия» и подготовку в ординатуре по специальности «Физическая и реабилитационная медицина» или высшее образование — специалитет по специальности «Лечебное дело» или «Педиатрия», подготовку в ординатуре по специальности «Анестезиология-реаниматология», «Гериатрия», «Детская онкология», «Детская хирургия», «Кардиология», «Лечебная физкультура и спортивная медицина», «Неврология», «Нейрохирургия», «Неонатология», «Общая врачебная практика (семейная медицина)», «Онкология», «Оториноларингология», «Офтальмология», «Педиатрия», «Пульмонология», «Ревматология», «Рефлексотерапия», «Терапия», «Травматология и ортопедия», «Урология», «Физиотерапия», «Фтизиатрия», «Хирургия», «Челюстно-лицевая хирургия», «Эндокринология» и дополнительное профессиональное образование — программы профессиональной переподготовки по специальности «Физическая и реабилитационная медицина».

Особыми условиями допуска к работе являются: наличие сертификата специалиста по специальности «Физическая и реабилитационная медицина» и/или свидетельства об аккредитации специалиста по специальности «Физическая и реабилитационная медицина»; прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации; отсутствие ограничений на занятие профессиональной деятельностью, установленных законодательством Российской Федерации.

Врачи должны пройти значительную по объему дополнительную последипломную подготовку по медицинской реабилитации, чтобы соответствовать международным требованиям к специалисту, руководящему процессом медицинской реабилитации в медицинских организациях.

В целях профессионального роста и присвоения квалификационных категорий необходимы:

  • дополнительное профессиональное образование (программы повышения квалификации и программы профессиональной переподготовки);

  • формирование профессиональных навыков через наставничество;

  • стажировка;

  • использование современных дистанционных образовательных технологий (образовательный портал и вебинары);

  • тренинги в симуляционных центрах;

  • участие в съездах, конгрессах, конференциях, мастер-классах и других образовательных мероприятиях.

Важным является соблюдение врачебной тайны, клятвы врача, принципов врачебной этики и деонтологии в работе с пациентами, их законными представителями и коллегами, следование нормативным правовым актам в сфере охраны здоровья граждан, регулирующим деятельность медицинских организаций и медицинских работников, программам государственных гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской помощи.

Трудовые действия врача физической и реабилитационной медицины, врача по медицинской реабилитации предусматривают: сбор жалоб, анамнеза, осмотр пациентов, проведение физикального обследования, определение степени выраженности ограничений жизнедеятельности, нарушений функций и структур организма человека в соответствии с МКФ, выявление отклонений в физическом и психомоторном развитии и/или состоянии пациентов, составление плана лабораторных и инструментальных исследований, направление пациентов на консультацию к врачам-специалистам, в том числе с высшим профессиональным (немедицинским) образованием, обоснование и постановка реабилитационного диагноза, формулирование и обоснование реабилитационного потенциала с учетом МКФ и его корректировка по результатам медицинской реабилитации на различных этапах оказания помощи по медицинской реабилитации, а также медицинские показания и противопоказания к назначению технических средств реабилитации и ассистивных технологий пациентам.

Врач физической и реабилитационной медицины, врач по медицинской реабилитации должны знать:

  • основные клинические проявления заболеваний и/или состояний нервной, иммунной, сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и системы крови, приводящих к тяжелым и/или угрожающим жизни осложнениям, определение тактики ведения пациента в целях их предотвращения;

  • порядок организации медицинской реабилитации;

  • клинические рекомендации (протоколы лечения) по вопросам оказания медицинской помощи, стандарты первичной специализированной медико-санитарной помощи, специализированной, в том числе высокотехнологичной, медицинской помощи при заболеваниях и/или состояниях по вопросам проведения медицинской реабилитации;

  • современные методы клинической и параклинической диагностики нарушений функций, структур организма человека и жизнедеятельности;

  • методики формулирования реабилитационного диагноза и реабилитационного потенциала и др.

Трудовая функция врача физической и реабилитационной медицины, врача по медицинской реабилитации включает: проведение обследования пациентов в целях выявления нарушений функций и структур организма человека и последовавших за ними ограничений жизнедеятельности, назначение мероприятий по медицинской реабилитации, контроль за их эффективностью и безопасностью, в том числе при реализации индивидуальных программ медицинской реабилитации или абилитации инвалидов, проведение и контроль за эффективностью мероприятий по профилактике и формированию здорового образа жизни, санитарно-гигиеническому просвещению населения, проведение анализа медико-статистической информации, ведение медицинской документации, организацию деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала, оказание медицинской помощи в экстренной форме.

Врач-физиотерапевт, врач-рефлексотерапевт, врач по ЛФК проводят: обследование пациентов с заболеваниями и/или состояниями в целях назначения физиотерапии, рефлексотерапии, ЛФК, контроль за эффективностью и безопасностью применения методов, в том числе при реализации индивидуальных программ медицинской реабилитации или абилитации инвалидов, анализ медико-статистической информации, ведение медицинской документации, организацию деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала, оказание медицинской помощи в экстренной форме, проведение и контроль за эффективностью мероприятий по профилактике и формированию здорового образа жизни, санитарно-гигиеническому просвещению населения, оказание медицинской помощи в экстренной форме.

Список литературы

  1. Иванова Г.Е. Медицинская реабилитация в России. Перспективы развития // Consilium medicum. 2016. Т. 18, №2.1. С. 9–13.

  2. Котенко К.В., Корчажкина Н.Б., Хан М.А. Основные направления развития детской курортологии и санаторно-курортного лечения детей в Российской Федерации // Кремлевская медицина. Клинический вестник. 2016. №3. С. 7–11.

  3. Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 23.10.2019 №878н «Об утверждении Порядка организации медицинской реабилитации детей» [Электронный ресурс]. URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001201912240050.

  4. Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 09.12.2019 №996н «О внесении изменений в номенклатуру специальностей специалистов, имеющих высшее медицинское и фармацевтическое образование, утвержденную приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 07.10.2015 №700н» (зарегистрирован 16.01.2020 №57174) [Электронный ресурс]. URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202001170012.

  5. Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 04.09.2020 №940н «О внесении изменений в Квалификационные требования к медицинским и фармацевтическим работникам с высшим образованием по направлению подготовки “Здравоохранение и медицинские науки”, утвержденные приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 08.10.2015 №707н» (зарегистрирован 01.10.2020 №60182) [Электронный ресурс]. URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202010020036.

  6. Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 03.09.2018 №572н «Об утверждении профессионального стандарта “Специалист по медицинской реабилитации”» [Электронный ресурс]. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71954304/.

  7. Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24.11.1995 № 181-ФЗ (последняя редакция) [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_8559/.

  8. Федеральный закон от 21.11.2011 № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. URL: https://rg.ru/2011/11/23/zdorovie-dok.html.

  9. Физическая и реабилитационная медицина: национальное руководство / Под ред. Г.Н. Пономаренко. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. 688 c.

  10. Хан М.А., Разумов А.Н., Корчажкина Н.Б., Погонченкова И.В. Физическая и реабилитационная медицина в педиатрии. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2018. 408 с.: ил.

Глава 2. Международная классификация функционирования в педиатрии

На протяжении многих десятилетий в большинстве стран Европы и США наряду с профессиональной и социальной активно развивается медицинская реабилитация. Право граждан этих стран на оказание помощи по медицинской реабилитации регламентировано соответствующими законами, которыми установлено, что каждый инвалид или реабилитант имеет право на необходимую помощь с тем, чтобы предотвратить инвалидность или компенсировать ее последствия.

Экспертным сообществом Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) доказано, что включение мероприятий по медицинской реабилитации в систему медицинской помощи повышает эффективность оказания специализированной медицинской помощи, существенно снижает инвалидизацию и социальные выплаты населению.

Число лиц с физическими и психическими недостатками в мире достигает 400 млн человек, что составляет около 10% населения.

В последние десятилетия научно-методологические изыскания, которые ведутся в практике медицинской помощи и социальной реабилитации больных и инвалидов, привели к становлению реабилитологии как стройной научно-практической дисциплины. Огромное значение в этом имел выход в свет документа ВОЗ: International Classification of Impairments, Disabilities and Handicaps — Международной классификации нарушений, ограничений жизнедеятельности и социальной недостаточности, дополнившей МКБ-10. По мнению многих специалистов, самих экспертов ВОЗ, международная классификация нарушений, рекомендованная ВОЗ мировому сообществу и опубликованная в 1980 г., нуждалась в дополнениях. Это связано с тем, что в ней не раскрыта достаточно полно роль социальной и физической окружающей среды как в формировании последствий заболеваний, так и в их преодолении. Кроме того, международная классификация нарушений отражала и оценивала главным образом последствия болезни. Однако при оценке состояния больного и его реабилитационного потенциала необходимо выявить сохранившиеся резервы восстановления или компенсации возникших нарушений и ограничений, как можно более глубоко оценить и раскрыть все индивидуальные достоинства человека-личности. Это важно для разработки индивидуальных программ реабилитации.

Дополнения к международной классификации нарушений, сделанные специалистами многих стран, нашли свое отражение в новом документе ВОЗ, предложенном мировому сообществу и опубликованном в 2001 г.: International Classification of Functioning. Disability and Health — МКФ.

В настоящее время МКФ принадлежит к семье международных классификаций, разработанных ВОЗ, которые применимы к различным аспектам здоровья. Семья международных классификаций ВОЗ обеспечивает общие правила кодирования широкого круга информации, связанной со здоровьем (например, диагноз, функционирование и ограничение жизнедеятельности, основание для обращения за медицинской помощью), и использует стандартизованный общий язык, позволяющий общаться по проблемам, связанным со здоровьем и здравоохранением, во всем мире в различных дисциплинах и отраслях науки. Как классификация МКФ системно группирует различные домены индивидуума с определенным изменением здоровья (например, указывает, что индивидуум с заболеванием или расстройством делает или способен делать). Функционирование является общим термином для констатации положительного или нейтрального аспекта функций организма, активности и участия, точно так же термин «ограничение жизнедеятельности» относится ко всем нарушениям, ограничениям активности и ограничениям возможности участия. Кроме того, МКФ содержит перечень факторов окружающей среды, которые взаимодействуют со всеми этими категориями. Таким образом, она позволяет пользователю практически отразить профиль функционирования и ограничений жизнедеятельности индивидуума, отраженный в рамках различных доменов.

Цели МКФ:

  • обеспечить научную основу для понимания и изучения показателей здоровья и показателей, связанных со здоровьем, эффективности вмешательств и определяющих их факторов;

  • сформировать общий язык для описания показателей здоровья и показателей, связанных со здоровьем, в целях улучшения взаимопонимания между различными пользователями: работниками здравоохранения, исследователями, администраторами и обществом, включая людей с ограничениями жизнедеятельности;

  • сделать сравнимой информацию в разных странах, сферах здравоохранения, службах и во времени;

  • обеспечить систематизированную схему кодирования для информационных систем здоровья.

В международных классификациях ВОЗ изменения здоровья (болезнь, расстройство, травма и т.п.) изначально классифицированы в МКБ-10, которая определяет их этиологическую структуру. Функционирование и ограничения жизнедеятельности, связанные с изменениями здоровья, классифицируются в МКФ. Таким образом, МКБ-10 и МКФ дополняют друг друга. Совместная информация, относящаяся к диагнозу и функционированию, дает более широкую и значимую картину здоровья людей или популяций, которая может быть использована при принятии решений.

Поскольку МКФ, безусловно, является классификацией здоровья и всех обстоятельств, которые связаны со здоровьем, она используется и в таких областях, как страхование, социальная защита, трудоустройство, образование, экономика, социальная политика, законодательство, гигиена. Она принята в Организации Объединенных Наций как одна из социальных классификаций, на которую ссылаются и в которой реализуются стандартные правила по созданию равных возможностей для лиц с ограничениями жизнедеятельности. Таким образом, МКФ является удобным инструментом для реализации принятых международных документов по правам человека, а также национального законодательства (рис. 1).

img1
Рис. 1. Структура Международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья

Функции организма — это физиологические функции систем организма (включая психические функции).

Структуры организма — это анатомические части организма, такие как органы, конечности и их компоненты.

Нарушения — это проблемы, возникающие в функциях или структурах, такие как существенное отклонение или утрата.

Активность — это выполнение задачи или действия индивидуумом.

Участие — это вовлечение индивидуума в жизненную ситуацию.

Ограничение активности — это трудности в осуществлении активности, которые может испытывать индивидуум.

Ограничение возможности участия — это проблемы, которые может испытывать индивидуум при вовлечении в жизненные ситуации.

Факторы окружающей среды создают физическую и социальную обстановку, среду отношений и установок, где люди живут и проводят свое время.

Классификация МКФ имеет две части, каждая из которых состоит из двух составляющих.

Часть 1. Функционирование и ограничения жизнедеятельности:

  1. а) функции и структуры организма;

  2. б) активность и участие.

Часть 2. Факторы контекста:

  1. а) факторы окружающей среды;

  2. б) личностные факторы.

Каждая составляющая классификации состоит из разделов и заголовков доменов, включающих общие категории или специфические обозначения.

Часть 1. Функционирование и ограничения жизнедеятельности

Функции организма и структуры организма классифицируются по системам организма, следовательно, структуры организма не рассматриваются как органы. Нарушения структуры могут включать аномалию, дефект, утрату или другое значительное отклонение в структурах организма. Нарушения могут быть временными или постоянными; прогрессирующими, регрессирующими или стабильными; перемежающимися или непрерывными. Отклонение от популяционной нормы может быть незначительным или выраженным, а его степень с течением времени может меняться в ту или иную сторону. Эти характеристики могут быть представлены в виде кодов определителей, расположенных после разделительной точки.

Некоторые категории составляющей «функции и структуры организма» частично совпадают с категориями МКБ-10, особенно это относится к симптомам и признакам. Тем не менее цели обеих классификаций различны. Для того чтобы регистрировать заболеваемость и обращаемость за услугами, МКБ-10 в специальных разделах классифицирует симптомы, в то время как МКФ отражает их как часть функций организма, что может быть использовано для профилактики или определения потребностей пациентов.

Нарушения классифицированы в соответствующих категориях с использованием определенных идентификационных критериев. Эти критерии одинаковы для функций и структур организма. Ими являются: а) утрата или отсутствие; б) снижение; в) добавление или избыток; г) отклонение. Как только нарушение появляется, оно может быть оценено по степени выраженности с использованием общего определителя МКФ.

При описании состояния функций оценивается полноценность или нарушение функций организма. Факторы окружающей среды описывают условия, способствующие или препятствующие полноценной реабилитации.

Составляющая функции организма представлена восемью основными разделами, к ним относятся:

  • раздел 1 — умственные функции;

  • раздел 2 — сенсорные функции и боль;

  • раздел 3 — функции голоса и речи;

  • раздел 4 — функции сердечно-сосудистой, системы крови, иммунной и дыхательной систем;

  • раздел 5 — функции пищеварительной, эндокринной систем и метаболизма;

  • раздел 6 — урогенитальные и репродуктивные функции;

  • раздел 7 — нейромышечные, скелетные и связанные с движением функции;

  • раздел 8 — функции кожи и связанных с ней структур.

Каждый из разделов представлен подразделами четырех уровней. Например: глобальные умственные функции (b110–b139), специфические умственные функции (b140–b189) и т.д.

В МКФ при кодировании структур организма оценивается их изменение. Составляющая структуры организма представлена также восемью основными разделами, к ним относятся:

  • раздел 1 — структуры нервной системы;

  • раздел 2 — глаз, ухо и относящиеся к ним структуры;

  • раздел 3 — структуры, участвующие в голосообразовании и речи;

  • раздел 4 — структуры сердечно-сосудистой, иммунной и дыхательной систем;

  • раздел 5 — структуры, относящиеся к пищеварительной системе, метаболизму и эндокринной системе;

  • раздел 6 — структуры, относящиеся к урогенитальной системе и репродуктивной системе;

  • раздел 7 — структуры, связанные с движением;

  • раздел 8 — кожа и относящиеся к ней структуры.

Каждый из разделов представлен подразделами четырех уровней. Например: s110 — структура головного мозга, s120 — спинной мозг и относящиеся к нему структуры, s130 — структура мозговых оболочек и т.д.

Составляющая МКФ «активность и участие» оценивает реализацию и потенциальную возможность реабилитанта. Домены для составляющей активности и участия даны в одном перечне, охватывающем все сферы жизни (от базисных навыков обучения, использования зрения до более сложных сфер, таких как межличностные взаимодействия или трудовая занятость) (табл. 2). Домены этой составляющей квалифицируются двумя определителями: «реализация» и «потенциальная способность» (капаситет).

Таблица 2. Активность и участие: информационная панель

Домены

Определители

реализация

потенциальная способность

d1

Обучение и применение знаний

d2

Общие задачи и требования

d3

Общение

d4

Мобильность

d5

Самообслуживание

d6

Бытовая жизнь

d7

Межличностные взаимодействия и общение

d8

Главные сферы жизни

d9

Жизнь в сообществах, общественная и гражданская жизнь

Определитель «реализация» устанавливает, что делает реабилитант в условиях реально окружающей его среды. Поскольку реальная окружающая среда включает социальный контекст, реализация может пониматься как «вовлечение в жизненную ситуацию» или «жизненный опыт» человека в актуальных условиях, в которых он живет.

Определитель «потенциальная способность» устанавливает способность индивидуума выполнять или справляться с какой-либо задачей или действием. Этот параметр предназначен для отражения наиболее высокого уровня предельного функционирования, которого может достигнуть индивидуум в данном домене и в данный момент. Для оценки способностей индивидуума необходимо иметь «стандартное» окружение, чтобы нейтрализовать неравнозначное воздействие разного окружения на его способности. Такое окружение может называться типичным, или стандартным, окружением. Таким образом, потенциальная способность отражает способности индивидуума в определенных условиях. Эти определенные условия не должны отличаться друг от друга для разных стран и людей, что позволит проводить международные сравнения. Характеристики типичных или стандартных условий окружающей среды могут быть закодированы в факторах окружающей среды, представленных в классификации. Разница между потенциальной способностью и реализацией отражает различия влияний факторов реальной и типичной окружающей среды и тем самым указывает направление изменений этой окружающей среды в целях более полной реализации индивидуума.

Оба определителя потенциальной способности и реализации могут в дальнейшем использоваться как с учетом вспомогательных средств и посторонней помощи, так и без них. Хотя ни вспомогательные средства, ни посторонняя помощь не устраняют нарушений, они могут устранить ограничения функционирования в некоторых доменах. В этом случае кодирование будет особенно полезным, так как позволит определить, насколько ограничено функционирование индивидуума без вспомогательных устройств.

Часть 2. Факторы контекста

Контекстовые факторы представляют полную обстановку, в которой живет и существует индивидуум. Они включают факторы окружающей среды и личностные факторы, которые могут влиять на индивидуума с изменением здоровья, на показатели здоровья и показатели, связанные со здоровьем этого индивидуума.

Личностные факторы — это индивидуальные характеристики, с которыми живет и существует индивидуум, состоящие из его черт, не являющихся частью изменения здоровья или показателей здоровья. Они могут включать пол, расу, возраст, другие изменения здоровья, тренированность, стиль жизни, привычки, воспитание, социальное окружение, образование, профессию, прошлый и текущий жизненный опыт, тип личности и характера, склонности, другие характеристики, из которых все или некоторые могут влиять на ограничения жизнедеятельности на любом уровне. Личностные факторы в МКФ не классифицируются.

Факторы окружающей среды создают физическую и социальную обстановку, среду отношений и установок, где люди живут и проводят свое время. Эти факторы являются внешними по отношению к индивидууму и могут оказывать положительное или отрицательное влияние на реализацию его в обществе, потенциальную его способность или на функции и структуру его организма.

Факторы окружающей среды взаимодействуют с такими составляющими, как функции и структуры организма, активность и участие. Для каждой составляющей сущность и степень этого взаимодействия могут быть детально разработаны в ходе будущих научных исследований. Ограничения жизнедеятельности характеризуются как последствия или результат сложных взаимоотношений между изменением здоровья индивидуума, личностными и внешними факторами, представляющими условия, в которых он живет. В результате этих взаимоотношений разные окружающие факторы могут оказывать различное влияние на одного и того же индивидуума с определенным изменением здоровья. Окружающая среда с барьерами и без облегчающих факторов будет ограничивать возможность реализации индивидуума, среда же с облегчающими факторами может, наоборот, способствовать этой реализации. Общество может тормозить реализацию индивидуума в результате того, что оно или создает барьеры (например, недоступные здания), или не обеспечивает облегчающими факторами (например, недоступность вспомогательных средств).

Составляющая «факторы окружающей среды» представлена пятью разделами, к ним относятся:

  • раздел 1 — изделия и технология;

  • раздел 2 — природное окружение и изменения окружающей среды, осуществленные человеком;

  • раздел 3 — поддержка и взаимоотношения;

  • раздел 4 — установки;

  • раздел 5 — службы, административные системы и политика.

Каждый из разделов представлен подразделами четырех уровней. Например: е310 — семья и ближайшие родственники, е315 — дальние родственники, е350 — домашние животные, е355 — профессиональные медицинские работники.

МКФ использует буквенно-цифровую систему, в которой буквы b, s, d, e используются для обозначения функций (b) и структур (s) организма, активности и участия (d) и факторов окружающей среды (e). За этими буквами следует числовой код, который начинается с номера раздела (одна цифра), за которым следуют обозначения 2–4-го уровня.

Все составляющие (функции и структуры организма, активности и участия, факторы окружающей среды) измеряются с помощью одной шкалы.

К соответствующему домену классификации должны подбираться подходящие определяющие слова, указанные ниже в скобках:

  1. xxx.0. НЕТ проблем (никаких, отсутствуют, ничтожные…​) — 0–4%;

  2. xxx.1. ЛЕГКИЕ проблемы (незначительные, слабые…​) — 5–24%;

  3. xxx.2. УМЕРЕННЫЕ проблемы (средние, значимые…​) — 25–49%;

  4. xxx.3. ТЯЖЕЛЫЕ проблемы (высокие, интенсивные…​) — 50–95%;

  5. xxx.4. АБСОЛЮТНЫЕ проблемы (полные…​) — 96–100%;

  6. xxx.8. Не определено;

  7. xxx.9. Неприменимо.

Определение этих количественных значений должно быть универсальным, и методики оценки должны разрабатываться в ходе исследований.

В настоящее время МКФ обеспечивает научную основу для понимания между различными пользователями, позволяет сравнить информацию об эффективности реабилитации в различных странах, сферах здравоохранения, других службах и во времени. МКФ может быть эффективно использована как клинический инструмент для оценки потребностей, сравнительного анализа эффективности различных технологий медицинской реабилитации и для интегральной оценки их результатов, определения ограничений жизнедеятельности (ОЖД) (табл. 3).

Однако интенсивный рост и развитие, происходящие в течение первых двух десятилетий жизни человека, были недостаточно охвачены в МКФ. Именно этим обусловлено появление в 2007 г. Международной классификации функционирования ограничений жизнедеятельности и здоровья детей и подростков — МКФ-ДП (International Classification of Functioning, Disability and Health. Children & Youth Version — ICF-CY).

МКФ-ДП является производным от МКФ (ВОЗ, 2001) и совместима с ней. МКФ-ДП включает детализированную для современного периода информацию по применению МКФ с характеристиками жизнедеятельности или аспектов развития детей и подростков до 18-летнего возраста. МКФ-ДП дает исчерпывающие описания функционирования индивидуума, однако довольно сложна в повседневной практике — классификация содержит 1600 кодов для оценки здоровья и развития ребенка. Для повседневной практики врачам требуются только некоторые категории МКФ-ДП. Именно поэтому в 2010 г. было проведено международное исследование с целью получить уменьшенное количество пунктов из множества кодов МКФ-ДП (Ellingsen K., Simeonsson R., 2010).

Профессионалы из всех основных регионов мира приняли участие в трех этапах процедуры Delphi, приоритетности кодов МКФ-ДП для четырех различных возрастных групп: 0–2 года, 3–5 лет, 6–12 лет, 13–17 лет. Полученные из МКФ-ДП коды представляют функции и структуры организма, характеристики активности и участия, а также факторы окружающей среды, оказывающие воздействие на здоровье и жизнедеятельность детей и подростков.

Основные коды МКФ-ДП, установленные для детей с рождения от 0 до 3 лет

Функции организма

Функции сознания — b110; функции зрения b210; функции слуха — b230; функции осязания — b265; ощущение боли — b280; функции эмоций — b152; функции голоса — b310; функции сердца — b410; функции дыхания — b440; иммунный ответ (то есть устойчивость к инфекциям) — b4350; функции приема нутриентов — b510; функции пищеварения — b515; функция поддержания роста (достижение ожидаемых этапов физического развития) — b560; моторно-рефлекторные функции — b750; функции мышечного тонуса — b735; спонтанная двигательная активность (двигательная позиция новорожденных и смена позиций тела) — b761; функции непроизвольной двигательной активности (вызванные положением тела, равновесием и угрожающими стимулами) — b755.

Активность и участие

Целенаправленное использование других ощущений (голоса, осязания, вкусовой чувствительности и обоняния) — d120; целенаправленное использование зрения и слуха — d110; обучение через действия с объектами — d131; обучение через игру и игровые действия с предметами — d131; восприятие устных сообщений при общении — d310; произношение звуков при узнавании человека из ближайшего окружения — d331; изменение позы тела (подвижность) — d410; поддержание положения тела — d415; использование точных движений кисти — d440; передвижение способами, отличающимися от ходьбы — d455; способность различать близких людей (межличностные взаимодействия и отношения) — d7106; игровая деятельность (например, манипуляция с предметами, игрушками, вовлеченность в игровую деятельность, игра самостоятельно либо с кем-либо) — d880.

Факторы окружающей среды

Продовольствие (продукты питания и напитки, травы, микроэлементы, витамины и другие пищевые добавки) — e1110; лекарственные вещества (вещества, произведенные для медицинских целей) — e1101; продукты и технологии, используемые для игровой деятельности (адаптированные или специально разработанные предметы для игры в помещении и на детской площадке) — e1152; семья и ближайшие родственники — e310; профессиональные медицинские работники — e355; индивидуальные установки семьи и ближайших родственников — e410; службы, административные системы и политика общей социальной поддержки — e575.

Службы, административные системы и политика здравоохранения — e580.

Таблица 3. Сопоставление доменов международной классификации функционирования с действующей системой ограничения жизнедеятельности (ОЖД)
Домен Домен МКФ Сферы ОЖД

d1

Обучение и применение знаний

Ограничение способности к обучению

d2

Общие задачи и построение

d3

Общение

Ограничение способности к общению

d4

Мобильность

Ограничение способности к самостоятельному передвижению

d5

Самообслуживание

Ограничение способности к самообслуживанию

d6

Бытовая жизнь

d7

Межличностные взаимодействия и общение

d8

Главные сферы жизни

d9

Жизнь в сообществах, общественная и гражданская жизнь

Ограничение способности контролировать свое поведение. Ограничение способности к трудовой деятельности. Ограничение способности к ориентации

Основные коды МКФ-ДП, установленные для детей от 3 до 5 лет

Функции организма

Общими функциями организма для детей от рождения до 3 лет и от 3 до 5 лет являются следующие: ощущение боли, функции голоса, сердца, дыхания, иммунный ответ, функции приема нутриентов, поддержания роста, мочеиспускания, мышечного тонуса, непроизвольной двигательной реакции. Дополнительно у детей возрастной группы от 3 до 5 лет оцениваются следующие функции: функции сна — b134; функции внимания — b140; функции памяти — b144; функции восприятия — b156; функции дефекации — b525; функции мочеиспускания — b620; контроль за произвольными двигательными функциями — b760.

Активность и участие

Как и в возрастной группе от рождения до 3 лет, у детей от 3 до 5 лет оцениваются следующие составляющие активности и участия: обучение через игру и игровую деятельность с предметами; восприятие устных сообщений при общении; использование точных движений кисти; передвижение способами, отличающимися от ходьбы; игровая деятельность.

Помимо вышеперечисленных составляющих активности и участия, у детей данной возрастной группы оцениваются следующие составляющие активности и участия: разрабатывание способностей, используя слова, фразы или предложения для представления человека, предмета, события и т.д. — d133; приобретение основных понятий, таких как размер, форма, количество, длина, сходство, противоположность — d137; выполнение отдельных задач (простых инструкций) — d210; восприятие сообщений при невербальном способе общения — d315; речь (воспроизведение устных сообщений) — d330; составление и изложение сообщений в невербальной форме — d335; разговор — d350; ходьба — d450; передвижение с использованием технических средств — d465; физиологические отправления — d530; прием пищи и питье — d550; базисные межличностные взаимодействия — d710; дошкольное образование — d815.

Факторы окружающей среды

К факторам окружающей среды, оцениваемым у детей от рождения до 3 лет, в данной возрастной группе также относятся следующие: изделия и технологии для личного повседневного использования (включая адаптированные или специально разработанные их виды, располагающиеся внутри, на теле или рядом с индивидуумом, использующим их) — e115; изделия и технологии для персонального передвижения и перевозки внутри и вне помещения — e120; средства и технологии коммуникации — e125; изделия и технологии для обучения (например, книги, компьютеры, обучающие игрушки, адаптированные материалы для обучения, такие как компьютерное обеспечение) — e130; изделия и технологии для культурного досуга, отдыха и спорта (например, катание на лыжах, игра на музыкальных инструментах, адаптированное оборудование) — e140; отдаленные родственники — e315; друзья — e320; персонал, осуществляющий уход и помощь — e340; индивидуальные установки отдаленных родственников — e415; индивидуальные установки профессиональных медицинских работников —e450; дизайн, характер проектирования, строительства и обустройства зданий частного использования — e155.

Основные коды МКФ-ДП, установленные для детей от 5 до 12 лет

Функции организма

Общими функциями организма для детей от 5 до 12 лет и от 3 до 5 лет являются следующие: функции сна, внимания, памяти, функции сердца, дыхания, иммунный ответ, функция поддержания роста, мышечного тонуса, контроль за произвольными двигательными функциями. Дополнительно у детей данной возрастной группы оцениваются следующие функции: функции сознания — b110; темперамент и личностные функции —b126; волевые и побудительные функции —b130; психомоторные функции —b147; функции эмоций — b152; функции мышления — b160; познавательные функции высокого уровня — b164; умственные функции речи — b147; функции артикуляции — b320; функции беглости и ритма речи — b330; функции сохранения массы тела — b530.

Активность и участие

В отличие от возрастной группы от 3 до 5 лет у детей в возрасте от 5 до 12 лет оценивается более обширная и сложная группа составляющих активности и участия: усвоение навыков чтения — d140; усвоение навыков письма — d145; усвоение навыков счета — d150; концентрация внимания — d160; чтение — d166; письмо — d170; вычисление — d172; решение проблем (то есть умение находить решения в различных ситуациях) — d175; принятие решений — d177; мышление — d163; выполнение многоплановых задач — d220; выполнение повседневного распорядка — d230; преодоление стресса и других психологических нагрузок — d240; управление собственным поведением (например, умение приспосабливаться и реагировать на новые ситуации, управлять эмоциональной экспрессией) — d250; понимание значения невербальных сообщений через жесты тела, основные знаки и символы, рисунки и фотографии — d320; уход за частями тела — d520; мытье тела — d510; одевание, включая выбор подходящей для ситуации одежды — d540; умение избегать опасных ситуаций и не наносить вред себе — d571; семейные отношения — d760; сложные межличностные отношения — d720; школьное образование — d820; отдых и досуг — d920.

Общими с возрастной группой от 3 до 5 лет являются перечисленные три параметра: разговор (умение вести беседу), базисные межличностные отношения, игровая деятельность.

Факторы окружающей среды

Оцениваются идентично факторам окружающей среды, установленным для детей в возрасте от 3 до 5 лет.

Дополнительно оцениваются следующие: индивидуальные установки друзей — e420; дизайн, характер проектирования, строительства и обустройства зданий для общественного использования — e150; службы, административные системы и политика здравоохранения — e580.

Основные коды МКФ-ДП, установленные для детей от 12 до 17 лет

Функции организма

У детей в возрасте от 12 до 17 лет оцениваются те же самые функции, что и в возрастной группе от 6 до 12 лет (см. выше). Добавлены две функции организма: ощущения, связанные с функционированием сердечно-сосудистой и дыхательной систем — b460; у девочек — менструальные функции — b650.

Активность и участие

У детей в возрасте от 12 до 17 лет оцениваются все составляющие активности и участия детей предыдущей возрастной группы, кроме следующих: усвоение навыков чтения, письма, счета; концентрация внимания; выполнение многоплановых задач; выполнение повседневного распорядка; понимание невербальных сообщений; школьное образование; игровая деятельность.

Дополнительно учитываются такие сложные составляющие активности и участия, как использование средств связи и техник общения (телефон, электронная почта) — d360; использование транспорта — d470; забота о своем здоровье — d570; приготовление пищи, оказание помощи в приготовлении пищи — d630; выполнение работы по дому (например, чистка или уборка комнаты) — d640; помощь другим — d660; интимные отношения — d770; базисные экономические отношения — d860.

Факторы окружающей среды

Учитываются все факторы окружающей среды, установленные для детей в возрасте от 6 до 12 лет. Дополнительно оцениваются следующие: изделия и технологии для персонального передвижения и перевозки внутри и вне помещения — e120; изделия и технологии для культурного досуга, отдыха и спорта (например, катание на лыжах, игра на музыкальных инструментах, адаптированное оборудование) — e140; лица, обладающие властью и авторитетом — e330; персонал, осуществляющий уход и помощь — e340; индивидуальные установки знакомых, сверстников, коллег, соседей и членов сообщества — e425; транспортные службы — e5400.

Таким образом, оценивая классификационные коды МКФ-ДП в различные возрастные периоды, мы можем анализировать здоровье детей и подростков в контексте стадий их развития и окружающей среды, в которой они живут. И прогресс МКФ-ДП сводится к тому, что из множества пунктов классификации будет определяться минимальное стандартное содержание функционирования ребенка.

Заключение

Новая стандартизированная система кодирования в МКФ-ДП позволит врачам, преподавателям, исследователям, администраторам, лицам, разрабатывающим политику, и родителям документально фиксировать и измерять важнейшие характеристики роста, здоровья и развития детей и подростков. МКФ может помочь в идентификации того, в чем заключается основная проблема ограничений жизнедеятельности: в окружающей среде, в снижении потенциальной способности самого индивидуума или в комбинации названных факторов. Выяснение причин ограничений жизнедеятельности необходимо для эффективной охраны здоровья индивидуума, включая профилактику, укрепление здоровья, обеспечение социальной поддержки, что будет способствовать устранению неравных возможностей здоровых детей и детей с ограниченными возможностями. Таким образом, использование МКФ-ДП специалистами системы здравоохранения и образования, медико-социальной экспертизы и социальных служб позволит объективизировать воздействия внутренних и внешних факторов на организм ребенка в целях улучшения благополучия детей.

Список литературы

  1. Аухадеев Э.И. Международная классификация функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья, рекомендованная ВОЗ, — новый этап в развитии реабилитологии // Казан. мед. журн. 2007. Т. 88, №1. С. 5–9.

  2. Международная классификация функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья детей и подростков (МКФ-ДП) (Internationalclassificationoffunctioning, disabilityandhealth: children&youthversion: ICF-CY).

  3. Романов З.А., Науменко Л.Л. Использование международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья при экспертизе детей и подростков // Медико-социальная экспертиза и реабилитация. 2014. №1. С. 51–55.

  4. Федеральный закон от 24.11.1995 №181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (последняя редакция) [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_8559/.

  5. Федеральный закон от 21.11.2011 №323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. URL: https://rg.ru/2011/11/23/zdorovie-dok.html.

  6. Физическая и реабилитационная медицина: национальное руководство / Под ред. Г.Н. Пономаренко. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. 688 c.

  7. Хан М.А., Разумов А.Н., Корчажкина Н.Б., Погонченкова И.В. Физическая и реабилитационная медицина в педиатрии. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2018. 408 с.: ил.

Раздел II. Немедикаментозные технологии физической и реабилитационной медицины в педиатрии

Глава 1. Физиотерапия

Методы физиотерапии занимают важное место в современной педиатрии и активно используются для профилактики, лечения и медицинской реабилитации детей. Особую значимость приобретают технологии физиотерапии в связи с развитием приоритетного направления отечественного здравоохранения — медицинской реабилитации.

Научно-технический прогресс в области электроники, развитие нанотехнологий, создание новой физиотерапевтической аппаратуры определили актуальность обобщения современных достижений физиотерапии, особенно в части электролечения, являющейся наиболее сложным и бурно развивающимся направлением.

Чрезвычайную важность эти вопросы приобретают при применении методов физиотерапии у детей. Технологии аппаратной физиотерапии, разработанные для терапевтической практики у взрослого населения, не могут быть перенесены в педиатрическую клинику без учета анатомо-физиологических особенностей ребенка, возрастных аспектов применения методов электролечения, соблюдения правил назначения, сроков между курсами лечения, параметров воздействия, показаний и противопоказаний.

Результаты фундаментальных исследований в различных областях современной физиотерапии, выполненных за последние годы, стали основой нового подхода к применению методов физиотерапии с акцентом на физических характеристиках технологий электролечения, механизме их лечебного действия, особенностях дозирования и проведения процедур у детей, современной физиотерапевтической аппаратуре (в том числе портативной), разрешенной к применению в педиатрии.

Физиотерапия (от др.-греч. φύσις — природа + θεραπεία — лечение) — область медицины, которая изучает влияние на организм человека природных и преформированных (искусственных) физических факторов с профилактической, лечебной и реабилитационной целью.

Физиотерапия является неотъемлемой составной частью современной клинической медицины и широко используется в педиатрии для профилактики, лечения и реабилитации детей с различными заболеваниями. Физические факторы способствуют сохранению и укреплению здоровья подрастающего поколения, а в рациональном сочетании с другими методами терапии значительно повышают эффективность и качество медицинской помощи детям.

По происхождению лечебные физические факторы разделяются на искусственные и природные. В соответствии с видами энергии и типами ее носителей различают группы лечебных физических факторов, согласно которым выделяют разделы общей физиотерапии — электро-, фото-, магнито-, механо-, гидро-, термотерапию и т.д.

Применение физических методов лечения у детей имеет свои особенности, обусловленные возрастными анатомо-физиологическими различиями ребенка и своеобразием патологии.

Достоинствами физиотерапевтического воздействия на организм ребенка являются:

  • универсальность (физические факторы обладают разнонаправленным влиянием на патологический процесс и могут использоваться одновременно в целях этиотропного, патогенетического или стимулирующего воздействия);

  • физиологичность (большинство физических факторов относятся к окружающей нас природе, являясь естественными раздражителями для детского организма);

  • эффективность;

  • отсутствие токсичности;

  • отсутствие побочных эффектов;

  • безболезненность;

  • длительное последействие;

  • хорошая совместимость с другими лечебными средствами;

  • доступность (природные факторы и аппаратная физиотерапия повсеместно применяются в стационарных, амбулаторно-поликлинических, санаторных и домашних условиях).

Вышеперечисленные аспекты определяют практическую значимость лечебных физических факторов в охране здоровья детей и целесообразность их широкого применения в педиатрии.

Искусственные физические факторы, получаемые с помощью различных аппаратов [гальванический ток, электрическое поле ультравысокой частоты (УВЧ), диадинамотерапия (ДДТ) и др.], практически стали применяться для лечения с начала XX столетия. С прогрессом науки и техники арсенал лечебных физических средств постоянно расширяется, и в настоящее время включает большой спектр методов физиотерапевтического воздействия на организм человека.

1.1. Классификация физических факторов

  1. Постоянный непрерывный электрический ток низкого напряжения (гальванизация, лекарственный электрофорез).

  2. Импульсные токи:

    1. а) постоянного направления с низкой частотой следования импульсов:

      • прямоугольная форма импульса (электросон, транскраниальная электростимуляция — ТЭС);

      • полусинусоидальная форма импульса (ДДТ);

    2. б) переменного направления со средней частотой следования импульсов:

      • интерференционные токи (интерференцтерапия);

      • синусоидальные модулированные токи (амплипульстерапия);

      • флюктуирующие токи с шумовым спектром (флюктуоризация);

      • динамическая электронейростимуляция (ДЭНС-терапия);

      • селективная электростимуляция лимфодинамики и венозного кровотока;

      • инфитатерапия.

  3. Переменные токи и переменные магнитные поля высокой напряженности:

    1. а) высокой частоты:

      • ток д’Арсонваля (дарсонвализация);

      • ток надтональной частоты (ультратонотерапия);

      • электромагнитное поле с преобладанием магнитной составляющей (индуктотермия);

      • ультравысокочастотное переменное магнитное поле (УВЧ-индуктотермия);

    2. б) электрическое поле ультравысокой частоты с преобладанием электрической составляющей (УВЧ-терапия);

    3. в) электромагнитное поле сверхвысокой частоты:

      • дециметрового диапазона (дециметроволновая терапия) (ДМВ-терапия);

      • сантиметроволнового диапазона (сантиметроволновая терапия — СМВ-терапия);

      • миллиметрового диапазона (крайне высокочастотный (КВЧ), микроволново-резонансная терапия, информационно-волновая терапия, фоново-резонансная терапия).

  4. Постоянное электрическое поле высокой напряженности:

    • франклинизация;

    • импульсное низкочастотное электростатическое поле (ИНЭСП).

  5. Магнитные поля (магнитотерапия):

    • постоянного направления;

    • переменного направления низкой частоты.

  6. Световое излучение (фототерапия):

    • инфракрасное излучение;

    • видимое излучение (хромотерапия):

      • неселективная хромотерапия;

      • селективная хромотерапия;

    • ультрафиолетовое излучение;

    • лазерное излучение (лазерная терапия).

  7. Водолечебные факторы:

    • пресная вода (гидротерапия);

    • минеральные и газовые воды (бальнеотерапия).

  8. Теплолечебные факторы (теплолечение):

    • лечебные грязи;

    • парафин;

    • озокерит;

    • нафталан;

    • песок;

    • глина;

    • торф.

    • Криотерапия.

  9. Механическая энергия:

    • механические колебания низкой частоты (вибротерапия);

    • механические колебания ультразвуковой частоты (ультразвуковая терапия).

  10. Искусственная воздушная среда:

    • аэроионотерапия;

    • аромафитотерапия;

    • аэрозольтерапия;

    • галотерапия.

  11. Естественная световоздушная среда:

    • климат (климатолечение);

    • воздух (аэротерапия);

    • солнце (гелиотерапия);

    • лечение у моря (талассотерапия).

В педиатрической практике используется широкий спектр естественных и искусственных физических факторов. Для обоснованного и рационального выбора физиотерапевтического метода необходимо знать биофизические основы и механизм лечебного действия физических факторов, основные показания и противопоказания, а также особенности использования физиотерапии в детском возрасте.

1.2. Механизм лечебного действия физических факторов

В основе действия физических факторов лежит трансформация энергии физического фактора в биологический процесс, который представляет собой рефлекторную защитно-приспособительную реакцию организма на внешнее воздействие.

В физическую стадию энергия фактора поглощается биологической системой на атомном, молекулярном, клеточном, тканевом и органном уровнях. Глубина проникновения энергии и ее селективность зависят от вида физиотерапевтического воздействия, морфофункционального состояния тканей и их электропроводности.

На следующей, физико-химической, стадии происходит преобразование поглощенной энергии в первичные физико-химические сдвиги, связанные с прямым или косвенным воздействием физических факторов на биологические микроструктуры. К ним относятся теплообразование, ионные сдвиги, возникновение возбужденных электронных состояний, повышение проницаемости мембран, образование свободных форм веществ и свободных радикалов, изменение физико-химических свойств нервных окончаний и др.

В результате первичных эффектов развивается биологическая стадия, представляющая собой совокупность местных рефлекторно-сегментарных и генерализованных реакций организма на преобразованную энергию физического фактора. В основе этих процессов лежат рефлекторный и нейрогуморальный механизмы, которые между собой тесно взаимосвязаны.

Рефлекторный механизм действия физического фактора связан с раздражением нервных рецепторов и формированием через центральную нервную систему (ЦНС) и спинной мозг ответных, преимущественно генерализованных реакций организма на первичные физико-химические сдвиги.

Гуморальный механизм обусловлен стимулирующим рефлекторным или непосредственным воздействием физических факторов на железы внутренней секреции, а также образованием при местном воздействии в коже и подлежащих тканях биологически активных веществ (БАВ) (кининов, простагландинов, цитокинов и др.) и медиаторов (гистамина, катехоламинов, ацетилхолина), которые активируют системы локальной сосудистой регуляции, иммунного ответа и воспаления. К гуморальному действию физических факторов также относят экзогенное проникновение в организм через кожу и слизистые оболочки лекарственных ионов, микроэлементов, газов и БАВ при проведении электрофореза, бальнеотерапии, грязелечения и т.д.

Проявления и выраженность ответных реакций на физиотерапевтическое воздействие зависят от вида, количества и места приложения физической энергии, а также от возраста и функционального состояния ребенка, уровня адаптационно-компенсаторных и регуляторных возможностей растущего организма.

Генерализованные (неспецифические) реакции в биологическую стадию приводят к мобилизации энергетических ресурсов и усилению обменно-трофических процессов, повышению реактивности и иммунной защиты, активизации деятельности органов и систем, что в конечном итоге способствует восстановлению нарушенных функций организма. В зоне непосредственного физиотерапевтического воздействия возникают местные реакции, проявляющиеся локальными изменениями метаболизма, микроциркуляции и нервно-мышечного аппарата, что ведет к сосудорасширяющему, противоотечному, спазмолитическому, противовоспалительному, болеутоляющему, регенераторному, трофостимулирующему и другим лечебным эффектам (табл. 4). При воздействии физических лечебных факторов на зоны Захарьина–Геда возникают рефлекторно-сегментарные реакции, вызывающие изменения кровотока, метаболизма и нервной регуляции в сопряженных органах и тканях.

Таблица 4. Лечебные эффекты физиотерапевтических факторов
Лечебное действие Методы физиотерапии

Противовоспалительное

УВЧ-терапия, УВЧ-индуктотермия, индуктотермия, ДМВ-терапия, СМВ-терапия, лекарственный электрофорез противовоспалительных препаратов, лазеротерапия, ингаляционная терапия глюкокортикоидами, гальванизация, ДДТ, амплипульстерапия, магнитотерапия, ультразвуковая терапия, теплолечение

Противоотечное

УВЧ-терапия, ДМВ-терапия, СМВ-терапия, селективная электростимуляция лимфодинамики и венозного кровотока, гальванизация, импульсное низкочастотное электростатическое поле, ультратонотерапия, инфракрасное излучение, парафинотерапия, магнитотерапия, спиртовой компресс, вибротерапия, ДДТ, амплипульстерапия

Бактериостатическое

Индуктотермия, УВЧ-терапия, ДМВ-терапия, СМВ-терапия

Бактерицидное

Ультрафиолетовое облучение (УФО-терапия), ультратонотерапия, дарсонвализация, пелоидотерапия, местная аэроионотерапия, ингаляционная терапия антибиотиками

Обезболивающее

ТЭС, ДДТ, амплипульстерапия, флюктуоризация, интерференцтерапия, ДЭНС-терапия, инфитатерапия, импульсное низкочастотное электростатическое поле, КВЧ-терапия, УФО-терапия, акупунктура, гальванизация, электросон, дарсонвализация, ультратонотерапия, индуктотермия, ДМВ-терапия, СМВ-терапия, магнитотерапия, ультразвуковая терапия

Спазмолитическое и сосудорасширяющее

Гальванизация, лекарственный электрофорез вазодилататоров, инфитатерапия, импульсное низкочастотное электростатическое поле, селективная электростимуляция лимфодинамики и венозного кровотока, индуктотермия, ультратонотерапия, УВЧ-терапия, ДМВ-терапия, СМВ-терапия, ТЭС, инфракрасное облучение, парафинотерапия, озокеритотерапия, радоновые, хвойные, местные ванны, души, согревающий компресс, амплипульстерапия, дарсонвализация, ультразвуковая терапия

Седативное

Электросон, ТЭС, гальванизация, электрофорез седативных препаратов, хвойные, йодобромные, азотные ванны, аэрофитотерапия седативными препаратами, магнитотерапия

Мионейростимуляция

ДДТ, амплипульстерапия, флюктуоризация, интерференцтерапия

Трофикостимулирующее

Амплипульстерапия, ДДТ, селективная электростимуляция лимфодинамики и венозного кровотока, дарсонвализация, импульсное низкочастотное электростатическое поле, флюктуоризация, ДЭНС-терапия, магнитотерапия, ультратонотерапия, УВЧ-терапия, ДМВ-терапия, СМВ-терапия, светолечение, теплолечение

Примечание. Жирным шрифтом обозначены методы, при которых данное лечебное действие является доминирующим.

Специфические лечебные эффекты метода физиотерапии реализуются главным образом при местном и рефлекторно-сегментарном воздействии физического фактора.

В зоне непосредственного физиотерапевтического воздействия возникают местные реакции. Локальные изменения метаболизма, микроциркуляции, функционального состояния нервно-мышечного аппарата способствуют формированию сосудорасширяющего, противоотечного, спазмолитического, противовоспалительного, болеутоляющего, регенераторного, трофикостимулирующего и других лечебных эффектов.

Рефлекторно-сегментарные реакции вызывают изменения кровотока, метаболизма, нервной регуляции в сопряженных органах и тканях.

В биологическую стадию стойкий клинический эффект достигается только при условии регулярного (курсового) физиотерапевтического воздействия, продолжительность которого зависит от вида и интенсивности физической энергии, характера заболевания и возраста ребенка. В период последействия после курса физиотерапии лечебный эффект может сохраняться от 2 нед до 4 мес. При неадекватной физиотерапии возникают патологические ответные реакции организма ребенка на действие физического фактора, проявляющиеся обострением патологического процесса и дизадаптационным синдромом.

Показания и противопоказания к физиотерапии в педиатрии

Выбор метода физиотерапии определяется:

  • выраженностью направленного лечебного действия физического фактора на патологический процесс (ткань, орган, систему);

  • характером и активностью патологического процесса;

  • возрастом и анатомо-физиологическими особенностями ребенка;

  • совместимостью с другими физиотерапевтическими, а также медикаментозными и хирургическими методами лечения;

  • максимальной безопасностью для ребенка, отсутствием противопоказаний, побочных и нежелательных эффектов.

Персонификация физиотерапевтического воздействия является важнейшим условием для достижения оптимального лечебного эффекта. При назначении методов физиотерапии предпочтение следует отдавать физическим факторам, эффективность которых установлена с позиций доказательной медицины.

В клинической практике методы физиотерапии используются для профилактики, лечения и реабилитации.

Профилактика

В качестве профилактических мер методы физиотерапии показаны:

  • здоровым;

  • ослабленным;

  • часто болеющим детям.

Цель:

  • повышение общей сопротивляемости детского организма неблагоприятным воздействиям внешней среды;

  • предупреждение развития острых и хронических болезней.

Для этого используют преимущественно природные физические факторы как наиболее доступные и физиологические раздражители для растущего организма, обладающие тонизирующим, закаливающим и иммуностимулирующим действием.

Лечение

Физиотерапия показана:

  • при лечении острых заболеваний;

  • обострении хронических болезней.

Цель:

  • быстрое разрешение патологического процесса;

  • предупреждение перехода болезни в затяжное течение;

  • предупреждение возникновения осложнений.

Для этого широко используют преформированные физические факторы, обладающие этиотропным, противовоспалительным, лимфодренирующим, сосудорасширяющим, спазмолитическим, обезболивающим и другими действиями.

Реабилитация

В настоящее время методы физиотерапии широко применяются в рамках программ медицинской реабилитации.

Впервые Федеральным законом №323 «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» было введено понятие «медицинская реабилитация», предусматривающее создание системы по формированию, активному сохранению, восстановлению и укреплению здоровья населения Российской Федерации, реализацию потенциала здоровья для ведения полноценной производственной, социальной и личной жизни, снижение темпов старения, преждевременной смертности, заболеваемости, инвалидизации населения, увеличение средней продолжительности и качества жизни, улучшение демографической ситуации в стране.

В статье 40 Федерального закона №323 «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» (2011) дается определение медицинской реабилитации как комплекса мероприятий медицинского, психологического характера, направленных на восстановление функциональных резервов организма, улучшение качества жизни, сохранение работоспособности пациента и его интеграцию в общество.

Согласно этому закону, гражданам в Российской Федерации гарантируется оказание медицинской помощи, направленной не только на спасение от смерти или угрожающих состояний, но и на восстановление функций после развития заболевания или повреждения.

Медицинская реабилитация направлена на полное или частичное восстановление нарушенных и компенсацию утраченных функций пораженного органа или системы, поддержание функций организма в процессе завершения остро развившегося (или обострения хронического) патологического процесса в организме, предупреждение, раннюю диагностику и коррекцию возможных нарушений функций поврежденных органов и систем организма, предупреждение и снижение степени возможной инвалидизации.

Медицинская реабилитация включает в том числе комплексное применение природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии. С реабилитационной целью физиотерапия применяется на стационарном, амбулаторно-поликлиническом и санаторном этапах. Система медицинской реабилитации предусматривает приоритетную роль лечебных физических факторов в ликвидации патологических процессов, приводящих к временной или стойкой утрате трудоспособности, в раннем возвращении больных детей к полноценной жизни и учебе. На этапах реабилитации применяются в оптимальном сочетании или последовательно естественные и преформированные физические факторы, способствующие улучшению функционального состояния пораженных органов и систем детского организма.

Противопоказания к физиотерапии

Профилактическое, лечебное и реабилитационное действие физического фактора может быть реализовано при условии определенного резерва компенсаторно-адаптационных возможностей детского организма. Клинический эффект может отсутствовать при общем тяжелом состоянии ребенка, высокой активности патологического процесса, выраженной интоксикации, а также при хронических заболеваниях, сопровождающихся необратимыми органическими нарушениями основных функций сердца, печени и почек.

Исходя из этого общими противопоказаниями к назначению физических факторов в педиатрии являются:

  • общее тяжелое состояние ребенка;

  • гипертермия;

  • выраженная интоксикация;

  • болезни крови, повышенная кровоточивость;

  • туберкулез в активной фазе;

  • недостаточность кровообращения II–III степени;

  • выраженная почечная и печеночная недостаточность;

  • злокачественные новообразования.

Кроме общих противопоказаний, для каждого лечебного физического фактора имеются частные противопоказания, включающие индивидуальную непереносимость или повышенную чувствительность к данному физическому фактору, а также заболевания и патологические состояния, при которых физиотерапевтическое воздействие вызывает нежелательные и побочные эффекты.

1.3. Особенности применения физиотерапии в детском возрасте

При назначении физиотерапии необходимо учитывать возрастные анатомо-физиологические особенности развивающегося организма, прежде всего нервной системы и кожного покрова как биоструктур, обеспечивающих рефлекторный ответ на внешнее раздражение.

Пусковой механизм местных и общих реакций организма реализуется через кожный покров, который у детей имеет:

  • относительно бóльшую поверхность, чем у взрослых;

  • тонкость рогового слоя;

  • слабую связь эпидермиса с дермой;

  • обильную васкуляризацию;

  • хорошую гидрофильность и способность к проникновению различных веществ.

Этим объясняются повышенная реакция кожи ребенка к действию физических факторов, ее высокая электропроводность, ранимость и легкая проницаемость для солей, газов и биологически активных веществ.

Формирование рефлекторных реакций организма на физический фактор существенно зависит от функционального состояния нервной системы, особенностями которой у детей являются:

  • физиологическая и морфофункциональная незрелость;

  • повышенная возбудимость нервных окончаний;

  • недостаточная миелинизация нервных волокон и дифференцировка нервных клеток;

  • большая иррадиации возбуждения;

  • несовершенство центральных регуляторных механизмов;

  • преобладание генерализованных реакций над местными.

Наряду с этим при назначении физиотерапии детям необходимо обращать внимание:

  • на неустойчивость процессов терморегуляции;

  • недостаточность потоотделения;

  • эндокринную незрелость;

  • высокую интенсивность обменных и регенераторных процессов;

  • лабильность сосудистого тонуса и артериального давления.

Эти анатомо-физиологические особенности детского организма обусловливают высокую чувствительность ребенка к воздействию методов физиотерапии, особенно новорожденных и детей раннего возраста, вследствие более выраженной морфофункциональной незрелости, а также подростков в период полового созревания в связи с нейроэндокринной перестройкой организма.

Применение технологий физиотерапии у детей без учета их анатомо-физиологических особенностей может привести к обострению патологического процесса.

Все это накладывает определенные возрастные ограничения в выборе физического фактора, параметров и методик проведения физиотерапии и определяет основные принципы применения физиотерапии в педиатрии.

Основные принципы применения физиотерапии в педиатрии

  • Использование низкой интенсивности, малой мощности, площади и продолжительности воздействия.

  • Применение малых доз и концентраций лекарственных веществ, минеральных солей, микроэлементов, органических веществ и газов (электрофорез, бальнеотерапия, теплолечение).

  • Ограничение температурного режима при холодовых и тепловых физиотерапевтических воздействиях.

  • Приоритетное использование природных физических факторов.

  • Постоянный врачебный контроль за состоянием ребенка во время проведения процедуры и курса лечения.

  • Строгое соблюдение возрастных сроков назначения физических факторов и периода между курсами физиотерапии (табл. 5).

Таблица 5. Возрастные сроки назначения физиотерапевтических процедур
Метод физиотерапии С какого возраста Период между курсами

Гальванизация общая

С 2 лет

1 мес

Лекарственный электрофорез

С 2–3 нед

1 мес

Электросон

С 3 лет

3 мес

ТЭС

С 3 лет

3–4 мес

ДДТ

С 1 года

1 мес

Интерференцтерапия

С 1 года

1 мес

Амплипульстерапия

С 1 мес

1 мес

Флюктуоризация

С 1 года

1 мес

ДЭНС-терапия

С 6 мес

1 мес

Селективная электростимуляция лимфодинамики и венозного кровотока

С 3 лет

2 мес

Инфитатерапия

С 3 лет

2–3 мес

Дарсонвализация местная

С 6 мес

2–3 мес

Ультратонотерапия

До 1 мес

2 мес

Индуктотермия

С 4 лет

3 мес

УВЧ-индуктотермия

До 1 мес

2–3 мес

УВЧ-терапия

До 1 мес

3–4 мес

ДМВ-терапия

С 2 лет

2–3 мес

СМВ-терапия

С 1 года

2–3 мес

КВЧ-терапия

С 3 лет

2–3 мес

Франклинизация местная

С 5 лет

2 мес

Импульсное низкочастотное электростатическое поле

С 3 лет

1–2 мес

Магнитотерапия низкоинтенсивная

С 1 мес

1–2 мес

Магнитотерапия высокоинтенсивная

С 3 лет

2–3 мес

Аэроионотерапия

С 2 лет

2–3 мес

Аэрозольтерапия

До 1 мес

По показаниям

Инфракрасное облучение

С 1 мес

2–3 нед

Неселективная хромотерапия

До 1 мес

Селективная хромотерапия

До 1 мес

2–3 нед

УФО (общее)

С 3 мес

2–3 мес

УФО (местное)

До 1 мес

2–3 мес

Лазерная терапия

С 1 года

2–3 мес

Вибротерапия

С 3 лет

2–3 мес

Ультразвуковая терапия

С 1 года

3–4 мес

Массаж лечебный

До 1 мес

1 мес

Гидротерапия

До 1 мес

1 мес

Подводный душ-массаж

С 2 лет

2–3 мес

Ароматические и лекарственные ванны

С 1 мес

2–3 мес

Скипидарные ванны

С 5 лет

5–6 мес

Углекислые ванны

С 4 лет

5–6 мес

Сухие углекислые ванны

С 2 лет

2–3 мес

Кислородные ванны

С 3 лет

2–3 мес

Азотные ванны

С 3 лет

2–3 мес

Жемчужные ванны

С 6 мес

2 мес

Хлоридно-натриевые ванны

С 1 мес

1 мес

Йодобромные ванны

С 3 лет

2 мес

Сероводородные ванны

С 4 лет

5–6 мес

Радоновые ванны

С 4 лет

5–6 мес

Внутренний прием минеральных вод

С 4 лет

1 мес

Парафинолечение

До 1 мес

1–2 мес

Озокеритолечение

С 6 мес

1–2 мес

Нафталанолечение

С 2 лет

5–6 мес

Грязелечение местное

С 6 мес — 2 лет

2–3 мес

Криотерапия локальная

С 3 лет

1–2 мес

Галотерапия

С 1 года

2–3 мес

Аромафитотерапия

С 2 лет

1–2 мес

ЛФК

До 1 мес

1 мес

Правила назначения методов физиотерапии в детском возрасте

Залогом успешного применения методов физиотерапии у детей является строгое соблюдение общих правил назначения и проведения процедур.

  1. Лечение физическими факторами необходимо проводить с учетом биоритмов ребенка, преимущественно в первую половину дня, за час до кормления или через час после еды.

  2. После лечения ребенку нужен отдых; нельзя перегружать ребенка методами физиотерапии, особенно преформированными физическими факторами, которые нередко вызывают его утомление.

  3. Ребенку дошкольного возраста не рекомендуется назначать в один день более двух методов физиотерапии.

  4. Желательно в один день проведение одного метода физиотерапии общего действия и одного местного воздействия, которое должно предшествовать общему с интервалом 1–2 ч.

  5. Не допускается в один день назначение двух методов одного вида физиотерапии, сходных по физической характеристике и/или имеющих общий механизм действия.

  6. Несовместимы в один день два метода физиотерапии, вызывающие раздражение кожи, действующие на одну рефлексогенную зону (воротниковая область, слизистая оболочка носа), на область проекции эндокринных желез или обладающие антагонистическим действием.

  7. Методы физиотерапии, несовместимые в один день, при наличии показаний назначаются в разные дни (через день).

  8. Необходимо воздержаться от физиотерапевтического воздействия в дни проведения сложных диагностических исследований (желудочное и дуоденальное зондирование, фиброэзофагогастродуоденоскопия (ФГДС), лучевая диагностика).

Следует помнить, что эффективность физиотерапии существенно зависит от поведения и настроения ребенка во время процедуры, его взаимоотношения с медицинским персоналом, а также обстановки, в которой находится ребенок. Перед началом курса физиотерапии необходимо провести беседу с ребенком и/или родителями о безопасности, безболезненности и эффективности лечения и ощущениях, возникающих во время физиотерапевтического воздействия. Первую процедуру лучше проводить без включения аппарата (плацебо) или начинать с минимальной дозы физиотерапевтического воздействия, с постепенным увеличением нагрузки в процессе курса лечения. В период всего курса лечения у детей должно быть хорошее самочувствие, спокойное поведение и положительное отношение к процедурам.

Медицинская сестра обязана постоянно наблюдать за ребенком во время процедуры, а для маленьких детей допускается присутствие родителей.

Физиотерапевтические процедуры назначает врач-физиотерапевт в соответствии с их показаниями и противопоказаниями, определяет целесообразность и правильность выбора физического фактора, возможность сочетания его с другим физическим фактором, выбирает оптимальные параметры воздействия, а также наблюдает за состоянием ребенка в период проведения всего курса лечения (жалобы, поведение, сон, аппетит, температура, масса тела) и оценивает его эффективность.

1.4. Электрическая энергия

1.4.1. Постоянный электрический ток

Электрический ток представляет собой направленное движение электрически заряженных частиц (электронов, ионов). В металлах, то есть проводниках первого рода, он представляет собой упорядоченное движение свободных электронов, в электролитах, проводниках второго рода, — движение ионов. Именно такой механизм характерен для прохождения тока в биологических объектах, в том числе и в организме человека.

Ток может быть различным по направлению, напряжению и силе. Электрический ток, не меняющий своего направления, называют постоянным. Из методов, основанных на использовании постоянного непрерывного тока, наиболее известны гальванизация и лекарственный электрофорез.

Гальванизация

Гальванизация — метод лечебного воздействия на организм непрерывным постоянным электрическим током малой силы и низкого напряжения, который подводится контактно с помощью электродов.

Физическая характеристика

Гальванический ток в связи с низкой электропроводностью кожи проникает в ткани по пути наименьшего сопротивления через межклеточные пространства эпидермиса, протоки потовых и сальных желез, кровеносные и лимфатические сосуды. В основе его физико-химического действия лежат процессы электролиза, изменения концентрации ионов и биологически активных веществ в тканях. Под воздействием тока в межэлектродном пространстве происходит разнонаправленное движение электрически заряженных частиц (ионов, электронов, полярных молекул).

Наиболее существенным физико-химическим процессом, обусловленным природой фактора и играющим важную роль в механизме действия постоянного тока, является изменение ионной конъюнктуры — количественного и качественного соотношения ионов в тканях. Под действием приложенного извне электрического поля положительно заряженные ионы (катионы) двигаются к катоду (отрицательному электроду), а отрицательно заряженные ионы (анионы) — к аноду (положительному электроду). В результате этого после гальванизации в тканях организма возникает ионная асимметрия, влияющая на жизнедеятельность клеток, скорость протекания в них биофизических, биохимических и электрофизиологических процессов. Так, под катодом повышается содержание положительно заряженных одновалентных ионов натрия и калия, гистамина, ацетилхолина, катехоламинов и одновременно снижается количество отрицательно заряженных ионов хлора и холинэстеразы. Под анодом происходят противоположные изменения — относительное преобладание двухвалентных катионов (кальция, магния). Именно с этим явлением связывают общеизвестное раздражающее (возбуждающее) действие катода и, наоборот, успокаивающее (тормозное) — анода.

Направленное перемещение ионов натрия и хлора, восстановление их в атомы, взаимодействие с водой может привести к образованию под анодом кислоты (HCl), а под катодом — щелочи (NaOH). Продукты электролиза являются химически активными веществами, и при избыточном их образовании могут являться причиной ожога подлежащих тканей.

Наряду с движением ионов при гальванизации происходит движение жидкости (воды) в направлении катода (электроосмос), вследствие чего под катодом наблюдаются отек и разрыхление, а в области анода — сморщивание и уплотнение тканей.

Механизм лечебного действия

Перемещение ионов приводит к ионным сдвигам, повышению проницаемости клеточных мембран, усилению синтеза макроэргов в клетках, изменению рН среды, выделению БАВ, что стимулирует местные обменно-трофические и нейрогуморальные процессы. Под влиянием гальванического тока активируются системы нейрогуморальной регуляции локального кровотока, прежде всего факторов расслабления сосудов (оксида азота и эндотелинов), а также снижается возбудимость сосудистых нервных проводников.

Многие ткани человека (кровь, лимфа, спинномозговая жидкость, моча, желчь, мышцы и некоторые паренхиматозные органы) являются хорошими проводниками постоянного электрического тока, так как содержат большое количество жидкости с находящимися в ней ионами. Большим сопротивлением постоянному току и плохой электропроводностью обладают жировая и соединительная ткань, сухая кожа, кость и эмаль зуба.

В организме под действием постоянного тока возникают разнообразные реакции местного, рефлекторно-сегментарного или генерализованного характера. В результате местного воздействия гальванического тока происходят расширение сосудов, раскрытие резервных капилляров, ускорение крово- и лимфообращения, повышение сосудистой проницаемости, стимуляция фагоцитоза и улучшение метаболизма тканей. В зоне воздействия отмечается гиперемия, более выраженная в области катода, что способствует уменьшению воспалительного отека и рассасыванию продуктов тканевого распада, ускорению процессов регенерации периферических нервов, костной и соединительной ткани, усилению секреции желез пищеварительного тракта, спазмолитическому и болеутоляющему эффекту. Кроме того, под катодом увеличивается содержание гистамина, ацетилхолина, адреналина, гепарина, натрия, калия, снижается содержание хлора и активность холинэстеразы, что повышает активность тканей. А под анодом, наоборот, возбудимость тканей снижается.

Рефлекторно-сегментарное воздействие обусловлено влиянием постоянного тока на органы и ткани через рефлексогенные зоны и области сегментарно-метамерной иннервации. При воздействии на шейную рефлексогенную зону происходят снижение возбудимости ЦНС, улучшение кровообращения и трофических процессов в головном мозге и его оболочках, а также в области плечевых суставов и рук. Действие гальванического тока на область поясницы и верхней трети передней поверхности бедер вызывает аналогичные изменения в области малого таза и ног.

Генерализованное воздействие гальванизации проявляется в улучшении функционального состояния нервной и эндокринной систем, нормализации секреторной и моторной функций пищеварительного тракта, стимуляции трофических и энергетических процессов, а также способствует повышению общей реактивности и сопротивляемости организма к заболеваниям.

Терапевтическое действие гальванизации:

  • сосудорасширяющее;

  • спазмолитическое;

  • трофикостимулирующее;

  • противовоспалительное;

  • обезболивающее.

Показания к гальванизации:

  • болезни периферической нервной системы (неврит, плексит);

  • болезни ЦНС (перинатальные поражения ЦНС, детский церебральный паралич, неврозы, вегетоневрозы, неврастения, арахноидит);

  • болезни опорно-двигательного аппарата (артриты различной этиологии, остеохондропатии, травмы, переломы костей, контрактуры суставов);

  • болезни органов пищеварения (гастрит, дуоденит, язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки, дискинезии желчевыводящих путей, синдром раздраженного кишечника);

  • болезни органов дыхания (пневмония, бронхит, бронхиальная астма);

  • гинекологические болезни (ювенильные маточные кровотечения, вторичная аменорея центрального генеза, генитальный инфантилизм).

Противопоказания к гальванизации:

  • общие противопоказания к физиотерапии;

  • острые гнойно-воспалительные заболевания;

  • нарушение целостности кожного покрова в местах наложения электродов;

  • распространенные заболевания кожи;

  • индивидуальная непереносимость электрического тока.

Методика проведения

Для проведения гальванизации используются портативные аппараты «ФОРЕЗ-Мед ТеКо», «Поток-1», «Элфор», «ЭЛФОР-ПРОФ», Neuroton, Endomed и др. При проведении процедуры на участок тела, подлежащий воздействию, накладывают электроды, которые соединяют с различными полюсами аппарата для гальванизации. Электрод состоит из электропроводящей пластинки из листового свинца или углеродистой ткани, находится в несколько большей по площади прокладке из гидрофильного материала (марля, байка, фланель) толщиной не менее 1 см. В качестве электродов могут применяться стержни из прессованного угля, обернутые марлей (для полостных процедур), специальные электроды-ванночки (для офтальмологии), марлевые тампоны, концы которых соединены с токонесущими электродами (для эндоназальных и эндоуральных процедур). Гидрофильные прокладки равномерно смачивают теплой водой для предупреждения повреждения кожи продуктами электролиза.

Процедуры дозируют по плотности тока и продолжительности воздействия в зависимости от возраста (табл. 6).

Таблица 6. Параметры гальванического тока в зависимости от возраста ребенка
Возраст Площадь прокладок, см2 Плотность тока, мА/см2 Время процедуры, мин

2 нед—3 года

50–70

0,02

6–8

4–6 лет

70–100

0,03

8–10

7–14 лет

100–150

0,04

10–12

15–18 лет

150–200

0,05

12–15

До процедуры необходимо тщательно проверить кожный покров ребенка на наличие проявлений дерматита, царапин и др. Электроды на теле ребенка обязательно фиксируют эластичными бинтами и внимательно следят за проведением процедуры.

Лекарственный электрофорез

Лекарственный электрофорез — метод сочетанного воздействия на организм гальванического тока и лекарственного вещества.

Лекарственное средство при электрофорезе проникает в организм через кожный покров или слизистые оболочки тем же путем, что и гальванический ток. В верхних слоях кожи (эпидермисе и дерме) лекарственное вещество длительно задерживается из-за слабого кровообращения, образуя так называемое кожное депо ионов, откуда постепенно диффундирует в лимфатические и кровеносные сосуды, распространяясь в большей концентрации в межэлектродном пространстве.

Преимущества лекарственного электрофореза перед другими методами введения медикаментов:

  • поступление лекарства в организм в активном ионизированном состоянии, что значительно повышает его фармакологическую активность;

  • фармакологическое действие медикамента происходит одновременно с влиянием гальванического тока, что обеспечивает более высокую эффективность лечения;

  • длительное поступление лекарственного средства из кожного депо увеличивает продолжительность действия медикамента и рефлекторных реакций на организм;

  • создание максимальной концентрации лекарственного вещества в патологическом очаге;

  • отсутствие побочных явлений и болевых ощущений;

  • сохранение целостности кожного покрова и слизистых оболочек;

  • отсутствие прямого раздражающего действия на слизистую оболочку желудочно-кишечного тракта;

  • исключение введения растворителя, неизбежно попадающего в организм при инъекциях лекарственных средств.

Недостатки лекарственного электрофореза:

  • не все лекарственные вещества могут быть использованы для электрофореза;

  • не может быть использован, когда необходимо создание в организме большой концентрации вещества.

Механизм лечебного действия

При лекарственном электрофорезе лекарственное вещество оказывает специфическое влияние на фоне действия гальванического тока, который является активным биологическим раздражителем. Установлено, что электрический ток приводит ткани, в том числе рецепторы, в состояние повышенной активности, делает их более чувствительными к действию лекарственных средств.

Действие лекарственного электрофореза определяется местным, рефлекторным и гуморальным влиянием как постоянного тока, так и фармакологического препарата.

При лекарственном электрофорезе увеличивается число активных кожных желез в месте воздействия, что способствует введению большого количества вещества.

Под действием лекарственного электрофореза стимулируются фагоцитарная активность и функции ретикулоэндотелиальной системы, что способствует улучшению кровоснабжения тканей, оказанию противовоспалительного действия, местноанестезирующему влиянию, нормализации функции ЦНС и вегетативной нервной системы (ВНС).

Скорость движения ионов в электрическом поле зависит:

  • от радиуса ионов (чем он меньше, тем больше проникает лекарственного вещества);

  • зарядности (чем меньше зарядность — одно- и двухвалентные, тем быстрее вводятся лекарственные средства);

  • полярности (лучше вводятся ионы с положительным зарядом);

  • температуры (с увеличением температуры усиливается подвижность ионов).

Наибольшее количество вещества проникает из растворов малых и средних концентраций (2–5%). При электрофорезе растворов с концентрацией свыше 5% могут возникать электрофоретические и релаксационные силы торможения.

Количество введенных лекарственных веществ также зависит от выбора растворителя.

В соответствии с ионной теорией при электрофорезе лекарственное вещество вводится с одноименного полюса, полярность которого соответствует заряду вещества. Так, положительно заряженные ионы вводятся с анода, отрицательно заряженные — с катода.

Подкисление рабочих растворов повышает проницаемость кожи для отрицательно заряженных ионов, ощелачивание растворов дает противоположный эффект.

Для электрофореза используются лекарственные вещества, которые под влиянием постоянного тока могут распадаться на ионы или приобретать заряд в зависимости от рН раствора. В педиатрической практике наиболее часто применяются соли металлов и микроэлементов, спазмолитические и сосудорасширяющие вещества, ферменты, витамины и др.

За последние годы разработаны и научно обоснованы новые технологии лекарственного электрофореза в целях повышения эффективности лечения и реабилитации, предложена классификация электрофореза лекарственных веществ (табл. 7).

Таблица 7. Классификация электрофореза лекарственных веществ
Простые методы Особые методы Сочетанные методы

Транскутанный электрофорез

Внутритканевый электрофорез

Индуктотермоэлектрофорез

Электрофорез через слизистые оболочки

Электродренинг

Вакуум-электрофорез

Внутриорганный электрофорез

Пролонгированный электрофорез

Фоноэлектрофорез

Микроэлектрофорез

Криоэлектрофорез

Лабильный электрофорез

Электрогрязелечение

Магнитоэлектрофорез

Показания и противопоказания к лекарственному электрофорезу определяются показаниями и противопоказаниями к проведению гальванизации и фармакологическим действием лекарственного средства.

Методика проведения

Для проведения лекарственного электрофореза используются те же аппараты, что и для гальванизации. Активным электродом является электрод с лекарственным веществом на прокладке (фильтровальной бумаге); пассивный электрод — это гидрофильная прокладка, смоченная водой. При лекарственном электрофорезе у детей используется достаточно низкая плотность постоянного тока. Повторный курс лекарственного электрофореза проводится через 1 мес.

В зависимости от цели гальванизация и лекарственный электрофорез проводятся по методикам общего, рефлекторно-сегментарного и местного воздействия. При местном воздействии электроды накладываются продольно, поперечно, поперечно-диагонально. Для общего воздействия на организм у детей старше 2 лет используют классическую методику по Вермелю, которая заключается в наложении одного электрода на межлопаточную область, а другого (раздвоенного) электрода — на икроножные мышцы. У детей раннего возраста применяют модифицированные методики Вермеля, при этом один электрод накладывается на межлопаточную область, второй — на верхнюю половину живота (в возрасте 1–6 мес) или раздвоенный электрод на переднюю поверхность бедер (в возрасте от 6 мес до 2 лет). Для рефлекторно-сегментарного воздействия применяют гальванический воротник по Щербаку, когда один электрод накладывается на воротниковую зону, а другой — на поясничную область.

1.4.2. Импульсные токи

Импульсные токи представляют собой электрический ток, который подается к организму в виде отдельных или серийных воздействий (импульсов), различающихся по форме, длительности и частоте.

В педиатрической практике наиболее часто используются три вида импульсных токов:

  • ток с импульсами прямоугольной формы;

  • ток с импульсами полусинусоидальной формы;

  • синусоидальные модулированные токи.

Импульсные токи вызывают биоэлектрические изменения преимущественно в нервной и мышечной тканях. В основе их физико-химического действия лежат ритмическое перемещение и накопление заряженных частиц на мембранах клеток, что приводит (в зависимости от характеристики тока и места его приложения) к электростимуляции нервно-мышечного аппарата, выраженному обезболивающему действию, развитию тормозных процессов в ЦНС, а также сосудорасширяющему и метаболическому эффектам.

Электросон

Электросон — метод лечебного воздействия на ЦНС импульсным током низкой частоты прямоугольной формы, который подводится контактно с помощью электродов, располагаемых на глазницах и сосцевидных отростках.

Физическая характеристика

При электросне применяют импульсные токи прямоугольной формы с частотой 5–160 имп./с–1, с очень малой длительностью импульсов (0,2–0,5 мс), небольшой амплитудой тока (2–8 мА). Частоту следования импульсов выбирают с учетом состояния больного ребенка. Импульсы низкой частоты (5–20 имп./с–1) применяют при повышенном возбуждении ЦНС, а более высокой — при ее угнетении.

Механизм лечебного действия

Механизм действия электросна складывается:

  • из рефлекторного влияния импульсного тока на головной мозг через рецепторы кожи;

  • непосредственного прямого влияния на подкорковые структуры ЦНС (таламус, гипоталамус, ретикулярную формацию).

Проникая через отверстия глазниц, ток далее распространяется по ходу сосудов, достигает подкорковых образований и других структур головного мозга. Нервно-рефлекторный механизм действия электросна связан с раздражением кожи глазниц и верхнего века, которое в дальнейшем по рефлекторной дуге передается в подкорковые образования и кору головного мозга. Результатом действия электросна является развитие особого психофизиологического состояния организма, при котором восстанавливаются нарушения эмоционального, вегетативного и гуморального равновесия.

Под влиянием импульсного тока улучшаются кровообращение и обменно-трофические процессы в головном мозге, что способствует нормализации высшей нервной деятельности и улучшению регуляции деятельности внутренних органов и систем.

Через нервную систему электросон оказывает положительное влияние на функциональное состояние всего организма, улучшает центральное кровообращение, микроциркуляцию, трофические и регенераторные процессы, снижает повышенный тонус сосудов, повышает оксигенацию крови и минутный объем дыхания, стимулирует кроветворение и эндокринные железы, усиливает синтез и выделение опиоидных пептидов (эндорфина, энкефалинов), оказывающих седативное и болеутоляющее действие.

Импульсные токи в методе электросна воздействуют на управляющие центры адаптации, нейтрализующие эффекты стресс-реакции и повышающие адаптационные резервы организма.

Под влиянием электросна усиливаются процессы торможения за счет увеличения их силы и длительности, происходит перестройка межцентральных отношений и многочисленных взаимосвязей всех уровней головного мозга, вследствие чего первичные афферентные сигналы блокируются полностью и не поступают в кору больших полушарий или поступают значительно ослабленными.

При электросне формируется седативный эффект на уровне переднего и заднего гипоталамуса, изменение функционального состояния которого обеспечивает реализацию вегетативных и соматических функций. Развивающийся седативный эффект повышает болевой порог.

Терапевтическое действие электросна:

  • седативное;

  • гипотензивное;

  • спазмолитическое;

  • трофикостимулирующее.

Показания к электросну:

  • болезни ЦНС (неврозы, реактивно-астенические состояния, последствия повреждений головного мозга, логоневроз);

  • болезни сердечно-сосудистой системы (синдром вегетативной дисфункции, ревматизм, нарушения сердечного ритма экстракардиальной этиологии);

  • болезни органов дыхания (бронхиальная астма);

  • болезни органов пищеварения (гастрит, дуоденит, дискинезия желчевыводящих путей, язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки);

  • болезни кожи (атопический дерматит, псориаз);

  • болезни мочевой системы (энурез, нейрогенная дисфункция мочевого пузыря).

Противопоказания к электросну:

  • общие противопоказания к физиотерапии;

  • миопия;

  • воспалительные заболевания глаз;

  • отслойка сетчатки;

  • экзема и дерматит кожи лица;

  • органические поражения ЦНС;

  • непереносимость электрического тока.

Методика проведения

Лечение электросном проводится с помощью аппаратов ЭС-10-5, «ЭЛЭСКУЛАП-Мед ТеКо». Различают глазнично-сосцевидную или лобно-сосцевидную методики проведения электросна. Параметры импульсного тока подбирают индивидуально, в зависимости от возраста, стадии заболевания и состояния ЦНС; обычно используют малую силу тока (0,5–1,0 мА). При выраженном возбуждении ЦНС применяют низкие частоты, а при ее угнетении — более высокие. Продолжительность первых процедур составляет 20 мин, в дальнейшем — до 30 мин. Детям дошкольного возраста лечение проводят через день, школьникам — 2 дня подряд с перерывом на третий. Курс лечения состоит из 8–10 процедур.

Транскраниальная электростимуляция

Транскраниальная электростимуляция — метод лечебной селективной активизации защитных механизмов мозга прямоугольным импульсным током малой продолжительности и низкой частоты.

Физическая характеристика

В основе ТЭС лежат асимметричные биполярные импульсы низкочастотного тока с частотой 77,5±0,5 Гц и длительностью активной части 3,5 мс. Импульсы тока подают на электроды, расположенные на коже головы фронтально-ретромастоидально.

Механизм лечебного действия

При ТЭС импульсные токи низкой частоты проходят по ликворному пространству и селективно возбуждают эндогенную опиоидную систему ствола головного мозга, стимулируя выделение из нейронов ствола головного мозга β-эндорфина и энкефалина. Опиоидные пептиды блокируют проведение импульсации из болевого очага на уровне задних рогов спинного мозга.

Под влиянием ТЭС происходит улучшение психофизического статуса, повышается работоспособность, снижается утомляемость и восстанавливается сон, купируются признаки стресса и депрессии, болевого синдрома.

У детей с заболеваниями внутренних органов восстанавливаются сосудистый тонус, артериальное давление, вегетативная регуляция, отмечаются стимуляция иммунитета, ускорение заживления и регенерации поврежденных тканей разного типа: дефектов кожи и слизистых оболочек, периферических волокон нервов, соединительной ткани.

ТЭС вызывает улучшение памяти, выраженное прежде всего в уменьшении времени задержки вспоминания каждого слова.

Терапевтическое действие ТЭС:

  • обезболивающее;

  • сосудорасширяющее;

  • трофикостимулирующее;

  • антиабстинентное.

Показания к ТЭС:

  • болезни ЦНС (неврозы, неврозоподобные и депрессивные синдромы, гиперкинезы);

  • болезни сердечно-сосудистой системы (синдром вегетативной дисфункции, ревматизм, нарушения сердечного ритма экстракардиальной этиологии, артериальная гипертензия);

  • болезни органов пищеварения (гастрит, язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки, дискинезия желчевыводящих путей, синдром раздраженного кишечника);

  • болезни кожи (атопический дерматит, трофические язвы, псориаз, себорея);

  • болезни мочевой системы (энурез, нейрогенная дисфункция мочевого пузыря).

Противопоказания к ТЭС:

  • общие противопоказания к физиотерапии;

  • острые боли висцерального генеза;

  • инфекционные поражения ЦНС;

  • гидроцефалия;

  • органические поражения ЦНС;

  • непереносимость электрического тока.

Методика проведения

Процедуры ТЭС проводят аппаратами «Трансаир-04, -05, -07» через электроды, которые располагают на лбу и сосцевидных отростках. Процедуру проводят лежа или сидя, силу тока выбирают до появления под электродами вибрации, легкого покалывания. Продолжительность процедуры — от 10 до 15 мин при малой интенсивности (минимальные ощущения под прокладками в виде легкой вибрации или слабого покалывания, легкие зрительные ощущения в виде мелькания света). Курс лечения состоит из 10–12 процедур ежедневно или через день.

Диадинамотерапия

Диадинамотерапия — метод лечебного воздействия на организм низкочастотными импульсными токами полусинусоидальной формы с задним фронтом, затянутым по экспоненте, следующими с частотой 50 и 100 Гц.

Физическая характеристика

ДДТ была разработана и внедрена в лечебную практику французским врачом П. Бернаром. ДДТ относят к низкочастотной импульсной терапии, при которой используются токи различной формы и частоты, подаваемые в непрерывном и импульсном режимах. Все аппараты генерируют два основных тока полусинусоидальной формы с частотой 50 и 100 Гц, а также различные их сочетания и модуляции.

Наиболее часто в практической физиотерапии используют следующие разновидности ДДТ (табл. 8).

Таблица 8. Разновидности диадинамотерапии
Виды ДДТ Физические характеристики Действие на организм

ОН — однополупериодный непрерывный ток

Полусинусоидальный ток с частотой 50 Гц

Обезболивающее, мионейростимулирующее

ДН — двухполупериодный непрерывный ток

Полусинусоидальный ток с частотой 100 Гц

Обезболивающее, сосудорасширяющее, трофикостимулирующее

ОР — однополупериодный ритмический ток

Прерывистый однополупериодный (50 Гц) ток, посылки которого чередуются с паузами равной длительности (1,5 с)

Мионейростимулирующее, обезболивающее

КП — ток, модулированный коротким периодом

Последовательное сочетание токов ДН и ОН, следующих равными посылками (1,5 с)

Обезболивающее, мионейростимулирующее

ДП — ток, модулированный длинным периодом

Одновременное сочетание посылок тока ДН длительностью 8 с и ОН длительностью 4 с

Выраженное обезболивающее, сосудорасширяющее, противовоспалительное, трофикостимулирующее

ОВ — однополупериодный волновой ток

Серия импульсов однополупериодного тока (50 Гц), амплитуда которых нарастает в течение 2 с от нуля до максимального значения, держится на этом уровне 4 с, затем в течение 2 с уменьшается до нуля; общая продолжительность волны — 8 с, всего периода — 12 с

Мионейростимулирующее, обезболивающее

ДВ — двухполупериодный волновой ток

Серия импульсов двухполупериодного тока (100 Гц) общей продолжительностью 12 с

Трофикостимулирующее, сосудорасширяющее, обезболивающее

ОВ´ — однополупериодный волновой укороченный ток

Серия импульсов однополупериодного тока (50 Гц), амплитуда которых увеличивается в течение 1 с от нуля до максимального значения, держится на этом уровне 2 с, затем в течение 1 с уменьшается до нуля; общая продолжительность волны — 4 с, всего периода — 6 с

Обезболивающее, трофикостимулирующее, мионейростимулирующее

ДВ´ — двухполупериодный волновой укороченный ток

Серия импульсов двухполупериодного тока (100 Гц), амплитуда которых изменяется так же, как у ОВ; общая продолжительность периода — 6 с

Обезболивающее, сосудорасширяющее, трофикостимулирующее

Механизм лечебного действия

Физическая природа, особенности проникновения в организм и взаимодействия с различными клеточными и тканевыми структурами определяют многообразные физиологические и лечебные эффекты ДДТ.

Под влиянием ДДТ активируется периферическое кровообращение, увеличивается венозный отток, уменьшается периневральный отек, усиливается обмен веществ, снимается спазм и уменьшается отечность тканей, ослабляется воспалительный процесс. В основе обезболивающего действия ДДТ лежат несколько механизмов. Центральный механизм обусловлен подавлением болевой доминанты в мозге за счет создания новой доминанты (доминанты воздействия) и усиленным образованием в ткани мозга эндорфинов, изменяющих восприятие боли. Периферический механизм обезболивающего действия фактора объясняется изменением чувствительности периферических рецепторов и проводимости нервных проводников, резорбцией отеков и нормализацией кровообращения в патологическом очаге. Наибольшим обезболивающим действием обладают диадинамические токи, модулированные коротким и длинным периодами. Кроме обезболивающего и противовоспалительного действия, ДДТ присущи мионейростимулирующий, трофический, вазоактивный, противоотечный эффекты. При ДДТ улучшается функциональное состояние центральной и периферической нервной системы, повышаются патологически сниженная электровозбудимость нервов и мышц, лабильность нервной системы. ДДТ оказывает благоприятное влияние на секреторную и моторную функции желудка, функциональное состояние печени, внешнесекреторную функцию поджелудочной железы.

Терапевтическое действие ДДТ:

  • обезболивающее;

  • противоотечное;

  • трофикостимулирующее;

  • противовоспалительное;

  • сосудорасширяющее;

  • мионейростимулирующее.

Показания к ДДТ:

  • болезни опорно-двигательного аппарата (травматические поражения мышечно-связочного аппарата, заболевания и поражения суставов при отсутствии выраженных экссудативных явлений и гемартрозов);

  • болезни периферической нервной системы (невралгии, плексит, ганглионит с наличием боли);

  • болезни ЦНС (детский церебральный паралич);

  • болезни органов пищеварения (дискинезия желчевыводящих путей, гастрит);

  • болезни мочевой системы (энурез, нейрогенная дисфункция мочевого пузыря, пузырно-мочеточниковый рефлюкс).

Противопоказания к ДДТ:

  • общие противопоказания к физиотерапии;

  • острые воспалительные процессы;

  • склонность к кровоточивости;

  • нарушение целостности мышц, связок, костей в зоне воздействия ДДТ;

  • острые внутрисуставные повреждения;

  • желчнокаменная и мочекаменная болезни;

  • индивидуальная непереносимость ДДТ.

Методика проведения

Для ДДТ используются различные аппараты: ДТ-50-3 «Тонус-1», «ЭЛЭСКУЛАП-Мед ТеКо», Ionoson-Expert, Endomed, Universal Neuroton. При проведении процедур применяют электроды, как при гальванизации. При выборе диадинамических токов учитываются характер и стадия патологического процесса. Во время процедуры воздействуют 2–3 видами тока в зависимости от особенностей их действия. Сила тока дозируется детям до ощущения безболезненной вибрации (целесообразно подбирать силу тока, обращая внимание у детей раннего возраста на мимику лица, реакцию ребенка). Продолжительность процедуры — 6–8–10 мин, на курс предполагается 6–10 ежедневных процедур.

Интерференцтерапия

Интерференцтерапия — метод лечебного воздействия, при котором на организм воздействуют двумя переменными синусоидальными токами средних частот, которые подводятся к телу контактно от двух пар электродов.

Физическая характеристика

Ток был разработан и впервые практически реализован австрийским ученым Гансом Немеком в 1949 г. Интерференционные токи образуются в глубине тканей в результате наложения друг на друга силовых линий переменных импульсных токов одинаковой амплитуды, но разной частоты.

В методе интерференцтерапии обычно используют переменные синусоидальные токи с частотами в пределах 3000–5000 Гц, при этом частота одного тока отличается от частоты первого в пределах от 1 до 200 Гц. В результате интерференции вместо двух исходных среднечастотных токов внутри тканей образуется новый переменный (интерференционный, ток Немека) ток низкой частоты.

Механизм лечебного действия

Интерференционные токи вызывают своеобразную мышечную вибрацию, массаж, вследствие чего улучшается кровоснабжение тканей, уменьшается отечность, ускоряются процессы регенерации, оказывают нормализующее действие на состояние вегетативной нервной системы.

Интерференционные токи легко проникают в организм по пути наименьшего сопротивления, не раздражая рецепторы кожи и не вызывая неприятных ощущений во время процедуры. Именно поэтому интерференцтерапию легко переносят дети, пожилые, ее можно проводить при сравнительно высоких значениях тока. Их раздражающий эффект проявляется там, где в результате интерференции образуется ток низкой частоты, то есть в глубине тканей.

Механизм действия интерференционных токов связан с раздражением проприо- и интерорецепторов глубоколежащих тканей и зависит в значительной степени от частоты тока. Интерференционные токи частотой от 0 до 50 Гц обладают возбуждающим действием на нервно-мышечные структуры, вызывают тонизирование и сокращение отдельных групп скелетных и гладких мышц внутренних органов, улучшают кровообращение и трофику тканей, нормализуют деятельность вегетативной нервной системы. Интерференционные токи с частотой 100 Гц снижают тонус мускулатуры, оказывают сосудорасширяющее и ганглиоблокирующее действие.

Под влиянием интерференционных токов снижается интенсивность острых болей, повышается порог болевого восприятия, уменьшается спазм мускулатуры, расширяются сосуды, происходит резорбция периневральных отеков, оказывается ганглиоблокирующее действие.

В силу особенностей метода интерференция исходных токов возникает в широкой зоне межэлектродного пространства, что позволяет воздействовать на глубоколежащие ткани.

Терапевтическое действие интерференцтерапии:

  • мионейростимулирующее;

  • обезболивающее;

  • трофикостимулирующее;

  • спазмолитическое.

Показания к интерференцтерапии:

  • болезни опорно-двигательного аппарата (посттравматические состояния опорно-двигательного аппарата, остеохондропатии, эпикондилиты, артриты);

  • болезни периферической нервной системы (невралгии, неврит, плексит, ганглионит);

  • болезни ЦНС (детский церебральный паралич);

  • болезни органов пищеварения (гастрит, дискинезия желчевыводящих путей);

  • болезни мочевой системы (нейрогенная дисфункция мочевого пузыря, энурез);

  • гинекологические болезни (аднексит).

Противопоказания к интерференцтерапии:

  • общие противопоказания к физиотерапии;

  • острые воспалительные процессы;

  • переломы с нефиксированными костными отломками;

  • разрывы связок;

  • внутрисуставные переломы и гемартрозы в ранний период;

  • тромбофлебит.

Методика проведения

Для проведения процедур интерференцтерапии используются аппараты «АИТ-50-2», «Интердин», «РАДИУС-01 Интер», «Ионосон-Эксперт», «Интердинамик», «Немектродин», «Стереодинатор-728», «Интерференцпульс», «BTL-ОБ» и др.

Пациента во время процедуры располагают сидя или лежа в зависимости от характера заболевания и локализации воздействия. Процедуры проводят с помощью четырех (двух пар) металлических электродов с тонкими гидрофильными прокладками или вакуумных электродов-чашечек, которые располагают так, чтобы силовые линии перекрещивались в глубине тканей, в области патологического очага.

Вследствие привыкания тканей к интерференционному току во время процедуры (начиная уже с 3–5-й минуты) необходимо постоянно увеличивать силу тока по мере уменьшения его ощущения. В зависимости от цели воздействия выбирают частоту биений и характер следования — постоянный, ритмически меняющийся (спектр) или комбинацию обоих.

При острых болях для воздействия на область симпатических узлов и для стимуляции регионарного кровообращения применяют высокие частоты (90, 100, 120 Гц) или их спектр в этих же пределах.

Воздействовать можно:

  • на зоны Захарьина–Геда;

  • соответствующие сегментарные зоны;

  • отдельные симпатические узлы или по трансцеребральной методике;

  • очаги поражения.

Силу тока при интерференцтерапии дозируют по его плотности на электродах и по ощущениям больного. Пациент должен испытывать чувство глубокой, достаточно сильной, но приятной вибрации при ритмически изменяющихся частотах или ощущать ползание мурашек при постоянной частоте.

Продолжительность процедуры — от 8 до 12 мин ежедневно или через день, курс — от 6 до 10 процедур.

Амплипульстерапия

Амплипульстерапия — метод лечебного воздействия на организм синусоидальными модулированными токами, которые подводятся контактно с помощью электродов.

Физическая характеристика

В основе амплипульстерапии лежит переменный синусоидальный ток частотой 5000 Гц, модулированный низкой частотой (от 10 до 150 Гц). Эти параметры были выбраны неслучайно: вследствие большой частоты синусоидальные модулированные токи не встречают сколько-нибудь заметного сопротивления кожи, свободно проникают в глубину тканей, не вызывая при этом раздражения кожных рецепторов и, следовательно, неприятных ощущений в виде жжения и покалывания.

Однако ток частотой 5000 Гц обладает слабым возбуждающим действием и не раздражает рецепторы нервно-мышечного аппарата. Для повышения возбуждающего эффекта было предложено модулировать их, то есть изменять низкочастотным током путем наложения низкочастотных колебаний в диапазоне от 10 до 150 Гц. Этот диапазон частот является наиболее близким к биопонтенциалам органов и тканей, прежде всего мышц и нервов. Образующиеся при такой модуляции отдельные серии колебаний оказывают значительное возбуждающее влияние и действуют как импульсы постоянного тока, но без жжения и покалывания.

Принцип модуляции связан с периодическим изменением амплитуды тока, что нашло отражение в понятии «глубина модуляции».

Глубина модуляции — это отношение модулированной, то есть измененной, части тока ко всей несущей частоте. Иначе говоря, это степень низкочастотной модуляции, выраженная в процентах. Глубина модуляции изменяется от нулевого значения до 100%.

При нулевой модуляции низкочастотные колебания отсутствуют, а есть только несущая частота, которая оказывает слабое возбуждающее действие и воспринимается как мелкое ползание мурашек.

Глубина модуляции, равная 25%, свидетельствует о том, что модулированная часть составляет всего 25% всей несущей частоты, поэтому такой ток тоже обладает слабым возбуждающим действием и воспринимается как глубокая, но мягкая, мелкая, нераздражающая вибрация. Эту глубину модуляции применяют при резко выраженных болях.

Глубина модуляции 50% воспринимается как более интенсивное воздействие, так как модулированный ток составляет уже половину от несущей частоты.

Глубина модуляции 75% — еще более интенсивный ток, действие его уже более поверхностное, раздражающее. К такой глубине модуляции переходят постепенно.

При 100% глубине модуляции полностью идут модулированные колебания, обладающие выраженным раздражающим действием, более поверхностным, которое используют для электростимуляции. К 100% глубине модуляции подходят по мере стихания боли.

Модуляция более 100% — перемодуляция, применяется только для электростимуляции, при тяжелом поражении нервно-мышечного аппарата.

Таким образом, изменяя глубину модуляции, можно регулировать выраженность возбуждающего действия — от щадящего до интенсивного. Существует прямая зависимость: чем меньше глубина модуляции, тем меньше возбуждающее действие тока, и, наоборот, чем больше глубина модуляции, тем более выражено воздействие тока.

Интенсивность воздействия связана и с

частотой модуляции от 10 до 150 Гц. Установлено, что чем больше частота модуляции, тем более мягкое, менее раздражающее действие оказывает ток; чем меньше частота модуляции, тем более возбуждающее действие.

Выраженность возбуждающего действия может регулироваться также и длительностью посылок тока и пауз. Так, посылки длительностью 1,0–1,5 с обладают меньшей выраженностью и глубиной действия, чем посылки такого же тока длительностью 4–6 с.

В лечебной практике используют пять генераций синусоидальных модулированных токов (СМТ) (пять родов работы) в постоянном или переменном режиме (табл. 9).

Таблица 9. Генерации синусоидальных модулированных токов
Генерация Физические характеристики Действие

I РР

Несущая частота переменного синусоидального тока 5000 Гц модулируется одной из частот, выбираемых из диапазона 10–150 Гц

Слабое возбуждающее действие, сила которого нарастает по мере уменьшения частоты модуляции и увеличения ее глубины; применяется как вводный ток для улучшения электропроводимости, потенцирует действие других токов, обладает нежным обезболивающим действием

II РР

Чередование посылок синусоидального тока, модулированного определенной частотой в пределах 10–150 Гц и пауз

Выраженное нейростимулирующее действие; применяется для стимуляции поперечнополосатой и гладкой мускулатуры

III РР

Чередование посылок модулированного тока с произвольно выбранной частотой с посылками немодулированного тока частотой 5000 Гц

Выраженное обезболивающее действие, часто комбинируется с другими токами

IV РР

Чередование посылок тока с разными частотами модуляции; в одной из посылок частота модуляции выбирается из диапазона 10–150 Гц, во второй она остается постоянной — 150 Гц

Выраженное обезболивающее действие, влияет на кровообращение, лимфоотток, активизирует трофические процессы

V РР

Произвольно модулированный ток чередуется с током, модулированным частотой 150 Гц и последующей паузой

Мягкое нейростимулирующее и трофическое действие

Амплипульстерапия похожа по своему физико-химическому и лечебному эффекту на ДДТ. Однако, в отличие от диадинамических токов, СМТ хорошо переносятся детьми, обладают мягким действием, безболезненностью и глубоко проникают в ткани, что позволяет применять этот метод для электростимуляции гладкой мускулатуры внутренних органов.

Механизм лечебного действия

Ведущим является болеутоляющий эффект СМТ. Под влиянием СМТ создается ритмически упорядоченная массивная афферентная импульсация с экстеро-, интеро- и проприорецепторов, которая возникает вследствие раздражения рецепторов токами. Она прекращает или уменьшает на несколько часов боли периферического происхождения. Причем из-за слабой адаптации к СМТ для них характерны более эффективная блокада проведения болевых импульсов и формирование более стойкой доминанты ритмического раздражения. Болеутоляющий эффект, по-видимому, также связан с выделением в ЦНС эндорфинов и других медиаторов антиноцицептивной системы. СМТ также оказывает ганглиоблокирующее действие, что объясняет их болеутоляющий эффект при симпаталгиях.

Применение СМТ ведет к нормализации центральной и периферической гемодинамики, кровоснабжения тканей, тонуса мозговых, спинальных и периферических артерий. СМТ в зависимости от способа и параметров применяемых воздействий оказывают разнонаправленное влияние на тонус и сократительную способность мышц.

СМТ в выпрямленном режиме обладают электрофоретической способностью.

Терапевтическое действие амплипульстерапии:

  • мионейростимулирующее;

  • обезболивающее;

  • сосудорасширяющее;

  • противовоспалительное;

  • лимфодренирующее;

  • трофикостимулирующее.

Показания к амплипульстерапии:

  • болезни периферической нервной системы (неврит, плексит, полиневрит);

  • болезни ЦНС (детский церебральный паралич);

  • болезни опорно-двигательного аппарата (травматические повреждения мышечно-связочного аппарата, врожденный вывих бедра, артриты, остеохондропатии);

  • болезни органов дыхания (бронхит, обструктивный бронхит, бронхиальная астма);

  • болезни органов пищеварения (гастродуоденит, язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки, дискинезия желчевыводящих путей, запор);

  • болезни мочевой системы (пузырно-мочеточниковый рефлюкс, нейрогенная дисфункция мочевого пузыря, энурез);

  • гинекологические болезни (олигоменорея, аменорея).

Противопоказания к амплипульстерапии:

  • общие противопоказания к физиотерапии;

  • острые воспалительные процессы;

  • нарушение целостности мышц, связок, сухожилий и суставов;

  • наличие нефиксированных костных отломков при переломах;

  • гемартроз;

  • тромбофлебит;

  • индивидуальная непереносимость СМТ.

Методика проведения

Для лечения СМТ применяются портативные аппараты «Амплипульс 4, 5, 6, 7, 8». Электроды и методики наложения идентичны ДДТ. Воздействие дозируют по силе тока, частоте и глубине модуляции, длительности посылок-пауз. Чем меньше частота и больше глубина модуляций, тем выше возбуждающее действие амплипульстерапии. Применяется сила тока до умеренной вибрации.

При остром болевом синдроме рекомендуются более высокая частота модуляции и меньшая глубина модуляции (III–V РР), минимальные параметры длительности импульса и паузы.

При умеренном болевом синдроме частота модуляции уменьшается, увеличиваются глубина модуляции и длительность импульса и паузы.

В целях электростимуляции применяется II РР с низкой частотой модуляции при глубине модуляции 100% и перемодуляции.

Общая продолжительность процедуры — от 5–6 до 10–12 мин. Курс лечения составляет 8–12 процедур.

Флюктуоризация

Флюктуоризация — метод лечебного воздействия на организм импульсного тока синусоидальной формы, беспорядочно меняющегося по амплитуде и частоте.

Физическая характеристика

Применение флюктуоризации, представляющей собой синусоидальный переменный ток малой силы и низкого напряжения, беспорядочно меняющийся по амплитуде и частоте в пределах 100–2000 Гц, было предложено в 1964 г. А.Р. Рубиным. В методе флюктуоризации применяют три формы тока.

  • Двухполярный симметричный флюктуирующий ток — хаотически меняющиеся по амплитуде и частоте импульсы выбрасываются одинаково как в положительной, так и в отрицательной полярности.

  • Двухполярный несимметричный флюктуирующий ток — хаотически меняющиеся по амплитуде и частоте импульсы выбрасываются преимущественно в отрицательной полярности.

  • Однополярный симметричный флюктуирующий ток — хаотически меняющиеся по амплитуде и частоте импульсы лежат только в одной полярности, третью форму используют для проведения флюктуофореза.

Флюктуоризацию дозируют по времени, плотности тока и количеству процедур на курс. По плотности тока различаются три дозы флюктуоризации: малая — до 1 мА/см2, средняя — 1–2 мА/см2, большая — выше 2 мА/см2.

Действие флюктуирующих токов представляет собой своеобразную суммацию эффектов, характерных для низко- и среднечастотных импульсных токов.

Механизм лечебного действия

Особенностью действия флюктуирующих токов на организм является то, что благодаря беспорядочному изменению их параметров на протяжении всего воздействия в тканях не развиваются явления адаптации.

Флюктуирующие токи прежде всего обладают обезболивающим действием. Их асинхронная импульсация подавляет импульсацию из болевого очага и вызывает аналгезию. С этой импульсацией, достигающей спинного мозга, связаны и некоторые сегментарно-рефлекторные реакции: усиление регионарного кровотока, активация регенераторных процессов в тканях.

Флюктуирующие токи наряду с рефлекторными вызывают и значительные местные реакции. Они стимулируют фагоцитарную активность лейкоцитов, проявляют дегидратирующий эффект, способствующий разрешению воспалительных инфильтратов. Применение этих токов после хирургических вмешательств способствует ускорению отторжения омертвевших тканей, активизирует размножение местных клеточных элементов и заживление ран.

Способствуя улучшению кровообращения и оксигенации мышечной ткани, флюктуирующие токи активно влияют на гладкую и поперечнополосатую мускулатуру, содействуют нормализации тонуса нервно-мышечного аппарата, улучшению функционального состояния ЦНС, снижению повышенной раздражительности, головной боли, быстрейшему восстановлению процессов возбуждения и торможения в коре головного мозга.

При воздействии на гнойно-воспалительный процесс флюктуоризация ограничивает распространение процесса и вызывает его обратное развитие.

Терапевтическое действие флюктуоризации:

  • обезболивающее;

  • мионейростимулирующее;

  • противовоспалительное;

  • сосудорасширяющее;

  • противоотечное;

  • трофикостимулирующее.

Показания к флюктуоризации:

  • болезни периферической нервной системы (нейромиозит, миалгия, глоссалгия, невралгия);

  • стоматологические болезни (абсцессы полости рта и флегмоны после оперативного лечения, артрит височно-нижнечелюстного сустава, пародонтоз);

  • заболевания органов пищеварения (запор);

  • гинекологические болезни (аднексит).

Противопоказания к флюктуоризации:

  • общие противопоказания к физиотерапии;

  • тромбофлебит, варикозное расширение вен нижних конечностей;

  • вибрационная болезнь, вестибулярные расстройства;

  • переломы костей, разрыв связок, ушибы с кровоизлиянием в мягкие ткани;

  • желчно- и мочекаменная болезнь;

  • индивидуальная непереносимость тока.

Методика проведения

Для проведения флюктуоризации используют аппараты АСБ-2, ФТ-30-05, ФС-100, «ЭЛЭСКУЛАП-Мед ТеКо». Продолжительность проводимых процедур в зависимости от возраста составляет 5–12 мин, на курс назначается 5–10 процедур.

Динамическая электронейростимуляция

Динамическая электронейростимуляция — метод лечебного воздействия на нервные проводники импульсными токами, параметры которых меняются в зависимости от импеданса тканей в зоне воздействия.

Физическая характеристика

Метод ДЭНС в 2055 г. получил официальное признание и был зарегистрирован в качестве самостоятельной медицинской технологии. Преимуществами ДЭНС являются: наличие обратной биологической связи, идентичность импульса по форме и частоте импульсам нервных клеток, изменение параметров тока в зависимости от импеданса тканей в зоне воздействия.

При применении тока с постоянной частотой быстро развивается привыкание, что требует более интенсивного воздействия. ДЭНС-терапия — принципиально новый способ воздействия на ткани с помощью аппаратов, генерирующих короткие высокоамплитудные импульсы тока низкой частоты с постоянно изменяющимися параметрами, в зависимости от сопротивления кожи под электродами. Нейроподобный импульс избирательно воздействует на чувствительные нервные рецепторы кожи, активируя большинство нервных волокон, что приводит к локальным изменениям микроциркуляции и трофики кожи с последующим увеличением сопротивления в подэлектродных тканях, что приводит к снижению частоты импульсов переменного тока. Привыкания к терапии методом ДЭНС не возникает, она может использоваться в течение продолжительного времени без потери терапевтического эффекта. ДЭНС оказывает биорезонансное и биосинхронизирующее действие.

Механизм лечебного действия

Электрические импульсы ДЭНС-аппарата воздействуют на ткани организма аналогично естественному процессу, возбуждая их. Поскольку импульс постоянно меняется из-за обратной биологической связи, передозировка и привыкание исключаются. Посредниками в передаче импульсов выступают нейропептиды, которые совместно с другими биологически активными факторами обеспечивают функционирование различных систем организма.

ДЭНС-терапия эффективно купирует болевой синдром, подавляя эктопическую активность из болевого очага и активируя антиноцицептивную систему путем снижения мощности восходящих импульсных потоков по ноцицептивным нервным проводникам и индукции выделения эндогенных опиатов. Помимо аналгезирующей функции, ДЭНС-терапия усиливает кровоток и нормализует метаболизм тканей, оказывая вазоактивное действие; снижает отечность, уменьшает воспалительный процесс в пораженной области, нормализует тонус мышц и сосудов.

Терапевтическое действие ДЭНС:

  • обезболивающее;

  • противовоспалительное;

  • трофикостимулирующее;

  • мионейростимулирующее;

  • сосудорасширяющее;

  • спазмолитическое.

Показания к ДЭНС:

  • болезни ЦНС (детский церебральный паралич, синдром вегетативной дисфункции, последствия перинатального поражения ЦНС);

  • болезни опорно-двигательного аппарата (нарушение осанки, сколиоз, остеохондроз, последствия травм);

  • болезни органов дыхания (бронхит, бронхиальная астма);

  • болезни органов пищеварения (запор);

  • болезни мочевой системы (пузырно-мочеточниковый рефлюкс, нейрогенная дисфункция мочевого пузыря, энурез);

  • болезни глаза (миопия, спазм аккомодации).

Противопоказания к ДЭНС:

  • общие противопоказания к физиотерапии;

  • острые воспалительные процессы;

  • тромбофлебит;

  • индивидуальная непереносимость.

Методика проведения

Воздействие проводят с помощью аппаратов серии ДЭНС: «ДЭНАС», «ДЭНАС-Т», «ДЭНАС-ПКМ», «ДЭНАС-ПКМ» с добавлением специальной функции «Детский доктор», «ДЭНАС-КОМПЛЕКС», а также «ДиаДЭНС», «ДиаДЭНС-ДТ». К универсальным аппаратам прилагаются выносные электроды «ДЭНАС-аппликатор», «ДЭНАС-очки», «ДЭНАС-рефлексо», массажные электроды.

Воздействуют по локальной и рефлекторно-сегментарной методикам. Используют стабильную, лабильную и лабильно-стабильную методики. При лабильной методике встроенные электроды аппарата перемещают по зоне воздействия плавно, без отрыва от поверхности тела, от 0,5 до 2–3 см/с. Перемещения выполняют прямолинейными, спиралевидными, кругообразными или иными движениями в зависимости от размера и формы обрабатываемого участка, с легкой компрессией (рефлексогенные зоны, проекция внутренних органов) или с большей компрессией (суставы, позвоночник). Дозирование импульсных токов осуществляют по напряжению, которое увеличивают до появления ощущений отчетливой безболезненной вибрации под электродами.

При бронхиальной астме, бронхите у детей воздействие проводят на область грудной клетки, лабильно, снизу вверх и снаружи внутрь, с частотой 77 Гц и экспозицией 14–20 мин, курс 8–10 процедур.

При нарушении осанки у детей воздействие проводят паравертебрально, лабильно, с частотой 77 Гц и экспозицией 10–14 мин, курс 8–10 процедур.

При сколиозе у детей воздействие проводят паравертебрально, на область сколиотической дуги, с частотой 60 Гц, затем 20 Гц, экспозицией 4–6 и 12–14 мин соответственно, курс 8–10 процедур.

При миопии у детей воздействие проводят с помощью выносного параорбитального электрода стабильно и встроенных электродов — на шейно-воротниковую зону лабильно, с частотой 20 Гц в течение 4–6 мин и 77 Гц в течение 5–7 мин соответственно, курс 8–10 процедур.

При нейрогенной дисфункции мочевого пузыря воздействие проводят на область мочевого пузыря стабильно-лабильно и пояснично-крестцовую зону лабильно, с частотой 77 Гц, экспозицией 5–8 мин, курс 8–10 процедур.

Селективная электростимуляция лимфодинамики и венозного кровотока

Селективная электростимуляция лимфодинамики и венозного кровотока — метод лечебного избирательного воздействия на гладкую мускулатуру лимфатических и венозных сосудов организма импульсными токами, которые подводятся контактно с помощью электродов.

Физическая характеристика

Селективная электростимуляция лимфодинамики и венозного кровотока осуществляется с помощью аппарата LymphaVISION (Германия). Данный аппарат генерирует специфические импульсные токи, сходные по физическим показателям с биологическими, действие которых направлено преимущественно на стимуляцию гладкой мускулатуры лимфатических и венозных сосудов. Избирательность воздействия проявляется в увеличении объема и скорости лимфатического и венозного оттока.

Применение электрического тока в целях возбуждения или усиления деятельности различных органов и систем в физиотерапии носит название «электростимуляция». Она наиболее часто и успешно применяется в отношении двигательных нервов и поперечнополосатой мускулатуры, в меньшей степени — в отношении гладких мышц, располагающихся во внутренних органах и стенках кровеносных сосудов. Для электростимуляции используют экспоненциальные или прямоугольные токи в виде одиночных импульсов или серии импульсов с паузами между ними, диадинамические, синусоидальные модулированные токи, ритмический постоянный ток, а также токи, приближающиеся к параметрам биопотенциалов стимулируемых мышц. Последняя разновидность токов до недавнего времени не применялась для воздействия на лимфатическую и венозную системы из-за отсутствия необходимых технических решений. Именно поэтому использовались неспецифические, так называемые опосредованные методы электростимуляции, вызывающие ритмичное двигательное возбуждение и сокращение мышц, одновременно рефлекторно усиливающие крово- и лимфообращение.

Впервые способ электростимуляции лимфатической и венозной систем человека с помощью экспериментально созданного искусственного сигнала, избирательно (селективно) возбуждающего гладкую мускулатуру только стенок сосудов, предложил в 1998 г. французский ученый Лоран Пужоль (Laurent Pujol). Эта техническая идея воплотилась в специальном аппарате, получившем название LymphaVISION.

Серийный аппарат LymphaVISION не имеет аналогов и представляет собой портативный прибор, генерирующий на своих одной или двух (в зависимости от применяемой методики) парах выходов низкочастотный (частота — около 2 Гц) электрический ток (максимальная сила — 75 мА) со специфической формой импульсов, идентичных тем, которая автономная нервная система организма посылает мускулатуре лимфатических и венозных сосудов.

Механизм лечебного действия

Первичным компонентом механизма лечебного действия процедур электростимуляции с помощью аппарата LymphaVISION является активация естественной моторики гем- и лимфангиона, что влечет за собой увеличение скорости венозного и лимфатического оттока с интенсификацией интерстициального дренажа и клеточного обмена, инициацию противоотечного и противовоспалительного эффектов с уменьшением склерозирования и фиброза, блокадой патологической импульсации и улучшением питания и регенерации нервной ткани.

Специфический импульс аппарата действует на гладкую мускулатуру стенок лимфатических и венозных сосудов, вызывая их сокращение на всем расстоянии между электродами. Электрический ток, обладающий достаточной интенсивностью, запускает процесс лимфатического дренажа и усиления венозного оттока.

Терапевтическое действие селективной электростимуляции лимфодинамики и венозного кровотока:

  • лимфодренирующее;

  • противоотечное;

  • противовоспалительное;

  • обезболивающее;

  • трофикостимулирующее;

  • дефиброзирующее.

Показания к селективной электростимуляции лимфодинамики и венозного кровотока:

  • болезни вен, лимфатических сосудов (венозная и лимфатическая недостаточность);

  • болезни опорно-двигательного аппарата (переломы верхних, нижних конечностей; повреждения сухожилий, нервов, сосудов; остеохондропатии).

Противопоказания к селективной электростимуляции лимфодинамики и венозного кровотока:

  • общие противопоказания к физиотерапии;

  • острые воспалительные процессы;

  • свежие переломы костей с нефиксированными костными отломками;

  • острые внутрисуставные повреждения;

  • тромбофлебит;

  • тромбоз глубоких вен;

  • индивидуальная непереносимость.

Методика проведения

Проведение селективной электростимуляции лимфодинамики и венозного кровотока осуществляется с помощью аппарата LymphaVISION путем наложения пары электродов, расположенных вокруг области поражения по наибольшему периметру относительно путей лимфотока. Воздействие осуществляется импульсными токами низкой частоты (до 2 Гц), с силой тока от 3 до 15 мА до ощущения характерных биений или возникновения видимых сокращений поперечнополосатой мускулатуры в зависимости от назначенного режима — «Профилактика» или «Стимуляция». Продолжительность процедуры составляет 8–12 мин в зависимости от возраста, курс лечения составляет 8–10 ежедневных процедур.

При выполнении метода пациент находится в положении лежа на спине. Применяются два или четыре электрода разных размеров двух видов: гибкие резиновые с вискозными прокладками, смоченными водой (для их фиксации нужны специальные эластичные ленты). При выборе режима электростимуляции и мест наложения электродов важно учитывать следующие особенности:

  • в целях стимуляции всех афферентных и эфферентных лимфатических каналов электроды должны накладываться по наибольшему периметру вокруг области поражения относительно путей лимфооттока в данном регионе;

  • в целях стимуляции лимфотока через лимфатические узлы, которые лишены собственной гладкой мускулатуры, проксимальный электрод необходимо располагать в области проекции регионарных лимфатических узлов;

  • в целях стимуляции мышечного насоса конечности (как известно, именно он в решающей степени поддерживает венозный кровоток) необходимо устанавливать ту интенсивность тока, при которой возникают видимые мышечные сокращения, не провоцируя при этом спазм поперечнополосатой мускулатуры и не приводя к мышечному утомлению.

Интенсивность электростимуляции подбирается индивидуально для каждого пациента. Вначале устанавливается сила тока, при которой пациент чувствует своеобразное легкое внутреннее биение, что соответствует уровню лимфостимуляции (этот индивидуальный для каждого пациента уровень обозначают как режим «Профилактика»).

При хорошей переносимости данный уровень может по ходу процедуры увеличиваться до возникновения видимых сокращений поперечнополосатой мускулатуры — стимуляции мышечного насоса, необходимой для усиления венозного оттока. Данный индивидуальный для конкретного пациента уровень тока обозначается как режим «Стимуляция». Подобранная интенсивность воздействия, как правило, сохраняется при последующих процедурах.

Таким образом, непреодолимых различий между обеими программами лечения нет. Если показано воздействие преимущественно на лимфатическую систему, то можно использовать оба режима — и «Профилактику», и «Стимуляцию», в зависимости от выраженности исходных нарушений. Если же необходимо подключить влияние на венозный компонент, нужно применять только программу «Стимуляция».

Инфитатерапия

Инфитатерапия — метод биорезонансной терапии импульсным низкочастотным (10–120 Гц) электромагнитным полем нетепловой интенсивности, проводимый с помощью зеркального излучателя или выносных электродов.

Физическая характеристика

Импульсное низкочастотное электромагнитное поле в зоне индукции имеет преимущественно электрическую составляющую и не имеет волнового характера. Магнитная составляющая электромагнитного поля в радиусе более 30 см от излучателя аппарата стремится к нулю. Напряженность в зоне терапии равна 1 мВ/см, магнитной составляющей — 4×10–9 Тл.

Механизм лечебного действия

Импульсное низкочастотное электромагнитное поле корригирует биоэлектрическую активность головного мозга, оказывает регулирующее влияние на его нейро- и гемодинамику, микроциркуляцию и метаболизм, прежде всего на обмен нейромедиаторов. В этих изменениях важная роль принадлежит гипоталамо-гипофизарной системе, обладающей повышенной чувствительностью к электрическим полям с такими параметрами. Улучшая функциональное состояние названных регуляторных систем, импульсное низкочастотное электромагнитное поле вызывает благоприятные сдвиги в различных органах и тканях организма, что способствует нормализации микроциркуляции, общего и периферического кровообращения, свертываемости, реологических свойств и кислородной емкости крови, улучшению трофики тканей. Инфитатерапия характеризуется седативным, аналгетическим, противовоспалительным, трофико-регенераторным, дефиброзирующим действием. Она способствует повышению уровня гормонов в крови и тканях. Под влиянием инфитатерапии улучшается сократительная функция миокарда, снижается артериальное давление, урежается и углубляется дыхание.

Установлено, что однократное и курсовое воздействие импульсного низкочастотного электромагнитного поля активирует эритроидный росток кроветворной системы и повышает фагоцитарную активность, вызывает нормализацию вегетативных функций и психофизиологического состояния, повышает толерантность к физическим нагрузкам.

В основе ответных физиологических реакций лежит местная и рефлекторная нейрогуморальная реакция целостного организма. В зависимости от частоты импульсного низкочастотного электромагнитного поля возникают процессы торможения и активации либо регуляции биоэлектрической активности головного мозга: при частоте 40 Гц оказывается седативное и гипотензивное действие, при частоте 20 Гц — активация и гипертензивное действие, при частоте 30 Гц — регулирующее влияние на нейрогемодинамику, артериальное давление.

При местном воздействии улучшается микроциркуляция, усиливается аналгетическое и противовоспалительное действие.

Терапевтическое действие инфитатерапии:

  • сосудорасширяющее;

  • спазмолитическое;

  • трофикостимулирующее;

  • противовоспалительное;

  • обезболивающее.

Показания к инфитатерапии:

  • болезни центральной и периферической нервной системы (неврозы, вегетоневрозы, неврастения, депрессивные состояния, диэнцефальный синдром, неврит, плексит, ишиалгия, головная боль напряжения);

  • болезни опорно-двигательного аппарата (артриты различной этиологии, остеохондроз, переломы костей, контрактуры суставов);

  • болезни органов дыхания (бронхит, пневмония, бронхиальная астма);

  • гинекологические болезни (спаечные процессы, вторичная аменорея центрального генеза);

  • болезни сердечно-сосудистой системы (дисфункция вегетативной нервной системы).

Противопоказания к инфитатерапии:

  • общие противопоказания к физиотерапии;

  • острые гнойно-воспалительные заболевания;

  • индивидуальная непереносимость электромагнитных полей.

Предупреждение

  1. Не рекомендуется применять инфитатерапию на область сердца, при брадикардии, наличии металлического тела в жизненно важном органе (таком как мозг, сердце, глаз, крупный сосуд), при металлоостеосинтезе.

Методика проведения

Терапия биорезонансным импульсным электромагнитным полем низкой интенсивности негативной полярности проводится с помощью аппарата «ИНФИТА-М».

Дистанционная методика применяется при заболеваниях сердечно-сосудистой и нервной систем, осуществляется через оптико-вегетативную систему. При этом излучатель аппарата (выполненный в виде зеркальца) направляется на глаза пациента, находящегося в положении сидя. Дистанция от глаз до зеркальца 25 см. Частота поля устанавливается в зависимости от заболевания (артериальная гипертензия — 40 Гц, неврозы — 30 Гц, астенические состояния со снижением артериального давления — 20 Гц), продолжительность процедуры в зависимости от возраста — 2–3–5 мин, курс состоит из 7–8 процедур.

При контактной методике используются выносные пластины (1–2) в зависимости от выраженности патологического процесса, которые накладываются на очаг поражения, с экспозицией 5–7 мин, курс до 8–10 процедур.

1.4.3. Переменные токи и переменные поля

Лечебное воздействие переменных токов и переменных полей (высокочастотная электротерапия) в зависимости от частоты электромагнитных колебаний и длины волны подразделяется:

  • на собственно высокочастотную электротерапию (дарсонвализацию, ультратонотерапию, индуктотермию);

  • ультравысокочастотную электротерапию (УВЧ-терапию, УВЧ-индуктотермию);

  • сверхвысокочастотную электротерапию (ДМВ-терапию, СМВ-терапию, КВЧ-терапию).

В основе этих методов лежит биофизическое воздействие на организм переменных высокочастотных электромагнитных колебаний, которые создают переменный электрический ток или электромагнитное поле. Под влиянием этих колебаний на клеточном и субклеточном уровне возникают неспецифический тепловой и специфический осцилляторный эффекты. Физико-химические изменения в организме носят избирательный характер в зависимости от частоты электромагнитных колебаний и степени поглощения электрической энергии биотканями.

Тепловое действие обусловлено трансформацией электрической энергии в тепловую в связи с преодолением трения в токопроводящих биотканях из-за колебательных движений заряженных частиц и перемещения ионов. Эндогенное селективное образование тепла приводит к активации обменных и окислительно-восстановительных процессов в организме, повышению секреции полостных органов, улучшению кровообращения, а также к спазмолитическому, обезболивающему, седативному и иммуностимулирующему эффектам.

Осцилляторное (электрохимическое) действие возникает в биотканях с низкой электропроводностью и обусловлено изменением пространственной ориентации электронейтральных диполей, их кругообразным движением в соответствии с частотой электромагнитных колебаний, а также ионными сдвигами. Это вызывает расшатывание боковых цепей биомолекул и изменение их физико-химических свойств, что ведет к повышению активности биохимических реакций, стимуляции регенеративных и репаративных процессов в биотканях. Тепловой и осцилляторный эффекты в механизме лечебного действия высокочастотной электротерапии между собой тесно взаимосвязаны, и их соотношение меняется в зависимости от частоты электромагнитных колебаний и интенсивности воздействия. С увеличением частоты электромагнитных колебаний тепловой эффект снижается, а осцилляторное действие возрастает.

Дарсонвализация

Дарсонвализация — метод лечебного воздействия на организм переменным током высокой частоты (110 кГц), высокого напряжения и малой силы, который подводится контактно с помощью стеклянных вакуумных электродов.

Физическая характеристика

Действующим фактором метода является переменный синусоидальный ток колоколообразной формы высокой частоты (110 кГц), высокого напряжения (до 20 кВ) и малой силы (до 0,02 мА). При проведении процедур между электродом и кожей возникает электрический разряд, который вызывает в поверхностных тканях физико-химические изменения, обусловленные преимущественно осцилляторным действием высокочастотного импульсного тока. При плотно прижатом к телу электроде возникают тихие разряды, почти не вызывающие ощущений. При удалении электрода от поверхности кожи на 2–3 мм мощность искры увеличивается, соответственно, возрастает раздражающее действие. Во время дарсонвализации образуются озон и окислы азота, которые также имеют определенное значение в механизме действия метода. Тепловой эффект при местной дарсонвализации почти отсутствует, лишь при проведении полостных процедур отмечается его наличие.

Механизм лечебного действия

При местной дарсонвализации высокочастотный электрический разряд раздражает рецепторы кожи или слизистой оболочки и оказывает на них легкое возбуждающее действие. Возникающая при этом афферентная импульсация поступает в кору головного мозга, подкорковые центры, продолговатый, спинной мозг, изменяет функциональное состояние центральной и вегетативной нервной системы и рефлекторным путем оказывает действие на различные органы и системы организма. В месте воздействия вначале возникает спазм, а затем расширение артериальных сосудов и повышение их проницаемости, происходят улучшение кровотока и стимуляция трофических процессов не только в коже, но и в прилежащих тканях. Возникшая вазомоторная реакция характеризуется расширением капилляров и артериол, повышением тонуса вен и лимфатических сосудов, усилением кровообращения в артериальном, венозном и лимфатическом русле, улучшением трофики тканей и процессов регенерации.

Местная дарсонвализация повышает тургор и эластичность кожи, предупреждает преждевременное ее старение, стимулирует пролиферативную активность зародышевых клеток волосяной луковицы, стимулирует рост волос, предупреждает их выпадение. Местная дарсонвализация обладает болеутоляющим действием за счет снижения возбудимости нервных окончаний, нормализации тонуса гладкой мускулатуры. При местной дарсонвализации возникает выраженный противозудный эффект. Искровой разряд стимулирует фагоцитоз и выделение БАВ, гуморальный иммунитет, а также вызывает деструкцию оболочек микроорганизмов, что определяет выраженный противовоспалительный и бактерицидный эффекты. Дарсонвализация повышает работоспособность мышц и стимулирует образование костной мозоли.

Терапевтическое действие дарсонвализации:

  • сосудорасширяющее;

  • спазмолитическое;

  • трофикостимулирующее;

  • противовоспалительное;

  • противозудное;

  • обезболивающее;

  • бактерицидное.

Показания к дарсонвализации:

  • болезни кожи и подкожной клетчатки (атопический дерматит, зудящие дерматозы, псориаз, угревая сыпь, алопеция, трофические язвы, вялозаживающие раны);

  • стоматологические болезни (хронический пародонтоз);

  • болезни мочевой системы (пузырно-мочеточниковый рефлюкс, нейрогенная дисфункция мочевого пузыря, энурез);

  • болезни периферической нервной системы (невралгии, нейромиозиты);

  • гинекологические болезни (варикозное расширение вен малого таза).

Противопоказания к дарсонвализации:

  • общие противопоказания к физиотерапии;

  • нарушение целостности кожного покрова и слизистых оболочек в зоне воздействия током;

  • индивидуальная непереносимость тока.

Методика проведения

Местную дарсонвализацию проводят портативным аппаратом «Искра-1», «Ультрадар-Мед ТеКо», «Импульс-1», «Корона-М» с помощью стеклянных электродов различной формы, контактно, по стабильной или лабильной методике, при малой, реже средней интенсивности воздействия. Площадь воздействия — 50–150 см2. Продолжительность процедуры составляет 5–10 мин, курс лечения — 8–10 процедур.

Ультратонотерапия

Ультратонотерапия — метод лечебного воздействия на организм переменным током надтональной частоты (22 кГц), высокого напряжения и малой силы, который подводится контактно с помощью стеклянных электродов, заполненных инертным газом.

Физическая характеристика

Основными действующими факторами метода является переменный высокочастотный синусоидальный ток надтональной частоты высокого напряжения и малой силы, который образует между телом и электродом тихий электрический разряд, а также эндогенное тепло и озон. Ток оказывает на организм терапевтическое действие, близкое к местной дарсонвализации. Отличительными особенностями по сравнению с дарсонвализацией являются меньшая частота — 22 кГц, оказывающая меньшее раздражающее влияние, отсутствие гипотензивного эффекта, хорошая переносимость у детей.

Механизм лечебного действия

За счет непосредственного и рефлекторного действия ультратонотерапия вызывает вегетососудистую реакцию, проявляющуюся расширением капилляров и артериол, повышением тонуса вен, незначительным увеличением местной температуры, улучшением крово- и лимфообращения. Вазотропный эффект ультратонотерапии носит преимущественно местный характер. Токи высокой частоты стимулируют функцию ретикулоэндотелиальной системы и повышают эпителиальную и сосудистую проницаемость, что также благоприятно влияет на обмен веществ, улучшает трофику кожи, усиливает процессы регенерации. Ультратонотерапии присуще антиспастическое действие в отношении спазмированных сосудов и мышц, гипертонуса сфинктеров. Вместе с улучшением микроциркуляции и понижением чувствительности рецепторов указанный эффект предопределяет обезболивающее действие фактора.

Применяемые токи способствуют устранению застойных и воспалительных явлений в тканях и уменьшают их отечность, ускоряют разрешение инфильтратов, а образующийся во время процедуры озон дает местный бактериостатический эффект — задерживает развитие микроорганизмов на поверхности кожи. При внутриполостных (ректальных) воздействиях нормализуется гемо- и лимфодинамика в сосудистом бассейне малого таза, потенцируя противовоспалительный эффект, улучшается функциональное состояние мочевыводящих путей и уродинамики.

Несмотря на значительное сходство в механизме действия местной дарсонвализации и ультратонотерапии, последняя обладает более выраженным противовоспалительным, теплообразующим и болеутоляющим действием, вызывает более активную и продолжительную гиперемию. Именно в связи с последним обстоятельством ультратонотерапия широко применяется у детей с раннего возраста.

Терапевтическое действие ультратонотерапии:

  • сосудорасширяющее;

  • спазмолитическое;

  • трофикостимулирующее;

  • противовоспалительное;

  • противоотечное;

  • обезболивающее;

  • бактериостатическое.

Показания к ультратонотерапии:

  • болезни кожи и подкожной клетчатки (атопический дерматит, фурункулы, флегмона, юношеские угри, келоидные рубцы, послеоперационные спайки, незаживающие раны и язвы, алопеция, себорея, псориаз);

  • болезни мочевой системы (цистит, энурез, нейрогенная дисфункция мочевого пузыря);

  • стоматологические болезни (пародонтоз);

  • болезни ЦНС (детский церебральный паралич);

  • гинекологические болезни (инфантильная матка, аднексит, спаечный процесс в малом тазе);

  • лор-заболевания (вазомоторный ринит, отит, риносинусит);

  • болезни новорожденных (мастит, кефалогематома, парапроктит).

Противопоказания к ультратонотерапии:

  • общие противопоказания к физиотерапии;

  • нарушение целостности кожного покрова в зоне воздействия тока;

  • индивидуальная непереносимость тока.

Методика проведения

Для лечения используются портативные аппараты «Ультратон-ТНЧ-10-1», «Ультрадар-Мед ТеКо». Техника проведения процедур аналогична дарсонвализации. Ультратонотерапию проводят с помощью стеклянных электродов различной формы, контактно, по стабильной или лабильной методике, при малой или средней интенсивности воздействия. Продолжительность процедуры составляет 5–10 мин, курс лечения — 8–10 процедур.

Индуктотермия

Индуктотермия или высокочастотная магнитотерапия — метод лечебного воздействия на организм переменного высокочастотного электромагнитного поля (13,56 МГц), которое подводится дистанционно с помощью индуктора диска или кабеля.

Физическая характеристика

Суть метода заключается в том, что по расположенному на теле больного кабелю или специальной спирали, называемых индуктором, протекает высокочастотный ток, в результате чего вокруг них образуется действующее на организм переменное магнитное поле высокой частоты. В основе индуктотермии лежит образование в тканях организма вихревого электрического поля той же частоты и индуцированных вихревых токов (токов Фуко).

При индуктотермии выделяют нетепловой и тепловой компоненты. В первом из них вихревые токи вызывают круговые колебательные смещения крупных дипольных биомолекул, что приводит к локальным концентрационным сдвигам и изменению характера взаимодействия собственных магнитных полей заряженных частиц в биологических тканях. Максимальные магнитноиндуцированные механические моменты возникают в жидкокристаллических фосфолипидных структурах мембран, что приводит к активации физико-химических процессов, которые наиболее выражены в клетках организма, обладающих значительной подвижностью (форменные элементы крови). При этом чем выше интенсивность воздействия, тем осцилляторный эффект слабее.

При нарастании напряженности магнитного поля, помимо нетеплового эффекта, повышается скорость короткозамкнутого вращательного движения ионов, которое наиболее выражено в тканях и средах организма с высокой электропроводностью (мышечная ткань, кровь, лимфа и др.). Такие токи в соответствии с законом Джоуля–Ленца вызывают преобразование энергии электромагнитного поля с выделением тепла. Образующееся в результате наведения вихревых токов тепло вызывает равномерный локальный нагрев тканей на 2–4 °С на глубину до 6–8 см.

Механизм лечебного действия

Индуктотермия обладает выраженным трофико-регенераторным действием за счет расширения сосудов, усиления крово- и лимфообращения, увеличения числа функционирующих капилляров.

Ускоряется формирование артериальных коллатералей, возрастает число анастомозов в микроциркуляторном русле, повышается проницаемость гистогематических барьеров, активируется тканевое дыхание. В области воспаления уменьшается отек, повышается дисперсность продуктов аутолиза клеток, увеличивается фагоцитарная активность лейкоцитов, что способствует последующей дегидратации и рассасыванию воспалительного очага. Активация фибробластов и макрофагов приводит к стимуляции процессов регенерации в зоне повреждения и уменьшает дегенеративно-дистрофические процессы.

Высокочастотные магнитные поля снижают проводимость соматических и висцеральных афферентных проводников с последующим уменьшением возбудимости центральных и периферических отделов нервной системы. Понижение тонуса гладкомышечных волокон также способствует расширению кровеносных сосудов и существенно уменьшает давление крови в них, купирует спазм гладкой мускулатуры бронхов, желудка и кишечника, восстанавливает кинетику желче- и мочевыводящих путей.

Индуктотермия нормализует деятельность внутренних органов. Особенно благоприятно она влияет на вентиляционно-дренажную функцию бронхов, улучшает отделение мокроты, снижает ее вязкость, снимает бронхоспазм и ликвидирует воспалительные изменения в бронхолегочной системе. Индуктотермия стимулирует фильтрационную функцию почек, способствует выведению продуктов азотистого распада и увеличению диуреза.

Терапевтическое действие индуктотермии:

  • сосудорасширяющее;

  • спазмолитическое;

  • противовоспалительное;

  • трофикостимулирующее;

  • обезболивающее.

Показания к индуктотермии:

  • болезни органов дыхания (бронхит, пневмония, бронхиальная астма);

  • болезни органов пищеварения (гастрит, дуоденит, язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки);

  • болезни опорно-двигательного аппарата (артриты, артрозы, артралгии);

  • болезни периферической нервной системы (невралгия, неврит, плексит).

Противопоказания к индуктотермии:

  • общие противопоказания к физиотерапии;

  • острые гнойно-воспалительные заболевания;

  • нарушение термической чувствительности.

Методика проведения

Для проведения индуктотермии используются стационарный аппарат ИКВ-4 (13,56 МГц) с индуктором — диском или кабелем, который устанавливается над участком воздействия на расстоянии 1,0–1,5 см. У детей индуктотермия применяется с 4 лет, в педиатрии применяют слаботепловые дозы (1–3-я ступень интенсивности). Продолжительность процедур для детей 4–6 лет — 10 мин, 7–10 лет — 12 мин, 11–14 лет — 15 мин, 15–17 лет — до 20 мин. Курс лечения составляет 8–10 процедур ежедневно или через день.

В лечебной практике для проведения процедур высокочастотной магнитотерапии у детей раннего возраста применяются аппараты УВЧ-терапии с резонансным индуктором (электрод вихревых токов).

Ультравысокочастотная индуктотермия

УВЧ-индуктотермия — метод лечебного воздействия на организм ультравысокочастотным переменным магнитным полем.

Физическая характеристика

Метод представляет собой комбинацию индуктотермии и УВЧ-терапии. По технике проведения — это индуктотермия, осуществляемая с помощью аппаратов для УВЧ-терапии. Действующим физическим фактором является магнитное поле катушки, возбуждаемое УВЧ-генератором (40,68 или 27,12 МГц) аппаратов УВЧ-терапии. Для его получения выпускаются специальные электроды вихревых токов, называемые резонансными индукторами или индукторами с настроенным контуром. При проведении процедур резонансный индуктор крепится на одном из держателей аппарата УВЧ-терапии, а его провода подключаются к УВЧ-генератору.

Механизм лечебного действия

По своему действию на организм метод соответствует индуктотермии, но обладает более выраженным противовоспалительным и противоотечным действием, также оказывает сосудорасширяющее действие, улучшает обмен веществ.

Важным преимуществом метода является то, что он может применяться у детей с раннего возраста, в то время как обычная индуктотермия с помощью аппарата ИКВ-4 — только с 4 лет.

Терапевтическое действие УВЧ-индуктотермии:

  • сосудорасширяющее;

  • спазмолитическое;

  • противовоспалительное;

  • трофикостимулирующее;

  • обезболивающее.

Показания к УВЧ-индуктотермии:

  • болезни органов дыхания (трахеит, бронхит, пневмония, бронхиальная астма);

  • болезни органов пищеварения (гастрит, дуоденит, язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки);

  • болезни периферической нервной системы (невралгия, невриты, плекситы);

  • болезни кожи (нейродермит).

Противопоказания к УВЧ-индуктотермии:

  • общие противопоказания к физиотерапии;

  • острые гнойно-воспалительные заболевания;

  • нарушение термической чувствительности.

Методика проведения

Воздействие высокочастотными магнитными полями от аппаратов УВЧ средней и малой мощности осуществляется с зазором 1,0–1,5 см с помощью электрода вихревых токов. Продолжительность воздействия (в тепловой и слаботепловой дозе) составляет 8–12 мин, курс — 8–10 процедур.

Ультравысокочастотная электротерапия

Ультравысокочастотная электротерапия — метод лечебного воздействия на организм переменным электрическим полем (ЭП) ультравысокой частоты (40,68 и 27,12 МГц), которое подводится дистанционно с помощью конденсаторных пластин-электродов.

Физическая характеристика

В основе воздействия на организм ЭП УВЧ лежит его влияние на электрически заряженные частицы (ионы, электроны, молекулы), из которых состоят ткани организма. Это действие складывается из теплового и нетеплового (осцилляторного) эффектов. Чем большее количество энергии поглощается тканями, тем сильнее проявляется тепловое действие. При отсутствии теплового эффекта при малой интенсивности воздействия проявляется специфическое действие ЭП УВЧ.

ЭП УВЧ подводится к тканям больного с помощью конденсаторных пластин, соединенных с генератором УВЧ-колебаний. Поглощение энергии ЭП УВЧ биологическими тканями сравнительно невысоко, благодаря чему оно обладает выраженной проникающей способностью и пронизывает насквозь участок тела, расположенный между электродами.

В тканях организма под влиянием ЭП УВЧ образуются два вида тока. В структурах, обладающих относительно высокой электропроводностью (кровь, лимфа, моча и ткани, имеющие хорошее кровоснабжение), в ЭП УВЧ заряженные частицы совершают колебания с частотой колебаний высокочастотного поля. При этом в названных структурах возникает ток проводимости. Колебания частиц происходят в вязкой среде, поэтому возникает поглощение энергии, связанное с преодолением сопротивления этой среды. Поглощенная тканями организма энергия выделяется в них в виде тепла.

В тканях, по своим электрическим свойствам близко стоящих к диэлектрикам (нервная, соединительная, жировая, костная), образуются полярные молекулы (диполи), которые изменяют свою ориентацию. Наблюдаемые при УВЧ-терапии изменения положения дипольных молекул и релаксация боковых цепей молекул, влияющие прежде всего на физико-химические и структурные свойства тканей, составляют основу специфического (осцилляторного) компонента действия фактора.

Таким образом, ЭП УВЧ вызывает в организме тепловой и осцилляторный эффекты, проявления которых зависят от интенсивности воздействия и степени поглощения энергии биотканями. В отличие от индуктотермии, основное теплообразование происходит в биосредах с низкой электропроводностью (кожа, соединительная, жировая, костная, нервная ткани). При большом поглощении энергии (тепловые дозы) увеличивается образование тепла, а при низкой интенсивности воздействия (слаботепловые дозы, импульсный режим) усиливается осцилляторный эффект.

Механизм лечебного действия

Происходящие в тканях теплообразование, физико-химические и структурные изменения определяют физиологическое и лечебное действие ЭП УВЧ. Наиболее чувствительной к действию ЭП УВЧ считается нервная система. Ее реакция зависит от интенсивности и длительности воздействия: слаботепловые дозировки оказывают возбуждающее действие, а большие дозировки и длительное применение сопровождаются угнетением деятельности ЦНС. Под влиянием УВЧ-терапии ускоряется проводимость импульсов по нервному волокну, снижается чувствительность нервных рецепторов и стимулируется деятельность парасимпатической нервной системы.

УВЧ-терапия оказывает выраженное противовоспалительное действие на организм и дает бактериостатический эффект, преимущественно на возбудителей гнойной инфекции. Под влиянием высокочастотного тока происходит стойкое расширение капилляров, ускорение локального кровотока, повышение клеточной проницаемости и уменьшение экссудации, активируются фагоцитоз и ретикулоэндотелиальная система. За счет клеточной пролиферации соединительной ткани вокруг очага воспаления образуется защитный барьер, который ограничивает распространение воспалительного процесса на здоровые ткани. Низкоинтенсивная УВЧ-терапия оказывает наиболее выраженное влияние в альтеративно-экссудативную фазу, а высокоинтенсивные воздействия — в пролиферативную фазу воспаления. Наряду с этим под действием электрического поля УВЧ улучшается трофика тканей, ускоряется эпителизация ран, снижаются тонус сосудов и артериальное давление, а также нормализуется повышенный тонус гладкой мускулатуры. Отмечается ускорение проводимости импульсов по нервному волокну, снижается чувствительность нервных рецепторов и стимулируется деятельность парасимпатической нервной системы.

У детей этот метод может использоваться с первых дней жизни. Слаботепловые дозы УВЧ-терапии применяются при острых воспалительных процессах, болезнях с выраженным аллергическим компонентом; высокоинтенсивная УВЧ-терапия показана при подострых воспалительных заболеваниях.

Терапевтическое действие УВЧ-терапии:

  • противовоспалительное;

  • сосудорасширяющее;

  • бактериостатическое;

  • трофикостимулирующее;

  • спазмолитическое;

  • гипотензивное.

Показания к УВЧ-терапии:

  • болезни кожи и подкожной клетчатки (фурункулы, карбункулы, флегмоны, абсцессы, парапроктиты, маститы новорожденных, омфалиты);

  • болезни органов дыхания (бронхит, пневмония, экссудативный плеврит, бронхиальная астма);

  • болезни нервной системы (энцефалит, менингит);

  • болезни опорно-двигательного аппарата (артриты, остеомиелит, переломы и ушибы, обморожения);

  • болезни органов пищеварения (гастрит, дуоденит, язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки);

  • болезни лор-органов (отиты, синуситы, тонзиллиты).

Противопоказания к УВЧ-терапии:

  • общие противопоказания к физиотерапии;

  • осумкованные гнойные процессы;

  • выраженная гипотония.

Предупреждение. Не рекомендуется применять УВЧ-терапию на головной мозг и периферические лимфатические узлы; перед оперативными вмешательствами и диагностическими пункциями из-за возможного развития повышенной кровоточивости; нельзя воздействовать одновременно на оба уха в связи с возможным перевозбуждением дыхательного и сосудодвигательного центров продолговатого мозга.

Методика проведения

По мере удаления от электродов нагрев тканей резко уменьшается, поэтому при проведении лечебных процедур для обеспечения более равномерного нагрева тканей воздействие проводится с воздушным зазором. Нагрев тканей сказывается на кровообращении и микроциркуляции, обмене веществ, активности ферментов, диффузионных явлениях и других биологически значимых процессах.

Воздействие ЭП УВЧ проводится аппаратами «УВЧ 30, 60, 80-Мед ТеКо» средней и малой мощности, различных модификаций по двухэлектродной методике с поперечным или продольным расположением конденсаторных пластин, при суммарном зазоре не более 6 см. Интенсивность воздействия и продолжительность процедур зависят от возраста ребенка, формы и стадии заболевания (табл. 10).

Таблица 10. Применение ультравысокочастотной терапии в зависимости от возраста ребенка
Возраст, годы Интенсивность, Вт Продолжительность, мин Длительность курса

<3

≤15

5

5–6 процедур

4–7

15

5–8

7–8 процедур

8–14

20

6–8

8 процедур

15–18

20–30

8–10

8–10 процедур

Дециметроволновая терапия

ДМВ-терапия — метод лечебного воздействия на организм электромагнитными колебаниями сверхвысокой частоты дециметрового диапазона, которые подводятся дистанционно или контактно с помощью излучателя.

Физическая характеристика

Электромагнитные колебания сверхвысокой частоты дециметрового диапазона близки по некоторым физическим свойствам к световой энергии, поэтому, в зависимости от среды, они отражаются или поглощаются биотканями, их можно концентрировать в узкий пучок для локального воздействия. Преобразование энергии в биотканях приводит к теплообразованию, а также к осцилляторному эффекту.

Дециметровые волны имеют длину от 1 м до 10 см, что соответствует частоте колебаний от 300 до 3000 МГц. Аппараты для ДМВ-терапии обычно работают на частоте 460 МГц, что соответствует длине волны 65 см.

Воздействие дециметровыми волнами сопровождается заметным (от 35 до 65%) рассеиванием энергии в окружающее пространство, остальная часть энергии проникает внутрь тканей и поглощается ими. Дециметровые волны проникают на глубину 9–11 см, поглощение их энергии происходит преимущественно в тканях, богатых водой (кровь, лимфа, мышечная ткань, паренхиматозные органы), и сопровождается их нагревом при сравнительно низком нагреве подкожного жирового слоя. При ДМВ-терапии образование тепла происходит равномерно как в поверхностных, так и в глубоких тканях.

Преобразование энергии в биотканях приводит не только к теплообразованию, но и к осцилляторному эффекту. Разные молекулы в организме имеют различную частоту колебаний. Воздействию электромагнитных колебаний сверхвысокой частоты в наибольшей степени подвергаются молекулы, собственная частота колебаний которых совпадает с частотой воздействующих электромагнитных волн. Колебания молекул называют осцилляциями, а эффект, связанный с этими колебаниями, называют осцилляторным. Осцилляторный эффект реализуется главным образом на уровне белковых молекул, в результате поляризации которых активируются те клетки и структуры, в состав которых эти молекулы входят. Изменяются пространственное строение и проницаемость клеточных мембран, их функциональные свойства, активируются клеточное дыхание, ферментная активность, синтез нуклеиновых кислот и белков в клетках.

Механизм лечебного действия

Применение дециметровых волн сопровождается как местными, так и общими сдвигами в организме. В основе местных изменений лежит, прежде всего, тепловой эффект микроволн. Степень нагрева тканей при облучении зависит от продолжительности процедуры, размеров облучаемого участка, дозировки и биофизических свойств облучаемых тканей. Нагрев тканей и другие происходящие в них первичные изменения приводят к расширению капилляров, усилению микроциркуляции и регионарного кровотока, повышению проницаемости сосудов микроциркуляторного русла и дегидратации воспаленных тканей, устранению застойных явлений, стимуляции барьерных функций соединительной ткани. Под действием дециметровых волн активируется метаболизм облученных тканей, улучшается трофика и восстанавливаются нарушенные функции. При воздействии на железы внутренней секреции дециметровые волны усиливают продукцию рилизинг-факторов в гипоталамусе, стимулируют гормоносинтетические процессы в щитовидной железе, выброс в кровь глюкокортикоидов.

ДМВ-терапия ведет к уменьшению частоты сердечных сокращений, усилению сократительной функции миокарда, умеренному снижению артериального давления, способствует развитию коллатералей и индуцирует репаративные процессы. Дециметровые волны восстанавливают нарушенную функцию внешнего дыхания, дают бронхолитический и противовоспалительный эффекты (преимущественно в пролиферативную фазу воспаления). При воздействии дециметровых волн на область живота регистрируется улучшение функционального состояния желудка, кишечника и печени, а также репаративных процессов в них. ДМВ-терапия увеличивает почечный кровоток и клубочковую фильтрацию, оказывает выраженное противовоспалительное действие, улучшает реологические свойства крови, активизирует ее антисвертывающую систему.

В педиатрической практике лечение электромагнитными колебаниями сверхвысокой частоты дециметрового диапазона назначается с 2 лет. Преимуществом перед другими методами электротерапии является возможность локального воздействия на ограниченный участок или на глубоко расположенный патологический очаг. У детей ДМВ-терапия используется при подострых и хронических воспалительных процессах глубокой локализации.

Терапевтическое действие ДМВ-терапии:

  • противовоспалительное;

  • сосудорасширяющее;

  • спазмолитическое;

  • обезболивающее;

  • трофикостимулирующее;

  • бактериостатическое.

Показания к ДМВ-терапии:

  • болезни органов дыхания (бронхит, пневмония, бронхиальная астма);

  • болезни органов пищеварения (гастрит, дуоденит);

  • болезни опорно-двигательного аппарата (бурситы, тендовагиниты, артриты);

  • болезни кожи и подкожной клетчатки (фурункулы, карбункулы);

  • болезни периферической нервной системы (невралгия, неврит, полиневрит);

  • гинекологические болезни (аднексит);

  • болезни ЛОР-органов (отиты, риниты, синуиты);

  • болезни мочевой системы (пиелонефрит, цистит).

Противопоказания к ДМВ-терапии:

  • общие противопоказания к физиотерапии;

  • острые гнойно-воспалительные заболевания;

  • нарушение термической чувствительности.

Предупреждение. Не рекомендуется применять ДМВ-терапию перед оперативными вмешательствами и диагностическими пункциями из-за возможного развития повышенной кровоточивости.

Методика проведения

Детям до 14 лет электромагнитные колебания сверхвысокой частоты дециметрового диапазона проводятся излучателями различного диаметра по контактной методике. Мощность и продолжительность процедуры определяются возрастом ребенка, заболеванием, а также видом применяемой аппаратуры. ДМВ-терапия от аппаратов «Ромашка», «Ранет», «Солнышко» проводится детям до 14 лет по контактной методике: с 2 до 7 лет — мощностью 5–8 Вт в течение 7–8 мин; детям от 7 до 14 лет — 8–12 Вт, 8–10 мин, на курс назначается 8–10 процедур. Детям старше 14 лет допускается проведение ДМВ-терапии по дистанционной методике.

Сантиметроволновая терапия

Сантиметроволновая терапия — метод лечебного воздействия на организм электромагнитными колебаниями сверхвысокой частоты сантиметрового диапазона, которые подводятся контактно или дистанционно с помощью излучателя.

Физическая характеристика

Механизмы действия электромагнитных волн сантиметроволнового и дециметроволнового диапазонов во многом сходны. Отличием является то, что электромагнитные колебания сверхвысокой частоты сантиметрового диапазона (2375 МГц, длина волны — 12,6 см) в значительной степени отражаются от кожного покрова (25–75%) и селективно поглощаются в поверхностных тканях до 4–5 см. Преобразование энергии в биотканях под влиянием этого фактора, так же как и при ДМВ-терапии, приводит к теплообразованию, а также к осцилляторному эффекту, который более выражен у сантиметровых волн в связи с большой частотой их колебаний. Отражение электромагнитных волн сантиметрового диапазона от кожного покрова создает условия для образования «стоячей волны» с последующим перегревом кожи и подкожного жирового слоя.

Механизм лечебного действия

Сантиметровые волны в терапевтических дозах обладают болеутоляющим, противовоспалительным, бактериостатическим действием, стимулируют микроциркуляцию и регионарное кровообращение, обмен веществ. Известна высокая чувствительность нервной и эндокринной системы к СМВ-терапии.

Под воздействием сверхвысокочастотного излучения высокой интенсивности происходит выделение тепла преимущественно в поверхностных тканях. За счет увеличения скорости кровотока, количества функционирующих капилляров и расширения мелких сосудов сантиметровые волны усиливают регионарную гемо- и лимфодинамику (тепловой эффект). Это способствует ускорению рассасывания продуктов аутолиза клеток из воспалительного очага и активирует катаболические процессы в облучаемых тканях. Активация системы микроциркуляции приводит к уменьшению периневрального отека в болевом очаге и изменению функциональных свойств нервных проводников, расположенных в облучаемой зоне.

Сантиметровые волны обладают выраженным противовоспалительным и болеутоляющим действием, что определяет широкое их использование при острых воспалительных процессах. Наиболее показана СМВ-терапия при воспалительных процессах поверхностной локализации.

Терапевтическое действие СМВ-терапии:

  • противовоспалительное;

  • сосудорасширяющее;

  • спазмолитическое;

  • обезболивающее;

  • трофикостимулирующее;

  • бактериостатическое.

Показания к СМВ-терапии:

  • болезни органов дыхания (бронхит, пневмония, бронхиальная астма);

  • болезни органов пищеварения (гастрит, дуоденит);

  • болезни опорно-двигательного аппарата (бурситы, тендовагиниты, артриты);

  • болезни кожи и подкожной клетчатки (фурункулы, карбункулы);

  • болезни периферической нервной системы (невралгия, неврит, полиневрит);

  • гинекологические болезни (аднексит);

  • болезни лор-органов (отиты, риниты, синуситы, тонзиллиты);

  • болезни мочевой системы (пиелонефрит, цистит).

Противопоказания к СМВ-терапии:

  • общие противопоказания к физиотерапии;

  • острые гнойно-воспалительные заболевания;

  • нарушение термической чувствительности.

Предупреждение. Не рекомендуется применять СМВ-терапию перед оперативными вмешательствами и диагностическими пункциями из-за возможного развития повышенной кровоточивости.

Методика проведения

Воздействие электромагнитными колебаниями сверхвысокой частоты СМВ-диапазона с помощью аппаратов «Луч-3, -4», «СМВи-200-Мед ТеКо» проводится у детей до 14 лет по контактной методике: с 1,5 до 7 лет мощностью 2–4 Вт в течение 5–6 мин, с 7 до 14 лет мощностью 5–8 Вт в течение 7–10 мин, на курс назначается 6–10 процедур. Детям старше 14 лет допускается проведение СМВ-терапии по дистанционной методике.

Миллиметроволновая терапия

Миллиметроволновая терапия (КВЧ-терапия) — метод лечебного воздействия электромагнитного излучения миллиметрового диапазона (1–10 мм), крайне высокой частоты (30–300 ГГц) и низкой интенсивности (менее 10 мВт/см2), которое подводится с помощью излучателей-волноводов.

Физическая характеристика

КВЧ-терапия и ее варианты (микроволновая резонансная терапия, информационно-волновая терапия, фоново-резонансная терапия) относятся к низкоинтенсивным физиотерапевтическим воздействиям на организм, что связано с малой плотностью потока мощности электромагнитного излучения миллиметрового диапазона. Электромагнитное излучение поглощается в поверхностных слоях кожи, оказывает нетепловое, неионизирующее воздействие. Отмечается сильное поглощение водой и водными растворами. Вода аккумулирует энергию электромагнитных волн и переизлучает ее за счет перехода атомов водорода в водородной связи из метастабильного состояния в стабильное.

Миллиметровые волны распространяются в данной среде без потерь, это связано с тем, что в волновом движении участвуют не отдельные молекулы воды, а молекулярные ассоциаты. Возбуждение этих волн носит резонансный характер на некоторых частотах КВЧ-диапазона. При КВЧ-терапии отсутствует осцилляторный эффект.

Миллиметровые волны обладают слабой проникающей способностью и поглощаются только поверхностными слоями эпидермиса, что обусловливает применение этого метода для локального воздействия на биологически активные точки и рефлексогенные зоны.

Электромагнитные поля сверхвысокочастотного миллиметрового диапазона проводятся в виде:

  • миллиметроволновой терапии;

  • микроволново-резонансной терапии;

  • информационно-волновой терапии;

  • фоново-резонансной терапии.

Миллиметроволновая терапия — это лечебный метод воздействия электромагнитных импульсов КВЧ-диапазона с использованием фиксированных длин волн:

  • 7,1 мм — модулирующее действие на иммунную систему;

  • 5,6 мм — действие на репаративные процессы;

  • 4,9 мм — действие на функциональное состояние свертывающей системы.

При микроволново-резонансной терапии осуществляется подбор индивидуальной лечебной частоты:

  • по субъективным ощущениям;

  • показателям специальных приборов;

  • акупунктурной точке (квантово-механическая теория).

Информационно-волновая терапия — это лечебное воздействие широкополосным шумовым спектром КВЧ-излучения в диапазоне частот от 53 до 78 ГГц, в котором находятся все органы организма.

При фоново-резонансной терапии используют вторичные носители информации в виде аппликаторов, сделанных из материалов, способных формировать спектральный аналог излучения КВЧ-диапазона — фоново-резонансное излучение.

Механизм лечебного действия

Ответная реакция организма проявляется по типу кожно-висцеральных рефлексов, а также общей реакции, направленной на улучшение адаптационно-приспособительных защитных реакций. Действие на организм носит опосредованный характер: это физические, химические, биологические процессы на глубине до 0,6 мм, биологические отклики со стороны систем жизнеобеспечения, значимых для течения физиологических и патологических процессов.

Под действием электромагнитного излучения миллиметрового диапазона происходят возбуждение рецепторного аппарата кожи, активация микроциркуляции и иммунокомпетентных клеток (Т-лимфоцитов) с развитием ответных реакций по типу кожно-висцеральных рефлексов и генерализованных эффектов. Изменяется деятельность вегетативной, эндокринной и иммунной систем, что приводит к улучшению регулирующих, адаптационных, трофических и защитных функций организма. Миллиметроволновая терапия оказывает влияние на клеточный метаболизм, что выражается в изменении функционального состояния мембран, возрастания синтеза АТФ, образовании БАВ и угнетении перекисного окисления липидов. По современным представлениям электромагнитные колебания миллиметрового диапазона путем воздействия через рецепторный аппарат на информационно-управляющую биологическую систему моделируют собственное КВЧ-излучение биотканей и, таким образом, восстанавливают частотные характеристики больных клеток и организма в целом.

Изменения определенных биологических параметров при воздействии электромагнитных импульсов КВЧ-диапазона происходит в узкой полосе частот — острорезонансный эффект действия. Эффект от взаимодействия КВЧ-излучения с биологическим объектом способен запоминаться на длительное время.

Терапевтическое действие КВЧ-терапии:

  • обезболивающее;

  • трофикостимулирующее;

  • противовоспалительное.

Показания к КВЧ-терапии:

  • болезни органов пищеварения (гастрит, дуоденит, язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки, дискинезия желчевыводящих путей);

  • болезни мочевой системы (нейрогенная дисфункция мочевого пузыря, пузырно-мочеточниковый рефлюкс, энурез);

  • болезни органов дыхания (бронхит, пневмония, бронхиальная астма);

  • болезни кожи (алопеция, псориаз, ограниченная склеродермия, атопический дерматит);

  • болезни периферической нервной системы (неврит, невралгии).

Противопоказания к КВЧ-терапии:

  • общие противопоказания к физиотерапии.

Методика проведения

Для воздействия миллиметровыми волнами применяются аппараты «Явь» различных модификаций, «КВЧ-НД», «Спинор» и др. Предпочтение отдается воздействию на рефлексогенные зоны, точки акупунктуры, участки болезненных мышечных уплотнений, область крупных суставов, двигательные точки нервных стволов, двигательные точки пораженных мышц, очаги поражения.

Физиотерапевтические воздействия дозируются по выходной мощности аппарата в зависимости от возраста ребенка. Продолжительность процедур — от 5–6 до 12–15 мин, курс лечения составляет 5–12 процедур.

1.4.4. Постоянное электрическое поле высокой напряженности

Франклинизация

Франклинизация — метод лечебного воздействия на организм постоянным электрическим полем высокого напряжения (до 50 кВт).

Физическая характеристика

Франклинизация — один из старейших методов электролечения, сохранивший свое значение до настоящего времени. Различают общую («электрический душ») и местную франклинизацию. При проведении процедуры голова или другой участок тела больного становятся как бы одной из пластин конденсатора, а второй пластиной конденсатора является электрод, размещенный на расстоянии не менее 15 см над головой или на расстоянии 6–10 см над иной областью воздействия. Воздух между ними выполняет роль диэлектрика. Электрическое поле высокой напряженности получают при использовании генераторов высокого напряжения (до 50 кВ). При этом его напряженность внутри человека достигает 10 мВ/м2. Хотя такие слабые поля и не могут существенно изменять ориентационные и поляризационные процессы в тканях, но они приводят к возникновению слабых токов проводимости, которые способны оказывать определенное биологическое влияние.

Вторым действующим фактором является тихий электрический разряд, возникающий вблизи электрода. Это приводит к перемещению свободных молекул воздуха, ионизация которых формирует поток аэроионов. Знак заряда ионов зависит от знака заряда, подаваемого на электрод. Поскольку при франклинизации на головной электрод подается отрицательный заряд, то во время процедуры положительно заряженные аэроионы на нем нейтрализуются, а отрицательные, отталкиваясь от электрода, направляются к телу больного и вызывают раздражение рецепторов кожи и слизистых оболочек, оказывая тем самым сложное нервно-рефлекторное действие, а проникая в организм, участвуют в электрообмене. Движение ионов воздуха, несущих одноименный с полюсом электрода заряд, образуют так называемый электрический ветерок (электроэффлювий).

Механизм лечебного действия

При франклинизации на человека действуют электрическое поле высокого напряжения, аэроионы и химические вещества. Они оказывают как непосредственное, так и сложное нервно-рефлекторное действие. Их непосредственный контакт с кожей и слизистой оболочкой дыхательных путей приводит к образованию в тканях активных продуктов. Раздражение рецепторов кожи и слизистой оболочки включает в ответную реакцию капиллярную сосудистую сеть. Кратковременный спазм капилляров и снижение местной кожной температуры через 1–2 мин сменяются расширением капилляров и повышением температуры кожи на 0,5–1,0 °С. Местные изменения капиллярного кровообращения и теплорегуляции способствуют повышению обмена в тканях, увеличению поглощения кислорода, стимуляции процессов заживления и кроветворения, регенерации клеток. Электростатическое поле и все слагаемые его действия изменяют чувствительность рецепторов, что приводит к уменьшению кожного зуда, восстановлению поверхностных видов чувствительности.

Образующиеся в околоэлектродном пространстве наряду с аэроионами другие продукты ионизации (озон, окислы азота) взаимодействуют с оболочками микроорганизмов, вызывают их разрыв и гибель, оказывая бактерицидное действие.

Характер ответной реакции организма зависит от локализации и площади воздействия. При воздействии на область головы усиливается кровоток в мозговых сосудах, уменьшая головные боли, снижая внутричерепное давление, улучшая сон и формируя актопротекторный эффект в виде повышения настроения и работоспособности. Поток отрицательных аэроионов на воротниковую область оказывает мягкое симпатикотоническое воздействие за счет влияния на лежащие в проекции воздействия центры симпатической иннервации — шейные и верхнегрудные симпатические ганглии.

Терапевтическое действие франклинизации:

  • сосудорасширяющее;

  • спазмолитическое;

  • трофикостимулирующее;

  • противовоспалительное;

  • обезболивающее;

  • седативное;

  • бактериостатическое.

Показания к франклинизации:

  • болезни нервной системы (функциональные расстройства ЦНС, мигрень, бессонница, переутомление, неврозы);

  • болезни органов дыхания (бронхит, бронхиальная астма);

  • болезни кожи и подкожной клетчатки (раны и трофические язвы, инфицированные раны, ожоги, атопический дерматит).

Противопоказания к франклинизации:

  • общие противопоказания к физиотерапии;

  • острые гнойно-воспалительные заболевания.

Методика проведения

Франклинизацию проводят на аппаратах АФ-3-1, ФА-50-5. К аппаратам прилагаются электрод для общего воздействия (головной) и два электрода для местного воздействия (круглой и продолговатой формы). Перед воздействием рекомендуется удалить все металлические предметы из волос, ушей, карманов одежды, поскольку они могут вызвать деформацию электрического поля и нежелательное усиление воздействия в непредвиденных местах. При общем воздействии больной в легкой одежде садится на стул. Головной электрод-«паук» размещают на расстоянии 15 см от поверхности головы. Напряженность поля устанавливают на уровне 10–20–30 кВ. Продолжительность процедур, проводимых ежедневно или через день, составляет 10–15 мин, на курс лечения — 8–10 воздействий.

Для проведения местной франклинизации применяют локальные электроды. Процедуру проводят при обнаженной поверхности тела больного. Электроды закрепляют на расстоянии 5–7 см от поверхности кожи. Воздействие осуществляют при напряжении 10–20 кВ. Процедуры выполняют обычно во время перевязок (через 2–3 дня), продолжительность их составляет 10–15 мин, на курс лечения — 8–10 воздействий.

Импульсное низкочастотное электростатическое поле

Импульсное низкочастотное электростатическое поле — метод лечебного воздействия, в основе которого лежит глубокая осцилляция, где действующим фактором являются сагиттальные возвратно-поступательные смещения всей толщи подлежащих тканей тела пациента.

Физическая характеристика

При воздействии ИНЭСП, согласно эффекту Джонсона–Рабека, электростатическое поле возникает между поверхностями тел терапевта и пациента. Действующим фактором метода являются сагиттальные возвратно-поступательные смещения подлежащих тканей тела пациента (глубокая осцилляция тканей). При этом ткани тела пациента вибрируют в ритме заданной частоты (5–200 Гц) под действием электростатического поля. Глубокая резонансная вибрация в тканях способствует восстановлению эластичности, мобилизации отдельных волокон и слоев тканей, обеспечивая улучшение тканевого кровотока и кровоснабжения.

Метод низкочастотной электростатической терапии предполагает два основных варианта воздействия. При использовании первого варианта медицинский работник (врач-физиотерапевт или медицинская сестра по физиотерапии) подключаются сами и подключают пациента к аппарату, осуществляя специальными виниловыми перчатками массажные приемы. При этом оказывается глубокое, мягкое воздействие на подлежащие ткани пациента, однако сам медицинский работник также подвергается воздействию физического фактора.

При втором варианте предполагается использование ручных аппликаторов разных типоразмеров. Воздействие электростатического массажа с помощью ручного аппликатора осуществляется в этом случае при подключении к аппарату только пациента.

Генерируемое аппаратом низкочастотное переменное электростатическое поле, существующее между поверхностью тела пациента и рукой медицинского работника (или аппликатором), подключенных к разноименным полюсам, при перемещении электродов способствует возникновению поляризации молекул в тканях зоны воздействия. Образующиеся диполи, вследствие изменения полярности электрического поля, совершают колебательные движения. При этом возникают ритмичные сокращения (колебания) с той или иной частотой подлежащих слоев кожи, подкожной клетчатки и мышечных волокон.

Электростатические импульсы ведут к усилению трения между различными тканями, в то время как во время интервалов между импульсами ткани эластично сопротивляется этому воздействию. Колебательный процесс в коже и подкожной клетчатке последовательно распространяется на нижележащие ткани, что обеспечивает достаточно большую глубину воздействия при применении ИНЭСП. В зависимости от избранного режима глубина проникновения может составлять до 8 см. При адекватно выбранных параметрах воздействия это способствует восстановлению эластичности и улучшению функционального состояния тканей, усилению локальной гемодинамики и микроциркуляции.

Механизм лечебного действия

ИНЭСП может применяться как при острых, так и при хронических процессах, значительно активируя регенерацию, ускоряя обменные процессы, что сокращает восстановительный период.

Глубокая осцилляция оказывает благоприятное влияние на микроциркуляцию в интерстициальной соединительной ткани. Под ее воздействием улучшается транспорт интерстициальной жидкости и ее компонентов (протеинов, продуктов клеточного обмена, нейротрансмиттеров и др.). При асептических воспалениях ускоряется рассасывание локальных отеков. Интерстициальные перегородки и промежутки остаются открытыми, что обеспечивает эффективный дренаж. Уменьшение застойных явлений в интерстиции и восстановление тканевого обмена в значительной степени улучшают их трофику.

Установлено, что высокие частоты (80–200 Гц), воспринимаемые как вибрация и быстрое встряхивание, способствуют разрешению уплотнений в тканях пациента, обезболиванию и активации лимфодренажа, поэтому с этих частот обычно начинают воздействие. Низкие частоты (5–25 Гц) вызывают мощное перекачивание жидкости в тканях, расширение сосудов, детонизацию дыхательных путей, активацию венозного и лимфатического оттока, стимулируют подвижность тканей. Этими частотами обычно завершают процедуру, в том числе и ручной лимфодренаж. Средние частоты (25–80 Гц) способны вызвать значительную детонизацию мышц, в том числе и гладких мышц сосудов, что ведет к улучшению кровообращения и используются для воздействия на большие участки тела.

Интенсивность во время процедуры подбирается по принципу минимализма: применяется наименьшее значение, которое вызывает глубокую вибрацию в тканях (обычно достаточно 50–60%). Длительность процедуры напрямую зависит от характера патологии.

Терапевтическое действие ИНЭСП:

  • обезболивающее;

  • противоотечное;

  • лимфодренирующее;

  • трофикостимулирующее.

Показания к ИНЭСП:

  • болезни опорно-двигательного аппарата (ревматоидный полиартрит, травмы верхних и нижних конечностей, остеохондропатия, сколиоз I и II степени);

  • болезни центральной и периферической нервной системы (неврит, полиневрит, плексит, рассеянный склероз);

  • болезни органов дыхания (бронхиальная астма, бронхит, муковисцидоз, ранний послеоперационный период после операций на органах грудной клетки);

  • болезни кожи и подкожной клетчатки (ожоги, открытые раны, трофические язвы, пролежни).

Противопоказания к ИНЭСП:

  • общие противопоказания к физиотерапии;

  • острые инфекции;

  • инфекционные заболевания кожи;

  • тромбофлебит;

  • рожистое воспаление;

  • индивидуальная непереносимость электростатического поля.

Методика проведения

Для осуществления воздействия ИНЭСП создан отечественный аппарат «ЭЛГОС» (Нижний Новгород, Россия).

Методика применения ИНЭСП у детей при сколиозе I и II степени

Воздействие низкочастотным электростатическим полем проводится на спину в области пораженного отдела позвоночника ручным аппликатором с последовательным снижением частот: первоначально 180 Гц длительностью 3–6 мин, затем 70 Гц в течение 3–6 мин и далее 20 Гц в течение 3–6 мин при интенсивности выходных биполярных импульсов 50% максимального значения, генерируемого аппаратом напряжения 400–450 В. Проводят 4–5 процедур в неделю, курс лечения составляет 10–12 процедур, проводятся два курса с интервалом 4–6 мес, при первых трех процедурах используют соотношение длительности импульса воздействия к паузе 1:3, на 4–5-й процедуре соотношение импульса воздействия к паузе — 1:2 и на 6–12-й процедуре — 1:3.

Методика применения ИНЭСП у детей при бронхиальной астме

Пациент укладывается на кушетку на спину, после чего производятся медленные массажные движения в виде поглаживания по межреберным промежуткам передней поверхности грудной клетки в направлении от грудины. Затем ребенок переворачивается на живот, и воздействие осуществляется по межреберным промежуткам задней поверхности грудной клетки.

Частота импульсов — 100 Гц при массаже передней поверхности и последовательно 100 и 60 Гц при массаже задней поверхности грудной клетки. Время воздействия зависит от возраста ребенка: массаж передней поверхности грудной клетки для детей 5–7 лет — 2 мин, для детей 8–10 лет — 3 мин, для детей старше 11 лет — 4 мин; массаж задней поверхности грудной клетки для детей 5–7 лет — 6 мин (по 3 мин каждой частотой соответственно), для детей 8–10 лет — 6 мин (2 мин с частотой 100 Гц и 4 мин с частотой 60 Гц), для детей старше 11 лет — 8 мин (по 4 мин каждой частотой).

Общая продолжительность процедуры составляет 8 мин для детей 5–7 лет, 10 мин — для детей 8–10 лет, 12 мин — для детей старше 11 лет. На курс назначается 10 ежедневных процедур.

Методика применения ИНЭСП у детей при муковисцидозе

Воздействие ИНЭСП осуществляют с частотой 40–80 Гц, затем — с частотой 20–30 Гц на грудную клетку спереди, с боков и сзади. Воздействуют в виде медленных поглаживаний с периодическим надавливанием на выдохе. Длительность процедуры дозируют в зависимости от возраста: при частоте 40–80 Гц у детей до 7 лет воздействуют 15 мин, у детей 8–12 лет — 18 мин, у детей старше 13 лет — 20 мин, при частоте 20–30 Гц у детей до 7 лет воздействуют 4 мин, у детей 8–12 лет — 5 мин, у детей старше 13 лет — 6 мин. Процедуры проводят ежедневно, на курс назначается 10–12 процедур.

Методика применения ИНЭСП при ремиттирующем рассеянном склерозе у детей

Метод применяют в целях уменьшения сенсорных и двигательно-координаторных нарушений, коррекции нарушений вегетативной регуляции и улучшения функционального состояния ЦНС. Воздействие осуществляют ручным аппликатором паравертебрально на область грудного и поясничного отделов позвоночника с последующим изменением частот. Сначала в течение 5 мин применяют частоту 160 Гц, затем 3 мин воздействуют частотой 60 Гц и далее частотой 16 Гц в течение 2 мин с каждой стороны. На курс назначается 8–10 ежедневных процедур.

Методика применения ИНЭСП при посттравматическом артралгическом синдроме у детей

С помощью ручного аппликатора аппарата последовательно на мышцы задней поверхности бедра и голени, а затем передней поверхности бедра поврежденной конечности массажными движениями осуществляют воздействие импульсным низкочастотным электростатическим полем с частотой 160 Гц, затем — 70 Гц в течение 8 и 4 мин соответственно у детей в возрасте от 6 до 12 лет, 10 и 5 мин — у детей в возрасте от 13 до 18 лет, при вибрации средней степени — длительность импульса и продолжительность паузы 1:1, интенсивность 50%. Продолжительность курса — 10 ежедневных процедур. Метод обеспечивает купирование болевого синдрома, устранение явлений синовита и микроциркуляторных нарушений в параартикулярных тканях, а также предупреждение хронизации процесса и повышение эластичности и тонуса мышц нижних конечностей.

1.5. Фототерапия

Светолечение (фототерапия) — лечебное воздействие на организм оптическим излучением инфракрасного, видимого или ультрафиолетового диапазона, получаемого с помощью искусственных источников света или облучателей.

Физическая характеристика

Световое излучение является необходимым фактором для нормальной жизнедеятельности человека. По физической характеристике свет представляет собой электромагнитные колебания (электромагнитные волны), которые распространяются прямолинейно в виде отдельных световых частиц квантов или фотонов, обладающих в зависимости от длины волны различной энергией. Для фототерапии используется оптический спектр электромагнитных колебаний с длиной волны от 400 мкм до 180 нм, включающий инфракрасное (от 400 мкм до 760 нм), видимое (от 760 до 400 нм) и ультрафиолетовое (от 400 до 180 нм) излучение. Энергия квантов оптического спектра находится в обратной зависимости от длины волны электромагнитных колебаний, поэтому энергетический потенциал ультрафиолетовых лучей значительно выше, чем у инфракрасного и видимого излучения. Отражение, проникновение и поглощение лучистой энергии также зависит от длины волны спектра светового излучения. С укорочением длины волны от инфракрасного к ультрафиолетовому диапазону постепенно уменьшаются отражательная способность кожи и глубина проникновения света, но увеличивается поглощение лучистой энергии биотканями.

Механизм лечебного действия

В основе биологического действия света лежит поглощение и преобразование энергии фотонов в тепловую и химическую энергии. Под влиянием квантов, обладающих небольшой энергией, происходит усиление колебательных и вращательных движений электронов, молекул и атомов, что приводит к образованию тепла. Фотоны с высоким энергетическим потенциалом дают фотофизический и фотохимический эффекты, заключающиеся в передаче световой энергии фоточувствительным структурам клетки (фотосенсибилизаторам), возникновении электронно-возбужденных атомов и молекул, которые вступают во взаимодействие друг с другом или с молекулами других веществ. В процессе фотосинтеза активируются энергетические, окислительно-восстановительные и биохимические процессы, прежде всего в нуклеиновых кислотах и белках, образуются в результате фотоизомеризации вещества с новыми свойствами. Кванты инфракрасного и видимого излучения, обладающие меньшей энергией, оказывают преимущественно тепловое воздействие, а ультрафиолетовое излучение в связи с высоким энергетическим потенциалом в большей степени вызывает фотоэлектрические и фотохимические процессы в организме.

Фотобиологическое действие света оказывает разнообразное влияние на организм, что широко используется в медицине с лечебно-профилактической целью. В то же время фототерапия, особенно ультрафиолетовым излучением, при неадекватной дозе или повышенной чувствительности кожи может давать патологический эффект, проявляющийся в деструктивных, мутагенных, онкогенных и фотосенсибилизирующих изменениях в организме.

1.5.1. Инфракрасное излучение

Инфракрасные, или тепловые, лучи проникают в поверхностные ткани на глубину до 3–4 см, где в результате трансформации световой энергии в тепловую происходит выраженное эндогенное образование тепла. Местное прогревание вызывает раздражение терморецепторов и локальную сосудистую реакцию в виде расширения сосудов, усиления локального кровообращения и повышения проницаемости капилляров, что способствует дегидратации и улучшению метаболизма тканей, а также активации фагоцитоза и ускорению выведения продуктов аутолиза клеток из воспалительного очага. Под влиянием тепловых лучей улучшается регенерация подлежащих тканей за счет усиления пролиферации и дифференцировки фибробластов, снижаются болевая чувствительность кожи и мышечный тонус. Местное воздействие инфракрасным излучением вызывает общие рефлекторные реакции со стороны ЦНС, выражающиеся усилением потоотделения, учащением сердечных сокращений, а также улучшением кровообращения и расслаблением гладкой мускулатуры внутренних органов, имеющих общую иннервацию с облучаемым участком кожи.

Инфракрасное облучение назначают детям с месячного возраста при поверхностных подострых и хронических негнойных воспалительных процессах и патологических состояниях.

Терапевтическое действие инфракрасного излучения:

  • сосудорасширяющее;

  • спазмолитическое;

  • трофикостимулирующее;

  • противовоспалительное;

  • болеутоляющее.

Показания к инфракрасному излучению:

  • болезни органов пищеварения (пилороспазм, дискинезии желчевыводящих путей, хронический холецистит);

  • болезни сердечно-сосудистой системы (диабетическая ангиопатия, болезнь Рейно);

  • болезни кожи и подкожной клетчатки (ожоги, отморожения, вялозаживающие раны и язвы);

  • болезни опорно-двигательного аппарата (миозиты, последствия травм, контрактуры, спайки);

  • болезни периферической нервной системы (невралгии).

Противопоказания к инфракрасному излучению:

  • общие противопоказания к физиотерапии;

  • острые гнойно-воспалительные заболевания.

Методика проведения

Для инфракрасной терапии используются стационарный инфракрасный облучатель ЛИК-5М, лампы «Соллюкс» различных модификаций, Philips и т.д. Процедуры проводят 1–2 раза в день по 5–20 мин в зависимости от возраста и облучаемой площади. Рефлектор устанавливают на расстоянии 30–100 см от облучаемой области. Курс лечения составляет от 5 до 15 процедур. Повторный курс — через 1 мес.

1.5.2. Видимое излучение

Хромотерапия — лечебное применение видимого излучения. Роль видимого излучения в процессе жизнедеятельности человека трудно переоценить. Свет при прохождении через призму разлагается на составляющие и образует спектр, состоящий из семи основных цветов, располагающихся в следующей последовательности: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

В отличие от тепловых лучей, кванты видимого диапазона имеют меньшую проникающую способность (1–3 мм), но лучше поглощаются биотканями. Видимое излучение обладает большей энергией, что обусловливает, наряду с тепловым эффектом, более выраженное фотохимическое действие. Поглощение излучения молекулами различных хроматофоров кожи вызывает структурные изменения мембран клеток, в том числе эритроцитов в сосудах микроциркуляторного русла, улучшение их реологических и транспортных свойств, а также усиление кровотока, снижение вязкости крови. Улучшение микроциркуляции и активация миграции лейкоцитов и лимфоцитов в очаг воспаления ускоряют пролиферацию и репаративную регенерацию поврежденных тканей, активируют иммуногенез и метаболизм кожи.

Применение видимого излучения вызывает фотодеструктивные изменения непрямого билирубина в крови, что ведет к уменьшению его токсичности и снижению риска возникновения ядерной желтухи. Преобразование видимого света в фоторецепторах сетчатки глаза позволяет получать не только информацию об окружающем мире, но и использовать цветовосприятие в лечебно-профилактических целях для модулирования психоэмоциональных процессов в организме. Красный и оранжевый цвета возбуждают деятельность корковых и подкорковых нервных центров, синий и фиолетовый угнетают их, а зеленый и желтый уравновешивают процессы торможения и возбуждения в коре головного мозга.

В настоящее время используются различные варианты хромотерапии и ее сочетаний с другими физическими факторами.

Неселективная хромотерапия — лечебное применение интегрального видимого излучения. Особое внимание в последние годы привлечено к новому эффективному виду светолечения — полихроматическому поляризованному свету.

В настоящее время разработано несколько вариантов фототерапевтических аппаратов, генерирующих полихроматический свет, однако первым, прошедшим 25-летнюю апробацию и принятым официальной медициной более чем 60 государств, в том числе и России, является швейцарский аппарат «Биоптрон». Его модификации, разработанные как для профессионального, так и для домашнего использования, позволяют воздействовать на достаточно большие участки поверхности тела (диаметром до 15 см) низкоэнергетическим некогерентным полихроматическим видимым и ближним инфракрасным излучением в диапазоне 480–3400 нм. При этом излучение аппаратов «Биоптрон», подобно лазерному свету, обладает высокой степенью поляризации (более 95%), что делает его более концентрированным и в биологическом отношении — более эффективным. Энергетическая нагрузка на кожу при лечении небольшая: с расстояния 10 см удельная мощность потока составляет 40 мВт/см2, плотность энергии — 2,4 Дж/см2 в минуту. Отсутствие в спектре ультрафиолета обеспечивает безопасность для глаз и кожи пациента.

К настоящему времени основные механизмы формирования лечебного эффекта полихроматического поляризованного излучения исследованы на клеточном, тканевом уровнях, а также на уровне целостного организма. Выявлено его биостимулирующее действие на биологические мембраны, повышение активности клеточных ферментов, улучшение тканевого дыхания и обменно-трофических процессов. Стимуляция выброса эндорфинов и энкефалинов приводит к изменению чувствительности болевых рецепторов и купированию мышечного спазма. Такое излучение усиливает ваготоническое влияние на внутренние органы, снижает тонус периферических сосудов, усиливает венозный отток. Особую ценность представляют данные о фотомодифицирующем действии полихроматического поляризованного света на форменные элементы крови, что сопровождается усилением продукции иммуноглобулинов и фагоцитарной активности, стимуляцией антиинфекционной и противовирусной защиты организма, восстановлением антиоксидантной системы.

Лечебные эффекты полихроматического поляризованного излучения на организм обусловлены большим разнообразием индуцируемых светом позитивных функциональных сдвигов и характеризуются улучшением тканевого кровообращения (микроциркуляции), стимуляцией репаративных процессов, противовоспалительным, иммуномодулирующим, аналгетическим и нормализующим обмен веществ действием. Эффективность метода подтверждена клиническими испытаниями, проведенными как за рубежом, так и в России. Полихроматический поляризованный свет у детей можно применять с рождения.

Терапевтическое действие полихроматического поляризованного света:

  • сосудорасширяющее;

  • спазмолитическое;

  • трофостимулирующее;

  • противовоспалительное;

  • болеутоляющее;

  • иммуномодулирующее.

Показания к полихроматическому поляризованному свету:

  • болезни органов дыхания;

  • заболевания лор-органов;

  • профилактика повторных острых респираторных заболеваний;

  • болезни кожи и подкожной клетчатки (атопический дерматит, опрелости, ожоги, раны);

  • болезни мочевой системы (хронический цистит, нейрогенная дисфункция мочевого пузыря);

  • болезни органов пищеварения (дискинезия желчевыводящих путей);

  • болезни костно-мышечной системы и соединительной ткани (миалгии).

Противопоказания к полихроматическому поляризованному свету:

  • общие противопоказания к физиотерапии.

Методика проведения

Аппараты поляризованного света «Биоптрон» производятся в трех модификациях [«Биоптрон MedAll (Медол)», «Биоптрон Про 1», «Биоптрон 2»], которые имеют идентичные световые характеристики и отличаются мощностью галогеновой лампы (20, 50, 90 Вт соответственно) и диаметром излучателя (5, 11 и 15 см соответственно). Воздействие проводят под углом 90° к поверхности облучаемой зоны (обнаженный участок кожи), на расстоянии 5–10 см до поверхности кожи, стабильно. Продолжительность процедуры — 2–4 мин на поле 1–2 раза в день. Курс лечения — 6–10 ежедневных процедур, повторный курс назначают через 1 мес.

Селективная хромотерапия — лечебное применение монохроматического видимого излучения. Существует несколько вариантов селективной хромотерапии: воздействие на орган зрения (визуальная, латеральная цветостимуляция), а также непосредственное воздействие на кожу и ткани (хромотерапия, хромопунктура). Наиболее широко в педиатрии применяется селективное облучение (голубой или синий свет) у детей в период новорожденности.

Терапевтическое действие селективной хромотерапии:

  • психоэмоциональное;

  • трофическое;

  • фотодеструктивное.

Показания к селективной хромотерапии:

  • болезни новорожденных (непрямая гипербилирубинемия, желтуха новорожденных);

  • болезни органов дыхания (бронхиальная астма, бронхит, острые респираторные инфекции);

  • болезни кожи и подкожной клетчатки (атопический дерматит).

Противопоказания к селективной хромотерапии:

  • общие противопоказания к физиотерапии.

Методика проведенияДля лечения непрямой гипербилирубинемии новорожденных применяются облучатели ВОД-11. Облучение проводят непрерывно или по 15 мин каждый час при дозе света 5–9 нВт/см2 на 1 нм и расстоянии 45–50 см от поверхности тела. Во время облучения глаза ребенка должны быть закрыты светонепроницаемой повязкой. Длительность фототерапии определяется темпами снижения уровня непрямого билирубина в крови и в среднем составляет 72–96 ч.

1.5.3. Ультрафиолетовое излучение

В оптическом спектре ультрафиолетовые лучи обладают наибольшей биологической активностью и выраженным действием на организм. Энергия фотонов ультрафиолетового излучения почти полностью поглощается эпидермисом (до 1 мм) и преобразуется в основном в фотоэлектрические и фотохимические процессы, которые влияют не только на биоструктуру кожи, но и на весь организм за счет вторичных рефлекторных и нейрогуморальных ответных реакций. Ультрафиолетовое излучение оказывает фотобиологическое действие на метаболические реакции клеток, которые могут носить (в зависимости от диапазона, дозы и площади облучения) физиологический, лечебный или повреждающий характер. В клинической практике используется интегральное и селективное излучение оптического спектра: область А с длиной волны от 400 до 320 нм, область В с длиной волны от 320 до 280 нм и область С с длиной волны от 280 до 180 нм.

В процессе фотоизомеризации в коже из 7-дегидрохолестерина синтезируется более 90% необходимого для организма витамина D3, который в дальнейшем преобразуется в печени и почках в активные формы. Последние поддерживают гомеостаз кальция в организме, регулируют всасывание ионов кальция в кишечнике, стимулируют процессы минерализации костной ткани, а также влияют на многие физиологические процессы и иммунную систему. Физиологическое витаминообразующее или антирахитическое действие света более характерно для средневолновых лучей (ультрафиолетовое излучение области В).

Под воздействием ультрафиолетового спектра длинноволнового диапазона (ультрафиолетовое излучение области А) возникает пигментация кожи из-за повышенного отложения меланина в базальном слое эпидермиса за счет фотохимического превращения тирозина в пигмент, а также в связи с косвенной фотостимуляцией меланогенеза. Пигментообразование является защитной реакцией для организма человека от избытка ультрафиолетовых лучей и их повреждающего действия.

В результате фотореакции происходит повреждение клеток эпидермиса и распад сложных белков вплоть до аминокислот. Фотолизис вызывает значительное образование продуктов белкового распада и БАВ, что приводит к стойкому расширению капилляров, переполнению их кровью, повышению проницаемости клеточных мембран и ионным сдвигам, а также к усилению активности ферментов и обмена веществ. Эти изменения обусловливают постепенное формирование кожной эритемы, проявления и выраженность которой зависят от интенсивности и места облучения, индивидуальной чувствительности, состояния нервной и эндокринной систем, а также от спектра ультрафиолетовых лучей. Эритемообразующее действие наиболее характерно для средневолнового диапазона (ультрафиолетовое излучение области В) ультрафиолетовых лучей.

В месте образования эритемы улучшается трофическая функция кожи, мобилизуется ее ретикулоэндотелиальная система, повышается фагоцитарная активность лейкоцитов, инактивируются токсичные продукты, уменьшаются альтерация и экссудация, развиваются пролиферативные процессы, что обеспечивает противовоспалительный эффект не только в облучаемом участке кожи, но и в прилежащих внутренних органах. Одновременно отмечается аналгезирующее действие в связи со снижением болевой чувствительности рецепторов кожи и возникновением нового доминантного очага возбуждения в ЦНС. Эритемные дозы ультрафиолетового излучения активируют образование соединительной ткани, ускоряют процессы эпителизации кожи, а также обеспечивают гипосенсибилизирующий эффект за счет поступления в кровь продуктов белкового распада, изменения функционального состояния нервной системы и реактивности организма в целом.

Ультрафиолетовые лучи коротковолнового диапазона (ультрафиолетовое излучение области С) оказывают бактериостатическое и бактерицидное действие на бактерии и вирусы, вызывая угнетение их жизнедеятельности и гибель в результате инактивации, денатурации и коагуляции белка клеток микроорганизмов, а также разрушают их токсины.

Малые (субэритемные) дозы УФО оказывают седативное действие, стимулируют кроветворение, эндокринные железы, нормализуют вегетативную нервную систему, повышают компенсаторно-приспособительные реакции и защитные силы организма, что определяет саногенетический, общеукрепляющий, иммуностимулирующий эффекты фототерапии.

Местные УФО (эритемные дозы) назначают детям с первых дней жизни при поверхностных воспалительных процессах, инфицированных ранах, болезнях суставов и внутренних органов. Общие УФО (в субэритемных дозах) назначают детям с месячного возраста для оздоровления, в целях повышения общей сопротивляемости организма и профилактики заболеваний у ослабленных детей, при дефиците солнечного света, рахите и др.

Терапевтическое действие УФО:

  • витаминообразующее;

  • пигментообразующее;

  • эритемообразующее;

  • противовоспалительное;

  • бактериостатическое;

  • бактерицидное;

  • трофостимулирующее;

  • иммуностимулирующее.

Показания к УФО:

  • болезни новорожденного (омфалит, мастит, стрептодермия);

  • болезни детей раннего возраста (рахит, гипотрофия);

  • болезни кожи и подкожной клетчатки (опрелости, фурункулез, псориаз, атопический дерматит);

  • болезни органов дыхания (острый и рецидивирующий бронхит, пневмония, бронхиальная астма);

  • болезни опорно-двигательного аппарата (артриты);

  • болезни мочевой системы (ночной энурез);

  • инфекционные болезни в период реконвалесценции;

  • гинекологические болезни (острый вульвит, бактериальный вульвовагинит);

  • при дефиците инсоляций.

Противопоказания к УФО:

  • общие противопоказания к физиотерапии;

  • фотодерматозы;

  • повышенная фоточувствительность кожи;

  • выраженная активность воспалительного процесса.

Методика проведения

В лечебной практике применяются методики местного (фракционного, на рефлексогенные зоны) и общего облучения. Дозирование проводится на основании определения индивидуальной фоточувствительности кожи ребенка или биодозы с помощью биодозиметра И.Ф. Горбачева. Биодоза — это время образования пороговой (минимальной) эритемы при УФО с расстояния 50 см от поверхности кожи. Биодозу с другого расстояния при использовании этой же лампы вычисляют по формуле:

image

где х — биодоза с искомого расстояния; А — биодоза с расстояния 50 см; В — расстояние, с которого необходимо проводить облучение.

Для общих облучений используют приборы, дающие интегральный и селективный (преимущественно ультрафиолетовое излучение области А) спектры ультрафиолетового излучения (ОРК-21, УГД-2, УГД-3, ЭГД-5, ЭОД-10). Детям раннего возраста общие облучения проводят индивидуально, в горизонтальном положении, старшим детям — групповым методом. При назначении общих облучений используют три схемы дозирования. Основную схему назначают здоровым детям дошкольного возраста, начиная с 1/4 биодозы и постепенно доводят до 2–3 биодоз (на курс — 15–16 облучений).

Щадящая (замедленная) схема применяется у детей раннего возраста, ослабленных, в период реконвалесценции заболеваний, начиная с 1/8–1/6 биодозы и до 1,5 биодозы (курс — 20–24 облучения).

Ускоренная схема применяется у детей школьного возраста и подростков, начиная с 1/4–1/3 биодозы и до 2,5–3,5 биодозы (курс — 14–16 облучений).

Для местного облучения применяют облучатели ОРК-21, БОП-4, БОД-9, ОКУФ-5 преимущественно коротковолнового диапазона. Облучению подвергается ограниченный участок тела (поле), максимальная площадь которого зависит от возраста: до 1 года — 40–60 см2, 1–3 года — 80–100 см2, 3–5 лет — 100–150 см2, 5–7 лет — 150–200 см2, старше 7 лет — 200–400 см2. Первое облучение начинают с 1–2 биодоз. Повторные облучения одного и того же поля осуществляют через день в повышающейся (на 1/2–1 биодозу) дозировке, на курс — пять процедур. Различные участки кожной поверхности можно облучать в один день с учетом их площади. Существует несколько способов местных облучений: облучение очага поражения, внеочаговое облучение (область, симметричная месту поражения), облучение полями, облучение рефлексогенных зон, фракционированное облучение (через клеенку с многочисленными отверстиями). Облучение слизистых оболочек носа, глотки и миндалин проводится с помощью специальных тубусов ежедневно или через день, начиная с 0,5 и до 2–3 биодоз (курс — от 3–5 до 8–10 облучений).

1.5.4. Лазерное излучение

Лазерная терапия — использование с лечебно-профилактической целью особого низкоинтенсивного лазерного излучения, источником которого являются оптические квантовые генераторы или лазеры.

Физическая характеристика

Лазерное излучение — это электромагнитные колебания оптического диапазона с длиной волны от 10 нм до 1 мм.

Слово «лазер» — от англ. LASER, акроним от Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation — усиление света посредством вынужденного излучения.

Для лазерного излучения характерны монохроматичность, поляризованность, когерентность, направленность (малое рассеивание потока излучения). Лазерное излучение обладает уникальными лечебными свойствами и методическими особенностями практического применения. Монохроматичность — излучение одной длины волны, без перемен, погрешность составляет менее 3 нм. Поляризованность — упорядоченность векторов напряженности электромагнитных колебаний в плоскости, перпендикулярной направлению распространения светового луча. Когерентность — согласованное протекание во времени и пространстве нескольких волновых процессов одной частоты и поляризации. Направленность — свойство лазерного излучения, позволяющее при необходимости получить более высокую плотность мощности по сравнению с другими источниками света.

Лазеры — это класс аппаратов, в конструкции которых используются принципы усиления оптического излучения с помощью индуцированного испускания фотонов. Современные лазерные аппараты классифицируются по нескольким характеристикам.

По источнику лазерного излучения различают газовые лазерные аппараты (гелиево-неоновый, углекислотный лазеры), твердотельные (рубиновый), жидкостные (рабочее тело — жидкий раствор специальных красителей), полупроводниковые (арсенид-галлиевый, теллуриевый).

Все лазерные аппараты по характеру излучаемой ими энергии делятся на три вида:

  • непрерывный режим — мощность не меняется во все время воздействия, средняя мощность равна максимальной;

  • модулированный режим — меняется мощность по некоторому закону, при этом средняя мощность (Pсp) в Q (скважность) раз меньше максимальной: (Pмакс) Pср=Рмакс/Q, модуляция частотными параметрами от 1 до 150 Гц;

  • импульсный режим — световая энергия подается пучками с паузами. Энергия в импульсе высокая — от 1 до 12–15 Вт, длительность импульса — 100 нс.

По длине волны оптического излучения различают лазерные аппараты ультрафиолетового, видимого, инфракрасного, перестраиваемого диапазонов. В физиотерапии применяют преимущественно низкоинтенсивное лазерное излучение красного и инфракрасного диапазонов.

При дозировании и оценке лазерного излучения используют ряд физических понятий и формул:

  • мощность излучения (поток излучения), обозначаемая как Р, измеряемая в Вт или кратных величинах;

  • плотность потока мощности — мощность, отнесенная к единице площади (S). Обозначается как ППМ, измеряется в Вт/м2 или мВт/см2 и рассчитывается по формуле:

    ППМ = P/S;

  • энергетическая экспозиция (доза излучения) — энергетическая облученность за определенный промежуток времени (t). Обозначается как Е, выражается в Дж/см2, рассчитывается по формуле:

    Е = ППМ t = Рt/S.

Распространение лазерного излучения подчиняется всем законам оптики. Лазерное излучение, попадая на ткань, может отражаться, рассеиваться и поглощаться, трансформируясь в другие виды энергии и вызывая первичные (физико-химические) эффекты. Наибольшей проникающей способностью через кожу, которая является точкой приложения лазерного излучения, обладают волны «оптической прозрачности ткани» длиной 650–1200 нм. Коэффициент отражения кожей электромагнитных волн оптического диапазона достигает 43–55%. Поглощение низкоинтенсивного лазерного излучения зависит от оптических свойств биологических тканей. Кожа поглощает 25–40% излучения, мышцы и кости — 30–80%, паренхиматозные органы — до 100%. Глубина проникновения лазерного излучения, как и любого монохроматического света, во многом определяется длиной волны. При этом большей проникающей способностью обладают волны ближнего инфракрасного диапазона, глубина проникновения — 6–8 см, волны красного диапазона проникают на глубину от 0,25 до 5 мм.

Поглощение лазерного излучения, происходящее за счет резонансных и нерезонансных механизмов, сопровождается рядом физико-химических эффектов, последствия которых в совокупности составляют фотобиологическую реакцию организма и определяют физиологическое и лечебное действие этого физического фактора.

Физико-химические эффекты низкоинтенсивного лазерного излучения. Резонансный механизм предполагает наличие в тканях первичных специфических фотоакцепторов — молекул, способных поглощать кванты света определенной длины волны. Первичные акцепторы излучения красной области спектра — порфирины, порфиринсодержащие комплексы (гемоглобин, миоглобин, каталаза, пероксидаза), медьсодержащие ферменты (терминальный фермент дыхательной цепи — цитохромоксидаза), флавопротеины, гуанилатциклаза, частично молекулярный кислород. Инфракрасное лазерное излучение поглощается в основном молекулами кислорода, нуклеиновых кислот.

Пусковым моментом является активация фотоакцепторов, ведущая к трансформации и изменению их физико-химического состояния. Поскольку упомянутые фотоакцепторы — активные участники многих процессов жизнедеятельности, их взаимодействие с низкоинтенсивным лазерным излучением, сопровождающееся различными структурно-функциональными изменениями, может приводить к многообразным эффектам на уровне целостного организма, прежде всего к биостимуляции биоэнергетических и биосинтетических процессов, повышению мощности системы адаптации.

В формировании реакции организма на лазерное воздействие определенное место отводят физико-химическим изменениям мембран. Физико-химические изменения мембран создают предпосылки для таких реакций клеток, как изменение ионной проницаемости, активация кальциевых каналов, повышение активности аденилатциклазной и АТФазной систем, что приводит к усилению биоэнергетических и биосинтетических процессов, способствует развитию восстановительных реакций в тканях, повышению функциональных возможностей и резистентности организма в целом.

Среди первичных механизмов действия лазерного излучения выделяют генерацию активных форм кислорода, синглетный кислород, перекись водорода. Они могут образовываться в результате активации работы дыхательной цепи. Образование активных форм кислорода в небольших концентрациях стимулирует клеточную пролиферацию, увеличивает уровень внутриклеточного кальция, вызывает активацию окислительно-восстановительных реакций, синтез АТФ, дезоксирибонуклеиновой кислоты.

При действии лазерного излучения образуются свободные радикалы белков, липидов, воды, повышается активность антиоксидантной защитной системы, особенно ее ферментного звена (каталазы, супероксиддисмутазы). Это ведет к повышению проницаемости клеток для ионов кальция, запуску кальцийзависимых процессов, продукции БАВ.

Определенную роль в механизме действия низкоинтенсивного лазерного излучения, особенно инфракрасного диапазона, играет теплообразование. Локальный нагрев прямо или косвенно влияет на активность ферментов или скорость катализируемых ими реакций, микроциркуляцию и регионарное кровообращение.

В действии лазерного излучения большое значение имеют изменения структуры и свойств воды. За счет влияния на воду и водные структуры лазерное излучение низкой интенсивности может действовать на диффузию и осмос, уменьшать отек тканей, влиять на проницаемость клеток и сосудов, дисперсность коллоидов, функциональное состояние мембран.

Множественность рассмотренных первичных эффектов и многообразие путей трансформации энергии физического фактора в биологические процессы — одна из причин многогранности физиологического и лечебного действия низкоинтенсивного лазерного излучения на организм.

Механизм лечебного действия

Вызванные поглощением энергии лазерного излучения фотохимические и фотофизические процессы развиваются в месте воздействия (прежде всего, в коже, доступных слизистых оболочках), поскольку глубина его проникновения находится в диапазоне от нескольких миллиметров до нескольких сантиметров. Основное звено биостимулирующего эффекта лазеротерапии — активация ферментов. Она является следствием избирательного поглощения энергии лазерного излучения отдельными биомолекулами, обусловленного совпадением максимумов их спектра поглощения с длиной волны лазерного излучения. В результате увеличивается содержание свободных (более активных) биомолекул и радикалов, синглетного кислорода, происходят и другие первичные процессы, благодаря чему ускоряется синтез белка, рибонуклеиновой кислоты, дезоксирибонуклеиновой кислоты, возрастает скорость синтеза коллагена и его предшественников, изменяются кислородный баланс и активность окислительно-восстановительных процессов. Это приводит к ответным реакциям клеточного уровня — изменению заряда электрического поля клетки, ее мембранного потенциала, повышению пролиферативной активности, что стимулирует рост тканей, кроветворение, повышает активность иммунной системы и эффективность системы микроциркуляции. Затем ответная реакция организма переходит на тканевый, органный и организменный уровни. Низкоинтенсивное лазерное излучение является, прежде всего, неспецифическим биостимулятором репаративных и обменных процессов в различных тканях. Оно способствует ускорению заживления ран благодаря улучшению локального кровотока и лимфооттока, изменению клеточного состава раневого отделяемого в сторону увеличения количества эритроцитов и полинуклеаров, увеличению активности обменных процессов в ране, торможению перекисного окисления липидов. Облучение пограничных тканей стимулирует пролиферацию фибробластов по краям раны.

Лазерное излучение стимулирует регенерацию костной ткани, что послужило основанием для использования его при переломах костей, в том числе и с замедленной консолидацией. Под влиянием лазерного излучения улучшается регенерация нервной ткани, снижается импульсная активность болевых рецепторов. Наряду с уменьшением интерстициального отека и сдавления нервных проводников это определяет болеутоляющее действие лазеротерапии.

Лазерное излучение обладает выраженным противовоспалительным действием, которое обусловлено улучшением кровообращения и нормализацией нарушенной микроциркуляции, активацией метаболических процессов в очаге воспаления, уменьшением отека тканей, предотвращением развития ацидоза и гипоксии, непосредственным влиянием на бактериальный фактор. Существенную роль играет активизация иммунной системы, выражающаяся в повышении интенсивности деления иммунокомпетентных клеток, росте их функциональной активности, увеличении синтеза иммуноглобулинов. Противовоспалительному эффекту способствует стимулирующее влияние лазерного излучения на функции эндокринных желез, в частности на продукцию глюкокортикоидов надпочечниками.

Под влиянием лазерного низкоинтенсивного излучения увеличивается количество эритроцитов и ретикулоцитов, усиливается митотическая активность клеток костного мозга, снижается скорость оседания эритроцитов. В процессе лазеротерапии регистрируются не только изменения в месте облучения, но и наблюдается общая ответная реакция организма. Генерализация местного эффекта происходит за счет нейрогуморальных реакций, которые запускаются с момента достижения эффективной концентрации БАВ в облученных тканях, а также за счет нервно-рефлекторных механизмов.

Терапевтическое действие лазерного излучения:

  • противовоспалительное;

  • противоотечное;

  • болеутоляющее;

  • иммуномодулирующее;

  • гипокоагулирующее;

  • антиоксидантное;

  • регенерирующее;

  • трофостимулирующее.

Показания к лазерному излучению:

  • хирургическая патология (трофические язвы, длительно не заживающие и инфицированные раны, флебиты, ожоги, остеомиелит, переломы костей с замедленной консолидацией);

  • болезни кожи и подкожной клетчатки (зудящие дерматозы, экзема, красный плоский лишай, рецидивирующий герпес, фурункулез, рубцы);

  • стоматологические заболевания (пародонтоз, пульпиты, альвеолиты, периодонтиты, гингивиты, стоматиты);

  • болезни органов дыхания (острые респираторные заболевания, бронхиты, пневмонии, бронхиальная астма, хроническая пневмония);

  • болезни сердечно-сосудистой системы (артериальная гипертензия, синдром вегетативной дистонии);

  • болезни органов пищеварения (язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки, дискинезии желчевыводящих путей, холециститы, колиты, запор);

  • болезни опорно-двигательного аппарата (ревматоидный артрит, травматические артриты, остеохондропатии);

  • болезни нервной системы (неврологические проявления остеохондроза позвоночника, невралгии, невриты, детский церебральный паралич);

  • заболевания лор-органов (ринит, вазомоторный ринит, отит);

  • болезни мочеполовой системы (хронический цистит, пиелонефрит, нейрогенная дисфункция мочевого пузыря).

Противопоказания к лазерному излучению:

  • общие противопоказания к физиотерапии;

  • злокачественные и доброкачественные новообразования;

  • заболевания крови с синдромом кровоточивости;

  • декомпенсированные состояния сердечно-сосудистой, выделительной, дыхательной, эндокринной систем;

  • острое инфекционное заболевание;

  • лихорадочное состояние;

  • повышенная чувствительность к светолечению (фотодерматит);

  • токсикоз, эксикоз II–III степени;

  • судорожный синдром.

Методика проведения

При лазеротерапии проводят местное воздействие непосредственно на проекцию пораженного органа, сосудистых пучков, на рефлексогенные и сегментарно-метамерные зоны, точки акупунктуры (корпоральные и аурикулярные).

При лазеропунктуре излучение направляют на акупунктурные точки, рекомендуемые при соответствующем заболевании в классической рефлексотерапии. Возбуждающий эффект лазерной рефлексотерапии достигается при минимальном времени воздействия (5–10 с), минимальном количестве полей (2–4), максимальной энергии излучения (до 5 мВт), низкой частоте модуляции (1–10 Гц). Тормозной эффект лазерной рефлексотерапии происходит при максимальном воздействии на одно поле до 1 мин, максимальном количестве полей, минимальной мощности излучения (1–3 мВт), высокой частоте модуляции (20–100 Гц). Промежуточные параметры воздействия обладают гармонизирующими свойствами.

Процедуры проводят расфокусированным или сфокусированным лазерным лучом.

Различают экстра-, интракорпоральный способы лазерного воздействия. Интракорпоральный способ включает внутрисосудистое, внутриорганное, внутриполостное воздействие. При экстракорпоральном методе используются контактное, дистантное, зеркально-контактное воздействия.

При контактном способе воздействия излучающая головка находится в непосредственном контакте с облучаемой поверхностью. При дистантном — имеется пространство между излучаемой головкой и облучаемой поверхностью не более 10–20 мм.

В зависимости от техники проведения процедуры различают стабильную и лабильную методики лазеротерапии. Стабильная методика осуществляется без перемещения излучателя, при лабильной — излучатель произвольно перемещают по полям воздействия.

Во многих методиках лазеротерапии используется компрессия мягких тканей, которая повышает глубину проникновения и терапевтическую эффективность лазерного излучения. При облучении большого участка его делят по полям. Площадь воздействия за одну процедуру: лазерное излучение красного диапазона — до 50 см2, инфракрасного диапазона — 10–15 см2.

Эффективность лазеротерапии зависит от длины волны излучения.

При воспалительных процессах в стадии альтерации и экссудации целесообразно применение лазерного излучения в ультрафиолетовом или близком к нему диапазоне.

В стадии пролиферации и регенерации, а также при вялотекущих воспалительных и дегенеративных процессах — лазерное излучение красного и инфракрасного диапазонов.

Длина волны лазерного излучения исходно предопределяет глубину проникновения действующего фактора. Именно поэтому при поверхностном расположении патологического очага воздействуют лазерами видимого или ультрафиолетового диапазона, а при более глубокой локализации патологического процесса и наружном лазерном освечивании крови — инфракрасными лазерами.

Применение низкоинтенсивного лазерного излучения у детей имеет отличия из-за особенностей морфофункционального строения органов и системы адаптации в разные периоды детства, что создает условия для развития преимущественно тех или иных болезней. В связи с этим лазеротерапия должна проводиться на фоне специфического этиопатогенетического лечения конкретного заболевания. При этом необходимо учитывать тип нейровегетативной регуляции, возраст, степень выраженности патологического процесса, особенности обмена, что и определяет своеобразие ответных реакций детского организма на действие лазерного излучения. Несовершенство защитных и приспособительных механизмов, высокая чувствительность нервной системы обеспечивают выраженную генерализованную реакцию ЦНС, интенсивные метамерные реакции с захватом обширных зон, большую выработку БАВ. Незрелость многих структур определяет большую восприимчивость детьми лазерного излучения.

Все это обусловливает особенности лечебных методик лазерного излучения, применяемых в педиатрии. Одним из ключевых вопросов лазеротерапии в педиатрии остается вопрос дозиметрии, так как применение высоких доз может оказывать отрицательное действие на метаболические процессы растущего организма. В самом раннем периоде используются только самые щадящие минимальные дозы с уменьшением мощности, времени экспозиции, количества процедур на курс. У детей низкоинтенсивная лазерная терапия красного и инфракрасного диапазона применяется с первого года жизни, по показаниям — в более ранние сроки.

Параметры воздействия низкоинтенсивного лазерного излучения инфракрасного диапазона в импульсном режиме: частота — 80 Гц для всех возрастных групп, мощность в импульсе — 2–4 Вт, подросткам — 5– 6 Вт в импульсе, экспозиция на одно поле — от 15–30 с до 2 мин. Общее время воздействия до 1 года — 1 мин, от 1 года до 3 лет — 2 мин, от 4 до 6 лет — 3–4 мин, 7–11 лет — 5–6 мин, 12–14 лет — 7–8 мин, 15–18 лет —9–10 мин.

Параметры воздействия низкоинтенсивного лазерного излучения красного диапазона, непрерывный режим: выходная мощность — 3–5–7 мВт, экспозиция на одно поле — от 10 до 30–45 с в зависимости от возраста и количества облучаемых полей, общее время воздействия за процедуру — от 30 с до 2 мин. При применении оптических насадок экспозиция воздействия на одно поле у детей 4–6 лет — 30 с, 7–11 лет — 45 с, 12–18 лет — 60 с. На курс — от 5 до 10 ежедневных процедур.

Количество полей воздействия для дошкольников — 2–3, школьников — 4–5 полей. Периодичность в течение 1 года — не более трех курсов.

Воздействие низкоинтенсивным лазерным излучением на кровь пациента проводится в нескольких вариантах, таких как:

  • внутривенное лазерное облучение крови — осуществляют через световод, пропущенный через иглу, введенную в локтевую вену на глубину 2–7 см. Облучение проводят гелиево-неоновым лазером красного спектра в непрерывном режиме при выходной мощности на торце световода 1,5 мВт в течение 10–15 мин. Курс лечения — 4–8 процедур, проводимых ежедневно или через день;

  • надвенное лазерное облучение крови — используется как альтернатива внутривенного лазерного облучения крови. Надвенное лазерное облучение крови осуществляют с помощью излучателя, направленного перпендикулярно поверхности кожи в проекции любой крупной вены в зависимости от расположения очага поражения. Параметры воздействия низкоинтенсивного лазерного излучения инфракрасного диапазона импульсного режима: частота — 80 Гц, мощность в импульсе — 2–4 Вт. Длительность процедуры у детей до 3 лет — 2–3 мин, от 4 до 7 лет — 4–5 мин, 8–11 лет — 6–8 мин, 12–14 лет — 9 мин, 15–18 лет — 10 мин. Количество процедур дошкольникам — 5, школьникам — 6–8 ежедневно.

Совместимость с другими физическими методами

Лазерная терапия используется как в виде монотерапии, так и в комплексе с другими физическими методами лечения. Наиболее часто лазеротерапию комбинируют с такими методами, как постоянная и импульсная магнитотерапия, электрофорез, ультразвуковая терапия, грязелечение, гидро- и бальнеотерапия, аэроионотерапия. При лечении заболеваний, не склонных к обострению, лазеротерапию можно комбинировать с массажем и ЛФК.

Принципы несовместимости физиопроцедур с лазерным излучением.

  • Внутривенное и надвенное лазерное облучение крови несовместимы с такими процедурами, как общие ванны, общая гальванизация, электросон, четырехкамерные гальванические ванны, общее грязелечение, душ Шарко и шотландский душ, подводные кишечные промывания, индуктотермия и высокочастотная терапия в термических дозировках.

  • Низкоинтенсивное лазерное излучение несовместимо в один день с другими физическими факторами на одну и ту же рефлексогенную зону.

  • В один день не применяют низкоинтенсивное лазерное излучение и физические факторы сходной природы (облучение инфракрасными, видимыми и ультрафиолетовыми лучами).

  • Не рекомендуется использовать в один день низкоинтенсивное лазерное излучение с физио- и бальнеопроцедурами разнонаправленного действия (тепловые и холодовые).

  • Лазеротерапию не проводят в дни, когда проводится переливание крови, а также сложные диагностические исследования (рентгенологические, радиоизотопные, гастроскопия).

Сочетанные методы лазеротерапии. Возможность модуляции свойств и эффектов лазерного излучения с помощью других лечебных средств послужила основой для разработки и применения сочетанных методов лазеротерапии. Наибольшее распространение получили такие методы, как магнитолазерная терапия, лазерофорез.

Магнитолазерная терапия. Это сочетанный физиотерапевтический метод, в основе которого лежит одновременное воздействие с лечебно-профилактической целью низкоинтенсивным лазерным излучением и магнитным полем. При сочетанном применении этих физических факторов происходит не только суммирование многих физиологических и лечебных эффектов. Магнитное поле способствует ориентации ионов и диполей вдоль потока лазерного излучения, что заметно увеличивает глубину его проникновения в ткани. Для осуществления магнитолазерной терапии чаще всего используют специальные магнитные насадки с индукцией от 10 до 50 мТл.

Согласно имеющимся данным, магнитолазерная терапия обладает выраженным противовоспалительным, обезболивающим, противоотечным, трофорегенераторным, иммунокорригирующим и антиспастическим действием. Она улучшает микроциркуляцию, ослабляет тромбообразование, дает антигипоксический эффект, потенцирует действие многих лекарственных средств.

Лазерофорез — сочетанный физико-фармакологический метод, в основе которого лежит одновременное воздействие как лазерным излучением, так и лекарственным веществом, предварительно нанесенным на облучаемую область, приводящим к повышению проницаемости кожи, слизистых оболочек и ускорению диффузии лекарственных средств. Не все лекарственные препараты прозрачны для лазерного излучения. Лекарственные препараты должны хорошо проникать через неповрежденную кожу и слизистые оболочки, быть устойчивыми к действию сочетаемого с ним физического фактора, проявлять выраженное фармакотерапевтическое действие при низких концентрациях; процедуры должны проводиться в терапевтических параметрах, обеспечивая максимальное поступление лекарственных средств в организм.

Суть метода заключается в следующем: на участок кожи площадью не более 60–80 см2 наносят и равномерно распределяют до 1 мл раствора лекарственного препарата. Затем на этот участок воздействуют низкоинтенсивным красным или инфракрасным лазерным излучением в течение 1–2 мин.

Препараты, используемые для фотофореза: метронидазол + хлоргексидин (Метрогил Дента), гепарин натрия (Гепарин), пантовегин, никотиновая кислота, диоксометилтетрагидропиримидин (Метилурацил), диоксотетрагидрокситетрагидронафталин (Оксолин), гиалуронидаза (Лидаза), бовгиалуронидаза азоксимер (Лонгидаза), Контрактубекс, Солкосерил, гидрокортизон.

Техника безопасности. Лазеротерапию следует проводить с соблюдением правил техники безопасности, регламентированных соответствующими ГОСТами. Важнейшие из них сводятся к следующему: лазерная установка должна быть заземлена и максимально экранирована; лазер следует устанавливать в отдельном помещении, на дверях которого должен быть указатель, предупреждающий о работе лазерной аппаратуры; запрещается в одной комнате с лазерной установкой держать огнеопасные жидкости и газы; в помещение, где функционирует лазерная установка, доступ лиц, не имеющих отношения к работе с лазером, должен быть ограничен; глаза медицинского персонала и пациентов должны быть защищены специальными очками с поглощающими или отражающими стеклами, которые подбирают с учетом длины волны лазерного излучения; к работе с лазерами допускаются лица, достигшие 18-летнего возраста и не имеющие противопоказаний к контакту с лазерным излучением, обязателен регулярный инструктаж персонала по безопасным приемам и методам работы; условия эксплуатации лазерных аппаратов должны исключать воздействие на пациента и медицинский персонал зеркально и диффузно отраженного излучения; персонал, работающий с лазерной медицинской аппаратурой, должен проходить обязательный предварительный и периодические медицинские осмотры; персоналу, обслуживающему и работающему с лазерными установками, как правило, предусматриваются льготы (повышение должностного оклада). Включение излучения аппарата разрешается только после установки излучателя на заданной области тела пациента. По степени опасности генерируемого лазерного излучения выделяют четыре класса опасности лазеров.

  • Класс 1 — лазерные изделия, выходное излучение которых не представляет опасности для глаз и кожи.

  • Класс 2 — лазеры, выходное излучение которых опасно для глаз при облучении их прямыми или зеркально отраженными лучами.

  • Глаза медицинского персонала и пациентов должны быть защищены специальными очками с поглощающими или отражающими стеклами.

  • Класс 3А — лазерные изделия, безопасные для наблюдения незащищенным глазом. Для лазерных изделий, генерирующих видимое излучение в диапазоне волн от 400 до 700 нм, защита глаз обеспечивается естественными реакциями, включая рефлекс мигания. Для других длин волн опасность незащищенного глаза не больше, чем для класса 1.

  • Класс 3Б — непосредственное наблюдение лазерных изделий всегда опасно. Видимое рассеянное излучение обычно безопасно.

  • Класс 4 — лазеры, создающие опасное рассеянное излучение. Они могут вызвать поражение кожи, а также создать опасность пожара. При их использовании следует соблюдать особую осторожность.

Лазерные установки 1, 2, 3А классов, согласно ГОСТ Р 50723-94, могут использоваться в кабинетах физиотерапевтического отделения, физиотерапевтическом кабинете с указателем на кабине, где находится лазерный аппарат, знака лазерной опасности.

Размеры помещения должны отвечать следующим требованиям: кушетки, кресла должны быть расставлены рядами перпендикулярно стенам и окнам; расстояние от кушеток и кресел до стен должно быть не менее 0,9 м; расстояние между длинными сторонами рядом стоящих кушеток с учетом перегородок должно быть не менее 1,2 м. На одну кушетку должно приходиться не менее 6 м2, а на все помещение — не менее 12 м2.

Рекомендуется использовать матовые покрытия светлых тонов, что способствует поглощению рассеянного излучения. Не допускается использовать зеркала, в качестве отделочного материала — кафельную плитку. Окна кабинета при проведении процедур должны быть закрыты легкими шторами (для предупреждения отраженного от стекла рассеянного излучения). Освещенность кабинета обеспечивается искусственной подсветкой, при этом яркость должна быть не менее 300 люкс. Необходимым условием является обеспечение хорошей вентиляции воздуха в помещениях.

Аппаратура. В настоящее время выпускается около 200 марок различных лазерных физиотерапевтических аппаратов. Многие из них являются аналогами, так как имеют идентичные источники генерации лазерного излучения и отличаются друг от друга дизайном, габаритами, дополнительными приспособлениями. Серийно производятся в основном три вида лазерной терапевтической аппаратуры:

  • на базе гелево-неоновых лазеров, работающих в непрерывном режиме генерации излучения, с длиной волны 0,63 мкм и выходной мощностью 1–200 мВ (АФЛ-1, АФЛ-2, LemScaner, аппараты лазерного облучения крови АЛОК-1, «Гемма» и др.);

  • на базе полупроводниковых лазеров, непрерывный режим генерации излучения с длиной волны 0,67–1,30 мкм и выходной мощностью 1–50 мВт (АЛТП-1, -2, «Колокольчик»);

  • на базе полупроводниковых лазеров, работающих в импульсном режиме генерации излучения с длиной волны 0,8–0,9 мкм, мощностью импульса 2–15 Вт и длительностью импульса 10 нс («Узор», «Узор-2К», «Эффект», «Матрикс», «Азор-2К-02», «Мустанг»).

А также:

  • аппараты для магнитолазерной терапии («Млада», АМЛТ-01, «Милта-Ф», «Изель»);

  • магнитно-инфракрасные лазерные терапевтические аппараты («МИЛТА», «Рикта-01, -02, -04, -05»).

Созданы специализированные высокоэффективные комплексы: «Матрикс-Косметолог», «Матрикс-Уролог», «Матрикс-Стоматолог», «Матрикс-ВЛОК».

В аппаратуре используются различные магнитные насадки, светодиоды (источники электромагнитных колебаний светового спектра с длиной волны, близкой к длине волны данного аппарата, используемые для усиления мощности).

1.6. Магнитотерапия

Магнитотерапия — метод лечебного воздействия на организм магнитного поля (постоянного, низкочастотного переменного, импульсного), подводимого с помощью индукторов, медицинских магнитов и магнитоэластов.

Физическая характеристика

Магнитное поле не существует как самостоятельное физическое явление. Оно составляет электромагнитное поле в неразрывной связи с электрическим полем. Физическая природа электромагнитных полей двуедина — их неразделимыми составляющими являются электрический и магнитный компоненты.

Магнитное поле обусловлено движением электрических зарядов и изменением электрического поля, осуществляющим передачу действия магнитных сил. Наиболее простым источником магнитного поля является линейный проводник, по которому идет электрический ток. Вокруг такого проводника возникает магнитное поле, силовые линии которого представляют множественные замкнутые концентрические кольца, перпендикулярные электрическому вектору. Максимальная плотность силовых линий отмечается непосредственно возле движущегося заряда.

В аппаратах магнитотерапии источником магнитного поля является токопроводящая проволочная катушка, находящаяся под электрическим напряжением. Каждый виток катушки служит единичным источником магнитного поля, сумма полей отдельных витков является магнитным полем катушки. Силовые линии поля катушки представляют собой множественные замкнутые концентрические кольца, проходят через полость катушки, огибают катушку снаружи и замыкаются в противоположной апертуре. Направление силовых линий магнитного поля зависит от направления тока в катушке и определяется по правилу буравчика. Апертура катушки, из которой выходят силовые линии магнитного поля, соответствует ее северному полюсу (N), противоположная — южному (S). Наибольшая плотность силовых линий поля отмечается в полости катушки и в ее апертурах. Величина напряженности магнитного поля кратна числу ее витков.

Различают два типа катушек: электромагниты и соленоиды. У катушки-электромагнита имеется ферромагнитный сердечник (железо, кобальт). Ферромагнетик повышает напряженность катушки при прохождении по ней электрического тока в 8–10 раз. Рабочими частями катушки-электромагнита являются ее торцы, на которых напряженность максимальная. Катушки-электромагниты используют для местных и рефлекторно-сегментарных методик магнитотерапии.

У катушек-соленоидов отсутствует сердечник. Они имеют форму кольца. Наибольшая напряженность поля имеется в полости соленоида. Максимальная напряженность поля — у витков катушки, минимальная — в ее центре. Полость является рабочей частью соленоида. Соленоиды малого диаметра используются для местных воздействий магнитным полем на конечности, соленоиды большого диаметра — для общего воздействия на организм пациента.

Катушки-электромагниты и катушки-соленоиды являются лечебными индукторами аппаратов магнитотерапии, которые представляют собой электрические генераторы, преобразующие сетевой ток.

Основными физическими параметрами, определяющими характер биологического и лечебного действия магнитного поля, являются форма, напряженность, магнитная индукция и частота.

Форма магнитного поля характеризует пространственно-временные свойства вектора магнитного поля и зависит от формы электрического тока, возбуждающего магнитное поле.

Различают по форме постоянное, переменное, импульсное, бегущее импульсное, вращающееся, высокоамплитудное импульсное магнитное поле.

Постоянное магнитное поле возникает при пропускании постоянного непрерывного тока через токопроводящую катушку. Постоянное магнитное поле не меняется по величине и направлению. Оно формируется при использовании индукторов-электромагнитов, питаемых постоянным электрическим током, или неподвижных постоянных магнитов. Постоянное магнитное поле оказывает мягкое, щадящее лечебное действие, развивающееся постепенно.

Переменное магнитное поле — это магнитное поле, изменяющееся во времени по величине и направлению. Возникает при пропускании переменного тока через токопроводящую катушку. Направление силовых линий поля и наименование полюсов постоянно изменяется. Переменное магнитное поле вызывает отчетливые лечебные эффекты при процедуре небольшой продолжительности и малой курсовой дозе.

Импульсное магнитное поле изменяется во времени по величине, но постоянно по направлению. Его получают с помощью индукторов, питаемых пульсирующим током. Поле возбуждается в виде импульсов, между которыми имеются паузы. Импульсное магнитное поле оказывает выраженное лечебное действие при короткой продолжительности процедуры и курса терапии. Импульсное магнитное поле характеризуется выраженным местным трофическим, противоотечным, сосудистым, противовоспалительным действием.

Преимуществами импульсного магнитного поля являются более широкое варьирование дозиметрических параметров, воздействие на более глубоко расположенные органы и ткани, более выраженная специфичность и физиологичность воздействия.

Бегущее импульсное магнитное поле возникает при перемещении источника поля в пространстве. Имитация перемещения магнитного поля достигается использованием серии катушек-индукторов, на каждую из которых электрические импульсы подаются последовательно. Определенное размещение индукторов обеспечивает распространение поля в виде бегущей волны.

Вращающееся магнитное поле является разновидностью бегущего импульсного магнитного поля. Бегущее и вращающееся магнитные поля обладают дополнительным параметром — пространственной модуляцией, что определяет разнообразие биологических и лечебных эффектов.

Высокоамплитудное импульсное магнитное поле возникает при пропускании через токопроводящую катушку постоянного импульсного тока высокого напряжения со сверхкороткой продолжительностью импульсов (около 100 мс) с высокой амплитудой (до 2 Тл), паузами между импульсами, продолжительностью на 3–4 порядка больше продолжительности импульсов. Высокоамплитудное импульсное магнитное поле характеризуется особенными, не присущими другим магнитным полям свойствами. При амплитуде импульсов 0,8–1,0 Тл поле возбуждает нервные волокна и стимулирует мышцы. При напряженности менее 0,8 Тл оказывает трофическое, сосудистое, противоотечное, противовоспалительное действие.

Напряженность и магнитная индукция — силовые характеристики магнитного поля. Напряженность используется для характеристики физических свойств лечебного источника магнитного поля, магнитная индукция — для описания биофизических и лечебных феноменов. Магнитная индукция измеряется в международной системе (СИ) в теслах (Тл), в физиотерапии — в миллитеслах (мТл): 1мТл = 10–3 Тл.

Магнитные поля применяют в непрерывном или прерывистом режиме, в режиме реверса. Частота магнитного поля — параметр, определяющий кратность смены полюсов, переменное магнитное поле и кратность импульсов импульсного магнитного поля в единицу времени — секунду. Измеряется частота в герцах (Гц). В лечебной практике применяются магнитные поля низкой частоты (до 1000 Гц), причем наибольший эффект достигается при использовании минимальных показателей данного диапазона. При частоте около 100 Гц формируется выраженное нейротропное (седативное, гипотензивное) действие. При частоте 20 Гц — наиболее отчетливые местные лечебные эффекты. Наиболее часто используется магнитное поле с частотой 50 Гц.

Режим реверса — изменения направления перемещения импульсного магнитного поля на противоположное через заданный промежуток времени. Время реверса устанавливается в пределах от 1 до 60 с с дискретностью 1 с.

Физическая основа первичного действия магнитных полей обусловлена двумя первичными биофизическими феноменами — эффектом Холла (магнитоэлектрический) и эффектом Лоренца (магнитомеханический).

Магнитоэлектрический эффект связан с возникновением электрической разности потенциалов и электрического поля (микротоки) в движущихся жидкостях организма (крови, лимфе) и в покоящихся тканевых жидкостях. Микротоки влияют на возбудимость и проводимость нервных волокон, чувствительность рецепторных окончаний. В основе биологического и лечебного действия индукционных микротоков лежит активация клеточных мембран.

Механизм лечебного действия

Основой действия магнитного поля на живой организм является трансформация электромагнитной энергии поля в механическую энергию заряженных частиц (магнитомеханический эффект). Влияя на движущиеся в теле электрически заряженные частицы, магнитное поле воздействует на физико-химические и биохимические процессы.

Биологическое и лечебное действие магнитного поля комплексное и многообразное. Особенностями действия магнитного поля на биологические объекты является беспрепятственное проникновение магнитного поля через ткани организма. Магнитное поле оказывает наименьшую нагрузку на функциональные системы организма, величина магнитной индукции убывает согласно квадрату расстояния. Лечебный эффект магнитотерапии формируется к 4–5-й процедуре. Лечение магнитным полем не сопровождается образованием тепла, и большинство пациентов при проведении магнитотерапии каких-либо ощущений не испытывают.

Наибольшей чувствительностью к магнитным полям обладают центральная и периферическая нервная система, а также сердечно-сосудистая система вследствие высокой биоэлектрической и биомагнитной активности данных структур.

Применение общих и рефлекторно-сегментарных методик магнитотерапии приводит к формированию центральных нейротропных и периферических эффектов. К центральным эффектам относятся: седативный, гипотензивный и нейроэндокринный.

Наиболее реактивными образованиями ЦНС при воздействии магнитными полями являются кора и гипоталамус. Трансцеребральная магнитотерапия импульсным бегущим полем воздействует на гипоталамус и прилегающие структуры мозга, регулирует иммунную и эндокринную системы, активирует микроциркуляцию мозговых структур.

Торможение чувствительности β-адренорецепторов миокарда под влиянием магнитотерапии приводит к улучшению состояния сердечно-сосудистой системы, характеризующегося снижением частоты сердечных сокращений, удлинением диастолы, улучшением коронарного кровообращения, нормализацией метаболизма кардиомиоцитов.

Основу лечебного действия низкочастотной магнитотерапии при многих заболеваниях составляет активация локального кровообращения и микроциркуляции, рост новых коллатеральных сосудов, обеспечивающих улучшение кровоснабжения и стимуляцию метаболизма различных органов и тканей вследствие прямого влияния фактора на форменные элементы и белки плазмы крови.

Под влиянием магнитного поля развивается гипокоагулирующее действие (уменьшается агрегация тромбоцитов, повышается уровень гепарина в плазме крови), что способствует улучшению периферического кровообращения, микроциркуляции, коронарного и мозгового кровообращения. Лучшему кровоснабжению способствует сосудорасширяющее действие, вызываемое расслаблением гладких мышц периферических сосудов, приводящее к гипотензивному действию.

Магнитотерапия дает выраженный трофический эффект за счет активации катаболизма глюкозы и липидов, повышения уровня внутриклеточной АТФ, улучшения пластической функции клетки.

Магнитное поле способствует восстановлению обмена веществ в костной, хрящевой ткани за счет повышения оксигенации крови, активирует функцию остеокластов, улучшает регенерацию костной ткани.

При заболеваниях органов дыхания под влиянием магнитного поля в альвеолярных клетках улучшается диффузия газов, нормализуется кислородный уровень крови.

Противоотечное действие магнитного поля обусловлено восстановлением соотношения ионов натрия и калия, изменением структуры и свойств воды.

Противовоспалительный эффект магнитотерапии связан с торможением синтеза провоспалительных фракций простагландинов, повышением содержания гепарина, улучшением местного кровообращения и микроциркуляции.

Спазмолитический эффект магнитотерапии развивается вследствие понижения чувствительности рецепторов гладкой мускулатуры внутренних органов к активирующим воздействиям специфических медиаторов; носит нормализующий характер, проявляется только при спазмах, повышенном тонусе, избыточной перистальтике.

Десенсибилизирующее действие магнитотерапии формируется за счет стабилизации мембран тучных клеток.

Мягкое обезболивающее действие магнитотерапии связано с изменением функциональных свойств мембран нейронов.

Общая магнитотерапия — это воздействие вращающимся импульсным магнитным полем с малой величиной магнитной индукции (1,0–3,5 мТл) на все тело пациента за счет размещения пациента внутри индуктора большого диаметра. Общая магнитотерапия обладает обезболивающим, противоотечным действием, улучшает иммунологический статус, оказывает нормализующее действие на эндокринную систему, способствует восстановлению функциональной активности центральной и вегетативной нервной систем.

При воздействии импульсным магнитным полем высокой интенсивности в тканях организма индуцируются токи высокой плотности (10–100 мА/м2), способные давать выраженные биологические эффекты, вызывать сокращение скелетных мышц, гладких мышц внутренних органов и сосудов. Влияние магнитного поля прослеживается до 10 см от индуктора. По данным миографических исследований, магнитостимуляция оказывает более сильное и длительное возбуждающее действие на мышечную систему, чем электростимуляция. Вследствие активации слабомиелинизированных А- и С-волокон индуцированные токи способны блокировать афферентную импульсацию из болевого очага по механизму периферического воротного блока. Возбуждая толстые миелинизированные А-волокна, способны вызывать сокращение иннервируемых ими скелетных мышц. Частота следования индуцированных токов совпадает с частотным максимумом импульсации вегетативных В-волокон, что определяет возможность трофического влияния на сосуды и внутренние органы. Индуцированные токи усиливают локальный кровоток, что ведет к уменьшению отека и удалению из очага воспаления продуктов аутолиза клеток.

Магнитотерапия обладает мягким действием, хорошей переносимостью детьми и постепенным развитием терапевтического эффекта. У детей магнитотерапия применяется с месячного возраста.

Терапевтическое действие магнитотерапии:

  • сосудорасширяющее;

  • гипотензивное;

  • противоотечное;

  • седативное;

  • противовоспалительное;

  • репаративное;

  • трофикостимулирующее;

  • иммуностимулирующее;

  • аналгезирующее;

  • нейромиостимулирующее.

Показания к низкочастотной магнитотерапии:

  • болезни нервной системы (неврозы, полиневриты, последствия перенесенного нарушения мозгового кровообращения, черепно-мозговой травмы);

  • болезни опорно-двигательного аппарата (травматические повреждения, воспалительные, посттравматические и дегенеративно-дистрофические заболевания);

  • болезни сердечно-сосудистой системы (артериальная гипертензия, нейроциркуляторная дисфункция, экстрасистолия);

  • болезни лор-органов (ринит, риносинусит, острый и подострый отит, ларингит);

  • болезни органов пищеварения (хронический гастрит, дуоденит, язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки);

  • болезни органов дыхания (затяжная пневмония, бронхиальная астма);

  • гинекологические болезни (острое или обострение хронического воспаления придатков матки);

  • болезни кожи и подкожной клетчатки (атопический дерматит, псориаз, склеродермия).

Показания к высокоинтенсивной импульсной магнитотерапии:

  • воспалительные дегенеративно-дистрофические повреждения опорно-двигательной системы (остеохондроз, плечелопаточный периартрит);

  • заболевания и травматические поражения периферической нервной системы;

  • заболевания внутренних органов (гипомоторные дисфункции желудочно-кишечного тракта, мочевой системы).

Противопоказания к магнитотерапии:

  • общие противопоказания к физиотерапии;

  • выраженная гипотония;

  • склонность к кровотечению;

  • наличие кардиостимулятора.

Методика проведения

Для проведения магнитотерапии используются аппараты, одни из которых генерирует магнитные поля одного вида, другие — являются источником магнитных полей различных видов.

Лечение переменным низкочастотным магнитным полем проводится аппаратами «Полюс-1, -2, -3, -4», «Полюс-101» «Магнитер», «Градиент», МАГ-30 с помощью цилиндрических или прямоугольных индукторов, которые устанавливают в проекции патологического очага или сегментарных зон контактно, без зазора. При необходимости оказать воздействие на глубоко расположенные ткани, индукторы устанавливают с обеих сторон участка тела, чтобы они противостояли друг другу противоположными полюсами.

Величина магнитной индукции в зависимости от возраста составляет от 6–8 до 25 мТл, продолжительность процедуры в зависимости от возраста — от 5 до 20 мин. Курс лечения — 10 ежедневных процедур.

При воздействии переменным низкочастотным магнитным полем на конечность ее помещают внутрь соленоида таким образом, чтобы расстояние от краев соленоида до поверхности тела было примерно одинаковым со всех сторон.

Для магнитотерапии пульсирующим магнитным полем используют аппараты «Полюс-2», «Градиент».

Источники бегущих магнитных полей — аппараты «Алмаг-01», «Алмаг-02», «Алимп-1», «Атос».

Для низкочастотной терапии вращающимся магнитным полем используют аппараты «Полюс-3», «Полюс-4».

Для высокоинтенсивной импульсной магнитной терапии применяют аппараты АМИТ, АВИМП, Magstim-2000.

Для проведения магнитотерапии по общим методикам используют аппараты «Магнитотурботрон -2М», «Аврора-МК-01».

Современные аппараты серии «Полимаг-01», «Полимаг-02» предназначены для терапии низкочастотным, низкоинтенсивным магнитным полем, обеспечивают формирование непрерывных и прерывистых импульсных магнитных полей (бегущее, вращающееся, пульсирующее), различающихся по конфигурации, интенсивности, направлению и скорости перемещения магнитного поля в пространстве. Технические особенности аппаратов позволяют одномоментно воздействовать на большие площади — конечности, туловище, что повышает эффективность применения магнитотерапии вследствие активного воздействия на микроциркуляторное русло, скорость регенерации.

1.7. Механические колебания

1.7.1. Ультразвуковая терапия

Ультразвуковая терапия (фонотерапия) — метод лечебного воздействия на организм ультразвуком с частотой 880 или 2640 кГц, который подводится контактно с помощью излучателя.

Физическая характеристика

Ультразвук представляет собой высокочастотные механические колебания упругой среды, которые распространяются как продольные волны в виде чередующихся переменных сжатий и разряжений. Поглощение ультразвуковой энергии происходит преимущественно костной, нервной и в меньшей степени мышечной и жировой тканями. Глубина проникновения ультразвука с частотой 22–44 кГц составляет 6–7 см, с частотой 880 кГц — 4–5 см и частотой 2640 кГц — 2–3 см. В педиатрии используются частоты 880 и 2640 Гц.

Механизм лечебного влияния фонотерапии обусловлен механическим, физико-химическим, тепловым и условно-рефлекторным действием на организм ребенка.

Механическое воздействие ультразвука связано с возникновением переменного акустического давления в тканях, что приводит к вибрационному микромассажу на клеточном и субклеточном уровне, а также к повышению проницаемости мембран, гистогематических барьеров, к стимуляции микроциркуляторных процессов. Под влиянием терапевтических доз ультразвука усиливается мембранный транспорт таких ионов, как калий, натрий, кальций и магний, а также усиливается АТФазная активность ферментов, управляющих транспортом этих ионов. Механическим действием ультразвука обусловлены нарушение вязкости растворов, их оптической плотности, устойчивости белков к ферментам, разжижение коллоидов, разрыв коллоидных агрегатов на более мелкие частицы.

Вследствие механического резонанса возникает физико-химический эффект, в результате которого ускоряются движение молекул, распад их на ионы, усиливаются генерация свободных радикалов и образование БАВ, что стимулирует окислительно-восстановительные и биохимические процессы в организме.

Тепловой эффект связан с поглощением ультразвуковой энергии в объекте и превращением акустической энергии в тепловую. Компонентом теплообразования, связанным с самой природой ультразвука, является известный факт повышения температуры среды при ее сжатии. Кроме того, разница в движении на границе раздела сред при воздействии ультразвука сопровождается образованием тепла, особенно значительным тогда, когда акустическое сопротивление этих сред сильно отличается. Трансформация механических колебаний в тепловую энергию вызывает умеренное образование тепла, в основном в костной и нервной тканях, а также на границах сред с различным сопротивлением, что может приводить к локальному перегреву тканей.

С тепловым действием фонотерапии связаны увеличение кровотока в озвученных тканях, расширение кровеносных сосудов, улучшение микроциркуляции, увеличение поступления кислорода в ткани, увеличение проницаемости клеточных мембран, уменьшение спастических явлений.

Прогревание может уменьшить мышечный спазм. Это обусловлено седативным (успокаивающим) действием повышения температуры на периферические нервные окончания. Ультразвук позволяет быстро нагреть строго определенную область. К анатомическим структурам, которые избирательно нагреваются ультразвуком, относятся богатые коллагеном поверхностные слои кости, надкостница, суставные мениски, синовиальная жидкость, суставные сумки, соединительные ткани, внутримышечные рубцы, мышечные волокна, оболочки сухожилий и главные нервные стволы.

Высокий коэффициент поглощения ультразвука тканями с большими молекулами обусловливает заметное нагревание коллагенсодержащих тканей, что сопровождается увеличением растяжимости сухожилий, повышением эластичности рубцовой ткани, увеличением амплитуды движений в суставах при их контрактуре. Слабое подогревание может повысить эластичность фиброзированной ткани. Для нагрева сустава, окруженного значительным слоем мягких тканей, ультразвуковой способ наиболее предпочтителен, поскольку ультразвук лучше других форм диатермической энергии (диатермия — метод электротерапии; глубокое прогревание тканей токами высокой частоты и большой силы) проникает в мышечную ткань.

Уменьшить тепловую нагрузку на ткани при озвучивании можно не только снижением интенсивности, но и применением импульсного (пульсирующего) режима, когда энергия подается в виде отдельных порций с различной частотой (50, 100, 200 Гц), различной формы импульса (прямоугольные, треугольные, полусинусоидальные) и разной скважности (отношение длительности всего периода к длительности импульса). В отечественной физиотерапии аппараты генерируют импульсы частотой 50 Гц, форма их прямоугольная, длительность подачи импульса имеет три варианта — 2, 4 и 10 мс. В настоящее время импульсный ультразвук в сравнении с непрерывным рассматривается отечественными физиотерапевтами как более мягкий по переносимости в период воздействия, особенно при наличии у больного выраженной активности воспалительного или болевого синдрома, инфекционно-аллергического фона, вегетососудистых нарушений.

Механизм лечебного действия

Ультразвук рассматривается как физический катализатор физико-химических, биохимических и биофизических процессов в организме. Озвучивание тканей сопровождается освобождением и образованием БАВ (гистамина, гистаминоподобных веществ, серотонина), а также увеличением гормонообразования в коре надпочечников, активности ионов, гормонов и других соединений вследствие перехода их в свободное состояние, генерацией свободных радикалов. Благодаря изменению кровообращения и улучшению обменных процессов малые дозы ультразвука стимулируют регенеративные процессы в тканях (ускорение заживления ран, регенерацию нервного волокна, костной ткани и др.). Малые дозы фонотерапии усиливают процессы рассасывания, улучшают отток, оказывают обезболивающее действие, механизм формирования которого связан не только с тепловым действием ультразвука (усилением кровообращения, процессов рассасывания и связанное с этим уменьшение сдавления нервных окончаний), но и с нетепловым эффектом. Под влиянием ультразвука происходят повышение активности лизосомальных ферментов, очищение воспалительного очага от клеточного детрита и патогенной микрофлоры.

Болеутоляющий эффект фонотерапии связан и с его нервно-блокирующим действием при особой чувствительности к ультразвуку тонких безмиелиновых волокон периферического нерва. Сначала имеет место короткое повышение возбудимости и проводимости, а затем функциональное (обратимое) блокирование. При гистологическом исследовании в нейронах узлов солнечного сплетения и межпозвонковых симпатических ганглиев обнаруживаются обратимые изменения в виде гиперемии, вакуолизации, тигролиза, что рассматривается как своеобразное (функционально обратимое) блокирование элементов нервной системы, отчасти напоминающее действие новокаина.

Малые дозы ультразвука обладают спазмолитическим действием, снимают спазм сосудов, бронхов, пилорического отдела желудка, мышц. Выявлено влияние ультразвуковой энергии на ЦНС. Малые дозы фонотерапии оказывают нормализующее влияние на функцию симпатоадреналовой системы, систему «гипофиз — кора надпочечников» и щитовидную железу. Они благоприятно воздействуют на электрическую возбудимость нервно-мышечного аппарата. Таким образом, все вышесказанное свидетельствует о том, что малые дозы фонотерапии играют роль активного стимулятора функций организма с улучшением гомеостаза.

У детей ультразвук применяют с 1 года по показаниям. Воздействия проводят через день в импульсном режиме в малых дозах, общая продолжительность процедуры — 5–8 мин в зависимости от возраста.

Терапевтическое действие ультразвука:

  • аналгетическое;

  • спазмолитическое;

  • сосудорасширяющее;

  • лимфодренирующее;

  • регенераторное;

  • противовоспалительное;

  • энзимостимулирующее;

  • фибринолитическое;

  • активирующее передачу нервных импульсов по периферическому нервному волокну;

  • улучшающее трофику тканей.

Показания к ультразвуку:

  • болезни опорно-двигательного аппарата (артриты без острых экссудативных явлений, посттравматические повреждения мягких тканей, контрактуры);

  • болезни лор-органов (хронический тонзиллит, синуситы);

  • болезни периферической нервной системы (невралгии, неврит лицевого нерва);

  • болезни внутренних органов (хронический бронхит, плеврит, хронический гастродуоденит, язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки, дискинезия желчевыводящих путей, хронический холецистит, хронический гепатит);

  • болезни кожи и подкожной клетчатки (атопический дерматит, псориаз, трофические язвы, рубцы, спайки, склеродермия);

  • заболевания и последствия операций и травм глаза;

  • гинекологические болезни (выраженный спаечный процесс при гипо- и нормоэстрогении, хроническое воспаление придатков матки в период стойкой ремиссии).

  • стоматологические заболевания.

Противопоказания к ультразвуку:

  • общие противопоказания к физиотерапии;

  • артериальная гипотензия;

  • вегетососудистые дисфункции;

  • острые и хронические гнойные воспалительные процессы;

  • выраженные эндокринные расстройства;

  • осложненная язвенная болезнь;

  • тромбофлебит;

  • остеопороз.

Предупреждение. Не рекомендуется воздействовать ультразвуком на ростковые зоны костей, головной мозг, область сердца, шейных симпатических узлов, костные выступы, ткани с выраженным нарушением кровообращения и чувствительности, живот при беременности и половые органы.

Методика проведения

Для фонотерапии применяются аппараты УЗТ различных модификаций, ЛОР-1(3) в непрерывном или импульсном режиме работы слабой мощности воздействия (от 0,05 до 0,4 Вт/см2). Лечение проводится излучателем по стабильной или лабильной методике через контактную среду (вазелиновое масло, гели, медикаментозные мази, воду). Озвучиванию подвергают от 1 до 3 полей общей площадью воздействия от 50 до 150 см2 и продолжительностью до 8–10 мин. Курс лечения — 8–10 процедур.

Ультрафонофорез — это сочетанное действие на организм ультразвука и нанесенного на кожу и слизистые оболочки лекарственного вещества. Для ультрафонофореза используются лекарственные смеси (мази, эмульсии, содержащие различные медикаментозные средства). Ультрафонофорез в настоящее время с успехом используется в комплексном лечении многих заболеваний.

Экспериментальные исследования и клинические наблюдения свидетельствуют о том, что в лечебном действии фонофореза ведущая роль принадлежит ультразвуку. При проведении процедуры лекарственное вещество включают в состав контактной среды. Введение лекарственных веществ в организм осуществляется через выводные протоки потовых и сальных желез. Ультразвук усиливает чрескожный транспорт лекарственных препаратов, которые депонируются в коже, поступая затем в кровь и ткани организма. Частицы лекарственного вещества проникают вглубь биологических тканей и оказывают лечебное воздействие.

Наибольшей подвижностью в ультразвуковом поле обладают лекарственные вещества, растворенные в водных растворах. Для веществ, плохо растворимых в воде, в качестве растворителя используют 25% водный раствор диметилсульфоксида. Количество вводимого в организм лекарственного вещества составляет 1–4% нанесенного на поверхность кожи. В кровь лекарственные препараты начинают поступать через 1 ч после процедуры, достигают максимальной концентрации через 12 ч и находятся в тканях в течение 2–3 сут. Чем меньше частота ультразвуковых колебаний, тем больше лекарственного вещества проникает при ультрафонофорезе, поэтому такие процедуры проводят при оптимальной частоте 880 кГц. Лекарственные средства лучше поступают в организм при эксплуатации аппарата в непрерывном режиме, лабильных методиках воздействия.

В результате сочетанного действия потенцируется лечебное действие сосудорасширяющих, противовоспалительных и рассасывающих веществ, местных анестетиков, антибиотиков, иммунодепрессантов и антикоагулянтов, вместе с тем ослабляются их побочные эффекты. Ультразвуковые колебания инактивируют молекулы таких лекарственных веществ, как атропин, барбитураты, витамины группы В, кодеин, кофеин, морфин, прокаин (Новокаин), производные пиразолона, хинин, эфедрин, что существенно снижает их фармакологическую активность.

Различают два основных способа ультрафонофореза. При наиболее часто применяемом способе контактная среда с лекарственным средством наносится на кожную поверхность и проводится озвучивание соответствующего участка тела больного (прямой контакт). При втором способе используются специальные ванночки, которые заполняют лекарственным раствором, и воздействие осуществляется через воду (косвенный контакт). Этот способ нашел применение в офтальмологии и стоматологии, так как отечественные ультразвуковые аппараты для этих клинических специальностей имеют специальные ванночки.

При ультрафонофорезе следует отдать предпочтение комбинированному воздействию на область поражения и соответствующие рефлексогенные зоны. Наиболее часто ультрафонофорез проводится по лабильной методике, обеспечивающей наибольшее поступление лекарственных веществ. Однако в ряде случаев ультрафонофорез осуществляется по стабильной методике (глазные болезни, некоторые кожные и стоматологические заболевания).

Показаниями к ультрафонофорезу являются те же патологические состояния, что и для обычной ультразвуковой терапии, но с учетом действия лекарственного препарата. Показания к ультрафонофорезу определяются фармакотерапевтическими свойствами лекарственного вещества и показаниями к использованию ультразвука.

Противопоказания к ультрафонофорезу:

  • общие к воздействию ультразвука;

  • повышенная чувствительность к лекарственному препарату.

1.7.2. Вибротерапия

Виброакустическая терапия — это контактное воздействие на организм человека микровибрациями акустического диапазона частот (20–20 000 Гц) амплитудой до 100 микрон.

Физическая характеристика

Виброакустическая терапия основана на микровибрации звуковой частоты (20 Гц–20 КГц). Виброакустическая технология основана на ключевых принципах акустики. Звуковые частоты, подаваемые на виброакустические устройства, преобразуются в механические колебания, ощущаемые телом человека. Важными факторами при создании таких устройств являются способ доведения колебаний до пациента и его ощущения при этом. В них используются звуковые динамики или специальные виброакустические излучатели, вмонтированные в маты, подстилки, кресла, кушетки или мягкую мебель с целью вызвать у слушателя определенный физиологический и психологический отклик. На ощущение колебаний пациентом также сильно влияют звукопроводящие свойства материалов, из которых изготовлено оборудование. Потенциальная область применения включает обезболивание, уменьшение тревожности, физиотерапию, стрессоредуктивное и общеукрепляющее воздействие.

Для виброакустической терапии используют портативные аппараты «Витафон», «Витафон-ИК» и др.

Механизм лечебного действия

Лечебный эффект аппарата «Витафон» основан на локальном увеличении капиллярного кровотока и лимфотока и усилении осмотического движения жидкости в зоне виброакустического воздействия. Увеличение капиллярного кровотока происходит благодаря снижению гидродинамического сопротивления сосудов на определенной частоте акустической волны. В лечебных целях используется широкий диапазон меняющихся частот — от 20 до 18 000 Гц.

Лечебный эффект аппарата «Витафон-ИК» основан на взаимоусиливающем сочетанном воздействии микровибраций и импульсного инфракрасного излучения. Частота микровибраций и мощность инфракрасного излучения непрерывно изменяются по определенной повторяющейся программе (циклограмме).

Аппараты имеют набор круговых излучателей (виброфонов) различной площади. В аппарате предусмотрены два частотных диапазона: первый — от 20–60 до 1200–4500 Гц, второй — от 200–1000 до 3000–18 000 Гц. У аппаратов амплитуда вибрации в 50–100 раз меньше, чем у вибромассажеров, в связи с чем она называется микровибрацией.

Аппарат виброакустической терапии «Интрафон» — эффективное терапевтическое средство для улучшения деятельности почек, мочевыводящих путей, а также кишечника и желчевыводящих путей в качестве стимулирующей энергии звуковых волн частотой 2,0–3,5 кГц. Аппарат применяется в педиатрической практике. В основу создания аппарата «Интрафон» легли работы академика Д.Н. Насонова и соавт. (1947), исследовавших влияние слышимого звука на ткани позвоночных. Было установлено, что звуки слышимого диапазона могут вызывать возбуждение поперечнополосатой мускулатуры нервной, мышечной и почечной тканей в диапазоне частоты, равной 3 кГц. Частоты ниже 2,0 и выше 3,5 кГц не вызывают физиологической реакции мышечной ткани при той же мощности воздействия.

Аппарат «Магофон-01» сочетает в себе действие виброакустической терапии и переменного магнитного поля. Аппарат воспроизводит колебания в полосе частот от 20 Гц до 20 кГц. Колебания мембраны оказывают возбуждающее действие на механорецепторы кожи, сосудов и нервных окончаний. Возбуждение рецепторов приводит к рефлекторному расширению сосудов мышечного типа, увеличению локального кровотока и лимфооттока, то есть происходит усиление обменных процессов и снижение мышечного тонуса (напряжения). Эти процессы происходят при воздействии с частотой 20–50 Гц. При воздействии вибрации с более высокой частотой — 100–200 Гц возникает блокада болевого очага. Параллельно происходит активация отделов мозга, отвечающих за работу желез внутренней секреции, что влияет на усиление адаптации организма к неблагоприятным внешним воздействиям. Совместное воздействие магнитного поля и виброакустических колебаний на пораженную область значительно усиливает лечебный эффект, ускоряет выздоровление как при острых, так и хронических заболеваниях. Особенность аппарата состоит в том, что организм реагирует на воздействие двух физических факторов не только на клеточном, но и на молекулярном уровне.

Терапевтическое действие виброакустической терапии:

  • увеличение локального крово- и лимфотока;

  • усиление осмотического движения жидкости;

  • противоотечное;

  • противовоспалительное;

  • усиление эффекта противовоспалительных средств;

  • обезболивающее;

  • снижение вязкости крови;

  • усиление обменных процессов;

  • снижение мышечного тонуса;

  • регенераторное;

  • общеукрепляющее.

Методика проведения

Вибротерапию от портативных аппаратов проводят по стабильной и лабильной методике. Дозирование лечебных процедур осуществляют по частотным режимам вибрации и площади воздействия. Вибратор соприкасается с кожей без существенного надавливания. Его медленно перемещают круговыми движениями по ходу крови и лимфы. Продолжительность процедуры — 10–15 мин в зависимости от возраста ребенка. Курс лечения — 10 процедур.

Применение аппаратов «Витафон», «Витафон-ИК» и «Интрафон» хорошо сочетается с другими средствами лечения: физиотерапией, рефлексотерапией и медикаментозными препаратами. Виброакустический метод терапии может применяться не только в комплексном лечении, но и самостоятельно. Это особенно важно в тех ситуациях, когда дети имеют непереносимость лекарственных средств, лекарственную аллергию или при выраженном диспепсическом синдроме (тошнота, рвота и др.). Нередко на фоне обострения хронических заболеваний органов пищеварения дети вообще не способны принимать лекарственные препараты внутрь. У некоторых детей при фармакотерапии наблюдаются трудности психологического характера, в то время как на виброакустическое лечение дети охотно дают согласие. Использование виброакустического и инфракрасного воздействия в сравнении с современной дорогостоящей фармакотерапией приносит существенную экономическую выгоду. Достоинствами метода виброакустики являются простота и безопасность в эксплуатации, надежность и устойчивость работы аппаратов «Витафон» и «Витафон-ИК», физиологичность воздействия, неинвазивность и возможность использования в госпитальных и амбулаторных условиях.

Вибрационный массаж — метод лечебного воздействия механическими колебаниями низкой частоты, осуществляемый при непосредственном контакте излучателя (вибратора, вибротода) с тканями больного, оказывающий многостороннее влияние на ткани, непосредственно находящиеся под вибратором, а также на органы и системы, рефлекторно связанные с зоной воздействия.

Физическая характеристика

Механические колебания с частотой 20–50 Гц повышают тонус скелетной и гладкой мускулатуры, усиливают локальный кровоток и лимфоток, активизируется трофика тканей.

Вибрации с частотой 100–200 Гц и выше вызывают активацию сосудодвигательного центра, повышение сосудистого тонуса, активацию гипоталамо-гипофизарной системы и мобилизацию адаптационно-приспособительных ресурсов организма.

Действие вибротерапии определяется влиянием на ткани механических колебаний низкой частоты и избирательным возбуждением вибрацией различных механорецепторов (тельца Мейснера и Фатера–Пачини, свободные нервные окончания и др.). Импульсы от виброрецепторов передаются в ЦНС через задние столбы спинного мозга совместно с температурной и болевой чувствительностью в боковых канатиках. Афферентные импульсы распознаются в теменной области коры головного мозга. Возникающие при раздражении механорецепторов афферентные потоки и формируют локальные, сегментарные, генерализованные реакции организма.

Механизм лечебного действия

Одним из главных механизмов лечебного действия вибраций является их обезболивающее действие. Механизм обезболивающего действия вибраций обусловлен адаптацией организма в связи с развитием в ЦНС явлений торможения. Активация обменных процессов происходит в тех зонах, которые сегментарно связаны с местом раздражения. Происходит активация окислительно-восстановительных процессов в миокарде, усиливается тканевое дыхание печени, улучшается оксигенация тканей. Вибрационные воздействия вызывают повышение кожной температуры, гиперемию тканей и усиление потоотделения.

В ответ на механическую вибрацию происходит рефлекторное тоническое сокращение мышцы с одновременным расслаблением антагониста. Вибрация способствует мышечной релаксации, усилению мышечного растяжения, увеличению объема движения. Механические колебания активизируют биохимические и электрофизиологические процессы в нервно-мышечном аппарате, вызывают усиление активности ферментов мышечных тканей — сукцинатдегидрогеназы и цитохромоксидазы, активацию толстых нервных волокон, повышение функциональной лабильности нервно-мышечных синапсов, возбудимости и проводимости нервных стволов. Под влиянием умеренных доз механических колебаний повышается тонус симпатоадреналовой, гипофизарно-адреналовой систем, возникает активация метаболических процессов при асептическом воспалении, выражен десенсибилизирующий эффект по отношению к чужеродным антигенам. Проведение курса вибромассажа пояснично-крестцовой области стимулирует нейротрофические изменения, определяющиеся повышением функции надпочечников.

Доказано, что вибрационный массаж, активизируя гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковую систему, приводит к росту в крови глюкокортикоидов, которые по принципу обратной связи подавляют функцию щитовидной железы. Столь серьезные изменения в нейроэндокринной системе под влиянием вибрационного массажа свидетельствуют о высокой активности воздействия данного физического фактора на организм.

Вибротерапия повышает упругие свойства костной ткани, нормализует минеральный обмен, предотвращает развитие остеопороза у лиц группы риска. Вибрация повышает эластичность связок и сухожилий, увеличивает подвижность в суставно-связочном аппарате, нормализует трофические процессы, способствуя полноценной выработке синовиальной жидкости.

Активной частью любого устройства для вибрационного воздействия является вибратор (вибратод). Сам же аппарат превращает энергию электрического тока в механические колебания различной частоты и амплитуды. Вибратоды бывают различной формы и площади, и выбор их зависит от характера и площади массируемой поверхности тела. На больших площадях применяют плоские вибратоды с большой прилегающей поверхностью. Для глубокого энергичного воздействия используют твердые, пластмассовые вибратоды. Для более поверхностного и мягкого воздействия — резиновые или губчатые. Выбор места воздействия зависит от характера патологического процесса и его локализации. В одних случаях воздействуют непосредственно на область поражения (по ходу нервных стволов, сосудов, на болевые точки, вокруг суставов), в других — на различные рефлексогенные зоны (вертебральные, паравертебральные ганглии).

Используемую для вибротерапии аппаратуру принято делить на устройства для местной вибрации (вибромассажа) и на аппараты для общей вибрации, вызывающей общее сотрясение всего тела.

Аппараты для общей вибрации используются в повседневной педиатрической практике достаточно редко, что связано с громоздкостью приборов, высоким энергопотреблением и возможностью вызывания ряда побочных эффектов у детей. К числу таких аппаратов относятся вибрационный стул, Vibracare, Flim Finger, Neocussor, GK, GX, вибрационные кушетки и платформы различной конфигурации (Fitvibe 600). Известен также аппарат «Магнетайзер» (Япония), который позволяет одновременно воздействовать вибрацией и магнитным полем.

У детей чаще применяются устройства для локальной вибротерапии, которые разделяют на ручные, закрепляемые на теле, стационарные и устройства для подводного вибрационного массажа.

Особое место занимают устройства для подводного вибрационного массажа, с помощью которых механические колебания подводятся к пациенту через водяной слой в ванне. Наиболее удобным с точки зрения возможностей смены режимов воздействия следует признать аппарат «Волна 3». Аппарат позволяет регулировать частоту механических вибраций (10, 30, 75 и 100 Гц) и их интенсивность, может работать в непрерывном и импульсном режиме с заданными вариантами длительности импульсов и пауз, а также продолжительности процедуры (от 10 до 15 мин).

Наиболее известными устройствами для местной вибротерапии являются аппараты «Пульсар», АВИМ-1, ВМП-1, ПЭМ-1, «Тонус-3», «РЕКТОМАССАЖЕР», «ИНТРАВИБР», аппараты для вибромассажа стоп эластичным псевдокипящим слоем (ЭПС), спины СТМ и объединенный массажный комплекс (ОМК) и др. Все они имеют набор насадок-вибраторов различной формы и площади. Для воздействия на рефлексогенные зоны и биологически активные точки применяют резиновые игольчатые вибраторы. Для общей и местной вибростимуляции опорно-двигательного аппарата используют аппараты серии «Фитвайб» с частотой вибрации 20–60 Гц, амплитудой вибрации 1,5–5,0 мм.

Терапевтическое действие вибрационного массажа:

  • усиление локального крово- и лимфотока;

  • активация гипоталамо-гипофизарной системы;

  • аналгетическое;

  • трофикостимулирующее;

  • миостимулирующее;

  • миорелаксирующее;

  • противовоспалительное;

  • лимфодренажное;

  • вазоактивное;

  • гипоаллергенное;

  • тонизирующее;

  • нормализация минерального обмена;

  • репаративно-регенерирующее.

Показания к вибрационному массажу:

  • болезни и травмы периферической нервной системы (невралгия, неврит, плексит, радикулит);

  • болезни и травмы костно-мышечной системы и соединительной ткани (ушибы, растяжения, разрывы связок мышц, переломы костей после иммобилизации, контрактуры, артрозы, артриты, синовиты);

  • болезни респираторной системы (острая пневмония, бронхиты, хронические необструктивные заболевания легких (ХНЗЛ), заболевания лор-органов);

  • болезни органов пищеварения вне обострения (хронические гепатиты, гастриты, колиты, холециститы, дистония желчного пузыря);

  • болезни мочеполовой системы;

  • болезни ЦНС (мигрень, неврозы, нервное истощение, астения, нарушения сна);

  • восстановление работоспособности после выполнения больших физических нагрузок.

Противопоказания к вибрационному массажу:

  • травмы и острые заболевания опорно-двигательного аппарата в остром периоде;

  • нарушения целостности кожного покрова;

  • резко выраженная болезненность в зоне воздействия;

  • острые воспалительные заболевания;

  • болезнь Рейно;

  • вибрационная болезнь;

  • лимфостаз;

  • гнойные процессы;

  • эндартериит и атеросклероз сосудов нижних конечностей;

  • остеопороз;

  • тромбофлебит;

  • трофические язвы и пролежни в зоне воздействия;

  • индивидуальная непереносимость;

  • злокачественные новообразования;

  • общие противопоказания к физиотерапии.

Методика проведения

Вибрационная терапия осуществляется по лабильной или стабильной методике.

Лабильная методика вибротерапии предусматривает постоянное перемещение вибратора по телу пациента. Вибротод во время процедуры соприкасается с кожей без существенного надавливания на нее. Его медленно круговыми движениями перемещают в области воздействия. При стабильном методе воздействия вибратор находится на одном участке тела 2–5 с, затем его перемещают на другую область. Вибротерапию проводят по правилам массажа. В обоих случаях можно проводить как прерывистую, так и непрерывную вибрацию (режим воздействия — непрерывный, прерывистый).

Дозирование лечебных процедур осуществляют по частоте вибрации, амплитуде виброперемещения, площади вибратора (за одну процедуру воздействуют на 2–6 зон) и времени воздействия, помня о том, что непрерывные с незначительной амплитудой вибрации обладают седативным, успокаивающим, расслабляющим действием, а прерывистые с большой амплитудой — раздражающим, возбуждающим, тонизирующим действием. В лечебной практике используют в основном вибрации с частотой от 10 до 200 Гц и амплитуду в пределах от 0,1 до 5,0 мм.

Выбор частоты вибрационного воздействия индивидуален, с учетом субъективного ощущения (чувствительности к вибрационному раздражению), функционального состояния нервно-мышечного аппарата, цели воздействия и др.

Установлено, что частоты в пределах 3–40 Гц оказывают выраженное тонизирующее действие. Наибольшее повышение работоспособности установлено при вибрационном воздействии с частотой 10 Гц с последующим кратковременным воздействием вибрациями в пределах 30–40 Гц. Продолжительность проводимых ежедневно или через день воздействий на одну зону не превышает 1–2 мин. Общая длительность процедуры зависит от характера и локализации патологического процесса, общего состояния больного и реакции его организма и составляет в среднем в начале курса лечения 5–8 мин. В процессе курсового воздействия процедура вибротерапии может быть увеличена до 15 мин. Вибротерапию желательно проводить не позже чем за 2–3 ч до сна. Курс лечения обычно включает 10–15 процедур. При необходимости повторный курс вибротерапии назначают через 8–10 нед. Детям ее назначают с 5–7 лет.

Вибротерапию можно назначать в комплексе с теплолечением, инфракрасным облучением, магнитотерапией.

1.7.3. Лечебный массаж

Лечебный массаж (от фр. massage — растирать) — это совокупность приемов механического, дозированного воздействия на различные участки поверхности тела ребенка, выполняемых ритмично с определенной силой и в определенной последовательности руками массажиста или специальными аппаратами с целью лечения, оздоровления и профилактики заболеваний.

Действующим моментом массажа на организм являются механические раздражения, наносимые тканям специальными приемами поглаживания, растирания, разминания, вибрации. Многообразие используемых в массаже приемов позволяют применять воздействия в большом диапазоне — от очень слабых до достаточно сильных. Приемы массажа, действуя на ткани, вызывают возбуждение механорецепторов, предназначенных для преобразования энергии механических раздражений в специфическую активность нервной системы — в сигналы, которые несут информацию нервным центрам. Механорецепторы распределены по всему телу. К ним относятся рецепторы кожи, раздражаемые прикосновением, давлением, сотрясением, ударами и т.д.; проприорецепторы (рецепторы мышечно-суставного чувства) и интерорецепторы (рецепторы внутренних органов), приходящие в возбуждение при изменении давления на органы и стенки сосудов (барорецепторы).

Механическая энергия массажных манипуляций превращается в энергию нервного возбуждения, что является начальным звеном в цепи нервно-рефлекторных реакций механизма действия массажа на организм. Возбуждение рецепторов в форме афферентных импульсов передается по чувствительным путям в ЦНС, достигают коры больших полушарий головного мозга, где синтезируются в общую сложную реакцию и вызывают различные функциональные сдвиги в организме. Механорецепторы называют также

тактильными рецепторами. Различают четыре вида кожной рецепции: тепловую, холодовую, болевую и тактильную. Тактильная рецепция связана с чувством осязания, прикосновения, давления, вибрации.

Приемы массажа воспринимаются организмом как раздражитель тактильной рецепции. Тактильные ощущения возникают потому, что массаж вызывает деформацию кожной поверхности и возбуждает механорецепторы кожного анализатора. Возникшее в них возбуждение передается по афферентным нервам и вызывает ощущение прикосновения, давления или вибрации.

Массаж, вызывая деформацию кожи и изменение степени натяжения мышц, служит источником мышечно-суставного чувства. Заложенные в глубоких тканях механорецепторы, воспринимая давление на мышцы, органы, сигнализируют ЦНС о состоянии мышечного тонуса, кровенаполнении капилляров, давлении крови в мышечных сосудах и т.д.

На раздражение механорецепторов в результате сложных физиологических процессов в ЦНС формируются ответные реакции. Все приемы массажа действуют на основе рефлексов. Возникающие разнообразные рефлексы вызывают изменение функционального состояния различных отделов ЦНС. При воздействии методически дозированных массажных приемов в организме развертывается комплекс приспособительных реакций.

В механизме действия массажа на организм играет роль также гуморальный фактор. Вызывая образование тепла в тканях, массаж действует как термический раздражитель и возбуждает тепловую рецепторную систему. Возникшее возбуждение передается регулирующим сосудодвигательным центрам, расположенным в продолговатом мозге, а затем, переходя на симпатические сосудосуживающие и парасимпатические сосудорасширяющие нервы, вызывает рефлекторное изменение просвета сосудов. Оказывая прямое непосредственное механическое воздействие на ткани, массаж способствует образованию в коже химических продуктов распада веществ (гистамина, ацетилхолина), расширяющих просвет артериол и снижающих артериальное давление.

Прямое механическое воздействие массажа сказывается на функции мышечных капилляров. Расширение капилляров происходит в результате воздействия на их собственные мышечные клетки химических продуктов распада энергетических веществ. Толчком к распаду энергетических веществ, содержащихся в мышце, является ее сокращение, вызванное механическим возбуждением массажа, особенно приемами глубокого разминания. На состояние сосудистых стенок влияют и другие химические вещества, содержащиеся в крови: гормоны надпочечников — норадреналин, адреналин, а также молочная кислота и АТФ. Весь этот сложный комплекс процессов, влияющих на кровообращение в сосудах микроциркуляторного русла, координируется ЦНС, которая регулирует величину просвета сосудов и проницаемость стенок капилляров, изменяя обмен между кровью и тканями.

Массаж оказывает разностороннее влияние на организм и прежде всего на ЦНС. Общеизвестно, что при воздействии массажа может повышаться или понижаться возбудимость нервной системы в зависимости от ее функционального состояния и методики воздействия (Белая Н.А., 1974). Следует помнить, что, применяя энергичные приемы массажа, нельзя допускать болевых ощущений, так как болевые раздражители рефлекторно вызывают неблагоприятные вегетативные реакции, которые могут сопровождаться повышением содержания адреналина и сахара в крови, повышением артериального давления и свертываемости крови.

Физиологическое действие массажа проявляется тонизирующим влиянием на ЦНС, улучшением контроля за работой всех органов и систем (нормализацией процессов возбуждения и торможения). Мягкие, неинтенсивные приемы действуют успокаивающе, снижают повышенную возбудимость. Энергичные приемы повышают процессы возбуждения, могут усилить болевые ощущения, вызвать повышение артериального давления. Использование массажа в строгом соответствии с показаниями, с учетом функционального состояния нервной системы, особенностями влияния приемов вызывает благоприятные изменения в организме — появляется ощущение приятного тепла, уменьшается боль, улучшается общее состояние.

Исследованиями И.П. Павлова доказано, что ведущая роль в формировании чувства боли принадлежит коре головного мозга и что реакция на болевое раздражение может быть подавлена условным раздражителем. Таким раздражителем может быть массаж, если он применяется дифференцированно, по показаниям, с учетом состояния реактивности организма больного, формы и стадии заболевания. Исследования В.И. Дубровского (1973) показали, что под влиянием массажа уменьшается, а в ряде случаев и исчезает боль в послеоперационном периоде у оперированных больных. В этом случае механизм действия массажа основан на последовательном подавлении болевой интеграции на различных уровнях (в сегментарном и надсегментарном образованиях) ЦНС. Массаж оказывает торможение на периферический очаг, который, в свою очередь, гасит реперкуссивные очаги застойного болевого действия ЦНС. Возникающие во время массажа в коже, мышцах и суставах афферентные импульсы раздражают кинетические (двигательные) клетки коры головного мозга и стимулируют соответствующие центры. Адекватная реакция на процедуру массажа проявляется приятным ощущением согревания тканей, ослаблением их напряжения, уменьшением боли, улучшением общего самочувствия.

По данным В.М. Андреевой и Н.А. Белой (1966), после массажа улучшаются показатели биоэлектрической активности головного мозга. Доказано влияние массажа на вегетативную нервную систему. У детей раннего возраста поглаживающий массаж способствует повышению пониженной и уменьшению повышенной возбудимости (Рысс М.Г., 1957; Фонарев М.И., 1975).

Массаж улучшает трофические процессы в коже, очищает ее от слущившихся клеток эпидермиса, стимулирует функции потовых и сальных желез. Благоприятно влияние массажа на кожно-мышечный тонус. Поглаживание и другие приемы массажа улучшают сократительную функцию кожных мышц, способствуя эластичности и упругости кожи.

На мышечную систему массаж оказывает общеукрепляющее воздействие. Под влиянием массажа повышаются тонус и эластичность мышц, улучшается их сократительная функция, возрастает сила, повышается работоспособность. Особенно велика роль в воздействии на мышечную систему приемов разминания. И.М. Саркизов-Серазини и М.И. Лейкин (1953), изучая влияние массажа на повышение и восстановление работоспособности утомленных мышц, пришли к выводу, что разминание является активным раздражителем и способствует максимальному повышению работоспособности уставших мышц. Разминание можно рассматривать как пассивную гимнастику для мышечных волокон.

Под влиянием массажа, особенно разминания, в массируемой мышце резко возрастает число действующих капилляров. Число функционирующих капилляров варьирует в зависимости от интенсивности обменных процессов, протекающих в мышце. Чем выше интенсивность обменных процессов в тканях, тем больше в ней функционирующих капилляров. Массаж способствует уменьшению содержания молочной кислоты в мышцах и выведению органических кислот, что оказывает благоприятное воздействие на утомление после физических нагрузок мышцы.

Массаж оказывает благоприятное действие на функции и сухожильно-связочный аппарат суставов. Под влиянием массажа увеличиваются эластичность и подвижность связочного аппарата. При восстановительном лечении суставов приемы растирания являются наиболее эффективным методом. Массаж активизирует секрецию синовиальной жидкости, что способствует рассасыванию отеков, выпотов и патологических отложений в суставах. Вызываемое им перераспределение крови и лимфы в организме способствует притоку кислорода и питательных веществ, активизирует местное кровообращение и усиливает окислительно-восстановительные процессы. Под влиянием растирания в тканях быстро развивается ощущение тепла. Местная температура тканей под воздействием энергичных растираний может повышаться на 0,5–3 °С. В результате рефлекторного действия тепла и продуктов распада в тканях наступает активная гиперемия.

Массаж благоприятно влияет на сердечно-сосудистую систему. Благодаря массажу осуществляется отток крови от внутренних органов к поверхности кожи и мышечным структурам, наступает умеренное расширение периферических сосудов, облегчается работа левого предсердия и левого желудочка, повышается нагнетательная способность сердца, улучшаются кровообращение и сократительная способность сердечной мышцы, устраняются застойные явления в малом и большом круге кровообращения, повышаются обмен в клетках и оксигенация тканей. При этом уровень артериального давления и частота сердечных сокращений существенно не увеличиваются, а, наоборот, наблюдаются урежение сердечного ритма и уменьшение периферического сопротивления сосудов. Массаж также стимулирует кроветворную функцию, способствуя повышению содержания в крови гемоглобина и эритроцитов.

Массаж благоприятно влияет на органы дыхания. Изменения в дыхательной системе связаны как с общими рефлекторными влияниями, обеспечивающими увеличение газообмена, улучшение транспорта газов кровью, так и с местным воздействием массажа при определенной методике его применения на дыхательные мышцы и гладкую мускулатуру бронхов.

Большое влияние оказывает массаж на циркуляцию лимфы. Лимфатическая система представляет собой систему межклеточных щелей, которые, соединяясь, образуют лимфатические капилляры, а затем более крупные сосуды. Лимфатические сосуды проходят через лимфатические узлы, в которых происходит образование лимфоцитов. Общеизвестным фактом является лимфодренажный эффект массажа: ускоряя ток лимфы, массаж способствует освобождению тканей от продуктов обмена. Движение лимфы очень медленное, со скоростью 4–5 мм/с. Вся лимфа проходит через грудной проток 6 раз в сутки. Лимфа движется в одном направлении — от тканей к сердцу. Движение лимфы происходит благодаря существующей разнице давления в лимфатической системе, постепенно нарастающего по направлению к сосудам грудной полости, а также за счет присасывающего действия грудной клетки, сокращения мышц и стенок сосудов. Движению лимфы от периферии к центру способствуют полулунные створчатые клапаны, находящиеся на внутренней поверхности лимфатических сосудов. Лимфа через грудной лимфатический проток попадает в верхнюю полую вену. В лимфатических узлах происходит уничтожение микроорганизмов и токсичных веществ с помощью фагоцитов эпителия и лимфоцитов лимфатических узлов. Приемы поглаживания, разминания, выполняемые в направлении к сердцу, способствуют опорожнению лимфатических капилляров, вибрация расширяет лимфатические сосуды. Массаж ускоряет движение лимфы, обеспечивает приток питательных веществ и отток продуктов обмена, именно поэтому массажные движения ведут в направлении ближайших лимфатических узлов. Массаж, ускоряя движение лимфы, с одной стороны, увеличивает приток питательных веществ к тканям массируемого участка, а с другой — освобождает клетки от продуктов обмена и распада.

Массаж нормализует функцию желудочно-кишечного тракта при метеоризме, содействует освобождению кишечника от газов, улучшает перистальтику кишечника, что имеет большое значение при запоре у детей.

Массаж активно влияет на газообмен, минеральный и белковый обмен, увеличивая выделение из организма минеральных солей, хлорида натрия, неорганического фосфора и азотистых органических веществ мочи — мочевины, мочевой кислоты. Массаж является средством профилактики развития ацидоза, снимает утомление после физических нагрузок. Все это положительно влияет на функции внутренних органов и жизнедеятельность организма в целом.

Имеются данные об изменении после массажа выделительной функции почек (Макаров В.А., 1975). Под влиянием массажа увеличивается диурез и улучшается выделение азота.

Массаж способствует повышению общей сопротивляемости организма. Те дети, которым регулярно проводятся массажные процедуры, реже страдают острыми респираторными вирусными инфекциями (ОРВИ) и другими заболеваниями.

Таким образом, в основе механизма действия массажа лежат сложные, взаимообусловленные рефлекторные нейрогуморальные и нейроэндокринные процессы, регулируемые высшими отделами ЦНС. Местные проявления реакций, возникающих в результате непосредственного механического воздействия массажа на ткани, не являются самостоятельными, а представляют генерализованную реакцию организма рефлекторного характера. В результате вовлечения всех этих звеньев происходит мобилизация защитно-приспособительных механизмов организма, ведущих к нормализации функции, что вызывает эффективное действие массажа при различных заболеваниях.

Массаж является одним из важнейших средств физической реабилитации детей, так как оказывает выраженное стимулирующее действие на защитно-приспособительные механизмы детского организма, способствуя нормализации нарушенных функций.

Выделяют общий массаж, при выполнении которого в определенной последовательности массируют все тело, локальный (местный) — избирательное воздействие на какие-либо части тела (спину, живот, руку, ногу).

Виды массажа:

  • гигиенический — используется для общеукрепляющего действия на организм, применяют для укрепления здоровья, поддержания хорошей физической и умственной работоспособности. Применяется чаще всего в виде общего массажа. Сочетают с утренней гигиенической гимнастикой в форме самомассажа; одним из видов гигиенического массажа является косметический;

  • спортивный — применяют у спортсменов с учетом особенностей отдельных видов спорта в целях поддержания хорошей спортивной формы, ускорения восстановительных процессов после интенсивных тренировочных и соревновательных нагрузок, для повышения спортивной работоспособности, достижения физического совершенствования. Может проводиться в том числе и в форме самомассажа с ограниченным числом приемов и под наблюдением врача;

  • лечебный (ручной и аппаратный) — как самостоятельный метод лечения, реабилитации и профилактики, так и при сочетании с ЛФК широко применяется в стационарах, поликлиниках, санаториях, врачебно-физкультурных диспансерах и оздоровительных центрах, являясь составной частью комплексного лечения.

Виды ручного лечебного массажа:

  • классический — с применением всех основных приемов классического массажа (поглаживание, растирание, разминание, вибрация), вспомогательных и комбинированных;

  • сегментарно-рефлекторный — сегментарно-рефлекторный массаж предложен в России А.Е. Щербаком в 20-х гг. XIX в. Его действие основано на изменениях рефлекторного характера в сегментарно-связочных образованиях в ответ на воздействие в области определенных сегментов спинного мозга;

  • точечный — разработан в странах Востока. Основой его является воздействие на так называемые жизненно важные точки (биологически активные точки) кончиком пальца без повреждения кожи. Всего на теле человека их около 700, однако на практике чаще используют не более 150. Основные приемы точечного массажа: поглаживание, растирание, разминание, надавливание (прессация), укол и др.;

  • соединительнотканный — лечебный массаж, при котором воздействуют в основном на соединительную ткань и подкожную клетчатку, измененную при той или иной патологии;

  • периостальный — путем воздействия на локальные точки в определенной последовательности устраняют рефлекторные изменения, происходящие при той или иной патологии в надкостнице.

Аппаратный массаж дополняет все виды массажа. Существуют его разновидности:

  • вибрационный — проводят с помощью вибрационных, пневмовибрационных, ультразвуковых, ионизирующих приборов, применяют бароэлектростимуляционный массаж и др.;

  • вакуумный (пневмомассаж, сочетание с локальной баротерапией) — воздействие осуществляют специальными аспираторами, банками, которые создают повышенное и пониженное давление воздуха;

  • водный (гидромассаж, виброгидромассаж) — комбинированное действие воды и массажных приемов, осуществляемых руками или с помощью аппаратов. Применяют подводный душ-массаж, ручной массаж, массаж щетками под водой;

  • криомассаж (сочетание с криотерапией).

Детский массаж построен с учетом врожденных двигательных рефлексов, улучшает деятельность всех органов и систем организма, активизирует кровообращение и обмен веществ в коже, способствует правильному формированию скелета и росту ребенка. Особенностью массажа для детей грудного и младшего дошкольного возраста является его обязательное сочетание в каждой процедуре с элементами гимнастики.

При проведении массажа для достижения более лучшего эффекта процедуры и курсового воздействия необходимо придать наиболее выгодное положение пациенту для лучшего расслабления мышц [конечностям придается среднее физиологическое положение; например, для расслабления мышц спины следует в положении лежа на животе положить повернутые внутрь руки вдоль туловища (ладонями кверху), а в положении лежа на спине — положить валик под колени и слегка развести ноги].

Особенности массажа у детей

Массаж для детей всех возрастов — эффективный метод лечения многих заболеваний, а для детей грудного возраста в сочетании с физическими упражнениями — неотъемлемая часть их физического воспитания.

Тактильные ощущения при массаже оказывают положительное влияние на развитие ребенка. Так, психологи связывают с воздействием поглаживающего массажа возникновение первых речевых реакций у ребенка — гуления, лепета. Это объясняется относительно ранним развитием проводящих путей кожного анализатора, в то время как зрительное и слуховое сосредоточение еще отсутствует. Благотворное влияние приемов массажа на физиологические и биохимические процессы в коже и мышцах обеспечивает подготовку опорно-двигательного аппарата к двигательным реакциям, а также ускоряет восстановительные процессы после мышечной работы, в связи с чем массаж может широко использоваться во вводной и заключительной частях ЛФК с детьми раннего возраста. Положительное эмоциональное действие массажа способствует более быстрому образованию условных двигательных рефлексов при выполнении гимнастических упражнений, назначаемых при задержке моторного развития.

Массаж детей грудного возраста способствует правильному физическому развитию детского организма, улучшению тургора кожи, нормализации функции органов пищеварения; при слабости мышц брюшного пресса, метеоризме — содействует освобождению кишечника от газов; благоприятно влияет на психоэмоциональную сферу ребенка; у возбудимых, нервных детей нормализует поведение, сон. Особенно необходим массаж детям с плохим аппетитом, малоподвижным, недоношенным, находящимся на искусственном вскармливании, с ослабленными мышцами, детям, имеющим какие-либо отклонения в состоянии здоровья или физическом развитии, а также ослабленным после перенесенных заболеваний.

В первые 3 мес жизни ведущим приемом массажа является поглаживание, способствующее снижению повышенного тонуса сгибательной мускулатуры и уравновешиванию сгибателей и разгибателей. Такое действие массажа активизирует развитие координированных двигательных реакций, направленных на сохранение позы и изменение положения тела в пространстве, а также развитие тонких ручных действий по захватыванию и удерживанию предметов. По мере выравнивания тонуса мускулатуры и появления позных реакций включаются более энергичные приемы массажа — растирание, разминание и вибрация. Техника всех приемов массажа в раннем возрасте соответствует общим требованиям, предъявляемым к массажу, однако является более щадящей, так как следует учитывать анатомо-физиологические особенности детей первых лет жизни. При поглаживании массирующая рука легко скользит по коже ребенка, не смещая ее; у детей раннего возраста применяется поверхностное, плоскостное и охватывающее поглаживание по ходу лимфотока.

Прием растирания выполняется преимущественно пальцами кисти массажиста со смещением кожи ребенка относительно подкожных образований. Направление массажных движений спиралевидное, до растирания и после него проводится поглаживание.

Разминание проводится с учетом толщины кожно-мышечного валика и степени давления, используется в основном поперечное разминание. Вибрация осуществляется тыльной стороной полусогнутых пальцев расслабленной кисти, степень воздействия регулируется постепенным увеличением числа массирующих пальцев — от одного до четырех.

Гигиенический массаж можно проводить с месячного возраста ребенка, лечебный (по показаниям) — с 2–3 нед. При массаже положение ребенка лежа ножками к массажисту, при массаже спины — лежа на животе.

Если во время массажа ребенок плачет, следует установить причину отрицательной реакции и устранить ее во избежание снижения общей эффективности процедуры. Причинами отрицательного отношения грудного ребенка к массажу могут быть холодные руки массажиста, чувство голода, боли в животе, вызванные метеоризмом, недомогание при начинающемся заболевании, интенсивные приемы, вызывающие болевые ощущения. Плачущего ребенка массировать не рекомендуется.

Техника, приемы выполнения массажа у детей такие же, как и у взрослых, однако методика более щадящая, так как кожа у детей нежная, они легковозбудимы. Массаж не должен вызывать и усиливать болевые ощущения. При проведении массажа у детей используют четыре основных массажных приема: поглаживание, растирание, разминание и вибрацию.

Поглаживание — при этом приеме рука массажиста, массирующая рука, скользит по коже и, не сдвигая ее со складки, производит различной степени давление на подлежащие ткани. Различают плоскостное, обхватывающее (непрерывное, прерывистое) поглаживание, а также поверхностное и глубокое.

При плоскостном поглаживании кисть массажиста выпрямлена свободно, пальцы согнуты, движения производятся без напряжения. При охватывающем — кисть как бы охватывает рельеф массируемой части тела и принимает форму желоба, большой палец отведен. Движения обоих видов могут быть поверхностными и глубокими. Поверхностное поглаживание способствует расслаблению мышц, улучшает вазомоторную функцию кожных сосудов, стимулирует обменные процессы в коже, повышает ее упругость и эластичность. Глубокое поглаживание способно стимулировать лимфо- и кровоток, а также функции мышц. Поглаживание производится продольно, поперечно, зигзагообразно, кругообразно и спиралевидно. Глубокое поглаживание рекомендуется проводить продольно по ходу лимфатических сосудов от периферии к центру, в направлении к ближайшим лимфатическим узлам. Поглаживание обычно выполняется двумя руками параллельно или последовательно. Оно проводится не только кистью, но и пальцами, боковой поверхностью кисти и др. Непрерывистое поглаживание производят, не отнимая рук от массируемой поверхности, а при прерывистом — движения энергичные, ритмичные, короткими рывками. Используют вспомогательные приемы: щипце-, грабле- и гребнеобразное поглаживание и глажение. Этим приемом начинают и заканчивают процедуру, а также завершают каждый из последующих приемов.

Растирание — более энергичный прием, при котором рука массажиста обхватывает массируемый участок и производит смещение подлежащих тканей, при этом кожа сдвигается в складки. Растирание производят как по ходу лимфатических и кровеносных сосудов, так и против тока лимфы и крови. Растирание оказывает успокаивающее действие на ЦНС, усиливает сократительную способность мышц, улучшает процессы тканевого обмена, увеличивает подвижность тканей, обеспечивает растяжение рубцов, спаек, затвердеваний в мышцах, увеличивает приток крови, уменьшает боль, снижает рефлекторную возбудимость мышц при спастических параличах, парезах, вызывает повышение кожной температуры с ощущением тепла, расслабляет мышцы. Растирание выполняют ладонной поверхностью концевых фаланг, всей ладонью, локтевым краем кисти или кулаком, костями фаланг пальцев. Растирание может быть прямолинейным, круговым, спиралевидным.

Используют вспомогательные приемы: штрихование, строгание, щипце-, грабле- и гребнеобразное растирание, пиление, пересекание.Разминание — прием, при котором массируемую мышцу захватывают, приподнимают, оттягивают, сдавливают и отжимают. Предназначено для воздействия на мышцы; оно усиливает кровообращение массируемого участка, улучшает питание тканей, эластичность и сократительную способность мышц. Разминание применяется для массажа краев крупных мышц, мышц конечностей, плечевого пояса и туловища. Различают прерывистое и непрерывное разминание в продольном и поперечном направлениях, а также спиралевидное. Продольное разминание выполняют одной или двумя руками, поперечное — двумя руками, при этом надо следить за ритмичностью движений и за тем, чтобы рука не соскальзывала. Сухожилия и места прикрепления мышц массируют одной рукой, а затем производят разминание двумя руками в обратном направлении. Разминание проводят в медленном темпе при хорошо расслабленных мышцах, не вызывая болевых ощущений.

Используют вспомогательные приемы: валяние, накатывание, сдвигание, растяжение, надавливание, подергивание, сжатие, щипцеобразное разминание.

Вибрация — это прием массажа, приводящий массируемые ткани в колебательные движения с различной скоростью и амплитудой. Возникающие колебания распространяются вглубь организма и вызывают вибрацию внутренних органов, сосудов, нервов. Слабая вибрация стимулирует двигательные функции, сильная же способствует понижению нервной возбудимости, а при определенной частоте оказывает обезболивающее действие, улучшая функции внутренних органов и опорно-двигательного аппарата. Различают непрерывную вибрацию (потряхивание, сотрясение, встряхивание) и прерывистую (поколачивание, пунктирование, похлопывание, рубление, стегание). Вибрацию можно осуществлять в продольном и поперечном направлении, зигзагообразно, спиралевидно и перпендикулярно массируемому участку. Движения осуществляются одним или несколькими пальцами, ладонной или тыльной поверхностью последних, ладонью или опорной частью кисти, кулаком, с захватом тканей и т.д. При парезах и параличах производят лабильную вибрацию вдоль нервных стволов при массаже ослабленных мышц или стабильно на биологически активных точках. Для воздействия на внутренние органы кисть перемещают в области проекции данного органа с нежным безболезненным давлением. Непрерывная вибрация усиливает деятельность желез, а нежная способствует расслаблению мышц и снятию утомления, сильная оказывает стимулирующее действие.

Вспомогательные приемы: потряхивание, сотрясение, встряхивание, подталкивание. Прерывистая вибрация заключается в нанесении ритмичных одиночных ударов, следующих один за другим.

Показания к детскому лечебному массажу:

  • мышечный гипертонус или гипотония;

  • асимметрия мышечного тонуса туловища и конечностей;

  • мышечная кривошея;

  • врожденный вывих бедра;

  • дисплазия тазобедренного сустава;

  • врожденная или приобретенная косолапость;

  • некоторые виды пупочных грыж;

  • заболевания нервной системы.

Противопоказания к массажу у детей:

  • острые лихорадочные заболевания;

  • заболевания кожи, ногтей и волосистой части, имеющие инфекционную, грибковую или неясную этиологию;

  • склонность к кровотечениям;

  • тяжелые формы гипотрофии (атрофия);

  • острые воспалительные заболевания подкожной клетчатки, лимфатических узлов, мышц, костей (экзема, лимфадениты, флегмоны, остеомиелит и др.);

  • заболевания, сопровождающиеся ломкостью и болезненностью костей;

  • острые артриты, туберкулез костей и суставов;

  • активные формы туберкулеза;

  • врожденные пороки сердца, протекающие с выраженным цианозом и расстройством компенсации;

  • различные формы геморрагического диатеза, особенно при гемофилии;

  • диатез в острой форме;

  • острые формы нефрита;

  • острые формы гепатита;

  • рахит в период разгара при остром течении болезни с явлениями гиперестезии;

  • большие пупочные, бедренные, паховые и пахово-мошоночные грыжи со склонностью к ущемлению или значительным выпадениям органов брюшной полости;

  • значительные расстройства нервной системы;

  • негативное отношение ребенка к процедуре.

Виды массажей

Тонизирующий: массажные приемы выполняются в быстром темпе, прерывисто, с малой силой давления. Направление массажных движений чаще поперечное, по ходу мышечных волокон, с малой амплитудой; время воздействия на отдельную мышечную группу — не более 3–5 мин.

Седативный: массажные приемы (смещение, потряхивание) выполняются в продольном направлении с большой амплитудой; темп — медленный, непрерывный; усилие — до умеренного; время воздействия на отдельную область — от 8–10 мин; дифференцировка воздействия на различные мышечные группы оптимальна для детей 5–6-летнего возраста.

Проводят массаж в проветренном помещении при температуре воздуха не ниже +20 °С, грудным детям — не ниже +22 °С. После массажа детей раннего возраста следует одеть в теплое белье и дать им возможность отдохнуть. Проводят массаж не ранее чем через 1–1,5 ч после кормления или между кормлениями. Массаж не рекомендуется проводить перед сном во избежание перевозбуждения ребенка. Длительность процедуры — от 5–8 до 30 мин в зависимости от охватываемых областей тела. На курс лечения назначают 10 процедур; при детском церебральном параличе, вялых парезах, сколиозе, кифозе — до 15 процедур, выполняемых ежедневно.

Общий массаж для детей грудного и младшего дошкольного возраста назначают в сочетании с физическими упражнениями продолжительностью не более 30 мин. За одну массажную единицу принимают процедуру, на выполнение которой требуется 10 мин. Количество массажных единиц при воздействии на различные участки тела различно (приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 20.08.2001 №337 «О мерах по дальнейшему развитию и совершенствованию спортивной медицины и лечебной физкультуры»). Лечебный массаж проводят ежедневно или через день. Курс лечения — 10–15 процедур.

При массаже у детей не следует пользоваться мазями и кремами. При жирной коже, повышенной потливости кожу ребенка припудривают тальком; при сухой коже ребенка массажист смазывает свои руки растительным маслом (для грудных детей — прокипяченным), детским кремом.

Массаж эффективен при максимальном расслаблении мышц ребенка, движения рук массажиста должны быть мягкими, нежными. Дозировка массажных приемов и их интенсивность должны нарастать постепенно.

Массаж груди, живота, спины, конечностей для усиления лимфотока и кровообращения, улучшения венозного оттока проводят по ходу лимфатических и кровеносных сосудов — от периферии к центру, соблюдая основные правила:

  • на руках — движения направляют от пальцев до подмышечной впадины;

  • на ногах — от пальцев до паховой области;

  • на груди — от грудины в обе стороны до подмышечной впадины;

  • в верхней и средней части спины — от позвоночника до подмышечной впадины;

  • в пояснично-крестцовой области — в направлении к паховой области;

  • на шее, голове — вниз, к подключичной области;

  • на животе — движения направляют по часовой стрелке вокруг пупка и далее, расширяя, до боковой поверхности тела.

При проведении массажа у детей нельзя массировать подмышечную впадину, паховую область, пупок, соски, половые органы, внутреннюю поверхность бедер, у грудных детей — также область печени и суставы. Следует проявлять особую осторожность при массаже мест проекции почек и селезенки.

В целом ЛФК и массаж являются эффективными лечебными и профилактическими методами, широко применяемыми в медицинской реабилитации детей.

1.8. Гидротерапия

Гидротерапия — наружное использование пресной воды.

Физическая характеристика

Вода обладает высокой теплоемкостью. Для нагрева 1 л воды на 1 °С требуется затратить столько тепла, сколько нужно, чтобы нагреть на 1 °С 8 кг железа.

Теплопроводность воды в 28–30 раз выше теплопроводности воздуха. Столь высокие теплопроводность и теплоемкость воды обусловливают высоту средней индифферентной температуры ее для человека — 34–36 °С (индифферентная температура воздуха гораздо ниже — 22–23 °С).

Механизм лечебного действия

При наружном применении пресная вода оказывает на организм термическое и механическое влияние, соотношение и выраженность которых определяются видом водолечебной процедуры. Сочетанное воздействие этих факторов вызывает рефлекторные реакции организма, проявляющиеся различными физиологическими и лечебными эффектами. Важным достоинством гидротерапии является возможность ее широкого использования для физиопрофилактики в дошкольных учреждениях и в домашней обстановке. В детской физиотерапевтической практике чаще используют обтирание, обливание, компрессы, лечебные души, пресные и лекарственные ванны.

1.8.1. Обтирание

Обтирание относится к профилактическим водным процедурам и является начальным этапом для щадящего закаливания ребенка (с 2–3 мес жизни) в целях повышения резистентности организма к вредным воздействиям внешней среды. Основное действие при обтирании принадлежит механическому раздражению (подобно кратковременному массажу) в сочетании с термическим фактором при влажном воздействии.

Закаливание осуществляют с частичного или общего обтирания сухой рукавицей или полотенцем для снятия психологического напряжения и для подготовки к влажному обтиранию. Сухое обтирание начинают с дистальных, а затем с проксимальных отделов верхних и нижних конечностей с последующим обтиранием туловища (грудь, живот, спина). При этом обтирание сухой рукавицей следует проводить до появления на коже легкой красноты. Влажное обтирание производят смоченной в воде и отжатой рукавицей или куском чистой фланели по методике сухого обтирания. В конце процедуры каждую часть тела необходимо вытереть насухо до легкого покраснения. Длительность процедуры — 1–2 мин. Начальная температура воды для влажных обтираний детей 3–4 лет — 32 °С, 5–6 лет — 30 °С, 6–7 лет — 28 °С. Через каждые 2–3 дня температуру воды снижают на 1 °С и доводят до 22–18 °С в зависимости от возраста и времени года.

Терапевтическое действие обтирания:

  • тонизирующее;

  • закаливающее;

  • общеукрепляющее;

  • иммуностимулирующее.

1.8.2. Обливание

Обливание является следующим этапом закаливания детей после влажных обтираний. Эта процедура обладает более выраженным влиянием на организм, которое обусловлено кратковременным термическим воздействием и механическим раздражением за счет силы струи воды, падающей на тело. Чем больше разница между температурой воды и тела, тем сильнее действие температурного фактора.

Закаливание начинают с местных (частичных) обливаний, чаще ступней и голеней, при температуре воды 28 °С с последующим снижением ее на 1 °С в неделю, доведя до 20–15 °С в зависимости от возраста и времени года. Для усиления действия термического фактора и закаливания применяются контрастные обливания ног, при которых используется попеременно теплая и холодная вода (с постепенным повышением температуры теплой воды до 39–40 °С и снижением температуры прохладной воды до 18 °С). Обливание ног проводят с помощью резинового шланга или кувшина с продолжительностью процедуры в течение 20–30 с.

После адаптации к обливанию ног проводятся общие обливания (с 9–10 мес). При этом первоначальная температура воды детям до 1 года составляет 36 °С, 1–3 лет — 34 °С и 3–7 лет — 33 °С с еженедельным снижением температуры на 1 °С до 28–22 °С в зависимости от возраста и времени года. При общем обливании обнаженного ребенка, стоящего в ванне или в тазу, медленно обливают водой, начиная с уровня плеч в течение 1–2 мин.

Терапевтическое действие обливания:

  • тонизирующее;

  • закаливающее;

  • общеукрепляющее;

  • иммуностимулирующее.

1.8.3. Влажные компрессы

Различают охлаждающий и согревающий компрессы. Охлаждающий компресс вызывает сужение кровеносных сосудов, уменьшает отечность тканей и болевые ощущения. Его накладывают на соответствующий участок тела (сразу после ушиба, травмы) в виде многослойной салфетки, смоченной в холодной воде, лучше со льдом. Вариантом холодного компресса является примочка, когда вместо воды используются лекарственные вещества [этакридина лактат (Риванол), нитрофурал (Фурацилин) и др.].

Согревающий компресс улучшает микроциркуляцию в подлежащих тканях, оказывает противовоспалительное и обезболивающее действие. Согревающий компресс состоит из трех слоев: 1) внутреннего (из многослойной марли, смоченной в холодной воде или разведенном спирте и отжатой); 2) среднего (изолирующий слой из вощеной бумаги или компрессной клеенки); 3) наружного (утепляющий слой из ваты или любой теплой ткани). Влажный компресс накладывается на 3–6 ч в течение нескольких дней.

Терапевтическое действие влажных компрессов:

  • вазоактивное;

  • обезболивающее;

  • противоотечное;

  • противовоспалительное.

1.8.4. Души

Души являются одним из эффективных методов водолечения. В основе лечебного эффекта душа лежит преимущественно механическое воздействие на организм ребенка направленной струи (струй) воды определенного давления и температуры. По форме, направлению и давлению струи воды выделяют следующие виды душа в порядке нарастания интенсивности механического воздействия: дождевой, циркулярный, восходящий, струевой (веерный) и подводный душ-массаж. Температурный режим при этих водных процедурах зависит от характера заболевания и цели лечения.

Терапевтическое действие душей:

  • тонизирующее;

  • вазоактивное;

  • трофическое;

  • иммуностимулирующее (холодные души);

  • седативное;

  • спазмолитическое;

  • сосудорасширяющее (теплые души).

Дождевой душ является водолечебной процедурой с минимальным механическим воздействием, и его можно использовать в домашних условиях как самостоятельную процедуру или подготовительную к курсу ванн. Теплый дождевой душ оказывает успокаивающее действие, улучшает обмен веществ. Для закаливания с тонизирующей целью дождевой душ используют как следующий этап после обливаний.

Показания к дождевому душу:

  • повышенная возбудимость;

  • синдром вегетативной дисфункции с преобладанием симпатикотонии.

Противопоказания к дождевому душу:

  • общие противопоказания к гидротерапии.

Методика проведения

Продолжительность теплого душа — 3–5 мин при температуре воды 37 °С. Курс — 8–12 процедур. Для закаливания используют температуру воды в соответствии температурным режимом обливания. Продолжительность процедуры — от десятков секунд до 1,5 мин. Закаливающий эффект наиболее выражен при контрастных душах.

Циркулярный душ — водолечебная процедура, при которой на поверхность тела ребенка с помощью специальной установки воздействуют горизонтально направленными струйками воды, дозируемыми давлением и температурой. Он оказывает тонизирующее и общеукрепляющее действие. Назначается детям школьного возраста.

Показания к циркулярному душу:

  • синдром вегетативной дисфункции с преобладанием ваготонии;

  • экзогенное ожирение.

Противопоказания к циркулярному душу:

  • общие противопоказания к гидротерапии.

Методика проведения

Циркулярный душ назначается при давлении воды до 1,0–1,5 атм и температуре 36 °С. Продолжительность процедуры — по 2–5 мин ежедневно или через день, курс лечения — 8–12 процедур.

Веерный душ — при этой процедуре с расстояния 2,0–2,5 м на больного воздействуют струей воды в виде веера. Душ дает тонизирующий эффект, усиливает обменные процессы в организме. Назначается детям школьного возраста.

Показания к веерному душу:

  • синдром вегетативной дисфункции с преобладанием ваготонии;

  • экзогенное ожирение.

Противопоказания к веерному душу:

  • общие противопоказания к гидротерапии.

Методика проведения

Веерный душ проводится под давлением струи воды 1,5 атм, температуре 35–36 °С. Продолжительность процедуры — 2–3 мин ежедневно или через день. Курс лечения — 6–10 процедур.

Подводный душ-массаж — сочетанное влияние общей теплой ванны и интенсивного механического воздействия струи воды на поверхность тела ребенка по специальной методике, имитирующей приемы классического массажа. Эта процедура оказывает трофическое действие, улучшает кровоснабжение тканей, увеличивает объем движений. Назначается детям с 2 лет.

Показания к подводному душу-массажу:

  • заболевания опорно-двигательного аппарата, суставов;

  • заболевания периферической нервной системы.

Противопоказания к подводному душу-массажу:

  • общие противопоказания к гидротерапии.

Методика проведения

Подводный душ-массаж проводится под давлением струи 1,0–1,5 атм и температуре воды в ванне 36–37 °С. Продолжительность процедуры — 5–10 мин ежедневно или через день. Курс лечения — 10–12 процедур.

1.8.5. Пресные ванны

Пресные ванны — наиболее распространенная водная процедура, которая широко используется для лечения детей любого возраста, прежде всего в домашних условиях. По уровню воды различают: общие ванны, когда тело полностью погружается в воду до верхней трети груди ребенка; полуванны и местные ванны (ручные и ножные). Основное действие ванн связано с термическим фактором, который определяет лечебный эффект процедуры. В детском возрасте в основном используют общие и местные ванны.

Общие теплые ванны (37–39 °С) оказывают седативное действие, улучшают функциональное состояние всего организма, главным образом нервной, сердечно-сосудистой и дыхательной систем.

Терапевтическое действие пресных ванн:

  • метаболическое;

  • трофическое;

  • тонизирующее;

  • вазоактивное (прохладные ванны);

  • седативное;

  • спазмолитическое;

  • аналгезирующее (теплые ванны).

Показания к пресным ваннам:

  • неврозы с расстройством сна;

  • спастические параличи и парезы, ревматическая хорея;

  • заболевания органов дыхания;

  • спастический запор;

  • энурез.

Противопоказания к пресным ваннам:

  • общие противопоказания к гидротерапии.

Методика проведения

Ванны назначают ежедневно или через день продолжительностью от 5 до 10–15 мин в зависимости от возраста. Курс лечения составляет от 6 до 10 процедур.

Местные теплые ванны используются для улучшения локального кровообращения и метаболизма при последствиях травм костей и суставов, ожогах, а также для рефлекторного воздействия на сосуды органов грудной клетки (ручные ванны) или головного мозга и носоглотки (ножные ванны). Ручные ванны с постепенным повышением температуры воды с 37 до 40 °С и длительностью до 10–15 мин эффективны при заболеваниях органов дыхания (острый бронхит, пневмония, бронхиальная астма), а ножные ванны по той же методике — при патологии лор-органов (острый ринит, назофарингит, ларингит). Прохладные и контрастные ножные ванны применяются в целях закаливания ребенка по методике обливания ног.

Для усиления химического и механического действия пресных ванн в воде растворяют различные лекарственные и ароматические вещества растительного происхождения, пропускают через воду воздух или кислород. Это вызывает дополнительное раздражение кожных и обонятельных рецепторов за счет эфирных масел (ЭМ), терпенов и газовых пузырьков, а также способствует проникновению ряда веществ через неповрежденную кожу и дыхательные пути в организм ребенка. В педиатрической практике чаще применяют хвойные, жемчужные и кислородные ванны, а также крахмальные, горчичные, с отваром ромашки, коры дуба, из отрубей и т.д.

Хвойные ванны за счет ЭМ и терпенов хвои оказывают седативное влияние на нервную систему, усиливают тормозные процессы в коре головного мозга, снижают общее периферическое сосудистое сопротивление, частоту сердечных сокращений и артериальное давление, улучшают общее самочувствие, сон и обмен веществ. Хвойные ванны назначают детям с 1 мес.

Терапевтическое действие хвойных ванн:

  • седативное;

  • трофическое.

Показания к хвойным ваннам:

  • рахит;

  • ревматизм;

  • функциональные расстройства нервной системы;

  • заболевания и последствия травм периферической нервной системы.

Противопоказания к хвойным ваннам:

  • общие противопоказания к гидротерапии;

  • повышенная возбудимость ЦНС;

  • сахарный диабет.

Методика проведения

Ванну готовят путем добавления в теплую воду жидкого (100 мл), порошкообразного (50–70 г) или таблетированного хвойного экстракта. Продолжительность процедуры — 5–10 мин в зависимости от возраста. Курс лечения — до 15 ванн через день.

Жемчужные ванны относятся к воздушно-газовым ваннам, действие которых обусловлено, помимо гидростатического давления воды, дополнительным механическим и температурным раздражением рецепторов кожи пузырьками воздуха, что усиливает процессы возбуждения в коре головного мозга, повышает тонус симпатической нервной системы, вызывает расширение сосудов микроциркуляторного русла. Ванны оказывают тонизирующее действие на нервную систему, улучшают гемодинамику, увеличивают частоту сердечных сокращений и объем циркулирующей крови, улучшают сосудистый тонус и обменные процессы в организме. Жемчужные ванны назначают детям с 3 лет.

Терапевтическое действие жемчужных ванн:

  • тонизирующее;

  • сосудорасширяющее;

  • трофическое.

Показания к жемчужным ваннам:

  • ожирение;

  • функциональные расстройства нервной системы с преобладанием тормозных процессов;

  • миокардиодистрофия.

Противопоказания к жемчужным ваннам:

  • общие противопоказания к гидротерапии;

  • повышенная возбудимость ЦНС.

Методика проведения

Для приготовления жемчужной ванны используется воздух, который с помощью компрессора под давлением 0,5–1,5 атм пропускают через специальную решетку с отверстиями, расположенную на дне ванны. Продолжительность процедуры — 8–10–15 мин при температуре воды 36 °С. Курс лечения — 10–12 ванн через день.

Кислородные ванны, наряду с усилением механического и температурного раздражения нервных окончаний, оказывают химическое действие, заключающееся в проникновении кислорода в организм ребенка через кожу и дыхательные пути. Насыщение организма кислородом, прежде всего головного мозга и миокарда, приводит к улучшению функционального состояния нервной и сердечно-сосудистой систем, активации процессов возбуждения ЦНС, повышению окислительно-восстановительных и обменных процессов. Кислородные ванны назначаются детям с 2 лет.

Терапевтическое действие кислородных ванн:

  • общеукрепляющее;

  • тонизирующее;

  • трофическое;

  • метаболическое.

Показания к кислородным ваннам:

  • заболевания периферической нервной системы;

  • хронические воспалительные заболевания внутренних органов;

  • миокардиодистрофия.

Противопоказания к кислородным ваннам:

  • общие противопоказания к гидротерапии;

  • повышенная возбудимость ЦНС.

Методика проведения

Ванны готовят чаще физическим способом путем насыщения воды кислородом под давлением 1,5–2,0 атм через газораспределительную решетку. Продолжительность процедуры — 7–10 мин при температуре воды 35–36 °С. Курс лечения — 10 ванн через день.

1.9. Термотерапия

1.9.1. Теплолечение

Теплолечение — метод лечебного воздействия на организм природных или искусственных экзогенных теплоносителей.

Физическая характеристика

Различные методы теплолечения широко используются в лечебно-профилактических медицинских организациях, а также в домашних условиях. Для теплолечения применяют нагретые плотные или мазеподобные вещества естественного происхождения (озокерит, лечебные грязи, песок, глину и др.), обладающие высокой теплоемкостью, низкой теплопроводностью и хорошей теплоудерживающей способностью. В последние годы для локальной термотерапии стали использоваться химические теплопакеты и термоэлементы, способные под действием электрического тока нагреваться до заданной температуры и длительно отдавать тепло тканям.

Механизм лечебного действия

Лечебный эффект теплолечения связан с термическим, механическим (компрессионным) и химическим действием на организм ребенка. При контактном приложении теплоноситель оказывает экзогенное температурное воздействие, приводящее к поглощению тепловой энергии и равномерному прогреванию подлежащих тканей. В процессе остывания происходит уменьшение объема вещества, что ведет к компрессионному давлению и трению частиц теплоносителя о кожный покров. Химическое действие теплолечения обусловлено содержанием, главным образом в лечебных грязях и озокерите, минеральных солей, газов, микроэлементов, органических веществ и БАВ, часть из которых может проникать через неповрежденную кожу.

Сочетанное воздействие этих факторов, прежде всего термического, вызывает сложные местные и общие рефлекторно-гуморальные реакции организма, приводящие к изменению локального кровотока, улучшению трофики и микроциркуляции в прилежащих тканях. Это способствует репаративной регенерации, рассасыванию воспалительных инфильтратов, уменьшению болевых и спастических явлений, а также активации деятельности метамерно связанных внутренних органов. Специфическое влияние теплолечения определяется видом теплоносителя, его физико-химическими свойствами.

Лечебные грязи (пелоиды) — природные образования, состоящие из воды, минеральных и органических веществ, которые представляют собой однородную пластическую массу. Целебные свойства грязи известны с давних времен. По происхождению они являются результатом жизнедеятельности и разложения животных и растений, обитающих в водоемах. Целебные свойства грязи известны с давних времен. На многих детских бальнеологических курортах грязелечение находит применение как самостоятельный метод и в комплексе с другими методами бальнеотерапии.

Наиболее известные детские грязевые курорты — Пятигорск, Железноводск, Анапа, Липецк. Современные возможности бальнеотерапии, совершенствование способов транспортировки грязи расширяют возможности внекурортного применения грязелечения.

Пелоиды подразделяются на иловые сульфидные, сапропелевые, торфяные и другие типы грязей, которые различаются по условиям образования, химическому составу, физическим и биологическим свойствам. Иловые сульфидные грязи образуются на дне соленых озер, морских лиманов и состоят преимущественно из воды (25–60%). Они имеют черный цвет, мазеобразную консистенцию, чаще щелочную реакцию, богаты солями, содержат сероводород, метан, углекислоту (озера Шира, Горькое, Медвежье, Карачи). На протяжении столетий признана эффективность применения лечебных грязей восточного бассейна Сакского озера (Сакское месторождение), представленных высокоминерализованными среднесульфидными, хлоридно-магниево-натриевыми пелоидами. Минерализация грязевого раствора (жидкая фаза пелоидов) соответствует категории соленасыщенных (139,95 г/дм3). Особое значение для формирования лечебного эффекта имеет содержание органических веществ (3,3% сухого остатка), гидрофильного коллоидного комплекса (сульфиды железа 0,60%). В перспективе возможно использование аналогичных по химическому составу пелоидов западного бассейна озера Сакское. Рапа (покровная вода) озера Сакское относится к рассолам высокой минерализации (198 г/дм3), по химическому составу — бромная, борная, хлоридная магниево-натриевая. Содержание брома составляет до 532 мг/дм3, ортоборной кислоты — до 213 мг/дм3. Рапа относится к лечебным минеральным водам для наружного применения и в условиях бальнеогрязевых курортов в определенных разведениях используется в бальнеолечении, а также для душа послегрязевых процедур, что сопряжено с эффектом потенцирования пелоидотерапии. Показаны наличие определенной биологической активности иловых соленасыщенных высокоминерализованных хлоридно-натриевых пелоидов, бальнеологическая ценность пелоидов и рапы Мойнакского озера. Показана возможность использования донных отложений озера Джарылгач как кондиционных лечебных грязей. В северо-восточной части Керченского полуострова находится озеро Чокрак (мелководный солеосадочный водоем), на дне которого находится несколько грязевых вулканов. Бальнеологическую ценность представляют как соленасыщенные иловые сульфидные пелоиды, в состав которых входят сероводород, микроэлементы, органические вещества, так и рапа.

Сапропелевые грязи возникают на дне пресноводных водоемов и отличаются большим содержанием воды (85–95%) и органических веществ, а также микроэлементов, антибиотиков, гормонов. На болотах в условиях недостатка кислорода и большой влажности образуются торфяные грязи, состоящие из воды (65–85%) и органических, главным образом гуминовых веществ. Компоненты лечебных грязей обусловливают выраженное химическое влияние за счет непосредственного воздействия на кожу, а также проникновения ряда БАВ (газов, микроэлементов, органических кислот, гормонов) в организм.

Парафин — твердая смесь высокомолекулярных углеводородов, получаемых путем перегонки нефти. Парафинотерапия оказывает термическое и мягкое компрессионное воздействие на организм и, в отличие от лечебных грязей и озокерита, не имеет химического влияния. Аппликации парафина назначают детям с первых дней жизни.

Озокерит, или горный воск, — плотное природное вещество нефтяного происхождения, состоящее из церезина, парафина, минеральных масел, смол, газов (метана, этана, сероводорода), асфальтенов и других БАВ. По сравнению с другими теплоносителями озокерит обладает наибольшей теплоемкостью и теплоудерживающей способностью, меньшей теплопроводностью, что облегчает переносимость тепловых процедур. Наряду с термическим влиянием он оказывает более интенсивное, чем парафин, компрессионное воздействие на подлежащие ткани, уменьшаясь в объеме при остывании на 15%.

Для озокерита характерно выраженное химическое действие, обусловленное влиянием на кожу асфальтенов и церезина, а также поступлением в организм БАВ, обладающих эстрагенным и ацетилхолиноподобным действием. Озокеритотерапия стимулирует пролиферацию и дифференцировку клеток эпидермиса и фибробластов, активирует выделение БАВ и неспецифических факторов иммунитета. Теплоноситель вызывает повышение температуры кожи на 2–3 °С, что приводит к длительному расширению сосудов, улучшению микроциркуляции и метаболизма подлежащих тканей, снижению тонуса мышц и повышению активности парасимпатического отдела вегетативной нервной системы.

Песок (псаммотерапия) применяется у детей летом в виде местных процедур на берегу реки, озера, моря и других водоемов. Песок имеет большую теплоемкость и высокую гигроскопичность, что обеспечивает хорошую переносимость горячих процедур. Песочные ванны, кроме теплового эффекта, вызывают механическое действие за счет раздражения кожи в виде легкого поверхностного массажа. Псаммотерапия оказывает потогонное, рассасывающее и болеутоляющее действие на организм ребенка.

Глинолечение — применение особых сортов глины с лечебными целями. Глина представляет собой продукт выветривания вулканических пород и обладает значительной влагоемкостью. Теплоемкость и теплопроводность глины зависят от количества добавленной в нее воды. В среднем при той консистенции, которую используют для лечения, они приближаются к теплоемкости и теплопроводности иловой грязи. Конвекция тепла в глиняной массе отсутствует, а поэтому глина обладает большой теплоудерживающей способностью. Действие основано на тепловом, а также на механическом действии глины на ткани организма. В педиатрии применяется белая глина.

Термопакеты и термоэлементы — специальные устройства для теплолечения, позволяющие получать глубокое локальное прогревание тканей в строго дозированном тепловом режиме. В отличие от природных теплоносителей, при действии этих устройств отсутствуют химический и компрессионный эффекты, но в то же время с помощью термоэлементов можно устанавливать различные температурные режимы по показаниям и четко регулировать по величине и времени тепловое воздействие.

Устройства для локальной термотерапии могут сочетать, наряду с тепловым воздействием, импульсное световое излучение красного цвета, совмещенное с магнитным импульсным полем, для лечения заболеваний лор-органов.

Терапевтическое действие теплолечения:

  • спазмолитическое;

  • сосудорасширяющее;

  • трофическое;

  • противовоспалительное;

  • аналгезирующее;

  • регенераторное;

  • рассасывающее;

  • иммуностимулирующее.

Показания к теплолечению:

  • болезни опорно-двигательного аппарата в подострой и хронической стадии (артрит, периартрит, бурсит, миозит);

  • болезни органов пищеварения (хронический гастрит, дуоденит, язвенная болезнь, дискинезия желчевыводящих путей, синдром раздраженного кишечника);

  • болезни органов дыхания (острые респираторные вирусные инфекции, бронхиты, пневмония);

  • болезни лор-органов (ринит, синусит, хронический катаральный отит);

  • болезни периферической нервной системы (неврит, невралгия, плексит, параличи, парезы).

Противопоказания к теплолечению:

  • общие противопоказания к физиотерапии;

  • острые гнойно-воспалительные заболевания;

  • хронические воспалительные заболевания в стадии выраженного обострения;

  • травмы с 1-го по 5-й день с момента получения.

Методика проведения

Теплолечебные процедуры назначают детям в виде местных аппликаций непосредственно на подлежащие ткани или на рефлексогенные зоны для воздействия на метамерно сопряженные внутренние органы. Локализация, размеры аппликаций, температурный режим и продолжительность процедуры подбирают в зависимости от вида теплоносителя, характера заболевания и возраста ребенка. Пелоидотерапия в виде наружных и внутриполостных аппликаций используется при температуре грязи 38–39 °С. Длительность процедуры — от 7 до 10–15 мин через день, курс лечения — 8–12 аппликаций. Для усиления действия химического фактора проводится электрофорез грязевого раствора. Озокерит и парафин применяются по кюветно-аппликационной или салфетно-аппликационной методике при температуре теплоносителя 45–48 °С. Продолжительность процедуры — от 15 до 30 мин через день, на курс лечения — 10–12 аппликаций. Для псаммотерапии используют песок, нагретый не ниже 40–45 °С. Отдельные части тела (ноги, руки) засыпают слоем песка толщиной 5–6 см, остальная часть тела, особенно голова, должна быть защищена от солнца. Продолжительность процедуры — 5–15 мин, на курс — 10–12 процедур. Портативные физиотерапевтические устройства для локальной термотерапии («МУЛЬТИЛОР», «ФЕЯ») с тремя тепловыми режимами работы состоят из нагревательных элементов различной формы (в зависимости от места приложения), присоединенных к источнику питания, содержащему понижающий трансформатор.

1.9.2. Криотерапия

Криотерапия (от греч. kryos — холод, therapy — лечение) — это совокупность физических методов лечения, основанных на использовании холодового фактора для отведения тепла от тканей, органов или всего тела человека, в результате чего их температура снижается в пределах криоустойчивости (5–10 °С) без выраженных сдвигов терморегуляции организма.

Физическая характеристика

По величине криовоздействия методы криотерапии подразделяются на две большие группы: 1) использование умеренно низких температур — от +20 до –30 °С; 2) применение низких температур — от –30 до –180 °С. Эти уровни криовоздействия достигаются с помощью хладоносителей (криоагентов), находящихся в трех агрегатных состояниях — твердом, жидком и газообразном.

Влияние криотерапии на организм объясняют с позиций общей теории механизма действия физических факторов как нервно-рефлекторное воздействие, реализуемое через систему взаимосвязанных звеньев: а) рефлекторное, включающее афферентные сигналы, воспринимающий центр и эфферентные сигналы; б) гуморально-гормональное — гуморальные агенты и нейрогормоны, продуцируемые эндокринными железами и нейрогормонами; в) биохимические и биофизические реакции, а также метаболические процессы, протекающие на тканевом, клеточном и молекулярном уровне.

Механизм лечебного действия

Начальная реакция сосудов микроциркуляторного русла на охлаждение в условиях клиники и эксперимента, по данным различных исследователей, выражается сужением мелких капилляров и артериол кожи, замедлением скорости кровотока. Этим объясняются гемостатические свойства криотерапии. В настоящее время считается, что сужение сосудов при криовоздействии является первой защитной реакцией на охлаждение и направлено на сохранение тепла, вторая защитная реакция — расширение просвета кровеносных сосудов — способствует усиленному теплообразованию.

Таким образом, локальная криотерапия вызывает холодовую гиперемию, в механизме которой играют роль образование комплекса сосудорасширяющих веществ, снижение мышечного тонуса, аксон-рефлексы. Ритмические колебания процессов сужения и расширения сосудов кожи («игра вазомоторов») с последующим открытием артериовенозных анастомозов, характеризующиеся кожной гиперемией в течение 1–3 ч после криовоздействия, способствуют восстановлению микроциркуляции не только в микрососудах кровеносного, но и лимфатического русла, предотвращают ишемическое повреждение тканей (реактивная гиперемия). При повторных воздействиях низких температур происходит повышение тонуса и упругости стенки сосудов. Кроме того, снижение васкуляризации кожи во время криовоздействия вызывает расширение сосудов в глубоко расположенных тканях (в мышцах и внутренних органах) (закон Дастра–Мора) и восстанавливает сердечную деятельность.

Влияние криотерапии на нервно-мышечный аппарат связано прежде всего с возбуждением кожных рецепторов. Длительное охлаждение вызывает их торможение, вызывая субъективные ощущения: вначале чувство холода, затем жжения и покалывания, далее боль, которая сменяется анестезией и аналгезией.

Большое практическое значение, по данным различных авторов, имеет возможность криотерапии осуществлять регуляцию сосудистого тонуса. В зависимости от интенсивности и длительности криовоздействия можно добиться релаксации мышц и повышения их тонуса.

Криотерапия способствует быстрому подавлению активности воспалительного процесса, особенно при остром воспалении с одновременной стимуляцией регенерации и повышением общей резистентности организма. Противовоспалительное действие проявляется дегидратацией тканей вследствие снижения гиперемии, отека, стаза, нормализации лимфотока, уменьшения активности медиаторов воспаления и инактивации коллагеназы.

Противовоспалительный эффект тесно связан с аналгетическим действием криотерапии. Противоболевое действие криотерапии объясняется блокированием болевых рецепторов кожи и аксон-рефлексов на локальном участке кожи, нормализацией антидромной возбудимости нейронов спинного мозга, участием эндогенных опиоидов в реализации эффектов криотерапии, а также уменьшением воспалительной реакции, регуляцией сосудистого тонуса и разрывом порочного круга «боль–мышечный спазм–боль».

При наличии показаний эффективность криотерапии зависит от параметров воздействия: интенсивности, длительности, динамики воздействия, площади охлаждаемой поверхности тела, временного интервала между воздействиями, а также от характера патологии, индивидуальных особенностей и возраста больного. Время воздействия колеблется от 1 до 10 мин. По мнению некоторых исследователей, чем меньше время процедуры, тем выше тонизирующая способность криотерапии. Более продолжительная процедура оказывает спазмолитическое действие. Многие исследователи полагают, что для сохранения аналгетического эффекта криотерапии целесообразно повторять процедуры с интервалом 4–5 ч. Обезболивающий эффект криотерапии усиливается при действии хладагента на точки акупунктуры.

В зависимости от площади тела, подвергаемой воздействию, различают локальную и общую криотерапию. В педиатрической практике используется локальная криотерапия.

Локальная криотерапия — это метод физиотерапии, заключающийся в воздействии хладагентов, находящихся в различных агрегатных состояниях, в результате которого отмечается отведение тепла от отдельных участков тела в пределах их криоустойчивости. Местное холодовое воздействие приводит к локальному замедлению обменных процессов в охлажденных тканях, снижению потребности и потребления ими кислорода.

В настоящее время в клинической практике для локальной криотерапии используют три вида хлад- и криоагентов.

  1. Водосодержащие криоагенты: ледяные аппликации и обертывания, массаж кубиками льда (+4…​0 °С); общие и местные холодовые пресные ванны (+19…​+4 °С); аппликации криопакетов (–10…​–20 °С); аппликации холодной сульфидной иловой грязи (+20…​+5 °С). Наиболее доступным материалом для криотерапии является лед, который может быть использован различными способами (массаж, обертывание, аппликации и др.). Чаще всего лед помещают в полиэтиленовые пакеты и укладывают на пораженную область или проводят сеансы криомассажа. Массаж проводится одним или двумя полиэтиленовыми мешочками. Получили распространение в клинической практике криоаппликаторы или криопакеты различной толщины и состава материала. Рабочая температура их обычно составляет от –10 до –20 °С. Криопакеты (Cryo erg, Pino, Cryogel и др.) различной толщины и состава накладываются непосредственно на кожу в области воздействия через специальные тканевые прокладки. Продолжительность процедуры составляет от 10 до 20 мин.

Холодное водолечение предусматривает использование местных пресных ванн, в том числе из воды со льдом температурой 0 °С. Аппликации сульфидной иловой грязи выполняют на обнаженную кожу в соответствующей области тела.

  1. Холодный металлический спай термоэлектрического контакта аппаратов (Кryotur-600, Сryoderm, СRYO PRO,«Гипотерм-1», «Криоцер», «Холод-2Ф», «Холод-01» «Ятрань», «Криоэлектроника», АЛГ-02, «Иней-2», «Гипоспат-1», «Термод» и т.д.).

  2. Газы или их смеси: хлорэтил, нитрат аммония, углекислый газ, азот и воздух. Газообразные хладагенты позволяют получать самые низкие из используемых в настоящее время в криотерапии температурой от –30 до –180 °С. При проведении процедуры парожидкостную струю газа, находящегося в герметичной емкости, распыляют на обнаженную кожу пациента в области поражения. Применение в течение нескольких десятилетий жидкого азота для локальной криотерапии выявило ряд существенных недостатков этой технологии: высокая вероятность обморожений, дискомфорт (особенно при воздействии на чувствительные зоны), трудность дозирования и регулирования криопроцедуры, необходимость в постоянном пополнении, хранении и большой расход жидкого азота.

Локальная воздушная криотерапия. В качестве хладагента используется сухой атмосферный воздух с рабочей температурой от –30 до –120 °С. Различают общую и локальную воздушную криотерапию. У детей применяется локальная воздушная криотерапия.

Среди новых технологий наиболее перспективным для лечебной практики в последние годы появился принципиально новый класс оборудования для локальной воздушной криотерапии, производящий из окружающего воздуха струю холодного воздуха температурой от –30 до –60 °С по принципу теплообмена и осушенного с помощью специальных фильтров. Струя охлажденного сухого воздуха подается на пораженный участок с помощью гибкого шланга через сменные сопла со скоростью воздушного потока от 350 до 1500 л/мин в зависимости от заданного режима, что определяет интенсивность воздействия (Crio Jat Air, Crio Jat Mini, C200, Cryoflow 1000 IR и др.).

Влияние локальной воздушной криотерапии на организм также представляет собой нервно-рефлекторное воздействие. Влияние на нервно-мышечный аппарат является одним из основных звеньев в механизме лечебного действия локальной воздушной криотерапии.

Среди преимуществ сухого холодного воздуха перед другими хладагентами выделяют: отсутствие отморожений и давления на ткани в ходе лечения больных; кратковременность воздействия во время сеанса лечения; наличие более выраженного миорелаксирующего и аналгетического действия в сравнениями с другими методами локальной криотерапии; исключение возможности травматизации участков кожи, подвергшихся лечению; возможность воздействия на участки с повреждением целостности кожного покрова, а также на части тела, недоступные для других хладагентов; безвредность для медперсонала, отпускающего процедуры.

Холод при локальном воздействии активирует различные сегментарно-рефлекторные реакции. Отмечено, что гипотермия действует не только на периферические образования, но и на сегментарные и супраспинальные центры, в которых формируется на протяжении 24 ч после воздействия температурный след прошедшего ощущения.

Кроме того, при криотерапии лечебный эффект достигается быстрее по сравнению с тепловыми процедурами за счет преобладания в организме человека холодовых рецепторов над тепловыми в 8–10 раз.

Терапевтическое действие локальной воздушной криотерапии:

  • аналгетическое;

  • анестетическое;

  • гемостатическое;

  • антиэкссудативное;

  • репаративно-регенерирующее;

  • катаболическое;

  • иммуномодулирующее;

  • десенсибилизирующее;

  • тонизирующее;

  • гипоталамо-гипофизиндуцирующее;

  • миостимулирующее;

  • миорелаксирующее;

  • фибромодулирующее;

  • сосудосуживающее;

  • сосудорасширяющее;

  • спазмолитическое;

  • коррекция локомоторной дисфункции;

  • коррекция осанки.

Показания к локальной воздушной криотерапии:

  • состояние перед или после проведения манипуляций (вправление вывиха, проведение первичной хирургической обработки раны, наложение швов, удаление инородных тел кожного покрова, пункция сустава и др.);

  • болезни опорно-двигательного аппарата (ревматоидный артрит, ювенильный хронический артрит, анкилозирующий спондилит, остеоартроз, ушиб мягких тканей, травмы суставов и периартикулярных тканей, гемартроз, переломы, постиммобилизационные контрактуры);

  • болезни кожи и подкожной клетчатки (ожоги, пролежни трофические язвы, раны);

  • заболевания нервной системы (остеохондроз позвоночника, фантомные и каузалгические боли, посттравматические парезы и параличи, невралгии, синдром Паркинсона и др.);

  • болезни органов пищеварения (острый панкреатит, язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки);

  • стоматологические болезни (заболевания пародонта и др.).

Противопоказания к локальной воздушной криотерапии:

  • общие противопоказания к физиотерапии;

  • холодовая крапивница;

  • индивидуальная непереносимость холода;

  • криоглобулинемия;

  • бактериальные инфильтраты мягких тканей.

Методика проведения

На дисплее аппарата устанавливается мощность воздействия (от 1 до 9 Вт в зависимости от возраста), соответствующая скорости потока охлажденного до –30 °С воздуха во время проведения процедуры, затем раструб воздуховода располагается на расстоянии 3–5 см от поверхности кожи и включается запуск программы. Методика воздействия стабильная или лабильная. Выключение аппарата при завершении процедуры происходит автоматически.

Кондукционная криотерапия. Среди различных видов локальной криотерапии кондукционная криотерапия занимает особое место благодаря своим преимуществам перед другими видами лечения с использованием низких температур. Аппараты кондукционной криотерапии дают возможность проводить лечение с помощью специальных термоохлаждающих головок. В основе метода лежит использование термоохлаждающей головки с элементом Пелтье, представляющим собой специальный биметаллический контакт, в котором при пропускании электрического тока одна поверхность нагревается, другая охлаждается до температуры –10 °С. При этом температура «ледяного блока» может быть постоянной и регулируемой. В комплектацию аппаратов входят сменные охлаждающие головки или манжеты разных размеров и форм, контактирующие с кожей непосредственно или через салфетку. Воздействие проводится по стабильной или лабильной методике.

Кондукционная криотерапия оказывает интенсивное и жесткое воздействие на биологические ткани, поэтому этот метод используется при лечении по местным методикам (очаговым, рефлекторным, рефлекторно-сегментарным).

Терапевтическое действие кондукционной криотерапии:

  • аналгетическое;

  • детонизирующее;

  • антиспастическое;

  • противоотечное;

  • противовоспалительное.

Показания к кондукционной криотерапии:

  • травматические поражения суставов и конечностей (ушиб, растяжение, разрыв связок, вывих, перелом, синдром компрессии, профилактика послеоперационных отеков);

  • болезни опорно-двигательного аппарата (артроз, артрит, тендинит, бурсит);

  • болезни нервной системы (невралгия, неврит, фантомные боли, корешковый синдром, спазмы, невралгия тройничного нерва и др.);

  • болезни органов пищеварения (дискинетические нарушения желудочно-кишечного тракта);

  • спортивная медицина и др.

Противопоказания к кондукционной криотерапии:

  • общие противопоказания к физиотерапии;

  • холодовая крапивница;

  • индивидуальная непереносимость холода;

  • криоглобулинемия;

  • серповидноклеточная анемия;

  • бактериальные инфильтраты мягких тканей;

  • заболевания почек и мочевого пузыря (при применении на область живота).

Методика проведения

Проводят воздействие от криоаппликатора при температуре –10 °С на область живота. Процедуры проводятся по лабильной методике (по часовой стрелке), контактно, в течение 3–5 мин в зависимости от возраста с двукратным повторением между ними после 1 мин перерыва, ежедневно, на курс — 10 процедур.

Криомассаж. Метод криотерапии, заключающийся в сочетании холодового воздействия на ткани организма в комплексе с массажными приемами.

В клинической практике получили распространение криопакеты (Cryo erg, Pino, Cryogel и др.) различной толщины и состава материала. Рабочая температура их обычно составляет от –10 до –20 °С.

Терапевтическое действие криомассажа:

  • аналгетическое;

  • спазмолитическое;

  • противовоспалительное;

  • улучшение локальной микроциркуляции;

  • репаративно-регенерирующее;

  • тонизирующее;

  • бронхолитическое;

  • миостимулирующее;

  • миорелаксирующее;

  • фибромодулирующее;

  • сосудосуживающее;

  • сосудорасширяющее;

  • иммунокорригирующее;

  • десенсибилизирующее.

Показания к криомассажу:

  • состояние перед или после проведения манипуляций (вправление вывиха, проведение первичной хирургической обработки раны, наложение швов, удаление инородных тел кожного покрова, пункция сустава и др.);

  • болезни опорно-двигательного аппарата (ревматоидный артрит, ювенильный хронический артрит, анкилозирующий спондилит, остеоартроз, ушиб мягких тканей, травмы суставов и периартикулярных тканей, гемартроз, переломы, постиммобилизационные контрактуры);

  • болезни органов пищеварения (дискинетические нарушения кишечника);

  • болезни органов дыхания (бронхиальная астма в стадии ремиссии).

Противопоказания к криомассажу:

  • общие противопоказания к физиотерапии;

  • холодовая крапивница;

  • индивидуальная непереносимость холода;

  • криоглобулинемия;

  • серповидноклеточная анемия;

  • бактериальные инфильтраты мягких тканей;

  • заболевания почек и мочевого пузыря (при применении на область живота).

Методика проведения криомассажа стоп

Криопакетом объемом 500 мл, который состоит из замороженной водоохлаждающей солевой смеси, проводятся круговые массажные движения по часовой стрелке. Детям в возрасте 3 лет первые три процедуры криомассажа стоп проводят в течение 7 с с постепенным увеличением экспозиции в процессе курса лечения до 10 с 4 года — соответственно 10–13 с; 5 лет — 13–16 с, детям 6–7 лет — 16–19 с. По окончании процедуры на нижние конечности надевают носки из хлопчатобумажной ткани. Процедуры проводятся через день в течение 9 мес (осеннее-зимне-весенний период).

Методика проведения криомасажа живота

Массаж проводится криопакетом объемом 500 см3 из замороженной водоохлаждающей смеси температурой –16…​–18 °С дважды путем медленного поглаживания живота по часовой стрелке. Продолжительность процедуры — 1–2 мин в зависимости от возраста ребенка, на курс — 10 ежедневных процедур.

1.10. Изменение воздушной среды

1.10.1. Аэроионотерапия

Аэроионотерапия — метод лечебного воздействия на организм природными или искусственными аэроионами атмо­сферного воздуха, получаемыми с помощью аэроионизаторов.

Физическая характеристика

Под влиянием различных природных факторов внешней среды (таких как ультрафиолетовая радиация, космические лучи, радиоактивность почвы, атмосферные разряды) или искусственным путем происходит ионизация воздуха с образованием легких ионов, несущих электрический заряд.

Механизм лечебного действия

Лечебный эффект ионизации связан с рефлекторным воздействием преимущественно отрицательных аэроионов на мембраны эпителиальных клеток дыхательных путей и обонятельные рецепторы кожи.

При применении аэроионотерапии улучшается дренажная функция бронхов за счет активации мукоцилиарного клиренса, повышения активности мерцательного эпителия и его пролиферации, ускорения выведения мокроты и слизи из дыхательных путей. Аэроионы вызывают расширение артериол и усиление кровотока в сосудах бронхов и альвеол, увеличивают потребление кислорода и выведение углекислоты, стимулируют метаболические и регенераторные процессы в дыхательных путях, а также повышают устойчивость организма к действию холода и респираторным заболеваниям. Аэроионотерапия оказывает стимулирующее действие на белковый, углеводный и водный обмен, синтез витаминов (особенно витаминов С и группы В), способствует стабилизации уровня кальция и фосфора в организме, а также обладает седативным действием.

Аэроионизация применяется в педиатрической практике главным образом с профилактической целью у ослабленных и часто болеющих детей в условиях курортов, местных санаториев, дошкольных учреждений и на дому.

Терапевтическое действие аэроионотерапии:

  • регенераторное;

  • иммуностимулирующее;

  • седативное;

  • трофостимулирующее;

  • противовоспалительное;

  • бактерицидное.

Показания к аэроионотерапии:

  • болезни органов дыхания (повторные острые респираторные заболевания, рецидивирующие и хронические заболевания органов дыхания, рецидивирующие и хронические заболевания лор-органов);

  • болезни нервной системы (синдром вегетативной дисфункции);

  • болезни мочеполовой системы (хронические воспалительные заболевания почек и мочевыводящих путей);

  • болезни органов пищеварения (хронические заболевания органов пищеварения);

  • болезни кожи и подкожной клетчатки (ожоги, раны, атопический дерматит).

Противопоказания к аэроионотерапии:

  • общие противопоказания к физиотерапии;

  • обширные разрушения слизистой оболочки носа при озене;

  • повышенная чувствительность к ионизированному воздуху.

Методика проведения

Для аэроионотерапии используются ионизаторы: «Элион-132», «Аэроион», «Аэрон М», АЭТИ-01, АИР, «Истион Т», «Алаит-01», «Гиппократ» и др. Эти аппараты генерируют поток аэроионов, достигающий (1,3–6)×106 см–3 мин–1. Рекомендуемая лечебная доза аэроионов составляет (1–1,5)×1011 (экспозиционная доза). При отсутствии мониторирования числа аэроионов в единице объема воздуха экспозиционная доза является весьма приблизительной оценкой полученной пациентом аэроионизации.

Современные требования к методу аэроионотерапии были заложены в основу нового устройства для ионотерапии — аппарата «АИДт-Аэровион», с помощью которого можно задавать направленный поток аэроионов (за счет полевого взаимодействия пациента с ионизатором) определенной плотности и контролировать назначенную дозу аэроионов (поглощенную дозу). Управляемая аэроионотерапия — это лечебное применение легких отрицательных ионов воздуха с возможностью дозирования и контроля параметров. Преимуществом прибора является сверхнизкое значение напряженности электростатического поля, не оказывающего вредного влияния на организм человека, и отсутствие продуцирования озона и окислов азота в атмосферу помещения.

Процедуры проводят по общей и групповой методике. В первом случае пластину-электрод располагают на расстоянии 150 см от больного и воздействию подвергают лицо, воротниковую зону и верхние дыхательные пути. Перед групповой аэроионизацией больные располагаются в удобных креслах по кругу на расстоянии 1 м от ионизатора. Во время процедур больные не должны касаться друг друга. Металлические предметы (часы, заколки, клипсы) перед процедурой должны быть удалены.

«АИДт-Аэровион» создает направленный на пациента поток аэроионизации (1011 –5×1012 с–1) в заданной дозе (за счет полевого взаимодействия пациента с ионизатором). Имеются три рабочих поста с возможностью одновременного назначения индивидуальной дозы для трех пациентов. Доза аэроионов отрицательного знака, получаемая пациентом и регистрируемая аппаратом, составляет от 1013 до 1014 элементарных зарядов. Аппарат автоматически прекращает лечебный сеанс по достижении заданной дозы.

Помещения, в которых устанавливаются терапевтические аэроионизаторы, должны иметь запыленность воздуха не более 0,1 мг/м3.

Продолжительность процедуры — от 15 до 20 мин. При биоуправляемой аэроионотерапии длительность процедур зависит от скорости набора дозы аэроионов пациентом и обычно составляет 5–10 мин (иногда до 15 мин). Курс аэроионотерапии составляет 10–20 ежедневных или через день процедур.

1.10.2. Аэрозольтерапия

Аэрозольтерапия — применение с лечебной и профилактической целью лекарственных веществ в виде аэрозолей.

В зависимости от области воздействия аэрозолей, выделяют ингаляционную терапию и наружную аэрозольтерапию.

Физическая характеристика

Современная ингаляционная терапия является составной частью комплексного лечения заболеваний органов дыхания у детей, позволяющая с помощью лекарственных аэрозолей целенаправленно воздействовать на различные патологические состояния в легких при минимизации влияния медикаментов на другие органы и системы. К достоинствам и преимуществам ингаляций относятся:

  • лекарственное вещество в виде аэрозоля находится в более активном физико-химическом состоянии;

  • ингаляционное введение медикаментов обеспечивает более длительное действие препарата, так как он постепенно разрушается в печени;

  • с помощью ингаляций достигается быстрая доставка лекарственного средства к патологическому очагу в легких;

  • мелкодисперсные аэрозоли глубоко проникают в дыхательные пути до альвеол;

  • при аэрозольтерапии создается высокая концентрация медикамента в дыхательных путях;

  • лекарственные аэрозоли непосредственно воздействуют на слизистую оболочку дыхательных путей и мускулатуру бронхов;

  • при ингаляционном введении лекарственное вещество оказывает незначительное нежелательное влияние на другие органы и системы организма;

  • аэрозольтерапия является экономичным методом, не требующим большого расхода медикаментов.

Аэрозоли представляют собой двухфазные системы, состоящие из газовой (воздушной) среды и взвешенных в ней жидких или порошкообразных лекарственных частиц. Способность аэрозольных частиц проникать в дыхательные пути зависит от их дисперсности (размера) (табл. 11).

Таблица 11. Распределение частиц в дыхательных путях в зависимости от их размеров
Область дыхательных путей Размеры частиц, мкм

Носоглотка

>10

Ротоглотка, гортань трахея

5–10

Нижние дыхательные пути

2–5

Альвеолы

0,5–2,0

Аэрозоли образуются из легкоиспаряющихся веществ (паровые ингаляции), при нагревании раствора медикамента (тепловлажные ингаляции), а также с помощью специальных приспособлений (ингаляторов или распылителей). К ним относятся компрессорные и ультразвуковые ингаляторы с небулайзерами, то есть устройствами для преобразования жидкости в мелкодисперсный аэрозоль при скорости потока частиц не менее 4 л/мин (небулайзерные ингаляции). Кроме того, для подачи аэрозолей используют дозирующие распылители и распылители сухих форм лекарственных препаратов.

Способ генерации аэрозолей (вид ингаляций) определяет степень дисперсности, образующихся лекарственных частиц, их проникновение, распределение и концентрацию в дыхательных путях. При паровых и тепловлажных ингаляциях образуются крупнодисперсные частицы, осаждающиеся в верхних дыхательных путях. При небулайзерных ингаляциях с помощью компрессорной подачи потока сжатого воздуха (кислорода) или в результате ультразвуковых колебаний пьезоэлемента генерируются аэрозоли диаметром менее 5 мкм, что способствует их проникновению в периферические бронхи и к созданию высокой концентрации лекарственного вещества в легких. Небулайзерная терапия обладает более выраженной терапевтической эффективностью по сравнению с другими видами ингаляций и при этом не требует координации вдыхания аэрозоля с актом дыхания, что является важным преимуществом при ингаляционном лечении детей.

Для кратковременного аэрозольного воздействия в целях достижения быстрого фармакологического эффекта используются дозирующие распылители (аэрозольные баллончики), содержащие лекарственные вещества в виде суспензии под давлением смеси рабочих газов. При выделении газа в воздух одновременно выбрасываются мелкодисперсные аэрозольные частицы, которые ингалируются при активном глубоком вдохе в легкие. В устройствах для распыления сухих лекарственных форм (спинхалер, дискхалер, турбохалер, циклохалер) частицы порошкообразного препарата поступают в легкие постепенно, за счет силы воздушного потока, образующего в результате вдоха пациента.

Механизм лечебного действия

Лечебный эффект аэрозольтерапии определяется фармакологическим действием лекарственного препарата, поступающего в дыхательные пути в виде аэрозоля.

Универсальным механизмом взаимодействия аэрозолей лекарственных веществ с клетками слизистой оболочки воздухоносных путей являются их активный транспорт ресничками мерцательного эпителия и абсорбция на мембранах клеток слизистой оболочки и подслизистого слоя, а в кровеносные пути — путем абсорбции и трансбронхиального клиренса. В зоне дыхательных бронхиол и альвеол, где происходит газообмен, аэрозоли взаимодействуют с альвеолярно-капиллярной мембраной путем диффузии через альвеолярный эпителий и эндотелий капилляров сосудистого русла.

Ингаляция лекарственных веществ и накопление аэрозолей в верхних дыхательных путях и респираторной зоне вызывают местные, рефлекторные и генерализованные общие реакции организма. Всасывание лекарственных аэрозолей начинается в носоглотке и продолжается по всему трахеобронхиальному тракту, достигая максимальной скорости в альвеолах.

Терапевтическое действие аэрозольтерапии:

  • муколитическое;

  • мукокинетическое;

  • бронхоспазмолитическое;

  • противовоспалительное;

  • фармакологические эффекты ингалируемого лекарственного вещества.

Показания к аэрозольтерапии:

  • болезни органов дыхания (трахеит, бронхит, пневмония, бронхиальная астма, муковисцидоз);

  • болезни лор-органов (ринит, фарингит, тонзиллит, синусит, ларингит).

Примечание. Проникновение лекарственных аэрозолей в нижние дыхательные пути может быть затруднено в связи с особенностями строения глотки, обструкцией бронхов, а также при наличии ателектазов, бронхоэктазов и эмфиземы легких.

Противопоказания к аэрозольтерапии:

  • общие противопоказания к физиотерапии;

  • перикардит;

  • расстройство мозгового кровообращения;

  • спонтанный пневмоторакс;

  • повышенная чувствительность (аллергия) к лекарственному препарату.

Предупреждение. Во время приступа бронхиальной астмы используются только ингаляции бронхоспазмолитических препаратов с помощью дозирующего аэрозольного ингалятора или небулайзера.

Методика проведения

Для небулайзерной терапии применяются портативные ингаляторы (PARI, De-Vilbiss, Little Doctor, Boreal, Omron и др.) различных модификаций, которые оснащаются приспособлениями (система прерывателя, клапаны вдоха и выдоха, нагревание аэрозоля) и насадками, обеспечивающими оптимальное поступление медикамента в дыхательные пути ребенка. Преимуществами ингаляций через небулайзер являются простота их выполнения для детей без координации с актом дыхания, возможность введения лекарственного вещества при равномерном и глубоком дыхании пациента. Для синхронизации ингаляции дозирующих форм с дыханием, увеличения времени проникновения лекарственного аэрозоля в бронхи, а также при невозможности правильно выполнить маневр дыхания применяются спейсeры — пустотелые системы, устанавливаемые между аэрозольным баллончиком и полостью рта.

Ингаляции у детей назначаются, как правило, через рот с помощью мундштука или плотно прилегающей маски. Продолжительность небулайзерных ингаляций составляет 5–10 мин до полного прекращения распыления препарата. Курс аэрозольтерапии определяется характером патологического процесса в легких.

1.10.3. Галотерапия

Галотерапия — метод лечебного воздействия на организм искусственно созданным микроклиматом соляных спелеолечебниц.

Физическая характеристика

Параметры искусственной аэродисперсной среды имеют определенные характеристики, являющиеся аналогом природных условий, но адаптированные к условиям специально оборудованных наземных помещений (галокамер, галокомплексов, галокабинетов).

Лечебным фактором, определяющим эффективность галотерапии, является галоаэрозоль. В лечебном помещении создается контролируемая аэродисперсная среда, насыщенная сухим аэрозолем хлорида натрия в массовой концентрации от 0,5 до 10 мг/м3 и размерами частиц от 1 до 5 мкм — респирабельная фракция, составляющая более 90% фракционного состава, что способствует проникновению их во все отделы дыхательных путей. Высокодисперсный аэрозоль хлорида натрия имеет отрицательный объемный заряд частиц, что увеличивает его стабильность и более интенсивное оседание в дыхательных путях. Взаимодействие таких частиц с молекулами воздуха приводит к его аэроионизации. Легкие отрицательные ионы являются дополнительным фактором терапевтического воздействия на организм и очищения среды помещения.

Частицы сухого солевого аэрозоля, обладающие высокой поверхностной энергией, связываясь за счет сил электростатического взаимодействия с частицами воздушных загрязнений (минеральными частицами, аллергенами, микроорганизмами), ускоряют их оседание, что формирует гипобактериальную и безаллергенную воздушную среду в лечебном помещении.

Механизм лечебного действия

Под влиянием галотерапии улучшаются реологические свойства бронхиального содержимого и мукоцилиарный клиренс, происходит нормализация дренажной функции бронхов, облегчение выделения мокроты, снижение ее вязкости, уменьшение кашля и аускультативных изменений в легких. Аэрозоль оказывает бактерицидное и бактериостатическое действие на микрофлору дыхательных путей, стимулирует реакции альвеолярных макрофагов, увеличивает количество фагоцитирующих элементов и усиливает их фагоцитарную активность.

Галотерапия обладает местным противовоспалительным действием, положительно влияет на состояние гуморального и клеточного иммунитета. Дополнительными оздоровительными факторами являются пребывание детей в условиях гипоаллергенной и гипобактериальной воздушной среды, изоляция от шума, комфортная психологическая обстановка. Эффективность галотерапии существенно увеличивается в комплексе с дренажной гимнастикой, массажем грудной клетки, ЛФК. Хорошо себя зарекомендовало применение галотерапии в сочетании с лазеротерапией, ультразвуком, низкочастотным переменным электромагнитным полем.

Галотерапию целесообразно назначать детям с 3 лет при затяжных заболеваниях органов дыхания, которые сопровождаются сухим и приступообразным кашлем с вязкой, трудноотделяемой мокротой. Метод можно использовать 2–3 раза в год в целях профилактики у детей с частыми острыми респираторными заболеваниями, повторными острыми бронхитами и пневмониями, а также для предупреждения развития обострений хронической респираторной патологии.

Терапевтическое действие галотерапии:

  • секретолитическое;

  • противовоспалительное;

  • антибактериальное;

  • антиаллергенное;

  • иммуносупрессивное.

Показания к галотерапии:

  • болезни органов дыхания (острые заболевания с затяжным течением, хронические заболевания легких в фазе затихающего или вялотекущего обострения и в период ремиссии, бронхиальная астма в постприступный период и в фазе ремиссии, муковисцидоз);

  • болезни лор-органов (хронические риносинуситы, фарингиты, аденоидиты, тонзиллиты);

  • болезни кожи и подкожной клетчатки (атопический дерматит, псориаз в стадии стабилизации, гнойничковые заболевания кожи, угри, гиперсекреция сальных желез).

Противопоказания к галотерапии:

  • общие противопоказания к физиотерапии;

  • выраженное обострение заболеваний бронхолегочной системы, лор-органов, кожного покрова;

  • грипп, острая респираторная вирусная инфекция с высокой лихорадкой и интоксикацией;

  • кровохарканье;

  • активный туберкулез легких;

  • острая или выраженная хроническая патология других систем и органов.

Методика проведения

В настоящее время применяется инновационная технология — управляемая галотерапия, предусматривающая дифференцированное дозирование и контролирование уровня концентрации сухого солевого аэрозоля в процессе проводимой процедуры лечения.

Галокамера представляет собой специальное помещение, стены, а иногда и пол которого покрыты слоем соли (галитовой, сильвинитовой, гималайской, морской). Создание специального дизайна лечебного помещения оказывает определенное психоэмоциональное воздействие, но имеет вспомогательное значение, так как не является источником генерирования аэрозоля.

С помощью галогенератора АСА-01.3 в помещение подается поток сухого и очищенного воздуха, насыщенного высокодисперсными частицами сухого аэрозоля хлорида натрия, создающего аэродисперсную среду в заданных параметрах искусственного микроклимата. По показаниям используют четыре режима массовой концентрации сухого аэрозоля хлорида натрия: 1-й режим — 0,5–1,0 мг/м3, 2-й режим — 1–3 мг/м3, 3-й режим — 3–5 мг/м3, 4-й режим — 7–10 мг/м3. В целях поддержания заданных режимов лечения в лечебном помещении устанавливается датчик непрерывного контроля за массовой концентрацией аэрозоля. Воздушная лечебная среда имеет стабильную влажность (40–60%) и постоянную температуру (18–24 °С), наиболее благоприятные и комфортные для органов дыхания и стабильности аэродисперсной среды. В лечебном помещении поддерживается постоянная гипоаллергенная и гипобактериальная среда. Галотерапию проводят у детей по групповой методике с продолжительностью процедуры 30 мин ежедневно. Курс лечения — 10–12 процедур. Повторяют курс 2–3 раза в год.

В последние годы разработаны новые модификации галокамер в виде галокабинетов, что является более экономичным вариантом по сравнению с галокомплексом и не нуждается в выделении дополнительных помещений (операторской). Стены галокабинета не требуют нанесения солевого покрытия. Галокабинет оснащается галогенератором с датчиком солевого аэрозоля, которые размещают непосредственно внутри помещения.

Галокабинеты оснащают галогенератором АСГ-01. Среднее значение концентрации сухого солевого аэрозоля, создаваемой аппаратом в лечебном помещении объемом до 60 м3 в течение времени процедуры, составляет от 1 до 10 мг/м3 при температуре от 18 до 24 °С и относительной влажности воздуха от 45 до 70%. Важной особенностью галокабинетов является возможность точного дозирования концентрации аэрозоля (с шагом 1 мг/м3) и мониторирования его уровня в течение всей процедуры. Курс лечения — 8–12 процедур. Повторяют курс 2–3 раза в год. Наиболее простым и доступным способом использования с лечебной целью сухого солевого аэрозоля является галоингаляционная терапия, осуществляемая с помощью портативного галоингалятора «Галонеб™». Преимуществом метода является возможность проведения индивидуальной процедуры. Аэродисперсная среда, содержащая преимущественно (более 90%) респирабельную фракцию (частицы 1–5 мкм), создается в камере ингалятора и подается к органам дыхания пациента через трубку, соединенную с загубником или маской. «Галонеб™» обеспечивает три временных режима ингаляции (5, 10 и 15 мин) и два режима производительности галоаэрозоля: 1-й режим — 0,4–0,6 мг/мин, 2-й режим — 0,8–1,2 мг/мин. Курс лечения — 10–12 процедур. Повторяют курс 2–3 раза в год.

1.10.4. Нормобарическая гипокситерапия

Нормобарическая гипокситерапия — это метод лечения с применением в качестве лечебного фактора газовой смеси с пониженным содержанием в ней кислорода, дыхание которой чередуется с дыханием воздухом при нормальном атмосферном давлении.

Физическая характеристика

В 1970–80 гг. Р.Б. Стрелков и соавт. предложили концепцию о возможности полноценной замены горноклиматического и барокамерного гипоксического воздействия на значительно более простой, безвредный и экономически дешевый способ дыхания газовыми смесями с пониженным содержанием кислорода (базовыми гипоксическими смесями).

Хорошо переносимая человеком нормобарическая гипоксия развивается в организме человека при дыхании газовыми смесями, содержащими не менее 10% кислорода и 90% азота. Метод стимуляции неспецифической резистентности организма, который к настоящему времени утвердился в практике, получил название «прерывистая нормобарическая гипокситерапия», или иначе — «горный воздух».

Прерывистая нормобарическая гипокситерапия известна в настоящее время как природный стимул неспецифической резистентности организма человека (метод «горный воздух»). На практике это не что иное, как моделирование высокогорных условий по содержанию кислорода, но которым можно пользоваться в поликлинике, санатории, дома.

Известно, что горный климат чрезвычайно полезен для здоровья. Именно в горах люди живут дольше и меньше болеют. Однако, поднимаясь в горы, человек в той или иной степени может испытывать одышку, головокружение, общую слабость, сердцебиение, эйфорию. Этот симптомокомплекс, известный как горная болезнь, обусловлен пониженным атмосферным давлением и бесследно проходит при возвращении на равнину.

Нормобарическая (при нормальном давлении) гипоксия переносится легче, чем гипобарическая (пониженное давление) в горах, так как отсутствует такой фактор, как пониженное атмосферное давление. Причем в полной мере сохраняется действие основного начала — гипоксии, одного из немногих, способного влиять на уровень энергообеспечения организма.

Жизнь человека непосредственно зависима от кислорода. Запасов этого газа в организме нет. Как недостаток, так и избыток кислорода служат основой многообразных патологических состояний.

Механизм лечебного действия

При периодическом дыхании кислородом и гипоксической смесью в гипоксической фазе дефицит кислорода в крови через хеморецепторы увеличивает легочную вентиляцию, учащает сердцебиение, увеличивает сердечный выброс и выход эритроцитов из депо с повышением кислородной емкости крови и массопереноса газов.

В нормоксической фазе при повышенном уровне функционирования, обусловленном гипоксией, еще в большей степени увеличивается доставка к тканям кислорода и питательных веществ, ускоряется перенос электронов по цепи митохондрий, стимулируется микросомальное окисление, нейтрализуя эндогенные и экзогенные токсины.

Гипоксия усиливает легочную и альвеолярную вентиляцию, минутный объем кровообращения, снижает повышенное артериальное давление. За счет возбуждения дыхательного центра у больных активизируется мукоцилиарный транспорт, увеличивается отхождение мокроты и улучшается трахеобронхиальная проходимость, нормализуется нарушенный массоперенос через альвеолярно-капиллярные мембраны, нарастает скорость утилизации кислорода тканями. Вследствие повышения степени сопряжения клеточного дыхания и окислительного фосфорилирования в тканях накапливаются макроэргические соединения.

Дефицит кислорода вызывает гипердинамию органов дыхания и сердечно-сосудистой системы, приводя в результате их тренировки к эффекту последействия — физиологической гипертрофии. В клетках увеличиваются в размерах митохондрии, площадь их поверхности нарастает, и они становятся более функционально активными.

После гипоксической фазы нормоксия действует как гипероксический раздражитель, вызывая умеренную дозированную активизацию пероксидации, которая способствует повышению проницаемости мембран клетки для лекарственного средства, стимуляции метаболических процессов. Активируются антирадикальная защита организма и иммунитет. Высвобождаемый лейкоцитами супероксидный анион-радикал и лизосомальные ферменты вызывают гибель микроорганизмов в очаге воспаления. Несмотря на некоторое снижение кровотока вследствие относительной гипероксии, в зоне воспаления сохраняется высокое напряжение кислорода и продолжается лизис продуктов воспаления.

Процесс улучшения насыщения гемоглобина кислородом, ускорения транспорта и повышения утилизации его клетками реализуется через непосредственные реакции систем организма и, что более существенно, через формирование долговременной адаптивности.

Как и при подъеме на высоту, при дыхании газовой гипоксической смесью отмечается повышение артериального давления, давления в системе легочной артерии, учащение частоты сердечных сокращений, дыхания.

Одновременно в системе легочной артерии раскрываются резервные капилляры, происходит выброс в кровеносное русло ранее депонированных эритроцитов, увеличиваются объем циркулирующей крови, минутный объем кровообращения. Все это образно можно назвать борьбой за кислород. В ответ на гипоксический стимул происходит централизация кровообращения — древняя защитная неспецифическая реакция сердечно-сосудистой системы на разнообразные экстремальные раздражители. При этом жизненно важные органы (мозг, сердце, почки) имеют преимущество в кровоснабжении за счет других органов и тканей.

Эта реакция является своеобразной гарантией сохранения жизнеспособности целостного организма. При проведении полного курса прерывистой нормобарической гипокситерапии происходят более глубокие, в том числе биохимические и структурные, изменения. Речь идет об адаптации клеточных структур к новым условиям функционирования.

Причинами реакций биохимической адаптации при гипоксическом воздействии являются изменения внутриклеточного метаболизма, замедление обновления биомембран. Частичное разрушение компонентов биомембран высвобождает протеолитические ферменты, что, в свою очередь, ведет к деградации некоторых белков и образованию полипептидов. Последним отводится роль регуляторов синтеза дезоксирибонуклеиновой, рибонуклеиновой кислот.

Активация синтеза белков, протекающая в условиях накопления недоокисленных продуктов, приводит к модификации структуры и свойств макромолекул, создает запас прочности биохимических реакций и возможность их полноценного протекания в условиях пониженного содержания кислорода.

Одновременно с перестройкой структуры в цепи окислительного фосфорилирования идет процесс активизации анаэробного гликолиза, что вносит свой вклад в энергообеспечение организма.

Со временем, при отсутствии гипоксической тренировки, происходит дезадаптация, что является показанием к повторному курсу прерывистой нормобарической гипокситерапии (обычно через 6–12 мес в зависимости от состояния пациента).

При клинических исследованиях на уровне органов и систем по мере адаптации к прерывистой нормобарической гипокситерапии закономерно наблюдается ряд нижеперечисленных эффектов.

  • Улучшение микроциркуляции в органах и тканях за счет раскрытия резервных капилляров, а также образование новых, ранее не существовавших сосудов. Повышение кислородтранспортной функции крови за счет выброса форменных элементов крови из депо и стимуляция красного ростка костного мозга, а также повышение содержания гемоглобина.

  • Иммуномодулирующее действие, которое выражается подавлением патологических звеньев иммунитета и активизацией депрессивных звеньев. Повышение количества антителопродуцирующих клеток и синтеза иммуноглобулинов, активизации фагоцитоза. Снижение активности аллергических реакций.

  • Повышение активности антиоксидантной системы — системы защиты клеточных мембран. Прерывистая нормобарическая гипокситерапия снижает активность перекисного окисления липидов в клеточных мембранах.

  • Мобилизация эндокринных механизмов функциональной регуляци системы «гипоталамус — гипофиз — кора надпочечников», что реализуется повышением уровня общей сопротивляемости организма по отношению к различным экстремальным факторам внешней среды.

  • Антистрессорное действие. Состояние хронического стресса характеризуется наличием доминантного застойного очага в ЦНС, характерными сдвигами в формуле и биохимии крови. Прерывистая нормобарическая гипокситерапия по принципу конкурентного влияния переводит состояние предболезни в физиологическое русло.

  • Повышение устойчивости к химическим интоксикациям (в том числе лекарственным, например, при химиотерапии), физическим факторам внешней среды.

  • Повышение работоспособности, снижение утомляемости. На фоне улучшения самочувствия представляется возможным снизить суточные дозы медикаментозной поддерживающей терапии.

Высокая эффективность прерывистой нормобарической гипокситерапии обусловлена оптимальным сочетанием непосредственных реакций основных систем организма на дозированную гипоксию с долговременной адаптацией. Гипоксическое воздействие при этом не выходит за рамки физиологического, а механизм реализации повышения энергообеспечения организма имеет генетически обусловленный характер. Прерывистая нормобарическая гипокситерапия не вступает в противоречие с другими способами профилактики и лечения, включая медикаментозные, хирургические и др., более того, обладает способностью нейтрализовать побочные эффекты последних.

Многолетние наблюдения результатов применения прерывистой нормобарической гипокситерапии в кабинетах «горный воздух» показали высокую эффективность метода при широком круге состояний и заболеваний.

Терапевтическое действие нормобарической гипокситерапии:

  • иммуностимулирующее;

  • сосудорасширяющее;

  • антистрессорное;

  • болеутоляющее;

  • спазмолитическое;

  • трофостимулирующее.

Показания к нормобарической гипокситерапии:

  • болезни эндокринной системы (сахарный диабет, ожирение, метаболический синдром);

  • хронические заболевания дыхательных путей (бронхиальная астма, бронхит, период реконвалесценции пневмонии и др.);

  • синдром вегетативной дистонии;

  • болезни нервно-психической сферы (астенический синдром, неврозы);

  • аллергические заболевания (поллиноз, крапивница);

  • дети, часто и длительно болеющие острыми респираторными заболеваниями;

  • практически здоровые дети, в том числе и спортсмены.

Противопоказания к нормобарической гипокситерапии:

  • инфекционные и неинфекционные заболевания в острый период;

  • врожденные пороки сердца и сосудов;

  • хронические нарушения функций печени, почек, сердца в стадии декомпенсации;

  • индивидуальная непереносимость гипоксии.

Методика проведения

Методика прерывистой нормобарической гипоксии достаточно проста и доступна. Пациент, расположившись в кресле, через лицевую маску вдыхает газовую гипоксическую смесь. За одну минуту дыхания при нормальной вентиляции легких он «поднимается» по содержанию кислорода в крови приблизительно на 1000 м, а за 5 мин — до 5000–5500 м. В практике 3–5 мин дыхания газовой гипоксической смесью сменяются 3–5 мин дыхания атмосферным воздухом — «возвращение» на уровень моря. За время одного сеанса проводится 4–6 таких циклов. Курс лечения обычно составляет 10–15 процедур, которые проводятся ежедневно или через день.

Перед сеансом и после него ведется регистрация субъективного состояния пациента, основных физиологических показателей (артериального давления, частоты сердечных сокращений, времени задержки дыхания по Штанге и др.). По динамике показателей проводится коррекция экспозиции гипоксического воздействия.

1.10.5. Ароматерапия

Ароматерапия — метод лечения с применением натуральных эфирных масел путем поступления их в организм через дыхательные пути, кожу и/или слизистые оболочки.

Физическая характеристика

Лечебное воздействие натуральных ЭМ, их целебных ароматов известно еще с древних времен. Ароматические растения и приготовленные из них экстракты использовались в Древнем Египте, Персии, Китае, Индии. В настоящее время ароматерапия является популярным направлением традиционной медицины в странах Европы и Америки.

Термин «ароматерапия» ввел французский химик Рене Морис Гаттефосс, который занимался исследованием ЭМ.

В настоящее время изучено около 3000 эфиромасличных растений, из которых выделено и идентифицировано свыше 500 органических соединений, число которых в составе одного ЭМ может варьировать от 120 до 500. ЭМ — это многокомпонентные органические соединения терпенов, спиртов, альдегидов, кетонов и других углеводородов, вырабатываемых эфиромасличными растениями. Веществам, содержащимся в ЭМ, не свойственно узкоспецифическое действие, потенциал их биологического влияния распределяется среди различных систем организма. ЭМ улетучиваются при нормальной температуре и не оставляют пятен на бумаге. Растворяются в спирте, эфире, жирных маслах, но не растворяются в воде.

Вдыхание ЭМ нашло применение в повседневной жизни человека. Для этого используются различные аромалампы, диффузоры, свечи, подушечки-саше, бытовые испарители и др. Бытовые приемы ароматерапии не всегда корректны как в плане качества исходно используемых ЭМ, так и в плане отрицательного влияния на масла способов распыления.

В последние годы разработан метод управляемой аппаратной аромафитотерапии, действующим фактором которой является лечебная дыхательная среда, моделирующая природный воздушный фон над растениями. Устройством, позволяющим дозировать подачу летучих компонентов ЭМ и создавать стандартную и воспроизводимую дыхательную среду лечебного помещения, является аппарат «Фитотрон» (АГЭД-01).

Механизм лечебного действия

ЭМ реализуется как через восприятие запахов, так и путем поступления компонентов ЭМ через дыхательные пути во внутреннюю среду организма.

Лечебные эффекты ЭМ связаны с их уникальным химическим составом, включающим различные типы углеводородов, альдегидов, кетонов, органических кислот, сложных эфиров и действующим на тканевом, клеточном, субклеточном уровнях. При вдыхании компоненты ЭМ раздражают окончания обонятельных нервов слизистой оболочки носа, далее по афферентным волокнам импульсация передается в структуры мозга и возбуждает клетки обонятельной луковицы, нейроны обонятельной коры лимбической системы и гипоталамус. Воздействие на гипоталамус как орган, регулирующий десятки важнейших функций организма человека, приводит к изменению температуры тела и уровня сахара в крови, возникновению чувства жажды, голода, нарушению ритмов сна, бодрствования и т.д. Воздействие на лимбическую систему изменяет уровни серотонина и β-эндорфина в крови, повышает возбудимость корковых и подкорковых нервных центров и, следовательно, моделирует различные психоэмоциональные процессы в организме. Эмоционально-мотивационные реакции зависят от химической структуры конкретного ЭМ.

Воздействие на психоэмоциональную сферу, вегетативную нервную систему способствует восстановлению процессов саморегуляции в организме.

Поступая в дыхательные пути, молекулы ЭМ непосредственно влияют на богато васкуляризованную слизистую оболочку дыхательных путей. Всасывание молекул ЭМ в кровь в сосудах легких происходит в 20 раз быстрее, чем при приеме лекарственных веществ внутрь в виде настоев и отваров. Попадая в организм через слизистую оболочку дыхательных путей, химические вещества ЭМ связываются с белками и образуют эндогенные антигены, индуцирующие процессы иммуногенеза, оказывают антиоксидантное, антибактериальное, противовирусное, иммуномодулирующее действие, активируют тканевое дыхание. Взаимодействуя с микрофлорой верхних дыхательных путей, 80% ЭМ за счет содержания в них фитонцидных веществ вызывают торможение и гибель микроорганизмов.

Ингаляционный путь поступления ЭМ в организм может быть реализован и при использовании паровых ингаляторов (типа ингалятора Махольда), предусматривающих испарение летучих фракций ЭМ. В основе принципа работы парового ингалятора — метод теплой ингаляции, не требующий подготовки специального оборудования, позволяющего распылять ЭМ за счет возникновения турбулентного воздушного потока при вдохе.

Область применения методов аппаратной ароматерапии весьма обширна. Особую значимость ароматерапия имеет у детей в качестве профилактического и оздоравливающего средства.

Противовирусное действие обусловлено наличием в их составе альдегидов, кетонов, эфиров, а также тем, что они помогают организму человека вырабатывать интерферон. Установлено снижение заболеваемости острыми респираторными заболеваниями под влиянием ароматерапии, сокращение длительности их течения, снижение частоты осложнений. Наиболее выраженным противовирусным действием обладают ароматические масла чайного дерева, иланг-иланга, герани, мяты, эвкалипта, мелиссы, лимона, пихты, сосны, лаванды.

Противовоспалительное действие ЭМ обусловлено влиянием их компонентов на сосудисто-тканевые реакции, характеризующиеся уменьшением проницаемости стенок сосудов, стабилизацией мембран клеток, нормализацией реактивности сосудов.

Наиболее эффективно при воспалительных процессах применять ЭМ чайного дерева, мускатного шалфея, можжевельника, эвкалипта, лаванды, апельсина, лимона, аниса, сандала и др.

Адаптогенное свойство принадлежит ЭМ мяты, иланг-иланга, розы, лимона, кипариса. Седативный эффект — ЭМ лаванды, мускатного шалфея, герани.

Ароматерапия сочетается с массажем, иглорефлексотерапией, ЛФК, аппаратной физиотерапией, психотерапией, мануальной терапией.

Структура кожи также способствует легкому проникновению ароматических веществ.

Ароматические ванны представляют собой сочетанное воздействие теплой воды и ЭМ растений. ЭМ соприкасаются с поверхностью всего тела, за счет высокой проникающей способности они быстро всасываются кожей, попадая в лимфатическую сеть и кровеносное русло. В ванну, наполненную водой, нагретой до температуры 37–38 °С, добавляют необходимое количество ЭМ, смешанного с эмульгатором. Время воздействия — 10–15 мин.

Компрессы: вещества, содержащиеся в ЭМ, проникают через участок кожи, находящийся в прямой проекции к пораженному органу, попадают в лимфу и оказывают противовоспалительное, обезболивающее, спазмолитическое действие.

Аромамассаж с применением ЭМ в разведении 5–7 капель на 50 мл функционального масла обеспечивает быстрое проникновение аромавеществ в лимфатическое и кровеносное русло.

Многокомпонентный состав ЭМ не позволяет синтезировать их полные аналоги. Хотя синтетические ЭМ могут обладать сходным запахом, они не оказывают того же терапевтического действия. Более того, могут оказать отрицательное воздействие на организм, вызывая склонность к аллергическим и онкологическим заболеваниям.

Терапевтическое действие ароматерапии:

  • бактерицидное;

  • противовоспалительное;

  • бронхолитическое;

  • репаративное;

  • тонизирующее;

  • седативное;

  • адаптогенное;

  • спазмолитическое;

  • гипотензивное.

Выбор масла определяется его терапевтическим эффектом. Возможно создание композиций масел, потенцирующих эффекты друг друга.

Показания к ароматерапии:

  • болезни сердечно-сосудистой системы — ЭМ кедра, кипариса, лаванды, апельсина, мяты перечной, дикого розмарина, иланг-иланга;

  • болезни органов пищеварения — ЭМ кедра, мяты перечной; желчнокаменная болезнь — ЭМ лаванды, розмарина, бессмертника; дискинезия кишечника — ЭМ кипариса, герани, розмарина, апельсина;

  • болезни эндокринной системы — ЭМ лаванды, мяты перечной;

  • болезни костно-мышечной системы — ЭМ кипариса, лаванды, апельсина, мяты;

  • болезни нервной системы — ЭМ герани, лаванды, апельсина, мяты перечной, розмарина дикого;

  • болезни органов дыхания — ЭМ кедра, кипариса, эвкалипта, апельсина, мяты перечной, розмарина дикого, лаванды, лимона;

  • болезни кожи и подкожной клетчатки — ЭМ кедра, чайного дерева, эвкалипта, герани, лаванды; ожоги, мелкие раны, ссадины — ЭМ лаванды, чайного дерева.

Противопоказания к ароматерапии:

  • индивидуальная непереносимость;

  • поллиноз, бронхиальная астма в стадии обострения.

Не рекомендовано применение базилика, фенхеля, розмарина и шалфея при эпилепсии; при повышенном артериальном давлении — ЭМ сосны, розмарина, шалфея, тимьяна; повышенной возбудимости — ЭМ гвоздики, шалфея. При заболеваниях почек с осторожностью применяют ЭМ можжевельника, сандалового дерева и кориандра.

Методика применения

Управляемая аппаратная аромафитотерапия с помощью аппарата «Фитотрон» (АГЭД-01). Применяемые ЭМ соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам.

Аромафитогенератор располагается в отдельном помещении с принудительной вытяжной (приточно-вытяжной) вентиляцией объемом до 100 м3. Дети располагаются на стульчиках вокруг аппарата. В течение процедуры рекомендуется проводить чтение художественной литературы, прослушивание музыкальных программ психосуггестивного воздействия, просмотр видеосюжетов. Среднее значение концентрации паров ЭМ, создаваемой аппаратом, соответствует оптимальной лечебной концентрации и составляет 0,4–0,6 мг/м3. Длительность процедуры — 30 мин, курс для детей 3–4 лет — 10, 5–7 лет — 12 ежедневных процедур. Курсы аромафитотерапии проводятся 2–3 раза в год в осенне-зимний и зимне-весенний периоды, а также в период эпидемии гриппа.

1.10.6. Фитотерапия

Фитотерапия — это научно обоснованное лечение лекарственными растениями или их частями, применяемыми в нативной свежей или в высушенной форме, а также в виде галеновых препаратов.

Физическая характеристика

Интересные сведения об использовании целебных свойств растений можно найти еще в памятниках древних культур человечества, существовавших на нашей планете: санскритской, древнеиудейской, китайской, греческой, римской. В древнейшей библиотеке мира — библиотеке ассирийского царя Ашшурбанипала в Ниневии (около 660 г. до н.э.) на глиняных табличках содержатся обширные сведения о лекарственных растениях. В первом издании медицинской энциклопедии (восемь книг «О медицине») Авла Корнелия Цельса (конец I в. до н.э.) много места отведено описанию лекарственных растений и даны рекомендации по их применению. Хорошо известно изречение средневекового ученого, философа и врача Авиценны: «Три оружия есть у врача: слово, растение и нож».

Не уменьшается интерес к лекарственным растениям и в наши дни. Однако на современном этапе фитотерапия была официально разрешена к применению только в 2000 г. (Методические рекомендации №2000/63 утверждены Министерством здравоохранения и социального развития Российской Федерации 14.04.2000). Фитотерапевтическое лечение не входит в обязательно медицинское страхование (ОМС), но может принести существенный вклад в состояние здоровья и качество жизни пациента, а также в фармакоэкономические показатели лечения. Данное лечение особенно целесообразно у чувствительных пациентов, у пациентов с коморбидными и полиморбидными состояниями, при наличии резистентности к показанным больному препаратам, для предотвращения развития побочных явлений на этапе медицинской реабилитации, а также в целях профилактики различных заболеваний. Кроме того, несложность приготовления фитопрепаратов в домашних условиях, высокая готовность родителей к проведению данного вида терапии и его экономическая целесообразность диктуют необходимость углубления знаний практических врачей о механизмах действия лекарственных растений.

Механизм лечебного действия

Преимущество лекарственных растений и препаратов природного происхождения по сравнению с синтетическими лекарственными средствами состоит в том, что последние вызывают большее число побочных реакций и токсических эффектов, в значительной степени аллергизируют организм. Длительный прием синтетических лекарственных средств часто сопровождается развитием лекарственной болезни.

Лекарственные растения и созданные на их основе препараты действуют слабее, чем синтетические, но у них значительно меньше побочных эффектов. Это объясняется тем, что синтетические вещества по своей природе являются чужеродными для организма.

Биологически активные растительные компоненты более родственны человеческому организму, так как у растительных и животных клеток имеются аналогичные рецепторные механизмы восприятия химических сигналов, что свидетельствует о сходстве регуляции систем жизнедеятельности клеток. Именно поэтому большинство растений действуют мягко и постепенно, имеют длительный терапевтический эффект, обладают хорошей переносимостью и редким возникновением побочных явлений.

Фармакологическое действие лекарственных растений определяется содержанием в них БАВ, оказывающих на организм человека характерные фармакологические действия. По химической природе БАВ относятся к различным группам — углеводородам, ациклическим, ароматическим и гетероциклическим соединениям. Среди них есть простые и сложные полимерные соединения — полисахариды, белки, ферменты и др.

По классификации ВОЗ, фитотерапия является одной из составных частей традиционной медицины. Она относится к разновидности метаболической терапии, действующей на уровне метаболического жизнеобеспечения, считается, что этот метод лечения в полной мере отвечает требованиям патогенетической терапии, поскольку он оказывает непосредственное влияние на процессы тканевого обмена.

Несмотря на огромный выбор лекарственных препаратов, поставляемых фармацевтической промышленностью, в нашей стране фитотерапия остается популярным методом лечения как у населения, так и достаточно широко рекомендуется врачами различных специальностей, в том числе и педиатрами. Это связано не только с экономическими аспектами вопроса (курс фитотерапии, как правило, обходится дешевле, чем фармпрепараты), но и с существующим мнением, что при многих заболеваниях, в том числе и у детей, данный вид терапии имеет ряд преимуществ перед другими методами лечения, таких как:

  • безопасность растений и возможность длительного и безопасного их применения;

  • биологическое родство между активными веществами растений и физиологически активными веществами организма, кроме того, растительное сырье и препараты из него совместимы с синтетическими лекарственными препаратами;

  • поливалентность действия растений и возможность одновременного лечения ими основного и сопутствующего заболевания;

  • простота и удобство приготовления и использования фитопрепаратов в домашних условиях;

  • эффективность лекарственных растений как при функциональных расстройствах организма, легких формах заболеваний, так и для повышения лечебного эффекта специфической терапии, в ходе поддерживающего лечения — все это свидетельствует об актуальности фитотерапии;

  • возможность использования большинства лекарственных растений с профилактической целью для стимуляции защитных сил организма, повышения иммунитета.

Однако следует помнить, что средства фитотерапии из-за медленно наступающего терапевтического эффекта не могут полностью заменить синтетических лекарственных средств. С другой стороны, как всякое лечение, фитотерапия имеет свои показания и противопоказания, что и при несоблюдении правил использования: лекарственные растения могут оказаться неэффективными, а в ряде случаев и токсичными для организма человека и особенно ребенка.

Одним из существенных преимуществ фитотерапии, привлекающих внимание педиатра, является разнообразие лекарственных форм для внутреннего и наружного применения. Растительные препараты могут использоваться внутрь в виде настоев, отваров, настоек, экстрактов, чаев; наружно — для примочек, спринцеваний, местных ванночек, общих лечебных ванн, ингаляций и т.д.

По мнению ведущих фитотерапевтов, следует придерживаться основных принципов применения лекарственных растений, таких как:

  1. принцип показанности и приоритетности фитотерапии — руководствуясь этим принципом, следует определить роль лекарственных растений на определенном этапе болезни. Она может быть основной, паритетной, то есть в равном соотношении с лекарственными препаратами, или вспомогательной;

  2. принцип ее индивидуализации — соблюдая этот принцип, можно воздействовать не только на все имеющиеся симптомы основной патологии, но и учесть сопутствующие заболевания других органов и систем, имеющиеся у больного;

  3. принцип непрерывности — это предполагает не только длительное лечение основного заболевания, но и санацию очагов хронической инфекции, оказывающих на него неблагоприятное влияние;

  4. принцип целесообразности, или принцип «от простого к сложному», заключается в том, что при начальных признаках заболевания обычно применяют в качестве лечебного средства пищевые растения, а также общеукрепляющие травы, физиотерапию. Затем желательно применение одного какого-либо растения с соответствующим специфическим действием, и только по мере усиления тяжести заболевания, появления комплекса патологических признаков составляется соответствующий сбор, то есть используется комплекс растительных средств. Использование монофитотерапии возможно благодаря сложному химическому составу растения и, следовательно, комплексностью его терапевтического воздействия, что является предпочтительным при лечении детей раннего возраста;

  5. принцип учета биоритмических характеристик (временной, или хронобиологический, принцип) при назначении фитопрепаратов для повышения эффективности лечения. Информация по этому вопросу не очень обширна, но некоторые рекомендации можно дать:

    • применение препаратов глюкокортикоидного типа действия (солодка) и бронхорасширяющих средств эффективнее в утренние часы;

    • применение стимуляторов ЦНС — в утреннее и дневное время;

    • применение успокаивающих, сердечно-сосудистых средств — вечером;

    • применение диуретиков — в первой половине дня.

Известны и случаи сезонного колебания эффективности растительных средств: адаптогены не рекомендуют назначать в жаркое время года, они более эффективны в осенне-зимний период; глюкокортикоидного типа — весной, а успокаивающие — осенью и зимой;

  1. принцип «не уверен — не назначай (не принимай)» — должны учитываться все ситуации, при которых существуют сомнения в отношении правильности диагноза, знания свойств растений. Кроме того, фитотерапия предполагает определенный уровень знаний и опыта специалиста в этой области.

Таким образом, фитотерапию следует рассматривать не в отрыве от других методов лечения, а в их единстве, тем более не следует противопоставлять ее фармакотерапии.

Внутрь фитопрепараты рекомендуется принимать за 15–20 мин до еды, если нет других указаний. Спиртовые настойки нужно разбавлять водой (у детей раннего возраста их применение нежелательно). Водные экстракты из растительного сырья (настои, отвары) быстро разлагаются. Именно поэтому их лучше всего готовить ежедневно. Допускается хранение настоев и отваров не более 3–4 сут в прохладном месте.

Курс фитотерапии в среднем длится около 1 мес. Растительные сборы действуют медленно. Только через 2–3 нед, как правило, человек замечает улучшение, а полный эффект может появиться лишь через 2–3 мес. При длительном приеме фитопрепаратов (примерно 6 мес) возможно достижение стойкого результата терапии — отсутствие рецидивов заболевания в течение 2–3 лет.

В целом траволечение для детей существенно не отличается от фитотерапии для взрослых. Однако есть некоторые особенности, о которых необходимо знать при назначении тех или иных лекарственных растений, даже если они отпускаются в аптеке без рецепта:

  • наиболее предпочтительно использовать лекарственные растения, включенные в Государственный реестр лекарственных средств, который является основным документом, разрешающим применение препаратов, в том числе и лекарственного растительного сырья, на территории нашей страны, и на все препараты разработана нормативно-техническая документация. При создании документации растительное сырье проходит тщательную проверку в экспериментальных и клинических условиях, подтверждаются его терапевтическая эффективность, отсутствие тератогенного, канцерогенного, аллергизирующего действия, побочных эффектов;

  • лекарственные растения назначают детям индивидуально с учетом терапевтического действия и возможных противопоказаний;

  • при назначении фитотерапии обязательно учитывается не только основное, но и сопутствующее заболевание;

  • чаще используются сборы из 2–3 растений и реже сборы более сложного состава;

  • сборы составляются на основе терапевтической целесообразности, с учетом патогенеза заболевания у каждого конкретного ребенка;

  • лечение лекарственными растениями требует длительного периода их применения;

  • при хроническом течении заболевания необходимы профилактические курсы фитотерапии в период сезонного обострения (март–октябрь или др.);

  • следует обязательно уточнять данные о возможной непереносимости некоторых растений (календула, полынь, девясил, череда);

  • использование фитотерапии требует от педиатра знания основ терапевтического действия каждого лекарственного растения;

  • доза лечебной настойки, экстракта для детей составляет 1–3 капли на год жизни на прием. Не рекомендуется использовать настойку женьшеня и душицы до 7-летнего возраста, а детям 1 года жизни — все спиртовые настойки;

  • в детской практике довольно часто используются соки растений;

  • при возможности выбора лекарственного растительного сырья со сходным фармакологическим действием в детской практике предпочтительно применять плоды (как вяжущее — плоды черники, как слабительное — плоды жостера). Плоды, как правило, содержат в большом количестве пектины, которые образуют с действующими веществами малорастворимые комплексы, из которых активные соединения высвобождаются медленно, а значит, действуют более мягко и пролонгированно;

  • рекомендуется чаще вводить препараты в виде микроклизм;

  • для улучшения вкуса в полученный настой (отвар) перед приемом можно добавить сахарный сироп, любой фруктовый сироп или мед (если у ребенка нет аллергии на эти продукты). Это недопустимо в случае, если в сборе присутствуют горечи, так как маскировка горького вкуса полностью нивелирует необходимое терапевтическое воздействие;

  • чем младше возраст больного, тем большие отличия свойственны фармакокинетике и фармакодинамике препаратов, тем сложнее будет происходить их взаимодействие при комбинированной терапии.

Как уже отмечалось выше, растения обладают широким спектром действия и по сравнению с синтетическими лекарственными средствами действуют мягче, легче переносятся детьми, но им свойственны противопоказания, о которых необходимо помнить каждому, кто использует их как в виде моно- и комбинированных препаратов, так и в составе БАВ.

В клинической практике известны случаи, когда фитопрепараты вызывали различные осложнения и даже с летальным исходом. В результате неблагоприятных действий применения фитопрепаратов больными зарегистрированы кровотечения, пролонгированная или недостаточная анестезия, а также нежелательные взаимодействия с другими лекарственными средствами в условиях интенсивной терапии и др.

Именно поэтому необходимо определить ограничения и противопоказания к фитотерапии у детей:

  • индивидуальная непереносимость фитопрепарата;

  • острые угрожающие жизни состояния и заболевания, требующие неотложной терапии;

  • нежелательно использование лекарственных растений, не включенных в Государственный реестр лекарственных средств;

  • ядовитые и сильнодействующие растения не назначают детям до 14 лет, а во всех остальных случаях уменьшают дозу. Нельзя использовать не только сильнодействующие лекарственные растения, но и также те, которые в больших дозах могут вызвать токсическое действие (чилибуха, эфедра, белена, дурман, плоды мордовника, багульник, чистотел, барбарис и др.);

  • детям-аллергикам не следует назначать препараты из растений, которые известны своей аллергенностью: мяту, душицу, землянику и др.;

  • соблюдать осторожность при назначении растений, влияющих на эндокринную систему: женьшеня, элеутерококка, заманихи, корня аралии, корня солодки, хмеля, шалфея, крапивы. Например, растения, повышающие эстрогенный фон (душица, хмель), не назначают для длительного применения девочкам до периода полового созревания, а препараты женьшеня, оказывающие гонадотропное действие, — весь период детства;

  • нежелателен прием растений, содержащих антрагликозиды (корни ревеня тангутского, щавеля конского, кора крушины, лист сены) из-за возможного раздражающего и канцерогенного действия;

  • при использовании хорошо известных, популярных и считающихся безопасными у населения лекарственных растений следует учитывать возможность нежелательных эффектов, особенно в сочетании с медикаментозной терапией. Приведем несколько примеров.

Зверобой продырявленный взаимодействует со многими лекарственными средствами (такими как мидазолам, лидокаин, блокаторы кальциевых каналов, антагонисты серотониновых рецепторов, дигоксин и нестероидные противовоспалительные средства). В связи с этим не рекомендуется совместное применение перечисленных препаратов со зверобоем, а больным, которым предстоит хирургическое вмешательство, следует прерывать лечение препаратами, содержащими зверобой, не менее чем за 1 нед до операции. Рекомендовано избегать приема зверобоя и в послеоперационном периоде.

Резкий запах препаратов перечной мяты при ингаляциях способен спровоцировать бронхоспазм, расстройства дыхания вплоть до его остановки. Мята перечная и препараты с ментолом противопоказаны детям до 1 года, так как возможна рефлекторная остановка дыхания (особенно капли с ментолом). При передозировке мята вызывает аллергию. Ее ЭМ может вызвать гиперстимуляцию нервной системы.

Шалфей лекарственный противопоказан при воспалительных процессах в почках и сильном кашле. При использовании внутрь возможен рвотный рефлекс, не назначать детям до 2 лет.

Мать-и-мачеха обыкновенная противопоказана детям до 2 лет.

При передозировке валерианы возможны головная боль, возбуждение, бессонница, поражение печени, брадикардия, аритмия. Потенцирует действие психотропных лекарственных веществ и анестетиков.

При больших дозах ромашки аптечной может наступить угнетение ЦНС и понижение мышечного тонуса и т.д.

Большее количество вопросов, возникающих как у педиатров, так и у родителей маленьких пациентов, касаются режимов дозирования фитопрепаратов. В большинстве справочников по применению лекарственных растений, как правило, приводятся дозы для взрослых пациентов или для детей школьного возраста, не всегда указывается возможность использования конкретного сбора или растения у детей раннего возраста. В литературе, посвященной фитотерапии в педиатрии, наиболее часто встречаются следующие рекомендации по расчету среднетерапевтической дозы в зависимости от возраста (табл. 12).

Таблица 12. Расчет среднетерапевтической дозы в зависимости от возраста
Возраст Дозировка (от взрослой дозы)

До 6 мес

1/10

От 6 мес до 1 года

1/8

1–2 года

1/7

2–3 года

1/6

3–4 года

1/5

4–5 лет

1/4

6–8 лет

1/3

10–14 лет

3/4

14–18 лет

3/4–1

Однако такой способ не всегда применим, более удобна, по нашему мнению, методика, предложенная А.В. Мазуриным и соавт., учитывающая не только концентрацию активных веществ в получаемых фитопрепаратах, но и их суточный объем, переносимый ребенком по возрасту.

Так, детям рекомендуются следующие суточные дозы сухого лекарственного растительного сырья:

  • до 1 года — 0,5–1,0 чайная ложка;

  • от 1 до 3 лет — 1 чайная ложка;

  • от 4 до 6 лет — 1 десертная ложка;

  • от 7 до 10 лет — 1 столовая ложка;

  • старше 10 лет — 1–2 столовые ложки.

Кроме способа приготовления, важно выбрать правильную дозу, которая была бы переносимой для ребенка. Предлагаем следующие суточные дозы настоев из растительного сырья для детей различного возраста:

  • до 2 лет — 30 мл;

  • от 3 до 4 лет — 40 мл;

  • от 4 до 7 лет — 60–70 мл;

  • от 8 до 12 лет — 70–100 мл;

  • старше 12 лет — до 200 мл.

Суточная доза принимается дробно, в 3–4 приема.

Детям с хроническими заболеваниями органов показано длительное применение растительных сборов: 2–3 мес с небольшими перерывами — на 7–10 дней, после 2–3 недельного приема. Затем курс лечения при необходимости повторяется. При повторном курсовом фитотерапевтическом воздействии рекомендуется заменить 1–2 лекарственных растения аналогичными по действию.

По мере развития лечебного эффекта к концу курса можно постепенно уменьшать дозу, например, переходить от 3–4-кратного приема к 2–3-кратному, а затем и к одноразовому приему, потом через день и т.п. При возобновлении дискомфорта или проявлении симптомов болезни необходимо возвратиться к предшествующим режимам.

Однако, несмотря на отработанность методик по использованию лекарственных растений, достаточно часто при назначении фитотерапии детям и взрослым встречаются ошибочные назначения, приводящие к снижению эффективности лечения или к развитию нежелательных эффектов. Остановимся на наиболее частых:

  • повседневное применение лекарственных трав без учета их взаимодействия с лекарственными препаратами и возможных побочных эффектов, например, в виде чаев (ромашка, зверобой, душица и др.);

  • самолечение — использование фитотерапии без предварительно проведенного медицинского обследования и назначения врачом соответствующего выявленной патологии лечения;

  • прием фитопрепаратов, пищевых добавок и/или лекарственных средств, дающих сходный терапевтический эффект без соответствующей коррекции дозы и контроля за лечением, что приводит к увеличению частоты побочных эффектов. Например, применение антикоагулянтов в сочетании с травами (такими как алоэ вера, ромашка, шалфей, пиретрум девичий, чеснок, имбирь, женьшень, полевой лютик, лекарственный дягиль, ивовая кора и др.) и пищевыми добавками, обладающими таким же антикоагуляционным действием, повышает риск кровотечения;

  • прием фитопрепаратов, пищевых добавок и/или лекарственных средств, дающих противоположный терапевтический эффект. Например, применение иммуностимулирующих фитопрепаратов (эхинацеи и гидрастиса канадского) в сочетании с иммунодепрессантами. Это может привести к неэффективности проводимой лекарственной терапии и обострению заболевания;

  • недостаточное знание врачей о возможностях использования с лечебной целью пищевых растений (овощи, фрукты и ягоды), с успехом применяемых в народной медицине.

Рассматривая практику использования фитопрепаратов в отечественной педиатрии, следует отметить, что круг показаний к ее применению чрезвычайно широк: лечение и профилактика обострений хронических заболеваний, заболевания сердечно-сосудистой системы, органов дыхания и пищеварения, печени, желчных протоков, почек, мочевыводящих путей, заболеваний кожи и др. Хорошие результаты лечение травами дает как метод восстанавливающей терапии после перенесенных заболеваний. Обычно при использовании лекарственных трав улучшение наступает буквально через несколько дней, но при хронических заболеваниях стойкий эффект достигается только при длительном и регулярном лечении.

Однако следует помнить, что место и роль фитотерапии в лечении заболеваний детского возраста будет существенно различаться в зависимости от нозологии и стадии болезни.

Так, традиционно широко используются лекарственные растения при патологии органов дыхания и лор-органов. Основными показаниями к фитотерапии являются:

  • острые воспалительные заболевания верхних дыхательных путей;

  • бронхиты, пневмонии;

  • заболевания лор-органов;

  • профилактика возможных рецидивов заболеваний органов дыхания;

  • при снижении общей реактивности организма в результате воздействия неблагоприятных экологических факторов;

  • санация очагов хронической инфекции.

Наиболее востребованы травы, обладающие противовирусным, антибактериальным, противовоспалительным и иммунорегулирующим действием, а также улучшающие дренажную функцию бронхов. Они применяются как для приема внутрь, так и в виде наружной терапии. Однако если при нетяжелых формах острых респираторных заболеваний фитотерапия может быть применена с самого начала как основной вид лечения, то при пневмониях она используется в период обратного развития воспалительного процесса и реконвалесценции в качестве вспомогательной терапии. А при тяжелых хронических и аллергических заболеваниях, например при бронхиальной астме, растительные средства должны использоваться крайне ограничено и осторожно, только по назначению и под контролем врача. Лекарственные растения способствуют разжижению и отхождению мокроты, могут применяться для восстановления защитных барьеров верхних дыхательных путей, усиления образования и выделения защитной слизи, а также для усиления антисептического, противовирусного, антибактериального действия основного лечения. Возможно использование различных растений в качестве монотерапии, таких, например, как аир болотный, душица обыкновенная, лапчатка прямостоячая, лук, малина обыкновенная (листья), мелисса лекарственная, шалфей лекарственный, эвкалипт (виды), имбирь аптечный, исландский мох, кипрей узколистный, лопух большой, полынь (виды), репешок аптечный, солодка голая, тимьян (виды), тысячелистник обыкновенный и др. Возможно также применение готовых форм, например плюща обыкновенного листьев экстракт + тимьяна травы экстракт (Бронхипрет) как отхаркивающего, противовоспалительного, секретолитического и бронхолитического средства. Препарат Синупрет оказывает секретолитическое, секретомоторное, противовоспалительное, противоотечное действие и способствует оттоку экссудата из придаточных пазух носа и верхних дыхательных путей. Препарат Тонзилгон Н обладает противовоспалительным и антисептическим действием и может предупреждать бактериальные осложнения при вирусных инфекциях. Аналогом по действию является препарат Умкалор. В современных работах показано, что препарат Умкалор может назначаться для лечения вирусных и поствирусных симптомов острых респираторных инфекций как в виде монотерапии, так и в сочетании с другим лечением. Во всех работах авторы подчеркивают хорошую эффективность, переносимость данных средств.

Траволечение является неотъемлемой частью терапии больных и в гастроэнтерологической практике. Преимуществом растительных лекарственных средств в терапии заболеваний желудочно-кишечного тракта у детей является комплексный спектр действия БАВ тех или иных лекарственных форм. Препараты из растений нормализуют аппетит, улучшают показатели содержания витаминов, микроэлементов, минеральных солей, проницаемости мембран, процессов секреции, всасывания. Они способствуют восстановлению нормальной микрофлоры кишечника и ликвидируют явления дисбактериоза, благоприятно влияют на нервную и эндокринную системы больного, улучшают трофику слизистой оболочки желудочно-кишечного тракта, обусловливают физиологически скорректированные процессы пищеварения.

Основные показания к фитотерапии при заболеваниях желудочно-кишечного тракта следующие:

  • функциональные заболевания органов пищеварения (функциональная неязвенная диспепсия, дисфункциональные расстройства билиарного тракта, синдром раздраженного кишечника и др.);

  • долечивание после перенесенных острых и обострения хронических заболеваний органов пищеварения;

  • профилактика возможных рецидивов болезни;

  • в целях уменьшения побочного действия химиопрепаратов;

  • при снижении общей реактивности организма в результате воздействия неблагоприятных экологических факторов;

  • нормализация функции вегетативной нервной системы, осуществляющей регуляцию деятельности основных отделов желудочно-кишечного тракта.

Наиболее часто в состав лекарственных сборов при патологии желудка и двенадцатиперстной кишки входят растения, оказывающие адсорбирующее, обволакивающее, вяжущее, противовоспалительное, репаративное действие, регулирующие секреторную функцию органов. При заболеваниях кишечника востребованы вяжущие, противовоспалительные, ветрогонные, закрепляющие, слабительные и противопаразитарные фитопрепараты. При склонности к диарее можно применять отвары ежевики сизой (листья), кровохлебки лекарственной (корневище, корни), лапчатки прямостоячей (корневище, корни), соплодий ольхи серой или сборы из этих растений. Возможно назначение растений с вяжущими свойствами, например плоды черемухи и черники (сухие), шалфея лекарственного и остепненного и др. Важным аспектом создания условий для восстановления симбиоза аутомикрофлоры является нормализация пищеварения. У детей с этой целью необходимо применять растения, улучшающие аппетит и активизирующие секрецию пищеварительных желез: алоэ древовидное (сок листьев), аир болотный (корни), березу повислую (листья), бессмертник песчаный (цветки), золототысячник обыкновенный (трава), имбирь аптечный (корневища), кукурузные рыльца, пижму обыкновенную (цветки) и фитопрепараты на их основе: Иберогаст, артишока листьев экстракт (Хофитол) (препарат артишока).

При гепатобилиарной патологии успешно используются желчегонные, гепатопротекторные, антиоксидантные и другие эффекты лекарственных растений (расторопша, барбарис, лопух, пижма, береза, золототысячник обыкновенный и др.) Также имеются готовые растительные сборы — желчегонный сбор №1, фитогепатол №2, 3, артишока листьев экстракт (Хофитол), шиповника плодов экстракт сироп (Холосас), пижмы обыкновенной цветков экстракт (Танацехол) и др.

Основными формами лекарственных растений, применяемых при заболевании почек и мочевыводящих путей у детей, являются настои, отвары и чаи. Лекарственные растения могут быть использованы либо в комплексе с другими лекарственными средствами, либо как самостоятельное лечение. Фитотерапия показана при большинстве заболеваний почек и мочевыводящих путей:

  • инфекции мочевыводящих путей (пиелонефриты, циститы, уретриты);

  • гломерулонефриты;

  • дисметаболические нефропатии и мочекаменная болезнь;

  • в качестве противорецидивного лечения;

  • в целях уменьшения побочного действия химиопрепаратов;

  • для коррекции воздействия неблагоприятных экологических факторов на почечную ткань и т.д.

В нефрологии и урологии широкое применение нашли лекарственные растения, обладающие мочегонным, противовоспалительным, антибактериальным, спазмолитическим, кровеостанавливающим, иммунокорригирующим действием. Кроме того, давно и успешно используются фитосборы, корригирующие обменные процессы (способствующие выведению избыточно образующихся солей), гипотензивного действия. Оптимально применение лекарственных растений с наиболее выраженной антибактериальной активностью, например исландского мха, зверобоя продырявленного, можжевельника обыкновенного, шалфея лекарственного, эвкалипта шарикового. Мочегонным действием обладают брусника, клюква, толокнянка, липа, горец птичий и др. Проведенные исследования эффективности фитотерапии выявили улучшение или ремиссию заболеваний в 96% случаев. Хорошо зарекомендовал себя при лечении циститов, пиелонефритов, мочекаменной болезни и профилактики заболеваний мочевой системы комплексный препарат Канефрон Н, обладающий нефропротекторным, антибактериальным, диуретическим, ангиопротекторным, спазмолитическим и противовоспалительным действием.

Также необходимо подчеркнуть, что использование фитопрепаратов в практике педиатра не ограничивается сферой лечения заболеваний детского возраста, они с успехом могут применяться и у здоровых детей с профилактической целью. Основными показаниями к назначению являются:

  • уход за кожей и слизистыми оболочками у детей (особенно грудного возраста);

  • лекарственные и пищевые растения как источник витаминов и эссенциальных микроэлементов для детей всех возрастных групп;

  • профилактика интеркуррентных заболеваний (растения с противовирусным, иммуномодулирующим действием);

  • профилактика заболевания желудочно-кишечного тракта и др.

Таким образом, фитотерапевтический подход может обеспечить необходимую длительность лечения, поскольку, подобрав рецептуру для пациента, можно чередовать варианты на протяжении любого необходимого периода времени, избегая побочных эффектов. В настоящее время фитотерапия переживает новый этап своего развития, когда уникальный опыт народных травников объединяется с передовыми технологиями и традиционными способами лечения для достижения нашей главной цели — сохранения здоровья человека.

1.11. Природные факторы

1.11.1. Климатотерапия

Климатотерапия — совокупность методов лечения, использующих дозированное воздействие климатопогодных факторов и специальных климатопроцедур на организм.

Природные лечебные факторы: климат, минеральные воды и лечебные грязи — являются основой функционирования и развития санаторно-курортного направления медицины, широко применяются в программах лечения реабилитации, профилактики и оздоровления. Значительное разнообразие климатических условий, формирующихся в различных природных зонах, следует рассматривать как естественные курортно-рекреационные факторы, то есть природный фон, при котором проводятся курортное лечение, профилактика, закаливание и тренировка организма человека.

Уровень современного развития науки, исследования последних десятилетий позволяют выявить взаимоотношения организма с внешней средой. Изучение влияния климатических и погодных факторов на организм человека обусловило выделение научного направления — медицинской климатологии, которая находится на стыке медицины и климатологии, медицинской географии и курортологии.

Климатология — это наука о климате, его формировании и географическом распределении, входящая составной частью в метеорологию (физику атмосферы) и физическую географию, так как климат формируется в результате метеорологических процессов, протекающих в определенных (конкретных) географических условиях. Таким образом, медицинская климатология является прикладной наукой, изучающей особенности климата и погод с точки зрения их влияния на организм человека, и включает: 1) медицинскую географию, изучающую закономерности распространения болезней в различных географических зонах Земли; 2) климатофизиологию, изучающую влияние на организм комплекса различных климатопогодных факторов в различных географических условиях, происходящих в организме изменений при смене климатических зон (реакции акклиматизации и реакклиматизации), изменения, связанные с влиянием сезонов года биологических ритмов; 3) климатопатологию, изучающую связь различных патологических реакций организма с климатопогодными факторами; 4) климатопрофилактику и климатотерапию, при которых используются природные (климатические и метеорологические) факторы для профилактики и лечения хронических неинфекционных заболеваний.

Таким образом, медицинская климатология, с одной стороны, связана с физикой атмосферы (метеорологией), а с другой — с медициной и биологией и включает следующие разделы:

  • геофизика;

  • география;

  • биометеорология;

  • медицина;

  • биология.

Среди природных лечебных факторов большое значение принадлежит климату и климатическим условиям конкретной территории. Климатические условия в различных сочетаниях могут эффективно использоваться для лечения, профилактики, закаливания. С одной стороны, они выступают фоном, на котором проводится санаторно-курортное лечение, с другой — климатическое воздействие выступает в качестве самостоятельных климатотерапевтических процедур в виде аэротерапии, воздушных и солнечных ванн, морских или речных купаний.

Таким образом, климатотерапия — это использование различных климатических факторов и особенностей климата конкретной местности и специальных климатотерапевтических процедур в лечении, реабилитации, профилактике и закаливании.

В понятие «климатотерапия» включается ряд элементов.

  1. Влияние смены климатических районов. Приезд на курорт, отличающийся благоприятными климатическими влияниями на патологический процесс (устойчивые и комфортные условия с ровным ходом метеорологических параметров), которые являются показанием к климатолечению не предъявляют повышенных требований к функциональным и адаптационным механизмам организма. Смена климатических районов может оказывать благоприятное влияние на психоэмоциональное состояние, изменять реактивность организма и вызывать перелом в течение болезни, что имеет большое значение при вялотекущих патологических процессах.

  2. Влияние метеорологических факторов в привычных (постоянное место жительства) для пациента климатических условиях (пригородные санатории, реабилитационные и оздоровительные центры). Лечение в условиях, не отличающихся по климатическим условиям от постоянного места жительства, имеет преимущества у пациентов с ослабленными функциональными резервами и адаптационными механизмами и особенно остро реагирующими на смену климата и погодных условий.

  3. Применение специальных климатических воздействий — климатотерапевтических процедур: воздушных и солнечных ванн, сна на воздухе, талассотерапии, при которых достигается оптимальное для пациента воздействие климатических факторов.

При климатотерапии большое значение имеют и используются метеорологические элементы и биоклиматические характеристики (табл. 13).

Таблица 13. Метеорологические элементы и биоклиматические характеристики
Метеорологические (химические, физические) Радиационные (солнечные, космические) Теллурические (земные)

К химическим относятся: газы воздуха, различные примеси. Физические: температура, влажность, атмосферное давление. Явления: облачность, осадки, ветер, содержание О2 в воздухе

Гелиогеофизические факторы, электромагнитное поле, электрические явления в атмосфере

Особенности подстилающей поверхности Земли, геологическая характеристика почвы, растительность, водоемы, рельеф (долины, горы и т.д.), особенности ландшафта

Климатолечение — метод лечебного и профилактического воздействия на организм метеорологическими факторами климата определенной местности при условии экологически чистой окружающей среды.

Климатолечение предполагает использование специфических свойств различных типов климата, отдельных метеорологических комплексов и различных физических свойств воздушной среды, а также специальных климатопроцедур в лечебно-профилактических целях.

Под климатом понимают многолетний режим погоды, свойственный той или иной местности, определяющийся закономерной последовательностью метеорологических процессов.

Для характеристики климата используется среднее состояние различных климатообразующих факторов, выведенных на основе длительных многолетних наблюдений. В отличие от погоды, климат является постоянным явлением, сохраняющимся без значимых изменений в течение длительных периодов времени (геологических эпох).

Погодой называется непрерывно изменяющееся состояние атмосферы, характеризуемое совокупностью метеогеографических величин и явлений в определенный период времени в той или иной местности.

В зависимости от природы и происхождения выделяют три основные группы климатообразующих факторов.

Космические: радиация солнца, космическое излучение.

Атмосферные (метеорологические): температура воздуха, влажность, физическая и химическая чистота, ветер, осадки, давление, облачность, атмосферное электричество.

Земные (теллурические): географическое расположение, ландшафт, наличие водных бассейнов, высота местности над уровнем моря, растительный мир.

Состав атмосферы (химические факторы атмосферы). Воздух представляет собой механическую смесь газов. В атмосфере взвешены также жидкие и твердые частицы, капли воды, кристаллы льда и др. Химические вещества, содержащиеся в воздухе, могут активно воздействовать на организм. Из всех химических факторов воздуха наибольшее значение для жизни имеет кислород. В качестве абсолютного количественного параметра кислорода в настоящее время используется величина парциальной плотности кислорода. При сочетании низкого атмосферного давления, высоких температур и влажности воздуха, что чаще всего наблюдается при прохождении теплого атмосферного фронта в зоне низкого атмосферного давления (циклон, ложбина и др.), формируется эффект «внешней гипоксии равнин».

Снижение парциального давления кислорода в воздухе приводит к кислородной недостаточности и развитию различного рода компенсаторных реакций (увеличению объема дыхания и изменению системы кровообращения, содержания эритроцитов и гемоглобина и др.). Гипоксический эффект атмосферы проявляется в организме ребенка преобладанием реакций гипоксической направленности, это наиболее неблагоприятный тип погоды. Природная гипоксия воздуха обусловливает преобладание в организме реакции тонизирующего и спастического характера. При прохождении холодного атмосферного фронта и установлении области повышенного атмосферного давления абсолютное количество кислорода в воздухе значительно повышается.

К физическим метеорологическим факторам относятся температура воздуха, атмосферное давление, влажность воздуха, облачность, осадки, ветер.

Температура воздуха определяется преимущественно солнечной радиацией, в связи с чем отмечаются периодические (суточные и сезонные) температурные колебания. Могут наблюдаться внезапные (непериодические) изменения температуры, связанные с общими циркуляционными процессами в атмосфере. Для определения температурных изменений используется величина, называемая междусуточной изменчивостью температуры (разность между средними суточными температурами двух соседних дней). Слабым похолоданием или потеплением считается изменение среднесуточной температуры на 1–2 °С, умеренным — на 3–4 °С, резким — более чем на 4 °С.

Экстремальные температуры (максимальные и минимальные), способствующие перегреву и переохлаждению, требуют значительного повышения компенсаторно-приспособительных функций детского организма.

Атмосферное давление на уровне моря составляет 760 мм рт.ст., или 1013,3 гПа. По мере подъема давление снижается на 1 мм рт.ст. на каждые 11 м высоты. Слабым изменением давления считается его понижение или повышение на 1,0–5,3 мм рт.ст., умеренным — на 6,7–10,1 мм рт.ст, резким — более чем на 10,2 мм рт.ст.

Влажность воздуха. Для характеристики влажности воздуха обычно используют относительную влажность. Воздух считается сухим при влажности до 55%, умеренно сухим — при 56–70%, влажным — при 71–85% и очень влажным (сырым) — более 85%.

Влажность воздуха в сочетании с температурой могут оказывать существенное влияние на организм. Наиболее благоприятными сочетаниями являются условия с относительной влажностью 50% и температурой 18–20 °С. При повышении влажности воздуха, препятствующей испарению, тяжело переносится жара и усиливается действие холода. Холод и жара в сухом климате переносятся значительно легче, чем во влажном.

Облачность образуется над земной поверхностью путем конденсации содержащихся в воздухе водяных паров и измеряется по 11-балльной шкале: 0 баллов характеризует полное отсутствие облаков, 0–5 баллов — ясную, малооблачную погоду, 6–8 баллов — облачную, выше 8 баллов — пасмурную, 10–11 баллов соответствуют сплошной облачности.

Облачность оказывает влияние на световой режим и является причиной выпадения атмосферных осадков, которые резко нарушают суточную температуру и влажность, что может оказывать неблагоприятное влияние на организм.

Ветер характеризуется направлением и скоростью (м/с). Сила ветра определяется по 30-балльной шкале. По мере снижения температуры воздуха усиливается влияние ветра на организм: при низких температурах сильный ветер может приводить к переохлаждению, что связано с усилением теплоотдачи. В жаркое время ветер усиливает кожное испарение, что улучшает самочувствие ребенка. Сильный ветер оказывает неблагоприятное влияние: утомляет и истощает нервную систему, затрудняет дыхание.

В числе факторов внешней среды, обеспечивающих оптимальную физиологическую деятельность организма, важную роль играет кислородный режим приземного слоя атмосферы. От его количественных (объем, давление) и качественных (ионизация, диссоциация) характеристик находятся в прямой зависимости процессы дыхания человека, включая поглощение кислорода на тканевом, клеточном и молекулярном уровнях. В медицинской оценке погод плотность кислорода в воздухе имеет существенное значение, так как при формировании условий внешней гипоксии (снижение его содержания в приземном слое) могут развиваться патологические реакции у лиц с хронической кислородной недостаточностью.

На основании обобщения многолетних данных, касающихся изменения величины парциальной плотности кислорода в воздухе различных климатогеографических зон, установлено изменение абсолютного количества кислорода в воздухе равнинных и горных регионов.

Парциальная плотность кислорода является интегральным показателем основных метеорологических параметров — температуры и влажности воздуха, атмосферного давления, что позволило выявить эффект «высоты», или эффект «внешней гипоксии равнин», формирующийся в атмосфере при сочетании низкого атмосферного давления, высоких температур и влажности воздуха. Это наблюдается обычно при вторжении теплого атмосферного фронта в области низкого атмосферного давления (преобладание циклонических процессов). При таких погодных условиях содержание кислорода может уменьшаться на величину, эквивалентную подъему на высоту 500–1500 м над уровнем моря. При антициклональной деятельности атмосферы, установлении области повышенного давления, прохождении холодного атмосферного фронта абсолютное количество кислорода в воздухе значительно повышается.

Выявленные закономерности легли в основу медицинской оценки погоды и учитываются при проведении климатолечения.

Циркуляция атмосферы

Атмосферный фронт — это переходная зона между воздушными массами с различными физическими свойствами. Фронты обычно несут плохую погоду: облака, осадки, усиление ветра. С фронтальной деятельностью связана резкая межсуточная непериодическая изменчивость температуры, атмосферного давления, влажности и др. Ведущим фактором в передвижении воздуха и образовании погоды являются постоянно возникающие зоны пониженного (циклон) и повышенного (антициклон) атмосферного давления.

С циклонами чаще связано ухудшение погоды: сильный порывистый ветер, низкая и плотная облачность, дожди. Это происходит вследствие перемещения воздушных потоков с периферии в центр области пониженного давления, что приводит к их подъему в верхние слои атмосферы и образованию осадков.

В антициклонах движение воздуха идет от центра к периферии. Центральная часть антициклона характеризуется, как правило, малооблачной погодой.

Атмосферная циркуляция зависит от периодического (в течение года) изменения радиационного баланса Земли. В холодный период года циклоны возникают чаще над океаном, антициклоны — над сушей. Атмосферные фронты летом в основном смещаются к северу, зимой — к югу. Данные изменения в атмосферной циркуляции оказывают влияние на основные свойства климата определенной местности.

Физическая структура местности также значительно влияет на атмосферную циркуляцию. Над большими водными пространствами в теплое время года температура воздуха днем ниже, чем над сушей, и менее нагретый воздух устремляется от воды к берегу (дневные бризы), ночью это движение имеет обратное направление (ночные бризы). Аналогичные изменения наблюдаются в теплое время года между лесом и полем, горами и долинами и т.д.

Особенности земной поверхности, относящиеся к группе теллурических факторов (геологический фактор почвы, покрывающая ее растительность, водоемы, рельеф), также оказывают влияние на ход метеорологических и радиационных факторов, изменяя, усиливая или ослабляя их влияние.

К космическим факторам относится главным образом солнечное излучение. Солнечная радиация представляет собой сложный комплекс лучистой энергии. Проходя через земную атмосферу, часть солнечных лучей поглощается или рассеивается, у земной поверхности солнечный спектр состоит из лучей с длиной волны от 290 ммк до 3 мк. Все они обладают биологическим действием и в зависимости от длины волны оказывают то или иное влияние на детский организм.

На видимой поверхности Солнца (фотосфере) периодически возникают пятна, соответствующие местам расположения сильных магнитных полей. Интенсивность образования пятен выражается числом Вольфа (w). На поверхности Солнца также видны яркие области солнечных возмущений и вспышки в солнечной хромосфере. Описанные явления солнечной активности характеризуются достоверно установленной цикличностью. Следствием увеличения солнечной активности являются магнитосферные бури. Резкое изменение геомагнитного поля может способствовать обострению хронических заболеваний, различных патологических явлений в организме ребенка. Имеются сведения о влиянии естественных магнитных полей на высшие центры нервной и гуморальной регуляции, на биотоки мозга и сердца, на проницаемость биологических мембран, на свойства водных и коллоидных систем организма.

Все перечисленные выше факторы внешней среды оказывают влияние на организм ребенка, находятся в тесной связи друг с другом и влияют комплексно. При проведении климатооздоровительных мероприятий на курортах и в лечебно-профилактических учреждениях возникает необходимость оценки погодных условий в первую очередь с точки зрения теплового комфорта и процессов теплорегуляции. Широкое применение в этих целях получила комплексная классификация погоды Е.Е. Федорова (1950), модернизированная Л.А. Чубуковым (1956), показанная в таблице 14.

Таблица 14. Классификация погоды
Класс Характеристика погоды

1. Безморозные погоды

I

Солнечная, очень жаркая и очень сухая (суховейно-засушливая)

II

Солнечная, жаркая, сухая (умеренно засушливая)

III

Солнечная, умеренно влажная и влажная (малооблачная незасушливая)

IV

Облачная днем и малооблачная ночью

V

Солнечная, умеренно влажная и влажная с облачной ночью

VI

Пасмурная без осадков

VII

Пасмурная с осадками (дождливая погода)

XVI

Очень жаркая и очень влажная (влажно-тропическая)2+<

2. Погоды с переходом температуры через 0 °С

VIII

Облачная с переходом температуры через 0 °С

IX

Согласно данной классификации, в зависимости от температурного режима погоды подразделяются на три группы: безморозные (I–VII, XVI классы), погоды с переходом температуры через 0 °С (VIII и IX классы), морозные (X–XV классы).

Комплексное воздействие климатических факторов в лечебных целях вызывает ответные неспецифические реакции, выражающиеся активацией адаптационно-приспособительных и восстановительных механизмов, повышением реактивности, улучшением обмена веществ и функциональной деятельности органов и систем. Климатические воздействия повышают защитные силы ребенка, способствуют усилению его устойчивости к неблагоприятным условиям среды. Ведущими в механизме лечебного действия климатотерапии являются перестройка нервной системы, улучшение ее регулирующей роли, совершенствование адаптационно-приспособительных и восстановительных механизмов, повышение неспецифической резистентности детского организма. Под влиянием климатолечения улучшается функциональное состояние сердечно-сосудистой системы, органов дыхания, нормализуется обмен веществ, уменьшается утомляемость (то есть развиваются однонаправленные и идентичные сдвиги при различных заболеваниях, что характеризуется неспецифическими реакциями).

Одна из наиболее важных реакций организма на климатические факторы — изменение термоадаптационных механизмов, их тренировка, лежащая в основе закаливания.

Комплексный показатель, характеризующий воздействие температуры и влажности, называется эффективной температурой, а воздействие температуры, влажности и скорости ветра — эквивалентно-эффективной температурой. Определение эквивалентно-эффективной температуры при назначении климатотерапии проводится по специальным формулам, номограммам и таблицам.

В качестве интегрального показателя воздействия температуры, влажности, скорости ветра и напряжения солнечной радиации используется радиационно-эквивалентно-эффективная температура. Этот показатель определяет теплоощущение человека на солнце, рассчитывается по специальной номограмме и основан на физиологическом принципе, что одно и то же тепловое ощущение ребенок может испытывать при различных комбинациях метеорологических факторов (табл. 15).

Представление о зоне комфорта лежит в пределах от 17 до 23 °С. Однако зона комфорта может меняться в широких пределах в зависимости от состояния здоровья ребенка, удаленности от постоянного места жительства, сезона года и т.д. Вне зоны комфорта человек ощущает охлаждение или перегревание. Установлено, что хорошее самочувствие сохраняется при следующих сочетаниях температуры и влажности воздуха.

Таблица 15. Характеристика теплоощущения при различных эквивалентно-эффективных температурах и теплопотери организма
Теплоощущение человека Эквивалентно-эффективная температура, °С Теплопотери организма, кал/см Температура кожи, °С

Холодно

1–8

0,017–0,012

28,0–8,9

Умеренно холодно

9–16

0,011–0,006

28,0–28,9

Прохладно

17–20

0,005–0,003

29,0–31,9

Индифферентно

21–22

0,002–0,001

32,0–33,2

Тепло

23–27

<0,001

33,3–34,3

Жарко

>27

<0,001

Повышенную температуру легче переносить при более сухом воздухе.

Комплексное влияние на организм ребенка метеорологических факторов, учитываемое приведенными выше интегральными показателями, не исключает возможности преимущественного воздействия одного из них, проявляющегося большей частью при экстремальных значениях метеорологических элементов или при их резких колебаниях.

Процесс приспособления людей к тем или иным условиям существования, обеспечивающим нормальную жизнедеятельность человека и сохранение высокого уровня трудоспособности, называется адаптацией.

Адаптация на курорте — процесс приспособления организма к новым условиям окружающей среды, в которых проходят отдых и лечение. Часто приспособительные реакции на климатическом курорте, особенно когда поездка на курорт связана со сменой климатических зон, обозначают термином «акклиматизация».

Акклиматизация — это частный случай адаптации, при котором происходит приспособление к определенному климату. Акклиматизация — это негенетическая форма адаптации (Корешкин А.В., 1972), приспособление носит временный характер, не сопровождается морфологическими изменениями и проявляется кратковременными физиологическими сдвигами в связи с изменением условий среды. Акклиматизация — это сложный биологический процесс, зависящий от интеграции и взаимодействия различных систем и органов в ответ на воздействие изменившихся климатопогодных факторов. Процесс акклиматизации проявляется мобилизацией определенных физиологических механизмов в каждый данный момент. Если изменения внешних факторов не выходят за пределы допустимых, функциональные системы организма обеспечивают за счет процессов саморегуляции его жизнедеятельность, приспособление к новым условиям. При воздействии экстремальных факторов мобилизуются дополнительные механизмы, компенсирующие недостаточность привычных физиологических реакций. Общей закономерностью процесса акклиматизации является фазность изменения жизнедеятельности (реактивности) организма.

Первая фаза (ориентировочная) связана с фактором новизны, при которой отмечаются общая центральная заторможенность и некоторое снижение работоспособности. Ориентировочная длительность — 2–3 дня.

Вторая фаза (повышенной реактивности) характеризуется преобладанием процессов возбуждения, некоторой центральной расторможенностью, повышенной деятельностью симпатического отдела нервной системы, усилением функции дыхания, кровообращения и других систем. В этой фазе снижается общая физиологическая устойчивость организма. Ориентировочная длительность — до 2–3 нед.

Третья фаза (выравнивания) характеризуется перестройкой физиологических функций организма, при которой на их осуществление необходима меньшая затрата энергии, что создает предпосылки для повышения общей устойчивости организма. Происходящие изменения лежат в основе оздоравливающего действия климатических факторов. Ориентировочная длительность — до 3–5 нед. Адаптационная реакция носит сменный характер. Первоначальная фаза акклиматизации проявляется в понижении функциональных способностей почти всех физиологических процессов, это со временем выливается во вторую фазу, которая заключается в постепенном усилении работы органов и систем, и, наконец, заканчивается третьей фазой, которая приводит к стабилизации всех процессов. Полная акклиматизация к контрастному изменению климата требует от нескольких месяцев до нескольких лет.

Помимо общих закономерностей и реакций, процесс акклиматизации проявляется частными, специфическими для того или иного климата чертами приспособления. Эта специфичность определяется теми факторами, которые в наибольшей степени отличаются от постоянных условий жизни.

Длительность и специфика процесса акклиматизации к любому климату зависят не только от внешних природно-климатических факторов, но и от индивидуальных особенностей организма: возраста, конституции, степени закаленности и тренированности, от характера и тяжести основного и сопутствующего заболеваний. Возвращение в привычные климатические условия (реакклиматизация) вызывает в организме ряд приспособительных реакций, которые в общих чертах мало отличаются от реакций акклиматизации, но выражены, как правило, менее четко, быстро сглаживаются и угасают.

Климатическое лечение складывается из влияния особенностей климата местности и специальных климатических терапевтических воздействий, называемых климатопроцедурами.

Наряду с общим действием, климатолечение оказывает специфическое влияние на организм, связанное с погодными и географическими особенностями данной местности. В зависимости от географического района и сочетания климатических факторов различают климат тропиков и субтропиков, приморский, горный, степной, лесной климат и климат пустынь.

Климатолечение можно проводить в любых географических условиях, однако возможности курортов значительно больше. Если пребывание в местных санаторных учреждениях не позволяет добиться достаточного успеха, то ребенку рекомендуется курортное лечение в другом климате. Многолетний опыт работы детских здравниц, расположенных на курортах, показал, что адекватное, достаточно продолжительное курортное лечение способствует перестройке реактивности организма, наступлению длительной ремиссии.

Для морских побережий (Крым, Северный Кавказ) характерен теплый, мягкий климат с нерезкими колебаниями годовой и суточной температуры, повышенной солнечной радиацией, низкой или умеренной влажностью, бризами и высоким или средним атмосферным давлением. Приморский климат оказывает общеукрепляющее действие, тонизирует нервную систему, улучшает обмен веществ. В горах преобладает прохладный, сухой и чистый воздух с повышенным содержанием озона, интенсивным ультрафиолетовым излучением и низким атмосферным давлением. Горный климат обладает тонизирующим и закаливающим действием на детский организм, усиливает окислительно-восстановительные процессы, повышает устойчивость к гипоксии и охлаждению.

Для степной зоны типичен теплый континентальный климат с выраженными колебаниями суточной и годовой температуры, низкой влажностью, ветрами, повышенными солнечными инсоляциями, воздухом, насыщенным ароматом полевых цветов и трав. Зона смешанных лесов умеренного пояса отличается от климата степей большим размахом годовой температуры, более высокой влажностью, отсутствием ветров, особой чистотой воздуха за счет высокой плотности кислорода и отрицательных аэроионов, а также содержанием летучих ароматических веществ и фитонцидов, выделяемых деревьями. Степной и лесной климат является мягким раздражителем, оказывает тренирующее и закаливающее действие на организм ребенка и не имеет противопоказаний к лечению детей. Климат пустынь характеризуется продолжительным жарким и сухим летом, низкой влажностью, интенсивной солнечной радиацией и малой суточной изменчивостью метеорологических условий. Этот климат способствует повышенному потоотделению, рефлекторному увеличению кровоснабжения почек, что значительно улучшает их функции.

Под влиянием комплекса климатических факторов у большинства детей наступает благоприятная перестройка кардиореспираторной системы, иммунологической реактивности организма, улучшаются процессы терморегуляции. Эффективно оздоровление детей и на побережье Балтийского моря. Однако лучшие результаты были достигнуты у детей с более совершенными адаптационными возможностями, так как морской воздух Балтики с быстрым изменением температуры в течение дня оказывает более выраженное закаливающее и стимулирующее влияние. Именно поэтому при выборе курорта необходимо учитывать индивидуальные особенности ребенка: нужно стимулирующее или щадящее воздействие (табл. 16).

Таблица 16. Климатические курорты при различных заболеваниях
Климат Показания

Приморский климат (Анапа)

Болезни органов дыхания, опорно-двигательного аппарата, нервной, сердечно-сосудистой систем

Приморский климат (Сочи)

Болезни кожи, опорно-двигательного аппарата, нервной, сердечно-сосудистой систем

Приморский климат (Прибалтика)

Болезни органов дыхания, нервной, сердечно-сосудистой систем, аллергические заболевания

Горный климат (Кисловодск, Железноводск, Ессентуки)

Болезни сердечно-сосудистой системы, аллергические заболевания

Степной климат

Болезни сердечно-сосудистой, нервной систем, органов дыхания, опорно-двигательного аппарата

Лесной климат

Болезни органов дыхания, нервной, сердечно-сосудистой систем

Климат пустынь

Болезни почек

Хорошие результаты достигаются при лечении горным климатом. Лечение на горноклиматических курортах возможно круглый год, но предпочтительнее с марта по ноябрь.

Благоприятное влияние на состояние функции внешнего дыхания, на течение заболевания оказывает пребывание в камерах, имитирующих горный климат, с искусственным понижением барометрического давления.

Основными формами климатолечения являются аэротерапия (лечение воздухом), гелиотерапия (лечение солнцем) талассотерапия (лечение морем). Физиологическое действие аэротерапии обусловлено повышенным снабжением организма кислородом и охлаждающим влиянием атмосферного воздуха, что способствует улучшению функции внешнего дыхания, обменных процессов и механизмов терморегуляции, повышению тонуса нервной и сердечно-сосудистой систем, закаливающему и тренирующему эффекту.

Аэротерапия — основа климатолечения, составная часть санаторно-климатического режима.

Пребывание на открытом воздухе улучшает окислительные процессы, функциональное состояние центральной и вегетативной нервной системы. Аэротерапия может осуществляться в виде прогулок, спокойных игр на открытом воздухе.

К специальным видам аэротерапии относится длительное пребывание ребенка (включая сон) на открытых верандах, балконах, в специальных климатопавильонах в дневное и ночное время. Аэротерапию можно проводить в палатах при открытых окнах, фрамугах, дверях. Разновидностью аэротерапии, при которой на организм ребенка воздействует морской воздух, является пребывание или сон на берегу моря.

Одним из наиболее активных методов аэротерапии являются воздушные ванны, характеризующиеся дозированным воздействием свежего воздуха на организм полностью или частично обнаженного человека.

Во время приема воздушных ванн раздражаются холодовые рецепторы, так как температура наружного воздуха, как правило, ниже температуры поверхности кожи. Воздушные ванны оказывают легкое тонизирующее, закаливающее, а также успокаивающее действие, их проводят как самостоятельный метод закаливания или как щадящие подготовительные процедуры перед началом солнечных ванн и морских купаний. Благоприятное влияние на детский организм при воздушных ваннах оказывает и рассеянная солнечная радиация, богатая биологически активным ультрафиолетовым излучением.

Дозирование воздушных ванн проводят по степени охлаждающего действия воздуха, то есть по тому количеству тепла, которое организм теряет во время процедуры (по так называемой холодовой нагрузке). Последняя представляет разницу между теплоотдачей и теплопродукцией, отнесенную к единице поверхности тела (выражается в ккал/м2), то есть это та часть теплоотдачи, которая не успела компенсироваться во время охлаждения. Ее величина и определяет активность холодовой нагрузки.

Комнатные воздушные ванны (дозированные) в прохладные сезоны года проводятся в хорошо проветриваемом помещении, в теплое время года — при открытых окнах.

Воздушные ванны целесообразно сочетать с массажем и гимнастикой. Для закаливания детей воздухом рекомендуются три режима холодовых нагрузок: слабая (до 15–20 ккал/м2), средняя (до 25 ккал/м2) и сильная (до 35 ккал/м2) холодовая нагрузка. Курс воздушных ванн начинают с минимальной холодовой нагрузки. Длительность выражается в минутах и рассчитывается по дозиметрической таблице, составленной с учетом эквивалентно-эффективной температуры. Оптимальными для получения закаливающего эффекта и хорошей переносимости процедур приняты прохладные воздушные ванны, то есть при эквивалентно-эффективной температуре от 17 до 22 °С.

Воздушные ванны принимают обычно лежа, равномерно подвергая воздействию переднюю и заднюю поверхность тела. Можно проводить их во время спокойных игр, особенно у детей раннего возраста.

В системе оздоровительных мероприятий большое значение имеют регулярные прогулки. Осенью и зимой прогулки можно проводить 2 раза в день, летом при хорошей погоде ребенок может находиться на открытом воздухе целый день.

Большое значение для закаливания ребенка имеет сон на открытом воздухе. На свежем воздухе ребенок быстро засыпает, крепче спит и глубже дышит. Спать ребенка можно укладывать на веранде, в тени деревьев.

Важную роль в укреплении здоровья детей играет гелиотерапия. Гелиотерапия — дозированные солнечные ванны с частичным или полным обнажением тела — относится к самым активным формам климатолечения, при которых на организм оказывает благотворное влияние прямая и рассеянная радиация.

Солнечное излучение является постоянно действующим фактором внешней среды и тесно связано с жизненно важными функциями организма. В солнечном спектре, помимо видимых световых лучей, имеются невидимые инфракрасные и ультрафиолетовые лучи. Инфракрасные лучи оказывают тепловое воздействие, они обогревают тело ребенка, вызывают расширение сосудов, облегчают циркуляцию крови. В отличие от тепловых лучей, ультрафиолетовые неощутимы телом, проникают на глубину 0,6–11,0 мм, биологическая активность их значительно выше.

В естественных условиях на организм человека влияет солнечная интегральная радиация, представляющая собой сумму лучистой энергии — прямой и рассеянной (небесной).

Рассеянная солнечная энергия особенно богата биологически активным длинноволновым ультрафиолетовым излучением в диапазоне 300–400 нм. В основе физиологического действия солнечных лучей лежат различные фотохимические реакции, особенности которых зависят от длины волны и энергий поглощенных квантов действующего излучения. Под влиянием солнечных облучений повышается тонус ЦНС, активизируется деятельность желез внутренней секреции, стимулируются обменные и иммунологические процессы. Ультрафиолетовое излучение солнца обеспечивает естественный путь снабжения организма ребенка витамином D, что определяет противорахитическое действие солнечного света.

Пребывание детей на солнце должно быть строго дозировано, чтобы исключить передозировку, симптомы которой проявляются в виде желудочно-кишечных расстройств, потери аппетита, рвоты, расстройств сна и т.п.

Проводить солнечные ванны следует на благоустроенных в гигиеническом отношении площадках (соляриях), защищенных от ветра, расположенных среди зелени, вблизи мест купания. При солнечных ваннах (общих и местных) ребенок в течение определенного времени подвергается воздействию прямых солнечных лучей (детям до 2 лет солнечные ванны проводить не рекомендуется).

Закаливание солнцем начинают при установившейся теплой погоде, при этом эквивалентно-эффективная температура должна быть не ниже 17 и не выше 25 °С во избежание перегрева, желательно после предварительного курса воздушных ванн в течение 1–2 нед. После солнечной ванны принимают заключительную воздушную ванну, затем водную процедуру (обливание, душ, купание) с последующим отдыхом в тени в легкой одежде.

В настоящее время существуют различные методы дозирования солнечных ванн. Наиболее распространенным остается расчет по количеству тепловых единиц (малых калорий), падающих на 1 см2 поверхности тела. Установлено, что дети на юге с 8 до 11 ч и с 9 до 13 ч в средних широтах за время пятиминутной солнечной ванны получают одну биологическую дозу солнечной радиации, что соответствует 1/4 биологической дозы, рассчитанной по солнечной эритеме (одна солнечная биологическая доза равна 20 малым калориям).

Солнечные ванны начинают с 3–5 малых калорий (1/8–1/4 биодозы), постепенно увеличивая до 20–30 малых калорий в зависимости от возраста. В повседневной практике солнечные ванны дозируют по их продолжительности в минутах, проводя обычно при эквивалентно-эффективной температуре от 18 до 25 °С.

Ослабленные, часто болеющие дети нуждаются в особом подходе к гелиотерапии. Таким детям независимо от возраста начинают солнечные ванны с минимальной дозировки (с 2–3 мин, то есть с 1/8 биодозы), медленно увеличивая дозу солнечного облучения.

При гелиотерапии возможно возникновение отрицательных реакций ребенка на процедуру в виде появления вялости, головной боли, сердцебиения, что требует замены солнечных ванн воздушными либо полной их отмены.

Гелиотерапия не показана при резком истощении ребенка, заболевании почек (в активной стадии процесса), субкомпенсированных и декомпенсированных пороках сердца, заболеваниях крови, склонности к кровоточивости, эпилепсии, а также при повышенной чувствительности к ультрафиолетовым лучам.

Талассотерапия — лечение морскими купаниями — самая любимая детьми водная процедура. Физиологическое действие морских купаний на организм связано с термическими (температура воды в море ниже, чем температура тела), механическими (давление воды, преодоление сопротивления движущихся масс воды), химическими (растворенные в воде соли, содержащие катионы натрия, калия, кальция, анионы хлора, брома, йода и др.) воздействиями. Купания способствуют тренировке нервно-гуморальных, сердечно-сосудистых и других механизмов терморегуляции, стимулируют симпатоадреналовую систему, обмен веществ, дыхательную функцию, адаптационные возможности, оказывают выраженное закаливающее действие.

Купанию обычно предшествуют обтирание, несколько воздушных ванн, которые назначают после адаптации к курортным условиям. Купание сочетается с плаванием. Купаться можно через 1,0–1,5 ч после еды. Входить в воду следует быстро, окунаться надо сразу, затем энергично растереться полотенцем.

Продолжительность первых купаний для дошкольников — 2–3 мин, для школьников — 3–5 мин. В дальнейшем продолжительность купаний увеличивают до 10–20 мин в зависимости от реакции ребенка, температуры воды и эквивалентно-эффективной температуры воздуха. Хорошая форма закаливания детей школьного возраста — купание в открытых купально-плавательных бассейнах, функционирующих круглый год.

Плавание грудных детей (с 2–3-недельного возраста) является одним из новых методов закаливания. Получены данные о благоприятном влиянии раннего плавания на физическое развитие детей (массу тела, длину, развитие грудной клетки). Клинические данные показали, что плавающие дети реже болеют острыми респираторными заболеваниями.

Морские купания можно сочетать с другими климатолечебными воздействиями (аэротерапией, гелиотерапией). Однако их не рекомендуется сочетать с другими водными процедурами, а также с такими физиотерапевтическими процедурами, как индуктотермия, электромагнитные колебания сверхвысокой частоты.

Купания в озере или реке — менее активные процедуры по сравнению с морскими купаниями, однако основные принципы, разработанные для морских купаний, применимы и здесь.

Метеотропными реакциями называются все виды реакций организма ребенка на действие погодных факторов.

Существуют пределы климатической адаптации, и при определенных сочетаниях погодно-метеорологических факторов компенсаторно-приспособительные реакции организма могут оказаться недостаточными, в результате чего нарушается постоянство внутренней среды, что ведет к нарушению функций отдельных органов и систем детского организма и развитию метеотропных реакций.

В основе развития метеопатических реакций лежат реакции дезадаптации, возникающие при воздействии на организм факторов погоды надпороговых значений.

Патологические метеотропные реакции связаны с нарушениями гомеостаза и срывом адаптационных механизмов. В свою очередь, способность организма отвечать на действие погодных факторов развитием патологических метеотропных реакций определяется как метеочувствительность.

Организм здорового ребенка без признаков метеочувствительности обычно реагирует на резкие колебания метеорологических условий адекватной физиологической реакцией. У больных и ослабленных детей изменения погоды ведут к существенным сдвигам в организме, что при наличии метеочувствительности нередко проявляется ухудшением состояния ребенка или обострением болезни.

Причины развития метеотропных реакций весьма разнообразны: контрастная смена погодных условий, изменение отдельных метеоэлементов (атмосферного давления, влажности и температуры воздуха и др.), изменение гелиогеофизических показателей (таких как магнитные бури, атмосферное электричество и др.). Однако перечисленные физические факторы не следует рассматривать как непосредственную причину развития патологических реакций, скорее они играют роль разрешающего фактора, способствующего их клиническому проявлению.

Наиболее существенная роль в возникновении метеотропных реакций принадлежит медицинским типам погоды, выявлена зависимость клинических обострений от неблагоприятных типов погоды.

Причиной возникновения метеотропных реакций является динамика атмосферно-физических процессов, составляющих погоду. Речь, прежде всего, идет о влиянии неблагоприятных типов погоды или смены благоприятных типов погоды неблагоприятными. Определенная роль принадлежит контрастным сменам температуры и скорости движения воздуха, напряженности геомагнитного поля, прохождению атмосферных фронтов. Установлено, что погодные факторы прямо влияют на стереотип нейрогуморальных механизмов.

Вегетативную нервную систему принято считать начальным местом приложения активно действующих элементов погоды. Они изменяют тонус симпатического и парасимпатического отделов за счет выработки медиаторов адренергического и холинергического действия. Кроме того, метеотропные реакции чаще наблюдаются у пациентов с ослаблением процессов возбуждения и торможения в коре головного мозга или с преобладанием процесса возбуждения.

Сферами воздействия погодных факторов на организм являются кожа и граничащие с внешней средой слизистые оболочки, верхние дыхательные пути и легкие, система анализаторов. При значительной интенсивности воздействия может происходить также раздражение мышц (глубокое охлаждение) и внутренних органов (перепады давления). Прямые воздействия метеофакторов могут существенно изменять терморегулирующую, выделительную, синтезирующую, дыхательную функции кожи, что, в свою очередь, отражается на деятельности различных систем организма.

Рецепторную функцию по отношению к метеофакторам выполняют и слизистые оболочки, обусловливая развитие сложных рефлекторных реакций организма на термические, механические и осмотические раздражители.

В дни, когда отмечались изменения нормального хода основных метеоэлементов, характеризующих неблагоприятные типы погоды, было отмечено повышение порога чувствительности нервных окончаний, благодаря чему сенсорные раздражители становились пороговыми, а некоторые пороговые приобретали свойства сильных раздражителей.

Можно представить два пути развития метеотропных нарушений. Первый заключается в том, что неблагоприятные изменения погоды вызывают комплекс специфических и неспецифических сдвигов в организме практически здоровых детей, не страдающих какими-либо острыми или хроническими болезнями. В этом случае метеорологические факторы выступают в роли основной причины нарушения состояния здоровья, при этом можно говорить о метеотропной болезни или метеотропной реакции.

Второй путь состоит в том, что под влиянием изменений погоды усиливаются или появляются симптомы заболеваний или патологических процессов, которые уже существуют у больных.

Выделяют две основные формы проявления метеочувствительности у детей: клинически выраженную и латентную.

Клинически выраженная форма характеризуется ухудшением основного синдрома заболевания, латентная форма — только динамикой параклинических показателей и вегетативной симптоматикой.

У здоровых детей метеотропные реакции чаще носят характер функциональных сдвигов. Беспричинные изменения настроения, плаксивость, ухудшение самочувствия, другие явления, наблюдаемые как у больных, так и у здоровых детей, нередко являются следствием влияния метеорологических факторов.

В период заболевания метеочувствительность может проявиться остро (однократно), в дальнейшем не проявляясь, либо возникать периодически — в период обострения хронического заболевания (ремиттирующая форма), приобретать хроническое течение за счет резкого нарушения механизмов метеоадаптации, а также проявляться в медленно прогрессирующей форме (прогностически неблагоприятное течение).

Различают три степени выраженности метеотропных реакций у больных с хроническими заболеваниями:

  • I — слабовыраженные реакции, характеризующиеся преимущественно субъективными симптомами, иногда легкими неспецифическими явлениями интоксикации;

  • II — средневыраженные реакции, характеризующиеся объективными симптомами, более выраженными явлениями интоксикации, повышением температуры тела;

  • III — сильно выраженные реакции, проявляющиеся обострением основного заболевания.

Метеотропные реакции могут быть также компенсированными, субкомпенсированными и декомпенсированными.

В отдельных случаях возникновение метеотропной реакции может не совпадать с развитием неблагоприятной погоды: она может наступить раньше видимого изменения погодных условий (сигнальная реакция) либо может проявиться вскоре после изменения погоды (последовая реакция).

Диагностика метеочувствительности осуществляется путем оценки метеоклиматического анамнеза и динамического наблюдения за течением заболевания и сопоставлением этих данных с погодно-метеорологическими условиями. Метеоклиматический анамнез включает анализ клинического течения заболевания с учетом времени обострения, сезонности, выявление метеореакций на смену климата в сопоставлении с погодными характеристиками.

Для количественной оценки метеочувствительности применяется метеопатологический индекс, модифицированный по Б. Раддер (В. Rudder).

В практической работе используются различные подходы для выявления метеочувствительности. К.И. Григорьев предложил перечень клинических критериев метеочувствительности применительно к детскому возрасту, включающий:

  • признаки метеочувствительности в анамнезе;

  • жалобы на перемену погоды и климата;

  • предчувствие смены погоды;

  • сигнальные клинические проявления до начала перемены погоды;

  • повышенная раздражительность, утомляемость, депрессивные состояния;

  • повторяемость одних и тех же клинических признаков в дни с неблагоприятной погодой;

  • синхронность возникновения реакции у групп наблюдаемых лиц;

  • нормализация клинических показателей в длительные периоды благоприятной погоды;

  • непродолжительность клинического ухудшения (как правило);

  • отсутствие других причин, вызвавших ухудшение в состоянии больного ребенка.

О повышенной метеочувствительности можно говорить при величине метеопатологического индекса 1,5 и более или в случае, если из перечисленных 10 признаков у ребенка обнаружены не менее 4–5.

При выявлении метеочувствительности у детей необходимо учитывать, что на ребенка влияют не только метеорологические, но и другие факторы, оказывающие действие одновременно, вслед за этими факторами или опережая их. Как следствие, клинические проявления метеотропной реакции могут наблюдаться как до появления визуальных признаков изменения погоды, так и спустя некоторое время после смены климатопогодных факторов.

Для выявления метеочувствительности у детей оценивается клиническое течение заболевания. Большое значение имеет появление неспецифических симптомов, характерных в первую очередь для изменений центральной и вегетативной нервной системы (таких как слабость, эмоциональная неустойчивость, раздражительность, расстройства сна, повышенная потливость, стойкий дермографизм, рассеянность, снижение внимания, быстрая утомляемость).

Для оценки характера метеочувствительности можно использовать ряд дополнительных тестов: характеристику пульса, артериального давления, вегетативного индекса Кердо (у старших школьников), количества лейкоцитов, тромбоцитов в периферической крови, наличие электротермоасимметрии, нарушений ритма и проводимости на электрокардиограмме, изменение холодовой пробы. Такие наблюдения проводят в динамике в дни с благоприятной и неблагоприятной погодой.

Профилактика метеотропных реакций проводится в двух основных направлениях:

  • мероприятия, направленные на предотвращение формирования повышенной метеочувствительности у детей. Проводятся главным образом у практически здоровых детей и направлены на укрепление неспецифической резистентности организма (режим, закаливание, психопрофилактика);

  • методы профилактики и лечения больных детей с учетом возможного отрицательного воздействия метеотропных факторов на основные звенья патогенеза заболевания и восстановление ослабленных возможностей организма ребенка. Профилактика метеотропных реакций у детей, больных различными заболеваниями, проводится с учетом особенностей течения основного заболевания.

Различаются три основных вида метеопрофилактики.

  • Разовая — проводится при получении сведений о предстоящем неблагоприятном типе погоды, назначается на 1–2 дня детям с латентной формой метеочувствительности.

  • Текущая — назначается пациентам с клинически выраженной формой метеочувствительности, проводится более продолжительное время (5–7 дней) с усилением профилактических мероприятий в дни с неблагоприятными типами погод.

  • Сезонная — проводится в переходные сезоны (весна, осень), когда чаще наблюдается повторяемость неблагоприятных погодных условий.

1.11.2. Бальнеотерапия

Бальнеотерапия (от лат. balneum — ванна, купание + греч. therapeia — лечение) — метод лечебного воздействия на организм природных (искусственных) минеральных и газовых вод при наружном (ванны, купания) или внутреннем (питье лечебной воды, тюбажи, клизмы и др.) применении.

В последние годы бальнеотерапия для детского возраста приобретает особую значимость в связи с увеличением частоты аллергических заболеваний, функциональных изменений нервной и сердечно-сосудистой систем, неблагоприятным влиянием длительной лекарственной терапии.

Бальнеотерапия рассматривается в настоящее время как метод профилактики, лечения и медицинской реабилитации детей с различными заболеваниями. Минеральные воды оказывают на организм детей сложное физиологическое действие комплексом термического, механического и химического факторов, влияние которых в различной степени выраженности имеет место при всех водных процедурах.

Термическое воздействие обусловлено физическими свойствами воды (высокой теплоемкостью, теплопроводностью и конвекцией) сохранять, передавать или отнимать тепло. Это позволяет, в зависимости от температуры воды, влиять на терморегуляцию организма, изменять его теплоотдачу и теплопродукцию и тем самым вызывать определенные физиологические, прежде всего гемодинамические, сдвиги в организме. Основные задачи бальнеотерапии — нормализация реактивности, повышение защитных сил организма ребенка, улучшение и тренировка функциональных резервов кардиореспираторной системы.

Механическое воздействие определяется объемом, скоростью и давлением массы или струи воды, а также ее химическим составом. Механическое раздражение кожных рецепторов зависит от вида водной процедуры и наиболее выражено при подводном душе-массаже, а также при купании или плавании в бассейне. В ванне или бассейне механическое влияние осуществляется за счет гидростатического давления воды, относительного уменьшения массы тела, движения воды, газовых пузырьков.

Химическое воздействие характерно для всех видов бальнеотерапии и обусловлено физико-биологическими свойствами воды (реакция среды, радиоактивность), а также различными минеральными и органическими веществами, микроэлементами, газами, которые содержатся в минеральной воде. Проникая через неповрежденную кожу, слизистые оболочки и дыхательные пути, они оказывают разностороннее воздействие на организм ребенка.

Основными бальнеологическими показателями минеральных вод являются общая минерализация, ионный состав, газосодержание, наличие биологически активных компонентов, важными являются также такие показатели, как газосодержание, реакции среды (рН), температура.

Минерализация — количество (г/л) всех растворенных в единице объема воды веществ (ионов и недиссоциированных молекул), исключая газы. Общая минерализация может быть незначительной (менее 1 г/л), что сближает такие воды с пресными. В то же время максимальная минерализация лечебных вод может достигать 350–400 г/л. В соответствии с Национальным стандартом Российской Федерации, минеральные воды по минерализации подразделяют на пресные, слабо-, мало-, средне- и высокоминерализованные (табл. 17).

Таблица 17. Классификация минеральных вод по степени минерализации (ГОСТ Р 54316-2011)
Классификация минеральных вод по степени минерализации Показатель солености Показания

Пресные

<1 г/дм3

Столовая, лечебно-столовая, лечебная*

Слабоминерализованные

1–2 г/дм3

Лечебно-столовая, лечебная[1]

Маломинерализованная

2–5 г/дм3

Среднеминерализованная

5–10 г/дм3

Высокоминерализованная

10–15 г/дм3

Лечебная

Газосодержание является важным бальнеологическим показателем минеральных вод и отражает количество (мл/л) всех газов, растворенных в минеральной воде. Наиболее часто в природных условиях встречаются углекислые минеральные воды. По содержанию углекислоты (СО2) минеральные воды подразделяют:

  • на слабоуглекислые (0,5–1,4 г/л);

  • углекислые средней концентрации (1,4–2,5 г/л);

  • сильноуглекислые (более 2,5 г/л).

Температура минеральной воды имеет большое значение в качестве фактора, повышающего или снижающего лечебные свойства воды. В зависимости от температуры минеральные воды делятся на четыре группы:

  • холодные, или субтермальные (менее 20 °С);

  • теплые, или слаботермальные (20–35 °С);

  • горячие, или термальные (35–42 °С);

  • очень горячие, или высокотермальные (более 42 °С).

Одной из обязательных характеристик минеральной воды является ее реакция — кислотность и щелочность, так как при определенной величине рН проявляются лечебные свойства тех или иных компонентов воды, в частности сероводорода, кремниевой кислоты и т.д. В зависимости от рН воды различают сильнокислые воды — рН ниже 3,5; кислые — рН 3,5–5,5; слабокислые — рН 5,5–6,8; нейтральные — рН 6,8–7,2: слабощелочные — рН 7,2–8,5; щелочные — рН выше 8,5. При питьевом лечении преимущественно используются слабощелочные минеральные воды (рН 7,2–8,5).

При назначении процедур бальнеотерапии обязательно учитывают ионно-солевой состав минеральных вод. В природных водах содержатся почти все водорастворимые химические элементы в виде анионов и катионов. Наиболее важными лечебными свойствами обладают анионы — гидрокарбонаты (HCO3), хлор (Сl), сульфаты (SО4) и катионы — натрий (Na), кальций (Са) и магний (Mg).

По ионному составу минеральные воды делятся:

  • на гидрокарбонатные;

  • хлоридные;

  • сульфатные;

  • натриевые;

  • кальциевые;

  • магниевые;

  • комбинированные (гидрокарбонатно-хлоридные и гидрокарбонатно-сульфатные).

Большинство природных минеральных вод содержат биологически активные компоненты: железо, кобальт, магний, медь, марганец, йод, бром, фтор, кремний и др. В настоящее время принято деление природных минеральных вод на 10 основных бальнеологических групп:

  • минеральные воды, действие которых определяется ионным составом и минерализацией;

  • углекислые;

  • сульфидные (сероводородные);

  • железистые, мышьяковистые, полиметаллические с повышенным содержанием многих металлов (марганца, меди, свинца, цинка);

  • бромные, йодобромные;

  • радоновые (радиоактивные);

  • кремнистые термальные;

  • мышьяксодержащие;

  • борсодержащие;

  • воды, обогащенные органическим веществом.

По лечебному применению природные воды подразделяются на минеральные воды наружного (минеральные ванны) и внутреннего (питьевое лечение минеральными водами) применения.

В сравнении с действием пресной воды, бальнеотерапия оказывает более выраженное влияние на организм за счет химического состава, физических и биологических свойств минеральных и газовых вод. Наличие в воде минеральных солей или газов изменяет ее теплопроводность, вызывает более интенсивное раздражение рецепторов кожи, что усиливает действие температурного и механического факторов. В зависимости от типа минеральных и газовых вод отмечается химический гуморальный эффект, связанный с проникновением (в основном через кожу) в организм ионов (йода, брома, мышьяка) или газов (кислорода, сероводорода, углекислого газа, азота).

В результате адекватного воздействия минеральных и газовых вод развивается физиологическая бальнеореакция, представляющая собой совокупность рефлекторных и гуморальных реактивных сдвигов в организме, имеющих саногенетическую направленность. В целом это проявляется стимуляцией адаптационно-компенсаторных механизмов и иммунобиологической реактивности организма, а также улучшением функционального состояния органов и систем. Химические компоненты, входящие в состав минеральной воды, определяют специфические особенности лечебного действия на организм. В педиатрии чаще используются хлоридно-натриевые, йодобромные, радоновые, сероводородные и углекислые воды в виде ванн.

Хлоридно-натриевые ванны

Широкая распространенность хлоридно-натриевых вод в природе (моря, океаны, соленые озера, подземные источники) обусловливает повсеместное использование этих вод в лечебных и профилактических целях. Основное действие ванн связано с наличием в воде хлорида натрия, а также ионов кальция, магния, железа и других элементов (минерализация — не менее 10 г/л).

Относительно высокая плотность соляной воды увеличивает выталкивающую силу, облегчает движения ослабленных мышц, а наличие солей замедляет теплоотдачу, вызывает интенсивное и длительное раздражение рецепторов, что усиливает кровоснабжение кожи и рефлекторно-гуморальные реакции организма не только во время ванны, но и в период последействия (солевой плащ). Тепловой поток в организм из хлоридной натриевой воды в 1,5 раза больше, чем из пресной, что приводит к расширению поверхностных сосудов кожи. В результате замедляется реабсорбция ионов натрия из первичной мочи и усиливается диурез. Соляные ванны обусловливают «отнятие» воды из поверхностных слоев кожи и тем самым способствуют дегидратации тканей и выходу жидкости из интерстиция в капиллярное русло. Хлоридно-натриевые воды оказывают влияние на функциональное состояние сердечно-сосудистой системы, улучшают центральную гемодинамику и микроциркуляцию, нормализуют артериальное давление. Ванны снижают тактильную и болевую чувствительность, улучшают трофику тканей и иммунологическую реактивность организма.

Терапевтическое действие хлоридно-натриевых ванн:

  • сосудорасширяющее;

  • мочегонное;

  • иммуностимулирующее;

  • противовоспалительное.

Показания к хлоридно-натриевым ваннам:

  • хронические воспалительные заболевания внутренних органов;

  • болезни нервной системы (болезни периферической нервной системы, синдром вегетативной дисфункции);

  • болезни опорно-двигательного аппарата;

  • болезни органов пищеварения;

  • болезни эндокринной системы;

  • болезни костно-мышечной системы и соединительной ткани (ревматизм).

Противопоказания к хлоридно-натриевым ваннам:

  • общие противопоказания к бальнеотерапии.

Методика проведения

Природные хлоридно-натриевые воды применяются на таких курортах, как Пятигорск, Железноводск, Ессентуки, озеро Шира, озеро Горькое, озеро Карачи. Искусственные ванны готовят при растворении в 100 л воды 1 кг морской (морская ванна) или поваренной (соляная ванна) соли. По показаниям в соляную воду добавляют хвойный экстракт (соляно-хвойные ванны). Продолжительность ванн — 5–10 мин через день при температуре воды 36 °С. После ванны тело больного следует промокнуть полотенцем (не растирая), укутать простыней на 15–20 мин. Курс лечения — 10–12 ванн.

Йодобромные ванны

Йодобромные воды представляют собой главным образом хлоридно-натриевые воды с повышенным содержанием йода (≥10 мг/л) и брома (≥25 мг/л), которые во время принятия ванны проникают в организм через неповрежденную кожу и слизистые оболочки дыхательных путей. Микроэлементы избирательно накапливаются в щитовидной железе (йод), гипофизе и гипоталамусе (бром).Ионы йода включаются в структуру тиреоглобулина — предшественника тиреоидных гормонов (тироксина, трийодтиронина). Ионы йода восстанавливают основной обмен, стимулируют синтез белков, окисление углеводов и липидов, оказывают противовоспалительное действие, улучшают регенерацию тканей, повышают сопротивляемость организма к заболеваниям.Ионы брома оказывают регулирующее действие на нервную систему, усиливают процессы торможения в коре головного мозга, снижают болевую и тактильную чувствительность.Эти воды по сравнению с хлоридно-натриевыми ваннами обладают мягким влиянием на сердечно-сосудистую систему, вызывают легкое гипотензивное действие, улучшают микроциркуляцию, увеличивают кровоток во внутренних органах и улучшают сосудистый тонус.

Терапевтическое действие йодобромных ванн:

  • противовоспалительное;

  • регенераторное;

  • метаболическое;

  • гипотензивное;

  • седативное;

  • аналгезирующее;

  • иммуностимулирующее.

Показания к йодобромным ваннам:

  • болезни нервной системы (функциональные заболевания центральной и периферической нервной системы);

  • хронические воспалительные заболевания внутренних органов;

  • болезни опорно-двигательного аппарата;

  • болезни сердечно-сосудистой системы;

  • болезни эндокринной системы (экзогенно-конституциональное ожирение).

Противопоказания к йодобромным ваннам:

  • общие противопоказания к бальнеотерапии;

  • повышенная чувствительность к йоду;

  • тиреотоксикоз I–II степени.

Методика проведения

Природными йодобромными водами проводят лечение на курортах Усть-Качка, Горячий Ключ, Нальчик, Адлер, Анапа и во внекурортных условиях (Краснодар, Омск и др.). Для приготовления искусственных ванн на 100 л воды добавляют 1 кг соли, 10 г йодида натрия и 25 г бромида калия. Продолжительность процедуры — 8–12 мин при температуре воды 36–37 °С. После ванны тело больного следует промокнуть полотенцем (не растирая), укутать простыней на 15–20 мин. Курс лечения — 10–12 ванн.

Сероводородные ванны

Лечебный эффект сероводородных вод связан с наличием в минеральной воде сульфидов (свободного сероводорода и гипосульфидного иона) при условии концентрации общего сероводорода не менее 10 мг/л. В коже из сероводорода образуется сульфид-ион, который включается в синтез аминокислот метионина и цистеина, индуцирует дифференцировку клеток базального и шиповатого слоев эпидермиса, ускоряя рост волос, активирует секрецию сальных и потовых желез кожи.

Сероводород, проникая в организм через кожу и дыхательные пути, вызывает на клеточном уровне изменения окислительно-восстановительных процессов и тканевого дыхания, активирует ферментативные системы и усиливает синтез белков и гликопротеидов.

Ванны приводят к значительному улучшению трофики тканей, повышению репаративных процессов в мышцах, костях, суставах и периферических нервах, а также способствуют активации иммунных и адаптационных реакций организма. Сероводородные ванны оказывают выраженное влияние на сердечно-сосудистую систему, что проявляется продолжительной гиперемией кожи, рефлекторным спазмом сосудов внутренних органов, увеличением общего периферического сопротивления, нарастанием ударного и минутного объема сердца, повышением артериального давления.

Терапевтическое действие сероводородных ванн:

  • регенераторное;

  • катаболическое;

  • вазоактивное;

  • иммуностимулирующее.

Показания к сероводородным ваннам:

  • болезни нервной системы (функциональные заболевания центральной и периферической нервной системы);

  • болезни опорно-двигательного аппарата (воспалительные и дегенеративно-дистрофические заболевания);

  • болезни сердечно-сосудистой системы;

  • болезни кожи и подкожной клетчатки.

Противопоказания к сероводородным ваннам:

  • общие противопоказания к бальнеотерапии;

  • заболевания печени, желчевыводящих путей;

  • заболевания почек;

  • токсико-аллергические реакции на сероводород.

Методика проведения

Природные сероводородные воды используются на таких курортах, как Пятигорск, Мацеста в Сочи, Усть-Качка. Ванны назначают с постепенным увеличением концентрации сероводорода (25, 50, 75 мг/л, но не более 100 мг/л) с учетом возраста и характера заболевания. Процедуры проводят через день с нарастающей продолжительностью от 5–6 до 10 мин при температуре воды 36–37 °С. После ванны тело больного следует промокнуть полотенцем (не растирая), укутать простыней на 15–20 мин. Курс лечения — 8 –10 ванн.

Углекислые ванны

Углекислые воды относятся к газовым водам с содержанием углекислого газа не менее 0,7 г/л, который, воздействуя в виде пузырьков на кожу, вызывает нежное механическое раздражение нервных рецепторов и усиление теплового эффекта воды, а также проникает через кожу и дыхательные пути в организм, оказывая существенное влияние на газообмен.

Углекислые ванны обладают отчетливым действием на гемодинамику, что выражается активной и длительной гиперемией кожи (до 30 мин после ванны) за счет расширения и увеличения числа капилляров, сужения вен и уменьшения периферического сосудистого сопротивления. Диоксид углерода замедляет ритм и увеличивает силу сердечных сокращений, улучшает коронарный кровоток и повышает венозный приток к сердцу. Изменения кровообращения вызывают функциональную разгрузку деятельности сердца, повышение тренированности и работоспособности сердечно-сосудистой системы. Поступающая в кровь углекислота раздражает дыхательный центр и хеморецепторы сосудов, что приводит к урежению частоты и увеличению глубины дыхания, улучшению легочной вентиляции, повышению устойчивости организма к избыточному количеству углекислого газа и недостатку кислорода. Углекислые воды усиливают процессы возбуждения в ЦНС, повышают тонус парасимпатической системы, стимулируют эндокринные железы и тканевый обмен.

Терапевтическое действие углекислых ванн:

  • сосудорасширяющее;

  • тонизирующее;

  • гипотензивное;

  • кардиотоническое;

  • противовоспалительное;

  • метаболическое.

Показания к углекислым ваннам:

  • болезни нервной системы (функциональные заболевания центральной и периферической нервной системы);

  • болезни органов дыхания;

  • болезни сердечно-сосудистой системы.

Противопоказания к углекислым ваннам:

  • общие противопоказания к бальнеотерапии;

  • нарушения ритма и проводимости сердца.

Методика проведения

Природные углекислые воды используются на таких курортах, как Кисловодск, Ессентуки, Шмаковка. Искусственные ванны готовят путем насыщения газом воды с помощью специального аппарата. Процедуры проводят через день или 2 раза в неделю с постепенным увеличением концентрации углекислого газа в течение курса лечения (0,7–1,3 г/л) и длительностью от 5–6 до 10–12 мин в зависимости от возраста ребенка и переносимости ванн. Первые ванны назначают при температуре воды 36 °С с последующим снижением до 35 °С. Курс лечения — от 8 до 12 ванн.

Сухие углекислые ванны

Суховоздушные углекислые ванны обладают теми же полезными свойствами, что и водные, но имеют ряд преимуществ, которые позволяют за счет специальных установок (сухих углекислых ванн «Реабокс») оказывать действие на пациента углекислым газом и исключать механическое (гидростатическое) и температурное действие воды, нежелательный ингаляционный компонент водной процедуры, ограничивающие применение водных углекислых ванн при целом ряде патологических состояний. Отсутствие гидростатического фактора и ингаляционного поступления углекислого газа в организм при проведении процедур дает возможность применять данный вид бальнеолечения у пациентов с низкими адаптационными резервами сердечно-сосудистой и дыхательной систем. Суховоздушные углекислые ванны полностью сохраняют физиологическое действие углекислого газа — ваготонический (урежение частоты сердечных сокращений, умеренное снижение артериального давления) и сосудорасширяющий эффекты. Под влиянием сухих углекислых ванн происходит расширение мелких артерий, капилляров, что улучшает кровообращение различных органов, в том числе и мышцы сердца, повышая переносимость сердцем физических нагрузок, снижает повышенное артериальное давление, уменьшает агрегацию тромбоцитов. Сухие углекислые ванны способствуют развитию новых коллатералей и, в отличие от водных углекислых ванн, не вызывают значительного перераспределения циркулирующей крови и отрицательных реакций со стороны сердца.

Терапевтическое действие сухих углекислых ванн:

  • сосудорасширяющее;

  • улучшение микроциркуляции;

  • тонизирующее;

  • гипотензивное;

  • кардиотоническое;

  • противовоспалительное;

  • метаболическое.

Показания к сухим углекислым ваннам:

  • болезни нервной системы (синдром вегетативной дисфункции);

  • болезни органов кровообращения;

  • болезни органов дыхания (бронхиальная астма, часто и длительно болеющие острыми респираторными вирусными инфекциями дети);

  • болезни кожи и подкожной клетчатки (атопический дерматит);

  • болезни эндокринной системы (ожирение).

Противопоказания к сухим углекислым ваннам:

  • общие противопоказания к бальнеотерапии;

  • обострение бронхиальной астмы;

  • тяжелое течение атопического дерматита;

  • вегетососудистые пароксизмы.

Методика проведения

Концентрация углекислого газа — 32%, температура воздушно-газовой смеси — 32 °С, влажность — 98%. Продолжительность процедуры у детей с 2 лет — 8–10–12–15 мин. Курс — 10 процедур 2 дня подряд с 1 днем перерыва. Повторные курсы — через 3 мес при неустойчивых непосредственных результатах лечения, через 6 мес — при более стойком эффекте.

Радоновые ванны

Действие радоновых ванн на организм обусловлено содержанием в минеральной воде радона и продуктов его распада (более 3,64 нКи/л). Во время принятия ванны они образуют на коже активный налет, а также проникают через кожу и дыхательные пути в организм. При радиоактивном распаде радона образуются преимущественно α-частицы, которые ионизируют молекулы и атомы клеток (рибонуклеиновую кислоту, дезоксирибонуклеиновую кислоту, ферменты), что приводит к появлению перекисей, свободных радикалов, обладающих высокой химической активностью. α-Облучение вызывает активацию окислительно-восстановительных процессов на уровне клетки, стимулирует гликолиз и липолиз, выделение цитокинов, нейтральных протеаз, иммуноглобулинов и БАВ.

Под действием радоновых ванн улучшаются функция кожи и трофика тканей, стимулируется регенерация периферических нервов, мышечной и костной тканей, улучшается иммунологическая реактивность организма. Эти процедуры уменьшают болевую чувствительность кожи, снижают тонус симпатического отдела вегетативной нервной системы. Радоновые воды обладают сосудорасширяющим действием, изменяют локальный кровоток, увеличивают ударный и минутный объем сердца. α-Излучение стимулирует продукцию глюкокортикоидов и инсулина, уменьшает активность щитовидной железы и яичников, экскрецию катехоламинов. Радоновые воды являются слабоминерализированными, обладают щадящим действием на организм и хорошо переносятся детьми.

Терапевтическое действие радоновых ванн:

  • трофическое;

  • сосудорасширяющее;

  • метаболическое;

  • регенераторное;

  • иммуностимулирующее.

Показания к радоновым ваннам:

  • болезни нервной системы (функциональные заболевания центральной и периферической нервной системы);

  • болезни опорно-двигательного аппарата (хронические воспалительные заболевания);

  • болезни сердечно-сосудистой системы;

  • болезни кожи и подкожной клетчатки;

  • болезни эндокринной системы (сахарный диабет в период компенсации).

Противопоказания к радоновым ваннам:

  • общие противопоказания к бальнеотерапии;

  • гипотиреоз;

  • лейкопения;

  • повышенная чувствительность к радону.

Методика проведения

Природные радоновые воды используют на таких курортах, как Пятигорск, Белокуриха. Искусственные ванны приготавливают при добавлении к пресной воде готового раствора радона с концентрацией для детей младшего школьного возраста до 20 нКи/л и для старших школьников — до 40 нКи/л.

С учетом высокой радиоактивности концентрата радон разводят по специальным методикам, соблюдая нормы радиационной безопасности НРБ-99/2009. Для ослабленных больных предназначена воздушно-радоновая смесь, которую подают в закрытые боксы (воздушно-радоновые ванны).

Продолжительность процедуры — от 5 до 10–12 мин при температуре воды 36–37 °С. После ванны кожу больного обсушивают полотенцем, не растирая, благодаря чему на коже остаются дочерние продукты распада радона. После процедуры необходим отдых в течение 30–60 мин. Курс лечения — 8–10 ванн.

Общие противопоказания к бальнеотерапии

  • Все болезни в остром периоде.

  • Инфекционные болезни до окончания срока изоляции.

  • Бациллоносительство (в отношении кишечных инфекций).

  • Эпилепсия, умственная отсталость.

  • Некоторые кожные заболевания (мокнущая экзема).

  • Прогрессирующая глаукома.

Внутреннее применение минеральных вод

Минеральные воды для внутреннего приема являются одним из самых распространенных и древних методов лечения при заболеваниях органов пищеварения, мочевыделительной системы и обмена веществ. Для питьевого лечения используются природные воды общей минерализации от 1 до 15 г/л, химический состав, физические и биологические свойства которых позволяют применять их с лечебно-профилактической целью. Кроме приема внутрь, они могут использоваться для орошения полости рта, ингаляций, тюбажа, микроклизм, промывания кишечника и т.д.

В механизме действия этих вод основное значение имеет раздражение минеральной водой слизистой оболочки и рецепторного аппарата желудочно-кишечного тракта, а также всасывание химических компонентов в тонкой кишке, что вызывает сложные рефлекторные и гуморальные реакции организма, ведущие к общему неспецифическому действию и специфическому эффекту, характерному для определенного типа воды.

Минеральные воды оказывают выраженное влияние на эндокринную систему органов пищеварения, пищеварительные железы и регуляцию трофических процессов. При этом изменяются активность гастроинтестинальных гормонов, секреторная и моторная функции желудка и кишечника, а также деятельность сопряженных органов пищеварения (печени, желчевыводящих путей, поджелудочной железы). Наряду с действием на пищеварительную систему, минеральные воды оказывают многообразное влияние на организм, прежде всего на мочевыделительную систему, водно-солевой обмен и обмен микроэлементов.

При взаимодействии компонентов минеральной воды с содержимым желудочно-кишечного тракта происходят изменения реакции среды и пристеночного пищеварения (полостное действие). При этом повышается рН желудочного сока, что вызывает высвобождение гастрина, который стимулирует кислотообразование, моторику желудка, двенадцатиперстной кишки и желчного пузыря, усиливает кровоток и микроциркуляцию в пищеварительной системе, повышает секрецию желчи и панкреатического сока, улучшает их качественный состав.

Стимуляция желудочной секреции возникает в основном через 10–15 мин после приема минеральной воды при непосредственном раздражении желудка (пилорическое действие), а при переходе минеральной воды в двенадцатиперстную кишку (через 1,0–1,5 ч) отмечается противоположный эффект (дуоденальное действие) в виде торможения кислотообразования. Минеральные воды оказывают существенное влияние на трофические процессы, повышают факторы защиты слизистой оболочки желудка, улучшают репаративную регенерацию органов пищеварения.

На эффективность действия минеральной воды оказывают влияние ее температура, темп приема воды, наличие или отсутствие пищи в желудке. Теплая вода уменьшает секреторную активность и избыточную моторику желудочно-кишечного тракта, расслабляет мускулатуру кишечника, снижает болевой синдром, способствует задержке стула. При воздействии холодной воды, наоборот, стимулируются секреторная и моторная функции пищеварительного тракта, увеличивается скорость перехода воды из желудка в кишечник, отмечается послабляющий эффект. На действие минеральной воды влияет скорость ее приема. При медленном питье воды небольшими глотками, задержке ее в полости рта усиливается раздражающее действие, что ведет к большей стимуляции секреторной и моторной функций желудочно-кишечного тракта. Прием минеральной воды залпом, большими глотками снижает ее раздражающее влияние и оказывает щадящее действие на пищеварительную систему. При приеме минеральной воды натощак возникает преимущественно дуоденальное действие в связи с быстрым переходом ее в малоизмененном виде в двенадцатиперстную кишку. Питье минеральной воды за 15–20 мин до еды или во время еды приводит к задержке ее с пищей и тем самым к продолжительному пилорическому действию.

Специфичность действия лечебных вод связана с их химическим составом, физическими (реакция среды, радиоактивность) и биологическими (содержание микроорганизмов, гормонов) свойствами. В химическом составе воды играет роль общая минерализация, прежде всего ионный состав, а также содержание микроэлементов (йода, брома, железа, мышьяка, кремния), газов и органических веществ (битумов, гуминов).

Питьевые воды подразделяются по их минерализации на природные столовые, лечебно-столовые и лечебные. Природные столовые воды имеют минерализацию менее 1 г/л. К лечебно-столовым водам относят воды с минерализацией 1–10 г/л или меньше при наличии биологически активных компонентов, массовая концентрация которых не ниже бальнеологических норм, принятых для отнесения этих вод к минеральным (ГОСТ Р 54316-2011). Для лечебных вод установлены критерии минерализации от 10 до 15 г/л.

Для внутреннего применения используются воды малой (2–5 г/л) и средней (5–10 г/л) минерализации. Из них маломинерализованные воды обладают менее раздражающим влиянием, быстрее переходят из желудка в кишечник, лучше там всасываются, а также повышают диурез, снижают удельный вес мочи и усиливают экскрецию кристаллов мочевой кислоты. Минеральные вещества находятся в воде в ионизированном состоянии, и их количество, соотношение анионов (хлора, сульфата, гидрокарбоната) и катионов (калия, натрия, магния), а также наличие других БАВ определяют своеобразие и направленность лечебного действия минеральной воды на организм (табл. 18).

Таблица 18. Влияние минеральных веществ на организм
Химические компоненты[2] Терапевтическое действие

Гидрокарбонаты

  • Повышают щелочной резерв крови.

  • Увеличивают щелочной компонент секрета

В сочетании с натрием (гидрокарбонат натрия)

  • Уменьшают желудочную кислотность

  • Снимают спазм привратника.

  • Ускоряют эвакуацию пищи из желудка, способствуют растворению слизи.

  • Повышают уровень билирубина и холестерина.

  • Способствуют всасыванию микроэлементов.

  • Улучшают нуклеиновый и углеводный обмен.

  • Растворяют и удаляют мочевую кислоту.

  • Уменьшают уровень глюкозы в крови

Сульфиды

  • Уменьшают желудочную секрецию.

  • Усиливают перистальтику кишечника.

  • Оказывают слабительное действие.

  • Увеличивают образование желчи

В сочетании с кальцием

  • Усиливают пузырный рефлекс.

  • Расслабляют сфинктер Одди.

  • Оказывают желчегонное действие.

  • Препятствуют образованию желчных камней.

  • Повышают обменные процессы.

  • Оказывают противовоспалительное действие

Магний

  • Уплотняет клеточные мембраны.

  • Усиливает выделение желчи

В сочетании с сульфидами

  • Улучшает метаболизм миокарда.

  • Вызывает слабительный эффект

Кальций

  • Восполняет дефицит кальция в организме.

  • Понижает проницаемость клеточных оболочек.

  • Ослабляет перистальтику кишечника.

  • Снижает кровоточивость.

  • Снижает экссудативные реакции.

  • Оказывает противовоспалительное действие.

  • Оказывает антиаллергенное действие.

  • Повышает диурез.

  • Снижает возбудимость нервной системы.

  • Усиливает сократимость миокарда

Натрий

  • Поддерживает осмотическое давление в тканях.

  • Задерживает воду в организме.

  • Усиливает продукцию кишечных ферментов

С сульфидами и хлором

  • Уменьшает окисление белков.

  • Ускоряет всасывание глюкозы.

  • Оказывает желчегонное действие.

  • Дает слабительный эффект

Хлор

  • Усиливает секрецию пищеварительных желез.

  • Улучшает процессы пищеварения

В сочетании с натрием (хлорид натрия)

  • Улучшает усвоение белков, жиров и углеводов, повышает обмен веществ.

  • Усиливает перистальтику кишечника.

  • Дает слабительный эффект

Углекислый газ

  • Усиливает секрецию пищеварительных желез.

  • Усиливает перистальтику желудка.

  • Ускоряет переход пищи в кишечник.

  • Улучшает всасывание пищевых веществ.

  • Усиливает диурез

Йод

  • Стимулирует обменные процессы.

  • Усиливает процессы рассасывания.

  • Ускоряет регенерацию тканей

Бром

  • Усиливает тормозные процессы в ЦНС.

  • Оказывает седативное действие

Органические вещества

  • Оказывают диуретическое действие.

  • Выводят продукты азотистого обмена.

  • Повышают обменные процессы в печени.

  • Усиливают желчеобразование.

  • Повышают кислотность желудочного сока.

  • Уменьшают уровень холестерина

Минеральные воды можно применять внутрь детям с 4 лет.

Терапевтическое действие минеральных вод:

  • кислоторегулирующее;

  • антиспастическое;

  • секретостимулирующее;

  • противовоспалительное;

  • метаболическое;

  • трофостимулирующее.

Показания к внутреннему приему минеральных вод:

  • хронические гастриты с повышенной или нормальной кислотностью (показаны гидрокарбонатно-сульфатно-натриево-кальциевые воды малой минерализации);

  • хронические гастриты с пониженной кислотностью (показаны углекисло-гидрокарбонатно-хлоридно-натриевые воды средней минерализации);

  • язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки (показаны гидрокарбонатно-сульфатно-натриево-кальциевые воды малой минерализации);

  • хронические заболевания кишечника (показаны гидрокарбонатно-сульфатно-кальциевые воды);

  • хронические заболевания печени и желчевыводящих путей (показаны гидрокарбонатно-сульфатно-магниево-хлоридно-натриево-кальциевые воды);

  • хронический панкреатит (показаны гидрокарбонатно-сульфатно-хлоридные воды);

  • болезни почек и мочевыводящих путей (показаны углекисло-гидрокарбонатно-сульфатно-натриево-кальциевые воды малой минерализации);

  • болезни обмена веществ (показаны гидрокарбонатно-сульфатно-натриево-магниево-кальциевые воды).

Противопоказания к внутреннему приему минеральных вод:

  • хронические заболевания органов пищеварения в фазе обострения, сопровождающиеся рвотой, диареей, кровотечением, резким болевым синдромом;

  • хронические воспалительные заболевания почек и мочевыводящих путей в фазе обострения;

  • острые заболевания органов пищеварения;

  • нарушение прохождения пищевых масс по желудочно-кишечному тракту (сужение пищевода, привратника, резкое опущение желудка);

  • резко выраженная недостаточность кровообращения;

  • заболевания почек и мочевыводящих путей туберкулезной этиологии.

Методика применения

На курортах минеральную воду принимают непосредственно у источников, во внекурортных или домашних условиях используют воду бутылочного разлива. Обычно минеральную воду пьют до приема пищи, с учетом кислотности желудочного сока, 3 раза в день из расчета разовой дозы 3–5 мл на 1 кг массы тела ребенка.

Особенности применения минеральных вод при различных заболеваниях представлены в табл. 19.

Таблица 19. Особенности применения минеральных вод при различных заболеваниях
Заболевание Наименование наиболее распространенных минеральных вод Температура воды, °С Способ приема воды Интервал между приемом пищи и воды, мин

Хронический гастрит, язвенная болезнь с повышенной секрецией желудка

  • «Азовская».

  • «Дарасун».

  • «Славяновская».

  • «Смирновская»

38–45

Быстро, большими глотками

60–90

Хронический гастрит, язвенная болезнь с нормальной секрецией желудка

  • «Азовская».

  • «Дарасун».

  • «Славяновская».

  • «Смирновская»

28–35

Медленно, небольшими глотками

45–60

Хронический гастрит, язвенная болезнь с пониженной секрецией желудка

  • «Ессентуки №4, 17».

  • «Железноводская».

  • «Нарзан».

  • «Ижевская».

  • «Карачинская»

18–25

Медленно, небольшими глотками

20

Хронические заболевания печени и поджелудочной железы

  • «Ессентуки №4, 17».

  • «Борская».

  • «Смирновская».

  • «Угличская».

  • «Обуховская»

35–45

В зависимости от секреции желудка

30

Хронические заболевания почек

  • «Березовская».

  • «Нарзан».

  • «Славяновская».

  • «Смирновская».

  • «Ундорская»

35–45

В зависимости от секреции желудка

За 20 мин до и после еды

1.11.3. Пелоидотерапия

Грязелечение, или пелоидотерапия (от лат. pelos — ил, глина, therapia — лечение), — метод лечения с использованием лечебных грязей (пелоидов).

Физическая характеристика

Основная часть лечебной грязи

Кристаллический скелет — грубодисперсные обломки силикатных материалов, гипса, фосфата и др.

Коллоидная фракция связывает отдельные части скелета и заполняет все его промежутки.

Химические компоненты грязи оказывают действие:

  • непосредственно на кожу и ее структуры;

  • рефлекторно вследствие раздражения экстерорецепторов кожи;

  • гуморальным путем при циркуляции в крови.

Кислые грязи улучшают трофику и микроциркуляцию. Щелочные грязи обладают противовоспалительным действием.

Иловые сульфидные грязи образуются на дне соленых озер, морских лиманов.

В зависимости от источника поступления в месторождение водорастворимых солей (в частности, сульфатов) сульфидно-иловые грязи разделяют на три категории.

  • Месторождения материковых (континентальных) озер (Тамбукан — Ставропольский край, Эльтон — Волгоградская область, Лечебное — Астраханская область, Карачи — Новосибирская область).

  • Месторождения морских заливов, приморских озер и лиманов (Соленое — Черное море, Краснодарский край; озеро Ханское, Ейск, Краснодарский край; Сахалин).

  • Месторождения озерно-ключевого генезиса (в лесной зоне при подпитывании водоемов подземными минеральными водами, содержащими сульфаты). Курорты: Старая Русса — Новгородская область, Сергиевские минеральные воды — Самарская область, Ключи — Пермская область, Голубое — Татарстан.

Сапропелевые грязи возникают на дне пресноводных водоемов и отличаются большим содержанием воды (85–95%) и органических веществ, а также микроэлементов, антибиотиков, гормонов. Основные курорты: озеро Молтаево в Свердловской области, озеро Акачкуль (для курорта «Увильды») в Челябинской области, озеро Безымянное — «Тараскуль» в Тюменской области, озеро Пионерское — Республика Коми, и др.

Более ценной с бальнеологической точки зрения представляется разновидность сульфидных сапропелей ключевого происхождения, когда на обычные процессы накопления сапропелей накладывается влияние подземных минеральных вод. Например, месторождение Габозеро, курорт «Марциальные воды» (Карелия) — сапропели + железистые воды, Лунево на курорте «Хилово» (Псковская область) — сапропели + сероводородные воды.

На болотах в условиях недостатка кислорода и большой влажности образуются торфяные грязи, состоящие из воды (65–85%) и органических, главным образом гуминовых веществ. Компоненты лечебных грязей обусловливают выраженное химическое влияние за счет непосредственного воздействия на кожу, а также проникновения ряда БАВ (газов, микроэлементов, органических кислот, гормонов) в организм. Основные курорты: Калининградская область (месторождение «Горелое»), Тверская область (торфяные месторождения «Рябцевское» и «Славское» для курорта Кашин), Московская область (месторождение Юхновское для курорта «Дорохово», Татищевское месторождение для внекурортных медицинских организаций Москвы и области), г. Сапожок Рязанской области [месторождение «Манек» — ультракислые (pH <2,0), высокоминерализованные (более 40 г/л)].

Сопочные грязи имеют глубинное происхождение, добываются в районах нефтяных и газовых месторождений. Характеризуются небольшой минерализацией, большим количеством брома (оказывает влияние на корковое торможение — седативное, противовоспалительное действие). Терапевтический эффект грязей возникает за счет микроэлементов (бора, йода, цинка, натрия, хлора, марганца, селена и др.) и газов. Добываются на Таманском полуострове (содержат йод, бром). В России сопочные грязи используются в ограниченном количестве (как дополнительный лечебный фактор) в Анапе (сопка Азовская).

Механизм лечебного действия

Грязелечение относится к весьма мощным видам физиотерапии. Воздействие грязей на детский организм основывается на общефизиологических механизмах, включающих рефлекторное влияние с вовлечением нейрогуморальных систем, разнообразных метаболических реакций.

Лечебной грязи присуще выраженное противовоспалительное действие, в основе которого лежит активирование биоэнергетических и ферментативных процессов.

Функциональные особенности детского организма (быстрый рост, особенности изменений в состоянии метаболических процессов, иммунной системы, лабильность деятельности регуляторных центров и адаптационно-компенсаторных механизмов), возрастные и морфофункциональные изменения кожи обусловливают специфичность ответной реакции на действие теплового лечебного фактора. Ответные реакции детского организма в процессе пелоидотерапии сопряжены с состоянием гомеостаза, особенностями возрастной реактивности и спецификой нозологических форм болезни. Выбор методики воздействия пелоидотерапии определяется с учетом нозологических особенностей, характера клинического течения болезни, индивидуальной реактивности ребенка, учитывая расстановку процедур и их продолжительность.

В настоящее время общепринятой методикой грязелечения у детей является аппликационная, причем используют только местные грязевые аппликации. Этот метод весьма прост и удобен тем, что позволяет проводить процедуры на любых участках тела. Обычно грязелечение используют в стадии стихания или ремиссии заболеваний. Однако при травматических поражениях опорно-двигательного аппарата грязелечение более эффективно в подострой стадии.

Терапевтическое действие пелоидотерапии:

  • спазмолитическое;

  • сосудорасширяющее;

  • трофическое;

  • противовоспалительное;

  • аналгезирующее;

  • регенераторное;

  • рассасывающее;

  • иммуностимулирующее.

Показания к пелоидотерапии:

  • болезни опорно-двигательного аппарата в подострой и хронической стадии (артрит, периартрит, бурсит, миозит);

  • болезни органов пищеварения (хронический гастрит, дуоденит, язвенная болезнь, дискинезия желчевыводящих путей, синдром раздраженного кишечника);

  • болезни органов дыхания (острые респираторные вирусные инфекции, бронхиты, пневмония);

  • болезни лор-органов (ринит, синусит, хронический катаральный отит);

  • болезни периферической нервной системы (неврит, невралгия, плексит, параличи, парезы).

Противопоказания к пелоидотерапии:

  • общие противопоказания к физиотерапии;

  • острые гнойно-воспалительные заболевания;

  • хронические воспалительные заболевания в стадии выраженного обострения.

Методика применения

Теплолечебные процедуры назначают детям в виде местных аппликаций непосредственно на подлежащие ткани или на рефлексогенные зоны для воздействия на метамерно сопряженные внутренние органы. Локализацию, размеры аппликаций, температурный режим и продолжительность процедуры назначают в зависимости от вида теплоносителя, характера заболевания и возраста ребенка. Пелоидотерапия в виде наружных и внутриполостных аппликаций используется при температуре грязи 38–39 °С. Длительность процедуры — от 7 до 10–15 мин через день, курс лечения — 8–12 аппликаций. Для усиления действия химического фактора проводят электрофорез грязевого раствора.

Список литературы

  1. Абдулкеримов Х.Т., Карташова К.И., Давыдов Р.С. и др. Сравнительная оценка эффективности лечения пациентов с субкомпенсированной формой хронического тонзиллита антисептическим средством растительного происхождения в комплексе со стандартной консервативной терапией: результаты открытого рандомизированного исследования // Вестник оториноларингологии. 2018. Т. 83, №3. С. 45–49.

  2. Аксенова А.М. Методики выполнения и механизмы лечебного действия массажа. Прикладные информационные аспекты медицины. 2008. Т. 11, №2. С. 16–23.

  3. Аляев Ю.Г., Амосов А.В., Григорян Е.А. и др. Возможности применения Канефрона Н для лечения и профилактики мочекаменной болезни // РМЖ. 2007. Т. 15, №13. С. 1–4.

  4. Артемова Н.М., Малыгин А.Г., Соколов А.В. Ультразвуковая терапия как корригирующая технология восстановительной медицины: учебное пособие / Ряз. гос. мед. ун-т им. акад. И.П. Павлова. Рязань: РИО РГМУ, 2011. 74 с.

  5. Бекетова В.В., Куянцева Л.В., Кончугова Т.В., Пикалева Т.С. Лазерная терапия хронического тонзиллита у детей. Вестник восстановительной медицины. 2019. №4. С. 54–58.

  6. Булаев В.М. Ших Е.В., Сычев Д.А. Современная фитотерапия // М.: МЕДпресс-информ, 2011. 144 с.

  7. Вавилова В.П., Абрамов-Соммарива Д., Стайндл Г. и др. Клиническая эффективность и переносимость препарата «Тонзилгон® Н» при лечении рецидивирующих инфекций дыхательных путей у детей: неинтервенционное исследование в России // РМЖ. 2017. №5. С. 350–358.

  8. Гаврилова А.С., Шанина С.А. Массаж от А до Я: энциклопедия лучших техник для начинающих. М.: Эксмо, 2010. 416 с.

  9. Довганюк А.П. Ультразвуковая терапия // Физиотерапия, бальнеология и реабилитация. 2008. №3. C. 45–52.

  10. Еремушкин М.А. Медицинский массаж в педиатрической практике: учебник. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2020. 176 с.

  11. Зубкова С.М. Теоретические основы ультразвуковой терапии // Физиотерапия, бальнеология и реабилитация. 2005. №3. С. 3–7.

  12. Ильенко Л.И., Гаращенко Т.И., Патулин А.В. и др. Противокашлевая и мукорегулирующая терапия у детей: традиционные и нетрадиционные подходы к лечению. 3-е изд., испр. и доп. М.: МИА, 2007. 240 с.

  13. Кеммерих Б., Эберхард Р., Штаммер Х. Эффективность и переносимость комбинации травы тимьяна и плюща в виде жидкого экстракта против плацебо у пациентов, страдающих острым бронхитом с продуктивным кашлем. Проспективное двойное слепое плацебо-контролируемое клиническое исследование // Пульмонология. 2008. Т. 20, №16. С. 3–10.

  14. Киселева Т.Л., Смирнова Ю.А., Блинков И.Л. и др. Энциклопедия современной фитотерапии. М.: Изд-во Профессиональной ассоциации натуротерапевтов, 2010. 570 с.

  15. Котенко К.В., Корчажкина Н.Б., Червинская А.В. и др. Галотерапия в профилактике, лечении и медицинской реабилитации детей // Кремлевская медицина. Клинический вестник. 2016. №3. С. 7–32.

  16. Красикова И.С. Детский массаж. Массаж и гимнастика для детей от рождения до трех лет. СПб.: КОРОНА-ВЕК, 2012. 320 с.

  17. Красикова И.С. Детский массаж. Массаж и гимнастика для детей от трех до семи лет. СПб.: КОРОНА-ВЕК, 2011. 336 с.

  18. Кузнецов О.Ф., Строганов С.В., Стяжкина Е.М., Гусарова С.А. Криомассаж как эффективная технология криотерапии и восстановительной медицины // ЛФК и массаж. 2003. Т. 9, №6. С. 25–33.

  19. Куликов А.Г., Сергеева Г.М. Клиническое применение общей магнитотерапии // Физиотерапия, бальнеология и реабилитация. 2008. №3. С. 40–44.

  20. Куликов А.Г., Воронина Д.Д. Современные аспекты применения магнитной стимуляции в клинической практике. Физиотерапия, бальнеология и реабилитация. 2016. Т. 3, №15. С. 155–159.

  21. Куликов А.Г., Ярустовская О.В. и др. Применение общей магнитотерапии в клинической практике: учебное пособие // ФГБОУ ДПО «Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования». М.: ФГБОУ ДПО РМАНПО, 2017. 48 с.

  22. Куркин В.А. Основы фитотерапии: учебное пособие. Самара: ООО «Офорт»; ГОУ ВПО «СамГМУРосздрава», 2009. 963 с.

  23. Куянцева Л.В., Турова Е.А., Трунина И.И. и др. Методы аппаратной физиотерапии в медицинской реабилитации детей с первичной артериальной гипертензией. Вестник восстановительной медицины. 2020. №4. С. 55–61.

  24. Герасименко М.Ю., Гейниц А.В., Москвин С.В. и др. Лазерная терапия в лечебно-реабилитационных и профилактических программах: клинические рекомендации / M., 2015. 80 с.

  25. Локальная воздушная криотерапия пациентов с заболеваниями опорно-двигательного аппарата: методические рекомендации / Под ред. В.В. Портнова, Г.Н. Пономаренко, Е.В. Орлова. СПб., 2013. 18 с.

  26. Маковецкая Е.А., Карнаухов А.Т., Сучилина М.И. Метод комбинированного лечения рубцов у детей с травмами челюстно-лицевой области // Colloquim-journal. 2018. Т. 18, №7–2. С. 46–48.

  27. Медицинская реабилитация / Под ред. В.М. Боголюбова. Кн. 1. 3-е изд., испр. и доп. М.: Бином, 2010. 416 с.

  28. Москвин С.В., Наседкин А.Н., Осин А.Я., Хан М.А. Лазерная терапия в педиатрии. М.: Эксмо, 2010. 480 c.

  29. Неймарк А.И., Сульдина А.П., Батанина И.А. Использование фитотерапии в комплексном лечении в латентной стадии первичного хронического пиелонефрита // Урология. 2015. №1. С. 14–17.

  30. Номан Х.М., Авад Амин А.Н., Аль-Факих А.М. Методы исследования виброакустических сигналов организма человека // Новая наука: опыт, традиции, инновации. 2016. Т. 119, №12–3. С. 156–158.

  31. Общая и локальная воздушная криотерапия: сб. статей и пособий для врачей / Под ред. В.В. Портнова. М., 2009. 60 с.

  32. Олефиренко В. Т. Водотеплолечение. Монография. Изд. 3-е. М.: Медицина, 1986. 288 с. : ил.

  33. Обросов А.Н., Карачевцева Т.В., Ясногородский В.Г. и др. Руководство по физиотерапии и физиопрофилактике детских заболеваний // Под ред. А.Н. Обросова, Т.В. Карачевцевой. М.: Медицина, 1987. 384 с.

  34. Пономаренко Г.Н. Медицинская реабилитация. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014. 360 с.

  35. Пономаренко Г.Н. Физиотерапия: национальное руководство. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. 864 с.

  36. Разумов А.Н., Погонченкова И.В., Хан М.А. и др. Применение импульсного низкочастотного электростатического поля в педиатрии. Вопросы курортологии, физиотерапии и лечебной физической культуры. 2019. Т. 96, №1. С. 55–62.

  37. Райгородский Ю.М., Болотова Н.В. и др. Магнитная симпатокоррекция при мягкой артериальной гипертонии. Физиотерапия, бальнеология и реабилитация. 2014. №2. С. 30–35.

  38. Рябчук Ф.Н., Александрова В.А. Применение виброакустического и инфракрасного воздействия у детей с соматической патологией: учебное пособие. СПб.: СПбМАПО, 2003. 16 с.

  39. Тальковский Е.М. Применение кондукционной криотерапии при хроническом запоре у детей: Автореф. дис…​. канд. мед. наук. М., 2019. 24 с.

  40. Техника и методики физиотерапевтических процедур: справочник / Под ред. В.М. Боголюбова. М.: Бином, 2012. С. 420–423.

  41. Улащик В.С. Физиотерапия. Универсальная медицинская энциклопедия. Минск: Книжный дом, 2012. 640 с.: ил.

  42. Ушаков А.А. Практическая физиотерапия: рук-во для врачей. М.: МИА, 2013. С. 184–185.

  43. Физическая и реабилитационная медицина: национальное руководство / Под ред. Г.Н. Пономаренко. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. 688 с.

  44. Хан М.А., Иванов А.В., Рассулова М.А. и др. Актуальные вопросы применения магнитотерапии в педиатрии. Вестник восстановительной медицины. 2015. №6. С. 42–47.

  45. Хан М.А., Кривцова Л.А., Демченко В.И. Физиотерапия в педиатрии. М.: Изд-во ФГБУ «РНЦ МРиК» МЗ РФ, 2014. 194 с.

  46. Хан М.А., Погонченкова И.В., Вахова Е.Л. и др. Сухие углекислые ванны в медицинской реабилитации детей. Доктор.Ру. 2018. Т. 149, №5. С. 51–56.

  47. Хан М.А., Рассулова М.А., Вахова Е.Л., Лян Н.А. Научные основы применения полихроматического поляризованного света в детской физиотерапии // Физиотерапевт. 2016. №4. С. 55–61.

  48. Хан М.А., Чубарова А.И., Погонченкова И.В. и др. Современные технологии светотерапии в медицинской реабилитации детей. Вопросы курортологии, физиотерапии и лечебной физической культуры. 2017. Т. 94, №6. С. 45–52.

  49. Хан М.А., Чубарова А.И., Рассулова М.А. и др. Современные возможности криотерапии при хронических функциональных запорах у детей // Вопросы курорт., физиотер., ЛФК. 2020. Т. 3, №97. C. 68–75.

  50. Jund R., Mondigler M., Stammer H. et al. Herba drug BNO 1016 is safe and effective in the treatment of acute viral rhinosinusitis // Acta Otolaryngol. 2015. Vol. 135, N. 1. P. 42–50.

  51. Poddar U. Approach to constipation in children // Indian Pediatr. 2016. Vol. 53, N. 4. P. 319–327.

  52. Seibel J., Pergola C., Werz O. et al. Bronchipret® syrup containing thyme and ivy extracts suppresses bronchoalveolar inflammation and goblet cell hyperplasia in experimental bronchoalveolitis // Phytomedicine. 2015. Vol. 22, N. 13. P. 1172–1177.

  53. Seibel J., Kryshen K., Pongràcz J.E., Lehner M.D. In vivo and in vitro investigation of anti-inflammatory and mucus-regulatory activities of a fixed combination of thyme and primula extracts // Pulm. Pharmacol. Ther. 2018

  54. Walker A.F., Middleton R.W., Marakis G., Booth J.C. Artichoke leaf extract reduces symptoms of irritable bowel syndrome and improves quality of life in otherwise healthy volunteers suffering from concomitant dyspepsia: a subset analysis // J. Altern. Complememt. Med. 2004. Vol. 10, N. 4. P. 667–669.

  55. Zhevago N.A., Samoilova K.A. Pro- and anti-inflammatory cytokine content in the human peripheral blood after its transcutaneous and direct (in vitro) irradiation with polychromatic visible and infrared light // Photomedicine and Laser Surgery. 2006. Vol. 24, N. 2. P. 129–139.

Глава 2. Лечебная физическая культура

В настоящее время тенденция ухудшения состояния здоровья детей приняла устойчивый характер, что подтверждается ростом хронической патологии, увеличением врожденной заболеваемости и инвалидности.

Рост показателей первичной заболеваемости детей наблюдается по всем классам болезней, при этом наиболее высок прирост заболеваний костно-мышечной системы, затем системы кровообращения, новообразований, врожденных аномалий, заболеваний нервной системы.

Работа врачей физической и реабилитационной медицины среди прочих вопросов фокусируется на стратегиях, позволяющих пациентам с хроническими заболеваниями и длительной или ранее существовавшей нетрудоспособностью достигать максимально высокого уровня здоровья и качества жизни благодаря усилиям по укреплению здоровья и профилактическим мероприятиям.

Профилактика заболеваний классифицируется как первичная, вторичная или третичная.

Медицинская реабилитация традиционно считается стратегией третичной профилактики, но врачи физической и реабилитационной медицины могут участвовать в профилактике заболеваний или травм на всех уровнях.

Велика роль физической терапии, кинезиотерапии в первичной профилактике различных заболеваний, в том числе у детей.

Поддержание или улучшение здоровья является более сложным для людей с ограниченными возможностями вследствие повышенного риска возникновения физических, психологических, социальных и эмоциональных проблем. Вместе с тем усилия по укреплению здоровья, ориентированные на пациентов с ограниченными возможностями, могут оказать существенное влияние на улучшение качества их жизни. Технологии первичной профилактики в этом случае направлены на поддержание функциональных резервов и устранение факторов риска развития заболеваний. Вторичная профилактика предполагает применение комплекса мер по предупреждению прогрессирования заболевания и развития вторичных нарушений. Третичная профилактика решает задачи предотвращения осложнений путем активизации регуляторных механизмов, адаптационных возможностей, коррекции возникших нарушений.

Специалисты физической и реабилитационной медицины при взаимодействии с участниками МРК обеспечивают реализацию индивидуальной программы медицинской реабилитации, ведущими элементами которой являются программы двигательной реабилитации.

Решение задач поддержания базового уровня физической активности пациента, достижение максимального функционального двигательного уровня возможно с помощью технологий ЛФК и кинезиотерапии с соблюдением пациентоцентрированного принципа реабилитации с учетом уровня адаптации, функциональных возможностей, социальных особенностей.

2.1. Общая характеристика метода лечебной физической культуры

ЛФК — научно-практическая дисциплина, изучающая использование средств физического воспитания с лечебной и профилактической целью. ЛФК базируется на современных достижениях педиатрии, анатомии, физиологии, морфологии, биохимии, биомеханики, педагогики, психологии.

ЛФК является методом функциональной терапии, так как в качестве основного лечебно-профилактического средства использует физические упражнения (движение), при этом происходит воздействие не только на патологически измененные органы и ткани, но и на организм в целом. ЛФК — это терапия регуляторных механизмов, использующая адекватные биологические пути мобилизации приспособительных, защитных и компенсаторных свойств организма для ликвидации патологического процесса. Положительный эффект, который наблюдается при использовании средств ЛФК у больных, — результат оптимальной тренировки всего организма. Принципы и механизмы развития тренированности одинаковы как в норме, так и при патологии. Отличаются они лишь количественным выражением, уровнем и объемом тренированности. Положительное влияние ЛФК зависит как от силы и характера раздражителя — физического упражнения, так и от реактивности организма в ответ на него. Эффективность ЛФК обусловлена тяжестью патологического процесса, возрастом больного, индивидуальными особенностями реагирования, физической подготовленностью, моторной одаренностью, психологическим настроем.

ЛФК — не только лечебно-профилактический, но и лечебно-воспитательный процесс, поскольку воспитывает у больного сознательное отношение к использованию физических упражнений, прививает ему гигиенические навыки, предусматривает его участие в регулировании двигательного режима, формирует правильное отношение к закаливанию естественными факторами.

ЛФК — естественно-биологический метод, в основе которого лежит обращение к главной биологической функции организма — мышечному движению. Движение стимулирует процессы роста, развития и формирования организма, способствует становлению и совершенствованию высшей психической и эмоциональной сферы, активирует деятельность жизненно важных органов и систем, поддерживает и развивает их, способствует повышению общего тонуса.

ЛФК — метод неспецифической терапии, в которой физические упражнения играют роль неспецифических раздражителей. В связи с активацией нейрогуморальных механизмов регуляции физиологических функций ЛФК оказывает системное воздействие на организм. Вместе с тем различные физические упражнения избирательно влияют на функции организма, что необходимо иметь в виду при анализе патологических проявлений в отдельных системах и органах.

ЛФК — метод патогенетической терапии. Систематическое применение физических упражнений влияет на реактивность организма, изменяя ее общие и местные проявления.

ЛФК — метод активной функциональной терапии. Регулярная дозированная тренировка стимулирует и приспосабливает отдельные системы и весь организм больного к возрастающим физическим нагрузкам, в итоге приводя к функциональной адаптации больного.

ЛФК — метод поддерживающей терапии. Применяется обычно на завершающих этапах медицинской реабилитации.

ЛФК — метод медицинской реабилитации. При комплексном лечении больных разные средства ЛФК успешно сочетают с медикаментозной терапией, различными физическими факторами лечения.

Метод ЛФК характеризуется дозированной и систематической тренировкой больных физическими упражнениями. Различают тренировку общую и специальную.

Общая тренировка преследует цель оздоровления, укрепления и общего развития организма больного; в ней используются самые разнообразные виды общеукрепляющих и развивающих физических упражнений и приемов массажа.

Специальная тренировка ставит своей целью развитие функций, нарушенных в связи с заболеванием или травмой. При ней используют виды физических упражнений, непосредственно воздействующих на область поражения или функционального расстройства.

На основании данных о физиологии мышечной деятельности и клинико-функциональных исследований сформулированы следующие основные принципы тренировки:

  • индивидуализация в методике и дозировке физических упражнений в зависимости от особенностей заболевания и общего состояния организма;

  • систематичность воздействия с обеспечением определенного подбора упражнений и последовательности их применения; система занятий диктуется задачами тренировки; принцип предполагает соблюдение правила от простого к сложному, от легкого к трудному, от известного к неизвестному;

  • регулярность воздействия, так как только ритмичное повторение и, соответственно, чередование нагрузок и отдыха способствуют выработке и закреплению мышечного динамического стереотипа, развитию функциональных возможностей организма;

  • длительность применения физических упражнений определяет эффективность кинезиотерапевтических воздействий. Начало занятий физическими упражнениями под руководством специалистов в лечебно-профилактическом учреждении предполагает продолжение этих занятий самостоятельно в домашних условиях с периодическим контролем (по показаниям);

  • постепенное повышение физической нагрузки является обязательным на фоне одновременного увеличения функциональных возможностей и способностей организма, представляет собой один из путей физического совершенствования организма.

В основе развития тренированности лежит совершенствование нервного управления. В результате тренировки увеличиваются сила, уравновешенность и подвижность нервных процессов, что ведет к улучшению регуляции функций. Одновременно совершенствуется и координируется взаимодействие моторных и вегетативных функций. Тренировка физическими упражнениями сказывается в первую очередь на функциях дыхательной и сердечно-сосудистой систем. Тренированный организм способен к более полной мобилизации функций, что связано со значительным диапазоном сдвигов во внутренней и всей вегетативной сфере.

Основными преимуществами метода ЛФК являются:

  • глубокая физиологичность и адекватность;

  • универсальность, широкий спектр действия (нет ни одного органа, который не реагировал бы на движения), обеспечиваемый вовлечением всех уровней ЦНС, эндокринных и гуморальных факторов;

  • отсутствие отрицательного побочного действия (при правильной дозировке физической нагрузки и рациональной методике занятий);

  • возможность длительного применения, не имеющего ограничений, с переходом от лечебного воздействия к профилактическому и общеоздоровительному;

  • формирование нового динамического стереотипа, реактивно устраняющего или ослабляющего патологический;

  • перевод всех физиологических систем организма на новый, более высокий уровень, что обеспечивает повышение жизнеспособности и накопление энергии.

ЛФК в педиатрии располагает широким спектром средств, таких как физические упражнения, подвижные игры, естественные факторы природы и т.д.

В отличие от всех известных методов лечения (медикаментозного, физиотерапевтического и др.), применение которых сокращается по мере выздоровления больного, ЛФК, наоборот, последовательно расширяет диапазон своих средств и дозы, она продолжает применяться и после выздоровления больного обычно длительное время, становясь обычной физкультурой, широко используемой как средство поддержания здоровья.

Применение ЛФК в педиатрии имеет ряд особенностей, связанных прежде всего с анатомо-физиологическими показателями развития организма ребенка в разные возрастные периоды. Известно, что на определенном этапе развития ребенка складывается комплекс определенных возрастных особенностей организма, характеризующих функциональное состояние различных органов и систем.

Каждому из периодов детства соответствуют и свои особенности в формировании двигательных навыков, характере ответных реакций на применение средств физической культуры. Именно поэтому при подборе физических упражнений и проведении занятий ЛФК с детьми должны всегда приниматься во внимание данные возрастной физиологии.

Определение методики ЛФК в зависимости от возраста детей является важнейшим принципом назначения программ медицинской реабилитации. Вместе с тем необходимо учитывать характерную особенность для всех детских возрастных групп — повышенную потребность детей в двигательной активности.

Активная мышечная деятельность является обязательным условием для нормального развития и формирования растущего детского организма. Снижение двигательной активности по разным причинам и в любом детском возрасте неблагоприятно сказывается на состоянии физического развития и на здоровье практически здоровых детей и тем более на здоровье больных и ослабленных детей. Одной из важных физиологических особенностей детского организма является повышенная реактивность в ответ на внешние и внутренние раздражения.

Во время занятий ЛФК, особенно когда они проходят на высоком эмоциональном уровне, очень легко просмотреть границу рациональной дозировки нагрузки и допустить нервно-психическую и общую физическую перегрузку детей.

Развитие ребенка подчиняется определенным закономерностям, которые находят свое отражение в морфологических и функциональных особенностях, присущих различным возрастным периодам. К ним относятся неравномерность, неодновременность и обусловленность полом процессов роста и развития, а также влияние генетических и средовых факторов.

Важнейшим принципом для назначения и дозирования средств ЛФК является своевременное определение морфофункциональной зрелости, готовности растущего организма к новым для него условиям и видам деятельности. Определение морфофункциональной зрелости базируется в первую очередь на оценке соответствия возраста и гармоничности физического и психического развития ребенка. В этой связи большое значение имеет адекватное составление программ медицинской реабилитации в соответствии с биологическим возрастом ребенка, уровнем нервно-психического и физического здоровья, функционального состояния различных органов и систем. Все это требует от врачей и инструкторов ЛФК индивидуального подхода к больному ребенку.

ЛФК — метод неспецифической патогенетической терапии. Одни и те же упражнения могут применяться при различных заболеваниях. В то же время подбор физических упражнений для лечебных целей должен проводиться с учетом патологических изменений и возможных нарушений в системах и органах. Лечебная гимнастика способствует коррекции нарушенных функций организма, оказывает влияние на механизмы развития болезненного процесса, что находит отражение в составлении частных методик лечебной гимнастики.

Физические упражнения специального характера должны сочетаться с упражнениями общего физиологического воздействия; у выздоравливающих детей специальные упражнения применяются на фоне постепенно возрастающей, соответственно дозированной общей тренировки организма.

ЛФК как неотъемлемая составляющая медицинской реабилитации предусматривает прежде всего физическое восстановление больного, без которого невозможно решать другие задачи реабилитации. Следует иметь в виду, что сроки клинического и функционального выздоровления, как правило, не совпадают.

Лечебная гимнастика сохраняет и поддерживает результат терапевтической и хирургической тактики в функциональном отношении на разных этапах медицинской реабилитации.

ЛФК в детском возрасте — это лечебно-педагогический процесс, имеющий большое воспитательное значение. В процессе занятий физической культурой у детей формируются воля, сознание, у них укрепляется надежда на полное выздоровление. ЛФК, широко представленная в режиме дня, помогает поддержанию дисциплины, порядка, повышает общий позитивный, эмоциональный фон, очень важный для любого лечебного учреждения.

Задача врача ЛФК заключается в том, чтобы на каждом этапе медицинской реабилитации уметь подобрать комплекс средств, способствующих реализации поставленной цели.

По мере выздоровления больного ребенка место и роль ЛФК в процессе лечения постепенно увеличиваются. На заключительном этапе реабилитации специальная гимнастика и другие средства ЛФК могут стать основным, ведущим методом восстановления здоровья.

2.2. Особенности лечебной физической культуры в различные возрастные периоды

Изучение анатомо-физиологических особенностей детей раннего детского возраста дало возможность построить методику профилактического и лечебного плавания, нашедшую в последнее время широкое распространение.

Данный подход лежит в основе принципов построения методик лечебной гимнастики при заболеваниях детей дошкольного возраста. В основу лечебной гимнастики в этом возрасте положены игровой метод и широкое использование имитационных движений. При изучении высшей нервной деятельности детей дошкольного возраста установлено, что для них характерна быстрая иррадиация процессов возбуждения.

Даже изолированные двигательные акты сопровождаются у детей этого возраста генерализацией возбуждения, появлением сопутствующих движений, повышенной реакцией со стороны сердечно-сосудистой, дыхательной и других систем. Упражнения обычного гимнастического характера, которые широко применяются у детей школьного возраста и требуют точности исполнения, сосредоточенности, детей-дошкольников быстро утомляют. Такие упражнения не следует включать в методики ЛФК, рассчитанной для детей дошкольного возраста.

Организму детей свойствен интенсивный процесс роста и развития. Рост и развитие взаимосвязаны и взаимообусловлены, это две стороны одного процесса. На этапе созревания процессам роста и развития свойственны определенные закономерности.

1. Неравномерность темпа роста и развития

Процессы роста и развития протекают непрерывно, носят поступательный характер, но их темп неравномерен. Наиболее интенсивно процессы роста и развития протекают на первом году жизни, в 5–6 лет и в 11–13 лет у девочек, в 13–15 лет у мальчиков. Таким образом, к концу первого года жизни темп увеличения длины тела составляет 47%, а в возрасте 4–7 лет —5–7%.

У детей периоды «вытягивания» сменяются периодами «округления»:

  • период первой «полноты», или «округления», с 1-го по 4-й год жизни — преобладает прибавка массы тела над длиной тела;

  • период первого «вытягивания» с 5-го по 7-й год жизни — преобладает рост длины тела над его массой;

  • период второго «округления» с 8-го по 10-й год жизни;

  • период второго «вытягивания» с 11 до 15 лет;

  • период замедленного роста с 15 до 20 лет.

Неравномерность роста проявляется и в более частных закономерностях:

  • сезонная и суточная периодика роста с преобладанием в ночные часы и летние месяцы;

  • асимметрия роста с некоторым опережением на стороне доминирующей ручной активности (право- или леворукость);

  • «канализирование» роста, или феномен гомеорезиса, — возврат к заданной генетической программе роста и развития, если они были временно остановлены болезнью или голоданием ребенка.

2. Гетерохронность роста и развития отдельных органов и систем

Организм ребенка рассматривается как единое целое, но его отдельные органы и системы растут и развиваются не одновременно. Научными исследованиями установлено, что формирование двигательных навыков и развитие основных физических качеств (быстроты, силы, выносливости, гибкости, ловкости) также происходит неравномерно.

3. Обусловленность роста и развития полом

Известно, что мальчики и девочки развиваются по-разному. Мальчики при рождении имеют более высокие морфологические показатели, что сохраняется до начала периода полового созревания. В 11–13 лет девочки обгоняют мальчиков в показателях длины, массы тела и окружности грудной клетки. В 13–15 лет интенсивность роста у мальчиков увеличивается, и они по своим морфологическим показателям вновь превосходят девочек.

4. Биологическая надежность функционирования систем организма

В процессе роста и развития организма создается большой запас резервных возможностей — этим обеспечивается надежность и целесообразность в работе любой биологической системы. Правильно организованное физическое воспитание раскрывает потенциальные возможности растущего организма, обеспечивая высокий запас его прочности.

5. Влияние на рост и развитие как генетических, так и средовых факторов

Рост и развитие следует рассматривать как реализацию организмом генетической программы в условиях постоянного его взаимодействия с окружающей средой. Существующая генетическая программа предопределяет темп роста, порядок созревания отдельных органов и систем, их биологическую надежность. Велика роль генетической программы в формировании морфологического типа человека, однако при неблагоприятных условиях окружающей среды генетическая программа роста и развития может быть не реализована. В то же время физическое воспитание стимулирует рост и развитие отдельных органов и систем.

6. Периодичность ростовых процессов (акселерация, децелерация)

У детей 1950–1980 гг. процесс биологического созревания начинался несколько раньше, чем в предшествующий период, что было вызвано целым рядом как биологических, так и социальных факторов (улучшение питания, более интенсивная инсоляция, урбанизация, генетические причины и т.д.).

Однако акселерационные сдвиги носят периодический характер и имеют периоды стабилизации. В конце 1980-х годов началась стабилизация, и уже в начале 1990-х годов показатели физического развития детей стали уменьшаться, регистрировалась тенденция к децелерации, что сопровождалось и снижением функциональных показателей.

Широко распространенная в настоящее время гимнастика для детей грудного возраста разработана на основании глубокого изучения анатомо-физиологических особенностей, характерных для детей этого возраста. Гимнастика построена на принципах использования сохраняющихся некоторое время после рождения безусловных рефлексов, а также простейших пассивных, активных движений и массажа.

ЛФК для детей раннего возраста

Гармоничному физическому развитию детей необходимо уделять большое внимание с самого раннего возраста. Хорошее физическое развитие ребенка является основным показателем здоровья. Правильное физическое развитие ребенка зависит от многих условий, среди них большое значение имеет рациональное физическое воспитание. Оно способствует укреплению организма ребенка, совершенствованию его физического и нервно-психического развития, улучшению функциональной деятельности основных систем и органов. Здоровый ребенок в условиях правильного ухода и воспитания проходит через определенные этапы физического и психического развития.

В возрасте 1 мес ребенок делает попытки удержать голову прямо при вертикальном положении тела в течение нескольких секунд. При положении на животе ребенок пытается поднимать голову, подтягивается, упирается ногами, когда его поддерживают под мышки. В возрасте 2 мес ребенок хорошо поднимает голову и, лежа на животе, приподнимает грудь. Начинает удерживать предметы всеми пальцами; таким образом, двигательные реакции у ребенка приобретают некоторую целесообразность. В возрасте 3 мес ребенок, лежа на животе, приподнимает туловище, опираясь на локти и предплечья, сидит при поддержке его в области таза, переворачивается со спины на бок, свободно держит голову. Движения рук становятся свободными и целесообразными: тянется к игрушкам и т.д.

В возрасте 4 мес ребенок приподнимается на руках, опираясь только на ладони, поворачивается со спины на живот, делает мостик, хватает, гладит и удерживает предметы. Все движения становятся более дифференцированными и свободными. В возрасте 5 мес ребенок сидит, держась за что-нибудь руками, но позвоночник легко подвижен. Взятый под мышки, ребенок стоит прямо, не подгибая ножек. В каждой руке может удерживать легкие предметы не менее 20–30 с. В возрасте 6 мес ребенок переворачивается с живота на спину, сидит без поддержки, пытается ползать на четвереньках, поднимается на ноги при подтягивании за руки; поддерживаемый за грудь, делает первые попытки переступать.

Хватает предметы одной рукой, размахивает погремушкой, поднимает выпавшую из рук игрушку. В возрасте 7 мес ребенок сам поднимает и тянет в рот бутылочку, выпавшую при кормлении; поднимается на четвереньки, ползает, самостоятельно сидит, встает на колени, цепляясь руками за сетку кровати; поддерживаемый под мышки, хорошо переступает. Движения становятся более целеустремленными. Так, например, ребенок перекладывает предмет из руки в руку, постукивает игрушкой об игрушку и т.д. Многие движения имеют вполне определенный эмоциональный оттенок: ребенок тянется с рук на руки, протягивает руки к матери, знакомым и т.д. В возрасте 8 мес ребенок уже самостоятельно садится и ложится из положения сидя; встает, цепляясь за барьер; стоит, придерживаемый за одну руку; поддерживаемый за обе руки и цепляясь за спинку кровати, делает попытки ходить. Пытается хлопать в ладоши.В возрасте 9 мес ребенок ищет спрятанный под пеленку или упавший на пол предмет, делает попытки стоять без опоры и ходить за стулом.

Хорошо ходит, поддерживаемый за обе руки, садится из вертикального положения, встает на колени. В этом возрасте для ребенка становятся возможными некоторые элементарные движения: он собирает мелкие предметы, достает кубики из ящика, следит за падением бросаемых предметов, щелкает языком, стараясь привлечь к себе внимание взрослых.

В возрасте 10 мес ребенок стоит и поднимается без опоры, хорошо ходит за стулом и делает попытки ходить при поддержке лишь за одну руку; подражает движениям взрослых, открывает и закрывает дверцы, берет мелкие предметы двумя пальцами, не отдает отбираемую у него игрушку и т.д. В возрасте 11–12 мес ребенок накладывает один предмет на другой, пытается снять чулок, приседает без опоры, нагибается при поднимании предмета без приседания, хорошо ходит, поддерживаемый за одну руку, делает первые шаги без поддержки. В возрасте 1 года — 1,5 года ребенок самостоятельно ходит. Несмотря на то что ходьба его несовершенна, он может пройти по лежащей на полу дорожке, перешагнуть через лежащий на полу шнур, лазать по лесенке высотой до 1 м, пролезать в обруч, бросать предметы двумя руками, а затем одной.

В возрасте от 1,5 до 2 лет ребенок выполняет более сложные движения: может пройти по наклоненной доске, поднимается и слезает с ящика высотой 15 см, перешагивает через планку или шнур, расположенные горизонтально на расстоянии 15 см от пола, подползает под веревкой, перелезает через бревно, забирается на лесенку высотой 1,5 м и спускается с нее, бросает малые мячи в крупную цель.

В возрасте 2,0–2,5 лет ходьба становится более совершенной, и ребенок увереннее ходит по наклонной доске, по гимнастической скамейке, перешагивает через палку или шнур, поднятые горизонтально над уровнем пола, лазает по гимнастической стенке, бросает мяч в цель. Ребенку этого возраста доступна сюжетная игра. В возрасте от 2,5 до 3 лет движения ребенка достигают большего координирования. Он бегает, увереннее проходит по более узкой, наклонно расположенной плоскости, гимнастической скамейке, лазает по гимнастической стенке, бросает и ловит большой мяч, ходит на четвереньках, подпрыгивает на двух ногах. Ребенок этого возраста способен усложнить сюжетную игру, беря на себя выполнение той или иной роли (как мама, папа, зайка, мишка и др.).

Второй год жизни характеризуется интенсивным физическим и психическим развитием ребенка, формированием наиболее сложных функций мозга, развитием второй сигнальной системы. Дети начинают ходить, говорить, у них появляется стремление к самостоятельным действиям с предметами, дети легко вступают в контакт со взрослыми и сверстниками, очень подвижны, эмоциональны, редко испытывают чувство страха. В этот период идет активное познавание окружающей среды.

Третий год жизни отличается нарастанием интенсивности нервно-психического развития наряду с некоторым замедлением в физическом развитии по сравнению со вторым годом. В этот возрастной период быстро развивается самостоятельность, становится более устойчивым внимание, дети легче включаются в групповую игру.

Приведенные показатели очень важны для оценки физического развития детей раннего возраста. Период грудного возраста (первый год жизни) характеризуется бурным развитием ребенка, неповторимым на протяжении всей последующей жизни. В течение первого года жизни масса ребенка увеличивается на 200%, длина тела — на 50%, окружность головы — на 35%. Очень интенсивно развивается головной мозг; у новорожденного он весит 330 г, к 6 мес — 622 г, а к году жизни — 925 г. Таким образом, в течение первого года масса головного мозга увеличивается более чем в 2,5 раза. В этот период происходит процесс совершенствования и дифференцировки высшей нервной системы — у ребенка вырабатываются многочисленные условно-рефлекторные связи, заметно усиливается деятельность эндокринных желез.

Бурный рост, активность обменных процессов, снижение пассивного иммунитета в первые месяцы жизни предъявляют большие требования к физическому воспитанию ребенка. Под влиянием физических упражнений и закаливания повышается сопротивляемость детского организма к действию неблагоприятных факторов внешней среды. Очень важно, чтобы в этот наиболее ответственный период развития и усиленного роста ребенка не возникло нарушений в состоянии его здоровья, которые могут быть вызваны многими причинами. Отрицательно влияют на развитие детей раннего возраста частые заболевания, особенно инфекционного характера. Большое значение для предупреждения болезней и укрепления здоровья ребенка имеет правильное физическое воспитание.

При этом важную роль играют организация общего режима, достаточное пребывание ребенка на свежем воздухе, полноценное питание. В комплексе этих мероприятий определенное место занимают гимнастика, массаж и закаливающие процедуры. Гимнастика и массаж показаны всем практически здоровым детям раннего возраста.

Детям с отставанием в физическом развитии, нарушениями функций опорно-двигательного аппарата, рахитом, гипотрофией, пневмонией и другими отклонениями применяются лечебная гимнастика и массаж.

Противопоказания к гимнастике и массажу весьма ограничены, к ним относятся все острые лихорадочные заболевания; тяжелые формы гипотрофии (атрофии); гнойные и другие острые воспалительные заболевания кожи, подкожной жировой клетчатки, лимфатических узлов, мышц и костей; заболевания, сопровождающиеся ломкостью и болезненностью костей, тяжелые формы рахита; гнойные и другие острые артриты, врожденные пороки сердца в стадии декомпенсации; различные формы геморрагического диатеза, острые нефриты; острые гепатиты; активные формы туберкулеза; обширные пупочные, бедренные, паховые и мошоночные грыжи со значительным выпадением органов брюшной полости и/или при риске к ущемлению.

Временным противопоказанием к применению массажа и гимнастики является отрицательная реакция ребенка на занятие. Причинами отрицательного отношения ребенка к занятиям могут быть холодные руки массажиста, чувство голода (непосредственно перед очередным кормлением), боли в животе, вызванные метеоризмом, недомогание при начинающемся заболевании и др. В таких случаях, если возможно, следует устранить причину отрицательного отношения ребенка к занятию и создать положительную эмоциональную настроенность. Если причину отрицательной реакции ребенка в данный момент устранить невозможно, занятия целесообразно перенести на другое время. Проводить занятия с плачущим ребенком не рекомендуется.

Известно, что ребенок, лишенный достаточной двигательной активности, заметно отстает в физическом развитии. У такого ребенка ухудшается функция органов дыхания и кровообращения, нарушается нормальное развитие высшей нервной деятельности. Гипокинезия у детей очень быстро приводит к нарушениям силы, подвижности и уравновешенности основных корковых процессов — возбуждения и торможения. Ребенок становится вялым, апатичным, часто плаксивым, он неадекватно реагирует на окружающую обстановку. Выраженные изменения происходят при недостатке движений в костно-мышечной системе: ухудшается сократительная функция мышц, снижается плотность костей.

У ребенка на первом году жизни преобладает диафрагмальное дыхание. Сниженная двигательная активность способствует поверхностному дыханию и может стать причиной возникновения вентиляционных нарушений в легких. Гипокинезия ухудшает работу сердечно-сосудистой системы: отсутствие ритмичных сокращений затрудняет периферическое кровообращение, что отрицательно влияет на работу сердца.

Применение физических упражнений и массажа у детей раннего возраста благотворно влияет на весь организм: укрепляется опорно-двигательный аппарат, улучшается сократительная функция мышц, быстрее развивается мышечная система. Движения стимулируют рост костей, кости становятся более прочными. Под влиянием физических упражнений улучшаются все виды обмена. Ритмичные сокращения скелетной мускулатуры активизируют периферическое кровообращение, что улучшает работу сердца. Гимнастика и массаж существенно влияют на нервную систему: совершенствуется сила, уравновешенность и подвижность основных процессов ЦНС — торможения и возбуждения. Под влиянием систематического занятия гимнастикой ребенок становится более спокойным, нормализуется его сон. Такое совершенствование систем и функций является очень важным условием общего развития ребенка, повышает сопротивляемость организма к вредным воздействиям, снижает заболеваемость.

ЛФК для детей 1-го года жизни проводится в виде индивидуальных занятий. При отсутствии противопоказаний гимнастикой с ребенком можно заниматься с месячного возраста. Гимнастика детей первого года жизни включает рефлекторные, пассивные и активные физические упражнения.

Подбор упражнений соответствует возрастным особенностям развития (гипертонус мышц-сгибателей считается физиологичным до 3 мес). У детей первых 3 мес жизни при отсутствии признаков задержки развития в занятия по лечебной физической культуре могут включаться рефлекторные гимнастические упражнения, выкладывание ребенка на живот, приемы общего поглаживающего массажа туловища и конечностей. Рефлекторные упражнения основаны на наличии у ребенка с момента рождения ряда безусловных кожно-мышечных рефлексов. Так, например, если ему слегка надавить на подошву у основания пальцев, вызывается подошвенный рефлекс, который выражается в подошвенном сгибании пальцев стопы. Если провести по наружной стороне подошвы по направлению от пальцев к пятке, то возникает рефлекторное тыльное сгибание пальцев ног. Ножной рефлекс проявляется в виде рефлекторного ползания, проявляющегося, если ребенку, лежащему на животе, создать твердую опору со стороны подошвы. Ребенок отталкивается от опоры и продвигается вперед; создается впечатление, что он как бы ползет. Рефлекторное «потанцовывание» возникает, если ребенка в вертикальном положении поддерживать под мышки так, чтобы он касался ногами стола. Рефлекторно ребенок отталкивается от этой поверхности. Спинной рефлекс вызывается проведением большим и указательным пальцами вдоль позвоночника от поясничной области к голове в положении лежа на боку. В ответ на этот раздражитель ребенок прогибает спину. Рефлексы положения возникают, когда ребенок, лежа на столе или при поддержке на ладонях в положении на животе, на спине, на боку, в течение нескольких секунд хорошо удерживает голову, корпус и ноги в горизонтальном положении.

При построении занятия для детей раннего возраста, особенно в первые месяцы жизни, обязательно соблюдается принцип чередования (рассеянной мышечной нагрузки), когда последовательно чередуются упражнения для разных мышечных групп и не повторяются подряд несколько упражнений для одних и тех же мышц. Перед упражнениями для мышц рук, ног, спины или брюшного пресса проводится массаж соответствующей области. Наличие гипертонуса является противопоказанием к включению пассивных упражнений. В возрасте старше 3–4 мес, когда исчезает физиологический мышечный гипертонус и тонус сгибателей конечностей уравновешивается с тонусом разгибателей, можно включить в гимнастику пассивные упражнения. К таким физическим упражнениям относятся пассивное разведение рук в стороны и последующее скрещивание их на груди, пассивное сгибание ног в коленных и тазобедренных суставах и другие упражнения. Из активных локомоторных реакций ребенка в первом полугодии развиваются умение переворачиваться со спины на живот и с живота на спину, а в конце 5-го — на 6-м месяце — ползание на животе. Рекомендуются выкладывание на живот, стимуляция поворотов туловища и ползания, а также упражнения для них, использование в периоды бодрствования игрушек, способствующих мануальным реакциям и локомоторной активности. Исходные положения для гимнастических упражнений и массажа в первом полугодии только горизонтальные — лежа на спине, животе, боку.

Во втором полугодии 1-го года жизни у нормально развивающегося ребенка в возрасте старше 6 мес появляются произвольные (активные) движения, которые широко вводятся в комплексы лечебной гимнастики. К активным физическим упражнениям относятся активный поворот со спины на живот, активное ползание за предметом, поднятие рук за игрушкой, отталкивание мяча ногой в ответ на словесную команду, повороты головы и корпуса в сторону и т.д. Все активные упражнения необходимо сопровождать речевой инструкцией: «подними мяч», «посмотри на окно», «возьми игрушки», «садись» и т.д. В занятиях широко используются кольца, обручи, мячи, игрушки. В начале появления произвольных движений для стимуляции их развития применяются так называемые активно-пассивные упражнения или упражнения с помощью; например, у ребенка появляется попытка сидеть, но самостоятельно он еще не садится. В этом случае рекомендуют упражнение — присаживание с поддержкой за одну руку.

В конце 1-го — начале 2-го года жизни с началом самостоятельной ходьбы ведущее место среди других упражнений занимают активные гимнастические, связанные с естественными движениями ребенка: повороты туловища вправо и влево из исходных положений на животе и на спине, ползание на четвереньках, в конце 1-го года жизни — ходьба на четвереньках и при поддержке. Для детей, овладевших позой сидения и стояния, вводятся исходные положения сидя и стоя, но число их ограничивается индивидуальными возможностями ребенка. Включаются упражнения в переходе из одного положения в другое: из положения лежа на животе в положение стоя на коленях и стоя при поддержке за руки, из положения лежа на спине в положение сидя и т.д. Сравнительно меньшее место отводится массажу, некоторые его приемы осуществляются во вводной и заключительной частях занятия, если нет необходимости его введения по специальным показаниям и в основную часть. Пассивные, а в некоторых случаях и рефлекторные гимнастические упражнения включаются в занятия ЛФК при задержке в психомоторном развитии либо в связи с его извращением в результате болезни. Общая длительность занятий на 1-м году жизни колеблется от 8 до 15 мин.

ЛФК для детей 2–3-го года жизни

На фоне развития элементарных навыков основных движений, ходьбы, координации, равновесия, умения хорошо проползать под различными препятствиями, перешагивать через них, применяется индивидуальный и малогрупповой способ проведения занятий.

Из активных упражнений с использованием локомоторных реакций важную роль играют конкретные задания, хорошо понимаемые ребенком: «пролезь в обруч», «возьми игрушку». Игрушки, пособия во время занятий ЛФК с детьми раннего возраста не только способствуют возникновению положительных эмоций, но и обеспечивают определенную точность движений. Так, разложенные в определенном порядке шарики, флажки или иные игрушки позволяют использовать активную ходьбу в требуемом направлении в сочетании с наклонами и выпрямлением туловища при команде «собери шарики, флажки». В связи с развитием речи и расширением представлений ребенка об окружающей среде возможно включение активных имитационных упражнений (прыгать, как зайчики, ходить, как косолапый мишка), в том числе и активных дыхательных упражнений (понюхать цветочек, сдуть пушинку).

На 3-м году жизни возрастает общая двигательная активность (и потребность в движениях). Основными формами ЛФК с детьми на 3-м году жизни уже становятся специальное занятие и утренняя гимнастика, сочетающиеся с элементами ЛФК в режиме дня, обеспечивающими достаточную для решения лечебно-воспитательных задач двигательную активность. Занятие ЛФК целесообразно проводить малогрупповым способом с детьми, близкими по уровню психомоторного развития, со сходными заболеваниями, стараясь сохранить данный состав группы на весь период пребывания в стационаре или санатории. В основную часть, помимо активных упражнений, соответствующих лечебным задачам, вводятся общеразвивающие в сочетании с упражнениями по тренировке и развитию основных движений: бросания, прыжков, лазания, бега. У детей 2-го и 3-го года жизни в занятия включаются подвижные игры, понятные по своему содержанию и двигательным действиям всем участвующим в игре. Длительность занятий на 2-м и 3-м году может составлять до 15–20 мин.

ЛФК для детей дошкольного возраста (3–7 лет)

Дошкольный возраст — двигательные навыки совершенствуются, развиваются и двигательные качества ребенка. У детей 5–7-летнего возраста все большее значение приобретает вторая сигнальная система (действия по речевой команде, словесный инструктаж), в связи с чем объяснение предстоящих действий уже занимает соответствующее место в методике занятий. ЛФК с детьми дошкольного возраста проводится в форме групповых и малогрупповых занятий, утренней гимнастики и элементов ЛФК в режиме дня. У детей старшего дошкольного возраста длительность занятий увеличивается до 25 мин, чему способствует продолжительность периода активного внимания, достигающего 15–20 мин и более. Для развития пространственных ориентировок используются задания с переменой направления движений, с одновременным выполнением разных двигательных действий. Помимо лечебных задач, во время специальных занятий по ЛФК должны решаться лечебно-воспитательные, обеспечивающие восстановление и высокое качество двигательных навыков и умений, соответствующих возрастным, физиологическим, характеристикам. Для этого инструктору по ЛФК следует заимствовать некоторые приемы обучения движениям из соответствующих программ физического воспитания дошкольников, а также постоянно анализировать состояние двигательной сферы больного и приводить в соответствие применяемые средства и методы ЛФК с индивидуальными особенностями ребенка.

ЛФК для детей школьного возраста

Большое значение в ЛФК, проводимой с детьми школьного возраста, имеют подвижные игры, обеспечивающие разностороннее воздействие на организм больного ребенка, сопровождающиеся положительными эмоциями, тренирующие все основные виды движений: ходьбу, бег, прыжки, метание, лазание. У детей старше 7 лет подвижные игры применяют во всем их многообразии, заимствуя содержание и правила из программ физического воспитания. Для детей младшего школьного возраста чаще используются подвижные сюжетные игры, включающие подражательные действия («Гуси-лебеди», «Мышеловка», «У медведя на бору»), а также игры с мячом, включающие простейшие соревновательные элементы («Передача мячей», «Мяч среднему», «Кто быстрее»). У более старших детей применяются игры-эстафеты, игры со спортивными элементами и т.д. При выборе игр врач и инструктор по ЛФК учитывают лечебные задачи, предполагаемую нагрузку, состав группы и уровень их адаптации к нагрузке.

Наиболее сложным видом спортивно-прикладных упражнений является плавание.

2.3. Клинико-физиологическое обоснование лечебного применения физических упражнений

Теория моторно-висцеральных рефлексов, на которой базируются современные представления об изменении функций внутренних органов под влиянием физических упражнений, является творческим развитием идей невризма И.М. Сеченова, И.П. Павлова, Н.Е. Введенского и А.А. Ухтомского.

Основное ее положение заключается в том, что проприоцептивная афферентация двигательного анализатора выраженно и закономерно влияет на функции внутренних органов, проприоцепция через посредство ЦНС адаптирует вегетативную сферу к потребностям скелетной мускулатуры.

Одновременно осуществляется гуморальная регуляция функций, так как при выполнении физических упражнений продукты обмена веществ в мышцах воздействуют на нервную и эндокринную системы, обеспечивают также местное влияние, расширяя кровеносные сосуды и усиливая кровообращение мышц.

Изучение моторно-висцеральных и висцеромоторных рефлексов позволило выявить, что мышечная деятельность является ведущим фактором становления гомеостаза — динамического постоянства взаимоотношений внутренней среды и некоторых физиологических функций (констант) организма человека: температуры тела, осмотического давления, концентрации водородных ионов, уровня сахара в крови, артериального давления и др.

Широкий диапазон применения физических упражнений определяется огромным значением опорно-двигательного аппарата в жизнедеятельности человека.

Двигательный анализатор связан с высшими вегетативными центрами посредством разнообразных путей и уровней нервной системы (пирамидные, экстрапирамидные пути, ретикулярная формация). Выключение этих связей (функциональное, морфологическое) приводит к нарушению моторно-висцеральных взаимодействий и возникновению патологии как в моторной, так и в вегетативной сфере организма.

В основе терапевтического действия физических упражнений лежит процесс тренировки. Тренировка совершенствует регулирующее и координирующее влияние ЦНС на функции различных органов и систем организма.

Мышечная деятельность является мощным биологическим раздражителем и стимулятором жизнедеятельности организма человека. Болезнь дезорганизует нормальную жизнедеятельность организма. Неизбежное ограничение двигательной активности является одним из последствий любого заболевания. Вынужденный покой всегда неблагоприятно сказывается как на общем состоянии больного ребенка, так и на течении местного патологического процесса. Именно поэтому главной задачей ЛФК у детей является восполнение дефицита движений с помощью физических упражнений и правильной организации всего двигательного режима.

Физические упражнения оказывают на организм тонизирующее (стимулирующее), трофическое, компенсаторное и нормализующее действие.

Тонизирующее (стимулирующее) действие физических упражнений считается основным. Физические упражнения оказывают как общее тонизирующее действие на организм, так и целенаправленно повышают тонус заинтересованных органов. Следует отметить важность положительных эмоций (бодрость, радость, удовольствие), вызываемых физическими упражнениями.

При заболевании организм находится в особенно неблагоприятных условиях как из-за нарушения функций, обусловленных патологическим процессом, так и вследствие вынужденной гипокинезии, ухудшающей состояние больного и способствующей прогрессированию болезни. Тонизирующее действие физических упражнений выражается прежде всего в стимуляции моторно-висцеральных рефлексов. Усиление афферентной импульсации проприорецепторов стимулирует клеточный метаболизм в нейронах центрального звена двигательного анализатора, вследствие чего усиливается трофическое влияние ЦНС на скелетную мускулатуру и внутренние органы, то есть на весь организм.

Трофическое действие физических упражнений основано на активизации обменных процессов в мышцах, внутренних органах. Один из механизмов физиологического регулирования тканевого метаболизма — трофические рефлексы. Трофическую функцию выполняют различные отделы ЦНС, в том числе кора большого мозга и гипоталамус.

Известно, что реализация любого вида нервной деятельности — от простого рефлекторного акта до сложных форм поведения — связана с изменением уровня обменных процессов, особенно в случаях, когда в качестве исполнительного эффекторного механизма выступает опорно-двигательный аппарат. Информация, исходящая от проприорецепторов, обладает высоким уровнем трофического влияния на все органы, в том числе на клетки нервной системы.

Общеизвестно трофическое влияние физических упражнений в фазе формирования регенерата, замещающего дефект. В основе его лежит активизация пластических процессов при повышенной доставке белков, обеспечивающей компенсацию затрат энергии на мышечную работу. Лечебное применение физических упражнений не только стимулирует трофические процессы, но и, направляя их по функциональному руслу, способствует формированию наиболее полноценной структуры регенерата.

Трофическое действие физических упражнений может проявиться в виде регенерационной, или компенсаторной, гипертрофии.

Регенерационная гипертрофия протекает в виде более интенсивной физиологической реакции тканевых элементов. Например, активные мышечные нагрузки у пациентов с травматическими повреждениями нижних конечностей ведут к усилению нервно-трофического влияния на определенную группу мышц, активизации системы «рибонуклеиновая кислота–белок», усилению белкового синтеза и снижению распада (особенно миофибриллярных белков), возрастанию мощности энзиматических систем анаэробного и особенно аэробного синтеза макроэргов за счет усиления утилизации липидов и углеводов. Увеличение функциональной нагрузки (по оси трубчатой кости) усиливает гидродинамическое влияние упругих деформаций кости на микроциркуляцию и трофику тканей, приводя к преобладанию костеобразовательных процессов над резорбционными. В процессе выполнения специальных физических упражнений улучшается крово- и лимфообращение в околосуставных тканях, увеличивается подвижность, что способствует более полноценному функциональному восстановлению всей конечности. Используя, таким образом, висцеро-висцеральные и моторно-висцеральные взаимоотношения, можно так подобрать физические упражнения, чтобы их трофическое действие локализовалось именно в конкретной области или органе.

Компенсаторное действие физических упражнений представляет собой временное или постоянное замещение нарушенной либо утраченной под влиянием болезни функции. Компенсации формируются самопроизвольно и немедленно, когда вызванные болезнью нарушения жизнедеятельности какого-либо органа представляют непосредственную опасность для жизни. Если компенсации не являются необходимыми для сохранения жизни и не возникают самопроизвольно, следует сознательно формировать их в процессе лечения.

Компенсации формируются прежде всего за счет перестройки функций поврежденного органа. Если этого оказывается недостаточно, вовлекаются и другие системы органов. Наиболее сложны компенсации, происходящие за счет одновременной перестройки многих систем органов. При заболеваниях, завершающихся выздоровлением, компенсации необходимы на период нарушения функций и в ходе выздоровления затормаживаются.

Лечебное применение физических упражнений — основное средство активного вмешательства в процесс формирования компенсаций.

Самопроизвольно формирующиеся компенсации должны корректироваться специально применяемыми физическими упражнениями.

Например, дефектная компенсация дыхательной функции после операции на грудной клетке в виде учащенного поверхностного дыхания исправляется с помощью упражнений в замедленном дыхании, удлиненного выдоха и вовлечения в дыхание брюшной стенки.

К сознательно формируемым компенсациям относятся, например, формирование навыка в действиях левой рукой при иммобилизации или необратимом нарушении функции правой и др.

Компенсации необходимы для различного рода реконструктивных операций, создающих замещение утраченной двигательной функции.

Примером формирования такой компенсации с помощью физических упражнений служит овладение полноценной функцией кисти и пальцев после пересадки мышц при параличе лучевого нерва.

Формирование компенсаций нарушенных вегетативных функций основано на том, что нет ни одной вегетативной функции, которая по механизму моторно-висцеральных рефлексов не подчинялась бы в той или иной мере влияниям со стороны мышечно-суставного аппарата.

Физические упражнения при этом:

  • обеспечивают (по механизму моторно-висцеральных рефлексов) необходимые для компенсации реакции со стороны внутренних органов;

  • активизируют (в доступных пределах) афферентную сигнализацию от внутренних органов, сознательно вовлекаемых в компенсацию, сочетая ее с афферентацией, поступающей от участвующих в движении мышц;

  • обеспечивают (при систематическом повторении) желаемое сочетание двигательного и вегетативного компонентов движения и их условно-рефлекторное закрепление.

Эти механизмы наиболее легко используются при заболеваниях органов дыхания, поскольку дыхательная функция может сознательно регулироваться во время выполнения упражнений. Необходимо отметить, что мобилизация резервных возможностей дефектного органа может вызвать его истощение, активизирующее патологический процесс. В связи с этим при формировании компенсаций следует щадить резервы патологически измененных вегетативных органов и нервной системы.

При отсутствии постоянного подкрепления компенсации посредством тренировки, а также под влиянием нового заболевания, сложных жизненных ситуаций и других неблагоприятных факторов могут наблюдаться ее срывы.

Нормализация патологически измененных функций и целостной деятельности организма основана на способности регулярных физических упражнений тормозить или полностью устранять сформировавшиеся во время болезни патологические связи и способствует восстановлению нормального функционирования пораженного органа и всего организма как единого целого. Важнейший путь нормализации функциональных нарушений — воздействие через проприорецепторы, импульсация от которых оказывает как общетонизирующее влияние на ЦНС, так и специфическое действие на нервные центры регуляции физиологических функций. В отдельных случаях физические упражнения оказывают симптоматическое воздействие. Например, специальные дыхательные упражнения могут по механизму моторно-пульмональных рефлексов активизировать дренажную функцию бронхов и стимулировать отхождение мокроты.

При реакциях, измененных болезнью органов, на мышечную деятельность влияют патологические извращения двигательных и вегетативных компонентов цепного условно-безусловного двигательного рефлекса. При этом создается порочный круг: в ответ на импульсы, поступающие при мышечной деятельности, болезненно измененные органы отвечают патологическими реакциями, которые ведут к извращению как собственно двигательного акта, так и его вегетативных компонентов.

Применение физических упражнений в лечебных целях является средством сознательного и действенного вмешательства в процесс нормализации функций.

Для функций, поддающихся произвольному регулированию, это вмешательство осуществляется за счет активного подавления реакции на патологически измененную афферентную импульсацию.

Рефлекторная перестройка функций, не поддающихся произвольному регулированию, обеспечивается в ответ на формирующиеся при соответствующих упражнениях импульсы от внутренних органов, различных анализаторов, хеморецепторов и др.

В завершающей фазе лечения необходимо на фоне нормализации функций восстановить полноценность взаимокоординированной деятельности всех систем органов и равновесие организма со средой. Лечебное применение физических упражнений при решении этой задачи обеспечивает постепенное восстановление гомеостаза и адаптацию к мышечным нагрузкам в сочетании с воздействиями физической и социальной среды. Именно поэтому необходимо использовать в комплексе физические упражнения, полноценно организованный двигательный режим больного и закаливание.

Основные механизмы лечебного действия физических упражнений взаимосвязаны. Для полноценной жизнедеятельности целостного организма необходим оптимальный уровень протекания физиологических процессов, в частности достаточная сила возбудительных процессов в коре головного мозга и уравновешенность их с тормозными процессами. Соответственно, использование тонизирующего и нормализующего корковую динамику действий физических упражнений создает фон для применения остальных механизмов. Проприоцептивные импульсы, повышая возбудительный тонус коры, уменьшают возможность развития запредельного торможения, на фоне которого легко формируются фазовые состояния и извращения рефлексов. Особенно существенно сочетание механизмов тонизирующего, трофического и нормализующего влияний физических упражнений, поскольку нарушения корковой динамики ведут к дистрофическим процессам.

Любой местный процесс неизбежно вызывает общие изменения в организме. Именно поэтому использование механизмов лечебного действия физических упражнений должно исходить из сочетанного воздействия на местные и общие процессы.

Следует отметить как важную физиологическую особенность детского организма чрезвычайную функциональную пластичность высшей нервной деятельности. По-видимому, именно этим можно объяснить большую эффективность ЛФК при различных заболеваниях в детском возрасте. Механизмы терапевтического действия физических упражнений (тонизирующее, трофическое, способствующее формированию компенсаций, нормализации функций) полностью относятся и к детскому организму. ЛФК именно в детском возрасте способствует наиболее быстрому и надежному действию всех этих механизмов.

В процессе занятий ЛФК восстанавливаются, развиваются и укрепляются механизмы адаптации организма, многочисленные защитные механизмы и системы, с помощью которых в норме поддерживается необходимое равновесие и взаимодействие организма с окружающей средой. Лечебная гимнастика, массаж, закаливание — средства, применение которых способствует развитию механизмов адаптации. Одновременно с этим активизируются иммунологические резервы организма. Общетонизирующее действие средств ЛФК проявляется в улучшении функций обмена веществ, кровообращения и дыхания.

Во время занятий лечебной гимнастикой улучшается кровоснабжение головного мозга, что сказывается на самочувствии и настроении больного ребенка. Определенное значение имеют и продукты мышечной жизнедеятельности, так называемые биологические стимуляторы, повышающие общий тонус детского организма. Положительные эмоции, ощущение удовольствия, радости, которые возникают у детей во время занятий лечебной гимнастикой (особенно когда в них включены игры), благоприятно воздействуют на психику больных, способствуют выздоровлению.

Разнообразные механизмы терапевтического действия физических упражнений могут быть полноценно использованы в лечении детей при соблюдении важнейшего принципа: физические упражнения специального характера всегда должны применяться на фоне упражнений с общим физиологическим воздействием, а у выздоравливающих детей — на фоне возрастающей тренировки, конечно, всегда адекватной возможностям больного. Следует иметь в виду, что при многих тяжелых, затяжных, особенно хронических заболеваниях, сопровождающихся частичной или полной потерей функций отдельных органов, обширными нарушениями общего характера, только систематическое и длительное применение физических упражнений общефизиологического действия и упражнений специального характера может дать ожидаемый результат.

Клинически и методически обоснованное, настойчивое применение физических упражнений должно носить характер упорной тренировки.

Только такая тренировка во многих случаях может обеспечить функциональную перестройку организма, развитие приспособлений, компенсацию нарушенных функций, постепенную адаптацию организма больного к возрастающим физическим нагрузкам. Чрезмерное увлечение применением упражнений специального характера на фоне недостаточного использования упражнений с общим физиологическим действием (ходьбы, бега, подвижных игр и др.) приводит к дисбалансу собственно двигательного акта, его вегетативных компонентов и не обеспечивает оптимального течения физиологических процессов.

Показания к ЛФК в педиатрической практике очень широки. Практически нет состояний, при которых ЛФК была бы противопоказана. Речь может идти только о том, на каком этапе реабилитации целесообразно начать применение физических упражнений, в каком объеме, с какой дозировкой, в какой последовательности, по какой методике.

Могут иметь место только временные противопоказания, вызванные:

  • обострением хронического процесса;

  • заболеваниями, сопровождающимися общим тяжелым состоянием больного вследствие шока, инфекции, большой потери крови, тяжелого ранения;

  • выраженным болевым синдромом;

  • опасностью возникновения кровотечения;

  • повышением температуры тела более 37,5 °С;

  • консервативным лечением злокачественных новообразований.

Следует иметь в виду, что своевременное назначение ЛФК — необходимое условие для получения терапевтического эффекта. Назначение комплексной медикаментозной терапии позволяет назначить ЛФК в более ранние сроки, повысить эффективность проводимого лечения.

Важно соблюдать преемственность в использовании ЛФК на всех этапах медицинской реабилитации. Климатические, бальнеологические и физиотерапевтические технологии потенцируют эффекты кинезиотерапевтических воздействий.

2.4. Средства лечебной физкультуры

К средствам ЛФК относятся физические упражнения, массаж, гигиенические факторы, подвижные игры, естественные факторы природы, дополнительные средства.

Основное средство — физические упражнения, оказывающие как общее неспецифическое, так и местное специфическое воздействие. Физические упражнения — организованная форма движения, применяемого целенаправленно для укрепления здоровья, физического совершенствования, воспитания физических качеств и восстановления нарушенных функций организма. Физические упражнения вызывают изменения всего организма, оказывая общеукрепляющее воздействие, поэтому ЛФК справедливо считают методом активной функциональной терапии.

Физические упражнения не должны усиливать болевые ощущения, вызывающие рефлекторно спазм сосудов, скованность движений. Упражнения, вызывающие боль, следует проводить после предварительного расслабления мышц, в сопровождении выдоха, в оптимальных исходных положениях. Музыкальное сопровождение занятий ЛФК с детьми повышает их эффективность.

Физические упражнения в ЛФК делят на три группы: гимнастические, спортивно-прикладные и игры. Ведущее место среди них принадлежит гимнастическим упражнениям, выполнение которых предполагает определенный характер мышечной работы, заданный исходным положением, направлением, амплитудой и скоростью движения. Гимнастические упражнения состоят из сочетанных движений, находят широкое применение у детей разного возраста при различных заболеваниях. Гимнастические упражнения оказывают воздействие на отдельные мышечные группы, суставы, организм в целом, развивая и восстанавливая силу мышц, быстроту, координацию и т.д. Физические упражнения подразделяются на общеразвивающие (общеукрепляющие) и специальные (избирательное действие на ту или иную часть опорно-двигательного аппарата).

Также существует классификация физических упражнений по группам:

  • по анатомическому признаку — для мелких мышечных групп (мимическая мускулатура, межпальцевые мышцы), для средних мышечных групп (мышцы предплечья, шеи, голени), для крупных мышечных групп (мышцы бедра, брюшного пресса, разгибателей спины);

  • по мышечному сокращению — динамические (изотонические), статические (изометрические);

  • по признаку активности (активные, пассивные, пассивно-активные);

  • по видовому признаку (корригирующие, рефлекторные, дыхательные, висы, упоры, в равновесии, на расслабление, на координацию и т.д.);

  • по принципу используемых предметов и снарядов (без предметов и снарядов, с предметами и снарядами, на снарядах).

Кроме того, различают упражнения прикладного характера — в основных двигательных действиях естественного типа (ходьба, бег, прыжки, лазания, метания). К спортивным видам физических упражнений относятся элементы спортивных игр, плавание, велосипед, лыжи и др.

Подвижные игры занимают особое место в физическом воспитании ребенка, комплексно воздействуя на организм, развивая двигательные навыки, обеспечивая высокую эмоциональную насыщенность занятия.

2.5. Методы лечебной физкультуры

2.5.1. Кинезиотерапия

ЛФК, или кинезиотерапия, — научно-практическая дисциплина, использующая средства физической культуры и спорта с лечебной и профилактической целью для восстановления здоровья и трудоспособности.

ЛФК — метод естественно-биологического содержания, в основе которого лежит использование одной из основных и эволюционно развитых биологических функции организма — движения. Физические упражнения являются характерным и специфическим средством ЛФК, стимулирующим жизнедеятельность организма. В силу активного влияния упражнений на реактивность организма его можно отнести к методу патогенетической и восстановительной терапии, широко применяемому в комплексном лечении детей.

ЛФК как метод функциональной терапии применяется в комплексном лечении детей различного профиля, в системе реабилитационных мероприятий, базируется на современных достижениях педиатрии, анатомии, физиологии, морфологии, биохимии, биомеханики, педагогики и психологии.

Двигательная активность влияет на развитие и формирование ребенка как личности, на качество его здоровья, определяет дальнейшее профессиональное ориентирование, физические упражнения благоприятно влияют как на патологически измененные органы и ткани, так и на организм в целом.

К методике применения физических упражнений в ЛФК предъявляются следующие требования: перед назначением занятий ЛФК определяются задачи использования физических упражнений, подбираются средства и формы занятий для их решения. Важно сочетать общее и местное (локальное) воздействие физических упражнений на организм ребенка, помня о том, что выздоровление во многом зависит от общего состояния организма. Общая физическая нагрузка подразделяется на три степени: нагрузку без ограничения выбора физических упражнений, среднюю нагрузку, малую нагрузку. Интенсивность физических упражнений может быть малой, умеренной и максимальной.

Принцип адекватности физической нагрузки подразумевает ее соответствие форме, характеру заболевания, учитывает степень физической тренированности ребенка и его функциональные резервы.

Принцип постепенности и последовательности повышения физической нагрузки предполагает различную степень нарастания физиологической кривой (частоты пульса) в течение занятия, нагрузку обязательно чередуют с периодами отдыха, в процессе курса регулируют плотность занятий.

Применение физических упражнений в целях лечения и реабилитации детей осуществляется с учетом допустимой дозировки, учитывающей общий объем и интенсивность физической нагрузки, общее состояние, стадию заболевания, степень физической подготовленности ребенка. Под дозировкой физической нагрузки в ЛФК понимают установление суммарной дозы (величины) физической нагрузки при применении как одного физического упражнения, так и целого комплекса. Физическая нагрузка должна соответствовать функциональным возможностям ребенка, не снижая или, наоборот, не превышая их. Дозировка физической нагрузки осуществляется путем выбора исходного положения тела, подбора физических упражнений по степени направленности, продолжительности их выполнения, количества упражнений в комплексе, количества повторений, темпа и амплитуды движений, степени усилия и сложности движений, соотношения общеразвивающих и дыхательных упражнений, использования эмоционального фактора. Для выбора оптимальной физической нагрузки проводят тестирование, включающее проведение функциональных проб, тестов, в дальнейшем в процессе занятий проводится контроль за адекватностью физической нагрузки, для чего определяют частоту дыхания, сердечных сокращений, оценивают показатели артериального давления, электрокардиографии.

Важнейшим принципом применения физических упражнений с лечебной целью является принцип активного участия ребенка в физической тренировке (для чего врач предварительно знакомит его с теоретическими основами и правилами выполнения упражнений, учитывая характер заболевания). Сознательное участие детей в реабилитационном процессе создает необходимый психологический настрой, благоприятно сказываясь на эффективности проводимых мероприятий.

В ЛФК при заболеваниях детского возраста широко используют физические упражнения, подвижные игры, массаж и естественные факторы природы, применяемые в целях закаливания. Под физическими упражнениями понимают специально подобранные и применяемые для решения воспитательных и лечебных задач движения ребенка.

Организм ребенка отличается от взрослого целым рядом существенных особенностей, важнейшими из которых являются его бурный рост и развитие. Высокие темпы развития детского организма сохраняются в дошкольном и школьном возрасте, особенно усиливаясь в период полового созревания и предшествующий ему период. Особую роль в развитии ребенка играют движения. При недостаточной двигательной активности не происходит возрастных преобразований сердечной деятельности, дыхания, нервной системы. Дефицит мышечной работы тормозит процессы роста и развития тканей, скелетной мускулатуры, снижается скорость обменных процессов, результатом чего является задержка роста и развития ребенка.

Роль движения и физических упражнений проявляется всесторонне. Систематические занятия ЛФК благоприятно отражаются на деятельности многих систем организма ребенка: костно-мышечной, дыхательной, сердечно-сосудистой систем, желудочно-кишечного тракта. Одним из значимых результатов тренировочного процесса ребенка является увеличение физической работоспособности.

Особенно ценным результатом применения средств ЛФК является улучшение деятельности нервной системы, настроения, умственной деятельности детей. Вследствие участия коры в организации двигательных актов при их многократном повторении формируется динамический двигательный стереотип, с помощью которого развиваются и закрепляются качественно более высокие двигательные навыки.

У ребенка формируется функциональная двигательная система, обеспечивающая точное приспособление движений к изменяющимся условиям внешней среды при достижении заданного результата (акцептор действия).

В целом занятия ЛФК способствуют существенному укреплению здоровья ребенка, что выражается в улучшении его физического развития, повышении уровня защитных сил, расширении функциональных возможностей всех систем организма. Благоприятные изменения под действием занятий физическими упражнениями могут и должны быть использованы при заболеваниях ребенка в целях коррекции возникших нарушений.

Именно ЛФК принято считать одним из наиболее эффективных средств восстановления и нормализации функций, ведь именно физические упражнения и лежащие в их основе мышечные сокращения являются мощным биологическим стимулятором для большинства физиологических функций детского организма. Этот факт позволяет использовать дозированные физические упражнения для соответствующего увеличения объема той или иной функции (восстановление полного объема движений при тугоподвижности сустава после травмы).

Важным моментом приложения средств ЛФК являются состояния, когда имеют место вовлечение в патологический процесс других органов, нарушение роста и развития детского организма. Одним из проявлений такого рода нарушений является утрата некоторых навыков у детей раннего возраста или их ослабление и извращение у детей старшего возраста. В подобных случаях ЛФК является единственным средством комплексной реабилитации, позволяющим добиться быстрой и полной нормализации двигательной сферы ребенка. Уравновешивание и выравнивание патологических процессов в организме происходит путем включения ряда защитно-приспособительных реакций, направленных на восстановление или замещение индуцированных болезнью повреждений. Компенсация формируется за счет сознательной перестройки функций поврежденного органа специально подобранными упражнениями или подпороговой стимуляцией частично выключенных анализаторов. Немаловажным моментом является восстановление нарушенной заболеванием адаптации ребенка к обычному для него уровню активности. В процессе специальных занятий восстанавливается нарушенная координация органов и систем, обеспечивая целостную реакцию детского организма на физическое упражнение, создаются наилучшие условия для восстановления нормальной для данного возраста физической работоспособности.

Наиболее известными формами ЛФК являются утренняя гигиеническая гимнастика, лечебная гимнастика, лечебная дозированная ходьба (терренкур), самостоятельные занятия физическими упражнениями, массовые формы оздоровительной физической культуры (плавание, гребля, бег и т.п.).

Утренняя гигиеническая гимнастика

Утренняя гигиеническая гимнастика — специально подобранный комплекс физических упражнений, выполняемых ежедневно утром после сна.

Утренняя гигиеническая гимнастика ускоряет переход организма из состояния покоя во время сна к бодрствованию и активной деятельности. Процедуры обычно проводятся после сна в палатах, на спортивных площадках, в спортивных залах и других местах.

Комплекс упражнений повышает тонус нервной системы, активирует работу основных систем жизнеобеспечения организма (сердечно-сосудистой, дыхательной, эндокринной). Систематический курс утренней гимнастики усиливает обмен веществ, укрепляет и развивает мышцы, способствует формированию правильной осанки, улучшает настроение и сон.

При регулярном применении утренняя гигиеническая гимнастика способствует повышению концентрации, внимания, мотивации к занятию, оказывая дисциплинирующее действие.

Комплекс утренней гимнастики составляется на каждую неделю и включает 7–10 легковыполнимых упражнений, вовлекающих в работу основные мышечные группы и суставы.

Занятия проводятся в проветренном помещении, в легкой, не стесняющей движения одежде, в темпе, препятствующем быстрому утомлению ребенка.

Нагрузка утренней гимнастики определяется показателями функционального состояния.

В комплекс утренней гигиенической гимнастики можно включать упражнения с легкими гантелями, скакалкой, эспандерами, мячом (элементы игр в волейбол, баскетбол, футбол с небольшой нагрузкой). Увеличение или уменьшение интенсивности и объема занятия обеспечивается изменением исходных положений, амплитуды движений, ускорением или замедлением темпа, увеличением или уменьшением числа повторений упражнений, включением в работу большего или меньшего числа мышечных групп, увеличением или сокращением пауз для отдыха. Во время выполнения комплекса упражнений утренней гимнастики большое значение придается правильному дыханию, сочетанию вдоха и выдоха с движениями. Общая продолжительность занятия — 15–20 мин. По окончании рекомендуется отдых в течение 5–10 мин.

Утренняя гигиеническая гимнастика сочетается с различными видами закаливания.

Лечебная гимнастика

Лечебная гимнастика — основной метод кинезиотерапии, представляет собой комплекс специально подобранных упражнений для лечения пациента с определенным заболеванием.

Занятия с детьми физическими упражнениями — всегда творческий процесс.

Инструктор по ЛФК должен обладать медицинскими знаниями, хорошо знать больных и владеть педагогическим мастерством. Приступая к занятиям, инструктор по ЛФК обязан знать состояние здоровья каждого ребенка, учитывать изменения в его состоянии, настроении, предшествующие занятию.

Занятие лечебной гимнастикой состоит из трех разделов:

  • вводного (5–10 мин, 15%) — используются элементарные гимнастические и дыхательные упражнения общего характера с постепенной адаптацией организма к физическим нагрузкам основного раздела;

  • основного (25–30 мин, 70%) — используются все необходимые средства ЛФК с осуществлением частной методики ЛФК;

  • заключительного (5–10 мин, 15%) — используют элементарные упражнения в чередовании с дыхательными с постепенным снижением физической нагрузки.

Схему занятий лечебной гимнастикой разрабатывают применительно к основным группам заболевания (без учета принципа индивидуализации) по следующей форме:

  • части занятия;

  • порядковый номер группы упражнений;

  • исходное положение больного;

  • содержание частей;

  • дозировка (число повторений) упражнений в каждой группе;

  • целевая установка, методические указания.

Процедуры проводятся индивидуально, в малых (3–5 человек) и больших (10–12 человек) группах с одинаковыми нозологическими формами, в гимнастических залах, на верандах, открытом воздухе.

Для усиления тренирующего действия упражнений применяют различные устройства: резиновые ленты, гантели, эспандеры. Для уменьшения нагрузки у ослабленных пациентов применяют блоковые установки с изменением исходного положения.

Физические упражнения выполняются ритмично, в спокойном среднем темпе, с учетом характера заболевания и исходного статуса ребенка. Упражнения повторяют от 5–6 до 10–15 раз, комплекс включает от 6–8 до 12–15 упражнений, курс лечения составляет 10–15 процедур.

Занятия не должны сопровождаться болью или провоцировать ее усиление, начальный курс тренировки может сопровождаться некоторыми болезненными ощущениями, которые должны постепенно ослабевать.

Эффективности процедур лечебной гимнастики у детей способствует их регулярное проведение в одно и то же время, даже ежедневные по 10–15 мин упражнения постепенно приведут к заметным результатам.

Гимнастические упражнения проводятся под музыкальное сопровождение, что повышает настроение, мотивацию к выполнению повторов, а выбор музыкального ритма оказывает определенное влияние на нервную систему.

При проведении лечебной гимнастики (ЛГ) необходимо соблюдать следующие правила.

  1. Характер упражнений, физиологическая нагрузка, дозировка и исходные положения должны быть адекватными общему состоянию больного, его возрастным особенностям и тренированности.

  2. Физические упражнения должны воздействовать на весь организм.

  3. В процедуре должно сочетаться общее и специальное воздействие на организм пациента.

  4. При составлении процедуры следует соблюдать принцип постепенности и последовательности повышения и снижения физической нагрузки.

  5. При подборе и проведении упражнений необходимо чередовать мышечные группы, вовлекаемые в выполнение физических нагрузок.

  6. В лечебном курсе необходимо ежедневно обновлять и усложнять применяемые упражнения. В процедуру ЛГ следует вводить 10–15% уже освоенных упражнений для закрепления двигательных навыков, вместе с тем необходимо последовательно разнообразить и усложнять методику.

  7. Последние 3–4 дня курса лечения необходимо посвятить обучению больных гимнастическим упражнениям, рекомендуемым для занятий в домашних условиях.

  8. Объем методического материала в процедуре должен соответствовать режиму движения больных.

В ЛГ различают три основных исходных положения: лежа (на спине, на животе, на боку), сидя (в постели, на стуле, на кушетке и др.) и стоя (на четвереньках, с опорой на костыли, брусья, спинку стула и т.п.) При заболеваниях органов дыхания можно выполнять упражнения в исходном положении лежа, полулежа, с приподнятым головным концом кровати, сидя и стоя. При повреждении трубчатых костей нижних конечностей (скелетное вытяжение) упражнения выполняют в исходном положении лежа на спине.

Основные методики:

  • дидактические принципы (наглядность, доступность, систематичность, постепенность и последовательность выполнения упражнений, индивидуализация);

  • правильный подбор и определение продолжительности выполнения физических упражнений;

  • оптимальное число повторения каждого упражнения;

  • физиологический темп выполнения упражнений;

  • адекватность силового напряжения возможностям больного;

  • степень сложности и ритм движений.

Дозировка физической нагрузки на занятиях ЛГ очень важна, определяет эффект воздействия. Передозировка может вызвать ухудшение состояния больного, а недостаточная дозировка — не даст необходимого эффекта. Только при соответствии физической нагрузки состоянию больного, его возможностям можно оптимально изменить функции различных систем организма и оказать лечебное действие.

Физическая нагрузка дозируется в зависимости от следующих факторов:

  • задач конкретного периода лечения;

  • проявлений заболевания (стадии, возможных осложнений);

  • функциональных возможностей;

  • возраста больного и толерантности к физическим нагрузкам.

Изменять физическую нагрузку можно различными методическими приемами. В зависимости от задач в различные периоды лечения выделяют лечебные, тонизирующие (поддерживающие), тренирующие дозировки нагрузок.

Другие формы кинезиотерапии (Войта-терапия, проприоцептивная нервно-мышечный фасилитация, Бобат-терапия, подвесные системы)

В 50-е гг. прошлого столетия, работая в пражской клинике по лечению детей с детским церебральным параличом, Вацлав Войта открыл явление рефлекторной локомоции.

Каждый новорожденный обладает правильной программой движения, регулируемой нервной системой. При нарушениях в ЦНС блокируется связь между головным и спинным мозгом, возникает дисбаланс со стороны костно-мышечной системы. Движения разбалансированы, ребенок не умеет управлять своими позами. Профессор Войта выявил, что при надавливании на определенные точки тела происходит непроизвольное движение, характерное для всех людей.

Регулярное и целенаправленное надавливание закрепляет рефлекс движения, восстанавливает связь между головным и спинным мозгом.

При сохраняющихся нарушениях спинной мозг, не получая сигналов, не может генерировать движение. После десятилетних научных работ было установлено, что утраченную способность ЦНС регулировать движение можно заменить внешним стимулом — рефлекторным раздражением.

В основе Войта-терапии лежит так называемая рефлекторная локомоция: путем активации двигательных рефлексов, при соблюдении заданных исходных положений и точек раздражения, восстанавливаются естественные модели движения.

Рефлекторная локомоция — это непроизвольный ответ правильным мышечным сокращением в нужной зоне туловища на внешнее воздействие.

Войта-терапия воздействует на уже существующие нервные связи на разных уровнях тела — от скелетной мускулатуры до внутренних органов, с простейшего управления ЦНС до более высоких мозговых структур. Терапия использует врожденные способности пациента, естественные движения тела. У новорожденных ЦНС еще очень хорошо поддается коррекции.

Патологически сформированные движения еще не зафиксированы, что позволяет достичь максимального эффекта при терапии.

Основная задача методики — формирование двигательных навыков, соответствующих возрасту ребенка. Для этого используют рефлексы ползания и поворота. Их основные феномены имеют влияние на управление телом в целом, его вертикализацию и возможность передвижения. Оба двигательных комплекса содержат элементарные компоненты передвижения: автоматическое управление равновесием при движении («постуральное управление»), выпрямление тела против силы тяжести и целенаправленные хватательные и шаговые движения конечностей («фазовая подвижность»). Благодаря терапевтически возможному выстраиванию функций осанки поведения в ЦНС, улучшенный уровень движения может удерживаться часто в течение дня. Управление осанкой и движением, активизируемое в терапии, является одной из важнейших предпосылок для любой спонтанной коммуникации.

Родители, обученные врачом ЛФК, имеют возможность помочь своему ребенку самостоятельно.

Показания:

  • перинатальное поражение ЦНС;

  • детский церебральный паралич;

  • мышечная кривошея;

  • периферические парезы и параличи;

  • врожденные миопатии;

  • артрогрипоз.

Противопоказания:

  • острые воспалительные заболевания;

  • гипертермия;

  • врожденный порок сердца с некомпенсированными гемодинамическими нарушениями;

  • ранние сроки после оперативных вмешательств;

  • эпилепсия;

  • отсутствие контакта между врачом ЛФК и пациентом.

Методика

Механизм активации заблокированных движений. Данный механизм включает несколько основных направлений.

Переворачивание. Если здоровый ребенок к возрасту 6–7 мес начинает сам переворачиваться с живота на спину и наоборот, то детей с нарушенной функцией движения (детский церебральный паралич, парезы и параличи и т.д.) надо стимулировать к этому, создавая на базе заблокированного болезнью безусловного рефлекса своего рода условный рефлекс. Это происходит в два этапа.

Первый этап: положение лежа на спине с вытянутыми руками и ногами. Врач ЛФК нажимает точку на груди (немного ниже соска, между VII и VIII ребром), одновременно фиксирует голову, предупреждая ее наклон в сторону поворота.

У пациента появляются следующие рефлекторные сокращения мышц: мышц вдоль позвоночника (происходит его вытяжение); мышц, окружающих голеностопный, коленный, тазобедренный суставы; движения глаз однонаправлены с поворотом туловища; стимулируется глотание; напрягается мускулатура грудной клетки, живота, кишечника. В результате согласованного действия всех групп мышц ребенок сам переворачивается на бок — это исходное положение для следующего этапа.

Второй этап: положение лежа на боку. Воздействие на зоны в области плечевого и тазобедренного суставов с последующим напряжением и растяжением следующих мышц: паравертебральных; мышц, удерживающих голову против направления поворота; мышц опорной руки, начиная от плеча и до кисти, на которую больной, повернувшись на живот, может опираться; мышцы на опорной ноге от таза до стопы.

Ползание. Здоровый ребенок начинает ползать в 8–9 мес. Используя эффект локомоции, можно вызвать рефлекторное ползание и у новорожденного. В этом движении заложены механизмы хватания, вставания, ходьбы, которые так и останутся нереализованными. Рефлекторное ползание начинается в положении лежа на животе, голова покоится на опоре и повернута в сторону. Для новорожденного достаточно активации одной точки в районе затылочной части, чтобы привести в действие заложенный механизм. В более старшем возрасте нужно последовательно стимулировать точки, включающие группы мышц правой руки и левой ноги, и наоборот. Крестообразное воздействие дает возможность телу удерживать равновесие и двигаться вперед. Имеется около 30 вариантов комбинаций при работе с этим движением.

Дополнительные реакции. Наряду с главными двигательными реакциями на сеансы Войта-терапии запускаются такие виды моторики, как глазная, ротовая и лицевая, вегетативная (сокращения кишечника, мочевого пузыря, мышц, ответственных за дыхание), сосательные и глотательные рефлексы. Итогом применения Войта-терапии является доступ ЦНС к ранее закрытым для нее возможностям управлять равновесием тела, сопротивлением силе тяжести, рефлексами ходьбы, хватания и т.д. Причем это именно доступ к врожденным механизмам, а не тренировка нужных движений. В мозгу сохраняется память о порядке правильного движения, и он начинает управлять им.

Ранняя диагностика отклонений в развитии ребенка основана на постуральной реактивации — способности тела преодолевать силу тяжести. Методика Войта-терапии предусматривает семь положений тела, в которых ребенок должен показать нормальную реакцию в возрастные периоды: 0–1,5 мес, 1,5–3 мес, 4–6 мес, 7–9 мес, 9 мес и старше. При нарушении 1–3 реакций из семи возникает риск нарушений моторики. При нарушении четырех — это уже нарушение моторики и показание к Войта-терапии.

Ранняя диагностика очень важна, учитывая, что в грудном возрасте легче восстановить врожденные рефлексы, чем в более поздний период, когда закрепились нежелательные механизмы, заменяющие правильный ответ организма на внешние раздражители.

Войта-терапия дает положительный результат как в грудном возрасте, так и в более старшем вплоть до подросткового. Ощущения не должны быть болезненными. Оптимальная длительность процедур — 5–30 мин, более длительные занятия могут вызвать избыточную нагрузку на ребенка. Особенностью Войта-терапии является то, что основная работа проводится родителями и близкими ребенку людьми. Врач ЛФК проводит назначение в соответствии с показаниями к Войта-терапии и проводит обучающий курс, который родители должны продолжать в домашних условиях.

Методика проприоцептивной нейромышечной фасилитации

PNF — Proprioceptive Neuromuscular Facilitation — проприоцептивная нейромышечная фасилитация, или методика проприоцептивного нейромышечного проторения, основанная на чувстве собственного тела.

  • Проприоцептивная (proprioceptive):

    • использование и стимуляция проприорецепторов (рецепторов мышечных веретен, аппарата Гольджи, рецепторов суставов, вестибулярных рецепторов);

    • использование и стимуляция экстерорецепторов (кожных и других рецепторов давления, зрительной и слуховой систем) для достижения сенсорной стимуляции.

  • Нейромышечная (neuromuscular):

    • работа и улучшение связи между мышцами и нервами для достижения двигательного ответа.

  • Фасилитация (facilitation):

    • облегчение, поддержка движений, возможность для начала движения.

Основы метода были заложены в США при реабилитации раненых в годы Второй мировой войны.

Основоположниками метода являются доктор Герман Кабат и его помощница Маргарет Нотт, которые, исходя из собственных клинических наблюдений, вывели концепцию метода. В 1946 г. клинический опыт, подкрепленный теоретическими обоснованиями, стал основой метода проприоцептивной нейромышечной фасилитации. Он достаточно хорошо известен в странах Европы, в частности, в Германии он получил широчайшее распространение.

Методика терапии проприоцептивной нейромышечной фасилитации основана на непосредственном контакте рук терапевта с телом пациента. Пациенту это дает дополнительную стимуляцию и помогает выполнять движение правильно. Методика требует также активного участия пациента в процессе тренировки. Необходимо полное понимание и осознание выполняемого движения.

Во всех связках, мышцах, сухожилиях, суставах есть нервные окончания — рецепторы (проприоцепторы), реагирующие на растяжение или сжатие, которые постоянно передают информацию о положении тела, движениях, позе, тонусе мышц в мозг.

С помощью проприоцептивной нейромышечной фасилитации, используя определенные приемы, можно усиливать сигналы и стимулировать проприоцепторы и тем самым запускать или активировать ослабленные мышцы, увеличивать силу, объем движений, работать над координацией, равновесием, выносливостью, стабильностью, добиваясь более высокого уровня функционирования пациента.

С помощью определенных манипуляций, воздействуя на проприоцепторы, стимулируется, инициируется, облегчается выполнение движения (всего тела или конечности вплоть до движений век и мимической мускулатуры). Данный метод позволяет добиться выполнения движений, не входящих в спонтанную моторику пациента, которые он по каким-либо причинам не может произвести самостоятельно.

Благодаря стимуляции происходит формирование и закрепление движения на более высоких уровнях ЦНС, а значит, появляются новые, правильные статические и динамические стереотипы, увеличивается двигательная активность. Весь метод построен на непосредственном контакте рук терапевта с телом пациента. Следует отметить, что эта методика требует активного участия пациента в процессе лечения: он должен осознавать и выполнять команды врача (для детей это, как правило, возраст старше 4 лет). Вследствие тесного взаимодействия с пациентом врач всегда имеет возможность корректировать объем работы и степень нагрузки и выбирать задачи, наиболее актуальные в данный момент. Важным аспектом метода является и то, что можно стимулировать работу какой-либо части тела, не работая с ней непосредственно, а через другие (возможно, более здоровые или сильные) области. Это находит применение при болевом синдроме, когда необходимо расслабить мышцы в болевой зоне, при иммобилизации конечности для предотвращения мышечной дистрофии в ней. Взаимодействие специалиста и пациента основано на принципах целостного безболевого воздействия на организм, поощрении пациента к активному участию в занятиях, мобилизации физических и психических резервов, достижении поставленной цели.

Методика

Все движения в диагоналях проприоцептивной нейромышечной фасилитации рекомендуется выполнять в определенной последовательности: перед выполнением движения, участвующие в работе мышцы, фиксируются и пассивно приводятся в положение с максимальным растяжением, благодаря чему достигается дополнительная стимуляция мышечных рецепторов, что улучшает процесс «рефлекторного перепрограммирования». После этого осуществляется команда на выполнение диагонального движения и контролируется его траектория. Для закрепления правильности выполнения движений эта последовательность выполняется определенное количество раз. Пациент вместе со специалистом проходит три фазы моторного обучения. Для специалиста эти фазы можно назвать следующим образом: 1) «руки на» (пациенте); 2) «руки рядом» (с пациентом); 3) «руки прочь» (от пациента). Для пациента эти же фазы можно охарактеризовать следующим образом: 1) фаза познания — руки терапевта на пациенте; используя прием ритмической инициации, терапевт пассивно выполняет движения за пациента, обучая его, развивая чувство правильного движения. Это особенно важно, когда у пациента выраженные когнитивные нарушения и нарушен вербальный контакт между врачом и пациентом. Специалист работает через мышцы пациента; 2) ассоциативная фаза — специалист дает возможность пациенту выполнять движения, совершать ошибки, корректируя их. Если есть контакт с пациентом, дается возможность пациенту оценить качество выполненного движения (от 0 до 100%). Если оценка ниже нормы, анализируются ошибки, проводится коррекция. Затем повторное движение, его оценка и коррекция в целях воспроизведения максимально функционального и правильного движения; 3) автоматическая фаза — пациент выполняет движения самостоятельно, анализируя качество выполнения. В процессе работы пациент получает дополнительные задачи, например приседание на стул и одновременно произнесение стихотворения или какой-либо фразы, чтобы при переключении сознания на другую задачу движение становилось автоматическим.

Показания

  • Заболевания и травмы центральной и периферической нервной системы:

    • детский церебральный паралич;

    • параличи;

    • постинсультные состояния;

    • черепно-мозговые и спинальные травмы;

    • повреждения нервов и др.

  • Последствия травм и операций:

    • нарушение подвижности;

    • снижение мышечной силы;

    • гипотрофия мышц;

    • контрактуры.

  • Нарушения осанки, сколиоз, кифоз.

  • Функциональная тренировка спортсменов.

Противопоказания:

  • неспособность пациента воспроизводить движения в связи с возрастом, нарушениями работы головного мозга;

  • болевые ощущения;

  • нестабильность суставов, костей;

  • остеопороз;

  • повреждение мышц или сухожилий;

  • общие противопоказания к ЛФК.

В основном все движения, осуществляемые во время процедуры проприоцептивной нейромышечной фасилитации, проходят по определенной траектории, называемой диагональю. Спирально-диагональный характер естественных движений обусловлен структурой скелетно-мышечной системы. Первичные движения новорожденных носят преимущественно спирально-диагональный характер.

При вертикализации человека эти движения по внешнему виду приобретают более линейный характер, но в основе своей остаются сложносоставными (ходьба, бег, плавание и др.). Использование диагоналей проприоцептивной нейромышечной фасилитации позволяет в наиболее физиологичном режиме задействовать функциональные мышечные цепи и возобновить «программы» первичных движений, что способствует более эффективному восстановлению двигательных функций.

Бобат-терапия — метод нейродинамической реабилитации, направлен на восстановление правильной моторики и стимулирование психомоторного развития с обучением использования правильных моторных алгоритмов.

Концепция Бобат основана на том факте, что мозг человека обладает пластичностью и способен к реорганизации, то есть здоровый участок мозга может обучаться и выполнять те задачи, которые ранее выполнялись ныне больным участком мозга. Еще в 1943 г. на основе своего физиотерапевтического опыта Берта Бобат обнаружила, что спастические состояния детей с детским церебральным параличом (ДЦП) ослабевают или полностью пропадают после определенных движений и принятия определенных поз. Если определенные движения и позы могут ослабить или снять спазмы, значит, можно по результатам наблюдения за пациентом разработать гимнастические упражнения, способные значительно улучшить состояние пациентов.

Метод Бобат предполагает выработку целенаправленных произвольных движений путем применения особых стимулов и воздействий, направленных на вовлечение поврежденных структур ЦНС, стимулирование взаимодействия ЦНС с другими системами.

Такие упражнения, рефлекторно препятствующие повышению тонуса, предупреждают появление синергий и патологических поз, моторных алгоритмов, снимают спастику, устраняя контрактуры и деформации суставов, ориентируют пациента на выработку целенаправленных произвольных движений.

Показаниями к назначению Бобат-терапии являются последствия перинатального поражения ЦНС, задержка моторного, психомоторного, речевого развития, ДЦП, последствия инсульта.

Движения лечебной программы не должны причинять боль, выполняются плавно, медленно, при участии врача ЛФК.

Назначение комплекса упражнений по Бобат возможно после подробного обследования с определением функциональных возможностей пациента.

Упражнения усложняются постепенно, в зависимости от усвоения моторных навыков. Кратность занятий — от нескольких раз в день до двух занятий в неделю.

Занятия по методу Бобат помогают приобретению или восстановлению навыков владения телом, обучают мышечному расслаблению и напряжению. Лечебная гимнастика по Бобат направлена на обучение навыкам повседневной жизни путем выполнения упражнений с вовлечением и ослабленных частей тела.

Упражнения по Бобат обучают контролю и использованию в правильных движениях всей мускулатуры, в том числе и пораженных мышц, восприятию своего положения в пространстве. Взаимодействие групп мышц, координированная работа мускулатуры важны для развития моторики и чувства равновесия.

Бобат-терапия не устраняет первопричину заболевания, но она стимулирует существующие возможности организма для адаптации и реабилитации. Особенно эффективна методика Бобат у детей в возрасте до 1 года, результативность ее достигается путем активации врожденных моторных стереотипов, выполняемых под управлением здоровых участков ЦНС.

Очень важно у детей первого года жизни стимулировать освоение новых последовательностей движений. Условиями для нормального психомоторного и речевого развития ребенка в этот период является хороший контроль позы и максимально высокое качество двигательных алгоритмов, что обеспечивает и поддерживает гимнастика по Бобат.

Пассивные подвесные системы. Изменение сил гравитации в мышцах, обеспечивающих преимущественно вертикальное положение, вызывает уменьшение позно-тонических рефлексов и их расслабление. В результате происходит существенное перераспределение мышечных усилий и активация новых нервно-мышечных рефлекторных связей. Предназначены для пациентов с заболеваниями центральной и периферической нервной системы, для устранения последствий травм и тренировки мышц спины, конечностей.

Примером конструкции подвесных систем для применения в педиатрии может быть «Экзарта».

2.5.2. Лечебная ходьба

Лечебная (дозированная) ходьба — метод, рассчитанный на лечебное применение циклически сложной координированной деятельности скелетных мышц и конечностей пациента.

Циклические сокращения и расслабление мышц пациента позволяют выдерживать длительную физическую нагрузку. Сложнокоординированный двигательный акт стимулирует деятельность сердечно-сосудистой и дыхательной систем. За счет того что потребление кислорода в 3–4 раза больше, чем в состоянии покоя, активируются метаболизм и основной обмен, усиливается вентиляция легких. Во время ходьбы усиливаются корковые процессы и улучшается состояние нервной системы и психоэмоциональной сферы, настроения вследствие выработки эндорфинов.

Регулярная ходьба снижает риск возникновения заболеваний дыхательной, сердечно-сосудистой, нервной систем, является хорошим тренирующим фактором для костно-мышечной системы, стимулирует работу желудочно-кишечного тракта.

Наиболее эффективна и достаточно нагрузочной является лечебная ходьба в среднем и быстром темпе с учетом принципа постепенности. Ослабленным детям рекомендуется медленная ходьба. В среднем для достижения эффекта терапии необходима получасовая прогулка бодрым шагом.

Лечебная ходьба тренирует выносливость, а не скорость. Ходить необходимо в любую погоду, особенно полезна лечебная ходьба детям с нарушениями обмена для коррекции массы тела, заболеваниями позвоночника, суставов, нервной системы, для укрепления костно-мышечного аппарата.

Ходьба бывает обычной, ускоренной и дозированной.

Обычная ходьба улучшает обмен веществ, нормализует работу сердца, усиливает кровообращение и вентиляцию легких. Ускоренная ходьба развивает мышцы, вырабатывает выносливость, настойчивость и волевые качества, рекомендуется детям, имеющим противопоказания к бегу. Дозированная, или оздоровительная, ходьба применяется с профилактической целью, сопровождается меньшими энергозатратами; регулярные занятия дозированной ходьбой повышают работоспособность, показана лицам с различным уровнем физической подготовленности. Целесообразно назначать дифференцированную протяженность маршрута в зависимости от функционального состояния пациента. Рекомендуется оздоровительной ходьбе уделять ежедневно 30–45 мин.

Однако даже дозированная ходьба быстрым шагом в течение 10 мин является хорошим стимулирующим фактором. Во время ходьбы следует следить за сохранением осанки ребенка при отсутствии напряжения, при энергичных содружественных движениях верхних и нижних конечностей. Вначале можно идти медленным шагом с постепенным увеличением темпа ходьбы до умеренного, а затем и энергичного (быстрого).

Одновременное воздействие климатических факторов оказывает закаливающее действие, положительно влияет на психоэмоциональную сферу, усиливает оздоровительный эффект процедур при ожирении.

При занятиях оздоровительной ходьбой шаг должен быть равномерным, начинать следует с небольшого расстояния.

Величина физической нагрузки при ходьбе зависит от длины пути, величины шага, темпа, рельефа местности. Существуют различные виды ходьбы для укрепления различных мышечных групп. Ходьба может использоваться как подготовительное и организующее упражнение перед началом занятий лечебной гимнастикой, может быть усложненной — на носках, на пятках, ходьба крестным шагом, в полуприседе, с высоким подниманием коленей. Ходьба с пятки на носок способствует укреплению икроножных, ягодичных, мышц брюшного пресса. Ходьба на пятках, на носках, выполняемая на прямых ногах, улучшает осанку, активнее включает в работу икроножные, ягодичные, мышцы спины и шеи. Ходьба с высоким подниманием бедра укрепляет мышцы голени и ягодиц. Ходьба широкими шагами стимулирует мышцы брюшного пресса, улучшает координацию движений. При выполнении приставного и перекрестного шага тренируются икроножные и ягодичные мышцы, при шаге с выпадом — все мышцы нижних конечностей. Ходьба вперед спиной повышает тонус мышц туловища, улучшает походку; ходьба по ступенькам вверх — укрепляет икроножные, мышцы передней и задней поверхности бедра.

Одним из видов лечебной дозированной ходьбы является терренкур (от фр. terrain — местность и cours — курс лечения) — метод лечения, чаще применяемый на санаторно-курортном этапе, предусматривающий дозированные физические нагрузки в виде пешеходных прогулок, восхождений и спусков в гористой местности по определенным, размеченным маршрутам.

При разработке маршрутов учитывают скорость, угол восхождения, количество остановок, рельеф местности, уровень функциональных резервов организма. Допускаются восхождения и спуски в пределах 3–15°. Ходьба подразделяется на внутрисанаторную (маршруты пролегают в пределах парка санатория) и общекурортную (маршруты проложены по территории курорта). Маршруты оборудуются специальными указателями, местами отдыха и пунктами медицинского контроля.

При правильном выборе маршрута отсутствуют побочные эффекты в виде чрезмерной нагрузки на сердечно-сосудистую, дыхательную, костно-мышечную системы.

Тропы для прогулок могут иметь разное покрытие (в виде асфальта, брусчатки, гравия, грунта или травы), через определенные расстояния размещают скамейки для отдыха. По сложности маршруты делятся на три категории: низкой, средней, высокой трудности. Каждый из маршрутов предполагает разный рельеф и определенное число остановок.

Терренкур как метод активной тренировки, прежде всего сердечно-сосудистой и дыхательной систем, показан детям с первичной артериальной гипертензией, синдромом вегетативной дисфункции, нарушениями обмена веществ, при болезнях дыхательной, нервной, пищеварительной систем, после перенесенных травм и заболеваний опорно-двигательного аппарата.

Наиболее широко терренкур применяют на курортах Кавказских Минеральных Вод, Краснодарского, Алтайского краев. Климато-, ландшафто- и аэротерапия потенцируют терапевтические эффекты ходьбы. Регулярное преодоление специальных маршрутов повышает выносливость, улучшает работу опорно-двигательного аппарата, восстанавливает тонус сосудов и мышц, стимулирует умственную деятельность. Важную роль при ходьбе играет правильное дыхание, сопряженное с темпом, ритмом ходьбы.

Лечебная ходьба сочетается с процедурами физио-, бальнео- и пелоидотерапии, которые проводятся через час после или за 2 ч до терренкура.Критериями хорошей переносимости процедур терренкура детьми являются ровное, свободное дыхание, легкая усталость, чувство удовлетворенности. Курсовое воздействие фактора способствует нормализации артериального давления, регрессу признаков метаболических нарушений на электрокардиограмме.

Наиболее распространенной разновидностью лечебной ходьбы является лечебная скандинавская ходьба, при которой активное включение опоры рук на палки снижает нагрузку на суставы ног на 10–20% и включает в движение мышцы корпуса и шейно-плечевой аппарат. Она согласует и нормализует функционирование ЦНС и вегетативной нервной системы, работу всех основных систем и организма и гармонизирует его развитие.

Дозированные физические нагрузки во время ходьбы активно влияют на весь организм и, в частности, на сердечно-сосудистую систему как за счет кардиальных и экстракардиальных факторов регуляции, так и системного кровотока. В работу вовлекаются не только мышцы нижних конечностей и нижней части туловища, но и верхних конечностей, плечевого пояса, что приводит к максимальной активации крово- и лимфообращения.

Чередование сокращения и расслабления скелетной мускулатуры всего тела вызывает мышечную компрессию и декомпрессию венозных сосудов, расположенных среди мышц, что способствует улучшению венозного оттока крови, снижению нагрузки на сердце, активизации кровообращения и процессов клеточного метаболизма.

Лечебная скандинавская ходьба способствует укреплению мышечного корсета, в том числе паравертебральных мышц, обеспечивая стабилизацию позвоночника. Оптимальное распределение вертебральной нагрузки, активное участие в ходьбе рук за счет включения в работу мышц шейно-плече-лопаточной группы позитивно влияет на функции шейного отдела позвоночника.

В процессе занятий вырабатывается новый двигательный стереотип — перекрестный шаг — активные попеременные движения рук и ног в процессе ходьбы. Такие перемещения улучшают координацию движений, пространственную ориентацию. Перекрестный шаг, активируя оба полушария головного мозга одновременно, является эффективным движением и позволяет интегрировать работу мозга, улучшает слух, зрение, когнитивные функции.

Лечебные эффекты скандинавской ходьбы характеризуются улучшением физического состояния, выносливости, укреплением мышц, повышением иммунитета. Регулярные занятия увеличивают насыщение тканей кислородом, повышают интенсивность обменных процессов, повышают стрессоустойчивость.

Лечебными эффектами являются тонизирующий, корригирующий, метаболический, миостимулирующий.

Применяют ходьбу по ровной или пересеченной (терренкур) местности, по специальным маршрутам различной протяженности. Выделяют следующие варианты ходьбы: очень медленная, медленная, средняя, быстрая, очень быстрая.

Техника ходьбы гармонична и обеспечивает участие мышц всего тела в процессе движения. Формирование нового двигательного стереотипа перекрестных движений во время обучения скандинавской ходьбе происходит в течение первых 2–3 занятий.

При этом последовательно вырабатываются правильная осанка, активное попеременное движение плеч вслед за выбросом вперед рук перекрестно с движением ног (левая нога — правая рука и наоборот). Палки для ходьбы имеют конструктивную особенность, позволяющую мобильно, но прочно фиксировать рукоятку палки кистями, сжимая во время отталкивания и разжимая (расслабляя) при переносе палки по воздуху вперед.

Темп ходьбы, продолжительность маршрута увеличиваются постепенно, под контролем самочувствия, частоты и глубины дыхания, частоты пульса.

2.5.3. Гидрокинезиотерапия

Гидрокинезиотерапия — дозированное произвольное чередование напряжения и расслабления мышечного аппарата больного с лечебной целью.

Основными формами гидрокинезиотерапии являются лечебное плавание, аквагимнастика.

Лечебные эффекты: трофомиостимулирующий, тонизирующий, локомоторно-корригирующий.

Лечебное плавание широко используется благодаря физическим свойствам воды, позволяющим решать корригирующие задачи, — выталкиванию, сопротивляемости, гидростатическому давлению.

Выталкивающее действие воды создает чувство невесомости и плавучести. Сила выталкивания уменьшает массу тела, что позволяет снять с позвоночника ту нагрузку, которая ложится на него в вертикальном и даже горизонтальном положении на суше. Кроме того, горизонтальное положение более выгодно для альвеолярной вентиляции легких.

Выталкивающая сила, если выполнять различные движения в воде, повышает подвижность позвоночника в физиологических пределах при одновременном увеличении силы и выносливости мышц спины и брюшного пресса.

Эффективно используемая сила сопротивления воды при плавании может значительно наращивать силовую выносливость мышц, создавая хороший мышечный корсет.

Сопротивление воды может быть лобовым, вихревым, вязким.

Лобовое сопротивление воды в 12 раз больше сопротивления воздуха и требует усилий, в 3 раза больших, чем при занятиях на суше, в связи с этим для преодоления сопротивления воды затрачивается гораздо больше энергии. Именно поэтому занятия лечебным плаванием аналогичны занятиям на тренажерах, упражнениям с отягощением (гантели, утяжелители, медицинболы) и сопротивлением.

Поскольку в воде ослаблено действие сил земного притяжения, то при выполнении упражнений в воде превалирует концентрическая работа мышц и значительно уменьшается эксцентрическая работа. Так, например, при отведении рук в стороны назад происходит концентрическая работа трапециевидной, ромбовидной и дельтовидной мышц, а при приведении рук — концентрическая работа большой грудной мышцы, что способствует более равномерному развитию мышечной системы и улучшению осанки.

Состояние невесомости в воде благоприятно влияет как на костно-мышечную систему, так и на внутренние органы, улучшая их функционирование.

Вихревое сопротивление, или турбулентность, возникает тогда, когда тело или его часть выполняют движения под водой. При этом образуются вихревые потоки, создающие сопротивление движению, и для сохранения равновесия в воде необходимы дополнительное напряжение мышц и энергичное выполнение упражнений. Таким образом, вихревое сопротивление также способствует созданию мышечного корсета, тренировке равновесия и координации движений.

Вязкие свойства воды способствуют тем большему сопротивлению, чем холоднее вода. Чем выше температура воды, тем меньше вязкость и сопротивление движению. Кроме того, важна и температура окружающего воздуха: чем воздух холоднее, тем больше вязкость воды и сопротивление движению.

В связи с этим при занятиях лечебным плаванием необходимо соблюдать оптимальный температурный режим: температура воды — около 29–30 °С, температура воздуха — 27–28 °С.

Теплая вода оказывает также болеутоляющее действие, способствует расслаблению напряженных мышц и нормализует вегетативные функции, а также уравновешивает процессы возбуждения и торможения в ЦНС.

Как только тело погружается в воду, возникает гидростатическое давление, пропорциональное глубине погружения, то есть чем глубже погружение тела, тем более сильное давление оказывает на него вода. Именно это давление помогает мышцам расслабиться, а телу — ощутить легкость, когда мы выходим из воды. Гидростатическое давление улучшает циркуляцию крови, венозный отток, снижает частоту сердечных сокращений, повышает аэробные возможности организма, оказывает стимулирующее действие на кардиореспираторную систему, что очень важно для детей со статическими деформациями опорно-двигательного аппарата и особенно сколиотической болезнью.

Кроме того, гидростатическое давление создает эффект массажа, снижая мышечное напряжение и выполняя массирующее воздействие на органы брюшной полости, а также способствует повышению устойчивости вестибулярного аппарата.

Используют три способа плавания: кроль на груди, кроль на спине и брасс.

Для брасса характерным является, кроме укрепления заинтересованных мышц, возможность контроля над стабилизацией позвоночника в положении коррекции при выполнении всех упражнений. При этом плечевой пояс располагается параллельно поверхности воды и перпендикулярно направлению движения, гребковые движения рук и ног симметричны, нет колебаний позвоночника вокруг своей оси в горизонтальной плоскости. Кроль на груди в полной координации вызывает вращательные движения в грудном и поясничном отделах позвоночника, не рекомендуется при нарушениях статики, сколиозе у детей. Вместе с тем показаны элементы кроля на груди в виде движений ногами. При выраженном лордозе в поясничном отделе позвоночника применяется кроль ногами, так как брасс способствует гиперлордозированию. При всех стилях плавания происходит укрепление мышц спины и живота. Кроль укрепляет четырехглавую мышцу бедра, супинаторы стоп, грудные мышцы, трехглавую мышцу плеча.

Цикличность выполнения движений, их непрерывность оказывают тренирующий эффект. Процедуру дозируют по длительности, темпу плавания, технике движений (способу плавания).

Особое внимание в лечебном плавании уделяется обучению правильному дыханию, как статическому, так и динамическому (упражнения с задержкой дыхания на вдохе, выдохе, с удлиненным выдохом).

В начале занятий лечебным плаванием проводятся подготовительные упражнения для освоения с водой. Это элементарные движения для рук и ног, передвижения по дну, дыхательные упражнения, всплывание, ныряние и скольжение. Кроме того, проводятся игры в воде («Поплавок», «Медуза», «Футбол», «Насос» в парах, «Быстрый мяч» и др.).

Аквагимнастика — сочетание движений, выполняемых из определенных исходных положений, с точно предусмотренным направлением, амплитудой и скоростью. В ходе процедуры пациенты выполняют общеукрепляющие и специальные упражнения (дыхательные, корригирующие, на равновесие и координацию, с использованием гимнастических предметов и снарядов).

По форме проведения различают индивидуальную и групповую аквагимнастику. Вторая, как правило, проводится для расширения режима двигательной активности, тренировки кардиореспираторной системы, вестибулярного аппарата, улучшения системной и регионарной гемодинамики.

Занятия проводят по разработанным комплексам в терапевтических бассейнах на «мелкой» воде (глубиной 100–120 см). Физические упражнения выполняют ритмично, в спокойном или среднем темпе, с повторением от 5 до 12 раз.

Курс лечения — 10–20 занятий. Выделяют три периода аквагимнастики: вводный (дыхательные и разминочные упражнения для мелких и средних мышечных групп и суставов), основной (общее и специальное тренирующее воздействие) и заключительный (дыхательные упражнения, миорелаксация).

Дозирование физических нагрузок проводят путем выбора исходных положений, интенсивности упражнений, их продолжительности, числа повторений, амплитуды движений, степени силового напряжения, сложности движений, по их ритму, количеству общеразвивающих и дыхательных упражнений, по уровню эмоционального напряжения, плотности нагрузки.

Плавание детей грудного возраста

В настоящее время широкое распространение имеет плавание детей грудного возраста. Это важное профилактическое мероприятие особенно привлекает к себе внимание в связи с возможностью использовать его в период новорожденности, когда общий массаж и гимнастика еще не применяются.

Известно, что внутриутробное развитие плода происходит в водной среде. Врожденные плавательные рефлексы у ребенка сохраняются в течение первых месяцев жизни. Они являются основой для раннего обучения плаванию. В комплексе со всеми другими гигиеническими мероприятиями плавание содействует гармоническому развитию и воспитывает жизненно важный прикладной навык — умение держаться на воде. При подкреплении приобретенного навыка в течение первых 2 лет он обычно сохраняется на всю жизнь. Накопленный опыт применения плавания в грудном возрасте показывает, что оно положительно влияет на формирование жизненных показателей. Большое значение оказывает плавание на постановку дыхания, заметно развивается дыхательная мускулатура. Возможно, в какой-то степени это связано с более полным выдохом благодаря давлению воды на грудную клетку и переднюю стенку живота. Существенное значение оказывает влияние водной среды на кожу — температурное и механическое раздражение обширной рефлекторной зоны, каковой является кожа. Под влиянием плавания расширяются капилляры, изменяется скорость кровотока, усиливается лимфо- и кровообращение в коже. Раскрытие и функционирование добавочных капилляров в слое кожи способствует увеличению интенсивности обменных процессов. Воздействие на кожу воды усиливает теплопродукцию, что непосредственно оказывает положительное влияние на функцию внешнего дыхания. Возможно, этими особенностями можно объяснить, что дети грудного возраста, обучающиеся плаванию, реже болеют респираторными и другими заболеваниями.

Движения в воде положительно воздействуют на органы кровообращения, укрепляют опорно-двигательный аппарат ребенка.

У детей отмечается более совершенное развитие как моторных, так и статических функций. Плавание положительно воздействует на ЦНС, устанавливая более устойчивое соотношение в коре головного мозга процессов возбуждения и торможения. Под влиянием плавания обычно дети становятся спокойнее, лучше спят. Показания к назначению плавания очень широки. Практически каждый здоровый ребенок начиная с 10–15 дней жизни при отсутствии противопоказаний может заниматься плаванием. Противопоказаниями к плаванию являются открытая пупочная рана, заразные поражения кожи, слизистых оболочек и общие противопоказания, относящиеся к назначению гимнастики и массажа.

Обучение плаванию проводится в обычных ваннах, а затем в бассейнах детских медицинских организаций при температуре воды 36,5–37 °С.

Продолжительность первых занятий — 10–15 мин. Обучение плаванию проводится с помощью поддержек руками и пенопластовыми поплавками. Голова ребенка, как более тяжелая часть тела, особенно нуждается в поддержке. Поддержку можно проводить двумя, а затем одной рукой взрослого в положении ребенка на спине и на груди. Поддержку головы можно также осуществлять с помощью специальных поплавков, прикрепленных к чепчику (автономная поддержка). Первые занятия проводят с двойной ручной поддержкой в положении ребенка на спине. Ребенка медленно погружают в воду ногами вперед, затем его продвигают в воде в разные стороны, при этом следует добиваться рефлекторного отталкивания ребенка ногами от краев ванны. Уши ребенка должны быть погружены в воду. При плавании на груди следует поддерживать подбородок ребенка с тем, чтобы в рот не попала вода. Обучение плаванию необходимо производить не спеша, спокойно, всячески стимулируя проявления плавательных рефлексов. При появлении у ребенка гребковых движений характер поддержки облегчается. Двуручные поддержки заменяются одноручными, затем автономными. После месячного возраста можно приступить к тренировкам задержки дыхания. Такая задержка наступает при погружении головы ребенка (до уровня носа) под воду на 4–10 с помощью ручной поддержки. Нельзя допускать погружения ребенка под воду при плаче и во время движения в воде во избежание попадания воды в носовые ходы. После тренировки задержки дыхания ребенок может самостоятельно погружать голову под воду, доставая игрушки во время игры в ванне. К самостоятельному плаванию можно приступить после того, как ребенок будет достаточно тренирован в задержке дыхания при погружении рта и носа под воду и овладеет навыком грести руками. В возрасте 1,5 мес плавание рекомендуется сочетать с гимнастикой и массажем. Особое внимание при применении гимнастики на суше уделяют рефлекторным упражнениям, имитирующим движения пловца. К таким упражнениям относятся: рефлекторное разгибание позвоночника (рефлекс Галанта) — при проведении большим и указательным пальцами вдоль позвоночника снизу вверх ребенок производит разгибание позвоночника и тазобедренных суставов; рефлекс ползания (рефлекс Бауэра) — отталкивание ногами от предмета в положении ребенка лежа на животе и на спине; рефлекс Моро — отведение рук в стороны и раскрывание кулачков в ответ на похлопывание по ягодицам или вблизи головы по поверхности, на которой лежит ребенок; рефлекс Робинсона — захватывание предмета при легком надавливании на ладони ребенка. Продолжительность плавания с 10–15 мин постепенно увеличивают примерно на 5 мин в каждый последующий месяц. Первые занятия в ванне начинают при температуре воды 36,5 °С с последующим снижением на 0,5 °С ежемесячно. Недопустимо форсировать снижение температуры воды и увеличивать продолжительность пребывания ребенка в воде. Независимо от того, с какого возраста начинают обучение плаванию, температура воды при первых занятиях должна быть не ниже 36,5 °С, а продолжительность пребывания в воде не должна превышать 10–15 мин. При возобновлении занятий после пропусков, связанных с болезнью или другими причинами, необходимо начинать с температуры воды 36,5 °С и исходной продолжительности занятия. Во всех случаях очень важно соблюдать принцип постепенности и последовательности. Обучение плаванию должно проводиться под строгим контролем врача-педиатра и специалиста по ЛФК.

2.5.4. Механотерапия

Механотерапия — одна из базовых форм ЛФК, как стройная лечебная система, имеющая достойный исторический опыт применения, сформировалась в середине XIХ в. Основоположником врачебной механотерапии (от греч. mechane — машина) был шведский физиотерапевт академик Шведской академии наук Густав Цандер, основавший в 1865 г. в Стокгольме первый в мире медико-механический институт для восстановления функций суставов и мышц после травматических повреждений и лечения болезней обмена веществ посредством пассивно-активных упражнений. Механические аппараты Цандера быстро получили широкое распространение по всему миру. В России в начале XX в. были открыты Цандеровские институты в Петербурге, Москве, Киеве, Одессе.

Механотерапия (механокинезиотерапия) — одна из форм ЛФК, заключающаяся в выполнении дозированных, ритмически повторяемых физических упражнений на специальных аппаратах (снарядах) в целях развития двигательных навыков определенных мышечных групп, восстановления и совершенствования функций опорно-двигательного аппарата, повышения общей физической работоспособности пациентов, улучшения основных физических качеств.

По степени волевого участия больного в осуществлении движений на аппаратах механотерапии их делят на три группы: пассивные, пассивно-активные и активные. Активная механотерапия подразумевает использование имеющихся у пациента двигательных навыков и способностей, обеспечивающих возможность приводить в движение те или иные устройства для механотерапии в целях тренировки с возрастающей интенсивностью, направленной на укрепление двигательной, сердечно-сосудистой и дыхательной систем.

Пассивная — в использовании энергии движущихся элементов устройств для механотерапии в целях обеспечения возможности принудительного движения для восстановления двигательной активности. Также механотерапия может применяться для облегчения выполнения какого-либо движения при недостаточности двигательной функции (роботизированная механотерапия).

Основные задачи механотерапии:

  • увеличение амплитуды движений в пораженных суставах;

  • укрепление ослабленных, гипотрофированных мышц и улучшение их тонуса;

  • улучшение функции нервно-мышечного аппарата упражняемой конечности;

  • усиление крово- и лимфообращения, тканевого обмена пораженной конечности.

Современные механотерапевтические аппараты (тренажеры) предназначены для воздействия на определенные пораженные суставы или мышечные группы. В практике применяют различные механотерапевтические аппараты маятникового (для восстановления подвижности и увеличения объема движений в суставах конечности) и блокового (для укрепления мышечных групп конечностей за счет использования веса груза) типа. В аппаратах маятникового типа активизация движений в суставах является следствием действия инерционной силы, возникающей в процессе движения маятника. Дозировка нагрузки на заинтересованный сустав осуществляется за счет изменения величины груза и его положения, угла установки маятника, частоты его колебаний и продолжительности занятий. Максимальный терапевтический эффект достигается при регулярных, длительных занятиях с постепенно возрастающей нагрузкой. Используемые в настоящее время моторизированные тренажеры повышают контрактильный и пластический тонус поврежденных в результате травмы (болезни) мышц, способствуют восстановлению подвижности мышц, увеличению силовой выносливости ослабленных функций заинтересованных суставов вследствие активизации афферентной импульсации, увеличения скорости обменно-трофических процессов в пораженных мышцах. Систематические занятия механотерапией сопровождаются увеличением ударного и минутного объема крови, улучшением коронарного кровоснабжения и легочной вентиляции, повышением физической работоспособности.

На практике применяют и простые устройства для выполнения упражнений — гимнастические палки, лестнички для восстановления движений в суставах кисти, мячи различного диаметра и массы, механотерапевтические тренажеры без электропривода и электронной системы управления. Тренажеры и аппараты для применения в лечебных учреждениях должны обладать максимально атравматичной формой, гарантировать устойчивую длительную работу на минимальном уровне нагрузок, отличаться простотой и плавностью регулирования уровня нагрузки, наличием при необходимости систем разгрузки массы тела, сегментов конечностей и/или поддержания устойчивости в выбранном исходном положении для выполняемого движения, обязательным контролем за интенсивностью нагрузки и по механическим, и по физиологическим параметрам. Обязательны наличие обратной связи о выполнении целевых показателей движения в соответствии с программой тренировки, равномерности распределения нагрузки на обе половины тела или опорные конечности, возможности остановить работу в экстренном режиме (SOS-кнопка) при минимальных инерционных реакциях. В лечебных учреждениях стационарного типа чаще используются аппараты и тренажеры для активно-пассивных и просто пассивных режимов тренировок. В учреждениях амбулаторно-поликлинического, санаторного типа — преимущественно аппараты и тренажеры для активного тренинга.

Механотерапия часто используется в сочетании с ЛФК, массажем или физиотерапевтическими процедурами. Механотерапию назначают на начальном этапе реабилитации до применения ЛФК. Процедуры проводят при различных положениях пациента (сидя у аппарата, стоя, лежа) под руководством специально обученного персонала.

Техническое устройство тренажеров позволяет медленно, плавно и равномерно осуществлять движения в суставах в щадящем режиме, который предварительно выбирается инструктором совместно с пациентами, вносится в компьютерную программу и запоминается в ней.

Процедуры дозируются по продолжительности, скорости и темпу выполнения движений, количеству остановок. Курс механотерапии состоит из трех периодов: вводного, основного и заключительного. В вводном периоде упражнения на механотерапевтических аппаратах имеют щадяще-тренирующий, в основном тренирующий характер, в заключительном — добавляют элементы обучения для продолжения самостоятельных занятий лечебной гимнастикой в домашних условиях.

Продолжительность проводимых ежедневно или через день процедур — от 15 до 30 мин. Курс лечения —10–20 процедур.

При проведении занятий с применением тренажеров необходимо придерживаться определенных правил: не рекомендуется начинать занятия сразу после приема пищи; перед занятиями на механотерапевтических тренажерах рекомендуется выполнить несколько упражнений для разминки, растяжения мышц. Начинают тренировку с минимальной нагрузки, продолжительность — 5–10 мин, далее постепенно увеличивают скорость, нагрузку и продолжительность занятий. Регулярные короткие тренировки эффективнее, чем длительные. Во время занятий необходимо следить за частотой пульса. В конце занятия постепенно снижают скорость выполнения движений, следует выполнить несколько упражнений на растягивание мышц. Реабилитационный процесс будет наиболее эффективным, если занятия сопровождаются положительным психологическим настроем и мотивацией.

Среди основных эффектов механотерапии следует отметить локомоторно-корригирующий, нейромиостимулирующий, катаболический.

Показания:

  • последствия заболеваний и повреждений опорно-двигательного аппарата (контрактуры суставов, рубцовые изменения мягких тканей, состояние после эндопротезирования суставов);

  • ревматизм;

  • парезы;

  • параличи;

  • гипотрофия мышц конечностей;

  • пролежни;

  • нарушения обмена;

  • хронические неспецифические заболевания органов дыхания вне обострения;

  • заболевания сердечно-сосудистой системы без недостаточности кровообращения.

Противопоказания:

  • общее тяжелое состояние пациента;

  • лихорадочное состояние;

  • выраженная активность воспалительного (ревматоидного) процесса;

  • наличие выраженного длительного болевого синдрома;

  • нарастание отека дистальных отделов конечности после процедуры механотерапии;

  • нарушения чувствительности в зоне приложения фактора;

  • переломы и вывихи межпозвонковых суставов;

  • гипермобильность пояснично-двигательных сегментов;

  • выраженный остеопороз;

  • анкилоз;

  • атрофия мышц;

  • тромбоз;

  • гемофилия;

  • спастическая форма детского церебрального паралича.

Механотерапия — часто единственный способ реабилитации пациентов, неспособных самостоятельно передвигаться, в этом случае занятия проводятся индивидуально в палате. Механотерапию чаще всего назначают в комплексе с лечебной гимнастикой, при этом используют как простые, так и сложные тренажеры, а также компьютеризированные лечебно-реабилитационные комплексы. Простые тренажеры (снаряды): цилиндры для тренировки схвата, горки, шары, качалки, катушки; подвесные ложементы направлены на обеспечение физиологичности выполняемых упражнений. Сложные тренажеры: велотренажеры, сенсорные беговые дорожки (тредбаны), степперы, блоки, тренажеры для различных суставов, позвоночника и тренажеры динамической коррекции — позволяют осуществлять количественную дозировку физической нагрузки в рамках занятий. К наиболее востребованным моделям, применяемым в настоящее время в многопрофильных центрах, относят моторизованные тренажеры Artromot, Thera-Vital, «МОТОмед» и др.

Современные аппараты механотерапии обеспечивают активное/активно-пассивное/пассивное движение как верхних, так и нижних конечностей, одно- и мультисуставные движения, вращательные движения (в том числе пронацию/супинацию), так и поступательные (отведение/приведение, сгибание/разгибание), имеют несколько режимов работы привода исполнительных механизмов: изокинетический, изотонический, изометрический, баллистический. Исполнительные механизмы могут создавать усилие в широком диапазоне — от минимального до высокого, устанавливать высокую скорость движений, что расширяет спектр применения, обладают возможностью тестирования биомеханических параметров организма в целях определения исходного состояния и динамики в процессе лечения, имеют расширенную обратную связь по одному или нескольким параметрам, обеспечивая точность и биоадекватность создаваемой нагрузки, повышенный уровень безопасности, снабжены программным обеспечением в виде игр и приложениями с заданиями, мотивирующими пациента и вовлекающими его в процесс реабилитации, при этом программное обеспечение обладает расширенными функциями документирования, обработки анализа, хранения, сортировки пациентов и результатов тренировок.

Занятия механотерапией подбирают с учетом фаз генерализации, концентрации и автоматизма движений. Для достижения эффективности терапии в комплекс тренировки включают динамические, циклические и силовые упражнения, сложные упражнения на отдельные группы мышц со строгой детализацией. Результатом занятий являются восстановление объема движений в суставах, улучшение кровоснабжения, общетонизирующее действие. Тренировка на сенсорных беговых дорожках позволяет настраивать и регулировать скорость движения нижних конечностей в режиме реального времени и проводить сравнительный анализ характеристик движения (таких как длина, частота шага, время между касаниями поверхностей стопами, сила отталкивания ступни и симметричность походки), а также позволяет осуществлять автоматическую адаптацию и планирование шага. Автоматизирование процесса уменьшает физическую нагрузку на врачей и позволяет проводить более длительные и эффективные занятия для пациентов.

Роботизированная (пассивная) механотерапия — лечебное использование устройств, предназначенных для замены человека в различных областях деятельности: промышленности, транспорте и др. Преимуществами тренажеров-роботов являются возможность их длительного использования, моделирование нагрузки, возможность перепрограммирования, автоматизации и экспертного контроля за выполнением различных функций как контактным, так и дистанционным способом.

В настоящее время широко применяют роботизированные аппараты для продолженных пассивных движений — пассивной CPM-терапии (Continuous Passive Movements) благодаря наличию электрического привода и контроллера, который им управляет. Устройства позволяют совершать циклические движения конечности в заданной плоскости с установленным диапазоном и частотой движений, идеально соответствуют физиологичным движениям в суставах человека и стимулируют процессы пролиферации и восстановления в поврежденной ткани.

Анатомический дизайн обеспечивает идеальное движение конечности в тренажере. Благодаря отсутствию дополнительных нагрузок на сустав, возможности устанавливать индивидуальные параметры (диапазон движений, скорость), они позволяют осуществлять пассивное движение в суставе без активного сокращения околосуставных мышц.

Среди представителей таких моделей следует отметить медицинские изделия компаний Ormed и Kinetec, имеющих полный ряд аппаратов для различных суставов и их групп.

Роботизированная активно-пассивная механотерапия включает: электромеханические тренажеры, такие как велоэргометры, беговые дорожки (тредмилы), роллеры, степперы, изокинетические тренажеры, где нагрузка создается электромеханическим приводом. В клинической практике на различных этапах медицинской реабилитации детей применяются роботизированные тренажеры для активно-пассивной механотерапии верхних и нижних конечностей в различных вариантах исполнения. Механотерапия с использованием роботизированных тренажеров с каждым днем все прочнее занимает свое место в системе комплексной реабилитации детей с травмой и ее последствиями, различными формами детского церебрального паралича, парезами верхних и нижних конечностей.

По принципу лечебного действия выделяют роботы-энд-эффекторы (Mit-Manus, ARM Guide, MIME), роботы тренировки ходьбы (Gait trainer GT II) с системой поддержки массы тела, робот-вертикализатор Erigo, кровать-вертикализатор ANYMOV, роботы-компенсаторы (CON-TREX, Biodex), роботы-экзоскелеты (Armeo и Amadeo) и VR-роботы (от лат. virtual — потенциальный, возможный, real — действительный), робот CaReN. VR-роботы интегрируют программное и аппаратное обеспечение (подвижные и силовые платформы, беговые дорожки, сенсоры захвата движений, интерактивные системы биологической обратной связи) со средой виртуальной реальностиСреди современных устройств для детей с физическими ограничениями движений (детский церебральный паралич, различные синдромы с мышечными нарушениями, повреждениями позвоночника, контрактурами и дистрофией мышц) следует отметить вертикализатор Innowalk® (Made For Movement Group, Норвегия), который обеспечивает устойчивое и правильное движение ноги в зафиксированном положении, способствует улучшению функциональных способностей ходьбы ребенка, улучшает поддержание вертикальной позы в положении сидя и стоя, увеличивает мышечную силу, позволяет подключать дополнительное оборудование, имеет функцию контроля над спастикой в конечностях, что исключает болевые ощущения при движениях, может применяться для детей ростом от 80 до 150 см (возможно до 180 см с применением специальных приспособлений) и массой тела до 50 кг.

Для детей с двигательным дефицитом верхних конечностей и кистей в связи с неврологическими заболеваниями и травмами адаптирован комплекс ArmeoSpring Pediatric® (Hocoma AG, Швейцария), являющийся эффективным инструментом улучшения качества терапии с помощью интенсивных и функциональных двигательных упражнений, обеспечивающих эффективную реабилитацию, применяется у детей от 4 до 12 лет.

Среди интересных разработок следует отметить линейку роботизированных ортезов LegTutor®, ArmTutor®, HandTutor®, 3D Tutor® израильской компании MediTouch. Благодаря эргономичному решению ортезы для локтевого, коленного сустава, кисти и пальцев обладают маленьким весом и низким энергопотреблением, что позволяет подключать их непосредственно к компьютеру для управления процессом тренировки, синхронизации данных и электропитания. Расширенное программное обеспечение позволяет поддерживать высокий уровень мотивации пациента, особенно детей, позволяет проводить тестирование и составление индивидуальных программ реабилитации для каждого ребенка с последующим анализом их эффективности.

Тренажеры для активно-пассивной механотерапии «МОТОмед» относятся к классу роботизированных механотренажеров, успешно используются в реабилитации при последствиях ишемического поражения различных отделов головного мозга, черепно-мозговых травм. Для детей разработаны версии MOTOmed gracile (RECK-Technik GmbH & Co. KG, Германия) в модификациях Gracile12 с изменением межпедального расстояния (5–15 см).

Среди более доступных моделей следует отметить тренажеры для активно-пассивной механотерапии серии THERA-Vital® (Medica Medizintechnik, GmbH, Германия), отличающиеся встроенной системой контроля за симметрией, что позволяет наблюдать на дисплее за активностью правой/левой конечности отдельно, повышает мотивацию пациента и снижает дефицит обеих конечностей, позитивно влияет на процесс реабилитации, значительно ускоряя его также и благодаря двигательным тренировкам с биологической обратной связью и встроенным программам/режимам для различных патологий: орто-, кардио-, нейропатологий. Для повышения эффективности тренировки на большой цветной дисплей выводятся время тренировки, скорость, уровень нагрузки (Ватт), тонус мышц и частота сердечных сокращений. По окончании тренировки результаты сохраняются на дисплее тренажера.

К комбинированным роботизированным медицинским изделиям реабилитационного назначения для кинезиотерапии с биологической обратной связью, сочетающим возможность тестирования, диагностики и оценки эффективности проводимых реабилитационных мероприятий, следует отнести: систему CON-TREX® (Physiomed, Германия), включающую мультисуставной модуль CON-TREX MJ для тренировок и диагностики всех основных суставов верхних и нижних конечностей; модуль для выполнения упражнений для туловища CON-TREX TP — сгибания/разгибания туловища; линейный модуль (жим ногами) CONTREX LP для воздействия на нижние конечности; мультисуставной комплекс CON-TREX WS — модуль имитации различных видов работ, когда пациент может располагаться в положении лежа или стоя.

Универсальный комплекс для функциональной оценки, диагностики и реабилитации опорно-двигательного аппарата PrimusRS® (BTETechnologies, США) включает большое количество адаптеров и насадок для симуляции различных профессиональных и повседневных действий (как изолированные, так и комплексные движения), позволяет проводить тренировки во всех двигательных плоскостях, среди дополнительных возможностей — плиометрия, ритмическая стабилизация, нейромускульное восстановление, эксцентрики, возможно выполнение упражнений под любым углом за счет специальных адаптеров, вращающихся на 360°.

Комплекс роботизированный реабилитационный ReoAmbulator® (Motorika USA, Inc., США–Израиль) предназначен для терапии пациентов с неврологическими нарушениями в результате инсульта, травматических повреждений спинного и головного мозга, с рассеянным склерозом, детским церебральным параличом и другими неврологическими заболеваниями нижних конечностей, позволяя проводить комбинированную функциональную локомоторную терапию с одновременной оценкой функционального состояния, основан на применении роботизированных ортезов ходьбы и системы поддержки массы тела, комбинированных с беговой дорожкой (тредмилом). Пациенты, находящиеся в инвалидном кресле, могут без особого труда быть переведены на полотно беговой дорожки и закреплены с помощью специальных фиксаторов. Управляемые компьютерным модулем сервомоторы точно синхронизированы со скоростью беговой дорожки, задают ногам пациента траекторию движения, которая формирует ходьбу, близкую к физиологической; удобная связь с компьютерным модулем позволяет терапевту без особых усилий управлять и регулировать параметры тренировки согласно потребностям каждого пациента.

Наиболее известным представителем роботизированной терапии является комплекс для восстановления паттерна ходьбы LokomatPro® Pediatric с детскими ортезами (Hocoma AG, Швейцария), который позволяет проводить интенсивные локомоторные тренировки детей с детским церебральным параличом, травматическими повреждениями головного мозга и другими неврологическими заболеваниями, начиная с двухлетнего возраста. Комплекс LokomatPro® обеспечивает физиологический повторяемый паттерн ходьбы, что чрезвычайно важно на ранних этапах реабилитации, осуществляет высокоинтенсивную терапию, ведущую к быстрому процессу реабилитации, имеет расширенные инструменты обратной связи, отображающие активность ходьбы в режиме реального времени, обеспечивает высокий уровень мотивации пациента. Осуществляя ходьбу по беговой дорожке, пациент получает необходимую, многократно повторяющуюся информацию от рецепторов нижних конечностей, что позволяет заново формировать навыки моторной активности. Управляемые компьютером роботизированные ортезы LokomatPro®, точно синхронизированные со скоростью беговой дорожки, задают ногам пациента траекторию движения, близкую к физиологическому паттерну ходьбы. В роботизированные ортезы LokomatPro® встроены специальные датчики силы, которые измеряют активные движения пациента и в дальнейшем позволяют адаптировать интенсивность механической поддержки движению для каждой конечности в отдельности; приспосабливаемая в режиме реального времени интенсивность механической поддержки движению способствует более активному участию пациента в реабилитации. Интегрированная система обратной связи мониторирует походку пациента, визуально отображается в реальном времени, повышая мотивацию пациента и стимулируя его на активное участие.

Раннее использование роботизированной техники в послеоперационный период значительно сокращает сроки двигательной реабилитации по сравнению с традиционной ЛФК. Локомоторная терапия позволяет ускорить процесс восстановления или улучшения динамической и постуральной стабильности ребенка. Благодаря многократности повторений и биологической обратной связи формируются стереотип ходьбы, ритм шага, что является мощным положительным психоэмоциональным фактором, повышающим мотивацию ребенка к самостоятельной ходьбе.

Использование интеллектуальных роботов подразумевает осуществление пассивных движений пациентом, включающих сенсорные системы восприятия мышечного усилия и системы привода пораженных конечностей. После курса лечения у пациентов значительно укрепляется мышечная сила и усиливается активность нервно-мышечного аппарата, существенно расширяется объем движений в пораженных суставах, увеличивается амплитуда движений в суставах, улучшается качество жизни.

2.6. Кинезиотейпирование

Современный ритм жизни, предъявляемые повышенные физические требования к состоянию здоровья, в том числе и детского населения, повышают общественный запрос к расширению возможностей профилактической и реабилитационной помощи. В последние годы в практике специалистов по спортивной медицине, травматологии и ортопедии, ЛФК эффективно применяется метод коррекции функционального состояния костно-суставных и мышечно-связочных структур — кинезиотейпирование.

Появившись во второй половине прошлого столетия и получив большую признательность после Олимпиады 1988 г. в Сеуле как метод профилактики спортивной травмы и лечения ее последствий, согласно рекомендациям его основателя, кинезиотейпирование в дальнейшем зарекомендовало себя и во многих других направлениях медицины.

Применение кинезиотейпинга способствует нормализации микроциркуляции, купированию болевого синдрома, восстановлению функциональной активности мышц, значительно ускоряет компенсаторные процессы, в связи с чем его можно отнести к категории передовых, динамично развивающихся технологий, чаще используемых в спортивной медицине для лечения заболеваний опорно-двигательного аппарата.

Технологии кинезиотейпирования основаны на многочисленных исследованиях, учитывают основы биомеханики и функциональной анатомии. Отличием метода от применяемого ортезирования и жестких фиксирующих повязок является создание более благоприятных условий в целях восстановления нарушенной в процессе заболевания или травмы саморегуляции, при этом поврежденный сегмент не исключается из физиологического движения, и в процессе реабилитации создаются наиболее благоприятные условия для получения обратной связи и сохранения условий гомеостаза. В педиатрической практике метод активно применяется у детей с грудного возраста, нашел позитивный отклик и среди родителей маленьких пациентов, положительным моментом терапии является и наличие детской символики при выборе рисунка тейпа, что значительно облегчает проведение процедуры за счет создания благоприятных условий восприятия манипуляции ребенком. Следует отметить, что технологии кинезиотейпирования эффективны как моновоздействие, так и в комплексе с ЛФК, массажем, методами физио-, механо-, мануальной терапии, что значительно повышает эффективность лечебных и реабилитационных программ при различных заболеваниях, в том числе и в детской практике.

Основоположником кинезиотейпирования является доктор Кензо Касе (Япония, 1973). Термин «тейпирование» (син.: функциональное тейпирование, динамическое тейпирование, терапевтическое тейпирование) происходит от англ. tape — тесьма, лента. Указанная технология основана на применении различных типов клейкой ленты, при наложении которой учитываются анатомические и функциональные особенности человеческого тела. При этом, в отличие от иных средств фиксации, наложенный на кожу тейп не исключает возможности полноценной двигательной активности заинтересованного сегмента. Благоприятное действие метода связано прежде всего с ответной реакцией мышц, сухожильно-связочного аппарата и фасций в зоне аппликации тейпа.

Клинические исследования эффектов технологии кинезиотейпирования были проведены в 1990-х гг. в США.

В России метод известен с конца 90-х — начала 2000-х гг. В настоящее время кинезиотейпирование наиболее широко используется в рамках тренировочного процесса профессиональных и юношеских спортивных команд, в практике специалистов физкультурно-оздоровительных диспансеров, все чаще находит применение в стационарах, амбулаторно-поликлинической сети, реабилитационных центрах, санаториях. Секрет популярности использования кинезиотейпинга в спорте заключается в том, что это один из немногих эффективных способов механического воздействия на кожу и подлежащие ткани, позволяющий повысить эффективность мышечного сокращения, ускорить процесс восстановления физической активности в условиях интенсивного тренировочного и соревновательного процесса, снизить риск получения спортивной травмы и интенсивность болевого синдрома в состоянии перегрузки определенных мышечных групп.

Для наибольшей популяризации метода в России на основании многолетнего научно-практического и преподавательского опыта в последние годы опубликованы статьи, изданы руководства по практическому применению терапевтического кинезиотейпирования. Современные техники кинезиотейпирования вобрали опыт прошедших десятилетий, накопленный в различных уголках планеты.

В настоящее время применяют два основных метода тейпирования: статическое (в основе лежит использование более жесткого тейпа) и динамическое (методика основана на применении эластичной ленты). Статическое (жесткое) тейпирование наиболее востребовано в профессиональном спорте, позволяет переносить весомые нагрузки, выполнять сложные элементы в условиях устойчивой жесткой фиксации, значительно снижая подвижность ранее травмированных структур. В отличие от статического, динамическое (функциональное) тейпирование активно применяется на различных этапах медицинской реабилитации.

Получаемый при этом эффект купирования боли является ответной реакцией стимулируемых нервных окончаний (механорецепторов) в зоне наложения тейпа, ответственных за несение сигнала о физическом воздействии, что, в свою очередь, препятствует дальнейшему распространению боли. Наряду с этим в зоне аппликации тейпа за счет приподнимания кожи ускоряются кровообращение, обменно-трофические процессы, лимфоток. Особые свойства эластичной клейкой ленты препятствуют чрезмерному растяжению мышц, а проприоцептивное раздражение, действующее в противоположном мышечному сокращению направлении, позволяет расслабить напряженную мышцу. При правильном наложении тейпа терапевтический эффект отмечается уже спустя несколько минут, что чаще всего проявляется снижением интенсивности боли, значимым восстановлением объема движений заинтересованного сегмента. Современные кинезиотейпы представляют собой эластичные клейкие ленты, выполненные из 100% хлопка (шелка), покрытые гипоаллергенным клеящим слоем на акриловой основе, который активизируется под действием температуры тела пациента. Применяемая тканевая основа тейпов не препятствует дыханию кожи и испарению пота, способствует его быстрому высыханию, что позволяет использовать при занятиях водными видами спорта. По эластичности тейпы приближены к свойствам кожи, при этом их растяжимость может составлять до 140–190%, на практике чаще применяют степень натяжения от 0 до 100% его исходной длины. Ширина стандартного тейпа составляет 5 см, с учетом применяемой техники наложения тейпа на практике чаще применяют полоски I-, Y-, X-образной формы, где выделяют рабочую зону (чаще растяжимую) и якоря (базы), наклеиваемые без натяжения. В целях достижения максимального эффекта терапии аппликации тейпов на кожу осуществляют по направлению линий Лангера, топографическое расположение которых у мужчин и женщин несколько отличается.

При подготовке тейпа к работе края его закругляют в целях создания условий для более прочной фиксации. Одними из современных видов тейпов являются кросс-тейпы (cross tapes), отличающиеся решетчатой структурой, и перфорированные кинезиологические тейпы CureTape® Punch (панч-тейпы), отличающиеся большей растяжимостью. В настоящее время фирмы-производители тейпов для удобства специалистов выпускают наборы тейпов, подготовленные по длине и форме. Наложенный тейп не требует какого-либо дополнительного ухода, не мешает привычному образу жизни пациента, не ограничивает его физическую активность.

Кинезиотейпирование, вероятно, можно отнести к технологиям ЛФК, метод активно влияет на мышечный тонус, обеспечивая его правильное перераспределение, способствует восстановлению физиологического паттерна движения. Основной целью применения кинезиотейпов является создание благоприятных условий для нормализации адекватных физиологических процессов в поврежденных тканях.

На фоне применения кинезиотейпирования отмечаются следующие эффекты:

  • активация микроциркуляции в коже и подкожной клетчатке;

  • уменьшение болевого синдрома за счет оптимизации лимфодренажной активности в области повреждения;

  • восстановление функциональной активности мышц;

  • нормализация функции суставов и эластических свойств фасций;

  • сегментарное влияние на внутренние органы. Лечебный эффект кинезиотейпирования зависит от применяемой техники наложения, что позволяет добиться коррекции тонуса мышц.

Однако следует отметить, что пациенты чаще не чувствуют наложенный на теле тейп, так как он не ограничивает движения суставов и мышц, а, наоборот, обеспечивает их физиологичность. Среди основных техник выделяют следующие.

  • Мышечные техники, создающие прочную поддержку в условиях незначительного растяжения мышц, что позволяет снизить интенсивность боли, добиться коррекции тонуса перенапряженных или гипотоничных мышц.

  • Суставно-связочные техники, создающие дополнительную поддержку связочного аппарата сустава, позволяют стабилизировать и разгрузить травмированный сустав, сохраняя при этом его подвижность практически в полном объеме. При тейпировании крупных фасций и сухожилий достигается эффект уменьшения нагрузки, что повышает их механическую прочность.

  • Коррекционные техники создают положение функциональной коррекции заинтересованного анатомического образования: сустава, кости, связки, отдела позвоночника. При использовании техник фасциальной коррекции можно добиться смещения фасциальных листков, участвующих в формировании зон миофасциального напряжения, которые часто формируются в области крупных и нагруженных суставов (эпикондилиты, плечелопаточный периартроз и т.п.) и плохо поддаются лечению.

  • Лимфодренирующие техники тейпирования позволяют добиться резорбции отека. Терапевтический эффект в этом случае связан со смещением соприкасающихся фасциальных структур и созданием зоны пониженного тканевого давления, результатом чего является активное дренирование зоны отека. В настоящее время известно более 1200 методик наклеивания тейпов, но метод продолжает развиваться, оставаясь весьма востребованным в практике многих специалистов.

Многочисленные исследования показали, что характер воздействия кинезиотейпа имеет пролонгированную направленность, сохраняемую от нескольких часов до нескольких суток. Наиболее выраженный эффект кинезиотейпирования — обезболивающий, наступающий через несколько минут после фиксации тейпа на теле пациента, что сопровождается появлением благоприятной тенденции восстановления ранее сниженного объема движений травмированного сегмента.

На основании вышеуказанных эффектов воздействия метод кинезиотейпирования нашел широкое применение в следующих клинических дисциплинах: травматологии и ортопедии, спортивной медицине, неврологии, педиатрии, флебологии, косметологии, СПА-индустрии, были разработаны техники применения кинезиотейпирования в различных областях медицинской реабилитации. Так, исследования американских врачей в области прикладной кинезиологии помогли скорректировать техники кинезиотейпирования в лечении дисфункций таза и нижних конечностей. В настоящее время во взрослой практике разрабатываются новые реабилитационные комплексы, сочетающие наиболее известные лимфодренажные физиотерапевтические методики и кинезиотейпирование. На основании проведенного исследования подтверждена эффективность реабилитационного комплекса с включением переменной пневматической компрессии, подводного душа-массажа и кинезиотейпирования у больных лимфедемой нижних конечностей I–III стадии. Положительный результат терапии при указанном воздействии обусловлен сочетанной стимуляцией лимфатического и венозного дренажа, а также влиянием фактора на процессы микроциркуляции и формирование положительного эндотелиального ответа и может быть применено при мягком отеке начальных стадий, до периода развития фиброзных изменений кожи и подкожной клетчатки. Особая ценность кинезиотейпирования заключается в возможности его применения в комплексе реабилитационных мероприятий у детей вследствие безболезненного, атравматичного воздействия, минимальных противопоказаний, что очень важно в педиатрии.

Наиболее широкое применение, так же как и во взрослой практике, кинезиотейпирование нашло в лечении детей с травматолого-ортопедической и неврологической патологией (последствия травмы верхних и нижних конечностей, нарушение осанки, сколиоз, пупочная грыжа, послеожоговые рубцы, паралич Дюшена–Эрба, лицевого нерва, детский церебральный паралич, тяжелые травматические поражения таза, синдром вегетативной дисфункции), нередко используется как дополнительный метод лечения при болевых синдромах в целях облегчения состояния ребенка при кишечной колике, запоре. В настоящее время имеется опыт практического эффективного применения кинезиотейпинга в лечении кривошеи у детей первого года жизни. Длительность сеансов кинезиотейпирования определяет специалист с учетом характера заболевания, динамики жалоб, состояния пациента, функционального восстановления. Курсовое лечение составляет чаще не менее трех процедур, за исключением случаев травмы, не сопровождающейся выраженными изменениями микроциркуляции, повреждением мышечно-сухожильных структур. Лечебное действие технологии обеспечивается 24 ч непрерывно, сроки удержания тейпа на теле пациента составляют в среднем до 3–5 дней — курс кинезиотейпирования.

Наряду с вышеуказанными возможностями применение кинезиотейпирования у детей эффективно и в качестве дополнительной составляющей комплексного воздействия. Подтверждением эффективности комбинирования кинезиотейпинга с другими реабилитационными методами являются многие разработки: кинезиотейпинг и терапия проприоцептивной нейромышечной фасилитации; кинезиотейпинг и рефлекторная гимнастика по методу Войта-терапии, при применении которой отмечаются выраженное улучшение рефлекторного ответа, расширение двигательных возможностей ребенка; кинезиотейпинг и краниосакральная терапия, что позволяет добиться улучшения «дыхания» как черепных швов, так и оболочек головного и спинного мозга.

Сочетание тейпирования области лица и шейного отдела позвоночника приводит к быстрому включению всех подлежащих структур в работу; кинезиотейпинг в сочетании с вибрационной терапией в виде виброплатформы позволяет улучшить качество выполнения упражнений на платформе с возможностью усложнения заданий. Сочетание кинезиотейпирования и занятий на аппаратах механотерапии, велотренажере позволяет улучшить качество процедур, при этом у пациента появляется возможность самостоятельного выполнения упражнений с быстрым восстановлением тонуса мышц.

Противопоказания к применению метода:

  • индивидуальная непереносимость материалов, применяемых для тейпирования;

  • острые воспалительные заболевания;

  • заболевания кожи в зоне аппликации (воспалительные, трофические, системные);

  • тромбофлебит глубоких вен;

  • тромбозы и тромбоэмболии в анамнезе;

  • кровотечение;

  • I триместр беременности;

  • злокачественные новообразования;

  • болевой синдром неясной этиологии;

  • тяжелые неврологические, психические и инфекционные заболевания;

  • осложненные формы сахарного диабета;

  • тяжелые формы сердечной и почечной недостаточности.

Таким образом, высокий интерес к кинезиотейпированию обусловлен не только эффективностью метода как самостоятельной технологии, но и возможностью его комплексного применения с другими средствами медицинской реабилитации. В настоящее время кинезиотейпирование является одним из современных и технологичных методов лечения различных заболеваний опорно-двигательного аппарата. Хорошая переносимость, терапевтическая эффективность метода определяют актуальность и перспективность более широкого применения кинезиотейпирования в педиатрической практике, особенно среди специалистов по ЛФК и спортивной медицине, травматологии и ортопедии, неврологии, медицинской реабилитации.

2.7. Двигательные режимы

Лечебный двигательный режим — программа рационального распределения и использования двигательной активности больного на протяжении курса лечения и всего периода реабилитации.

Основу лечебного двигательного режима составляет физическая активность, которая предупреждает развивающуюся вследствие длительного пребывания в стационаре гипокинезию. Построенные определенным образом движения больного направленно стимулируют восстановительные процессы, создают благоприятные условия для восстановления функций, ускоряют развитие компенсаций. Лечебный двигательный режим назначается лечащим врачом. Перевод из одного режима в другой также осуществляет лечащий врач, а специалисты по ЛФК подготавливают пациента к переводу.

В стационарных условиях виды двигательного режима соответствуют периодам ЛФК. В первый период больным назначается постельный режим.

Строгий постельный режим, при котором питание и туалет осуществляются с помощью обслуживающего персонала; режим регламентирует постоянное пребывание больного в постели с приподниманием головы и туловища несколько раз в день, повороты на бок. Задачи строгого постельного режима: профилактика гипокинезии, предупреждение прогрессирования заболевания, последовательная адаптация к физической нагрузке. Физические упражнения назначаются в зависимости от клинического течения заболевания. При их проведении продолжительность составляет 7–10 мин, темп медленный, число повторов — не более 2–4. После каждого упражнения следует расслабление в виде пассивного отдыха.

Постельный режим — постельный облегченный режим, при котором разрешается поворачиваться и садиться в постели, выполнять движения конечностями, самостоятельно принимать пищу. Туалет — с помощью обслуживающего персонала. Задачи постельного режима: улучшение общего состояния, улучшение коронарного кровотока, умеренная активация внешнего дыхания, нормализация функций пищеварительной и нервной систем, повышение статокинетической устойчивости, восстановление мышечного тонуса. Физическая тренировка включает упражнения для мелких и средних мышечных групп, дыхательные и упражнения на координацию; продолжительность составляет 10 мин, число повторов — 6–8.

Во второй период — полупостельный режим (палатный), при котором больной половину дневного времени проводит в положении сидя, ходит по палате и в туалет. Задачи палатного режима: улучшение общего состояния, повышение эмоционального тонуса, усиление коронарного и периферического кровотока, активизация внешнего дыхания, укрепление скелетной мускулатуры. Физические упражнения проводятся в исходном положении сидя и включают упражнения для мелких, средних и крупных мышечных групп, дыхательные в медленном и среднем темпе.

В третий период назначается свободный режим, при котором больной почти все дневное время проводит сидя, стоя, в ходьбе. Физические упражнения проводят с группой в зале ЛФК. Продолжительность занятия — 25–30 мин, исходное положение преимущественно стоя, включают упражнения для всех мышечных групп, дыхательные, на равновесие и координацию, с отягощением, малоподвижные игры, ходьбу с ускорением, ходьбу в медленном темпе.

Критериями перевода из одного двигательного режима в другой являются благоприятное течение заболевания и положительная динамика восстановления основных систем, адекватная реакция организма на все виды физических нагрузок.

В санаториях, домах отдыха и профилакториях назначаются щадящий, щадяще-тренирующий, тренирующий режимы.

Щадящий режим назначается пациентам с хроническими заболеваниями с частыми обострениями, выраженным нарушением функций органов и систем, а также в фазе неустойчивой ремиссии и после оперативного лечения. При этом применение физических упражнений соответствует свободному режиму в стационаре. Разрешаются ходьба в пределах санатория, прогулки, но половина дня должна проводиться в положении сидя.

Щадяще-тренирующий (тонизирующий) режим назначается пациентам с хроническими заболеваниями в стадии стойкой ремиссии. Режим предусматривает постепенное увеличение физической нагрузки, назначаются экскурсии, массовые развлечения, игры, танцы, купания, прогулки по окрестностям санатория.

Тренирующий режим включает дальнейшее расширение физической нагрузки, разрешаются длительные прогулки (ближний туризм) и участие во всех мероприятиях, проводимых в указанных лечебных учреждениях.

Список литературы

  1. Батыршина Г. Р. Кинезиотерапевтическая технология «Экзарта» в постурологическом контроле движения тела. Физическая культура. Спорт. Туризм. Двигательная рекреация. 2016. Т.1, №3. С. 26–29.

  2. Восстановительное лечение в педиатрии. Практическое руководство по детским болезням / Под ред. В.Ф. Коколиной, А.Г. Румянцева, Б.А. Поляева, О.А. Лайшевой. М.: Медпрактика-М, 2008. 492 с.

  3. Епифанов В.А. Лечебная физическая культура. Учебное пособие. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. 566 с.

  4. Иванов С.М. Лечебная физическая культура при заболеваниях в детском возрасте. 2-е изд. // Под ред. С.М. Иванова. М.: Медицина, 1983. 400 с.

  5. Киселев Д.А. Кинезиотейпинг в лечебной практике неврологии и ортопедии. СПб. 2015. 168 с.

  6. Медицинская реабилитация. Руководство для врачей // Под ред. В.А. Епифанова. М.: МЕДпресс-информ, 2005. 328 с.

  7. Налобина А.Н.. Физическая реабилитация. Критерии определения дозировки физической нагрузки на занятиях с детьми грудного возраста, имеющих отклонения в физическом развитии // Физкультурное образование Сибири. 2014. Т. 31, №1. С. 53–56.

  8. Основы кинезиотейпирования. Учебное пособие // Под ред. М.С. Касаткина, Е.Е. Ачкасова. М., 2020. 150 с.

  9. Потапчук А.А., Матвеев С.В., Дидур М.Д. Лечебная физическая культура в детском возрасте. СПб.: Речь, 2007. 464 с.

  10. Скворцов Д.В. Стабилометрическое исследование: краткое руководство. М.: Мера. ТСП, 2010. 171 с.

  11. Физическая и реабилитационная медицина. Национальное руководство // Под ред. Г.Н. Пономаренко. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2017. 512 с.

  12. Хан М.А., Подгорная О.В., Макарова М.Р. и др. Применение роботизированной механотерапии в реабилитации детей с последствиями травмы конечностей // Вестник восстановительной медицины. 2014. Т. 62. №4. С. 35–41.

  13. Хан М.А., Выборнов Д.Ю., Тарасов Н.И. и др. Современные технологии медицинской реабилитации при травме верхней конечности у детей // Вестник восстановительной медицины. 2020. Т. 98, №4. С. 42–47.

  14. Хрущев С.В., Симонова О.С. Физическая культура детей с заболеваниями органов дыхания. М.: Академия, 2006. 304 с.

  15. Li X., Liu H., Lin K-Y. Effects of Different Sling Settings on Electromyographic Activities of Selected Trunk Muscles: A Preliminary Research. BioMed Research International. 2020. DOI: 10.1155/2020/2945952.

Глава 3. Рефлексотерапия

Исследования большинства ученых позволили прийти к выводу, что в механизме действия рефлексотерапии нет каких-то особых, дополнительных структур. Они едины для всех других воздействий. Действие раздражителя направлено на наиболее чувствительные и возбудимые структуры — рецепторы.

В основе ответной реакции лежит рефлекс. Учение И. Павлова (1951) и его школы показало, что любой сигнал (раздражитель) может рефлекторно вызывать изменение любой функции. Согласно учению Н. Введенского, если применить его к рефлексотерапии, в основе ее действия лежат состояние функционально-динамической системы, сила и характер стимулирующего действия.

Создание теории функциональных систем организма, системный подход к пониманию процессов жизнедеятельности имеют первостепенное значение для понимания механизмов рефлексотерапии (Судаков К.В., 1987).

В ходе дальнейшего развития патофизиологической концепции болезней разработаны понятие о генераторах патологически усиленного возбуждения, появляющихся в ЦНС, создание патологической детерминанты и образование патологической системы (Крыжановский Г.Н., 1980). Любая патологическая система порождает образование антисистемы. Стимуляция активности последней может привести к разрушению патологической системы и выздоровлению.

В процессе эволюции человека сложилась «множественная» обеспеченность регуляции одной и той же функционально-динамической системы, что составляет основу саногенеза, объясняет возможность компенсаторных реакций. Это дает и возможность выбора вариантов лечебного воздействия, в том числе и подбора «рецептуры» точек при проведении рефлексотерапии. При этом имеет значение выбор зоны точки акупунктуры, ее тканевая структура, степень (сила) воздействия/раздражения. Необходимо помнить, что любая точка акупунктуры — стереометрическое образование, включающее кожу, подкожную клетчатку, мышцы, сосуды, нервы, сухожилия, периост и т.д.

Таким образом, в механизм действия рефлексотерапии включается конвергенция разномодальной импульсации в одних и тех же нейронных структурах, что объясняет степень и силу соматовисцеральных и висцеросоматических влияний на разных уровнях ЦНС с включением нейрогуморальных и нейроиммунных реакций.

Особенностью рефлексотерапии является точечный характер воздействия. А благодаря соматовисцеральной структурной организации нервной системы в сегментарных, надсегментарных и корковых отделах — прицельному лечебному действию рефлексотерапии на определенный орган, структуру, систему с малыми энергетическими затратами, что является характерным для естественной реакции организма на патологический процесс.

Изучение отдельных аспектов рефлекторного воздействия породило значительное число теорий механизма действия рефлексотерапии.

Наиболее часто упоминаемые.

  • Теория тканевой терапии — основными факторами лечебного действия являются продукты, образующиеся при травмировании тканей иглой (некрогормоны, продукты белкового распада).

    1. Теория нормализации капиллярного кровотока.

    2. Теория гистаминного выравнивания (сходна с теорией капиллярного кровотока).

    3. Теория химико-гуморально-невральная — ведущее значение придается действию простагландинов, выделяющихся в месте укола иглой.

    4. Психотерапевтическая теория придает значение роли психотерапии при проведении рефлексотерапии.

Современная теория механизма действия рефлексотерапии — рефлекторная теория, согласно которой в механизме действия акупунктуры основная роль принадлежит многослойным рефлекторным процессам нейроиммуноэндокринной системы, запускаемые с помощью акупунктуры или другого метода воздействия на рефлексогенные зоны (точки акупунктуры).

Рефлексотерапия (от лат. reflexus — повернутый назад, отраженный + греч. therapeia — лечение) — лечебная система, основанная на рефлекторных соотношениях, сформировавшихся в процессе фило- и онтогенеза, реализуемая через нервную систему посредством раздражения рецепторного аппарата кожи, слизистых оболочек и подлежащих тканей для воздействия на функциональные системы организма (Гойденко В.С., 1983).

И.М. Сеченов в работе «Рефлексы головного мозга» высказал гениальные мысли: «Все акты сознательной и бессознательной жизни по способу происхождения суть рефлексы». Основываясь на теоретических положениях И.М. Сеченова, И.П. Павлов развил учение о приспособительном значении рефлекторной деятельности в жизни животных и человека и разработал учение об условных рефлексах как высшей форме приспособления организма к условиям существования.

П.К. Анохин (1975) дал системные принципы организации мозговых процессов при формировании целенаправленных актов животных и человека, создал учение о функциональных системах.

Исследованиями отечественных ученых (Н.Е. Введенским, А.А. Ухтомским, И.С. Бериташвили) были открыты многие стороны рефлекса (доминанта, усвояемость ритмов и др.).

Таким образом, действие рефлексотерапии в той или иной степени направлено прежде всего на стимуляцию саногенеза. Саногенез — динамический комплекс защитно-саморегуляторных приспособительных механизмов (физиологического или патофизиологического характера), возникающих при воздействии чрезвычайного раздражителя, развивающихся на протяжении всего процесса от состояния предболезни до выздоровления и направленного на восстановление нарушенной саморегуляции организма.

Гуморально-гормональный механизм рефлексотерапии базируется на единстве и взаимозависимости реакций нервной гормонально-эндокринной и иммунной систем. Именно поэтому в настоящее время при оценке влияния того или иного воздействия на организм подразумевается ответ единой нейроиммуноэндокринной системы.

Гуморальное действие начинается уже на периферическом уровне. Перифокально по ходу канала иглы определяется выраженная лейкоцитарная инфильтрация, нарастающая с течением времени. Артериолы и капилляры заполнены клетками белой крови и дилатированы. В клетках тканей вблизи канала иглы отмечаются набухание митохондрий, вакуолизация. Происходит выделение катехоламинов, нервно-трофических факторов, гистаминов, энкефалинов и др. Выделение этих БАВ достаточно, чтобы имела место уже генерализованная реакция в виде изменения популяции Т- и В-лимфоцитов, лейкоцитоза в крови.

В реализации эффекта рефлексотерапии на иммунную систему доказано наличие трех механизмов: катехоламинового, кортикостероидного и эндорфинного. Их действие взаимосвязано и взаимозависимо.

Выделение фактора роста нервов наряду с другими нейротрофическими факторами, по своей активности в 10 раз превосходящего дексаметазон, крайне важно.

Для всех БАВ существуют разные «мишени», что позволяет запускать сложный, взаимозависимый, генерализованный механизм иммунной и эндокринной защиты организма: последовательность и взаимозависимость гуморально-эндокринных, гуморально-иммунных, гуморально-нервных реакций. Последние могут включать экспрессию в сегментарных симпатических нейронах с усилением аксоплазматического транспорта, улучшением синтеза медиаторов, стимуляцией трофических влияний нервной системы на ткани.

В настоящее время продолжается процесс накопления сведений о гуморально-гормональных и иммунных реакциях организма на рефлексотерапию.

Полученные сведения неоспоримо доказывают участие этих механизмов в реализации эффектов рефлексотерапии.

В качестве примера могут служить достаточно изученный механизм развития болевого синдрома и реакции организма на боль и активизация под влиянием рефлексотерапии антиноцицептивной системы: участие нейрональных механизмов (с медиаторными системами норадреналиновой, серотониновой, энкефалиновой), гипоталамо-гипофизарной [адренокортикотропный гормон (АКТГ), эндорфины, кортикостероиды] и иммунной систем.

Условно можно выделить периферический и центральный уровни ответа организма на рефлексотерапию.

На периферическом уровне (местное действие) речь идет о раздражении рецепторных окончаний всей анатомической структуры точки акупунктуры, выделении поврежденными тканями БАВ — простагландинов, гистамина, норадреналина, нейротрофических факторов и др. Ответная реакция неравнозначна и зависит от раздражаемых структур — место раздражения, степень раздражения, время раздражения.

Местное действие формируется за счет реакции окружающих тканей на БАВ, а также по типу аксон-рефлекса. Это действие имеет значение для местных патологических процессов.

Любое местное рефлекторное воздействие запускает механизм, включающий сегментарные, надсегментарные и корковые структуры.

На сегментарном уровне развивается соответствующая сегментарная реакция, включающая тесные взаимосвязи соматических и вегетативных структур на уровне сегментов спинного мозга: сомато-соматические, соматовисцеральные, висцеросоматические, висцеро-висцеральные.

Показано, что наиболее выраженные реакции развиваются на уровне сегментов, с которыми раздражаемые точки акупунктуры имеют наиболее тесные связи. Именно поэтому сегментарный принцип подбора точек является одним из ведущих.

Сегментарной реакцией ответ на раздражение АТ не заканчивается. Развивается также общая реакция, включающая основные нейрогуморальные механизмы адаптации и гомеостаза. Развитие общей реакции обусловлено эволюцией нервной системы — централизацией, цефализацией, взаимосвязью между высшими и нижележащими отделами.

Таким образом, афферентная импульсация от периферического (местного) уровня через сегментарные структуры достигает надсегментарных (ретикулярная формация, таламус, гипоталамус, гипофиз и др.) и коры большого мозга.

Учитывая плотность и функциональную дифференцированность рецепторного аппарата, расположенного в точках акупунктуры лица, дистальных отделов конечностей, их влияние будет более мощным, вызывающим выраженные и многообразные рефлекторные реакции высших отделов нервной системы, включая нейрогуморальные (гипоталамус–гипофиз, голубое пятно и др.).

На высших уровнях (супрасегментарном, корковом) сохраняется соматотопический принцип организации нервной системы. А также конвергенция разномодальной импульсации на группы нейронов с сохранением принципа соматовисцерального взаимодействия.

В наши дни рефлексотерапия, не имеющая каких-либо серьезных противопоказаний и побочных эффектов, выступает и как самодостаточный метод лечения различных заболеваний, и как составная часть целого лечебного комплекса.

Показания к рефлексотерапии

Перинатальные поражения нервной системы у детей

В последние годы все чаще новорожденным ставится такой диагноз, как «перинатальное поражение ЦНС». Диагноз такого плана объединяет обширную группу разных по причине и происхождению отклонений головного и спинного мозга. Патология может возникнуть во время беременности, в родах и в первые сутки жизни малыша.

В развитии заболевания медики выделяют три основных периода. Это острый период (1-й месяц), восстановительный (с 2-го месяца до 1 года у доношенных детей и до 2 лет у недоношенных) и конечный исход заболевания. В любом из периодов перинатальные повреждения отличаются разными клиническими проявлениями. Иногда у одного ребенка наблюдается сочетание сразу нескольких синдромов. По их выраженности определяется тяжесть повреждений нервной системы, назначается лечение и строятся прогнозы на будущее.

В зависимости от характера перинатального повреждения нервной системы каждый восстановительный период отличается своими особенностями.

  1. Восстановительный период гипоксического поражения ЦНС:

    • церебральная ишемия I степени;

    • внутричерепные кровоизлияния гипоксического генеза.

  2. Восстановительный период травматического поражения нервной системы.

    1. Внутричерепная родовая травма.

    2. Родовая травма спинного мозга:

      • спинальный шок;

      • дыхательные нарушения;

      • двигательные и чувствительные нарушения;

      • нарушения функций сфинктеров.

    3. Родовая травма периферической нервной системы:

      • паралич Дюшенна–Эрба;

      • паралич Дежерин–Клюмпке;

      • тотальный паралич плечевого сплетения;

      • повреждение диафрагмального нерва;

      • травматическое повреждение лицевого нерва;

      • травматическое повреждение других периферических нервов.

  3. Восстановительный период дисметаболических и токсико-метаболических нарушений ЦНС.

  4. Восстановительный период поражения ЦНС при инфекционных заболеваниях перинатального периода:

    • энцефалите;

    • менингите;

    • менингоэнцефалите.

Рефлексотерапия показана (в зависимости от тяжести болезни и периода заболевания) в следующих случаях.

  1. При легкой клинической форме (по степени тяжести) — в ее основе лежат нарушения гемоликвородинамики, обратимые морфофункциональные сдвиги.

  2. При среднетяжелой форме — в ее основе лежат отечно-геморрагические явления, врожденная недостаточность функциональных систем, дистрофические изменения, очаговый глиоз мозга.

  3. В остром периоде заболевания — от 7–10 дней до 1 мес. При таких синдромах острого периода, как:

    • двигательные нарушения;

    • общее угнетение ЦНС (вялость, адинамия);

    • гипертензионно-гидроцефальный синдром;

    • повышенная нервно-рефлекторная возбудимость.

  4. В подостром периоде заболевания:

    • ранний восстановительный период — до 4 мес;

    • поздний восстановительный период — от 4 до 12–24 мес;

    • период остаточных проявлений заболевания — более 1–2 лет.

При таких синдромах восстановительного периода, как:

  • церебрастенический;

  • вегетативно-висцеральный;

  • двигательные нарушения;

  • задержки психомоторного развития;

  • задержание предречевого развития;

  • нарушение преимущественно статико-моторных функций;

  • нарушение преимущественно психики.

А также при таких синдромах в период остаточных проявлений (исходах) заболевания, как:

  • задержка темпов психофизического и речевого развития;

  • энцефалопатия, проявляющаяся негрубой симптоматикой (а именно: рассеянными очаговыми микросимптомами, умеренной внутричерепной гипертензией, астеноневротическим синдромом, психопато- и неврозоподобными состояниями);

  • поражения коры головного мозга, подкорковых структур, ствола мозга, мозжечка, спинного мозга периферической и вегетативной нервной системы;

  • сочетанные поражения.

Методы рефлексотерапии имеют широкие показания, хотя, конечно, не могут претендовать на всеохватность и применение при любой форме патологии. Предлагаемые показания (и противопоказания) учитывают соответствующие нормативные документы Министерства здравоохранения Российской Федерации, клинический опыт и научные разработки отечественных и зарубежных специалистов.

Показания к применению методов рефлексотерапии при лечении заболеваний нервной системы у детей следующие.

  • Детский церебральный паралич (ДЦП).

  • Сосудистые заболевания головного и спинного мозга, из них:

    • начальные проявления недостаточности кровообращения головного и спинного мозга;

    • преходящие нарушения мозгового кровообращения (транзиторные ишемические атаки, гипертонические церебральные кризы);

    • восстановительный период инсультов (геморрагический инсульт — нетравматическое кровоизлияние в головной, спинной мозг; субарахноидальное нетравматическое кровоизлияние под оболочки головного и спинного мозга; ишемический инсульт — церебральный и спинальный; инсульт с восстановительным неврологическим дефицитом — малый инсульт);

    • прогрессирующие нарушения мозгового кровообращения (дисциркуляторная энцефалопатия, дисциркуляторная миелопатия).

  • Болезни нервной системы и органов чувств и психические расстройства, в том числе:

    • болезни вегетативной нервной системы;

    • мигрень;

    • истерия;

  • неврастения;

    • невропатии лицевого нерва;

    • невралгия тройничного нерва;

    • периферические поражения нервов (травматические плекситы, травматические невриты малоберцового или седалищного нерва, лицевого нерва);

    • задержка локомоторного развития;

    • нарушения сна;

    • неврозы (навязчивых состояний, истерический, фобический);

    • тики;

    • кардиалгия, кардионевроз;

    • аэрофагия, рвота, анорексия;

    • заикание (невротическое — логоневроз, неврозоподобное);

    • энурез.

  • Вертеброгенные неврологические синдромы — рефлекторные болевые синдромы (без неврологического дефицита), из них: шейный, грудной и поясничный прострелы, цервикалгия, цервикокраниалгия, цервикобрахиалгия, торакалгия, люмбалгия, люмбоишалгия, сакралгия, кокцигодиния.

  • Корешковые синдромы — вертеброгенные нарушения двигательного стереотипа, в том числе:

    • мышечно-дистонические нарушения (гипертонический, гипотонический, гиперкинетический синдромы);

    • деформация позвоночника (сколиоз, кифоз, гиперлордоз, сочетанные деформации);

    • нарушение подвижности позвоночника (синдром фиксации и нестабильности позвоночника).

  • Грыжи межпозвоночного диска.

  • Синдром спондилоартралгии.

  • Стеноз позвоночного канала.

  • Вертеброгенные нарушения корешкового спинального и церебрального кровообращения (острые радикулоишемии, миелоишемии, восстановительный период острого нарушения вертебробазилярного кровообращения).

  • Вертеброгенные нейродистрофические синдромы (мышечные, связочно-суставные, вегетососудистые синдромы).

  • Вторичные компрессионно-ишемические невропатии (плексопатии, туннельные синдромы, множественные и многоуровневые радикулоневропатии).

  • Вертебровисцеральные синдромы.

  • Сочетанные вертеброгенные неврологические синдромы.

  • Основные заболевания позвоночника, в том числе:

    • дисплазии позвоночника (фиброзная дисплазия, болезнь Шейерманна–Мау, спондилоэпифизирная дисплазия);

    • воспалительные и паразитарные заболевания позвоночника (спондилит, анкилозирующий спондилоартрит, ревматоидный артрит, синдром Рейтера, псориатический полиартрит, энтерогенные артриты);

    • эндокринно-метаболические остеодистрофии (гормональная спондилопатия, сахарный диабет, гиперпаратиреоз);

    • неврогенная остеоартропатия;

    • травматические повреждения позвоночника (ушиб мягких тканей, растяжение, разрыв связок, переломовывихи, листезы тел позвонков, грыжи диска);

    • дистрофические заболевания позвоночника (остеохондроз, деформирующий спондилез, спондилоартроз, оссифицирующий лигаментоз, первичный деформирующий остеоартроз).

  • Поражение нервных корешков, узлов, сплетений, из них: менингорадикулиты, радикулиты (как правило, инфекционно-аллергического генеза, невертеброгенные), радикулоганглиониты, ганглиониты, плекситы, травмы сплетений.

  • Множественные поражения корешков, нервов, в том числе:

    • инфекционно-аллергические полирадикулоневриты;

    • инфекционные полиневриты;

    • полиневропатии;

    • токсичные;

    • медикаментозные;

    • аллергические (от вакцин, сывороток, медикаментов и др.);

    • дисметаболические [при дефиците витаминов, эндокринных заболеваниях (сахарном диабете и др.), при болезни печени, почек и др.];

    • дисциркуляторные — при узелковом периартериите, ревматических и других васкулитах;

    • идиопатические и наследственные формы.

  • Поражение отдельных спинномозговых нервов (травматические компрессионно-ишемические, воспалительные).

  • Поражение черепных нервов, в том числе: невралгия тройничного нерва и других черепных нервов, невриты, невропатии, прозопалгии, ганглиониты, сочетанные и другие формы прозопалгий, стоматалгия, глоссалгия.

  • Черепно-мозговая травма (сотрясение, ушиб головного мозга, последствия черепно-мозговой травмы, астенический, вегетососудистый, психопатологический синдромы).

  • Синдром вегетативной дистонии (психовегетативный синдром, синдром прогрессирующей вегетативной недостаточности, вегетососудисто-трофический синдром).

  • Наследственные нервно-мышечные заболевания (невральные амиотрофии, прогрессирующие мышечные дистрофии, спинальные амиотрофии, миопатии).

Особенности проведения, противопоказания и возможные осложнения при рефлексотерапии у детей

Рефлексотерапию у детей лучше проводить в одно- или двухместных кабинетах, так как если во время сеанса иглоукалывания заплачет один из детей, то тут же его поддержат другие. Кабинет должен быть чистым, светлым, с хорошим и большим набором игрушек, стены кабинета окрашены в приятные тона. Для успешного проведения курса лечения весьма важной бывает первая процедура, так как от нее зависит отношение ребенка и матери к лечению. Нужно добиться максимального контакта с ребенком, убедить его в необходимости и безболезненности процедуры, получить согласие ребенка на проведение процедуры, что будет выражаться в зависимости от возраста по-разному: у неумеющих говорить — в улыбке при взгляде на врача; а у умеющих говорить — в слове «да». Для этого всем детям необходимо проводить перед лечением психотерапию и отводить на нее необходимое и достаточное количество времени.

Мать ребенка и детей старшего возраста знакомят с правилами поведения во время процедуры, используя пример других детей, раньше начавших лечение. При выраженной негативной реакции ребенка в первые 1–2 процедуры иглоукалывание не делают, а проводят психотерапию.

Детям с резидуальной органической церебральной симптоматикой после длительного пребывания в стационаре иногда приходится проводить медикаментозную седативную терапию, чтобы снять страх перед процедурой.

У большинства детей для снятия негативной реакции бывает достаточно показать детей, спокойно сидящих с иглами. Для психотерапии привлекают и родителей, проведя с ними необходимый инструктаж.

Рефлексотерапию проводят в положении ребенка сидя на стуле или лежа на кушетке. Обязательным во время процедуры является присутствие медицинской сестры или матери ребенка, которые следят за тем, чтобы ребенок во время спонтанных, хаотических движений конечностями не поранил себя, не сместил иглы, не вытянул их, не взял в рот. Если это дети грудного возраста, они должны быть обязательно зафиксированы во время процедуры, что делают медицинский персонал или родители. Для этого обучают одного из родителей, как фиксировать детей в положении сидя на стуле: ноги ребенка фиксируют между своими коленками, одной рукой обхватывают туловище ребенка, фиксируя его руки, а другой рукой фиксируют его голову. Когда сеанс начался и ребенок успокоился (играет с игрушками, слушает сказки), можно не фиксировать ребенка, продолжая внимательно контролировать его поведение.

Даже при хорошей реакции ребенка в первые 1–2 процедуры берут только 1–2 точки общего воздействия, используя минимальное время экспозиции иглы — 3–5 мин, для того чтобы ребенок успокоился, и оценивают его реакцию на рефлексотерапевтическое воздействие.

Наряду с вышеперечисленными возможными осложнениями при рефлексотерапии у детей встречаются: местные венозные кровоизлияния; вегетативные реакции в виде побледнения кожного покрова, похолодания конечностей; возможна задержка иглы при ее извлечении при выраженном мышечно-тоническом синдроме, например, у детей с детским церебральным параличом; у этой же категории пациентов с грубой задержкой психического развития возможна устойчивая, резко выраженная негативная реакция на любые инъекции, в том числе и на иглоукалывание. Возможны и чисто технические осложнения: искривление, поломка игл.

Противопоказаниями к рефлексотерапии у детей служат следующие состояния и заболевания:

  • онкологические заболевания;

  • острые инфекционные заболевания;

  • органические заболевания ЦНС с грубой задержкой психического развития;

  • нарушение свертываемости крови;

  • декомпенсация сердечно-сосудистой и дыхательной систем и других внутренних органов;

  • болезни крови и кроветворных органов;

  • острые психические состояния;

  • гнойничковые заболевания кожи;

  • резкое истощение;

  • эпилепсия;

  • устойчивая выраженная негативная реакция на иглоукалывание.

Основу метода рефлексотерапии составляет учение о значении трех компонентов:

  • место воздействия — точка, зона акупунктуры;

  • метод воздействия — характер раздражения (тормозное, возбуждающее), метод осуществления воздействия;

  • момент воздействия — исходное функциональное состояние организма (общая реактивность, степень зрелости центральной и периферической нервной системы, тип высшей нервной деятельности).

Поиск точек акупунктуры проводят по анатомо-топографическим признакам и путем использования пропорциональных мерных отрезков или с помощью аппаратов электроакупунктурной диагностики и терапии («Рефлекс-3», «Элита-4»).

Иглотерапия у детей до 3 лет должна проводиться тонкими острыми иглами длиной 15 мм с длиной рукоятки 25–30 мм, у детей старше 3 лет — обычными иглами, выпускаемыми медицинской промышленностью. При лечении применяют возбуждающий и тормозной методы воздействия. Техника возбуждающего метода заключается в следующем: укол иглой наносится строго перпендикулярно кожному покрову (вне проекции сосудов, нервных стволов, родничка), легко, быстро, с одновременной вибрацией и быстрым извлечением.

Количество точек раздражения зависит от возраста детей: в возрасте до 3 лет — до пяти точек, старше 3 лет — до восьми точек на процедуру. Длительность воздействия составляет от нескольких долей секунды до 1 с. При тормозном методе воздействия иглу в месте раздражения оставляют: у детей в возрасте до 1,5 года — до 5 мин, в возрасте от 1,5 до 3 лет — до 10 мин, старше 3 лет — до 15 мин. Количество точек воздействия составляет от двух до восьми на процедуру в зависимости от возраста ребенка: у детей до 1,5 года — 2–4 точки, от 1,5 до 3 лет — 6–8 точек.

Для того чтобы введение иглы было менее болезненным, хорошо использовать направители для игл. Глубина введения иглы в ткани у детей до 1,5 года составляет от нескольких долей миллиметра до 0,5 мм, в возрасте от 1,5 до 3 лет — 1 мм, старше 3 лет — до 5 мм. При применении этих методов иглоукалывания у детей преднамеренных ощущений не добиваются (ломота, распирание, прохождение электрического тока).

При лечении учитываются анамнестические данные, общее состояние ребенка, особенности индивидуальной реактивности, тип высшей нервной деятельности. Опытным путем установлено, что оптимальный курс лечения состоит из 10 процедур, проводимых через день или каждый день. В год можно проводить 4–6 курсов лечения.

Каждый из методов рефлексотерапевтического воздействия применяют как самостоятельно, так и в сочетании с другими методами лечения. Эффективно сочетание рефлексотерапии с ЛФК, массажем, тепловыми процедурами, мануальной терапией. ЛФК, мануальная терапия проводятся после сеанса рефлексотерапии; массаж, тепловые процедуры — до сеанса.

В сочетании с классическим методом акупунктуры или самостоятельно применяют рефлекторное воздействие с помощью специального акупунктурного молоточка (по Клименко Л.М., 1984). Используемый молоточек состоит из головки, в которую вмонтировано 7–13 иголочек, слегка притупленных, которым можно было воздействовать не только на местные и отдаленные точки, но и на обширные участки поверхности тела, соответствующие проекционным зонам поражения нервов или определенному уровню нарушенной сегментарной иннервации.

У детей в возрасте до 3 лет каждую поверхность или локальные точки обрабатывают молоточком до степени легкой эритемы, у детей старше 3 лет — до степени выраженной эритемы. Время воздействия зависит от реактивности и функциональной подвижности нервной системы, силы воздействия. Процедуры проводят в положении ребенка сидя или лежа на кушетке. Рефлексогенную зону воздействия предварительно обрабатывают 76% этиловым спиртом. Раздражение молоточком наносят строго перпендикулярно кожной поверхности в определенном направлении: по соответствующим точкам, зонам, линиям проекции корешковых нервов.

Наряду с перечисленными выше методами рефлекторного воздействия применяют микроиглотерапию — одну из разновидностей рефлексотерапии, метод длительного воздействия на точки акупунктуры специальными иглами (микроиглами). Метод микроиглотерапии, его применение в лечебной работе, микроиглы разработаны на кафедре рефлексологии и мануальной терапии ФГБОУ ДПО «Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования» Министерства здравоохранения Российской Федерации (Гойденко В.С., 1979). Раздражение микроиглами точек акупунктуры создает искусственную, длительно существующую доминанту, которая влияет на режим работы патологических функциональных систем. В результате этого возникают условия для снятия или уменьшения болей, явлений гиперкинеза, нормализации функционального состояния нервной системы, мышечного, сосудистого тонуса, снятия или уменьшения частоты проявлений патологических синдромов (Гойденко В.С., Котенева В.М., Ситель А.Б., 1982).

Для микроиглотерапии используют специальные микроиглы, выпускаемые отечественной промышленностью. Выбор игл производят с учетом возраста детей и толщины кожного покрова на участке тела, на котором осуществляется воздействие. Процедуру проводят в удобной для больного позе, позволяющей достичь хорошего расслабления: сидя или лежа. Кожу в месте введения микроиглы и в окружности 1 см2 обрабатывают дезинфицирующим раствором или 75% этиловым спиртом. Затем берут иглу пинцетом и вводят подкожно под углом 5–15°, после чего иглу заклеивают лейкопластырем. Число игл на одну процедуру составляет от одной до шести. Больным в возрасте до 1,5 года микроиглы ставят на 1–2 дня, от 1,5 до 3 лет — на 3–4 дня, старше 3 лет — до 7 дней. После введения микроигл и на протяжении всего срока воздействия никаких неприятных ощущений, покраснения кожного покрова, кровотечения не отмечается. После извлечения микроигл место введения обрабатывают дезинфицирующим раствором или 75% этиловым спиртом и оставляют открытым для заживления. Микроиглы вводят в те же точки, что и при тормозном методе воздействия классической акупунктуры. К этому методу прибегают в клинически тяжелых случаях, при наличии стойких контрактур, при недостаточно выраженной положительной клинической динамике. Широко и эффективно применяют у детей электрорефлексотерапию.

Список литературы

  1. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. М.: Медицина, 1975. 448 с.

  2. Александров В.И. Комплексное лечение родовых плекситов в восстановительном периоде с применением рефлексотерапии. М., 1986. 24 с.

  3. Александров В.И. Рефлексотерапия в комплексном лечении родовых плекситов // 15-й Международный конгресс по акупунктуре. ИСМАРТ. 25–26 мая 2012 г. Греция. 128 с.

  4. Александров В.И. Данные тепловизионного метода исследования детей с родовыми плекситами // 3-й Всемирный конгресс по акупунктуре. Прага. 28 мая–01 июня 1988 г.

  5. Александров В.И. Рефлексотерапия заболеваний нервной системы у детей. М., 2015. 74 с.

  6. Бондарчук В.И., Гойденко В.С., Александров В.И. Реабилитация больных с невралгией тройничного нерва новым методом электромагнитной ультравысокочастотной рефлексотерапии // Аллергология и иммунология. М., 2013. №2.

  7. Гойденко В.С. Структурно-функциональная теория механизма действия иглотерапии и микроиглотерапии: учебное пособие. М.: РМАПО, 2005. 42 с.

  8. Гойденко В.С., Тян В.Н., Федорова И.Л. Комплексный метод лечения больных вертеброгенными торакалгиями с использованием мануальной терапии и рефлексотерапии: учебное пособие. М.: РМАПО, 2013.

  9. Гойденко В.С., Александров В.И., Асеева Ю.Ю. Рефлексотерапия в комплексном лечении дисциркуляторной энцефалопатии: учебное пособие. М.: РМАПО, 2000.

  10. Гойденко В.С., Котенева В.М., Ситель А.Б. Нейрофизиологические основы рефлексотерапии. М.: ЦОЛИУВ, 1982. 22 с.

  11. Гузева В.И. Руководство по детской неврологии. СПб., 2004. 397 с.

  12. Павлов И.М. Избранные произведения. М., 1951. 584 с.

  13. Сеченов И.М. Рефлексы головного мозга. М., 1951. 150 с.

  14. Котенева В.М. Факторы и методы рефлексотерапии: учебное пособие. М.: ЦОЛИУВ, 1998. 33 с.

  15. Крыжановский Г.В. Детерминантные структуры в патологии нервной системы. М., 1980. 358 с.

  16. Мачерет Е.Л., Самосюк И.З. Руководство по рефлексотерапии. Киев: Выща шк., 1989. 780 с.

  17. Судаков К.В. Функциональные системы организма. М.: Медицина, 1987. 432 с.

  18. Сеченов И.М. Рефлексы головного мозга. М., 1951. 150 с.

  19. Mann F. Scientific Aspects of Acupuncture Williom Heinemann Medical books Ltd., 1977. 77 p.

  20. Omura Y. Acupunture, Electrother. 1989. Vol. 14, N. 3–4. P. 319–320.

Глава 4. Мануальная терапия

В последние годы мануальная терапия находит все более широкое применение как в нашей стране, так и за рубежом. Этому способствовало научное обоснование метода, налаженная подготовка специалистов, хорошие результаты мануальной диагностики и терапии больных.

Понимая перспективы развития мануальной терапии и необходимость более широкого внедрения в практику данного метода, Министерство здравоохранения Российской Федерации издало приказы: от 10.12.1997 №365 «О введении специальности “мануальная терапия”» и от 10.02.1998 №39 «О мерах по улучшению организации помощи по мануальной терапии в Российской Федерации».

На протяжении 20 лет на кафедре рефлексологии и мануальной терапии ФГБОУ ДПО «Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования» Министерства здравоохранения Российской Федерации проведены мануальная диагностика и комплексное лечение с использованием мануальной терапии с положительным клиническим эффектом 2000 детей в возрасте от нескольких недель до 15 лет с различной патологией нервной системы: детским церебральным параличом, кривошеей, родовыми плекситами, сколиотической болезнью, нарушением осанки, вегетососудистой дистонией. В частности, при родовых плекситах, синдроме вегетативной дистонии эффективность комплексного лечения с применением мануальной терапии повышалась до 85%.

Мануальная диагностика и терапия в педиатрии имеет свои отличия исходя из особенностей анатомии, физиологии и этапов психомоторного развития ребенка, клинических проявлений болезней, больших компенсаторных возможностей детского организма, проведения диагностики и терапии в зависимости от возраста.

Данные истории развития любого метода лечения помогают лучше понять его сущность, механизм действия и возможности практического применения. Сведения о применении мануальной терапии в лечении больных имелись уже в работах Аристотеля и Гиппократа. Как указывает К. Левит (1993), корни мануальной терапии уходят в глубину человеческой истории, то есть истоки манипуляционного лечения находятся, вероятно, у начала человеческой жизни.

Первым применил мануальную терапию человек, который впервые помог женщине родить ребенка на Земле, так как все ручные приемы родовспоможения — это приемы, используемые в мануальной терапии. Известно, что причиной многих заболеваний нервной системы, опорно-двигательного аппарата и позвоночника у детей может быть непроведенная или неправильно проведенная во время или после родов мануальная терапия. Дебют клинических проявлений этих заболеваний может состояться сразу или через неопределенное количество времени. Именно поэтому предупреждение осложнений и успех лечения будут зависеть от результатов мануальной диагностики, выработки четких показаний и противопоказаний, технически правильно выполненных приемов, проводимых, прежде всего, врачом-педиатром, владеющим мануальной терапией и обладающим глубокими знаниями смежных дисциплин (детская неврология, ортопедия, рентгенология).

Мануальная диагностика должна начинаться со сбора анамнестических данных, а затем осмотра ребенка. Особое внимание уделяется анализу акушерского анамнеза (течение беременности и родов, внутриутробное состояние плода и новорожденного) в целях выявления наиболее часто встречаемых факторов риска, способствующих травме плода и новорожденного, развитию перинатальной патологии. Прежде всего специалист должен выяснить, какие по счету беременность и роды и чем закончились предыдущие, как протекала настоящая беременность — были ли токсикоз, инфекции, травмы, угроза выкидыша, сроки начала шевеления плода и его активность, показания к кесареву сечению, лежала ли женщина на сохранении, проводимое лечение. Необходимо тщательно собрать сведения о периоде родов: срочные или нет, самостоятельные, затяжные, стремительные, время отхождения околоплодных вод, предлежание (головное, тазовое, ножное, ягодичное), была ли слабость родовой деятельности, угроза асфиксии плода, стимуляция родовой деятельности (медикаментозная) или применялись ручные родовспомогательные манипуляции (тракции за головку, таз, ручку, ножку, боковые наклоны, ротации в шейном, грудном и поясничном отделах позвоночника) либо акушерские щипцы, вакуум-экстрактор, были ли разрывы промежности. Следует знать массу тела ребенка при рождении, закричал сразу или нет, было ли обвитие пуповиной, оценку по шкале Апгар, проводились ли реанимационные мероприятия, выраженность симптомов дыхательной недостаточности, на какой день ребенок взял грудь, его двигательная активность при этом.

Анализ данных показывает, что наибольшее количество факторов риска приходится на период родов. Наиболее значимые из них: роды не в срок, вид предлежания, несоответствие размеров плода родовым путям матери, большая масса плода, грубые манипуляционные приемы акушеров, вследствие чего часто возникает слабость родовой деятельности, угроза асфиксии плода, что вынуждает акушеров форсировать период родов или прибегать к оперативным вмешательствам.

Среди повреждений нервной системы у новорожденных наиболее часто отмечаются сочетанные краниоспинальные травмы, обусловливающие дисциркуляторные, ишемические и геморрагические проявления.

Родовому травматизму способствует также большая частота аномалий развития опорно-двигательного аппарата у ребенка — 1,5 случая на 1000 новорожденных (занимают первое место) и аномалии развития нервной системы (находятся на втором месте).

При выявлении наиболее значимых факторов риска у беременных и плода акушеры должны наметить основные направления профилактики родового травматизма у матери, плода и новорожденных и проводить их в дородовой, родовой и послеродовой периоды, обучать беременных приемам мобилизации и постизометрической релаксации в период родов, помочь овладеть методикой и техникой мануальной терапии.

Каждая беременная и новорожденный должны быть осмотрены мануальным терапевтом.

Общие принципы осмотра ребенка мануальным терапевтом в период новорожденности следующие.

Большое значение имеют сроки обследования, поэтому новорожденный должен быть осмотрен мануальным терапевтом, если есть показания, в первые дни жизни (1–2 дня), если нет — в первые недели жизни (1–2 нед). Надо не только осмотреть новорожденного в положении лежа на животе, спине, вертикальном положении, но и наблюдать за ним, его поведением во время сна, пеленания, кормления грудью, положением головы, рук, ног и туловища.

Внешний осмотр лучше проводить в хорошо освещенной, теплой комнате. Обращают внимание на общее телосложение ребенка, пропорциональность головы, шеи, туловища и конечностей. Для новорожденного характерна флексорная гипертония конечностей, поэтому руки и ноги находятся в согнутом состоянии, кисти рук сжаты в кулачки, а ноги слегка разведены в бедрах. В разгибателях головы и шеи мышечный тонус несколько повышен, поэтому в норме имеется легкая тенденция к запрокидыванию головы назад. Лежа на спине новорожденный может самостоятельно поворачивать голову в стороны, лежа на животе — временами поднимает голову. Также имеет значение и выражение лица. Оно может быть спокойным, хмурым, возбужденным, страдальческим. Болезненное выражение лица, плач при пеленании и изменении положения головы свидетельствуют о возможной родовой травме нервной системы и шейного отдела позвоночника.

Принимают во внимание симметричность расположения глазных щелей, бровей, ушных раковин, уголков рта, носогубных складок, форму, размеры и строение головы, языка, верхнего нёба, верхней и нижней челюсти, расположение глаз (по средней линии, повернуты, плавающие, косоглазие).

При поражении нервной системы и опорно-двигательного аппарата ребенок принимает различные патологические позы: опистотонус, позы лягушки, легавой собаки. Обращают внимание на положение головы: по средней линии, вынужденное, постоянно повернута в одну из сторон, запрокинута, согнута. Важно отметить форму черепа (нормальная, асимметричная, микроцефальная, гидроцефальная), определить состояние черепных швов, родничков (широко открыты, тесно сомкнуты, нормальные), прощупать их, нет ли нахождения костей друг на друга, наличие, расположение и размеры кефалогематомы.

Дают оценку положению верхних и нижних конечностей. Верхние конечности: полусогнуты, резко согнуты, разогнуты и приведены к туловищу, пронированы в предплечьях. Нижние конечности: полусогнуты, согнуты, резко согнуты, разогнуты, приведены к средней линии и перекрещены, разогнуты и отведены в стороны. Определяют симметричность кожных складок (подъягодичных, подколенных), уровень верхнего края внутренних лодыжек.

Оценивают спонтанные движения (голова по средней линии), их симметричность с двух сторон, попеременные движения рук и ног, движения медленные или сильные, типа бросковых, нормальные, преобладание спонтанных движений в руках или ногах. В норме наблюдаются отдельные атетоидные движения в пальцах рук, предплечье. Если есть гиперкинезы или дрожание конечностей в покое, которое усиливается при крике, это свидетельствует о поражении нервной системы.

Определение мышечного тонуса (голова по средней линии) начинают с оценки общего мышечного развития ребенка путем осмотра и пальпации, измерения симметричных участков, определения симметричности изменений, выявления физиологической флексорной гипертонии в конечностях, гипотонии или гипертонии.

При исследовании мышц шеи обращают внимание на симметричность и гипертонию отдельных мышц, одностороннее фиксированное положение головы (кривошея), локальную отечность, укорочение, боль при пальпации, усиление плача при изменении положения головы.

При исследовании мышц туловища спереди и сзади определяют участие в акте дыхания двух сторон грудной клетки (феномен дыхательной волны), при пальпации — наличие гипертонусов, атрофии, гипотрофии, болезненность при пальпации. Обращают внимание на строение грудины, ребер, ключицы. Дают оценку мышечному тонусу в конечностях: нормальный, высокий, низкий, симметричный. Симметричность и величину мышечного тонуса в конечностях определяют путем исследования объема пассивных движений во всех суставах. При внешнем осмотре можно выявить признаки травмы позвоночника, врожденной патологии спинного мозга: кифоз, кифосколиоз, спинномозговые грыжи.

При мануальной диагностике можно использовать специальные тесты.

  1. Сопротивление на сгибание головы (нормальное, низкое, высокое).

  2. Проба на тракцию. В положении новорожденного лежа на спине берут его руки за запястье и осторожно, медленно тянут на себя. В норме при этом ощущается умеренное сопротивление.

  3. Сопротивление на отведение бедер. В положении новорожденного лежа на спине разогнутые нижние конечности быстрым движением отводят в стороны. В норме при этом ощущается умеренное сопротивление. Затрудненное отведение бедер может быть при вывихах и дисплазии тазобедренных суставов.

  4. Перекрестный рефлекс экстензоров. В положении новорожденного лежа на спине разгибают и фиксируют одну нижнюю конечность и наносят укол иглой в подошву. В норме при этом происходит разгибание и легкое приведение другой ноги. В положении ребенка лежа на животе проводят пальпацию остистых отростков позвоночника, межостистых связок, паравертебральных зон в целях определения блоков в позвоночно-двигательных сегментах, вывихов, подвывихов, травматических повреждений позвонков и связочного аппарата позвоночника, мышечных гипертонусов, зон гиперестезии. Обязательно исследуют функции черепно-мозговых нервов, что помогает в диагностике родовых травм, врожденной патологии нервной системы и опорно-двигательного аппарата.

Родовой парез диафрагмы возникает при травме диафрагмального нерва С3–С5. Чаще бывает у крупных плодов при затруднении выведения головки и плечиков, часто сочетается с родовым плекситом. Грудная клетка асимметричная, более выпуклая на стороне пареза, отмечается парадоксальный тип дыхания.

Родовое повреждение лицевого нерва развивается при длительном стоянии головки плода в родовых путях, прижатии ее к костям таза матери, наложении щипцов, кровоизлиянии в ствол нерва.

Встречаются родовые повреждения лучевого и седалищного нервов. Поражение запирательного нерва может быть следствием чрезмерного разведения бедер ребенка в матке. Бывают врожденные пороки развития обонятельного, зрительного, глазодвигательных и лицевого нервов, аплазия ядер тройничного нерва. Пороки развития каудальной группы черепно-мозговых нервов часто сочетаются с синдромами платибазии, базилярной инвагинации, Клиппеля–Фейля и др.

Очень важным является диагностика безусловно-рефлекторной деятельности новорожденного. При этом надо учитывать не только наличие рефлекса, но и его симметричность, время появления с момента нанесения раздражения, силу, полноту и быстроту угасания. Изменение этих рефлексов (угнетение, задержка, отсутствие, несимметричность) возможно при поражении как центральной и периферической нервной системы, спинного мозга и сосудов, питающих его, так и позвоночника и его мышечно-связочного аппарата.

Сегментарные двигательные автоматизмы (оральные автоматизмы)

  1. Ладонно-ротовой рефлекс (рефлекс Бабкина) — при надавливании на область ладони происходят открывание рта и сгибание головы. После 2 мес жизни рефлекс начинает ослабевать. Может отсутствовать при периферическом парезе руки и травме шейного отдела позвоночника.

  2. Хоботковый рефлекс — быстрый удар пальцем по губам вызывает сокращение круговой мышцы рта, вытягивание губ «хоботком», определяется до 2–3 мес.

  3. Поисковый (искательный рефлекс Куссмауля — поглаживание пальцем в области угла рта вызывает опускание и поворот головы в сторону раздражителя). Может быть изменен при травме шейного отдела позвоночника.

  4. Сосательный рефлекс. Сохраняется в течение первого года жизни.

Спинальные двигательные автоматизмы

  1. Защитный рефлекс новорожденного. Если ребенка положить на живот, то происходит рефлекторный поворот головы в сторону. Этот рефлекс может быть угнетен, отсутствовать при поражении ЦНС, спинного мозга и шейного отдела позвоночника.

  2. Рефлекс опоры и автоматическая походка новорожденного. Ребенок, поставленный на опору, выпрямляет туловище и стоит на полу на полной стопе. Если его слегка наклонить вперед, то он делает шаговые движения. Рефлекс физиологичен до 1,0–1,5 мес. При родовой травме центральной и периферической нервной системы, позвоночника и наследственных нервно-мышечных заболеваниях этот рефлекс может быть угнетен или отсутствовать.

  3. Рефлекс ползания (Бауэра) и спонтанное ползание. Из положения лежа на животе, голова по средней линии, ребенок начинает совершать ползающие движения — спонтанное ползание. Если дать ему точку опоры, подставив к подошвам ладонь, то ползание усиливается. Рефлекс физиологичен до 4 мес жизни, затем угасает. При поражении ЦНС сохраняется до 0,5–1,0 года. При поражении позвоночника и его мышечно-связочного аппарата он может быть угнетен или ослаблен.

  4. Хватательный рефлекс. При надавливании на ладонь ребенка появляется хватательный рефлекс. Рефлекс физиологичен до 3–4 мес. При поражении шейного отдела позвоночника и периферических парезах может быть ослаблен или отсутствовать.

  5. Рефлекс Галанта. Из положения лежа на животе, голова по средней линии, раздражают кожу спины паравертебрально на одной стороне. При этом ребенок изгибает спину вогнутой стороной дуги к раздражителю. Нога на той же стороне разгибается в тазобедренном и коленном суставах. Рефлекс физиологичен до 3–4 мес. При поражении головного мозга его можно наблюдать во второй половине года и позже. При поражении позвоночника и его мышечно-связочного аппарата рефлекс может быть ослаблен или отсутствовать.

  6. Рефлекс Переза. Если из положения лежа на животе провести пальцами, слегка надавливая, на остистые отростки позвоночника от копчика к шее, то ребенок разгибает туловище, а верхние и нижние конечности сгибает. Рефлекс физиологичен до 3–4 мес. При поражении спинного мозга и позвоночника рефлекс может быть угнетен или отсутствовать, при поражении головного мозга он угнетен, и отмечается задержка обратного развития.

  7. Рефлекс Моро. Его можно вызвать внезапным пассивным разгибанием нижних конечностей или приподниманием разогнутых ног и таза над постелью. При этом ребенок отводит руки в стороны и разгибает пальцы (первая фаза). Затем руки возвращаются в исходное положение. Рефлекс физиологичен до 4–5 мес. При поражении головного мозга отмечается задержка обратного развития, при парезе руки имеется неполный рефлекс. При сочетанном поражении спинного мозга и позвоночника рефлекс может быть угнетен или отсутствовать.

Способность поднимать голову, сидеть, стоять, ходить — тесно связана с регуляцией мышечного тонуса, его изменением в зависимости от положения тела в пространстве. В регуляции мышечного тонуса активное участие принимают центры продолговатого (миелоэнцефальные) и среднего (мезэнцефальные) мозга.

К миелоэнцефальным позотоническим автоматизмам относятся асимметричный шейный тонический рефлекс, симметричные тонические лабиринтные и шейные рефлексы.

Асимметричный шейный тонический рефлекс

Исходное положение — лежа на спине. При ротации головы так, чтобы нижняя челюсть находилась на уровне плеча, происходит разгибание конечностей, к которым обращено лицо, и сгибание противоположных. При поражении позвоночника и его мышечно-связочного аппарата рефлекс может быть угнетен или отсутствовать.

Симметричные тонические шейные рефлексы

Исходное положение — лежа на спине. При приведении головы к грудине повышается мышечный тонус в сгибателях конечностей, преимущественно в руках, при разгибании — в разгибателях. При поражении позвоночника и его мышечно-связочного аппарата рефлекс может быть угнетен или отсутствовать.

Тонические лабиринтные рефлексы

В положении лежа на животе повышается мышечный тонус в сгибателях конечностей, в положении лежа на спине — в разгибателях. Рефлексы физиологичны до 2 мес. При поражении нервной системы они сохраняются долго.

Параллельно с угасанием этих рефлексов формируются мезэнцефальные установочные рефлексы, и во втором полугодии появляется возможность раздельной ротации тазового и грудного отделов позвоночника, возникают цепные установочные рефлексы, обеспечивающие повороты со спины на живот и с живота на спину.

Шейная выпрямляющая реакция

Данная реакция появляется в результате раздражения мышц шеи. За ротацией головы следует ротация туловища в ту же сторону. Ребенок поворачивается на бок как одно целое. Реакция физиологична до 5–6 мес. При поражении шейного и грудного отделов позвоночника рефлекс может быть угнетен или отсутствовать.

Туловищная выпрямляющая реакция

При соприкосновении стоп ребенка с опорой происходит выпрямление головы. Наблюдается с первого месяца жизни. При поражении позвоночника и его мьшечно-связочного аппарата реакция может быть ослабленной или отсутствовать.

Лабиринтные установочные рефлексы

Лабиринтный выпрямляющий рефлекс с туловища на голову появляется к концу первого месяца жизни. В исходном положении лежа на животе ребенок удерживает голову по средней линии с экстензией верхнего отдела туловища. Экстензия туловища увеличивается и к 5–6 мес достигает нижних конечностей. В норме ребенок из положения лежа на животе может поднимать голову и верхнюю часть туловища и с помощью рук удерживаться в такой позе — верхний рефлекс Ландау. На 5–6-м месяце ребенок, лежа на животе может разгибать ноги и даже поднимать их вверх — нижний рефлекс Ландау.

Цепной установочный рефлекс с туловища на туловище

Поворот плеч ребенка приводит к повороту туловища и нижних конечностей в ту же сторону. Поворот таза вызывает поворот туловища и плеч в ту же сторону.

Выявлению родовой травмы способствуют исследования сухожильных рефлексов, чувствительности, вегетативно-трофической функции и оценка уровня психического развития. Из сухожильных рефлексов у ребенка наиболее постоянными являются коленные и с дву- и трехглавой мышц. Ахилловы, брюшные рефлексы становятся более выраженными к 3–5 мес. У новорожденного сформирована только поверхностная чувствительность, глубокая чувствительность развивается к 2 годам. Ребенок на тактильные раздражения (болевые, холодовые) отвечает общей двигательной реакцией. Это связано с тем, что у него еще недостаточно развита дифференциация раздражений на уровне коры головного мозга. Вегетативно-трофические функции ребенка еще несовершенны, недостаточно выражена терморегуляция, разбалансирован ритм сна – бодрствования.

При обнаружении нарушений со стороны нервной системы и опорно-двигательного аппарата следует сделать вывод о дальнейшей тактике лечения: проводить срочно мануальную терапию, дополнительно обследовать, проконсультироваться у других специалистов или наметить сроки профилактических осмотров. Все эти вопросы, конечно, решаются индивидуально с каждым больным. Если нет необходимости в проведении срочных лечебных мероприятий, но есть показания к мануальной терапии, то такие больные должны быть взяты на диспансерный учет. В этом случае мануальный терапевт при контрольном обследовании ребенка любого возраста должен также тщательно собрать анамнез, отмечая этапы индивидуального физиологического развития. Они могут быть вариабельны и зависеть от многих факторов (таких как течение родов и беременности, перенесенные инфекционные заболевания, травмы, социальные условия жизни).

Необходимо учитывать основные этапы статико-моторного развития, которые тесно связаны с формированием опорно-двигательного аппарата и психоэмоциональной сферы ребенка.

Первый месяц. Преобладает флексорная гипертония мышц — руки приведены к туловищу, пальцы сжаты в кулачок, ноги согнуты во всех суставах и немного отведены. Лежа на животе, ребенок может приподнять голову на 1–2 с. Из положения лежа он может ротировать голову. На раздражение отвечает общей двигательной активностью.

Два месяца. Голову удерживает в положении лежа на животе более длительное время. Увеличивается объем активных движений в плечевых суставах — отводит руки в стороны, поднимает их выше плеч. Целенаправленной деятельности нет.

Три месяца. Увеличивается объем движений в плечевых суставах. Двигательная реакция на раздражение становится более дифференцированной. В положении лежа на животе ребенок может приподняться, опираясь на предплечье. Удерживает голову в вертикальном положении, тянет игрушки в рот, удерживая их. Может поворачиваться со спины на бок. При поддерживании под спину сгибает голову и поднимает ноги, сокращая мышцы живота. На раздражение отвечает локальной двигательной реакцией. Формируется шейный лордоз.

Четыре месяца. Усиление общей двигательной активности: часто поворачивается со спины на бок, сидит с поддержкой, тянется к игрушкам, двигает пальцами рук, тянет игрушки в рот, в положении лежа на животе может уже приподнимать верхнюю часть туловища. Поворачивает голову на звук.

Пять-шесть месяцев. Может активно схватывать предметы, примитивно манипулировать с ними, но не может пока играть с двумя предметами. Сидит при поддержке, формируется грудной кифоз. Активно поворачивается со спины на живот. Лежа на животе, опирается на разогнутые руки, может опираться и на одну. Поворачивает голову на звук. При вертикальном подвешивании ноги разогнуты.

Семь-восемь месяцев. Двигательная активность возрастает. Из положения лежа на спине может самостоятельно сесть, хорошо сидит, сохраняя равновесие. Встает на четвереньки, пытается ползать, при поддержке встает на ноги. Протягивает руки к близким, хлопает в ладоши, перекладывает предметы из одной руки в другую.

Девять-десять месяцев. Активно ползает, чаще принимает вертикальное положение — поднимается и становится на ноги, держась за барьер, стоит при поддержке за руку. Хлопает в ладоши, перекладывает предметы из одной руки в другую, протягивает руки к близким. Формируется поясничный лордоз.

Одиннадцать-двенадцать месяцев. Принимает вертикальное положение — стоит самостоятельно, ходит с поддержкой, может самостоятельно сделать несколько шагов, приседает, ходит за каталкой. Может манипулировать несколькими предметами. Подражает движениям взрослых, играет с частями собственного тела. Бросает, постукивает игрушками. Может есть самостоятельно ложкой. Выполняет ряд инструкций. В дальнейшем происходит интенсивное формирование нервной системы, психической сферы и двигательной системы.

Можно выделить критические возрастные периоды для позвоночника и его мышечно-связочного аппарата, суставов, системы кровообращения и иннервации. Ребенок из горизонтального положения переходит в вертикальное: сначала начинает держать головку, затем сидеть, стоять, говорить, ходить, бегать. Идет формирование физиологических изгибов: шейный лордоз, грудной кифоз, поясничный лордоз. В период полового созревания происходит интенсивный рост ребенка, возрастают мышечная активность и возрастные нагрузки на позвоночник, суставы, их мышечно-связочный аппарат, системы кровообращения и иннервации. Эти структуры испытывают критические стадии развития, когда наряду с физиологическими процессами обостряются или проявляются патологические врожденные или приобретенные пороки.

Исходя из вышеперечисленного, необходимо проводить профилактические осмотры мануальным терапевтом в следующие возрастные периоды: период новорожденности — до 1 мес, грудной возраст — до 1 года, ясельный — до 3 лет, дошкольный — до 6–7 лет, младший школьный — до 10–11 лет, старший школьный — до 15 лет. В эти возрастные периоды идет не только приобретение новых двигательных навыков, но и выявляется врожденная, приобретенная патология, возрастает нагрузка на опорно-двигательный аппарат и происходит декомпенсация скрытой патологии. Кроме того, могут проявиться пороки развития (сколиотическая болезнь, черепно-ключичный дизостоз, шейно-глазо-лицевая дистрофия, платибазия, синдром Арнольда–Киари, синдром Клиппеля–Фейля, сирингомиелия, слабая круглая спина, полая круглая спина, плоская спина), органические заболевания ЦНС, наследственно-дегенеративные заболевания нервной системы (болезнь Русси–Леви, торсионная дистония, семейная спастическая параплегия, мукополисахаридозы, синдром Черногубова–Элерса–Данло, гаргоилизм, прогрессирующие мышечные дистрофии, спинальные и невральные амиотрофии), которые следует вовремя выявить, чтобы провести дифференциальную диагностику с вертеброгенными заболеваниями. Это необходимо для правильной постановки диагноза, выбора тактики лечения, предупреждения осложнений, выработки показаний и противопоказаний к мануальной терапии. Для решения вопроса о показаниях и противопоказаниях к мануальной терапии надо исходить из знаний механизма действия мануальной терапии и этиологии, патогенеза заболеваний. Широко применяется мануальная терапия при вертеброгенных заболеваниях периферической нервной системы (по Антонову И.П., 1987).

  1. Шейный уровень.

    1. Рефлекторные синдромы.

      1. Цервикалгия.

      2. Цервикокраниалгия.

      3. Цервикобрахиалгия с мышечно-тоническими, вегетососудистыми или нейродистрофическими проявлениями.

    2. Корешковые синдромы.

      1. Вертеброгенное поражение корешков.

    3. Корешково-сосудистые синдромы.

  2. Грудной уровень.

    1. Рефлекторные синдромы.

      1. Дискогенные (торакалгия с мышечно-тоническими, вегетативно-висцеральными или нейродистрофическими проявлениями).

    2. Корешковые синдромы.

      1. Вертеброгенное поражение корешков.

  3. Пояснично-крестцовый уровень.

    1. Рефлекторные синдромы.

      1. Люмбаго.

      2. Люмбалгия.

      3. Люмбоишиалгия с мышечно-тоническими, вегетососудистыми или нейродистрофическими проявлениями.

    2. Корешковые синдромы.

    3. Вертеброгенное поражение корешков (включая синдром конского хвоста).

    4. Корешково-сосудистые синдромы.

Вопрос об эффективности, осложнениях, отдаленных последствиях, показаниях и противопоказаниях к мануальной терапии при многих заболеваниях детей четко и полностью еще не решен и требует дальнейшего научного и практического обоснования. В частности, мануальную терапию не рекомендуется применять при онкологических заболеваниях, в остром периоде нейроинфекционных болезней, при остром нарушении цереброспинального кровообращения, остеопорозе, нарушении свертываемости крови, спинномозговых грыжах, закрытом расщеплении дужек позвонков, сочетанных пороках развития лица, черепа, позвоночника и нервной системы, артрогрипозе, наследственных заболеваниях соединительной ткани.

Кроме мануальной диагностики, обязательно следует проводить дифференциальную диагностику, применяя современные методы обследования (рентгенографию, электромиографию, магнитно-ядерный резонанс, биохимические анализы) и прибегать к консультациям других специалистов — детских неврологов, рентгенологов, ортопедов, генетиков и др.

Проведение мануальной диагностики и лечения у ребенка, который уже ходит, бегает, разговаривает, отличается от диагностики у новорожденных и детей грудного возраста. В этот период жизни уже возможно использовать все приемы манипуляционной диагностики и манипуляционной техники и проводить обследование не только в положении лежа на животе и спине, но и стоя (спереди и сзади), с боков, при ходьбе, беге, сидении, вставании, во время игр. Ребенок должен быть полностью раздет. Перед осмотром следует тщательно собрать анамнез.

Мануальная диагностика, применяемая при различных неврологических симптомах у детей с момента рождения до взрослого состояния, позволила выявить показания к мануальной терапии у 100% пациентов, более точно поставить диагноз и разработать комплексное лечение с применением мануальной терапии.

Своевременное проведение мануальной диагностики, мануальной терапии способствует повышению эффективности комплексного лечения и позволяет избежать в настоящем и последующем осложнений и инвалидности у детей.

Список литературы

  1. Авакян Г.Н. Дифференциальная диагностика в рефлексотерапии и мануальной медицине. М., 2005. 128 с.

  2. Александров В.И. Мануальная диагностика в педиатрии: учебное пособие. М., 1999. 74 с.

  3. Александров В.И. Рефлексотерапия и мануальная терапия родовых плекситов: учебное пособие. М., 1999. 74 с.

  4. Бадалян Л.О. Детская неврология. М., 1984. 576 с.

  5. Гойденко В.С., Ситель А.Б., Галанов В.П., Руденко И.В. Мануальная терапия неврологических проявлений остеохондроза позвоночника. М., 1988. 240 с.

  6. Левит К. Мануальная медицина. М., 1993. 456 с.

  7. Ситель А.Б. Мануальная терапия. М., 2014. 468 с.

  8. Гойденко В.С., Котенева В.М., Александров В.И. и др. Организация службы рефлексотерапии и мануальной терапии в Российской Федерации за период с 1956 по 2000 г.

  9. Лебедев Б.В. Справочник по неврологии детского возраста. М., 1995. 448 С.

Глава 5. Гомеопатия

Гомеопатия — одно из основных перспективных направлений развития медицины. Это метод лечения, отметивший более 200 лет своего существования и, несмотря на различные трудности, выдержавший испытание временем в силу признания бесспорной эффективности гомеопатического лечения при ряде заболеваний и патологических процессов. Официальным признанием гомеопатии и юридической базой для интеграции гомеопатии в существующую терапевтическую систему стал приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 29.11.1995 №335 «Об использовании метода гомеопатии в практическом здравоохранении», позволяющий использование его врачами различных специальностей, прошедшими специальную подготовку, утверждающий нормативную документацию, перечень гомеопатических лекарственных средств, разрешенных к применению, и правила отпуска гомеопатических лекарственных средств. При этом комплексные гомеопатические препараты и средства клинической гомеопатии, которые применяются по разработанным показаниям, может использовать врач любой специальности, даже не имеющий подготовку по гомеопатии. Следующим юридическим документом, позволяющим практиковать данный метод, было официальное письмо Генеральной прокуратуры Российской Федерации от 25.04.2017 №74/1-217-2017. Кроме этого, есть официальное письмо Государственной думы Российской Федерации от 18.09.2017 №ТФЦ-3/224, в котором сказано, что действующее законодательство Российской Федерации допускает использование гомеопатических лекарственных средств в сфере здравоохранения. Все гомеопатические лекарственные средства проходят регистрацию и вносятся в реестр лекарственных средств Российской Федерации.

Годом рождения гомеопатии принято считать 1796 г., когда основоположник гомеопатии — немецкий врач Х.Ф.С. Ганеман (1755–1847) опубликовал статью «Опыт нового принципа для нахождения целительных свойств лекарственных веществ с некоторыми взглядами на прежние принципы» в журнале известного врача К.В. Гуфеланда, где писал, что для лечения заболеваний нужно применять средство, способное вызвать искусственную болезнь, возможно, более подобную естественной болезни (similia similibus curentur — «подобное лечится подобным»).

Нельзя не сказать несколько слов об этом выдающемся человеке, имя которого навсегда вписано в историю человечества золотыми буквами. Фридрих Христиан Самуил Ганеман родился 10 апреля 1755 г. в Майсене (Саксония), немец по национальности. И дед, и отец его были художниками на знаменитой фарфоровой фабрике. Ганеман получил медицинское образование сначала в университете в Лейпциге, а потом в Вене. В 1779 г. он отправляется в Эрланген, чтобы держать экзамен на степень доктора медицины. Он блестяще защищает диссертацию «О причинах и лечении судорожных болезней» и получает диплом доктора медицины с правом врачебной практики. Через 5 лет он откажется от практики, открыто признав, что пациенты лучше проживут без его помощи. Он не был удовлетворен, а скорее, разочарован возможностями медицины. Позже он приступил к преподавательской деятельности в Лейпцигской академии. В это же время он занимался переводами научной литературы, так как знал почти все европейские языки и несколько древних. Сферой его интересов стали химия и фармакология. Изучая свойства хинной корки и исследуя ее на себе в принятых тогда лечебных дозах, Ганеман неожиданно пережил болезненные расстройства, похожие на симптомы малярии, которую он до этого сам перенес. У него развилась типичная периодическая лихорадка. Не заметить этого было нельзя. Этот факт произвел на Ганемана большое впечатление. Врожденное чувство гармонии и философский склад ума требовали поиска закономерности. Такую закономерность Ганеман нашел. Ему стало ясно, что хина потому заняла исключительное положение в лечении малярии, что сама способна вызвать такую же картину. Это открытие стало основой для первого закона гомеопатии — закона подобия, гласящего: «Подобное лечится подобным». В последующем лечебные средства, открытые Ганеманом, использовались им при лечении больных в эпоху эпидемий тифа, скарлатины и холеры с положительным эффектом, спасая жизнь не одному пациенту.

Физическое и нравственное здоровье во все времена относилось к сфере интересов гомеопатии. С. Ганеман считал, что задача врача состоит не только в возвращении здоровья больному; врач должен быть и его охранителем, способным повлиять на причины, приводящие к развитию болезней; действия врача должны быть направлены на поддержание рационального образа жизни, питания, физической активности, укрепления психического здоровья человека.

Гомеопатическая медицина рассматривает человека в единстве материальных, энергетических, эмоционально-духовных компонентов. Методы гомеопатии направлены на поддержание и восстановление процессов ауторегуляции, регенерации, адаптации и саногенеза. Гомеопатический метод лечения — это не метод подавления, замещения, это регулирующая терапия, при этом сам организм принимает активное участие в процессах биорегуляции.

Врачей и ученых-аллопатов не может не подкупать тот факт, что гомеопатические препараты имеют природное происхождение, вследствие чего организм не подвержен нагрузке значительными количествами общепринятых фармакологических средств и их метаболитов, что дает возможность сохранить целостной собственную экосистему человека. А способ приготовления лекарственного средства, основанный на многократном разбавлении и встряхивании, позволяет уменьшить токсические, аллергические и побочные эффекты. Кроме того, гомеопатия как метод сильна своей максимальной индивидуализацией назначений, ориентирами которой служат не только и не столько локальные симптомы заболевания, но и морфологические, физиологические, психологические особенности пациента, а также его предрасположенность к тем или иным заболеваниям. Таким образом, осуществляется персонифицированный, конституциональный подход к лечению, что и позволяет добиться быстрого и стойкого результата. Данное положение иллюстрировать можно несколькими примерами. Один из самых часто встречаемых детских конституциональных типов — тип Calcium carbonicum. Рассмотрим его подробнее: пухлый, неуклюжий, рыхлый, квадратный, ласковый, нежный, чувствительный, медлительный, флегматичный, усидчивый, уже на первом году у него признаки лимфаденопатии, проявления рахита, атопического дерматита, ожирение, склонность к запорам, частые острые респираторные заболевания. У него большая голова, которая часто потеет. Очень характерна молочная корка на голове, которая плохо вычесывается. В последующие годы — это, как правило, крепыши с русыми шелковистыми волосами и длинными ресницами. Костная система крепкая, плечи широкие, кисти квадратные. Они неловкие и медлительные, не склонны к физическим усилиям, напряжению, быстро устают в игре. Требуют постоянных уточнений. Не любят, когда им мешают играть, когда их огорчают. Часто страдают энурезом, увеличением аденоидов, миндалин, различными катарами. Из еды обожают яйца, сладкое, мучное. Не любят молоко. В школе — это лимфатики среднего роста с предрасположенностью к полноте, с бледной кожей, вялыми и дряблыми мышцами, апатичные, начинающие меньше болеть. Это ученики-труженики, память у них долгая, но усваивают знания медленно. Однако среди них могут быть и ленивые, депрессивные личности. В пубертате: девочки — белокурые, быстро выросшие, полные, с задержкой становления менструальной функции, опять начинают болеть. Нежные, спокойные, ласковые, с мягким характером, неэнергичные, очень чувствительные к полнолунию (и девочки, и мальчики), часто плаксивые. Юноши — явная наклонность к ожирению по женскому типу. Ищут покоя и отдыха. Нежные, ласковые, подверженные влиянию матери, инфантильные, упрямые, не выносят давления. Хорошие семьянины. Для этого типа будут характерны легочные инфекции (неспособность экспекторации катара), кожные инфекции (замедленные кожные реакции), аллергии (иммунодефицит), к старости возможны неоплазии длительного развития в области легких, простаты, кишечника, связанные с низкой реактивностью.

Тип Calcium phosphoricum (также часто встречаемый тип): худые, высокие, узкогрудые, светловолосые дети. Лицо — грязновато-белого цвета, верхняя губа припухшая, зубы — длинные, желтые, часто рано выпадают. Предрасположены к заболеваниям желез и нервной системы. На первом году жизни для детей этого типа характерны большая голова, напоминающая гидроцефалию, долго незакрывающиеся роднички, кости тонкие и хрупкие. Позвоночник, шея — слабые, на шее «болтается» большая голова. Тургор тканей снижен. Зубы развиваются медленно, ранний кариес. Ходить начинают поздно. В это время дети плохо концентрируются и медленно соображают. Однако характер их веселый и непоседливый. Им все интересно, все надо. Слабость мускулатуры, увеличенные лимфатические узлы. Частые острые респираторные заболевания. Быстро утомляются, не могут довести ни одного дела до конца, плохая концентрация. Любят быть в центре внимания, быть лидерами, но из-за того, что не доводят ни одного дела до конца, возникает конфликт в коллективе. В первые годы жизни напоминают Степок-растрепок. Подростки — высокие, стройные, скелет быстро удлиняется, грудь — узкая, астеничные, внешний вид напоминает синдром Марфана. Раздражительные, вспыльчивые, часто печальные. Трудности в учебе из-за неусидчивости и внезапно посещающих их идей. Повышенная кровоточивость. В период пубертата часто возникает желание уйти из дома, но, находясь вне дома, тоскуют, стремятся вернуться. Часто меняют окружение, частая смена половых партнеров. Не любят молоко, любят копченое.

Знание конституциональных особенностей позволяет правильно оценить состояние больного, назначить ему гомеопатическое конституциональное средство, следствием чего будут улучшение качества жизни пациента, возможность профилактики различных патологических состояний, снижение риска реализации предрасположенности в заболевание.

Гомеопат следует схеме «человек–болезнь–лекарственное средство», то есть лечение в гомеопатии назначается в соответствии с полной картиной заболевания, с учетом всех индивидуальных особенностей больного, неразрывной целостности соматических и психических проявлений жизнедеятельности организма. Дети являются наиболее чувствительной к гомеопатическому методу лечения группой пациентов. Их гомеопатическая конституция чаще всего лежит на поверхности и не требует со стороны врача-гомеопата длительного поиска similium (подобия).

С. Ганеманом была разработана и методика приготовления лекарственных разведений — система разведений исходного лекарственного вещества, сопровождающаяся процедурой потенцирования (динамизации) — механическим встряхиванием или продолжительным растиранием. Эту методику приготовления лекарственных средств С. Ганеман назвал потенцированием, а разведения — потенциями. Постулированный С. Ганеманом принцип получил многочисленные частные подтверждения. Например, ртутные препараты в токсических дозах поражают организм, затрагивая многие органы и системы, при этом значительно поражается кишечник (тяжелый язвенный колит). Между тем эти же препараты в малых дозах действуют благоприятно при дизентериеподобных колитах. Йод раздражает дыхательные пути, а в малых дозах благотворно действует при бронхитах. Сера при длительном воздействии приводит к распространенному дерматиту, а в гомеопатии активно его лечит.

Таким образом, гомеопатия (от греч. homeos — подобный, одинаковый, pathos — болезнь) представляет собой способ лечения болезней, заключающийся в применении малых доз тех лекарственных средств, которые в больших дозах вызывают у человека признаки данной болезни. Например, трава и цветки белладонны могут в высокой материальной дозе вызвать бурное начало заболевания с гипертермией, приливом крови к голове, красным лицом, возбуждением, делирием, ужасными видениями, фебрильными судорогами, нервной гиперестезией (непереносимостью света, шума, осмотра, сотрясения кровати). Влажный жар, пульс напряженный, пульсирующие боли. Если при таких симптомах назначить гомеопатический препарат белладонны, то патологическая симптоматика быстро исчезнет.

Арсенал средств, вошедших в практику гомеопатии, насчитывает несколько сотен, но наиболее употребительны 100–150 из них. Подробные описания «лекарственных патогенезов», то есть сведения о действиях данного лекарственного средства, систематизированы в капитальных руководствах по гомеопатии. Этот раздел гомеопатии традиционно называется Materia medica («Лекарствоведение»). Второй раздел гомеопатии — методика выбора из ее арсенала лекарственного средства для конкретного больного с помощью справочника симптомов (Repertorium). Продолжают использовать многие классические гомеопатические препараты, предложенные и изученные С. Ганеманом и его последователями. Основными источниками для приготовления гомеопатических препаратов служат вещества животного, растительного и минерального происхождения. В гомеопатических аптеках готовят жидкую и сухую формы лекарственных средств для приема внутрь.

Используются десятичная шкала разведений (обозначается римской цифрой Х или буквой Д) и сотенная (обозначается цифрой без дополнительного знака или буквой С с арабским символом). Для того чтобы приготовить лекарственные средства по десятичной шкале, берут одну часть исходного вещества и девять частей растворителя (спирт, дистиллированная вода). Встряхивают. В результате получается первое десятичное разведение (Х1 или Д1). Второе десятичное разведение (Х2 или Д2) готовится так же: к одной части первого десятичного деления (Х1 или Д1) прибавляют девять частей того же разбавителя. Так же готовится и третье десятичное разведение, содержащее 1/1000 часть исходного лекарственного материала.

При изготовлении лекарственных средств по сотенной шкале берут одну часть исходного лекарственного вещества и 99 частей растворителя (первое сотенное разведение — С1). Аналогичным способом последовательно готовятся и последующие сотенные разведения (С3, С6, С12, С30 и т.д.). Важное условие при приготовлении эффективных гомеопатических лекарственных средств — система встряхивания при каждом разведении. Это придает лекарственным средствам «силу», «потенцирует», несмотря на резкое уменьшение содержания в них материального начала. Различают так называемые низкие потенции — Х1, Х2, Х3, D3 (степень разведения лекарственной субстанции до 100–3), средние — 6, 12 (степень разведения лекарственной субстанции до 100–12) и высокие — 30 и выше (степень разведения лекарственной субстанции более 100–12).

Гомеопатические препараты для внутреннего приема изготавливаются в форме пилюль (гранул, крупинок) и жидкостей. Для наружного применения производятся настойки (перед употреблением их разводят водой), мази и масла.

С методических позиций гомеопатию в настоящее время целесообразно рассматривать как метод двух подобий — подобие между лекарственным средством и болезнью и подобие между лекарственным средством и больным.

  1. Подобие между лекарственным средством и больным. Лекарственное средство подбирается данному больному с учетом его конституционального типа (принцип «портретности» лекарственного средства): телосложения и темперамента, характера и душевного настроения. Врач узнает в лекарственных средствах своих больных.

  2. Подобие между лекарственным средством и болезнью (нозологическое подобие). Подбирается такое лекарственное средство, которое более всего соответствует проявлениям данного заболевания по синдромальному и нозологическому принципу.

Существование двух подобий обусловливает соответственно им и направления современной гомеопатии: уницизм, плюрализм и комплексизм. Все они базируются на основополагающих гомеопатических принципах (принципы подобия и использования малых доз), но отличаются тактикой лечения.

Под уницизмом понимают направление гомеопатии, в котором лечение проводится одним простым гомеопатическим препаратом, содержащим одно действующее начало, то есть однопотенцированное средство с известным, подробно описанным лекарственным патогенезом.

Основными отличительными признаками уницизма являются: применение единственного, «подобнейшего» лекарственного препарата; повторный прием препарата возможен после окончания действия первой дозы; до этого, так как для психологического комфорта пациенту часто необходимы повторные приемы лекарственного средства, рекомендуется применение молочного сахара или другого растворителя (плацебо) в той же лекарственной форме, что и использованный препарат, после окончания действия первой дозы либо повторное применение того же препарата (чаще в более высокой потенции); невозможность назначения препаратов, соответствующих частным симптомам заболевания, если они не укладываются в общую картину наблюдаемой у пациента симптоматики; отсутствие деления на конституциональные, органотропные, дренажные препараты; резко негативное отношение к комплексным препаратам; использование высоких и сверхвысоких разведений.

Уницисты полагают, что при лечении любого больного всегда следует использовать только одно, но правильно и точно подобранное лекарственное средство.

Под плюрализмом понимают направление гомеопатии, в котором лечение проводится несколькими простыми гомеопатическими препаратами или применяется сочетание гомеотерапии и других методов консервативного и радикального лечения. Плюралисты допускают одновременное или последовательное использование нескольких средств различного назначения, охватывающих по возможности большое число выявленных у больного симптомов и нарушений.

Отличительными признаками гомеопатического плюрализма являются: применение нескольких простых гомеопатических препаратов раздельно друг от друга, спектр действия которых перекрывает практически все отмечающиеся у больного симптомы; применение препаратов в качестве конституциональных, дренажных, органотропных средств; использование различных уровней воздействия (конституциональный, функциональный, морфологический) и соответствующих разведений; возможность применения одного и того же средства в различных разведениях; основной принцип: должны быть назначены только те препараты, которые не назначить нельзя. Под конституциональным средством понимают гомеопатический препарат, назначаемый в соответствии с конституциональным типом пациента. Примеры конституциональных препаратов были приведены выше.

Современные методы и схемы лечения в большей степени учитывают этиологию заболевания и клинический диагноз, чем характерные особенности каждого конкретного индивидуума. Вместе с тем описание конституциональных типов детей позволит максимально индивидуализировать терапию, а при ведении детей групп риска назначать препараты, регулирующие адаптационно-приспособительные процессы организма и являющиеся профилактическими адаптогенами.

Органотропный препарат — гомеопатический препарат, имеющий тропность (сродство) к определенным органам (тканям) организма. Например, «Бриония» имеет тропность ко всем слизистым оболочкам, поэтому хорошо лечит все состояния от бронхита, насморка до диареи.

Дренажное средство — это гомеопатический препарат, назначаемый в целях усиления выведения из организма чужеродных химических веществ и токсичных продуктов метаболизма. Например, Лимфомиозот дренирует лимфатическую систему и систему крови.

Под комплексизмом понимают направление гомеопатии, в котором лечение проводится комплексными гомеопатическими препаратами.

Гомеопатический комплексный препарат — это гомеопатический препарат, содержащий несколько простых лекарственных средств в одной лекарственной форме [например, Гирель содержит пять простых лекарственных средств, выпускается в таблетках и лечит симптомы острой респираторной инфекции (ОРИ)].

Основными отличительными особенностями комплексизма являются: использование наряду с простыми гомеопатическими препаратами (монопрепаратами) с известным механизмом действия (лекарственным патогенезом) комплексных препаратов, содержащих несколько простых гомеопатических средств; препараты действуют на функциональном и морфологическом уровне и, соответственно, используются низкие и средние разведения. Направления комплексизма и уницизма имеют свои преимущества и недостатки (табл. 20).

Таблица 20. Преимущества и недостатки уницизма и комплексизма (по Линде В.А., 2000)
Направление гомеопатии Преимущества Недостатки

Уницизм

  • Возможность достижения максимального подобия препарата индивидуальной картине заболевания.

  • Максимально возможный контроль за действием препарата.

  • Минимизация лекарственной нагрузки.

  • Детальная разработка психологических симптомов

* Сложность и длительность поиска препарата, необходимость реперторизации.

* Недостаточная эффективность метода при лечении хронических заболеваний.

* Возможность кратковременного, но выраженного усиления клинической картины заболевания

Комплексизм

Возможность широкого использования, в том числе врачами-аллопатами и пациентами; широкий спектр действия и, следовательно, эффективность независимо от квалификации назначающего терапию врача

Отсутствие индивидуализации— излишняя стандартизованность, возможность стандартного использования и, как следствие, проведения полноценных рандомизированных слепых плацебо-контролируемых многоцентровых исследований

Современная гомеопатическая фармацевтическая индустрия широко использует комплексизм как направление гомеопатии, создавая все новые и новые комплексные гомеопатические препараты.

Комплексные гомеопатические препараты составляют 75–80% общего объема рынка гомеопатических средств в России — это препараты известных мировых лидеров в области производства гомеопатических лекарственных средств: концерны «Хель» (Германия), «Буарон» (Франция), DHU (Германия), «ЭДАС» (Россия) и др. Комплексные гомеопатические препараты являются своеобразным мостиком между гомеопатией и официальной медициной, поскольку имеют четко очерченные показания к применению, регистрируются в общепринятом порядке и могут назначаться как врачами, не имеющими образования в этой области, так и применяться населением, поскольку допущены к безрецептурному отпуску. Назначение комплексных гомеопатических средств оправдано при острых, неотложных состояниях, для купирования обострения хронического заболевания, у сложных пациентов, когда нет возможности выбрать similium. Лечебные программы с использованием комплексных гомеопатических препаратов, назначаемых по принципу симптоматической схожести, широко применяются в лечении различных состояний и заболеваний. Например, при травмах и переломах хорошо использовать Траумель С, при ринитах — Коризалию, при гайморитах — Циннабсин, при сухом кашле — Тартефедрель Н, при симптомах климакса — Климактоплан Н, при гастритах — Гастрикумель, при пиелонефритах — Ренель и т.д.

Однако, назначая эти средства, врач выбирает стандартизированный подход к пациенту, что в корне считал неверным С. Ганеман.

При хроническом, торпидном течении патологического процесса совместно используются и конституциональные, и патогенетические средства. Степень разведения патогенетических препаратов зависит от остроты течения и степени выраженности клинических проявлений. Острые ситуации обычно требуют применения низких делений (десятичные), подострые и хронические — средних (сотенные). Среди патогенетических препаратов важная роль отводится дренажным средствам, которые применяются во всех фазах течения заболевания, чаще в низких делениях.

В острых случаях, когда врач рассчитывает на быстрый эффект, предпочтительнее низкие разведения при частом приеме (например, каждый час), а при хронических заболеваниях — средние и высокие при редком приеме (1–2 раза в сутки или через день).

Конституциональные препараты назначают преимущественно в утренние, дневные часы, в средних и высоких разведениях, однократно либо двукратно, в течение дня. При высокой степени подобия они могут назначаться в более высоких потенциях 1 раз в 2–3 дня.

Гомеопатический рецепт может включать 3–4 лекарственных препарата, в том числе и конституциональное средство, 1–2 патогенетических и дренажный препарат. Не рекомендуется совмещать прием гомеопатических средств с приемом пищи. Конституциональные и патогенетические средства принимают перед едой, обычно за 20–30 мин, 1–2 раза в сутки попеременно, а дренажные препараты лучше назначать спустя полчаса после еды 2–3 раза в течение дня.

Лекарственные средства в форме пилюль необходимо рассасывать во рту, а в форме спиртовых капель подержать в ротовой полости, предварительно разбавив в малом объеме холодной кипяченой воды.

Во всех случаях на один прием обычно назначают от 1 до 5–8 пилюль гомеопатического лекарственного средства (под язык) или 1–8 капель на одну чайную ложку кипяченой воды.

В детской практике количество пилюль или капель на один прием зависит от возраста ребенка. У ребенка до 5-летнего возраста используется следующая схема назначения препарата: 1 пилюля/капля на каждый год жизни. Ребенку старше 5 лет рекомендуется назначать 5–8 пилюль или капель на один прием. Следует иметь в виду, что если ребенок получает грудное вскармливание, а врачом назначается лечение матери, то гомеопатический препарат оказывает влияние и на организм ребенка.

Зарегистрированные в России комплексные препараты, например Гомеовокс, Тартефедрель Н, медитонзинум, Афлубин, Инфлюцид и др., назначаются по схеме, указанной в инструкции.

Необходимо подчеркнуть, что все конституциональные средства рекомендовано назначать в высоких разведениях (не ниже 30 СН), редкими приемами.

У детей раннего возраста наиболее распространенными конституциональными типами, как уже было сказано выше, являются препараты группы Calcarea, наиболее часто встречают Calcarea carbonica, у которой мы находим симптомы атопического и лимфатико-гипопластического диатеза, проявления рахита и симптомы нарушенного кишечного всасывания. Следовательно, Calcarea carbonica активно будет лечить эти состояния.

При лечении малышей с атопическими процессами на коже рекомендуют назначать гомеопатические средства: Calcarea carbonica, Ammonium carbonicum, Antimonium crudum, Belladonna, Baryta carbonica, Graphites. При лимфатико-гипопластическом диатезе — Calcarea carbonica, Calcarea fluorica, Carbo vegetabilis, Kalium bichromicum, Mercurius solubilis, Thuja occidentalis, Silicea terra. При нервно-артритическом диатезе детям назначают Calcarea phosphorica, Berberis vulgaris, Lycopodium clavatum, Bryonia alba.

Однако, хотим еще раз подчеркнуть, назначение данных средств возможно только врачом, прошедшим подготовку по гомеопатии.

В последние годы в России зарегистрированы и разрешены к применению средства клинической гомеопатии «Буарон» (Франция) — монопрепараты, имеющие в своем составе один компонент, которые могут назначаться врачом любой специальности. Клиническая гомеопатия — это пациентоориентированный медицинский подход, где эффективность современных методов лечения повышается за счет усиления терапии гомеопатическими лекарственными средствами с учетом физиологических и психологических особенностей пациента. Средства клинической гомеопатии можно использовать как в составе общей терапии, назначаемой врачом, так и как монотерапию, особенно в легких и среднетяжелых случаях. Они зарегистрированы в России как лечебные лекарственные средства и могут назначаться согласно мировому и российскому опыту применения по разработанным показаниям, которые размещены в справочнике Видаля.

Приведем несколько примеров назначения данных средств. Наиболее частой проблемой у детей являются травмы, вывихи, гематомы. В этой ситуации можно использовать Арнику монтану С9 («Буарон»). Если травма без раневого повреждения, то можно усилить результат, применяя Арнигель (возраст пациента — более 1 года). Если неинфицированная рана, то назначается мазь Цикадерма (возраст пациента — более 1 года). Особенно хорошо поддаются такому лечению кефалогематомы, в народе называемые «шишки».

Если у ребенка или у взрослого частый жидкий стул зеленого цвета, как тина в пруду, то необходимо ему дать Магнезиа фосфорику С9 («Буарон»). И обязательно обильное питье. Если есть тошнота, рвота, спазмы, то к лечению надо добавить препарат Купрум металликум С9 («Буарон»). При этом данные препараты можно принимать одновременно. При любой диарее, беспокойстве, метеоризме, когда ребенок много пьет, необходимо назначить хамамиллу С15 («Буарон»). Если у ребенка или у взрослого возникло расстройство после выпитого молока, стул при этом непереваренный, часто с пеной, с кислым запахом, то это показания к приему калькареа карбоникума С15 («Буарон»).

В заключение хочется напомнить, что мировая практика рекомендует использовать в медицине принцип «4 П» — сумму четырех принципов: персонализация + профилактика + партисипативность + предиктивность.

Поворот в сторону персонализации был ожидаем. Человечество приближается к пределу потребления лекарственных средств: по данным аналитической компании IMS, в ближайшие годы каждый второй житель планеты будет принимать по одному препарату в день. Персонализированная медицина вызывает интерес не только у врачей: именно так видят медицину будущего 63% респондентов, по данным исследования OMI Group. Персонализированный подход в настоящее время является для россиян таким же востребованным, как и доступ к высокотехнологичным решениям, что позволяет подобрать оптимальное лекарственное средство:

  • для конкретного пациента с учетом его индивидуальных особенностей и имеющихся хронических заболеваний;

  • для конкретного заболевания с учетом того, как он переносит это заболевание;

  • в нужный момент;

  • в корректной дозе.

Все это полностью соответствует принципам и законам гомеопатии, следовательно, данный метод имеет большие перспективы для его использования в настоящее время.

Список литературы

  1. ГФК: Всероссийское социальное исследование об отношении россиян к здоровью, 2016.

  2. Ганеман С. Материя медика. Рига, 1983. Т. 1. 718 с. Т. 2. 708 с.

  3. Информация с личного сайта Л.В. Сазоновой. http://gomeopatia.org/.

  4. Келлер Г. Гомеопатия. М.: Гомеопатическая книга, 1988. 591 с.

  5. Кент Д.Т. Лекции по гомеопатической материи медика. М., 2006. Т. 1. 650 с.

  6. Крылов А.А., Песонина С.П., Крылова Г.С. Гомеопатия для врачей общей практики. СПб.: Питер Паблишинг, 1997. 416 С.

  7. Линде В.А. Руководство по гомеопатической терапии акушерской и гинекологической патологии. СПб.: Центр гомеопатии, 2004. 429 с.

  8. Люк де Схеппера. Перечитывая Ганемана. Учебник классической гомеопатии для профессионалов. Новосибирск: Гомеопатическая книга, 2014. 576 с.

  9. Симеонова Н.К. Гомеопатия: учебник. М., 2008. 431 с.

  10. Куссе Ф. Детские типы в гомеопатии. Новосибирск, 2012. 281 с.

  11. Холодова И.Н., Костенко А.Ю., Гайнова Л.В. Атопический дерматит: возможности гомеопатической терапии / ММА «МедиаМедика» // Участковый педиатр. 2016. №1 С. 22.

  12. Холодова И.Н., Холодов Д.И. Новые возможности в лечении гриппа и острых респираторных заболеваний у детей // Вопросы практической педиатрии. 2013. Т. 8, №2. С. 70–73.

  13. IMS: Global Medicine Use in 2020.

Глава 6. Медицинская психология

Важное место в системе медицинской реабилитации занимает психологическая реабилитация — система психологических мероприятий, направленных на восстановление, коррекцию или компенсацию нарушенных психических функций, состояний, личностного статуса больных, методы психологической коррекции и реабилитации.

Клиническая психология — это прикладная отрасль психологии, которая сформировалась на стыке психологии и медицины, использующая понимание психологических закономерностей в медицинской практике: диагностике, лечении и профилактике заболеваний.

Клиническая психология детей и подростков представляет собой часть клинической психологии и является междисциплинарной областью знаний и практической деятельности.

Как в специальной, так и в клинической психологии объектом исследования является ребенок (или подросток) с трудностями адаптации и самореализации, связанными с его физическим, социальным и духовным состоянием (биопсихосоциальная модель).

Клиническая психология детей и подростков изучает закономерности нарушенного психического (психомоторного, эмоционального, когнитивного, личностного, социального) развития, то есть дизонтогенеза, вызванного органической патологией, психическими расстройствами, соматическими и неврологическими заболеваниями, нарушениями условий созревания и воспитания ребенка.

В структуре детской клинической психологии выделяют:

  • психологию аномального развития — учение об общих закономерностях нарушенного развития (дизонтогенеза), зарубежные аналоги — психопатология развития (development psychopathology), аномальная психология (abnormal psychology);

  • детскую нейропсихологию (child neuropsychology, school neuropsychology) — изучение органического повреждения мозга в детском возрасте, мозговой организации психических процессов (дифференциальная детская нейропсихология);

  • детскую патопсихологию (development psychopathology) — изучение вариантов аномального развития, вызванного психологической патологией;

  • психосоматические проблемы детей (и подростков) — изучение психологии детей и подростков с тяжелыми соматическими заболеваниями, изучение специфики психосоматических расстройств в детском и подростковом возрасте;

  • психотерапию и психокоррекцию при нарушенном развитии.

В соответствии с практическими задачами, руководствуясь базовыми теоретическими проблемами, можно обозначить основные виды деятельности детских клинических психологов:

  • клинико-диагностическая — включающая выявление и описание структуры дефекта, дифференциальную клиническую диагностику, участие в нозологической диагностике, психологическую диагностику нарушений: количественную и качественную оценку;

  • коррекционная — направленная на улучшение отдельных психических функций или их структурных элементов, обеспечивающих поведение и обучение детей и подростков с проблемами;

  • экспертная — заключающаяся в оценке уровня развития ребенка с применением соответствующих методик (клинических, проективных, психометрических и т.п.);

  • консультативная — это консультирование детей и членов их семей по проблемам развития ребенка, коррекции выявленных нарушений и психотерапевтической поддержке;

  • психотерапевтическая — участие в психотерапевтических сеансах, кратковременных и долговременных, с детьми и подростками и их семьей и окружением;

  • сопровождение — психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушенным развитием, ограниченными возможностями здоровья и детей с особыми образовательными потребностями.

Для детского клинического психолога характерна работа с изменяющимся субъектом, и это определяет приоритет динамического наблюдения. Психика растущего ребенка пластична и постоянно изменяется согласно возрастным законам, при изменении социальной ситуации развития и под воздействием болезни. В связи с этим трудно сделать однозначный прогноз психического развития ребенка с нарушениями и разработать единственно точную коррекционную программу, основываясь на однократном исследовании. В данном случае эффективными могут быть динамическое наблюдение и диагностический метод возрастных срезов, лонгитюда.

В последнее десятилетие наблюдаются негативные тенденции в состоянии здоровья детей, которые имеют устойчивый характер. Отмечается рост хронической патологии, характеризующийся увеличением частоты заболеваний, являющихся причиной социальной недостаточности и ограничения жизнедеятельности у детей. В детском возрасте болезнь становится условием развития личности, повышая риск формирования деструктивных черт характера.

В комплексе реабилитационных мероприятий необходимо учитывать то влияние, которое оказывает заболевание на психологическое состояние ребенка. Одной из задач клинического психолога является предупреждение негативного влияния соматического заболевания на незрелую психику.

Болезнь, имеющая клиническую картину, так или иначе находит отражение в восприятии и оценке своего состояния самим пациентом, то есть имеет свою субъективно-психологическую сторону, что определяет формирование у ребенка внутренней картины болезни, то есть комплекса душевных переживаний больного по поводу своего заболевания.

Во внутренней картине болезни выделяют четыре основных компонента, или уровня: чувственный (сенсорный), эмоциональный (аффективный), интеллектуальный (когнитивный) и поведенческий (мотивационный).

  • Чувственный уровень объединяет комплекс ощущений, вызванных болезнью (боль, жар, озноб, зуд, дискомфорт, парестезии и т.д.).

  • Эмоциональный уровень характеризует эмоциональные переживания ребенка, связанные с его болезнью: тревога, страх, обида, гнев, грусть и т.д.

  • Интеллектуальный уровень формируется знаниями и представлениями пациента о его болезни, ее причинах, механизмах, прогнозе, методах лечения и т.д.

  • Поведенческий уровень отражает то, как болезнь включена в иерархию потребностей человека и насколько его поведение способствует борьбе с ней. Данный уровень является результатом взаимодействия всех остальных уровней.

Значение внутренней картины болезни состоит в том, что она определяет отношение больного к своей болезни и к лечению, что в конечном счете отражается на результатах последнего.

Реакция ребенка на болезнь формируется иначе, чем у взрослого человека. Это зависит, в частности, от того, что дети долго не разделяют телесное и психическое.

Факторы, влияющие на развитие внутренней картины болезни у ребенка, следующие.

  • Преморбидный фон — особенности психики, которые проявлялись до болезни.

  • Характер заболевания — наличие болезненных ощущений, ограничение активности, возможный исход и т.д.

  • Отношение к заболеванию близких, особенности семейных отношений. Важно учитывать, что решающую роль в создании внутренней картины болезни ребенка имеет отношение к его заболеванию самих родителей, и в первую очередь матери. Нередко именно чересчур тревожное отношение матери к состоянию ребенка, а также воспитание его «в культе болезни» способствует в дальнейшем формированию у пациента дисгармоничного отношения к своему здоровью, которое может сохраниться у него на всю последующую жизнь.

  • Возраст. Так, у детей преобладают чувственный и эмоциональный уровни, тогда как интеллектуальный и мотивационный еще развиты в полной мере. Большое значение в формировании отношения детей к лечению имеет необходимость их временного отрыва от родителей (например, в случае стационарного лечения). У подростков центральное место во внутренней картине болезни занимает влияние заболевания на внешность. Эта особенность свойственна как девушкам, так и юношам и является следствием вообще характерного для подростков сверхценного отношения к своей внешности. Следует отметить также, что психические реакции подростков на свое состояние, как и их отношение к лечению, отличаются крайней неустойчивостью, изменчивостью. При этом зачастую даже нормальные соматические изменения и реакции в организме подростка, связанные с его половым созреванием, субъективно могут восприниматься им как патологические. Сверхценное отношение подростков к собственной внешности отражается и в некоторых типичных для этого возраста психических состояниях — дисморфофобии и дисморфомании. Первый проявляется навязчивым страхом дефекта внешности, второй — убежденностью подростка в аличии у него дефекта внешности или уродства, которого в действительности нет. Пусковым фактором к развитию этих состояний могут быть в том числе и соматические заболевания.

  • Пол. Для девочек более важен физиологический аспект болезни (от болезни можно умереть), в то время как для мальчиков значим как физиологический, так и социальный аспект (наличие социальных ограничений) в равной степени.

  • У мальчиков чаще страдает самооценка в результате болезни, чем у девочек, при этом уровень конфликтности у девочек выше, чем у мальчиков. Девочки быстрее адаптируются к изменению условий жизни в результате болезни, хотя чаще, чем мальчики, испытывают опасение за свое будущее.

  • Опыт предыдущих заболеваний. Давность и исход предыдущих заболеваний самого ребенка или его близких имеют большое значение в формировании внутренней картины болезни.

В клинической литературе традиционно выделяют такие основные варианты внутренней картины болезни:

  • нормонозогностический — гармоничный, с адекватной субъективной оценкой болезни;

  • гипонозогностический — недооценка (вплоть до отрицания самого факта болезни — анозогностический вариант) серьезности состояния;

  • гипернозогнозический — переоценка тяжести заболевания.

Согласно данным современной литературы, наиболее полные представления о собственном теле и причинах болезни формируются к 9 годам.

Этапы становления внутренней картины болезни у детей

Этап I (5–10 лет). Высшие психические функции недостаточно сформированы. Внутренняя картина болезни начинает строиться через осознание ограничений поведения, с которыми сталкивается ребенок. В этот период важную роль в формировании внутренней картины болезни играет ближайший значимый взрослый или врач, которые с позиции своего опыта и представлений формируют и структурируют внутреннюю картину болезни.

Этап II (11–16 лет). В этом возрасте при наличии ограничений, обусловленных болезнью, возможно возникновение реакций в виде сочетания враждебности или отказа от контактов. Вместе с тем подростковый возраст — возраст направленности в будущее, построения дальнейших планов. Неопределенность прогноза не дает невозможность строить планы, что также остро переживается.

При медицинском обследовании детей и подростков часто встречаются психосоматические расстройства, когда причина нарушений в работе органов и систем находится в психологическом поле. Чаще всего такие расстройства представляют собой затяжные хронические заболевания неясной этиологии, которые плохо поддаются медикаментозному лечению, а начало заболевания связано с изменением психосоциальной ситуации ребенка (изменение в семье, начало школьного обучения, стресс и др.).

Задача клинического психолога — вовремя определить вероятность психосоматической природы заболевания, обозначить комплекс мероприятий, направленных на коррекцию этих расстройств, рекомендовать специалистов узкого профиля для оказания комплексной помощи.

Важную роль в процессе диагностирования психосоматических нарушений выполняет анализ факторов риска, к которым относятся генетические, биологические, психологические и социальные.

Генетические факторы представляют собой предрасположенность к расстройствам психотического или непсихотического характера, а также наличие у родственников соматических заболеваний, попадающих в класс психосоматических расстройств.

Биологические — патология беременности и родов, травмы и операции, которые перенес ребенок, резидуальные явления.

К психологическим факторам относят провоцирующие личностные качества, присущие детям и/или их родителям (истероидность, высокая тревожность, алексетимия, стремление избегать кризисных ситуаций).

К социальным относят ошибки воспитания, гипер- или гипоопеку, противоречивые требования к ребенку, семейные утраты, изменение стереотипа общения, школьную дезадаптацию, стрессы.

Психосоматические расстройства подразделяются на следующие группы.

Конверсионные симптомы. Человек бессознательно начинает демонстрировать болезненные симптомы, которых объективно нет. Конверсионные проявления затрагивают произвольную моторику и органы чувств. Конверсионные симптомы разделяют на двигательные (парезы, параличи, припадки, нарушения походки), сенсорные (нарушение вкусовых ощущений, глухота, изменение порогов чувствительности), вегетативные нарушения.

Функциональные синдромы. Заболевания, при которых пациенты жалуются на неприятные ощущения в области сердца, ощущения затруднения при глотании, ощущение нехватки воздуха, нарушение ритма мочеиспускания и дефекации. При этом обследования не выявляют дефектов органов и тканей организма. Все это сопровождается внутренним беспокойством, депрессивными проявлениями, симптомами страха, нарушением сна, снижением сосредоточенности и психическим утомлением.

Наиболее распространенными расстройствами этой группы в детском возрасте являются нарушения сна, ритма мочеиспускания и дефекации.

Естественной формой работы детского клинического психолога является работа в семье и с семьей. Многие клиники и реабилитационные центры оказывают психологическую помощь больным детям и их родителям, но она пока не носит характера целенаправленной, единой и системной. Однако адекватную помощь ребенку могут оказывать только родители, которые находятся в стабильном эмоциональном состоянии, полностью осознают, что происходит с ребенком и почему, владеют навыками общения с больным, его воспитания и развития. Факт нарушения здоровья ребенка вызывает у родителей острый эмоциональный ответ. Часто следствиями болезни становятся снижение материального благополучия семьи и нарушение контактов с привычным социальным окружением. Постоянный страх за жизнь ребенка и его развитие деформируют всю систему внутрисемейных и детско-родительских отношений. Нередко родители не осознают болезненного происхождения изменений в поведении ребенка, пытаются найти этому иное объяснение, не видят необходимости обращения к специалисту. Это отодвигает сроки диагностики, квалифицированного медицинского вмешательства и, как следствие, снижает эффективность лечения. Непонимание сущности болезни, предъявление требований, не соответствующих возможностям больного ребенка, как правило, приводит к формированию вторичных социальных последствий болезни в виде нарушений поведения, социальной дезадаптации. Под влиянием болезни искажается социальная ситуация развития ребенка и в целом всей семьи, что требует отдельного изучения и определения характера и видов помощи. По данным статистики, семьи, имеющие тяжелобольных детей и детей-инвалидов, находятся в зоне риска социального сиротства детей. Совокупность проблем, связанных с лечением, уходом и развитием ребенка, порой настолько велика, что многие родители не могут с ней справиться. Частым последствием наличия тяжелой болезни у ребенка становятся нарушения брачно-семейных отношений вплоть до их разрыва.

Эффективность работы специалистов намного возрастает, если члены семьи ребенка с особенностями развития понимают суть того, что происходит с ними и с их ребенком, активно и умело содействуют оказанию им помощи. Психотерапевтическая и психокоррекционная работа со всеми членами семьи и особенно с матерью больного ребенка обеспечивает максимум успеха в лечении и сопровождении ребенка с отклонениями в развитии. Психолого-педагогическая помощь родителям может косвенно оказывать положительное влияние на психологическое состояние больных детей за счет гармонизации системы родительского отношения и улучшения эмоционального состояния родителей.

Ожидания от коррекционной работы и психологического сопровождения у различных категорий людей (родителей, детей, специалистов) могут быть совершенно разными. Наибольшая эффективность в работе и психологическом сопровождении будет при условии единства взглядов и действий со стороны всех этих участников.

Работа детского клинического психолога всегда осуществляется в МРК, и именно в такой команде единомышленников она будет наиболее адекватной и высокоэффективной. Слаженный комплексный подход поможет больному ребенку и его семье выработать и осуществить наиболее оптимальную программу реабилитации.

Современная наука и практика требуют соблюдения определенных стандартов. Работа должна осуществляться в соответствии с требованиями международного научного и практико-ориентированного психологического сообщества.

Психологическая реабилитация предполагает изучение индивидуально-психологических особенностей больного ребенка, его психических функций, а также состояния физиологических, прежде всего нейрофизиологических механизмов их обеспечения. Психологическая коррекция — комплекс воздействий на психику пациента, позволяющих снизить уровень нервно-психического дисбаланса, восстановить адаптационные резервы, устранить функциональные нарушения организма.

Важны своевременное выявление психологических нарушений, психологическая коррекция, предупреждение формирования устойчивых патологических стереотипов. Современная психокоррекция, психотерапия базируются на семейной терапии, когнитивно-бихевиоральной терапии, гештальт-терапии, нейропсихологической и сенсомоторной коррекции и др.

Психокоррекционные мероприятия, направленные на восстановление нервно-психического статуса детей и их матерей, дополняют методы профилактики различных заболеваний, повышают их эффективность. Критериями эффективности служат позитивные изменения частоты и степени нервно-психических нарушений у детей, уровня заболеваемости.

Психодиагностика матерей определяет особенности детско-родительских взаимоотношений, нервно-психического состояния детей.

Зачастую у матерей диагностируются высокая и средняя степень тревожности, нарушения эмоционального контакта с детьми, социально неблагоприятные типы родительского отношения.

Семейная психотерапия рассматривается как метод восстановления функционального единства семьи посредством нормализации отношений и психического здоровья ее членов. Она состоит из обследования семьи, семейных обсуждений, совместной психотерапии больного и родителей. Особое внимание обращается на недостаточное функционирование семьи как системы взаимосвязанных ролей, низкую продуктивность совместной деятельности, наличие большого количества неразрешенных проблем и явных или скрытых конфликтов. Объединяющим семью фактором является совместная деятельность всех ее членов, направленная на лечение ребенка. Успешность лечения связывают с осознанием родителями причин заболевания ребенка и формированием у них соответствующего психотерапевтического настроя с паритетным участием в лечении ребенка, соблюдением бесконфликтного моратория как необходимого условия успешного лечения ребенка, параллельной психотерапевтической работой с детьми и родителями.

Когнитивно-поведенческая (или когнитивно-бихевиоральная) терапия — метод, целью которого является снижение неприятных переживаний и нежелательного поведения путем видоизменения мышления. Использование техник, методов и приемов как поведенческого, так и когнитивно-поведенческого направления долгое время не было популярным среди специалистов. Предпочтение отдавалось арт-терапии, игровой терапии, психодинамическому подходу, семейной терапии. В последние годы психотерапевты и психологи, работающие с детьми, все чаще применяют в своей работе методы поведенческой и когнитивно-поведенческой терапии.

Однако опыт, накопленный как западными профессионалами, так и российскими специалистами, позволяет говорить и о ряде проблем, связанных с применением когнитивно-поведенческой терапии. К наиболее обсуждаемым проблемам относятся сравнительно высокие требования к ребенку (владение речью, рассудительность, мотивированность), трудности в детском и подростковом возрасте, связанные с вербализацией эмоциональных состояний, низкая мотивация к выполнению домашних заданий как самими детьми и подростками, так нередко и родителями. Ряд подходов и техник, таких как мотивационное интервью, информирование родителей, эмоциональное обучение, позволяют справляться с частью этих проблем, однако ряд аспектов нуждается в дополнительных исследованиях и разработках, включая в том числе и учет культурных и этнических особенностей при применении когнитивно-поведенческой терапии. Возможность интеграции метода с семейной, игровой терапией, рядом арт-терапевтических техник значительно расширяет методологические основы психотерапевтического воздействия в детской и подростковой практике.

Гештальт-терапия идеально подходит для работы с детьми, переживающими горе. В процессе своего развития дети сталкиваются с разнообразными утратами, которые оставляют глубокий след в их душе. Потеря любимой игрушки, расставание с другом, любимым учителем, смерть домашнего питомца, смена места жительства, развод родителей и утраты, связанные с некоторыми видами физических травм, — все эти события заставляют ребенка страдать. По мере взросления потери накапливаются, и, если эмоции горя не выражаются соответствующим образом, это существенно мешает нормальному развитию. Он навсегда может сохранить тайный страх, что сам виноват в своей потере. Перед терапевтом стоит задача — помочь ребенку преодолеть его горе. Терапевт может чувствовать давление, связанное с необходимостью скорого достижения результатов. Прессинг может отрицательно повлиять на работу, но терапевт должен уметь избавляться от подобных эмоций и верить в то, что он делает, пусть даже и безуспешно. Если взаимоотношения и контакт с ребенком установлены, терапевт должен наметить цели, которые бы наилучшим образом соответствовали модели кратковременной работы. Однако какие бы цели он перед собой ни ставил, ему надо стараться обойтись без каких-либо ожиданий. Каждая сессия должна быть продумана по структуре и по задействованным в ней упражнениям, но предвосхищение результата — это предпосылка неудачи. Каждый ребенок хорошо чувствует, когда от него чего-то ждут; подобная установка может серьезно нарушить и запутать ход сессии.

Комплексная сенсомоторная (нейрофизиологическая) коррекция базисных онтогенетических блоков мозговой организации психической деятельности ребенка включает этап активации, энергоснабжения и статокинетического баланса психических процессов, который направлен на элиминацию (исключение) дефекта и функциональную активацию подкорковых образований головного мозга. Тем самым формируется базис подкорково-корковых и межполушарных взаимодействий. На этом этапе используются дыхательные упражнения, массаж и самомассаж, обучение релаксации и регуляции тонуса, снятие локальных мышечных зажимов, тренировка равновесия, развязка синкинезий и преодоление ригидных телесных установок, а также развитие целостного образа тела. В качестве вспомогательных приемов используются цветомузыкальное сопровождение, ароматерапия.

В целях формирования пространственного поля из зрительных, осязательных, проприоцептивных, слуховых и вестибулярных компонентов осваиваются упражнения на развитие чувства ритма, перцептивных и мнестических возможностей, формирование пространственных представлений, динамической организации двигательного акта, развитие одновременных и реципрокных сенсомоторных взаимодействий, ловкости и внимания. Для формирования оптимального функционального статуса передних (префронтальных) отделов мозга используются игры по правилам и ролевые игры, отрабатывают коммуникативные навыки, развивают произвольное внимание и память, синестезию и активную саморегуляцию.

Таким образом, психокоррекционная работа носит комплексный, этапный характер, использует широкий спектр методик, позволяющих изолированно воздействовать на отдельные составляющие психологических нарушений. Это различные виды игр по показаниям в сочетании с логопедической, дефектологической коррекцией, одновременной работой зрительного и слухового восприятия. Данный уровень предусматривает также систематические занятия спортом, дающие ребенку мышечную радость, улучшающие общее физическое состояние, облегчающие процесс социализации. В зависимости от психокоррекционных целей рекомендуются плавание, верховая езда, прыжки на батуте, силовые единоборства, индивидуальные или командно-игровые виды спорта. На поведенческом уровне применяются различные виды бихевиоральной терапии в сочетании с когнитивной, суггестивной и другими видами психотерапии в целях формирования и закрепления желательных моделей поведения и подавления нежелательных — агрессивных, деструктивных, архаичных. На личностном уровне целями работы являются разрешение внешних и внутренних психогенных конфликтов, личностный рост, гармонизация межперсональных отношений в процессе индивидуальной, семейной и групповой психотерапии.

Список литературы

  1. Бихевиорально-когнитивная психотерапия детей и подростков / Под ред. Ю.С. Шевченко. СПб.: Речь, 2003. 552 с.

  2. Забадыкина Е.В., Земляных М.В., Храмченкова А.М. и др. Психологические аспекты оказания помощи детям, пострадавшим от коммерческой сексуальной эксплуатации: методическое руководство. СПб.: Стеллит, 2011.123 с.

  3. Ромек В.Г. Поведенческая психотерапия: учеб. пособие для студ. вузов. М.: Академия, 2002. 192 с.

  4. Федоров А.П. Когнитивно-поведенческая психотерапия. СПб., 2002. 352 с.

  5. Watson J.B., Rayner R. Conditioned emotional reactions // J. exp. Psychol. 1920. Vol. 3, N. 1. P. 1–1428.

Глава 7. Эрготерапия

В настоящее время наиболее актуальной проблемой ребенка-инвалида и его семьи является его социальная дезадаптация. Имея серьезные ограничения двигательной, следовательно, и познавательной активности, испытывая затруднения даже в самых элементарных действиях — самостоятельно умываться, держать вилку и т.д., такой ребенок зачастую вынужден ограничивать свою активность и жизнедеятельность пределами своего дома, не участвуя в общественной жизни. Для того чтобы помочь детям с ограниченными возможностями улучшить качество жизни и адаптироваться в социуме, в настоящее время активно развивается такое важное направление медицинской реабилитации, как эрготерапия.

Эрготерапия — сравнительно молодое направление медицинской реабилитации в России, является продолжением трудотерапии, ее принципы используются в реабилитации инвалидов во всем мире. Эрготерапия основана на научно доказанных фактах, что целенаправленная, смысловая деятельность помогает улучшить функциональные возможности. В дословном переводе «эрготерапия» — исцеление через деятельность (от лат. ergon — труд, занятие, греч. therapeia — лечение; англ. occupational therapy; син.: трудотерапия). Эрготерапия занимается улучшением качества жизни людей, которые из-за болезни или травмы потеряли способность двигаться, координировать движения и заниматься привычными делами. Это сложный комплекс реабилитационных мероприятий, направленный на восстановление повседневной деятельности человека с учетом имеющихся у него физических ограничений. Эрготерапия использует совокупность средств, форм и методов педагогики, психологии, лечебной физической культуры, оздоровительной физической культуры и спорта, массажа, естественных и преформированных физических факторов. Целями эрготерапии являются поддержание, коррекция, восстановление навыков и приспособление человека к выполнению повседневной деятельности в области самообслуживания, перемещения, работы, обучения и досуга независимо от возраста и пола. Эрготерапия применяется как самостоятельно, так и в сочетании с другими методами: медикаментозной терапией, психологической, логопедической, нейропсихологической, физической терапией на всех трех этапах медицинской реабилитации в медицинских организациях различного уровня, в социальной реабилитации и в системе помощи на дому.

Эрготерапия направлена на восстановление, поддержание, развитие или компенсацию утраченных функциональных навыков, необходимых при выполнении важных и значимых для здоровья пациента действий, с помощью заданий, тренажеров, создания условий для благополучия данного индивидуума. Эрготерапия изучает методы и средства восстановления двигательной активности, носит междисциплинарный характер и включает, наряду с врачами по ЛФК, деятельность и многих других специалистов (психологов, педагогов, социологов, физиотерапевтов). Эрготерапия включает знания по нескольким специальностям — психологии, педагогике, социологии, биомеханике и физической терапии. С помощью эрготерапии улучшаются не только двигательные, но и когнитивные и эмоциональные возможности.

Конечная цель эрготерапии — не просто восстановить утраченные двигательные функции, но и заново адаптировать реабилитанта к нормальной жизни, помочь ему достичь максимальной самостоятельности и независимости в быту.

В России эрготерапия как специальность начала формироваться в послевоенные годы, когда с фронта домой вернулись люди, которых война превратила в инвалидов. Все они нуждались в реабилитации. Их приходилось заново учить делать самые элементарные вещи, необходимые в повседневной жизни, — самостоятельно умываться и одеваться, держать вилку, поддерживать чистоту в доме. Однако, кроме того, эти люди нуждались и в социальной адаптации. Эрготерапия была разработана еще и для того, чтобы пробудить в них желание учиться чему-то новому, общаться на равных со своим окружением, развлекаться и даже заботиться о других. Ведь здоровый человек, сраженный внезапной болезнью, часто падает духом и начинает считать, что отныне жизнь для него закончена. Он становится пассивным и зависимым, а это не только отодвигает выздоровление на неопределенный срок, но и усложняет жизнь его близким, которым и так приходится непросто. Именно для того чтобы изменить эту ситуацию, и были разработаны методы эрготерапии. В наши дни эрготерапия получила большое распространение, ее принципы используются при реабилитации инвалидов во всем мире.

Задачами эрготерапии является использование целенаправленной деятельности в целях улучшения двигательных, эмоциональных, когнитивных и психических возможностей пациента с ограниченными возможностями. Эрготерапия направлена на улучшение качества жизни реабилитанта, которые вследствие болезни или травмы утратили двигательные способности, не могут координировать свои движения и осуществлять привычные дела. Результатом работы специалистов-эрготерапевтов является не только максимальное восстановление утраченных двигательных функций, но и активная адаптация пациента к привычному здоровому образу жизни, помочь в приобретении навыков самостоятельности, социального приспособления и бытовой независимости.

Система эрготерапии представляет собой сложный комплекс реабилитационных мероприятий, направленных на восстановление естественной, повседневной деятельности пациента со строгим учетом имеющихся патологических изменений и физических ограничений. Именно эрготерапевт помогает реабилитанту научиться ухаживать за собой в быту, осваивать действия, необходимые в работе, учебе, играх, новые виды досуга, общаться, радоваться жизни, а также следить за обеспечением сна и отдыха ребенка, помогает производить анализ результатов, достигнутых пациентом. В таком лечении имеет значение все: окружение пациента, образ жизни до болезни, личные склонности и увлечения, уровень интеллекта. Все это очень важно, поскольку задача эрготерапии — улучшить качество жизни, позволить ребенку вернуться к обычной деятельности, дать ему возможность не только самостоятельно обслуживать себя, но и разнообразить свой досуг и даже начать учиться или работать.

Основным средством эрготерапии является специальная лечебная гимнастика, тренирующая мелкую моторику и систему координации. Однако суть этого метода реабилитации гораздо шире и включает многочисленные знания по педагогике, психологии, социологии, физической терапии и биомеханике. Успешно применяемая методика позволяет в процессе курса лечения улучшить двигательные, эмоциональные и когнитивные возможности пациента.

В настоящее время эрготерапия является важным направлением медицинской реабилитации детей. Ребенок, имеющий серьезные ограничения двигательной или познавательной активности, испытывает, как правило, затруднения даже в самых элементарных действиях — самостоятельно умыться, удержать вилку и т.д., такой ребенок зачастую вынужден ограничивать свою активность и жизнедеятельность пределами своего дома, не участвуя в общественной жизни. Для того чтобы помочь детям с ограниченными возможностями улучшить качество жизни и адаптироваться в социуме, в настоящее время в программы медицинской реабилитации включаются технологии эрготерапии. Наиболее часто эрготерапия применяется в программах медицинской реабилитации детей с тяжелыми врожденными нарушениями развития и генетическими заболеваниями, детей группы риска, пациентов с последствиями перинатального поражения ЦНС, травматологическими, онкологическими, психическими заболеваниями.

Эрготерапия находит применение в самых разных сферах. Эрготерапия является исключительно важной частью медицинской реабилитации, особенно детей. Любая патология не только ослабляет здоровье ребенка, но и весьма угнетающе действует на его психику, особенно ярко это проявляется у маленьких пациентов, которые частично или полностью обездвижены в результате болезни. Неспособность выполнить простые обыденные действия угнетают ребенка, он замыкается, стыдится себя, часто старается изолироваться от окружающих, впадает в депрессию. Именно в таких случаях показана эрготерапия.

Спектр показаний к эрготерапии — это различные заболевания и травматические повреждения опорно-двигательного аппарата, ЦНС (ДЦП, последствия инсульта, черепно-мозговой травмы тяжелой степени). Кроме того, эрготерапия входит в состав адаптационных программ для детей, страдающих психическими заболеваниями (аутизм и заторможенность, психопатии и др.).

Противопоказания: общее тяжелое состояние больного, острые лихорадочные состояния, склонность к кровотечениям, каузалгии, нарушения в развитии личности и поведения, депрессии, шизофрения, аффективные расстройства, алкоголизм, наркомания, токсикомания, острые лихорадочные состояния и воспалительные процессы, обострение ряда хронических заболеваний, геморрагический синдром, нарастающая сердечно-легочная недостаточность, тромбоэмболия, выраженный болевой синдром, острые повреждения до иммобилизации, большинство злокачественных новообразований.

Основным средством, реализующим лечебный эффект всей системы комплексной медицинской реабилитации детей, является эрготерапия, составляющая переходное звено от восстановления здоровья детей к восстановлению их учебных, трудовых и профессиональных навыков. Результатами эрготерапии являются: а) восстановление нервно-мышечного аппарата путем применения специально дифференцированных видов труда; б) общеукрепляющее (тонизирующее) воздействие на организм. Кроме того, трудовые занятия положительно влияют на психику больного ребенка, отвлекая его от болезни.

Применение эрготерапии в педиатрии основано на следующих положениях:

  • трудовые процессы для правильного выбора в соответствии с наблюдающейся у детей патологией и для целесообразной их дозировки должны быть классифицированы по анатомо-физиологическому принципу и сложности выполнения;

  • действие эрготерапии усиливается при совместном применении с другими средствами лечения, используемыми в определенной последовательности;

  • эрготерапия должна обеспечивать длительную и систематическую работу двигательного аппарата, необходимую для восстановления нарушенных функций;

  • переход от восстановления двигательной функции к восстановлению профессиональной трудоспособности легче осуществить с помощью эрготерапии, так как труд является естественной формой активности человека;

  • эффективность восстановления трудоспособности зависит от постепенного усложнения трудовых операций и возрастания их интенсивности;

  • при проведении эрготерапии необходимо исключить выполнение трудовых операций пациентам за счет отрицательных компенсаций, приводящих к выработке и закреплению порочного двигательного стереотипа.

Эрготерапия — это активный лечебный метод восстановления нарушенных у детей функций с помощью полноценной, разумной работы, направленной на создание полезного продукта.

По своему эффекту эрготерапия является лечебным и профилактическим фактором:

  • с физической точки зрения — восстанавливает или улучшает мышечную силу и подвижность в суставах, нормализует кровообращение и трофику, приспосабливает и тренирует пациента для оптимального использования остаточных функций;

  • с психологической — способствует уравновешиванию ребенка, отвлекая его внимание от основного заболевания;

  • с социальной — дает возможность ребенку учиться и общаться в коллективе;

  • с профессиональной точки зрения — ориентирует подростка в выборе той или иной профессии.

В эрготерапии в настоящее время существует также важное для практической работы с детьми понятие «жизненный цикл». Это распределение активности и участия в зависимости от возраста, в период от рождения и до конца жизни. Эрготерапевту необходимо учитывать изменения жизненного цикла, так как деятельность человека существенно изменяется с возрастом, и подход к восстановлению активностей ребенка 4 и 16 лет будет различаться.

  • Деятельность или активность повседневной жизни ребенка от рождения до 1 года включает: сон, кормление (питание) грудью или из бутылочки, питье из стакана и еда ложкой с помощью взрослого, игра с собственным телом (развитие персональной мобильности), изучение окружающих предметов с использованием ручек и рта, игра с предметами в пределах дотягивания (тренировки и совершенствование захватов), игра со взрослыми (в козу, ладушки, рожицы) — как игра и первая коммуникация.

  • Деятельность в период от 1 до 3 лет характеризуется тем, что ребенок учится контролировать естественные отправления, учится самостоятельно есть ложкой и вилкой, с помощью взрослого может одеваться, раздеваться, купаться, с подсказкой может собрать свои игрушки. Умывание и другие гигиенические активности развиваются более как элемент игры. Игровые активности в этом возрасте включают игры в песочнице, собирание конструкции из двух или трех частей, игры с игрушками, которые можно толкать или катить за собой. Ребенок учится рисовать, рассматривает книжки с картинками, слушает истории, смотрит мультфильмы. Во всех активностях появляются две важные компоненты — выбор активности и выполнение активности в зависимости от условий.

  • Деятельности ребенка в 3–5 лет свойственно начало формирования самостоятельного контроля за естественными отправлениями, умений раздеваться и одеваться самостоятельно. В этом возрасте уже может без помощи взрослых вымыть руки и лицо, почистить зубы, но нуждается в подсказках и контроле с их со стороны. К 5 годам может выполнять простые поручения по дому: застилать постель, накрывать на стол, покормить домашних животных, поливать цветы. Большой объем активностей приходится на игры: бег, прыжки, метание предметов, игры со сверстниками и взрослыми, рисование, раскрашивание, работа с ножницами, ролевые игры, игры, имитирующие действия взрослых.

  • Для деятельности детей 5–11 лет характерно постепенное увеличение независимости в самообслуживании, уход за ногтями, полное мытье головы, полное причесывание, выбор одежды, соответствующей времени года и случаю, использование телефона и других средств связи по назначению, приготовление простейшей пищи, самостоятельное перемещение, пользование транспортом, манипуляции с деньгами, покупки, уборка своей комнаты, разделение обязанностей по дому с родными. Игровая и досуговая деятельность включает игры, требующие физической активности, рисование, игру в куклы, ролевые игры, просмотр телепередач, компьютерные игры, групповые игры, спорт, чтение, музыку, танцы, участие в семейном отдыхе, походы в музеи, театры. Появляется такой вид деятельности, как обучение, куда входят обучение чтению, письму, простые математические операции, начальные познания в естественных науках и истории. По мере взросления появляются активности: планирование дня, следование инструкциям, выполнение заданий согласно существующим стандартам, принятие авторитета учителя, первые идеи о будущей профессии.

  • Деятельность детей в 11–18 лет характеризуется появлением независимости в самообслуживании. Значительно усложняется уход за собой, появляются сложные активности, требующие обучения и достаточно развитых психомоторных функций (уход за лицом и телом, макияж, бритье, причесывание, выбор одежды). Развиваются независимость в перемещениях с использованием разных видов транспорта, использование возможностей коммуникации: телефон, почта, e-mail, Интернет. Появляются активности по регулированию расходов, возрастает ответственность в выполнении домашней работы. Развивается активность по планированию времени. Усложняется структура активностей группы «обучение» — появляются сложный анализ и синтез полученных при обучении знаний (в том числе абстрактных), возрастает объем информации для самостоятельного изучения, увеличивается количество дисциплин для изучения. Появляется выбор будущей профессии. Игры, досуг и отдых занимают важную часть времени. К этой деятельности относятся: активные игры и досуг со сверстниками и самостоятельно, спокойный отдых (чтение, музыка, интеллектуальные игры), компьютерные игры, хобби, общение в группах сверстников по интересам, сексуальные эксперименты как элемент социальной коммуникации.

Весь жизненный цикл и все виды активности ребенка реализуются в среде окружения и под влиянием личностных факторов. К среде окружения относятся: климат, ландшафт, архитектура, планировка помещений, мебель, приборы, одежда, социальное устройство, финансовая составляющая, поведение (установки) родственников, коллег, соседей, друзей, общества в целом, государственное устройство и институции, религиозные и иные установки, установки и отношение социальных, медицинских работников и т.п. Личностные факторы — это опыт, образование, религиозные и общественные убеждения, установки на взаимоотношения, привычки, мотивация и т.п. В связи с этим эрготерапевты обязаны владеть навыками анализа активности и участия, факторов среды и личностных факторов.

Эрготерапевт — это специалист, восстанавливающий повседневную деятельность пациента до максимально возможного и востребованного уровня независимости в жизни. Причем это относится не только к трудовым и гигиеническим навыкам, но и к хобби, обучению и всем сферам деятельности, которые важны для пациента. Для этого эрготерапевт оценивает возможности и ограничения деятельности пациента.

Деятельность ребенка может подразделяться:

  • на активность повседневной жизни, в которую входят персональная и инструментальная активность;

  • продуктивную деятельность, куда входят работа, обучение, игра;

  • отдых и досуг.

Следует обратить внимание на то, что активность не аналогична функции с похожим названием. Так, например, функция речи не аналогична активности «общение» или «говорение».

Персональная активность — это все виды деятельности, касающиеся ухода за собой и перемещения, такие как:

  • прием пищи;

  • контролирование функций мочевого пузыря и кишечника;

  • посещение туалета;

  • прием ванны/душа;

  • перемещение;

  • личная гигиена;

  • уход за собой;

  • уход за вспомогательными приспособлениями;

  • сон/отдых;

  • общение.

Инструментальная активность — это все виды деятельности, необходимые в повседневной жизни, такие как:

  • приготовление пищи;

  • уборка;

  • покупки;

  • забота о других людях;

  • забота о домашних животных;

  • использование коммуникативных приспособлений;

  • пользование транспортными средствами;

  • управление финансами;

  • поддержание здоровья;

  • ведение домашнего хозяйства;

  • забота о безопасности.

К категории продуктивной деятельности относятся:

  • работа оплачиваемая;

  • работа волонтерская;

  • обучение;

  • игра.

В процессе реабилитации ребенка важной задачей для эрготерапевта является восстановить и/или развить естественные виды деятельности в максимально возможном объеме.

В настоящее время эрготерапия имеет два основных направления: занятие трудом и терапия трудом.

Занятие трудом — это заполнение свободного от медицинских процедур времени ребенка, находящегося на стационарном лечении, работой, представляющей для него интерес, отвлекающей от больничной обстановки, улучшающей его настроение. Занятие трудом направлено на максимальную активизацию физической, психологической деятельности больного ребенка и на помощь ему в преодолении болезни. Следует подчеркнуть психологический эффект подобных занятий, особенно при заболеваниях нервной системы, зачастую приковывающих больных детей на длительный срок к постели.

Терапия трудом предусматривает лечебное использование различных трудовых процессов и трудовых операций. Труд способствует сохранению способностей ребенка и поощряет развитие менее выраженных наклонностей. Целесообразно упомянуть и о положительном моменте психологического характера, когда труд выражает самоутверждение личности. Именно поэтому каждый врач должен приветствовать и посильно поддерживать самостоятельную активность детей. Лечебный труд является частью медицинской теории во всех областях здравоохранения и социального обеспечения, он сознательно используется как средство терапии. Лечебный труд характеризуется тремя основными признаками.

  • Труд должен соответствовать физическим способностям ребенка, поэтому перед проведением занятий необходимо тщательное нейроортопедическое обследование.

  • Труд должен быть осмысленным и полезным для ребенка; этим он вызывает чувство гордости за достигнутое и дает возможность пациенту сохранить человеческое достоинство, которое основывается на том, что он своей деятельностью вносит определенный вклад на благо других людей.

  • Труд должен проводиться в рамках кооперативной трудовой деятельности, которая не только способствует контакту с другими детьми, но и требует взаимозависимости и помощи. Роль больного ребенка в группе занимающихся в кабинете эрготерапии должна повышать самочувствие каждого члена группы; работа должна дать пациенту возможность творчески развивать свои способности.

Следовательно, при применении труда как лечебного метода можно не только отвлечь ребенка от мыслей о заболевании (повреждении), но и дать ему возможность вернуться к общественной жизни. Нет более успешной тренировки парализованных мышц или тугоподвижных суставов, чем активная деятельность ребенка, когда он сосредоточен на изготовлении определенного предмета. При этом сам ребенок активно участвует в своем выздоровлении. Нельзя также не учитывать присущую человеку взаимопомощь. Пассивный больной ребенок угнетен тем, что не может активно участвовать в своем лечении. Форма лечебного труда, которая направлена на восстановление функций, принимает в расчет потребность в активности и способствует инициативе и желанию самопомощи.

Для того чтобы достигнуть успехов в использовании лечебного труда, следует заинтересовать ребенка и его родителей его процессом.

Основная задача лечения с использованием труда — дать ребенку радость творчества. Так, для восстановления способности кисти к сжиманию и разжиманию требуется частое повторение этих движений. Такое упражнение можно выполнять в водной среде (сжимая и разжимая резиновую губку), однако у ребенка быстро наступает физическое и психологическое утомление. Однако, если ему предложить поработать с пластилином (глиной), которому он может придать различные формы (фигуры), он не будет ощущать усталости, так как сосредоточится на изготовлении определенного предмета. В конце такого занятия дети видят результат труда и довольны этим, а кроме того, отмечается улучшение функций рук.

Вторая задача заключается в сохранении остаточной функции. Вследствие заболевания или повреждения нервной системы ребенок выключается из повседневной жизни. Он настроен на нормальную активную жизнь, однако его физические возможности резко ограничиваются. Вначале пациенту требуются все силы, чтобы преодолеть болезнь или ее последствия, через некоторое время он восстанавливает свои силы и хочет стать активнее, участвовать в трудовых процессах. Если для этого нет соответствующих условий, ребенок может впасть в депрессию. Характер его резко меняется, и чтобы сохранить нормальное физическое и психологическое состояние ребенка, необходимо добиться постоянно нарастающей его активности после острой стадии болезни (повреждения).

Третья задача — трудовая тренировка для дальнейшей жизни. С помощью соответствующей работы, которая проводится вначале только короткое время и позже — все длительнее, можно добиться этой цели. Сознавая значение труда как лечебного фактора, необходимо постоянно искать новые возможности применять метод трудотерапии во всех медицинских учреждениях.

Формы эрготерапии различны.

  • Тонизирующая (общеукрепляющая) эрготерапия направлена на поддержание общего жизненного тонуса больного ребенка, его трудоспособности и способности к физической нагрузке, пониженных вследствие длительного течения заболевания.

  • Восстановительная эрготерапия, с одной стороны, учитывает интересы детей, с другой — должна соответствовать их возможностям и степени нарушенных двигательных функций.

  • Ориентировочная эрготерапия оценивает трудоспособность ребенка и его профессиональный профиль.

  • Продуктивная (производственная) эрготерапия является заключительной фазой общего лечения и одновременно — переходом к производительному труду.

Наибольшее значение для медицинской реабилитации имеет восстановительная эрготерапия. При ее выполнении укрепляются мышцы руки и восстанавливаются тонкокоординированные движения, способность к захватыванию и удержанию пальцами различных предметов, а также выносливость с возможностью длительной статической и динамической работы (общей и локальной).

Общеукрепляющая эрготерапия воздействует на организм ребенка, в частности, на деятельность нервно-мышечного аппарата и внутренних органов. Укрепляющее воздействие эрготерапии на детский организм, направленное на сохранение общей работоспособности, достигается различными путями:

  • в период постельного режима для ребенка подбирают трудовые операции без затраты большого физического усилия, но требующие определенного внимания, мобилизации воли;

  • выполнять простую работу в палате (восстановление бытовых навыков), затем — в отделении (неврологическое, травматологическое и др.).

Навыки продолжительной статической нагрузки и восстановления выносливости к физической нагрузке вырабатываются у детей в процессе выполнения различных видов работы в кабинете эрготерапии. В зависимости от физических возможностей и общего состояния ребенок может выполнять трудовые операции в положении сидя или стоя, что определяется его профессиональными навыками или заданием врача.

В восстановлении профессиональной трудоспособности особенно большую роль играет производственная эрготерапия. Ее роль заключается в проверке профессиональной пригодности больного ребенка, степени сохранения остаточной трудоспособности. Это достигается с помощью специальных тестов, основанных на качестве обработки изделия, хронометраже времени выполнения трудового задания, учете изменений, наступающих в общем состоянии больного и его нервно-мышечном аппарате. В ходе производственной эрготерапии выздоравливающий приобретает хорошую психологическую и физическую подготовку к трудовой деятельности.

Эрготерапия должна проводиться только по назначению эрготерапевта и под его постоянным наблюдением. При этом следует учитывать как пожелания самого больного ребенка, так и его интеллектуальные возможности. С самого начала подключения в систему лечения пациента трудовых навыков врач должен следить за тем, чтобы они не утомляли его. Трудовые операции подбирают в соответствии с характером двигательных нарушений, функциональными особенностями двигательного аппарата на основе точного технического и биомеханического анализа трудовых операций.

При строгой дозировке нагрузки на нервно-мышечный аппарат эрготерапия, как и лечебная гимнастика, может быть использована на ранних этапах лечения (например, после острого периода заболевания). Трудовые процессы назначают в соответствии с клиническими особенностями заболевания и функциональными возможностями двигательного аппарата.

Для любого метода эрготерапии характерен индивидуальный и комплексный подход к ребенку вне зависимости от возраста и диагноза. Как и остальные направления медицинской реабилитации, эрготерапия требует длительной и постоянной тренировки, на фоне которой при систематическом проведении занятий проявляется положительная динамика разной степени выраженности, формируется двигательно-поведенческий стереотип независимой жизни. Специалисту-эрготерапевту важны не только состояние здоровья ребенка и характер его болезни, но и его окружение, образ жизни до болезни, индивидуальные увлечения, особенности и склонности, уровень интеллекта. Современные подходы эрготерапии позволяют решать конкретные трудности и проблемы, которые возникают у детей в процессе выполнения обычных действий. При отсутствии органических поражений возможно полное восстановление двигательных функций в совокупности с социальной и психологической адаптацией.

Для включения ребенка в лечебный процесс и выявления спектра утраченных навыков специалист разрабатывает индивидуальную программу, которая начинается с заданий по выполнению простейших действий — написания цифр, рисования круга, застегивания пуговицы. В этот момент, наблюдая за ребенком, эрготерапевт оценивает качество выполнения задания, определяет объем ограничения движения. При выполнении упражнений по восстановлению или совершенствованию мелкой моторики в работу постепенно вовлекаются малые и средние мышечные группы. Одновременно в комплекс заданий врач включает упражнения практической повседневной направленности пациента (перекладывание, перестановку предметов, стула, набор номера телефона, открытие крышки компьютера и др.), в занятии используют настольные игры — шахматы, домино, шашки, конструктор, пазл, рисование, лепку, вырезание фигур ножницами и др. Все упражнения комплекса подбираются строго индивидуально и зависят от целей реабилитации и исходного состояния пациента. В процессе курса процедур у ребенка уменьшается скованность движений, увеличивается амплитуда движений в суставах, нормализуется тонус и улучшается сократительная способность скелетных мышц. Циклические упражнения нивелирует обусловленный болезнью стереотип инертного патологического поведения, заменяя его новым динамическим стереотипом целенаправленных трудовых и бытовых движений и предпочтений по направлению будущей профессии, закрепляют освоенные трудовые навыки.

Важным аспектом эрготерапии является создание условий максимальной вовлеченности самого ребенка в процесс лечения с обязательным акцентом его внимания на успехи и прогресс в лечении. Благодаря такой «занятости» в различных сферах жизни, формируются наиболее оптимальные условия для развития и самореализации детей, что позволяет улучшить качество жизни. Осмысленная деятельность больных детей по решению определенных задач усиливает их моторные, эмоциональные, психические и когнитивные функции и формирует двигательно-поведенческий стереотип независимой жизни. К ребенку возвращаются вера в свои силы и скорое выздоровление, появляется возможность общения с другими детьми, повышается концентрация внимания. Немаловажной составляющей является и творческая деятельность ребенка в рамках эрготерапии, которая возвращает детям утраченное чувство радости, укрепляет отношения между всеми членами семьи.

После полученной тяжелой травмы или заболевания нарушенные функции резко ограничивают возможности ребенка, при этом возрастает потребность в обучении самообслуживанию в домашних условиях, приспособлению к самостоятельному передвижению, труду. Нарушенные функции затрудняют контакт с окружающей средой. Старания реабилитационной бригады при этом направлены на выработку у пациента максимально возможной самостоятельности. Самообслуживание включает выполнение функций хватания, стояния и передвижения в условиях функционального дефекта мышц. Обучение приемам самообслуживания позволяет ребенку обрести не только независимость и освободиться от опеки, но и успешно развивает и корригирует движения. В бытовом плане для самообслуживания особенно важно формирование сложных различных движений кисти и пальцев. Важным залогом успешного лечения является не только вовлечение в этот трудоемкий процесс специалистов разных направлений медицины, но и наличие у самого ребенка веры в свои силы и желания вернуть себе нормальную жизнь.

Эрготерапевт, являясь важным звеном МРК, наряду с неврологом, врачом и инструктором по ЛФК, направляет свои усилия и пациента на максимальную адаптацию человека в окружающей обстановке с утраченными и сохранными функциями. Именно этот специалист объясняет и помогает пациенту и его родственникам в решении задач по восстановлению навыков передвижения пациента, уходу за ним, в освоении навыков пользования средствами реабилитации.

Перед началом реабилитационных мероприятий эрготерапевт проводит оценку нарушений жизнедеятельности ребенка. С помощью специальных методик, тестов, тренажеров, моделирующих различные аспекты деятельности ребенка, выявляются нарушения компонентов и составляющих жизнедеятельности человека. Чаще всего применяют следующие тесты.

Тест 1. Определение способа захвата

Тест применяется у детей с гемипарезами, парапарезами и предназначен для определения возможности захвата крупных и мелких предметов. В качестве мелких предметов для тестирования используют иголку, гвоздь, ключ, лист бумаги, бисер, карандаш; более крупных — кубик с гранью 4 см, скалку, книгу, сумку с ручкой, нож, мячик диаметром 6 см. Пациенту предлагается поочередно осуществить захват перечисленных предметов, начиная с более мелких, одной рукой, а затем другой. Захват может осуществляться как с использованием ортеза, так и без него. Оценку результатов проводят по 4-балльной шкале: 4 — правильный захват и удержание; 3 — правильный захват без удержания; 2 — неправильный захват, но возможно удержание; 1 — неправильный захват, удержание невозможно; 0 — захват невозможен.

Тест 2. Оценка мелкой моторики

Тест применяется у пациентов с гемипарезами и верхними парапарезами в случае, если тест по определению способа захвата дал положительный результат. Оцениваются ловкость движений, скорость выполнения задания, количество операций. Задание ребенок может выполнять как каждой рукой поочередно, так и обеими руками. Для этого используется два набора приспособлений. Первый набор — для детей, у которых возможны захват мелких предметов и их удержание. В него входят дощечка с отверстиями, болты, шайбы и гайки. Второй набор — для пациентов, у которых возможен захват мелких предметов, но отсутствует их удержание. В него входят дощечка с отверстиями, счетные палочки, колпачки от фломастеров. При проведении теста с первым набором ребенок должен за минуту вставить в отверстия дощечки как можно больше болтов, надеть на них шайбы и завернуть гайки. Во втором случае за то же время нужно вставить в дощечку как можно больше счетных палочек и накрыть их колпачками от фломастеров.

Тест 3. Точки, лучи

Тест предназначен для детей с нарушениями визуального восприятия (инсульт, черепно-мозговые травмы, ДЦП). Существуют два варианта проведения теста. Для первого используется шаблонный бланк с расположенными на нем под определенным углом восемью лучами и восемь отдельных бланков, на которых изображено по одному лучу в том же месте, как и на шаблоне. Эрготерапевт предлагает ребенку шаблонный бланк, а затем поочередно выкладывает перед ним бланки с одиночными лучами. Задача ребенка — показать, где на шаблоне расположен предлагаемый врачом луч. Для второго варианта теста используется шаблонный бланк с изображенными на нем в определенной последовательности девятью точками и девять отдельных бланков, на каждом из которых изображено по одной точке в разных местах в соответствии с шаблонным бланком. Эрготерапевт располагает перед пациентом шаблонный бланк, а затем поочередно выкладывает бланки с отдельно расположенными точками. Ребенку необходимо определить, где на шаблоне расположена та или иная точка.

Тест 4. Ломаная линия

Тест применяется для выявления нарушений координации движений верхних конечностей (инсульт, черепно-мозговые травмы, ДЦП). Ребенку предлагается бланк, на котором изображены различные виды ломаных линий. Он должен провести карандашом линию близко к контуру ломаной. Оценивается качество выполнения задания.

Для выработки плана работы с ребенком необходимо также соблюдать ряд требований к выбору вида его деятельности. Определение занятия соответствующего индивидуальности ребенка с ограничениями жизнедеятельности является сложным процессом, который требует от эрготерапевта большого умения и опыта. Следует помнить, что занятия должны быть посильными, значимыми для ребенка, отвечать его интересам. При выборе занятий нужно руководствоваться следующими принципами:

  • любая деятельность и занятие должны учитывать пол ребенка, часть детей может считать, что отдельные виды деятельности выполняют лица только определенного пола. Например, некоторые мальчики могут отказаться участвовать в приготовлении пищи, потому что считают это женским делом, а другим это доставляет удовольствие. При составлении плана реабилитационных мероприятий эрготерапевту лучше положиться на мнение ребенка в этих вопросах, чем навязывать ему свою точку зрения;

  • выбор занятия должен соответствовать культурным особенностям среды ребенка: человек скорее найдет занятие уместным для себя, если оно отражает нормы и ценности его культурной группы;

  • занятие должно учитывать возрастные особенности ребенка. Он может отказаться от той деятельности, которую считает неподходящей ему по возрасту. Важно выбирать занятия, адекватные обычным, особенно в тех случаях, когда ребенок находится в стенах лечебного учреждения. В этом случае в задачу эрготерапевта входит обеспечение для ребенка возможности поддерживать баланс между действиями по уходу за собой, проведением досуга и выполнением продуктивной деятельности в форме, способствующей его независимости и автономности;

  • при выборе занятий необходимо учитывать как сильные, так и слабые стороны ребенка, его интересы. Эрготерапевт должен выбрать занятие, которое позволило бы максимально использовать сильные стороны пациента и подвергать нагрузке слабые. Для преодоления функциональных нарушений нужно помочь ребенку максимально использовать его сильные стороны для компенсации слабых, а также адаптировать условия деятельности таким образом, чтобы ребенок мог успешно заниматься ею, несмотря на ограничения;

  • необходимо постепенно повышать уровень сложности занятий, для чего следует определить продолжительность их выполнения, интенсивность физических и умственных усилий, число этапов, сложность выполнения, количество людей, с которыми ребенку приходится контактировать, круг обязанностей, объем требуемой помощи. Важно, чтобы этот процесс соответствовал реальным условиям жизни ребенка и его устремлениям;

  • деятельность должна проходить в обстановке, в которой она наиболее вероятно будет осуществляться ребенком. Если это больничная палата, то ее специфика может не отражать всех особенностей и требований естественной для ребенка среды. Например, находясь в больнице, ребенок может хорошо справляться с перемещением с кресла-коляски на кровать, а дома из-за иных условий это вызовет у него затруднения. В таких случаях рекомендуется создание искусственной обстановки, наиболее приближенной к реальной жизни ребенка. Подобная имитация может касаться сферы самоухода, продуктивной деятельности и досуга.

Существует несколько методов эрготерапии:

  • обучение независимости в быту;

  • обучение самостоятельному ведению домашнего хозяйства, тренировка передвижения;

  • обучение процессу приема пищи;

  • сенсомоторные тренировки (формирование правильного двигательного стереотипа, создание на его основе моторной программы и внедрение ее в головной мозг);

  • графомоторика.

Например, для вовлечения в процесс мелких и средних мышц используются упражнения на совершенствование или восстановление мелкой моторики (набрать номер телефона, переложить карандаш). Также применяются лепка, собирание пазлов, конструктора, вырезание ножницами. Выбор упражнений зависит от состояния конечностей и цели восстановления.

В занятия включаются упражнения, которые способствуют укреплению мышц верхних конечностей, координации движений, развитию мелкой моторики, увеличению объема движений в суставах кистей, лучезапястном, локтевом, плечевом.

Например следующие.

Резьбовой каскад. Резьбовые стержни, установленные на деревянном основании, с надетыми на них гайками и шайбами различного размера и типа. В зависимости от подвижности пальцев используют различные гайки, шайбы, установленные на стержнях, которые требуют повышенной подвижности пальцев, координации и точности движений. Резьбовой каскад развивает подвижность и захватывающую функцию пальцев.

Тренажер «Зигзаг» помогает в усовершенствовании мелкой моторики, готовит руку ребенка к письму, координирует работу глаз и рук, учит свободно манипулировать мелкими предметами. В деревянной прямоугольной основе находится фанера с прорезью-дорожкой в виде зигзага. По этой прорези легко передвигается рычажок с небольшой ручкой-шариком. Держась за шарик, малыш должен провести рычажок по дорожке. При этом отрабатываются пинцетный захват, захват щепотью, развитие мелких мышц пальчиков. После того как ребенок хорошо усвоит это задание, ему намного легче заученным движением изображать зигзаг на бумаге, что необходимо ему при рисовании и обучению письму.

Реабилитационный тренажер «Капитан» предназначен для разработки мышц рук, мелкой моторики пальцев рук. Тренажер для реабилитации включает несколько мини-тренажеров.

Блок 1. Развитие мелкой моторики пальцев рук, разработки кистей.

Блок 2. Развитие проводимости мышц одной или двух рук.

Блок 3. Развитие проводимости мышц рук в положении сидя и стоя. Тренажер «Капитан» предназначен для решения реабилитационных задач: частичное восстановление двигательных функций рук и ног, тренировка координации движений, тренировка устойчивости, создание дозированной кардионагрузки. Тренажер «Капитан» разработан таким образом, что позволяет настроить его с учетом роста пациента, а также с учетом тяжести поражения — для сидячих больных, для больных, способных передвигаться. Рама тренажера позволяет изменять высоту тренажеров для удобного выполнения упражнений, большинство упражнений возможно выполнять из положения сидя на стуле или в кресле-коляске. Игровые развивающие пособия: пазлы, мозаики, кубики, конструкторы, шнуровки, рамки-вкладыши и другие — применяются при нарушении когнитивных и высших корковых функций, способствуют развитию и тренировке памяти, внимания, мышления, восприятия.

Упражнения на восстановление или совершенствование мелкой моторики вовлекают в работу малые и средние мышечные группы. В основном подбираются упражнения, которые несут практическую направленность (переложить предмет, переставить стул, набрать номер телефона, открыть крышку). Также используются игры в шахматы, домино, шашки, лепка, конструктор, пазл, рисование, вырезание ножницами и многое другое. Все упражнения подбираются строго индивидуально и зависят от целей реабилитации и состояния конечностей. Как и прочие направления реабилитации, эрготерапия требует длительной и постоянной тренировки. При любом заболевании будет наблюдаться положительная динамика в той или иной степени выраженности. Отработка необходимых практических навыков поможет ребенку-инвалиду успешно адаптироваться в социуме и вести полноценную жизнь. С родителями детей-инвалидов планируется проведение работы, направленной на обучение и разъяснение принципов метода и конкретных приемов, для последующей отработки навыков в домашних условиях.

При проведении занятий эрготерапии в реабилитационных центрах воссоздается обстановка кухни, туалета, душевой, где дети обучаются бытовым навыкам, а также специализированные трудовые мастерские, имеющие универсальные комплексы с большим набором адаптеров и насадок, симулирующих различные профессиональные и бытовые движения.

Для восстановления возможностей больного ребенка используют две стратегии — развивающую (восстановление нарушенной функции) и компенсаторную (замещение утраченной функции).

В зависимости от того, какая система поражена, используют различные трудовые навыки, направленные на улучшение двигательной функции, регуляцию тонуса и координации, компенсацию физических ограничений с помощью вспомогательных приспособлений, на торможение и искоренение патологических движений и поз, улучшение координации и равновесия, сенсорного преобразования раздражителей внешней среды, восстановление нейропсихологических функций: внимания, концентрации, наблюдательности, запоминания и памяти, узнавания предметов и восприятия пространства и времени, на овладение компенсаторными механизмами замещения утраченных или нарушенных функций, тренировку бытовых навыков самообслуживания, быта и профессиональных навыков.

Для восстановления движений применяют различные трудовые операции: упражнения на развитие и сохранение подвижности суставов, мышечной активности, выносливости и чувствительности, на тренировку бытовых навыков в целях сохранения индивидуальной самостоятельности и самообслуживания, личной гигиены, быта и рабочей деятельности, на адаптацию к ампутационной культе и тренировку ходьбы на протезах.

Для рычаговых и толкательных движений кисти и пальцев применяют шарики, горсть мелких предметов, клавиатуру инструментов. Для тренировки захватов (копчиковый, пальмарный и ключевой) используют стенды с закрепленными бытовыми предметами. Освоив их захват, пациент переходит к отработке функций тонкого захвата (застегивание пуговиц, шнуровка, завязывание). Обязательным условием эффективной эрготерапии является осознание пациентом своих проблем со здоровьем. И поэтому наряду с упражнениями проводят психофизические тренинги по применению соответствующих вспомогательных средств и приспособлений, улучшению и сохранению основных психических функций (энергичность, мотивация, выдержка, упорство, выносливость, гибкость и умение самостоятельно планировать свой режим дня), тренируют способность адекватно обрабатывать восприятие и ощущения и соотносить их с реальной действительностью, воспринимать самого себя и окружающих, вырабатывать поведение в соответствии с ситуацией и способность к общению.

На начальном этапе пациента обучают личной гигиене (причесывание, умывание, умение одеться и др.), а на последующих этапах, по мере улучшения общего состояния и двигательной функции, восстанавливают другие бытовые и трудовые навыки в специальных условиях (кабинеты эрготерапии). Для тренировки применяют разнообразные специальные приспособления: вертикальный и горизонтальный бытовые стенды, балканские рамы, трапеции, специальные приспособления и устройства, кухонные принадлежности. На заключительном этапе пациент осваивает вспомогательные средства передвижения (коляски, ортопедические изделия, костыли, манеж, палочки и др.). Продолжительность занятий, проводимых ежедневно или через день, составляет 20–40 мин. Состав выполняемых операций индивидуален и зависит от степени и зоны поражения, а также от решаемых задач. Дозирование тренировок осуществляют по общему состоянию больного, локализации патологического процесса, объему функциональных нарушений, этапу реабилитации и виду утраченных навыков. Эффективность курса процедур оценивают по шкалам оценки Международной классификации функционирования ICF.

Список литературы

  1. Белая книга по физической и реабилитационной медицине (ФРМ) в Европе. Глава 7. Сфера клинической компетенции: ФРМ на практике // Европейский журнал по физической и реабилитационной медицине. 2018. Т. 2, №54. С. 102–130.

  2. Булекбаева А.С., Кусаинова К.К., Жакенова А.С., Хамадиева А.Ф. Эрготерапия как одно из направлений в реабилитации детей с ограниченными возможностями // Вестник АГИУВ. 2014. №1. С. 19–23.

  3. Епифанов В.А. Восстановительная медицина: учебник. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. 297 с.

  4. Клочкова Е.В. Физическая терапия и эрготерапия как новые для России специальности. СПб.: Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства, 2003. 24 с.

  5. Лиманкин О.В., Трущелев С.А. Психосоциальная реабилитация больных с психическими расстройствами и расстройствами поведения // Российский психиатрический журнал. 2019. №6. С. 4–15.

  6. Мальцева М.Н., Шмонин А.А., Мельникова Е.В., Иванова Г.Е. Эрготерапия в реабилитации неврологических пациентов // Consilium Medicum. 2016. Т. №18 (2.1). С. 59–60.

  7. Мальцева М.Н., Шмонин А.А., Мельникова Е.В., Иванова Г.Е. Эрготерапия. Роль восстановления активности и участия в реабилитации пациентов // Consilium Medicum. 2017. №19 (2.1). С. 90–93.

  8. Машин В.В. Современные подходы к реабилитации больных с двигательными расстройствами. Ремедиум Приволжье. 2018. Т. 168, №3. С. 29–34.

  9. Малышева С.Н., Лобач-Хомутова М.П. Применение элементов эрготерапии для развития детей с ограниченными возможностями // Инновационная наука. 2020. №1. С. 149–151.

  10. Орлова Е.В., Каратеев Д.Е., Кочетков А.В., Денисов Л.Н. Эрготерапия и функциональное ортезирование в комплексной программе медицинской реабилитации больных ревматоидным артритом: учебно-методическое пособие для врачей. М., 2015. 56 с.

  11. Саттарова Д.Б., Усманходжаева А.А., Высогорцева О.Н. и др. Эрготерапия как составная часть реабилитации пациентов после инсульта // Academy. 2020. С. 87–92.

  12. Сербина Л.Ф., Борозинец Н.М., Филипович Е.И. Новые подходы в реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. 2019. С. 175–182.

  13. Такенов Ж.Т., Борисюк Н.В. Эрготерапия в реабилитации пациентов с двигательными нарушениями // Нейрохирургия и неврология Казахстана. 2017. №1. С. 27–29.

  14. Физическая и реабилитационная медицина / Под ред. Г.Н. Пономаренко. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. 688 с.

  15. Шмонин А.А., Мельникова Е.В., Иванова Г.Е., Мальцева М.Н. Эрготерапия в реабилитации неврологических пациентов // Consilium Medicum. 2016. №13. С. 59–60.

Глава 8. Лечебное питание

Лечебное питание является одним из ведущих факторов в общем комплексе реабилитационных мероприятий при любом заболевании ребенка. Патогенетически обоснованное лечебное питание нередко оказывает определяющее влияние на течение и исход болезни.

Правильно организованное лечебное питание способствует благоприятному течению болезни, повышению защитных сил организма, активизирует течение анаболических процессов, что в конечном счете ведет к восстановлению здоровья. Именно поэтому диетотерапия должна быть неотъемлемым компонентом комплексного лечения детей и, по сути, применяется при всех болезнях.

О значении питания как лечебного средства высказывались еще до нашей эры. Египетские и еврейские врачи применяли различные пищевые продукты для лечения пациентов с различными заболеваниями. Гиппократ за 23 столетия до нашей эры написал специальную книгу — «Диететика». Ценные рекомендации по лечебному питанию изложены в трудах Авиценны и Галена.

С развитием естествознания, анатомии и физиологии с XVII в. лечебное питание постепенно стало занимать определенное место во врачевании. С работ А.Л. Лавуазье и его последователей, когда ученые ближе подошли к пониманию вопросов обмена веществ, началась совершенно новая фаза развития проблемы питания.

Механизмы лечебного эффекта диетотерапии

Влияние лечебного питания на организм ребенка определяется количественными и качественными пропорциями пищевых веществ, энергетической ценностью, физическими свойствами пищи, особыми лечебными свойствами пищевых продуктов, а также режимом питания.

В процессе лечебного питания обеспечиваются:

  1. нормализация обмена веществ (эффективность особенно высока при ожирении, сахарном диабете);

  2. щажение больного органа или системы (при заболеваниях органов пищеварения, сердечно-сосудистой системы);

  3. улучшение функций пораженных органов (введение в диету продуктов, богатых клетчаткой, для устранения запора и др.);

  4. усиление репаративных процессов (ускорение заживления язвы желудка или двенадцатиперстной кишки);

  5. благоприятное воздействие на иммунную систему (повышение защитных сил организма);

  6. нормализация функционирования регуляторных систем организма (ЦНС, эндокринных желез).

Иногда лечебное питание может быть единственным методом (например, при наследственных нарушениях усвоения отдельных пищевых веществ) или одним из основных методов (при заболевании почек, органов пищеварения, сахарном диабете, ожирении). В других случаях лечебное питание усиливает действие различных видов лечения, предупреждения осложнений и прогрессирования болезни. При инфекционных заболеваниях, травмах, после операции лечебное питание способствует повышению защитных сил организма, нормальному восстановлению тканей, ускорению выздоровления и предупреждает хронизацию процесса.

В настоящее время не вызывает сомнений положение, что рациональное лечение больного ребенка возможно лишь при соблюдении основных, патогенетически обоснованных диетологических принципов, так как именно питание в комплексе с другими терапевтическими мероприятиями обеспечивает нормализацию сложной цепи обменных процессов растущего организма.

  1. Направленное воздействие на обмен веществ.

  2. Необходимо соблюдать режим питания. В этом случае вырабатывается условный рефлекс: в установленное время наиболее активно выделяется желудочный сок и возникают наиболее благоприятные условия для переваривания пищи.

  3. Разнообразие пищи обеспечивает организм всем необходимым для жизнедеятельности.

  4. Индивидуальный подход учитывает форму и стадию заболевания, особенности обмена веществ, массу тела, сопутствующие заболевания, а также привычки и вкусы ребенка.

  5. Важно учитывать особенности конкретных продуктов (калорийность, химический состав) в целях составления лечебной диеты. Не меньшее значение следует придавать составу набора продуктов (учитывая особенности патологии), количественной пропорции отдельных пищевых веществ в рационе.

  6. Нужно использовать наиболее целесообразную кулинарную обработку продуктов.

  7. Необходимо обязательно учитывать при составлении диеты сопутствующие заболевания.

Использование питания в лечебных и реабилитационных целях основано на фармакодинамическом действии пищевых веществ на функции органов, систем и организма в целом, которое зависит от химического состава пищи (белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины, экстрактивные вещества, пищевые волокна и др.) и ее физических свойств — консистенции, объема, температуры.

М.И. Певзнер и соавт. в 1922 г. предложили групповую систему лечебного питания при наиболее часто встречаемых заболеваниях. А.А. Покровский сформулировал теорию сбалансированного питания.

Кроме основных диет (№15), по индивидуальным показаниям назначают суточные режимы — контрастные диеты (разгрузочные дни), название которых соответствует их продуктовому составу (молочный, творожный, яблочный и др.) и специальные диеты (калиевая, магниевая и др.).

Лечебное питание при длительных, часто обостряющихся заболеваниях (язвенная болезнь, сахарный диабет, желчнокаменная болезнь) назначают на длительный срок, однако по мере улучшения состояния щадящие диеты постепенно заменяют более физиологически полноценным рационом, приближающимся к уровню пищевых веществ и энергии для здорового ребенка. К физиологически полноценным, длительно применяемым относятся диеты №1, 2, 3, 4б, 4в, 5, 10, 11, 12, 14, 15, к физиологически неполноценным — диеты №1а, 1б, 5а, 7а, 7в, 8, 10а и некоторые контрастные диеты (разгрузочные дни). Эти диеты дефицитны не только по энергетической ценности, но и по своим компонентам (белки, жиры, углеводы), поэтому их назначают на короткий срок, определяемый врачом в зависимости от характера течения болезни.

В стационарах, согласно приказу Министерства здравоохранения Российской Федерации от 05.08.2003 №330 «О мерах по совершенствованию лечебного питания в лечебно-профилактических учреждениях Российской Федерации», в редакции приказов Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 07.10.2005 №624, от 10.01.2006 №2, от 26.04.2006 №316, в основном применяют стандартные диеты. Данная форма организации питания не учитывает индивидуальных пожеланий каждого ребенка, а порой и конкретной нозологической формы заболевания. Ранее применяемые диеты номерной системы (диеты №1–15) объединяются или включаются в систему стандартных диет, которые назначают при различных заболеваниях в зависимости от стадии, степени тяжести болезни или осложнений со стороны различных органов и систем (табл. 21). Наряду с основной стандартной диетой и ее вариантами в лечебно-профилактическом учреждении в соответствии с их профилем используются хирургические, специализированные, разгрузочные диеты, а также специальные рационы. Нормы лечебного питания утверждены приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 21.06.2013 №395н «Об утверждении норм лечебного питания».

Таблица 21. Номенклатура диет (система стандартных диет)
Варианты стандартных диет Обозначения стандартных диет в документации пищеблока Ранее применяемые диеты номерной системы

Основной вариант стандартной диеты

ОВД

1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 12, 14, 15

Вариант диеты с механическим и химическим щажением (щадящая диета)

ЩД

1б, 4б, 4в, 5п (I вариант)

Вариант диеты с повышенным количеством белка (высокобелковая диета)

ВБД

4э, 4аг, 5п (II вариант), 7в, 7г, 9б, 10б, 11, R-I, R-II

Вариант диеты с пониженным количеством белка (низкобелковая диета)

НБД

7б, 7а

Вариант диеты с пониженной калорийностью (низкокалорийная диета)

НКД

8, 8а, 8о, 9а, 10с

В соответствии с характеристикой, химическим составом и энергетической ценностью стандартных вариантов диет, составляющей от 1340 (низкокалорийная диета) до 2690 ккал/сут (высокобелковая диета), рассчитаны оптимальные размеры суточного потребления продуктов питания для детей, находящихся на стационарном лечении в лечебно-профилактических учреждениях.

Номенклатура постоянно действующих диет в каждом лечебно-профилактическом учреждении устанавливается в соответствии с его профилем и утверждается на совете по лечебному питанию. Во всех лечебно-профилактических учреждениях устанавливается как минимум четырехразовый режим питания, по показаниям в отдельных отделениях или для отдельных категорий больных детей (язвенная болезнь двенадцатиперстной кишки, болезнь оперированного желудка, сахарный диабет и др.) применяется более частое питание.

В настоящее время научно обоснована необходимость полноценного питания больных детей, по возможности с раннего периода заболевания.

При большинстве заболеваний потребность больного ребенка в пищевых веществах и калориях близка к таковой у здоровых детей и зависит от возраста. Однако при некоторых заболеваниях в связи с выраженными катаболическими и метаболическими нарушениями потребность в основных пищевых веществах меняется.

Особого внимания в рационе заслуживает белковый компонент. Белки являются основным пластическим материалом для построения клеток и тканей организма. Особую ценность представляют белки животного происхождения, содержащие незаменимые аминокислоты: триптофан, лизин, метионин, фенилаланин и др. Установлено, что при таких заболеваниях, как гипотрофия, хроническая пневмония, бронхоэктатическая, ожоговая болезнь, в целях возмещения потерь белка, повышения защитных сил организма, усиления репаративных процессов, нормализации обменных процессов целесообразно увеличение в лечебных диетах квоты белка.

Не меньшее значение в настоящее время придается жировому компоненту рациона. Жиры участвуют в построении клеточных мембран, служат основным источником энергии и жирорастворимых витаминов, принимают участие в иммунных реакциях. Ненасыщенные жирные кислоты входят в состав мембран всех клеток организма, поскольку необходимы для роста и восстановления тканей, а кроме того, выполняют и регуляторные функции. Наиболее важными в биологическом отношении являются их длинноцепочечные полиненасыщенные производные — арахидоновая кислота семейства ω-6 и две полиненасыщенные жирные кислоты семейства ω-3 — эйкозапентаеновая и докозагексаеновая. Полиненасыщенные жирные кислоты принимают участие в регуляции обмена липидов, в том числе на генетическом уровне, гомеостазе глюкозы, цинка, клеточной пролиферации и дифференцировке, реализации функций головного мозга и зрительного анализатора, регуляции аппетита, реализации иммунного ответа, росте организма. Показано, что при экземах, пневмониях, поражениях верхних дыхательных путей в лечебных рационах целесообразно увеличить квоту жиров растительного происхождения, богатых полиненасыщенными жирными кислотами, благоприятно действующими на активацию регенеративных процессов.

Большая роль отводится углеводному компоненту. Углеводы входят в состав всех клеток и тканей организма, принимают участие в обменных процессах, синтезе иммуноглобулинов, ферментов, гормонов, факторов свертывания крови, а также обеспечивают до 55–58% энергетической ценности рациона. Они входят в состав гликопротеинов цитоплазматических мембран и играют ведущую роль в процессах клеточной рецепции и межклеточного взаимодействия. Пищевые волокна, также относящиеся к углеводам, не расщепляются в верхних отделах пищеварительного тракта, в неизмененном виде попадают в толстую кишку и утилизируются представителями кишечной микрофлоры до короткоцепочечных жирных кислот — главного источника энергии для энтеро- и колоноцитов, а также снижают рН содержимого кишечника, создавая неблагоприятные условия для роста патогенной микрофлоры. Так, при аллергических заболеваниях, некоторых формах экземы в целях уменьшения аллергических реакций были получены хорошие результаты при применении диеты с уменьшенным или измененным составом углеводов.

Витамины не служат источником энергии или строительным материалом для органов и тканей, в отличие от белков, жиров и углеводов, однако являются регуляторами физиологических и биохимических процессов, лежащих в основе большинства жизненно важных функций организма. Витамины участвуют в энергетическом обмене (тиамин, рибофлавин и ниацин), биосинтезе и превращениях аминокислот и белков (витамины В6 и В12), различных превращениях жирных кислот и стероидных гормонов (пантотеновая кислота), нуклеиновых кислот (фолат) и других физиологически активных соединений. Содержание витаминов в пище, как правило, не превышает 10–100 мг/100 г продукта, в связи с чем особенно важно достаточное содержание каждого из витаминов в повседневном рационе детей. Витаминная недостаточность представляет собой патологическое состояние, вызванное сниженным поступлением тех или иных витаминов или нарушением их функционирования в организме. В зависимости от глубины и тяжести витаминной недостаточности выделяют авитаминоз, гиповитаминоз и субнормальную обеспеченность витаминами. Классические авитаминозы в настоящее время встречаются редко, и основной их причиной является мальабсорбция всех веществ, и витаминов в том числе. Субнормальная обеспеченность витаминами является наиболее распространенной формой витаминной недостаточности в настоящее время и обнаруживается у практически здоровых детей различного возраста. Хотя субнормальная обеспеченность витаминами не сопровождается выраженными симптомами, тем не менее она значительно снижает устойчивость детей к действию различных инфекций, физическую и умственную работоспособность, замедляет сроки выздоровления больных.

Минеральные вещества — также незаменимые факторы питания. Они входят в состав всех органов, тканей и клеток организма, участвуют в метаболических процессах, являясь активаторами и кофакторами ферментов, поддерживают кроветворение и систему гомеостаза. Минеральные вещества обеспечивают рост, развитие и функционирование костной системы, мышц, нервной ткани. Среди них наиболее значимыми остаются йод, цинк, железо, кальций.

Задача лечебного питания сводится к восстановлению нарушенного соответствия между ферментными констелляциями больного организма и химическими структурами пищи. Терапевтическое воздействие лечебного питания направлено на изменения в структуре тканей, обмене веществ и деятельности многочисленных ферментных систем в больном организме.

Очень важно при назначении лечебного питания учитывать не только стадию заболевания, но и период медицинской реабилитации. В зависимости от стадии процесса (острая фаза, активизация хронического процесса, стадия репарации и т.д.), режима больного должны меняться различные диетические приемы.

Механическое, химическое и термическое щажение желудочно-кишечного тракта является особенностью лечебных диет. Механическое щажение достигается уменьшением объема пищи, исключением или ограничением в рационе растительной клетчатки, сырых овощей и фруктов, круп. Химическое щажение предусматривает исключение кислых, острых и соленых блюд, специй, экстрактов и др. Пища подвергается мягкой кулинарной обработке. Термическое щажение достигается оптимальной температурой блюд при раздаче (первые блюда — до 60 °С, вторые — до 55 °С). Приготовление блюд значительно облегчается при использовании готовых детских смесей, сухих каш, консервов для детского питания, которые, кроме обеспечения необходимой консистенции блюд, обогащены витаминами и минералами.

При назначении лечебного питания ребенку необходимо учитывать и характер получаемой медикаментозной терапии. При длительном применении гормональных препаратов, в связи с усилением катаболических процессов, повышением энергозатрат, в лечебные рационы вводят повышенные количества белка, а также продукты, богатые калием. При продолжительном применении антибиотиков и сульфаниламидных препаратов может возникнуть недостаточность фолиевой кислоты. Именно поэтому в питание этих больных следует вводить продукты, богатые фолиевой кислотой (к ним относятся печень, цветная капуста, лиственная зелень).

Большое внимание должно уделяться режиму питания больного ребенка. При большинстве заболеваний целесообразно увеличить число приемов пищи до 5–6 раз в день. Это позволяет сокращать интервалы между приемами пищи и уменьшать ее количество на каждый прием. Такое относительно равномерное распределение пищи в течение дня обеспечивает лучшее усвоение пищевых веществ, что позволяет восстановить нарушенные функции организма.

В организации питания детей в больнице используют два основных принципа — индивидуальный и групповой. Индивидуальную диету назначает врач, в этом случае пищу готовят специально для конкретного ребенка. При групповом принципе питания назначают ту или иную общепринятую диету из заранее разработанных и оказывающих определенное лечебное действие.

Рекомендуемые среднесуточные наборы продуктов являются основой при составлении стандартных диет в лечебно-профилактическом учреждении. При формировании стандартных диет для детей, получающих санаторно-курортное лечение, используют более дорогие сорта продуктов с учетом суточных норм питания в санаторно-курортных организациях. При отсутствии полного набора продуктов на пищеблоке, предусмотренного сводным семидневным меню, возможна замена одного продукта другим при сохранении химического состава и энергетической ценности используемых лечебных рационов.

По мере выздоровления ребенка и перехода на обычный рацион степень механического и химического щажения снижается, а состав диеты и методы кулинарной обработки расширяются.

Питание детей от 1 до 3 лет жизни является переходным от вскармливания младенца к питанию взрослого человека. В этом возрасте остается еще довольно низкая активность пищеварительных ферментов, не полностью развит жевательный аппарат, снижена иммунологическая защита желудочно-кишечного тракта.

Для того чтобы перевод ребенка на «общий стол» был постепенным и не оказывал негативного влияния на состояние его здоровья, в современной детской нутрициологии появилось новое научное направление — создание специальных продуктов для детей в возрасте от 1 года до 3 лет. Большинство детских продуктов дополнительно обогащены витаминами и/или минеральными веществами и другими биологически активными компонентами с учетом физиологических потребностей детей данного возраста.

Продукты промышленного выпуска для детского питания должны соответствовать строгим гигиеническим требованиям: на этикетке должны присутствовать дата выработки, сроки и условия хранения, а также возраст, с которого продукт может быть использован в питании детей.

Требования к составлению меню для организации питания детей разного возраста (СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»).

  1. Питание должно удовлетворять физиологические потребности детей в основных пищевых веществах и энергии.

  2. В примерном меню содержание белков должно обеспечивать 12–15% калорийности рациона, жиров — 30–32% и углеводов — 55–58%.

  3. При составлении примерного меню следует руководствоваться распределением энергетической ценности (калорийности) суточного рациона по отдельным приемам пищи.

  4. Завтрак должен состоять из горячего блюда (каша, запеканка, творожные и яичные блюда и др.), бутерброда и горячего напитка. Обед должен включать закуску (салат или порционные овощи), первое блюдо (суп), второе (гарнир и блюдо из мяса, рыбы или птицы), напиток (компот или кисель). Полдник включает напиток (молоко, кисломолочные напитки, соки, чай) с булочными или кондитерскими изделиями без крема, допускается выдача творожных или крупяных запеканок и блюд. Ужин может включать рыбные, мясные, овощные и творожные блюда, салаты, винегреты и горячие напитки. На второй ужин рекомендуется выдавать кисломолочные напитки.

  5. В дошкольной образовательной организации, функционирующей в режиме 8 ч и более, примерным меню должно быть предусмотрено ежедневное использование в питании детей молока, кисломолочных напитков, мяса (или рыбы), картофеля, овощей, фруктов, хлеба, круп, сливочного и растительного масла, сахара, соли. Остальные продукты (творог, сметана, птица, сыр, яйцо, соки и др.) включаются 2–3 раза в неделю. Для обеспечения разнообразного и полноценного питания детей в дошкольных образовательных организациях и дома родителей информируют об ассортименте питания ребенка, вывешивая ежедневное меню в каждой групповой ячейке.

  6. При организации питания детей в дошкольных образовательных организациях, функционирующих в режиме кратковременного пребывания, в примерное меню включаются блюда и продукты с учетом режима работы дошкольной образовательной организации и режима питания детей.

  7. При отсутствии каких-либо продуктов в целях обеспечения полноценного сбалансированного питания разрешается проводить их замену равноценными по составу продуктами. При отсутствии свежих овощей и фруктов возможна их замена в меню соками, быстрозамороженными овощами и фруктами.

  8. Кратность приема пищи определяется временем пребывания детей и режимом работы групп (завтрак, или обед, или завтрак и обед, или полдник).

Лечебное питание

Рахит

Рахит возникает на первом году жизни в результате D-гиповитаминоза и пищевых дефицитов (полигиповитаминоза, дефицита белка, кальция, фосфора и микроэлементов) и проявляется нарушением минерализации костей и функциональными расстройствами органов и систем.

Питание при рахите должно быть сбалансированным и обеспечивать нормализацию возникающих при этом заболевании нарушений белкового, жирового, углеводного и минерального обмена, восполнять дефицит витаминов, в первую очередь витамина D. Большое значение в лечении рахита имеет обеспечение ребенка микроэлементами (медью, цинком, магнием, кобальтом).

Сохранение грудного вскармливания является одной из основных задач педиатра в лечении рахита. При искусственном вскармливании следует использовать только адаптированные смеси, обогащенные витамином D. В целях улучшения обеспечения ребенка, больного рахитом, минеральными солями и витаминами корригирующие добавки и прикормы при естественном и искусственном вскармливании показаны раньше, чем здоровым детям.

Железодефицитная анемия

Питание детей раннего возраста строится по общим принципам. При развитии железодефицитных состояний у детей оптимальным является грудное вскармливание при условии адекватного и сбалансированного питания кормящей женщины. При искусственном вскармливании для детей с анемией рекомендуются адаптированные молочные смеси, такие как «Семилак», «Бона», «Семилко», «Нан», «Энфамил с железом» и др., обогащенные железом, медью, витамином С, никотиновой кислотой.

При железодефицитной анемии введение пищевых добавок и прикормов практически не отличается от таковых при рахите.

Фенилкетонурия

Фенилкетонурия является генетическим заболеванием, характеризующимся нарушением обмена фенилаланина. Диетотерапия при фенилкетонурии начинается в течение первых 3 нед жизни ребенка при уровне фенилаланина в крови от 360–480 ммоль/л и выше и базируется на смесях (специализированных лечебных продуктах) без фенилаланина, которые являются главными источниками белка, витаминов, микро- и макроэлементов. Грудное молоко или стандартная молочная смесь для младенцев дополняют эту диету необходимой для полноценного роста и развития аминокислотой фенилаланином. Количество специализированной смеси, грудного молока или стандартных молочных смесей надо систематически изменять в зависимости от индивидуальной толерантности к фенилаланину, а также от потребностей растущего организма. В течение жизни толерантность к фенилаланину изменяется, постоянно уменьшаясь, в связи с этим концентрацию фенилаланина в крови необходимо контролировать в определенных промежутках времени, а диету корректировать.

Рацион больного ребенка строят по принципу резкого ограничения фенилаланина, поступающего с высокобелковой пищей. Белковый компонент рациона больных фенилкетонурией состоит из трех составляющих: лечебная смесь аминокислот, овощные и фруктовые блюда, малобелковые продукты на крахмальной основе. Последние две являются источниками натурального белка. Дети, страдающие фенилкетонурией, находятся под наблюдением педиатра, диетолога и генетика.

Галактоземия

Галактоземия является наследственным заболеванием, обусловленным снижением или отсутствием активности одного из ферментов, участвующих в метаболизме галактозы: галактозо-1-фосфат-уридилтрансферазы, галактокиназы и уридиндифосфат-глюкоза-4-эпимеразы. Диетическая коррекция галактоземии предусматривает пожизненное исключение из рациона продуктов, содержащих галактозу и лактозу. Используются специализированные смеси на основе гидролизатов казеина («Фрисопеп АС»), безлактозных смесей («Нутрилак безлактозный», «НАН безлактозный», «Нутрилон безлактозный»), изолята соевого белка. Важным условием эффективности безлактозной диеты являются тщательный контроль за ее соблюдением и своевременная коррекция питания. Основной показатель для оценки эффективности диетотерапии — уровень тотальной галактозы (галактоза + галактозо-1-фосфат) в сыворотке крови.

Муковисцидоз

Диетотерапия занимает важное место в комплексной терапии муковисцидоза. Назначается сбалансированная диета с использованием современных специализированных продуктов и панкреатических ферментов, что позволяет добиться увеличения калорийности рациона до 120–150% для компенсации повышенных энергозатрат больного муковисцидозом ребенка. Потребность в энергии у детей с муковисцидозом повышена на 50–90% по сравнению с расчетами на фактическую массу тела и на 20–50% по сравнению со здоровыми детьми.

При панкреатической недостаточности назначается заместительная терапия современными высокоактивными ферментными препаратами. Доза ферментов индивидуально подбирается до нормализации стула с учетом лабораторных показателей (исчезновение стеатореи и креатореи в копрограмме, нормализация концентрации триглицеридов в кале). Детям грудного возраста фермент назначается из расчета 2500–3300 ЕД на 120 мл молока (молочной смеси), что примерно равно 400–800 ЕД липазы на 1 г жира. Ежедневно добавляются к пище жирорастворимые витамины А, D, К, Е (3-каротин).

Большинство больных муковисцидозом нуждаются в дополнительном введении калия, натрия и хлора (подсаливание пищи). Потребность в хлориде натрия возрастает при обострении легочного процесса, гипертермии, полифекалии, в условиях жаркого климата. При естественном вскармливании дети должны получать нативное (непастеризованное) грудное молоко, которое содержит термолабильную липазу. Панкреатические ферменты добавляются в каждое кормление. При недостаточной прибавке массы сцеженное грудное молоко обогащают добавлением 5 г сухой смеси на основе гидролизата белка, содержащей среднецепочечные триглицериды, на каждые 100 мл грудного молока. При смешанном или искусственном вскармливании назначаются смеси, имеющие в качестве жирового компонента среднецепочечные триглицериды и растительные жиры в эмульгированной форме. При гипотрофии II–III степени назначаются смеси на основе гидролизатов белка.

Целиакия

Аглиадиновая диета назначается в целях прекращения патологического иммунного ответа, возникающего после контакта с глютеном, и постепенное, вплоть до полного, восстановление поврежденной слизистой оболочки тонкой кишки.

Питание и вскармливание больного целиакией зависит от возраста, тяжести состояния и периода заболевания. Дети первого года жизни максимально длительно должны находиться на грудном вскармливании. При смешанном и искусственном вскармливании назначаются смеси в зависимости от клинических проявлений: смеси-гидролизаты, смеси, обогащенные СЦТ, смеси с пре- и пробиотическим действием. При введении прикормов используются безглютеновые продукты (каши из гречневой, рисовой, кукурузной муки).

В последующем состав рациона строится на основании общих принципов: углеводный компонент составляют за счет переносимых круп, картофеля, бобовых, овощей, фруктов и ягод; белковый и жировой — за счет мяса, яиц, рыбы, молочных продуктов, растительного и сливочного масел.

Единственный метод лечения целиакии и профилактики ее осложнений — строгая пожизненная безглютеновая диета. Из рациона исключаются все продукты и блюда, имеющие в составе пшеницу, рожь, ячмень и овес, а также продукты промышленного производства, в которые глютенсодержащие компоненты входят в виде добавок — загустителей, формообразователей стабилизаторов. Рекомендуется использовать специализированные безглютеновые продукты: хлеб, печенье, макаронные изделия из гречневой, рисовой, кукурузной муки, картофельного, кукурузного, рисового крахмала. Содержание глютена в таких продуктах не должно превышать 20 мг/кг.

Кристаллурия (уратурия, оксалурия, цистинурия)

Общие принципы построения диет при кристаллуриях следующие.

  1. Ограничение поступления пищевых веществ (белок, оксалаты, ураты, фосфаты), продукты обмена которых выделяются почками.

  2. Коррекция нарушений азотистого и водно-электролитного баланса, кислотно-основного состояния, гиперкристаллурии.

  3. Исключение из рациона продуктов, способствующих увеличению сенсибилизации организма ребенка.

  4. При исключении продуктов с повышенным содержанием оксалатов следует поддерживать пищевой баланс кальция для предупреждения развития костных нарушений.

  5. Ограничение потребления животного белка на ночь, что способствует снижению кислых валентностей и кислотности мочи.

  6. Соблюдение питьевого режима (с учетом кристаллурии), контролирование потребленной и выделенной жидкости.

  7. Употребление пищи, приготовленной на пару, отварной, тушеной, запеченной; первые блюда — вегетарианские.

  8. Поваренная соль разрешается в соответствии с возрастными потребностями.

  9. При расширении диеты (стойкое снижение экскреции солей с мочой) исключаемые и ограничиваемые продукты и блюда даются через день и в первую половину дня.

Диетотерапия после операции

Лечебное питание является важнейшим фактором послеоперационной медицинской реабилитации больных детей, перенесших операции. Оперативное вмешательство, независимо от вида хирургического воздействия и сопровождающей его анестезии, вызывает мощные метаболические сдвиги в организме. На организм пациента влияют как специфические факторы хирургической травмы (крово- и плазмопотеря, гипоксия, токсемия, нарушения функций поврежденных органов), так и неспецифические факторы, такие как болевые импульсы, возбуждение адренергической и гипофизарно-надпочечниковой систем. Хирургический стресс характеризуется резким усилением процессов катаболизма, выраженными нарушениями метаболизма, особенно белкового и энергетического. Основными причинами этих нарушений являются катаболическое действие адренокортикотропного гормона и глюкокортикоидов, адреналина и вазопрессина, повышенный протеолиз в тканях, потери белка с отделяемым из операционной раны и увеличение энергозатрат с утилизацией собственных белков. При этом не только усиливается катаболизм, но и угнетается синтез белков. Разрушение гликогена в печени и мышцах (легкодоступный, но небольшой по объему источник энергии), триглицеридов в жировой ткани считается частью раннего нейроэндокринного ответа на хирургическую травму. Резервы углеводов в организме ограничены, и поэтому в энергетический обмен активно вовлекаются тканевые белки, в первую очередь белки скелетных мышц.

Недооценка значимости фактора питания в раннем послеоперационном периоде приводит к снижению темпов физического развития ребенка, развитию тяжелых осложнений. Больному ребенку с пищей должен поступать материал для построения новых клеток тканей, поддержания жизненных функций (дыхания, кровообращения, пищеварения).

Разгрузочные дни

Диета ощелачивающая — предусматривает ограничение жиров (примерно на 50%), исключение круп, бобовых и значительное ограничение хлеба (до 100–150 г/сут), исключение поваренной соли, различных солений и консервов.

Диета яблочная (плодово-ягодная) назначается на 1–2 дня, состоит из 1,0–1,5 кг сырых плодов и ягод или яблок. Дают в 5–6 приемов равными частями с промежутками 2,5–3,0 ч.

Показания к назначению: ожирение, гипертоническая болезнь.

Диета компотная назначается на 1–2 дня, состоит из шести стаканов компота в день, по одному стакану через 2,5–3,0 ч.

Диета из сырых овощей назначается на 1–2 дня, состоит из 1,5 кг сырых овощей, 100 г сметаны или 25 г растительного масла, 15 г сахара. Дают в 5–6 приемов равными частями с промежутками 2,5–3,0 ч.

Показания к назначению: ожирение, болезни печени и желчных путей, состояние ацидоза.

Диета молочная назначается на 2, 5, 7 дней. Примерно 1,0–1,5 л дают в 5–6 приемов равными частями с промежутками 2,5–3,0 ч.

Показания к назначению: болезни сердечно-сосудистой системы, гипертоническая болезнь, ожирение, болезни печени и желчных путей, уретриты.

Диета творожная назначается на 1–2 дня, состоит из 500 г творога и 150 г сахара или меда, дают в 5–6 приемов равными частями с промежутками 2,5–3,0 ч.

Показания к назначению: болезни сердечно-сосудистой системы в стадии недостаточности кровообращения, истощение вследствие длительного белкового голодания.

Диета молочно-картофельная назначается на 2–7 дней, состоит из 0,5 л молока, 1 кг картофеля (пюре, запеканка), поваренная соль исключается.

Показания к назначению: болезни сердечно-сосудистой системы в стадии недостаточности кровообращения, ацидоз.

Разгрузочно-диетическая терапия (лечебное голодание) — кратковременное лишение больного пищи с лечебной целью, при котором организм переходит на эндогенное питание, то есть на использование в качестве источников энергии собственных запасов жира, белка, углеводов, что сопровождается глубокими изменениями обмена веществ. Сроки полного лишения больного пищи колеблются от нескольких дней до 30, но чаще они продолжаются 2–3 нед. Хорошо известно, что длительные пищевые ограничения переносятся детьми тяжелее, чем взрослыми. При назначении диет, проведении этапности и установлении сроков лечебного питания детей принимается во внимание более быстрое течение у них репаративных процессов, чем у взрослых, и отрицательное влияние на растущий организм ограничения в пище, особенно длительного. У детей быстро возникают явления дистрофии. Это обстоятельство объясняется относительно высокой потребностью организма ребенка в пищевых веществах (в расчете на 1 кг массы тела), что связано с интенсивным ростом и напряжением обменных процессов.

В связи с этим в настоящее время считается нецелесообразным проводить длительное резкое количественное и качественное ограничение пищи даже при таких заболеваниях, как острые кишечные инфекции.

Установлено, что больные, получающие полноценное и достаточное питание с первых дней болезни, быстрее выздоравливают, заболевание у них реже принимает затяжное течение, количество осложнений снижается.

Ограничение пищи допускается лишь на короткий срок в начале болезни или при ее обострении в период выраженной интоксикации, сопровождающейся тошнотой, рвотой, высокой температурой тела, отвращением к пище. При этом необходимо вводить больному достаточное количество жидкости. После короткого ограничительного периода в еде следует постепенно (в течение 1–4 дней) переходить на полноценное питание.

Таким образом, диета является одним из важнейших составляющих организации медицинской помощи детям по медицинской реабилитации. Рацион, рациональное лечебное питание способствуют повышению эффективности реабилитационных мероприятий.

Список литературы

  1. Баранов А.А., Намазова Л.С., Боровик Т.Э., Скворцова В.А. Современные возможности лечебного питания детей // Педиатрическая фармакология. 2008. Т. 5, №2. С. 6–10.

  2. Ерпулева Ю.В. Лечебное питание детей с хирургической патологией в раннем послеоперационном периоде // Лечащий врач. 2010. №5. С. 8–14.

  3. Конь И.Я. Педиатрическая диетология: основные направления и достижения // Русский медицинский журнал. 2013. Т. 25, №21. С. 1209–1216.

  4. Файзуллина Р.А., Самородова Е.А. Лечебное питание детей. 2-е изд. Казань: КГМУ, 2015. 109 с.

  5. Основы здоровья детей и подростков: руководство для врачей. Ч. II. Основы питания детей раннего и старшего возраста. Екатеринбург: УГМУ, 2018. 137 с.

Раздел III. Санаторно-курортное лечение детей

Важнейшим звеном в системе детского здравоохранения является санаторное лечение, в основе которого лежит оптимальное использование целебных природных факторов на курортах и во внекурортных условиях для профилактики и реабилитации детей с различными заболеваниями. Методы курортной терапии оказывают неспецифическое саногенетическое и закаливающее влияние на ребенка, повышают функциональную активность органов и систем, стимулируют иммунитет, нормализуют реактивность и улучшают защитно-приспособительные реакции растущего организма. Наряду с общим действием, санаторное лечение обладает специфическим влиянием на патологический процесс за счет направленного применения природных физических факторов. Универсальное оздоровительное действие курортных факторов позволяет устранять начальные механизмы развития заболеваний (первичная профилактика), а при хронической патологии способствует замедлению прогрессирования болезни, уменьшает число рецидивов и обострений и удлиняет продолжительность ремиссий (вторичная профилактика).

В настоящее время детская курортология имеет хорошую теоретическую, методологическую и кадровую базу для эффективного решения актуальных проблем педиатрии.

Основными разделами курортологии являются:

  • медицинская климатология, климатотерапия;

  • бальнеология и бальнеотерапия;

  • грязелечение;

  • научные основы организации санаторно-курортного лечения.

Приоритеты в области санаторно-курортной помощи детям следующие.

  • Максимально эффективное использование имеющихся детских санаторно-курортных организаций в целях лечения и медицинской реабилитации детей с хроническими заболеваниями для предупреждения прогрессирования заболевания, продления ремиссии заболевания, профилактики инвалидности.

  • Увеличение обеспеченности и повышение эффективности санаторно-курортного лечения и реабилитации детей из социально незащищенных групп (дети-инвалиды, дети, больные туберкулезом, дети граждан, пострадавших от радиационных воздействий).

  • Эффективное проведение III этапа медицинской реабилитации детям в детских санаторно-курортных организациях после оказания специализированной, в том числе высокотехнологичной, медицинской помощи.

  • Подготовка кадров.

  • Научно-методическое обеспечение деятельности детских санаторно-курортных организаций.

Санаторно-курортное лечение направлено:

  • на активацию защитно-приспособительных реакций организма в целях профилактики заболеваний, оздоровления;

  • восстановление и/или компенсацию функций организма, нарушенных вследствие травм, операций и хронических заболеваний;

  • уменьшение количества обострений, удлинение периода ремиссии;

  • замедление развития заболеваний и предупреждение инвалидности в качестве одного из этапов медицинской реабилитации.

Санаторно-курортное лечение детей может проводиться в медицинских организациях всех форм собственности, имеющих лицензию на медицинскую деятельность, полученную в порядке, установленном законодательством Российской Федерации: в санаториях для детей, в том числе для детей с родителями; в санаторном оздоровительном лагере круглогодичного действия (приказ от 05.05.2016 №279н «Об утверждении порядка организации санаторно-курортного лечения»).

Санаторно-курортное лечение детей основывается на принципах этапности, непрерывности и преемственности между медицинскими организациями, оказывающими первичную медико-санитарную помощь, специализированную, в том числе высокотехнологичную, медицинскую помощь, при взаимодействии врачей-специалистов, врача-диетолога, врача-физиотерапевта, врача по ЛФК и иных врачей; среднего медицинского персонала; специалистов с высшим и средним немедицинским образованием (инструкторов-методистов по ЛФК, иных специалистов).

Санаторно-курортное лечение детей осуществляется при наличии медицинских показаний и отсутствии медицинских противопоказаний к санаторно-курортному лечению, утвержденных Министерством здравоохранения Российской Федерации (приказ от 28.09.2020 №1029н «Об утверждении перечней медицинских показаний и противопоказаний для санаторно-курортного лечения»), которые определяются лечащим врачом по результатам анализа объективного состояния здоровья, данных предшествующего медицинского обследования и лечения.

Эффективность оздоровления, длительность и стойкость его результатов в значительной степени зависят от правильного медицинского отбора детей на санаторное лечение. Медицинский отбор и направление детей на санаторно-курортное лечение осуществляется в детской поликлинике по месту жительства ребенка в соответствии с приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 22.11.2004 №256 «Порядок медицинского отбора и направления больных на санаторно-курортное лечение» (с изменениями и дополнениями от 15.12.2014). Документом, подтверждающим наличие медицинских показаний и отсутствие медицинских противопоказаний к санаторно-курортному лечению, является справка для получения путевки на санаторно-курортное лечение, выданная медицинской организацией, оказывающей медицинскую помощь в амбулаторных условиях (форма 070/у «Справка для получения путевки на санаторно-курортное лечение», форма 079/у «Медицинская справка на ребенка, отъезжающего в санаторный оздоровительный лагерь», приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 15.12.2014 №834н «Об утверждении унифицированных форм медицинской документации, используемых в медицинских организациях, оказывающих медицинскую помощь в амбулаторных условиях, и порядков по их заполнению»).

Санаторно-курортное лечение детей осуществляется в соответствии с приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 05.05.2016 №279н «Об утверждении Порядка организации санаторно-курортного лечения».

В настоящее время приказом от 21.02.2020 №114н внесены изменения в Порядок, касающиеся уточнения перечня оборудования.

Приказ от 25.09.2020 №1028н вносит изменения по коррекции питания и сроков пребывания с учетом клинических рекомендаций (вступит в силу 01.01.2022)Согласно приказу №279н, прием в медицинскую организацию на санаторно-курортное лечение осуществляется на основании следующих документов:

  • путевка на санаторно-курортное лечение;

  • санаторно-курортная карта для детей (учетная форма №076/у «Санаторно-курортная карта для детей»);

  • документ, удостоверяющий личность;

  • свидетельство о рождении (для детей в возрасте до 14 лет);

  • полис обязательного медицинского страхования (при наличии);

  • страховое свидетельство обязательного пенсионного страхования (при наличии);

  • договор (полис) добровольного медицинского страхования (при наличии);

  • справка врача-педиатра или врача-эпидемиолога об отсутствии контакта с больными инфекционными заболеваниями (для детей).

В целях санаторно-курортного лечения детей, предусматривающего круглосуточное пребывание в медицинской организации, в рамках программы государственных гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской помощи медицинская организация обеспечивает создание условий круглосуточного пребывания, включая предоставление спального места и питания, при совместном нахождении одного из родителей, иного члена семьи или иного законного представителя в медицинской организации с ребенком до достижения им возраста 4 лет, а с ребенком старше указанного возраста — при наличии медицинских показаний.

При поступлении на санаторно-курортное лечение врач медицинской организации в течение одного дня с даты прибытия проводит осмотр пациента. По результатам проведенного осмотра:

  • проводит оценку функциональных резервов организма и выявляет наличие (отсутствие) факторов риска и ограничений для выполнения отдельных медицинских вмешательств при санаторно-курортном лечении;

  • составляет индивидуальную программу санаторно-курортного лечения;

  • оформляет медицинскую карту пациента.

В случае неспособности ребенка к самостоятельному передвижению с использованием дополнительных средств опоры или самообслуживанию и необходимости индивидуального ухода, санаторно-курортное лечение осуществляется при условии сопровождения одним из родителей или иным законным представителем, иным членом семьи на основании доверенности, заверенной в установленном порядке.

Лечащий врач санаторно-курортной организации осуществляет постоянное наблюдение за пациентом в период его нахождения в медицинской организации, контролирует изменения состояния здоровья и результаты воздействия оказываемых лечебных процедур, при необходимости корректирует назначения с соответствующей записью в медицинской документации.

Индивидуальная программа санаторно-курортного лечения детей составляется с учетом основного и сопутствующих заболеваний ребенка и содержит:

  • режим дня;

  • лечебное питание (при круглосуточном пребывании);

  • консультации врачей-специалистов (по медицинским показаниям);

  • природные лечебные ресурсы (минеральные воды, лечебные грязи, рапа лиманов и озер, лечебный климат, другие природные объекты и условия, используемые для лечения и профилактики заболеваний);

  • немедикаментозную терапию (по медицинским показаниям): физиотерапию, ЛФК, массаж, мануальную терапию, психотерапию, рефлексотерапию.

В случае возникновения острых заболеваний или обострения хронических заболеваний, требующих оказания специализированной медицинской помощи в период санаторно-курортного лечения, руководитель (лицо, его замещающее) медицинской организации обеспечивает направление ребенка в медицинскую организацию, оказывающую специализированную медицинскую помощь, в установленном порядке.

После выписки из медицинской организации, оказывающей специализированную медицинскую помощь, разрешается продлевать срок санаторно-курортного лечения, указанный в путевке на санаторно-курортное лечение (ином документе), на дни вынужденной госпитализации при отсутствии медицинских противопоказаний к продолжению санаторно-курортного лечения.

По завершении санаторно-курортного лечения ребенку или его законному представителю выдается обратный талон санаторно-курортной карты, содержащий сведения о проведенном санаторно-курортном лечении, его эффективности, рекомендации по здоровому образу жизни.

Обратный талон санаторно-курортной карты для детей направляется в медицинскую организацию, выдавшую санаторно-курортную карту для детей.

В случае если санаторно-курортное лечение проведено в рамках оказания государственной социальной помощи в виде набора социальных услуг, медицинская организация при выписке пациента дополнительно оформляет документы в установленном порядке.

В Порядке организации санаторно-курортного лечения специально выделены Правила организации деятельности санатория и санатория для детей, в том числе для детей с родителями (за исключением санаториев для лечения больных туберкулезом).

Санаторий является самостоятельной медицинской организацией или структурным подразделением медицинской или иной организации, осуществляющей медицинскую деятельность.

В структуре детского санатория, в том числе для детей с родителями, рекомендуется предусматривать:

  • приемное отделение или регистратуру;

  • кабинеты (отделения) ЛФК;

  • кабинеты (отделения) физиотерапии с тепло- и водолечебницей;

  • кабинеты рефлексотерапии;

  • кабинеты мануальной терапии;

  • кабинеты климатотерапии (спелео-, гало-, гелио-, талассо-, аэрофито-, аэро-, гипокситерапии (горный воздух);

  • климатопавильон;

  • кабинеты массажа, в том числе аппаратного;

  • кабинеты функциональной диагностики;

  • процедурный кабинет;

  • номера для круглосуточного пребывания детей и детей с родителями;

  • административно-хозяйственную часть.

В структуре санатория для детей и детей с родителями могут создаваться специализированные отделения медицинской реабилитации.

Основными функциями санатория для детей и детей с родителями являются:

  • осуществление санаторно-курортного лечения;

  • составление и реализация индивидуальных программ санаторно-курортного лечения;

  • обеспечение дифференцированного лечебного режима, соответствующего характеру и тяжести заболевания;

  • оценка наличия сопутствующих заболеваний и осложнений заболеваний, которые могут существенно влиять на формирование комплекса лечебных мероприятий, его продолжительность и периодичность;

  • оценка психоэмоционального состояния и коммуникаций, нарушений бытовых и профессиональных навыков и их профилактика;

  • оценка клинического состояния, морфологических параметров, функциональных резервов организма;

  • выбор оптимального комплекса лечебных мероприятий в зависимости от характера и стадии развития заболевания или наличия факторов риска развития заболеваний;

  • организация мероприятий по формированию основных принципов здорового образа жизни;

  • проведение санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий.

Санаторий может использоваться в качестве клинической базы образовательных и научных организаций, реализующих профессиональные образовательные программы медицинского образования и фармацевтического образования.

В Порядке организации санаторно-курортного лечения изложены рекомендуемые штатные нормативы санатория и санатория для детей, в том числе для детей с родителями (за исключением санаториев для лечения больных туберкулезом).

В соответствии с рекомендуемыми штатными нормативами в штатном расписании санатория для детей с родителями предполагаются штатные единицы: заведующего отделением, врача-педиатра, врачей-специалистов по профилю оказываемой медицинской помощи, врача-физиотерапевта, врача по ЛФК, инструктора-методиста по ЛФК, медицинской сестры по физиотерапии, медицинской сестры по массажу, инструктора по ЛФК.

В санаториях для детей, в том числе для детей с родителями (за исключением санаториев для лечения туберкулезных больных), также рекомендуется предусматривать должности: врач-стоматолог детский, врач-рефлексотерапевт, врач мануальной терапии, врач функциональной диагностики, врач ультразвуковой диагностики, врач клинической лабораторной диагностики, врач-психотерапевт, медицинский психолог.

Таким образом, Порядком предусмотрено достаточное число должностей и их количества для эффективного проведения санаторно-курортного лечения детей.

Приложение 3 к приказу №279н включает рекомендуемый Стандарт оснащения санатория для детей, в том числе для детей с родителями (за исключением санаториев для лечения больных туберкулезом).

Существуют санитарно-эпидемиологические правила и нормативы, которые устанавливают санитарно-эпидемиологические требования к детским санаторно-курортным организациям и направлены на охрану здоровья детей при получении ими медицинских и образовательных услуг, оказываемых организациями, осуществляющими медицинскую и образовательную деятельность, в период пребывания детей в детском санатории. Эти правила распространяются на все виды детских санаториев независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности (постановление главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 18.03.2011 №21 СанПиН 2.4.2.2843-11 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы детских санаториев»).

Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы применяются:

  • к земельным участкам под строительство детского санатория, которые должны находиться за пределами промышленных объектов и производств;

  • территории [озеленение на 50% участка детского санатория, функциональное зонирование (зона приемного отделения, зона проживания, парковая зона, зона физкультурно-оздоровительных сооружений, зона изолятора и хозяйственная зона)];

  • зданию и оборудованию помещений (этажность спальных и учебных корпусов, входы в здания, доступная среда для детей с ограниченными возможностями, набор помещений и их площади);

  • водоснабжению и канализации;

  • воздушно-тепловому режиму (температура воздуха в учебных помещениях, актовом зале, столовой, рекреациях, вестибюле, гардеробе должна составлять +18…​+24 °С; в залах для ЛФК, физкультурных занятий — +17…​+20 °С; спальных и игровых-столовых (для детей дошкольного возраста) помещениях — +20…​+24 °С, в раздевальных физкультурного зала — +20…​+22 °С, душевых — +25 °С);

  • естественному и искусственному освещению;

  • режиму дня и образовательной деятельности (режим дня детей предусматривает лечебно-оздоровительные мероприятия, максимальное пребывание на свежем воздухе, образовательную деятельность, регулярное питание, достаточный по продолжительности дневной и ночной сон. Режим дня должен учитывать возраст детей, форму заболевания, сезон года. Для детей 15–18 лет с учетом состояния их здоровья может быть предусмотрена замена дневного сна на тихий отдых (чтение книг, настольные игры);

  • пищеблоку и организации питания [устройство, содержание и организация работы пищеблока детского санатория в части объемно-планировочных и конструктивных решений, санитарно-технического обеспечения, требований к оборудованию, инвентарю, посуде и таре, санитарному состоянию и содержанию помещений, мытью посуды, формированию примерного меню, условий и технологии изготовления блюд, соблюдению правил личной гигиены и прохождению медицинских осмотров персоналом пищеблока, хранению и перевозке пищевых продуктов, ежедневному ведению необходимой документации пищеблока (бракеражные журналы, журнал здоровья и др.) должны соответствовать санитарно-эпидемиологическим требованиям к организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях. Питание детей в детском санатории должно отвечать физиологическим потребностям организма в пищевых веществах и энергии];

  • санитарному содержанию территории и помещений (во всех помещениях детского санатория 2 раза в сутки технический персонал проводит влажную уборку помещений с применением моющих и дезинфицирующих средств). Генеральную уборку в палатных секциях и учебных помещениях проводят перед началом заезда и ежемесячно с применением моющих и дезинфицирующих средств, в помещениях медицинского назначения — в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность. В помещениях детского санатория не должно быть насекомых и грызунов. Уборка территории детского санатория проводится ежедневно;

  • содержат основные гигиенические и противоэпидемические мероприятия, проводимые медицинским персоналом детского санатория;

  • содержат требования к соблюдению санитарных правил.

Правилами определены набор и площадь основных помещений для детей в палатных секциях детского санатория: спален, игровых, игровых-столовых для детей дошкольного возраста, гардеробных, комнаты для глажения и чистки одежды, помещения для хранения одежды, буфетной для детей дошкольного возраста, санитарной комнаты, туалетов, умывальных, душевых и ванных комнат, комнат для гигиены девочек и помещений для хранения и обработки уборочного инвентаря.

Дан набор рекомендуемых объемов блюд для детей различных возрастных групп (4–6, 7–10, 11–17 лет).

Определены дезинфекционные мероприятия по профилактике возникновения инфекционных заболеваний в детском санатории.

Согласно Порядку организации санаторно-курортного лечения, санаторный оздоровительный лагерь является самостоятельной медицинской организацией, осуществляющей санаторно-курортное лечение детского населения преимущественно на основе использования природных лечебных ресурсов (минеральные воды, лечебные грязи, климат) в сочетании с ЛФК и физиотерапевтическими процедурами, а также с применением лечебного питания, закаливания, активного использования двигательного режима, организацией досуга и активного отдыха.

В структуре санаторного оздоровительного лагеря рекомендуется предусматривать приемное отделение или регистратуру, кабинет (отделение) ЛФК, кабинеты (отделения) физиотерапии, климатопавильон, кабинет массажа, процедурный кабинет, комнаты для круглосуточного пребывания детей, административно-хозяйственную часть.

Оснащение санаторного оздоровительного лагеря осуществляется в соответствии со стандартом оснащения санаторного оздоровительного лагеря, предусмотренным приложением 18 к Порядку организации санаторно-курортного лечения, утвержденному настоящим приказом.

Основными функциями санаторного оздоровительного лагеря являются:

  • осуществление и проведение санаторно-курортного лечения детей и подростков;

  • обеспечение дифференцированного лечебного режима, соответствующего характеру и тяжести заболевания;

  • формирование комплексных дифференцированных лечебных программ;

  • предоставление лечебного питания;

  • санитарно-гигиеническое просвещение, проведение закаливающих процедур с использованием природных лечебных ресурсов, активация защитно-приспособительных реакций детского организма в целях профилактики заболеваний;

  • внедрение в практическую деятельность современных методов санаторно-курортного лечения и анализ эффективности их применения;

  • организация мероприятий по формированию основных принципов здорового образа жизни;

  • осуществление преемственности в санаторно-курортном лечении;

  • проведение комплексного анализа работы санаторного оздоровительного лагеря по организации санаторно-курортного лечения;

  • проведение санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий.

В Порядке организации санаторно-курортного лечения определены рекомендуемые штатные нормативы санаторного оздоровительного лагеря круглогодичного действия, где предусмотрены должности врача-педиатра, врача-физиотерапевта, врача по ЛФК, медицинской сестры по физиотерапии, инструктора по ЛФК.

В санаторном оздоровительном лагере круглогодичного действия также рекомендуется предусматривать должности врача функциональной диагностики, медицинского психолога, педагога, воспитателя (исходя из профиля оказываемой медицинской помощи и с учетом материально-технической обеспеченности).

Направление детей на санаторно-курортное лечение осуществляется при наличии у них медицинских показаний и отсутствии противопоказаний к санаторно-курортному лечению, которое в настоящее время организуется в соответствии с приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации №029н «Об утверждении перечней медицинских показаний и противопоказаний для санаторно-курортного лечения», утвержденным 28.09.2020.

В отличие от предыдущих медицинских показаний и противопоказаний к санаторно-курортному лечению, в новом приказе отсутствуют требования о необходимости санаторно-курортного лечения детей только в климатической зоне проживания пациента.

В новом приказе внесены уточнения относительно формы, стадии, фазы и степени тяжести ряда заболеваний при направлении на санаторно-курортное лечение. Так, у детей с вирусным гепатитом необходимо отсутствие активности биохимических показателей аланинаминотрансферазы и аспартатаминотрансферазы при направлении в санаторно-курортные организации.

В раздел медицинских показаний к санаторно-курортному лечению детского населения с болезнями эндокринной системы и расстройствами питания включены другие уточненные формы сахарного диабета (Е13), для пациентов с ожирением III и IV степени отсутствуют требования по необходимости обследования в эндокринологическом отделении стационара перед поступлением на санаторно-курортное лечение.

Детям с болезнями нервной системы показано санаторно-курортное лечение при отсутствии сопутствующих соматических нарушений (осложнений) в стадии декомпенсации, при этом исключается отказ в предоставлении санаторно-курортного лечения при наличии необходимости индивидуального ухода.

Перечень показаний к санаторно-курортному лечению детского населения с болезнями глаза и его придаточного аппарата дополнен врожденной глаукомой (Q15) компенсированной формы, травмой глаза и глазницы (S05) — состоянием после проникающих ранений глаз (не ранее чем через 1–2 мес после травмы) и контузий глаза (не ранее чем через 1 мес после травмы).

Наибольшее число дополнений внесено в раздел медицинских показаний при болезнях системы кровообращения. В новом приказе в этот раздел дополнительно включены:

  • ревматическая лихорадка с вовлечением сердца (I01), ревматизм в неактивной фазе без порока сердца после выписки из стационара; ревматизм в неактивной фазе (не ранее 8–10 мес после окончания атаки, рецидива) без порока сердца;

  • ревматические болезни митрального (I05), аортального (I06), трехстворчатого (I07) клапанов, в том числе нескольких (I08), — ревматизм в неактивной фазе с умеренной, полностью компенсированной изолированной недостаточностью митрального или аортального клапана, с комбинированным митрально-аортальным пороком при компенсации или недостаточности кровообращения не выше I стадии, без прогностически неблагоприятных нарушений сердечного ритма и проводимости;

  • ревматический миокардит (I09) в неактивной фазе, при хронической сердечной недостаточности (ХСН) не выше I стадии (функциональный класс, ФК I);

  • гипертензивная (гипертоническая) болезнь с преимущественным поражением сердца без (застойной) сердечной недостаточности (I11.9) при лабильной артериальной гипертензии, высоком нормальном давлении и лабильной артериальной гипертензии стадии I;

  • острый неспецифический идиопатический перикардит (I30.0) в неактивной фазе, ХСН не выше I стадии (ФК I);

  • острый и подострый эндокардит (I33) в неактивной фазе, ХСН не выше I стадии (ФК I);

  • инфекционный миокардит (I40.0) в фазе ремиссии, ХСН не выше I стадии (ФК I);

  • дилатационная кардиомиопатия (I42.0) при ХСН не выше I стадии (ФК I);

  • предсердно-желудочковая блокада I и II степени при ХСН не выше I стадии (ФК I) (I44.0);

  • другие уточненные нарушения проводимости (I45.8) — синусовая брадикардия с отсутствием ХСН;

  • преждевременная деполяризация предсердий (I49.1), преждевременная деполяризация, исходящая из соединения (I49.2), преждевременная деполяризация желудочков (I49.3) и другая неуточненная преждевременная деполяризация (I49.4), при ХСН не выше I стадии (ФК I);

  • гипотензия (I95) [идиопатическая (I95.0) и ортостатическая (I95.1)] при отсутствии ХСН.

При заболеваниях пищеварения в новом приказе уточняется отсутствие приступов колики желчного пузыря у пациентов с желчнокаменной болезнью, направляемых на санаторно-курортное лечение.

У пациентов с псориатическими и энтеропатическими артропатиями уточняется необходимость отсутствия висцеритов и исключены требования самостоятельного передвижения и самообслуживания.

В раздел медицинских показаний к санаторно-курортному лечению детского населения после травм, отравлений и некоторых других последствий воздействия внешних причин включены:

  • внутричерепная травма (S06) — последствия внутричерепной травмы (не ранее чем через 1 мес после закрытой, не ранее чем через 5–6 мес после открытой); отдаленные последствия контузии мозга, травматическая энцефалопатия в восстановительном периоде при астеническом, психовегетативном и диэнцефальном синдроме без выраженной внутричерепной и артериальной гипертензии, с нарушением двигательной функции средней или легкой степени тяжести, без эпилептиформных приступов и психических расстройств;

  • травма нервов и спинного мозга на уровне шеи (S14) — последствия травм корешков, сплетений, нервных стволов: не требующие хирургического вмешательства, сопровождающиеся двигательными нарушениями средней или легкой степени тяжести, чувствительными нарушениями, болевым синдромом, признаками продолжающегося восстановления функций; без выраженных каузалгий, сосудистых и трофических нарушений, фантомных болей; не ранее чем через 2 мес после проведенного оперативного вмешательства или травмы; не ранее чем через 6 мес после травмы;

  • травма нервов и спинного мозга в грудном отделе (S24) — последствия травм корешков, сплетений, нервных стволов: не требующие хирургического вмешательства, сопровождающиеся двигательными нарушениями средней или легкой степени тяжести, чувствительными нарушениями, болевым синдромом, признаками продолжающегося восстановления функций; без выраженных каузалгий, сосудистых и трофических нарушений, фантомных болей; не ранее чем через 2 мес после проведенного оперативного вмешательства или травмы; не ранее чем через 6 мес после травмы;

  • травма нервов и поясничного отдела спинного мозга на уровне живота, нижней части спины и таза (S34) — последствия травм корешков, сплетений, нервных стволов: не требующие хирургического вмешательства, сопровождающиеся двигательными нарушениями средней или легкой степени, чувствительными нарушениями, болевым синдромом, признаками продолжающегося восстановления функций; без выраженных каузалгий, сосудистых и трофических нарушений, фантомных болей; не ранее чем через 2 мес после проведенного оперативного вмешательства или травмы; не ранее чем через 6 мес после травмы;

  • другие уточненные осложнения хирургических и терапевтических вмешательств, не классифицированные в других рубриках (T88.8), — осложнения после хирургических вмешательств по поводу спинномозговых грыж, врожденных пороков развития нервной системы, доброкачественных опухолей головного и спинного мозга, с нарушением двигательной функции легкой или средней степени тяжести, без ликвородинамических расстройств, не ранее чем через 6 мес после проведенного оперативного вмешательства.

Приказ включает медицинские показания к санаторно-курортному лечению детского населения, больных:

  • активным туберкулезом после прекращения бактериовыделения или после окончания интенсивной фазы химиотерапии, а также детей из групп риска по туберкулезу в специализированных санаторно-курортных организациях;

  • вирусным гепатитом при отсутствии активности биохимических показателей аланинаминотрансферазы, аспартатаминотрансферазы или отсутствии активности процесса;

  • болезнями эндокринной системы и расстройствами питания: инсулинзависимый, инсулиннезависимый сахарный диабет и другие уточненные формы сахарного диабета в стадии компенсации и субкомпенсации, адреногенитальные расстройства, нарушения надпочечников, полигландулярная дисфункция, последствия недостаточности питания и других питательных веществ, ожирение, кистозный фиброз в стадии ремиссии при наличии дыхательной недостаточности не выше II степени и др.;

  • психическими расстройствами и расстройствами поведения (невротические расстройства в стадии компенсации, расстройство сна, тики);

  • болезнями нервной системы (последствия воспалительных болезней ЦНС, рассеянный склероз, мигрень, мононевропатии конечностей, первичные поражения мышц, воспалительная полиневропатия, ДЦП, геми-, пара-, тетрапарез и другие заболевания с двигательными нарушениями, соответствующими 1–4-му уровню по шкале GMFCS (шкале больших моторных навыков) без грубых интеллектуальных нарушений);

  • болезнями глаза и его придатков (воспаление век, конъюнктивит, болезни склеры, иридоциклит, нарушения рефракции и аккомодации, нистагм, травма глаза и глазницы и др.);

  • заболеваниями системы кровообращения (ревматическая лихорадка с вовлечением сердца, ревматические болезни клапанов сердца, ревматический миокардит, первичная артериальная гипертензия I–IIБ стадии, без недостаточности кровообращения, неревматические поражения клапанов сердца без нарушения гемодинамики и др.);

  • заболеваниями органов дыхания (пневмонии в стадии реконвалесценции не ранее 4 нед от начала заболевания, бронхит при наличии дыхательной недостаточности не выше I степени, эмфизема, контролируемая астма при наличии дыхательной недостаточности не выше I степени);

  • нарушением пищеварения (эзофагит, гастроэзофагеальный рефлюкс, язвы пищевода, желудка, двенадцатиперстной кишки, гастрит, дуоденит, гастроэнтерит, колит в стадии ремиссии, запор, хронический гепатит при отсутствии активности процесса, фиброз и цирроз печени без портальной гипертензии, желчнокаменная болезнь, не требующая хирургического вмешательства, хронический холецистит, хронический панкреатит при отсутствии активности воспалительного процесса, целиакия легкой и средней степени);

  • заболеваниями кожи и подкожной клетчатки (атопический и себорейный дерматит в период ремиссии, псориаз и алопеция вне обострения, ихтиоз и кератоз легкой и средней степени, келоидный рубец, склеродермия вне обострения);

  • заболеваниями костно-мышечной системы (последствия полиомиелита, реактивные артропатии в неактивной фазе, юношеский артрит не выше 1-й степени, дерматомиозит в период ремиссии, кифоз, лордоз 1-й и 2-й степени, сколиоз 1, 2, 3-й степени, остеохондроз);

  • заболеваниями мочеполовой системы (хронический гломерулонефрит, другие нефриты без нарушения уродинамики, обструктивная уропатия и рефлюкс-уропатия, хроническая почечная недостаточность в стадии субкомпенсации или компенсации, мочекаменная болезнь без нарушения уродинамики, в том числе через 6 мес после оперативного лечения, хронический цистит, нейрогенная дисфункция мочевого пузыря, воспалительные болезни матки, вульвы и влагалища, аменорея, олигоменорея, дисменорея);

  • врожденными аномалиями (пороками развития, деформациями) и хромосомными нарушениями [врожденные аномалии (пороки развития) сердца, сердечной перегородки, клапанов, трахеи и бронхов, легкого, почки и мочевой системы, врожденные деформации];

  • после травм, отравлений и некоторых других последствий воздействия внешних причин (внутричерепная травма, травма нервов и спинного мозга на различных уровнях, последствия компрессионного перелома позвоночника, травм шеи и туловища, конечностей, термических и химических ожогов и обморожений).

Санаторное лечение в зависимости от формы, стадии, фазы и степени тяжести заболевания рекомендуется проводить в санаторно-курортной организации на климатических, бальнеологических, грязевых курортах, а также на бальнеологических курортах с питьевыми минеральными водами.

Перечень медицинских противопоказаний к санаторно-курортному лечению.

  1. Заболевания в острой и подострой стадии, в том числе острые инфекционные заболевания до окончания периода изоляции.

  2. Заболевания, передаваемые половым путем.

  3. Хронические заболевания в стадии обострения.

  4. Бактерионосительство инфекционных заболеваний.

  5. Заразные болезни глаз и кожи.

  6. Паразитарные заболевания.

  7. Заболевания, сопровождающиеся стойким болевым синдромом, требующим постоянного приема наркотических средств и психотропных веществ, включенных в списки I и II Перечня наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, подлежащих контролю в Российской Федерации, зарегистрированных в качестве лекарственных препаратов.

  8. Туберкулез любой локализации в активной стадии (для санаторно-курортных организаций нетуберкулезного профиля).

  9. Новообразования неуточненного характера (при отсутствии письменного подтверждения в медицинской документации пациента о том, что пациент (законный представитель пациента) предупрежден о возможных рисках, связанных с осложнениями заболевания в связи с санаторно-курортным лечением).

  10. Злокачественные новообразования, требующие противоопухолевого лечения, в том числе проведения химиотерапии.

  11. Эпилепсия с текущими приступами, в том числе резистентная к проводимому лечению.

  12. Эпилепсия с ремиссией менее 6 мес (для санаторно-курортных организаций не психоневрологического профиля).

  13. Психические расстройства и расстройства поведения в состоянии обострения или нестойкой ремиссии, в том числе представляющие опасность для пациента и окружающих.

  14. Психические расстройства и расстройства поведения, вызванные употреблением психоактивных веществ.

  15. Кахексия любого происхождения.

  16. Перечень противопоказаний дополнен новым пунктом:

  17. Неизлечимые прогрессирующие заболевания и состояния, требующие оказания паллиативной медицинской помощи.

Санаторное лечение является основной формой оздоровления на курортах, то есть в экологически благополучных местностях, располагающих естественными целебными факторами (минеральные источники, лечебные грязи, благоприятный климат), а также бальнеологическими, гидротехническими сооружениями, санаториями и другими учреждениями, обеспечивающими полноценное лечение и отдых.

По доминирующему природному фактору курорты подразделяются на бальнеологические, грязевые и климатические, а при сочетании нескольких ведущих факторов — на бальнеоклиматические, бальнеогрязевые, климатогрязевые и климатобальнеогрязевые.

Медицинский профиль курорта определяется характером комплексного воздействия естественных факторов на детский организм, использующихся для санаторного лечения в данной местности (табл. 22).

Таблица 22. Медицинские профили курортов
Курорт Профиль курорта

Анапа

Климатогрязевой курорт на берегу Черного моря (Краснодарский край). Природные лечебные факторы: приморский климат, лечебная грязь Чембурского озера, морские купания, песчаные пляжи

Болезни костно-мышечной системы и соединительной ткани, органов дыхания, кожи

Белокуриха

Бальнеологический курорт лесной зоны в предгорьях Алтая (Алтайский край). Природные лечебные факторы: радоновая слабоминерализованная вода для ванн и питья

Болезни системы кровообращения, нервной системы, кожи, костно-мышечной системы и соединительной ткани, органов дыхания

Горькое (озеро Горькое)

Грязевой курорт лесостепной зоны (Курганская область). Природные лечебные факторы: сульфидная иловая грязь и рапа озера Горькое

Болезни костно-мышечной системы и соединительной ткани, нервной системы

Горячий ключ

Бальнеологический курорт степной зоны в предгорьях Кавказа (Краснодарский край). Природные лечебные факторы: сероводородная термальная вода для ванн и хлоридно-гидрокарбонатно-натриевые воды для питья

Болезни системы кровообращения, органов дыхания, кожи, органов пищеварения, обмена веществ, нервной системы, костно-мышечной системы и соединительной ткани

Дарасун

Бальнеологический курорт лесостепной зоны (Читинская область). Природные лечебные факторы: углекислая железистая вода для ванн и питья

Болезни системы кровообращения, органов пищеварения

Ейск

Климатобальнеогрязевой приморский курорт степной зоны на берегу Азовского моря (Ростовская область). Природные лечебные факторы: сероводородная и йодобромная воды для ванн, грязь Ханского озера, приморский климат, морские купания, песчаный пляж

Болезни костно-мышечной системы и соединительной ткани, органов дыхания, системы кровообращения, кожи

Ессентуки

Бальнеогрязевой курорт степной зоны (Ставропольский край). Природные лечебные факторы: углекисло-гидрокарбонатно-хлоридные воды для питья (Ессентуки №4 и 17), сульфатно-гидрокарбонатно-хлоридно-кальциево-магниевая вода (для ванн), сульфидная иловая грязь озера Тамбукан

Болезни органов пищеварения, мочеполовой системы, обмена веществ

Железноводск

Бальнеогрязевой предгорный курорт лесостепной зоны (Ставропольский край). Природные лечебные факторы: углекисло-сульфатно-гидрокарбонатно-натриево-кальциевые воды для питья («Смирновская», «Славяновская»), сульфидная иловая грязь озера Тамбукан

Болезни органов пищеварения, мочеполовой системы, обмена веществ

Карачи (озеро Карачи)

Грязевой курорт степной зоны (Новосибирская область). Природные лечебные факторы: иловая сульфидная грязь и рапа озера Карачи

Болезни костно-мышечной системы и соединительной ткани, нервной системы, органов пищеварения

Кисловодск

Бальнеоклиматический курорт (Ставропольском край). Природные лечебные факторы: углекисло-гидрокарбонатно-сульфатно-кальциево-магниевые воды для ванн и питья (Нарзан), сульфидная иловая грязь озера Тамбукан, климат

Болезни системы кровообращения, органов дыхания, нервной системы, мочеполовой системы

Липецк

Бальнеогрязевой курорт лесной зоны (Липецк). Природные лечебные факторы: сульфатно-хлоридно-натриевая вода для ванн и питья, торфяная грязь

Болезни костно-мышечной системы и соединительной ткани

Нальчик

Бальнеоклиматический курорт предгорной зоны. Природные лечебные факторы: хлоридно-гидрокарбонатно-сульфатно-натриевая вода (для питья), хлоридно-натриево-йодобромные и азотно-сульфатно-хлоридно-натриевые воды (для ванн), лесной климат, сульфидная иловая грязь озера Тамбукан, климат

Болезни костно-мышечной системы и соединительной ткани, органов дыхания, нервной системы, органов пищеварения

Пятигорск

Бальнеогрязевой курорт степной зоны (Ставропольский край). Природные лечебные факторы: углекисло-сульфидные, углекисло-железисто-хлоридно-натриевые, радоновые воды для ванн и гидрокарбонатно-хлоридно-натриево-кальциевые воды для питья, сульфидная иловая грязь озера Тамбукан

Болезни нервной системы, органов пищеварения, мочеполовой системы, обмена веществ, кожи, костно-мышечной системы и соединительной ткани

Сестрорецк

Климатобальнеогрязевой курорт на берегу Финского залива (Ленинградская область). Природные лечебные факторы: хлоридно-натриевая вода для ванн, сапропелевая грязь, морские купания, приморский климат

Болезни нервной системы, системы кровообращения, органов дыхания, органов пищеварения, мочеполовой системы, обмена веществ, кожи, костно-мышечной системы и соединительной ткани

Сочи

Климатобальнеогрязевой курорт на берегу Черного моря (Краснодарский край). Природные лечебные факторы: сероводородные хлоридно-натриевые воды, йодобромные воды для ванн, питьевые воды: гидрокарбонатно-натриево-борная с повышенным содержанием фтора, гидрокарбонатно-хлоридно-натриевая, йодисто-слабощелочная минеральная вода, слабоминерализованная углекисло-гидрокарбонатно-кальциево-натриевая (натриево-кальциевая) мышьяковистая минеральная вода с повышенным содержанием бора, лития, железа; высокосульфидные среднеминерализованные лечебные грязи, морские купания, приморский климат

Болезни костно-мышечной системы и соединительной ткани, системы кровообращения, нервной системы, обмена веществ, мочеполовой системы, органов дыхания, кожи и подкожной клетчатки

Старая Русса

Климатобальнеогрязевой курорт лесной зоны (Новгородская область). Природные лечебные факторы: хлоридно-натриево-кальциево-магниевые воды для ванн и питья, сульфидная иловая грязь

Болезни костно-мышечной системы и соединительной ткани, нервной системы, органов пищеварения, обмена веществ, мочеполовой системы, кожи и подкожной клетчатки, органов дыхания

Увильды

Климатобальнеогрязевой предгорный курорт лесной зоны (Челябинская область). Природные лечебные факторы: радоновые воды для ванн, сапропелевая грязь, лесной климат

Болезни костно-мышечной системы и соединительной ткани, системы кровообращения, органов пищеварения, обмена веществ, мочеполовой системы, кожи и подкожной клетчатки, органов дыхания

Усолье

Бальнеогрязевой курорт таежной зоны (Иркутская область). Природные лечебные факторы: хлоридно-натриевые воды для ванн, слабосульфидная иловая грязь

Болезни костно-мышечной системы и соединительной ткани

Усть-Качка

Бальнеогрязевой курорт лесной зоны (Пермская область). Природные лечебные факторы: сероводородные и йодобромные хлоридно-натриевые воды для ванн, питьевая лечебно-столовая вода, торфяная и сапропелевая грязи

Болезни костно-мышечной системы и соединительной ткани, органов пищеварения, системы кровообращения, мочеполовой системы, кожи и подкожной клетчатки, органов дыхания

Шира (озеро Шира)

Бальнеогрязевой предгорный курорт лесостепной зоны (Красноярский край). Природные лечебные факторы: сульфатно-хлоридно-натриево-магниевая вода для ванн и питья, иловая грязь озера Утичье-3

Болезни костно-мышечной системы и соединительной ткани, органов пищеварения, обмена веществ, мочеполовой системы, кожи и подкожной клетчатки системы кровообращения

Шиванда

Бальнеологический курорт таежной зоны (Читинская область). Природные лечебные факторы: углекисло-гидрокарбонатно-кальциево-магниевая вода для ванн и питья

Болезни костно-мышечной системы и соединительной ткани, органов пищеварения, обмена веществ, мочеполовой системы, системы кровообращения

Шмаковка

Климатобальнеологический курорт лесной зоны (Приморский край). Природные лечебные факторы: углекисло-гидрокарбонатно-кальциево-магниевая вода для ванн

Болезни органов дыхания, органов пищеварения, обмена веществ, мочеполовой системы, системы кровообращения

На курортах, согласно медицинскому профилю, функционируют специализированные детские санатории, имеющие строго определенный перечень заболеваний, показанных для лечения в данном учреждении. В санатории осуществляется комплексное лечение детей, включающее режим, лечебное питание, дозированную климатотерапию, ЛФК, применение бальнеогрязевых процедур и аппаратной физиотерапии, по показаниям.

Большинство детских санаториев — местного подчинения. Еще в 20-е гг. прошлого века начала развиваться их сеть, что повысило эффективность и доступность санаторного лечения детей, особенно в тех случаях, когда смена климата неблагоприятно влияет на течение заболевания. Установлено, что привычные климатические условия не создают дополнительной нагрузки на ослабленный организм ребенка.

Несмотря на высокую эффективность санаторно-курортного лечения, ослабленных детей нецелесообразно направлять на курорты, расположенные в других климатических зонах, особенно зимой, так как это может вызвать либо срыв адаптационных механизмов, либо увеличение периода адаптации до 5–10 дней. В настоящее время доказано, что на скорость адаптации большое влияние оказывают не только смена климатических районов, но и, что особенно важно, смена времени года: чем больше контрастность, тем медленнее происходит процесс адаптации.

Приезжая на курорт, ребенок испытывает двойную нагрузку: он должен адаптироваться не только к временной смене, но и к контрастным климатическим условиям. Напряжение механизмов адаптации ведет к тому, что все курортные факторы начинают действовать на организм ребенка в условиях перенапряжения его резервных возможностей и приспособительных механизмов. Для ослабленного ребенка такая нагрузка может оказаться стрессовой.

У таких детей по приезде на курорт могут возникать различные нарушения в виде расстройства сна, снижения аппетита, ухудшения работоспособности, невротических расстройств.

Возвращение больных после курортного лечения на постоянное место жительства вновь сопровождается приспособлением к окружающей среде, то есть периодом реадаптации. У здоровых процесс реадаптации происходит быстро и безболезненно. Однако у ослабленных детей могут наблюдаться патологические реакции в виде обострения основного процесса.

Большое влияние на эффективность и процессы реадаптации оказывают сезоны года. Лучшие результаты отмечаются в весенне-летний период.

Время пребывания в санатории условно подразделяют на период адаптации, лечебный и заключительный периоды. В соответствии с уровнем здоровья ребенка и степенью его адаптации к условиям курорта назначаются щадящий, щадяще-тренирующий (тонизирующий) и тренирующий санаторные режимы. В течение первых дней пребывания в санатории (период адаптации) все дети находятся на щадящем режиме, предусматривающем ограничение двигательной активности, продолжительный сон, проведение климатических процедур слабых воздействий без резких колебаний силы раздражителя. При благоприятном течении периода адаптации детей постепенно переводят на тонизирующий режим с более длительным и интенсивным воздействием климатических факторов и проведением лечебных мероприятий (лечебный период). В заключительном периоде, после окончания основного лечения, назначается тренирующий режим, включающий методы интенсивного климатического воздействия, которые способствуют активному закаливанию и повышению устойчивости детского организма к неблагоприятным факторам внешней среды.

Санаторное лечение в привычном климате имеет определенные преимущества перед курортной терапией, так как исключается медицинская и социальная адаптация детей к новым условиям жизни, нет периода акклиматизации и реакклиматизации, что существенно влияет на результаты оздоровления. Это определяет целесообразность и эффективность проведения санаторного лечения по месту проживания детей в пригородных и загородных санаториях, профилакториях, оздоровительных лагерях и других местных здравницах. Особенно это касается ослабленных больных, реконвалесцентов после инфекционных заболеваний, часто болеющих детей раннего и дошкольного возраста, не имеющих возможность выезжать на далеко расположенные курорты по медицинским показаниям. Местные здравницы функционируют по принципам работы курортных санаториев с оптимальным использованием привычных природных факторов.

Вместе с расширением сети местных санаториев на многих известных курортах страны стали строить детские здравницы. В первую очередь их расположили в Краснодарском крае, на побережье Черного моря и в Приазовье.

Анапа, общеизвестный детский курорт, самый северный на Черноморском побережье Кавказа, является климатобальнеогрязевым приморским курортом. Здешний климат отличается продолжительным жарким летом и короткой теплой зимой. Анапа — один из самых солнечных курортов всего Черноморья, в течение года в среднем здесь 2394 ч солнечного сияния. Этот курорт базируется на нескольких грязевых месторождениях, с богатейшими запасами в миллионы тонн высококачественных иловых сульфидных и сопочных грязей. Месторождение последних — крупнейшее в СНГ и единственное на Черноморском побережье Кавказа. Для оздоровления детей в Анапе наряду с климатолечением используются сульфидные иловые и илово-глинистые грязи, гидрокарбонатно-хлоридная натриевая вода, содержащая бор и йод, виноградолечение. На этом курорте лечат детей с заболеваниями органов дыхания, кожи, опорно-двигательного аппарата, кровообращения.

Крымский город-курорт Евпатория всегда заслужено считался известным детским курортом. Около 80 лет назад, 20 января 1936 г., Совнарком РСФСР принял постановление «О санаторно-курортной помощи детям и об организации детского курорта», в котором записано: «Утвердить местом строительства нового детского образцового курорта — Евпаторию». Благодаря природным богатствам края: приморскому степному климату, морскому воздуху, прекрасным песчаным пляжам, морским и лиманным купаниям, целебным грязям Мойнакского озера, оказывающим благотворное влияние на детей, страдающих заболеваниями опорно-двигательного аппарата, органов дыхания, нервной и сердечно-сосудистой систем, сюда на отдых и лечение приезжали родители с детьми.

Важное место в санаторно-курортном лечении детей занимает бальнеоклиматический город-курорт Сочи с влажным субтропическим климатом, где расположено много санаториев, в том числе детских и для детей с родителями. Основными природными лечебными факторами являются сульфидно-хлоридно-натриевые воды Мацесты, углекислая минеральная вода, а также воды йодобромные и содержащие фтор и бор. В Адлерском районе имеются глинистые илы, которые применяются для грязелечения. В городе-курорте Сочи проводится санаторно-курортное лечение детей с заболеваниями сердечно-сосудистой системы, ревматизмом, ревматоидным артритом, заболеваниями опорно-двигательного аппарата, болезнями кожи, с послеожоговой травмой.

В Геленджикском районе оздоравливаются дети, часто болеющие респираторными заболеваниями, страдающие хроническим бронхитом, бронхиальной астмой, сердечно-сосудистыми заболеваниями, с патологией опорно-двигательного аппарата. Микроклиматические условия курорта можно оценить как комфортные с щадяще-тренирующим режимом воздействия на организм, что позволяет широко включать в санаторно-курортные программы все виды климатопроцедур как с профилактической и лечебной целью, так и как методы коррекции повышенной метеочувствительности.

Широко в лечении и оздоровлении детей используются курорты Кавказских Минеральных Вод (Пятигорск, Кисловодск, Железноводск, Ессентуки). Основу курортных ресурсов здесь составляют минеральные воды разного состава: углекислые, радоновые, гидрокарбонатно-хлоридно-натриевые и др. Наряду с минеральными водами применяется сульфидная иловая грязь Тамбуканского озера.

На Кавказских Минеральных Водах получают санаторное лечение дети с болезнями органов пищеварения, дыхания, мочевыделительной, нервной и сердечно-сосудистой систем, опорно-двигательного аппарата, а также страдающие сахарным диабетом.

Санаторно-курортное лечение организовано и в средней полосе. В Московской области, где имеются сульфатные, сульфатно-натриево-магниево-кальциевые, хлоридно-натриевые минеральные воды и рассолы, оздоравливаются дети с заболеваниями сердечно-сосудистой, дыхательной систем, желудочно-кишечного тракта, нарушениями обмена веществ.

Ленинградская и Калининградская курортные зоны, расположенные на берегах Балтийского моря, Ладожского и Онежского озер, богаты минеральными водами от слабоминерализованных до рассольных, хлоридно-натриевыми, содержащими бром, железисто-гидрокарбонатными, гидрокарбонатно-натриевыми с содержанием органических веществ, а также сапропелевыми и торфяными грязями. Все это используется для лечения детей с заболеваниями нервной, сердечно-сосудистой систем, органов дыхания, опорно-двигательного аппарата и пищеварительной системы.

В настоящее время к числу самых приоритетных направлений детской курортологии относится изучение современного состояния организации санаторно-курортного лечения детей и совершенствование нормативно-правового регулирования деятельности детских санаторно-курортных организаций.

На 01.01.2020 в Российской Федерации насчитывается 1777 санаторно-курортных учреждений для взрослых и детей. Из них 490 (27%) составляют детские санаторно-курортные организации всех форм собственности в 78 регионах страны.

В последние годы отмечается уменьшение количества детских санаториев всех форм собственности, и вместе с тем число пролеченных детей не имеет тенденции к снижению, что свидетельствует о повышении эффективности использования коечного фонда.

Согласно данным статистики, в последние годы отмечен рост числа санаториев для детей с родителями, значительно повысилась их коечная мощность и увеличилось число детей, прошедших в них санаторно-курортное лечение.

Большое значение в лечении и медицинской реабилитации детей имеют детские санаторно-курортные учреждения, находящиеся в ведении Министерства здравоохранения Российской Федерации. Наибольшее число из них составляют многопрофильные санатории.

До недавнего времени одной из негативных характеристик являлось отсутствие единой государственной стратегии и политики в проведении реформ в курортном деле.

Распоряжением Правительства от 26.11.2018 №2581-р утверждена Стратегия развития санаторно-курортного комплекса Российской Федерации.

Распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.11.2019 №2852-р утвержден план мероприятий по реализации Стратегии развития санаторно-курортного комплекса Российской Федерации, действующий в настоящее время с изменениями, внесенными распоряжением от 03.06.2020 №1474-р.

В настоящее время очевидны актуальность и социальная значимость профилактики и реабилитации детей и подростков, страдающих сахарным диабетом. Сахарный диабет, занимающий как причина смерти третье место после сердечно-сосудистых и онкологических заболеваний, был признан экспертами ВОЗ неинфекционной эпидемией XX в. Сложившиеся современные условия ставят перед курортной медициной решение задач совершенствования методов восстановительного лечения социально значимых для страны заболеваний. К таким заболеваниям и относится сахарный диабет (перечень социально значимых заболеваний, утвержденный постановлением Правительства Российской Федерации от 01.12.2004 №715). Учитывая громадные экономические затраты на лечение данного заболевания, сахарный диабет стал приоритетным в работе многих курортов.

Уже достигнуты определенные успехи в лечении этой болезни благодаря внедрению методов интенсивной инсулинотерапии, новых препаратов с ангио- и гепатопротекторным действием. Однако симптоматический характер такой терапии, возможность быстрой декомпенсации в амбулаторных условиях определяют необходимость проведения этапной реабилитации таких больных. Улучшить качество жизни больных сахарным диабетом, увеличить их продолжительность жизни позволили успехи инсулинотерапии и применения сахароснижающих таблетированных препаратов. Одновременно в этих новых условиях на первый план передвинулись хронические, так называемые поздние осложнения сахарного диабета со стороны различных органов и систем (прежде всего, сосудистые и неврологические), которые приводят к длительной потере трудоспособности, ранней инвалидизации и определяют прогноз у больных сахарным диабетом.

Санаторное лечение таких больных в условиях курорта направлено на профилактику и терапию обменных нарушений, осложнений и сопутствующих заболеваний, улучшение общего состояния больных, повышение их трудоспособности. Его проводят на фоне санаторно-курортного режима, лечебного питания, а также инсулинотерапии, применения пероральных сахароснижающих препаратов (по показаниям), которыми больные должны быть обеспечены по месту жительства. При выборе курорта следует учитывать тип сахарного диабета, степень тяжести, характер течения и состояние компенсации сахарного диабета, наличие осложнений и сопутствующих поражений различных органов и систем.

Чрезвычайно актуальной проблемой является проблема санаторной реабилитации детей, больных онкогематологическими заболеваниями, выживаемость которых увеличилась благодаря внедрению современных программ лечения. В последние годы в лечении детских онкологических заболеваний достигнуты видимые положительные результаты. За последние 30 лет значительно снизилась смертность от детского рака, повысилась выживаемость при заболеваниях такими грозными болезнями органов кроветворения, как лейкозы. Непрерывно совершенствуются диагностические подходы по как можно более раннему выявлению опухолевых процессов в организме ребенка, появляются новые и более совершенные методы исследования, продолжает совершенствоваться диагностическая аппаратура, применяемая в онкологии. В настоящее время применяются новые, более совершенные и эффективные виды лекарственных препаратов, замедляющих или останавливающих опухолевый рост. Продолжается совершенствование поддерживающей противоопухолевой терапии — лучевой и химиотерапии, исследования не стоят на месте. Однако применение агрессивных программ химиолучевой терапии увеличило частоту осложнений, функциональных расстройств различных систем детского организма, что требует проведения санаторной реабилитации. Распоряжением Правительства Российской Федерации от 08.05.2013, основанном на личном Указе Президента России В.В. Путина, впервые в Российской медицинской практике в ФГБУ «Национальный научно-практический центр детской гематологии, онкологии и иммунологии имени Дмитрия Рогачева» Министерства здравоохранения Российской Федерации появилось новое структурное подразделение — лечебно-реабилитационный научный центр, развернутый на базе широко известного санатория «Русское поле» в Чеховском районе Московской области. Его работа направлена на восстановление здоровья, а значит, на повышение качества жизни и социальную адаптацию детей, успешно завершивших или проходящих различные этапы специального (профильного) лечения онкологических и гематологических заболеваний, а также расстройств иммунной системы. Важным является создание в условиях центра системы психологической реабилитации детей, излеченных от злокачественных опухолей.

Социальная значимость ДЦП определяется тяжелой последующей инвалидизацией. Важность этой проблемы определяется тем, что у 60% детей-инвалидов имеются сочетанные нарушения: способности передвигаться, производить точные движения, говорить, контролировать собственные действия. Двигательные нарушения приводят к быстрому формированию фиксированных контрактур, которые препятствуют движению. Медицинская реабилитация должна начинаться как можно раньше. Дети с ДЦП имеют слабый адаптационный ресурс в виде нарушенной вегетативной адаптационной функции сердечно-сосудистой системы, слабости адаптационных эндокринных реакций, что необходимо учитывать при построении реабилитационных программ. Учитывая ведущую роль в восстановительном лечении таких больных естественных и преформированных физических факторов, чрезвычайно важно расширить возможности санаторной реабилитации в целях улучшения двигательных и психических функций, снижения спастичности и ригидности мышц, улучшения микроциркуляции и метаболических процессов нервной системы и опорно-двигательного аппарата, повышения возможности к самообслуживанию и социальной адаптации.

С 1972 г. санаторий «Калуга-Бор» является центром восстановительного и санаторно-курортного лечения детей, больных ДЦП, и школой передового опыта, где не только разрабатываются, но и широко внедряются современные методы реабилитации, в том числе ортопедической коррекции. Санаторий «Озеро Горькое» в Курганской области располагает залежами грязи озера «Горькое», которые описаны учеными под названием «Виктория». Промежуточное положение между минеральными илами и сапропелями придает грязи высокую лечебную активность. ЛПУП «Центр восстановительной медицины — санаторий “Лесная Поляна”» — крупнейшая здравница Пятигорска проводит реабилитацию детей с ДЦП на базе единственного на Северном Кавказе «спинального отделения». На Черноморском побережье санатории «Анапа», Евпаторийский центральный детский клинический санаторий располагают богатым арсеналом ценных минеральных вод, лечебных грязей, водорослей, с высокой эффективностью применяемых в курортном лечении детей с ДЦП.

К числу важнейших задач, стоящих перед санаторной службой, относится организация этапного санаторного лечения детей, перенесших ожоговую травму, следствием чего нередко является инвалидность. Больные, перенесшие тяжелую ожоговую болезнь, а также локальные глубокие ожоги в функционально значимых областях (суставов, кистей и стоп, пальцев), в стадии реконвалесценции сталкиваются с проблемой зуда, жжения, чувства стягивания в уже заживших участках, а также развитием различного вида контрактур из-за образования послеожоговых гипертрофических, келоидных рубцов и деформаций. Санаторно-курортное лечение позволяет значительно снизить нежелательные последствия ожогов, и даже в некоторых случаях избежать хирургической реабилитации, способствует стабилизации со стороны внутренних органов. У детей рост рубцовой ткани значительно отстает от роста костно-мышечной системы, что повышает актуальность санаторного этапа реабилитации. Также для детей, перенесших хирургический этап, крайне актуальна организация специализированных отделений в местных санаториях для постгоспитальной реабилитации на основе применения современных методов физиобальнео- и компрессионной терапии. На санаторно-курортное лечение направляют детей с перенесенными обширными поверхностными ожогами с восстановленным кожным покровом, в состоянии после реконструктивно-восстановительных операций, произведенных по поводу контрактур и рубцовых стяжений, после восстановительных операций на сухожилиях, пластики по поводу ожогов, а также другие виды контрактур (для разработки нарушенных двигательных функций), при наличии дерматогенных, миогенных, артрогенных контрактур обратимого характера, возникших после перенесенных ожогов с восстановленным кожным покровом, келоидные и гипертрофические рубцы, развившиеся на месте ожоговых ран.

Новые генетические технологии и методы диагностики муковисцидоза заставляют пересмотреть стратегию лечения и реабилитацию таких больных. Благодаря успехам терапии заболевания в развитых странах неуклонно растет число больных подросткового, юношеского возраста и взрослых, что свидетельствует о постепенной его трансформации из фатального заболевания детского возраста в хроническую патологию взрослых. Основным этиопатогенетическим методом лечения муковисцидоза являются медикаментозные препараты и кинезиотерапия. Новые лекарственные препараты (заместительные микросферические ферменты поджелудочной железы, антибиотики, витамины, муколитики и др.) позволяют в настоящее время довольно успешно лечить больного муковисцидозом. Однако, несмотря на колоссальные успехи в ранней диагностике, адекватной медикаментозной терапии муковисцидоза, у определенной части больных развиваются тяжелые осложнения, значительно сокращающие продолжительность жизни и ухудшающие качество жизни детей. В связи с этим возрос интерес к немедикаментозным методам, среди которых ведущую роль играет комплекс санаторно-курортной реабилитации, с использованием природных лечебно-оздоровительных факторов, санаторного режима, естественных и преформированных физических факторов, кинезиотерапии. Детям с кистозным фиброзом с легочными, кишечными и другими проявлениями в стадии ремиссии при наличии дыхательной недостаточности не выше II степени показано санаторно-курортное лечение в климатической зоне проживания пациента, а также на климатических и бальнеологических курортах. Известное активизирующее, саногенетическое, иммуномодулирующее действие питьевых минеральных вод, бальнеотерапии способно оказать значимое влияние на основные патогенетические звенья муковисцидоза и может стать эффективным дополнением в общем комплексе лечения этой тяжелой патологии.

В общей структуре детской заболеваемости болезни суставов занимают многочисленную группу, дают высокий процент потери трудоспособности.

Воспалительные заболевания суставов являются одной из актуальных проблем современной педиатрической ревматологии. Среди них в течение многих лет ведущая роль принадлежала ювенильному ревматоидному артриту. Однако в последние годы наметилась тенденция к нарастанию реактивных артритов у детей.

Большая роль в реабилитации таких больных принадлежит курортным факторам. Вместе с тем продолжается поиск эффективных сочетанных и комбинированных методов лечения.

Большое значение приобретает организация санаторно-курортного лечения детей с нервно-мышечными заболеваниями, определяющими высокую частоту инвалидизации. Заболевания нервно-мышечной системы, согласно классификации Ассоциации детской паллиативной помощи (Бристоль, 2009), можно отнести к состояниям, приводящим к преждевременной смерти, при которых нет обоснованной надежды на излечение и не существует радикальных методов лечения. При ряде таких заболеваний наступает прогрессивное ухудшение состояния ребенка, приводящее его к полной зависимости от родителей или опекунов. Это прогрессирующие инкурабельные состояния, обычно длящиеся многие годы. Длительное интенсивное паллиативное лечение может увеличить продолжительность жизни ребенка, позволит сохранить его активность и обеспечить определенный уровень развития. Кроме того, группа врожденных структурных миопатий и миотонических синдромов — неизлечимые, но не прогрессирующие или медленно прогрессирующие заболевания, обусловливающие тяжелую инвалидизацию ребенка, предрасположенность к частым осложнениям и возможность преждевременной смерти. В настоящее время доказаны целесообразность и эффективность санаторной реабилитации таких больных в целях улучшения качества жизни, предотвращения или уменьшения деформации в суставах, позвоночнике, увеличения сроков сохранения мобильности при таких заболеваниях, как наследственные моторная и сенсорная невропатии Русси–Леви, Шарко–Мари–Тута, а также после перенесенных мононевропатий, в том числе после оперативного лечения, при продолжающемся восстановлении функций, отсутствии выраженного болевого синдрома.

Высокая частота заболеваний кожи и подкожной клетчатки, нередко приводящих к инвалидности детей и подростков, значимость физических факторов во вторичной их профилактике определяют актуальность расширения коечной санаторной сети для таких больных. Санаторно-курортное лечение при болезнях кожи — один из важных этапов ведения дерматологических больных, особенно для страдающих распространенными дерматозами, протекающими с частыми длительными обострениями и кратковременными ремиссиями. Природные факторы дают важный оздоровительно-профилактический и лечебно-реабилитационный эффект. Являясь естественными физиологическими средствами воздействия на организм человека, они имеют меньше побочных эффектов и осложнений, чем фармакологические препараты. При выборе курорта следует учитывать особенности воздействия природных факторов с учетом сопутствующих заболеваний, климатическую зону курорта, сезон. Необходимо максимально использовать возможность санаторно-курортного лечения в привычных для пациента климатогеографических условиях. Особое значение имеет выбор сезона для санаторно-курортного оздоровления у детей с атопическим дерматитом и пациентов с фотосенсибилизацией. При аллергических дерматозах, сочетающихся с поллинозами, необходимо учитывать возможность произрастания на курорте растений, пыльца которых способна вызывать аллергию, а также сезон их активного цветения. Выбор следует сделать в пользу региона или сезона, исключающего контакт с этим аллергеном. Ведущими факторами в санаторно-курортном лечении болезней кожи являются климатотерапия (аэро-, гелиотерапия), бальнеотерапевтические факторы: сероводородные, радоновые, йодобромистые, азотно-кремнистые, хлоридно-натриевые воды, а также пелоидо- и талассотерапия, обладающие противовоспалительными, болеутоляющими свойствами, купирующими зуд, шелушение на пораженных участках кожи, способствующими нормализации деления клеток кожи, нормализации функции вегетативной нервной системы.

Учитывая важную роль в лечении атопического дерматита и экземы коррекции нарушений со стороны желудочно-кишечного тракта, методом выбора для таких детей являются курорты, располагающие питьевыми водами наряду с водами бальнеотерапевтического назначения и/или грязями.

Пристальное внимание ныне обращено и к вопросам санаторной реабилитации детей с врожденными пороками сердца, число которых за последние 5 лет возросло. Ежегодно только в России рождается более 20 000 детей с врожденными пороками сердца. Актуальной является организация этапной послеоперационной медицинской реабилитации таких детей в условиях санаторно-курортных организаций. На санаторно-курортное лечение направляют детей после операции при недостаточности кровообращения не выше I стадии в санаторно-курортные организации в климатической зоне проживания ребенка и не ранее 6 мес после операции при недостаточности кровообращения не выше I стадии в санаторно-курортные организации на климатических и бальнеологических курортах.

Одними из важнейших показателей здоровья детского населения являются показатели детского травматизма и детской инвалидности вследствие травм. Они отражают социально-экономическое благополучие в обществе и санитарно-гигиеническое состояние окружающей среды. По этим показателям можно судить о доступности и качестве медицинской помощи, об эффективности профилактики травм, о полноте реабилитационных мероприятий при неблагоприятных последствиях травм и возможностях интеграции ребенка в общество после тяжелой травмы.

Травматизм является одной из главных причин детской инвалидности, которая оказывает серьезное влияние на физическое и психологическое здоровье и благополучие в последующие этапы жизни детей.

Медицинская реабилитация детей-инвалидов вследствие травматизма, в том числе на санаторно-курортном этапе, приводит к положительной динамике. Число детей-инвалидов, повторно признанных инвалидами по поводу последствий травм, меньше по сравнению с первичной инвалидностью по поводу травм, что объясняется эффективностью реабилитационных мероприятий. На санаторно-курортное лечение направляются дети с последствиями компрессионного перелома позвоночника не ранее 1 года после травмы, артритами и артрозами травматического происхождения, с последствиями травм и хирургических вмешательств на костно-суставном аппарате (для восстановления нарушенных двигательных функций).

Итоги целевой диспансеризации детского населения показали увеличение выявляемости ортопедических заболеваний, что требует расширения сети детских санаториев для таких больных. Нарушения костно-мышечной системы занимают одно из ведущих мест в структуре заболеваемости детского населения как в Российской Федерации, так и во всем мире.

Актуальность проблемы болезней костно-мышечной системы возрастает также в связи с социально-экономическими потерями общества.

Санаторно-курортный этап медицинской реабилитации детей с болезнями костно-мышечной системы проводится с противовоспалительной, обезболивающей целью, для улучшения кровообращения, укрепления мышц и связок, восстановления нарушенных функций с применением комплекса грязе-, бальнео-, водолечения, физиотерапии, кинезиотерапии.

Частота болезней органов дыхания у детей, особенно первых лет жизни, составляет около 70%. Во многих случаях хронические и повторные инфекции дыхательных путей у детей приводят к стойким, необратимым изменениям в бронхах и легких и являются причиной снижения работоспособности в зрелом возрасте. Комплексное санаторно-курортное лечение благодаря воздействию на многие звенья патологического процесса способствует регрессу воспалительных реакций в органах дыхания, восстановлению функционального состояния кардиореспираторной системы, активизации иммунитета. Климатическое лечение при заболеваниях органов дыхания рекомендуется проводить преимущественно на курортах с умеренной и пониженной влажностью воздуха, например на курортах Южного берега Крыма (Ялта и др.) и на среднегорных курортах (Кисловодск и др.). Умеренная влажность южных приморских курортов благоприятно влияет на течение хронического бронхолегочного процесса со скудным отделением секрета, ведет к мобилизации адаптационно-компенсаторных процессов. Низкая влажность среднегорных курортов благоприятна для пациентов с обильным отделением мокроты.

Среди хронических заболеваний легких по своей распространенности, тяжести, возможности инвалидизации и опасности для жизни лидирующие позиции занимает бронхиальная астма. Достигнуты большие успехи в медикаментозном лечении заболевания, целью которого является купирование приступа, достижение и сохранение контроля над астмой при наименьшем объеме базисной медикаментозной терапии. Санаторно-курортное лечение направлено на ликвидацию или уменьшение выраженности аллергических проявлений, восстановление или улучшение нарушенной функции дыхания, тренировку адаптационных механизмов организма, повышение его общей резистентности. Основой реабилитационных комплексов на курорте являются: климатические процедуры; бальнео- и гидротерапия; лечебная, в том числе и дыхательная, гимнастика; массаж, мануальная терапия; ингаляции лекарственных средств: бронходилататоров, минеральных вод; аппаратные методы тренировки дыхания; лекарственная терапия. Санаторно-курортное лечение, воздействуя на различные звенья патогенеза бронхиальной астмы, запускает механизмы саногенеза и позволяет достичь устойчивой ремиссии бронхиальной астмы без угрозы прогрессирования заболевания и перехода его в более тяжелые формы. При выборе курорта для больных бронхиальной астмой необходимо руководствоваться не только климатической зоной курорта, но и сезоном, учитывая контрастность метеоусловий и стадию вегетации растений-аллергенов. Детям, страдающим бронхиальной астмой, не рекомендуется климат влажных субтропиков, в частности курортов сочинской группы.

Актуальность проблемы патологии мочевыделительной системы определяется прогрессирующим ростом числа заболеваний. Приблизительно у 50% детей заболевания мочевыделительной системы протекают малосимптомно или вообще на неонатальном этапе не имеют клинических проявлений. В связи с этим заболевания мочевой системы встречаются намного чаще, чем выявляются при статистической отчетности.

В последние годы многие авторы отмечают рост распространенности болезней мочевой системы у детей, причем преимущественно за счет латентных и малосимптомных форм. Среди наиболее часто встречаемых аномалий развития мочевого тракта, приводящих к инфекциям мочевыводящих путей, выделяют пузырно-мочеточниковый рефлюкс, далее следуют мегауретер, нейрогенная дисфункция мочевого пузыря. Врожденные пороки развития органов мочевой системы составляют более 50% всех аномалий развития брюшной полости у новорожденных и возникают примерно в 0,5% всех беременностей. В результате сочетанных пороков развития почек и мочевыделительной системы возникают сложные уропатии с трудностями диагностики. Неблагоприятный прогноз с развитием хронической почечной недостаточности и летальным исходом, а также инвалидизация детей становятся не только медицинской, но и социальной проблемой. При выборе курорта и санатория при болезнях почек следует учитывать особенности действия минеральных вод, климатическую зону и особенности течения болезни. Основным природным лечебным фактором являются питьевые минеральные воды. Прием воды минеральных источников приводит к восстановлению нарушений минерального обмена. При заболеваниях почек показаны минеральные воды малой минерализации различного химического состава. Основной лечебный фактор при нефротическом синдроме — климатотерапия. Повышенное потоотделение и потеря воды через легкие способствуют выделению хлористого натрия, уменьшению задержки воды в тканях, что создает условия относительного покоя для почек. Летняя жара противопоказана больным гематурической формой гломерулонефрита, им подходят курорты степной зоны средней полосы России. Санаторно-курортное лечение противопоказано при высокой протеинурии, выраженной гипопротеинемии, сочетающихся со множественными отеками. При нефротическом синдроме показаны климатические курорты с сухим жарким климатом, без резких колебаний суточной температуры.

Вопросы лечения и профилактики у детей и подростков воспалительных поражений половых органов являются чрезвычайно актуальными, так как рецидивы и хроническое течение воспалительных процессов ухудшают прогноз в отношении репродуктивной функции. По данным различных авторов, в структуре гинекологической патологии вульвовагиниты составляют в разные возрастные периоды от 68 до 93%. Воспалительные процессы половых органов занимают ведущее место в структуре гинекологических заболеваний девочек от 1 года до 8 лет. Длительно текущие воспалительные процессы влагалища у девочки могут вызвать его сужение и в дальнейшем создать препятствия к половой жизни, наступлению беременности и родоразрешению.

У детей с заболеваниями половой системы комплексное санаторно-курортное лечение, включающее климатотерапию, грязе-, бальнеолечение, физиотерапию, позволяет восстановить психоэмоциональное равновесие, улучшить крово- и лимфообращение в органах малого таза, дренажную функцию органа, окислительно-восстановительные процессы. Оно также устраняет болевые синдромы, повышает защитные функции организма, восстанавливает функции половых органов.

Санаторно-курортное лечение детей с патологией органов пищеварения имеет большое значение, так как эти заболевания часто переходят в хроническую форму и протекают с периодами обострения (рецидивами) и периодами относительного благополучия (ремиссиями). В результате проведенных клинических исследований доказан огромный лечебный эффект курортных факторов на течение заболеваний. Для достижения длительной и стойкой ремиссии проводится комплексное лечение, включая курортное. При заболеваниях органов пищеварения (хронических гастритах в фазе ремиссии, язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки в стадии ремиссии, оперированном желудке по поводу язвы, хронических болезнях печени и желчевыводящих путей, желчнокаменной болезни) основными рекомендуемыми курортами являются курорты с водами питьевого лечения: Железноводск, Ессентуки, Пятигорск, Горячий Ключ и др. Влияние минеральных вод повышает устойчивость организма к повреждающему воздействию, оказывает противовоспалительное действие, нормализует моторную и секреторную функции желудка, желчевыводящих путей, кишечника, влияет на все виды обмена веществ, способствует восстановлению тканей поврежденных органов. Одно из ведущих мест в комплексной курортной терапии заболеваний органов пищеварения занимает грязелечение, оказывающее противовоспалительное, спазмолитическое, десенсибилизирующее, аналгезирующее действие, улучшает функциональное состояние желчного пузыря, усиливает отделение желчи, благоприятно влияет на лечение болезней печени и желчного пузыря.

Чрезвычайно актуальна проблема оздоровления подростков — кадрового потенциала страны, определяющего безопасность государства. Прежде всего потому, что последнее десятилетие характеризуется неуклонным ухудшением состояния их здоровья. Так, возросла частота болезней костно-мышечной, эндокринной систем, органов пищеварения и кровообращения.

Одной из острых проблем педиатрии является проблема инвалидности с детства. В России, как и во всем мире, отмечается рост числа детей-инвалидов вследствие ухудшающихся социальных, экономических и экологических условий, улучшения диагностики. Так, в 2018 г. число детей-инвалидов составляло 636 024 человека, а к июню 2020 г. этот показатель увеличился до 698 500 человек.

Согласно данным статистики, в структуре детской инвалидности среди заболеваний, обусловливающих возникновение инвалидности у детей, лидирующие позиции занимают психические расстройства, болезни нервной системы, врожденные аномалии (пороки развития), болезни эндокринной системы, поражения органов слуха и зрения. Последующие ранговые места занимают инвалидность вследствие внутренних болезней, последствий травм.

За последние годы в стране осуществлены меры социальной политики, направленные на улучшение медицинского обслуживания детей-инвалидов, условий их жизни, повышение качества образования, их трудовой и профессиональной подготовки, оказания помощи семьям, воспитывающим этих детей. Однако, несмотря на проводимые в Российской Федерации мероприятия, остается нерешенным целый ряд медицинских, социальных, экономических, психолого-педагогических проблем.

Для снижения детской инвалидности необходимо осуществлять не только меры по ее предупреждению, но и по расширению санаторной реабилитационной помощи.

В последние годы отмечается увеличение в 3,3 раза числа детей-инвалидов, получивших санаторно-курортное лечение в санаторно-курортных организациях государственной системы здравоохранения (с 2672 в 2013 г. до 8863 в 2019 г.).

Эффективность санаторного этапа реабилитации детей-инвалидов доказана. Установлено, что ведущую роль должны играть санатории для детей с родителями. Это позволяет наблюдать за состоянием ребенка и медицинскому персоналу, и родителям, тем самым избежать психологической травмы у ребенка и повысить уровень знаний родителей по лечению и уходу за ребенком-инвалидом.

Важным является то, что в плане мероприятий по реализации стратегии развития санаторно-курортного комплекса Российской Федерации предусматривается обеспечение инфраструктуры санаторных оздоровительных лагерей круглогодичного действия, включая создание условий отдыха и оздоровления детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями.

В настоящее время одной из важнейших проблем детской курортологии является внедрение информативных и доступных для большинства детских санаторно-курортных диагностических методов исследования, позволяющих оценить уровень здоровья ребенка, степень функциональных нарушений, определить объем оздоровительных, корригирующих и реабилитационных технологий.

В настоящее время во многих санаторно-курортных организациях внедряются интегративные и адекватные подходы к оценке и сохранению здоровья ребенка путем анализа запаса его здоровья, психофизиологических особенностей, выявления возможности его оздоровления, применения различных методов коррекции, профилактических мероприятий, осуществления индивидуального подхода. Разработаны и внедряются дифференцированные, научно обоснованные программы санаторно-курортного оздоровления практически здоровых детей, детей с факторами риска, санаторной реабилитации детей, имеющих хронические заболевания, и детей-инвалидов с применением, прежде всего, естественных физических факторов.

За последние годы ряд детских санаторно-курортных организаций стали оказывать высококвалифицированную специализированную медицинскую помощь, что определяет возможность организации санаторного этапа медицинской реабилитации в условиях детских санаторно-курортных организаций.

Таким образом, санаторно-курортное лечение является важнейшим звеном в системе охраны здоровья детей. За последние годы проведена большая работа не только по сохранению детской санаторно-курортной службы, но и по дальнейшему ее совершенствованию.

Список литературы

  1. Адилов В.Б., Львова Н.В., Рассулова М.А. и др. Курортология. М.: Университетская книга, 2016. 640 с.

  2. Батышева Т.Т., Быкова О.В., Климов Ю.А. и др. Роль физических факторов в реабилитации детей с церебральным параличом // Детская и подростковая реабилитация. 2014. №2. С. 5–14.

  3. Вахова Е.Л., Лян Н.А., Микитченко Н.А., Супова М.В. Инновационные технологии хромотерапии в комплексном санаторно-курортном лечении и медицинской реабилитации детей // Вопросы курортологии, физиотерапии и лечебной физкультуры. 2016. Т. 93, №2. С. 48–49.

  4. Капранов Н.И., Кондратьева Е.И., Каширская Н.Ю. История изучения муковисцидоза в России // Материалы XIII Национального конгресса с международным участием «Инновационные достижения в диагностике и терапии муковисцидоза». Сергиев-Посад, 2017. С. 2–9.

  5. Лян Н.А., Вахова Е.Л., Микитченко Н.А. Физико-фармакологические технологии медицинской реабилитации детей с заболеваниями верхних дыхательных путей // Вестник восстановительной медицины. 2015. №6. С. 57–62.

  6. Месропян С.К. Санаторно-курортное лечение детей, больных муковисцидозом // Научный поиск. 2015. №2.3. С. 26–27.

  7. Петрова М.С., Хан М.А., Бояринцев В.В. Оптимизация санаторно-курортного лечения детей с позиций стратегии развития санаторно-курортного комплекса // Кремлевская медицина. Клинический вестник. 2020. №2. С. 153–158.

  8. Физическая и реабилитационная медицина: национальное руководство / Под ред. Г.Н. Пономаренко. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. 688 с.

  9. Разумов А.Н., Хан М.А. Актуальные проблемы детской курортологии и санаторно-курортного лечения детей // Вопросы курортологии, физиотерапии и лечебной физкультуры. 2016. №1. С. 42–48.

  10. Семянникова Д.А. Санаторно-курортное лечение в рамках медицинской реабилитации детей-инвалидов: правовые аспекты // Медицинское право. 2019. №1. С. 50–55.

  11. Хан М.А. Детская курортология и санаторно-курортное лечение детей: проблемы и перспективы развития // Вопросы курортологии, физиотерапии и лечебной физической культуры. 2018. Т. 95, №2–2. С. 135.

  12. Хан М.А., Вахова Е.Л., Лян Н.А., Григорьева О.К. Сухие углекислые ванны в медицинской реабилитации детей // Вестник восстановительной медицины. 2015. №6. С. 48–52.

  13. Хан М.А., Лян Н.А., Корчажкина Н.Б. и др. Галотерапия в педиатрической практике // Физиотерапевт. 2019. №6. С. 15–24.

  14. Хан М.А., Новикова Е.В., Румянцева М.В. Современные технологии медицинской реабилитации в детской неврологии // Вопросы курортологии, физиотерапии и лечебной физической культуры. 2019. Т. 96, №2–2. С. 163.

  15. Хан М.А., Погонченкова И.В. Современные проблемы и перспективные направления развития детской курортологии и санаторно-курортного лечения // Вестник восстановительной медицины. 2018. Т. 85, №3. С. 2–7.

Раздел IV. Медицинская реабилитация детей, перенесших новую коронавирусную инфекцию COVID-19

Коронавирусная инфекция COVID-19 является острым инфекционным заболеванием, вызываемым новым штаммом вируса из рода коронавирусов SARS-CoV-2, который появился в конце 2019 г. в Китае, где произошла вспышка данной инфекции с эпицентром в г. Ухане (провинция Хубэй).

ВОЗ 11 марта 2020 г. объявила пандемию COVID-19. В этой ситуации особую группу риска составляют дети. Именно детям любого возраста необходимо уделять самое пристальное внимание, учитывая их роль в распространении болезни.

Предполагаемая относительная устойчивость детей к SARS-CoV-2 может объясняться тем, что эпидемиологически дети имеют сниженный риск заражения вследствие меньшего числа международных поездок, общения и передвижений. К другим возможным причинам причисляют более активный врожденный иммунный ответ, благополучное состояние слизистой оболочки дыхательных путей из-за отсутствия губительного воздействия загрязненного воздуха и меньшее количество хронических заболеваний, в отличие от взрослых. Кроме того, существует различие в распределении, созревании и функционировании ангиотензин-превращающего фермента, являющегося дополнительно рецептором для проникновения вируса в клетку, и приеме антигипертензивных средств с этим механизмом действия, в отличие от взрослых пациентов.

Это определяет актуальность разработки принципов организации медицинской реабилитации детей с COVID-19, соблюдения этапности, выбора оптимальных технологий для восстановления нарушенных функций, работоспособности, возможности продолжения учебы, повышения качества жизни и коррекции психологических нарушений.

Эпидемиология. Пути передачи возбудителя в детской популяции те же, что и во взрослой, — воздушно-капельный, контактно-бытовой, фекально-оральный.

Инкубационный период у детей, как и у взрослых, — 4–6 дней (с разбросом от 1 до 14 дней и более). Есть работы, доказывающие, что у детей инкубационный период длится в среднем 3 дня с разбросом от 0 до 24 дней.

Данные о реальной заболеваемости детей COVID-19 немногочисленны, заражение детей по большей части происходит в семьях.

Дети составляют до 10% в структуре инфицированных SARS-CoV-2 и до 2% в структуре пациентов с диагностированными клиническими случаями COVID-19. В Российской Федерации дети составляют 6–7% зарегистрированных случаев COVID-19.

Особенности клинических проявлений COVID-19 у детей. По имеющимся данным, дети болеют реже, с менее выраженной клинической картиной, реже требуют госпитализации, заболевание у них протекает легче, что, однако, не исключает случаев тяжелого течения.

Наиболее частыми симптомами у детей являются лихорадка, непродуктивный кашель, возможно появление признаков интоксикации (миалгии, тошнота, слабость). У некоторых отмечаются боль в горле, заложенность носа, в том числе с симптомами аносмии, поражение желудочно-кишечного тракта (боли в животе, диарея, рвота), «ковидные» пальцы (внешне похожи на отмороженные). Выздоровление обычно наступает в течение 1–2 нед. Не менее 1/4 детей переносят инфекцию бессимптомно. Госпитализация в стационар требуется до 10% детей. Тяжелое течение отмечается в среднем в 1% случаев инфекции COVID-19 у детей.

У детей COVID-19 проявляется в виде:

  • острой респираторной вирусной инфекции легкого течения;

  • пневмонии без дыхательной недостаточности;

  • пневмонии с острой дыхательной недостаточностью;

  • острого респираторного дистресс-синдрома;

  • мультисистемного воспалительного синдрома у детей, связанного с SARS-CoV-2, протекающего с симптоматикой неполного синдрома Кавасаки, а также гемофагоцитарным лимфогистиоцитозом/синдромом активации макрофагов/гемофагоцитарным синдромом.

Клинические формы COVID-19 у детей

Бессимптомная форма заболевания регистрируется у детей с положительными результатами лабораторного исследования на наличие рибонуклеиновой кислоты (РНК) SARS-CoV-2 при отсутствии клинических признаков заболевания и визуальных изменений на рентгенограмме (томограмме).

Легкая форма характеризуется повышением температуры тела до 38,5 °С, наличием симптомов интоксикации (слабость, миалгия) и поражения верхних дыхательных путей (кашель, боль в горле, заложенность носа). При осмотре наблюдаются изменения в ротоглотке, аускультативных изменений в легких нет. В некоторых случаях отмечаются только гастроинтестинальные симптомы (тошнота, рвота, боль в животе и диарея) без лихорадки.

При среднетяжелой форме наблюдаются лихорадка более 38,5 °С, кашель, чаще сухой, непродуктивный, пневмония. Аускультативно могут выслушиваться сухие или влажные хрипы без явных признаков дыхательной недостаточности (одышка) и гипоксемии, SpO2 составляет более 93%. В некоторых случаях могут отсутствовать клинические симптомы поражения нижних дыхательных путей, но на компьютерной томограмме грудной клетки выявляются незначительные изменения в легких, типичные для вирусного поражения легких легкой или среднетяжелой степени.

Тяжелая форма характеризуется симптомами острой респираторной инфекции в начале заболевания (лихорадка, кашель), которые могут сопровождаться изменениями со стороны желудочно-кишечного тракта в виде диареи. Заболевание обычно прогрессирует в течение недели, появляются признаки дыхательной недостаточности, SpO2 составляет 93%. На рентгенограмме и компьютерной томограмме органов грудной клетки выявляются признаки пневмонии, типичные для вирусного поражения легких тяжелой или критической степени.

При критической форме — мультисистемном воспалительном синдроме (цитокиновом шторме, Кавасаки-подобном синдроме) регистрируются лихорадка более 24 ч, мультисистемное (более двух) вовлечение различных органов (поражение сердца, почек, ЦНС, респираторные симптомы, возможны развитие острого респираторного дистресс-синдрома, гастроинтестинальные симптомы, гематологические нарушения, кожные высыпания, миалгии, артралгии). Отмечается повышение различных лабораторных маркеров: нейтрофильный лейкоцитоз с лимфопенией, повышение уровня С-реактивного белка, прокальцитонина, скорость оседания эритроциров (СОЭ), лактатдегидрогеназа (ЛДГ), трансаминаз, триглицеридов, интерлейкина-6, ферритина и D-димера, гипоальбуминемия, гиперкоагуляция, синдром диссеминированного внутрисосудистого свертывания (ДВС-синдром), возможны тромбозы и тромбоэмболические осложнения, может развиваться теплый вазоплегический шок, рефрактерный к коррекции объема циркулирующей крови, требующий введения норадреналина. При ультразвуковом исследовании сердца отмечается снижение фракции выброса, возможно выявление коронарита, иногда формирование аневризм коронарных артерий.

Осложнения инфекции COVID-19 развиваются в виде сепсиса, характеризующегося инфекционным процессом с системными проявлениями воспаления в сочетании с гипер- или гипотермией, тахикардией и с не менее чем одним из проявлений органных дисфункций (нарушенное сознание, гипоксемия, повышение сывороточного лактата, вариабельный пульс) или септического шока, представляющего собой тяжелый сепсис в сочетании с артериальной гипотензией, рефрактерной к массивной инфузионной терапии.

Факторами риска тяжелого течения COVID-19 у детей являются:

  • неблагоприятный преморбидный фон (избыточная масса тела и ожирение, сахарный диабет и нарушение толерантности к глюкозе, артериальная гипертензия, заболевания сердца и сосудов, легких, в том числе различные пороки развития, кислородозависимые дети с бронхолегочной дисплазией);

  • иммунодефицитные состояния разного генеза;

  • коинфекция респираторно-синцитиальным вирусом, вирусом гриппа и другими патогенами.

Организация медицинской реабилитации детей, перенесших новую коронавирусную инфекцию COVID-19

Современные литературные данные и опыт наблюдения за детьми, перенесшими COVID-19, показали, что в медицинской реабилитации нуждаются все дети, в том числе перенесшие заболевание в бессимптомной или легкой форме.

Дети, перенесшие заболевание в тяжелой и крайне тяжелой форме, особенно пациенты с дыхательной недостаточностью, признаками полиорганной недостаточности, энцефалопатии, сердечной недостаточностью, нарушением свертываемости крови, острой почечной недостаточностью, требуют особого подхода при проведении реабилитационных мероприятий.

Данные о возможности поражения и нарушения функционального состояния не только органов дыхания, но и других систем организма определяют необходимость проведения этапной медицинской реабилитации таких детей. Мультисистемный характер поражения при коронавирусной инфекции объясняет необходимость посистемного проведения реабилитационных мероприятий.

Медицинская реабилитация детей, перенесших новую коронавирусную инфекцию COVID-19, на всех этапах медицинской реабилитации проводится специалистами МРК, включающей педиатра, врача-физиотерапевта, врача по ЛФК, врача по медицинской реабилитации, рефлексотерапевта, медицинского психолога, логопеда, инструктора-методиста и др.

Специалисты МРК разрабатывают индивидуальную программу медицинской реабилитации, определяют цель и задачи курса реабилитации, принимают решение о допуске к физическим нагрузкам с учетом функционального состояния организма ребенка, определяют спектр лекарственных и немедикаментозных технологий и объем реабилитационных мероприятий. В реабилитационном процессе широко применяются методы аппаратной физиотерапии, ЛФК, рефлексотерапии, мануальной терапии, психотерапии, эрготерапии.

Реабилитационные мероприятия начинаются в самые ранние сроки — уже в отделение реанимации и интенсивной терапии (ОРИТ), и включают нутритивную поддержку, элементы лечебной гимнастики, по показаниям — работу с медицинским психологом, аппаратную физиотерапию и массаж. В специализированном (инфекционном) отделении круглосуточного стационара у детей с COVID-19 широко применяются различные технологии физио- и кинезиотерапии, массажа, проводится нутритивная поддержка, пациенты получают помощь медицинского психолога и логопеда. В условиях реабилитационного отделения стационара, дневного стационара и санатория реабилитационные мероприятия могут осуществляться в полном объеме.

Этапы реабилитационных мероприятий. Медицинская реабилитация детей осуществляется в соответствии с приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 23.10.2019 №878н «Об утверждении порядка организации медицинской реабилитации детей» в три этапа.

Реабилитационные мероприятия начинаются уже на первом этапе медицинской реабилитации в стационарном инфекционном отделении, по показаниям, в ОРИТ, куда направляются дети с COVID-19.

В отделении реанимации и интенсивной терапии (первый этап) медицинская реабилитация проводится детям с тяжелым течением COVID-19 в острый период заболевания до стабилизации жизненно важных функций, уменьшения дыхательной недостаточности. Обязательным условием является использование средств индивидуальной защиты при осуществлении реабилитационных мероприятий.

Целью медицинской реабилитации детей с COVID-19 в ОРИТ является профилактика осложнений со стороны дыхательной системы (застойных явлений в легких, ателектазов, плевральных спаек, фиброзирования легочной ткани); проблем при отлучении от аппарата искусственной вентиляции легких (ИВЛ) (респираторная реабилитация); вторичных нарушений, вызванных инфекцией и вынужденным гипостатическим положением (поддержание энергетического баланса в организме, вторичных осложнений: пролежней, контрактур, спастичности, тромбозов глубоких вен, мышечной атрофии, саркопении); синдрома системной воспалительной реакции.

Задачами медицинской реабилитации детей с COVID-19 в ОРИТ являются:

  • улучшение оксигенации и вентиляции легких;

  • увеличение проходимости дыхательных путей;

  • нормализация тканевого метаболизма;

  • иммунокорригирующее и гипокоагулирующее действие;

  • детоксикация;

  • трофико-регенераторное действие;

  • коррекция энергетического дефицита;

  • коррекция гравитационного градиента;

  • борьба с постэкстубационной дисфагией;

  • создание условий для формирования экономичного акта дыхания;

  • коррекция когнитивных нарушений;

  • коррекция психоэмоционального статуса.

Ранняя реабилитация осуществляется с помощью широкого спектра технических средств — прикроватных тренажеров «МОТОмед», вертикализаторов для постепенного перевода тяжелого пациента из лежачего положения в вертикальное, аппаратной физиотерапии для стимуляции дыхательных мышц и диафрагмы для ускорения перевода с ИВЛ на собственное дыхание.

Реабилитационные мероприятия немедленно прекращаются при развитии стоп-сигналов: температура тела выше 38 °С, SрО2 менее 93% на кислородной терапии, дестабилизация витальных показателей, появление аритмии, развитие шока, снижение уровня сознания.

Особое значение в комплексе реабилитационных мероприятий у детей с COVID-19 имеет психологическая реабилитация. Важно не только успокоить ребенка, но и мотивировать его на необходимость занятий лечебной и дыхательной гимнастикой. Следует отметить, что при тяжелом течении COVID-19 формируется порочный круг: ребенок ослаблен, ему тяжело заниматься с реабилитологом, следовательно, развивается мышечная гипо- и атония, которые еще больше усугубляют его состояние, и пациент еще больше теряет физическую форму.

После стабилизации состояния ребенок с COVID-19 переводится в специализированное отделение круглосуточного стационара.

Цель медицинской реабилитации детей с COVID-19 в специализированном отделении круглосуточного стационара — восстановление функций бронхолегочной, сердечно-сосудистой, пищеварительной системы, устранение трофических, метаболических, нервно-мышечных, вегетативных, психических расстройств, когнитивной недостаточности.

Задачи медицинской реабилитации детей с COVID-19 в специализированном отделении круглосуточного стационара:

  • улучшение оксигенации и вентиляции легких;

  • увеличение проходимости дыхательных путей;

  • регресс обратимых процессов и стабилизация необратимых;

  • коррекция мышечной слабости;

  • обеспечение нутритивной поддержки;

  • повышение общей физической выносливости пациентов;

  • коррекция психоэмоционального статуса.

На второй этап медицинской реабилитации в стационарное отделение медицинской реабилитации направляют детей, перенесших COVID-19, имеющих тяжелые, среднетяжелые и умеренные нарушения функций.

Показаниями ко второму этапу медицинской реабилитации детей, перенесших COVID-19, являются:

  • дети с тяжелым или среднетяжелым состоянием, требующие круглосуточного наблюдения, с тяжелыми и умеренными нарушениями функций, в том числе при наличии осложнений основного заболевания и/или тяжелых или среднетяжелых сопутствующих заболеваний в стадии ремиссии;

  • дети со среднетяжелым состоянием, требующие круглосуточного наблюдения, с умеренными нарушениями функций, в стадии ремиссии, в том числе при наличии осложнений основного заболевания и/или сопутствующих заболеваний в стадии ремиссии.

Медицинская реабилитация детей на втором этапе осуществляется специалистами МРК специализированных отделений медицинской реабилитации для детей.

На этом этапе формируется индивидуальная программа медицинской реабилитации, включающая подбор индивидуального комплекса реабилитационных мероприятий с проведением оценки реабилитационного статуса ребенка в динамике с учетом заключений специалистов МРК.

Задачи второго этапа медицинской реабилитации детей с COVID-19:

  • улучшение вентиляции легких и газообмена, дренажной функции бронхов;

  • стимуляция дыхательных мышц;

  • улучшение микроциркуляции и лимфооттока;

  • разрешение воспалительных изменений;

  • профилактика развития фиброза, формирования или устранения уже сформированных плевральных спаек;

  • нормализация кровообращения;

  • восстановление толерантности к физической нагрузке;

  • повышение психологической устойчивости к неблагоприятным действиям COVID-19.

Специалисты МРК разрабатывают индивидуальный план реабилитационной программы, включающий лечебную гимнастику, дыхательную гимнастику с применением респираторных тренажеров, массаж, психо- и диетотерапию, аппаратную физиотерапию (электролечение, магнитотерапию), вибротерапию, гипербарическую оксигенацию, рефлексотерапию и т.д.

В отличие от классической дыхательной гимнастики основной комплекс упражнений после COVID-19 должен быть направлен не на работу с сопротивлением на выдохе, а на улучшение вентиляционной функции легких за счет увеличения подвижности грудной клетки, экскурсии диафрагмы, укрепления дыхательных мышц.

После окончания курса медицинской реабилитации детей с COVID-19 проводится оценка эффективности реабилитационных мероприятий на втором этапе.

Выписку ребенка из стационара следует проводить при полной стабилизации состояния, нормализации температуры тела, купировании симптомов дыхательной, сердечно-сосудистой недостаточности, нормализации функции желудочно-кишечного тракта.

Реабилитационные мероприятия на третьем этапе медицинской реабилитации могут осуществляться в дневном стационаре, находящемся в том числе в структуре санаторно-курортного учреждения, и в амбулаторных условиях медицинских организаций, оказывающих первичную медико-санитарную помощь. На третий этап медицинской реабилитации в условиях дневного стационара и в амбулаторных условиях медицинских организаций направляются дети с COVID-19, имеющие умеренные или легкие нарушения функций.

Показания к третьему этапу медицинской реабилитации детей, перенесших COVID-19:

  • дети с инфекцией SARS-CoV-2, осложненной пневмонией, период реконвалесценции;

  • дети с COVID-19, не осложненной пневмонией, но имеющие умеренные или легкие нарушения функции/функций.

Целью медицинской реабилитации на третьем этапе является максимальное восстановление нарушенных функций органов дыхания и других систем организма, повышение толерантности к физической нагрузке, коррекция психоэмоциональных нарушений.

При поступлении на третий этап медицинской реабилитации проводится оценка клинического состояния ребенка, морфологических параметров, результатов лабораторных и функциональных методов исследования, психоэмоционального состояния ребенка.

На различных этапах медицинской реабилитации детей, перенесших COVID-19, в соответствии с индивидуальным планом медицинской реабилитации, реабилитационные мероприятия проводятся с участием специалистов МРК.

Согласно данным современной литературы, новая коронавирусная инфекция COVID-19 вызывает в первую очередь повреждение дыхательных путей.

Медицинская реабилитация детей с заболеваниями бронхолегочной системы, ассоциированными с новой коронавирусной инфекцией COVID-19, осуществляется в соответствии с универсальными принципами: раннее начало, комплексный характер и непрерывность реабилитационных мероприятий, индивидуализация.

Основными задачами программ медицинской реабилитации таких детей являются:

  • тренировка компенсаторных возможностей кардиореспираторной системы;

  • снижение количества обострений бронхолегочного процесса;

  • повышение толерантности к физическим нагрузкам;

  • профилактика фиброзирования легочной ткани;

  • улучшение качества жизни.

В комплексной медицинской реабилитации для коррекции бронхообструктивного синдрома применяются различные технологии аппаратной физиотерапии.

  • Ингаляционная терапия муколитиками. Тиолы, ацетилцистеин (30 мг/кг в сутки в 2–3 приема), стимуляторы выработки легочного сурфактанта: амброксол гидрохлорид (1–2 мг/кг в сутки в 2–3 приема).

  • Галотерапия. Используют 3–4-й режимы, продолжительность — 30 мин ежедневно, курс — 10–12 процедур.

  • Ингаляционная терапия бронхолитиками. Применяется селективный β2-агонист (сальбутамол) в режиме «по требованию»; начальная доза детям старше 18 мес — 2,5 мг до 4 раз в сутки, назначается перед проведением кинезиотерапии; при наличии обратимой бронхообструкции (прирост уровня ОФВ1 после ингаляции бронхолитика более 15%) назначается β2-агонист (сальбутамол) в сочетании с м-холинолитиком (ипратропия бромидом) взрослым и детям старше 14 лет — 0,1–0,5 мг 3–4 раза в сутки или пролонгированные препараты (сальметерол, формотерол) детям 5 лет и старше — по 12 мкг каждые 12 ч.

  • Ультразвуковая терапия — оказывает рассасывающее действие на фиброзную ткань и направлена на уменьшение спаечного процесса. Воздействие проводится паравертебрально на область проекции корней легких (интенсивность — 0,1–0,2 Вт/см2) и по ходу шестого-седьмого межреберья (интенсивность — 0,2–0,4 Вт/см2), общая продолжительность — 6–8 мин, курс составляет 5–8 процедур.

  • Низкоинтенсивное лазерное излучение, обладающее детоксикационным действием, применяется для улучшения микроциркуляции, уменьшения длительности интерстициального отека, иммунокоррекции. Контактно-зеркально, стабильно на проекцию очагов повреждения легких и паравертебрально на уровне Th4–Th7 (по два поля справа и слева), с интенсивностью в импульсе 2–4 Вт, частотой 80 Гц, продолжительностью 32–60 с на одно поле при общей экспозиции 5–10 мин в зависимости от возраста, ежедневно, курс составляет 5–7 процедур.

  • Низкочастотная магнитотерапия активирует локальный кровоток, уменьшает отек легочной ткани, стимулирует лимфодренаж и улучшает микроциркуляцию, повышает уровень оксигенации и трофики, снижает свертываемость крови. Воздействие проводится контактно на заднебоковые отделы грудной клетки с экспозицией 5–10–15 мин в зависимости от возраста, ежедневно, курс составляет 8–10 процедур.

  • Электромагнитное поле сверхвысокой частоты дециметрового диапазона (ДМВ-терапия) обладает выраженным противовоспалительным бронхолитическим и трофическим действием, процедура проводится контактно, над очагом поражения или в межлопаточной области, дозировка слаботепловая, 2–6 Вт, 6–10 мин в зависимости от возраста, курс составляет 8–10 процедур. Детям в возрасте до 14 лет процедуры необходимо проводить от портативных аппаратов.

  • ИНЭСП обладает противоотечным, спазмолитическим и противовоспалительным действием. Медленные массажные движения в виде поглаживания проводятся по межреберным промежуткам передней поверхности грудной клетки в направлении от грудины (частота — 100 Гц) и по межреберным промежуткам задней поверхности грудной клетки (частота — 100 и 60 Гц). Экспозиция в зависимости от возраста ребенка: передняя поверхность грудной клетки — 2–4 мин, задняя — 6–8 мин, курс составляет 8–10 процедур.

  • УВЧ-индуктотермия, оказывающая выраженное противовоспалительное, рассасывающее, бактериостатическое действие, осуществляется на проекцию очагов поражения в дозе 10–15 Вт, 8–10 мин, курс составляет 6–8 процедур.

  • Индуктотермия обладает выраженным рассасывающим действием, применяется у детей старше 4 лет, используется слаботепловая дозировка с последующим проведением пелоидин-электрофореза, курс составляет 8–10 процедур.

  • Синусоидальные модулированные токи применяются в целях улучшения дренажной функции бронхов. Воздействие проводится паравертебрально на уровне Th4–Th8 или на заднебоковые отделы грудной клетки, режим переменный, III и IV род работ, по 3–5 мин каждым родом работы, частота — 30–50 Гц, глубина модуляции — 50–75%, длительность посылок-пауз — 2–3 с, силу тока постепенно увеличивают до умеренной вибрации, курс составляет 8–10 процедур.

  • Лекарственный электрофорез проводится для дальнейшего рассасывания бронхолегочного процесса. При этом йод-электрофорез способствует разрыхлению соединительной ткани, медь-электрофорез оказывает рассасывающее действие, стимулирует кроветворную систему, электрофорез с никотиновой кислотой — выраженное сосудорасширяющее действие, гепарин-электрофорез обладает противовоспалительным действием, магний и эуфиллин-электрофорез оказывают бронхолитическое действие, кальций-электрофорез стабилизирует клеточные мембраны. Лекарственный препарат наносится на фильтровальную бумагу. Сила тока и время процедуры подбираются индивидуально. Курс составляет до 10 процедур.

  • Поляризованный свет способствует повышению активности клеточных ферментов, увеличению синтеза АТФ, стимуляции обменно-трофических процессов в бронхолегочной системе, регрессу воспаления, уменьшает отек слизистой оболочки, ринорею, улучшает носовое дыхание. Особую ценность представляет фотомодифицирующее действие полихроматического поляризованного света на форменные элементы крови, что сопровождается усилением продукции иммуноглобулинов, повышением фагоцитарной активности, стимуляцией антиинфекционной и противовирусной защиты организма, восстановлением антиоксидантной системы. Воздействию подвергается область грудной клетки с экспозицией 4–8 мин на поле в зависимости от возраста и область носа, трахеи, продолжительность процедуры — 2–4 мин на поле в зависимости от возраста, курс составляет 6–10 процедур.

  • Селективная хромотерапия преимущественно зеленого и синего спектра. Синий спектр обладает выраженным бактерицидным, противовоспалительным, иммуномодулирующим, спазмолитическим и седативным действием. Зеленый спектр оказывает выраженное трофикостимулирующее, вегетокорригирующее и противовоспалительное действие. Хромотерапия синего спектра проводится на область носа, миндалин, зеленого спектра — паравертебрально на шейно-воротниковую зону и область грудины, с экспозицией 2–4 мин в зависимости от возраста, курс составляет 8–10 процедур.

  • Аэроионотерапия улучшает дренажную функцию бронхов за счет активации мукоцилиарного клиренса, повышения активности мерцательного эпителия, ускорения выведения мокроты и слизи из дыхательных путей. Аэроионы вызывают расширение артериол и усиление кровотока в сосудах бронхов и альвеол, увеличивают потребление кислорода и выведение углекислоты, стимулируют метаболические и регенераторные процессы в дыхательных путях. Продолжительность процедуры аэроионотерапии — 15–20 мин в зависимости от возраста, курс — 10–12 процедур.

  • Аромафитотерапия позволяет оказывать антиоксидантное, антибактериальное, противовирусное, иммуномодулирующее действие, активирует тканевое дыхание. Используются ЭМ розмарина, пихты, базилика, эвкалипта, которые подаются с помощью аэрофитогенераторов (аппарат «Фитотрон»), продолжительность процедуры — 10–15 мин в зависимости от возраста, курс — 10–12 процедур.

В медицинской реабилитации детей, перенесших COVID-19, осложненную пневмонией, нашли свое применение различные методы гидро- и бальнеотерапии.

  • Хлоридно-натриевые ванны, регулирующее влияние на функциональное состояние ЦНС, эндокринной и сердечно-сосудистой систем, стимулирующее влияние на неспецифическую иммунологическую реактивность, противовоспалительное действие. Процедуры проводят с концентрацией 10–20 г/л, температурой 36–37 °С, по 8–10 мин через день, курс — 8–10 ванн.

  • Углекислые ванны (водные и сухие) оказывают благоприятное действие на функции органов дыхания, сердечно-сосудистой систем, способствуют уменьшению гипоксемии, повышают толерантность к гиперкапнии. Сухие углекислые ванны вызывают синтез БАВ, активируют окислительно-восстановительные процессы, обеспечивают выраженный противовоспалительный эффект, благоприятные изменения иммунологических показателей, улучшение газообмена, вследствие чего уменьшается компенсаторная гипервентиляция. Водные углекислые ванны проводят при температуре 36 °С, продолжительность — 8–10 мин через день, курс — 8–10 процедур.

  • Кислородные ванны применяются в целях улучшения газообмена, ликвидации кислородной недостаточности, улучшения функционального состояния ЦНС. Температура — 36–37 °С, по 8–10 мин, процедуры проводятся через день, курс — 8–10 ванн.

Важную роль в медицинской реабилитации таких больных играют методы физической реабилитации.

Лечебная гимнастика направлена на увеличение силы дыхательных мышц, нормализацию их эластических свойств, сниженных за время течения инфекционного процесса, восстановление толерантности к физической нагрузке, улучшение вентиляции и отхождения мокроты, тренировку мышечно-суставной чувствительности и силовой выносливости. Применяется позиционирование, когда периодически в течение дня ребенок укладывается на здоровый бок, затем на больной бок и так попеременно как в случае одностороннего, так и при двустороннем поражении. Положение лежа на животе уменьшает образование спаек между диафрагмальной плеврой и задней стенкой грудной клетки, положение лежа на спине — между диафрагмальной плеврой и передней стенкой грудной клетки. В каждом положении ребенок в среднем находится 25–45 мин, но не более 1 ч. Рекомендуется использование валиков. Применяются циклические динамические физические упражнения, при этом нагрузку нужно увеличивать постепенно, с адекватными физиологическими реакциями детей. В целях усложнения программ тренировок можно использовать занятия со ступенькой (степпером), дозированную ходьбу, велотренажеры. В комплекс включаются общеразвивающие упражнения со значительным числом повторений, с использованием отягощений и сопротивлений, упражнения корригирующего характера, в равновесии.

При хорошем самочувствии можно увеличивать объем физических нагрузок в виде увеличения продолжительности прогулок (по времени и расстоянию), насыщения подвижными играми. Для детей дошкольного возраста при восстановлении уровня активности до уровня перед заболеванием вводятся подвижные игры, соответствующие возрасту, используются классическая гимнастика для детей младшего возраста, упражнения на фитболе, занятия в декорациях сюжетно-ролевых игр, доступных для ребенка по возрасту, гимнастику с музыкальной составляющей, при этом ребенок делает вдох и проговаривает фразу на выдохе. С ростом тренированности количество произносимых слов увеличивается. Занятия проводятся ежедневно. Продолжительность — начиная от 12–15 мин, нагрузка увеличивается на 1 мин 1 раз в 2–3 дня. Плотность занятия — не более 50%, в среднем темпе, количество повторов упражнений — 10–12 раз. При составлении комплекса общеразвивающих упражнений рекомендуется отдавать предпочтение упражнениям в вертикальном исходном положении или положениям, предъявляющим повышенную нагрузку на мышцы туловища.

Дыхательная гимнастика проводится в целях восстановления нормального дыхания, профилактики ателектазов, гиповентиляции и вторичного инфицирования легких, устранения последствий рестриктивных нарушений, обструкции бронхов и бронхиол, профилактики или устранения плевральных спаек. Используются специальные статические и динамические дыхательные упражнения с постепенным углублением вдоха и удлинением выдоха. Проводится тренировка выдоха с применением минимального положительного давления (сопротивление потоку воздуха, создаваемое неплотно сомкнутыми губами), используется в период отлучения от респиратора или непосредственно после него. Вначале используют горизонтальные исходные положения, по мере расширения двигательных возможностей — полусидя, сидя, стоя у опоры, стоя без опоры. В комплекс включаются: пассивная или пассивно-активная лечебная гимнастика; мобилизирующие техники кинезиотерапевтических методик; миофасциальный релиз основных мышечных групп грудной клетки; упражнения с локализованным и диафрагмальным дыханием, расслаблением и растягиванием вспомогательной дыхательной мускулатуры, увеличением подвижности грудной клетки, позвоночника, расслаблением вспомогательной дыхательной мускулатуры, удлинением выдоха без напряжения скелетной мускулатуры с постепенным углублением вдоха; звуковая гимнастика с использованием шипящих согласных, дыхательные упражнения с произнесением на выдохе ряда дрожащих, шипящих и свистящих звуков, вызывающих дрожание голосовой щели и бронхиального дерева; дыхательные упражнения с урежением дыхания; постуральный дренаж, дыхательные упражнения с применением аппарата Фролова. Занятия проводятся ежедневно.

Дыхательную гимнастику начинают сразу после отключения ребенка от аппарата ИВЛ при условии адекватного когнитивного и психоэмоционального состояния. При появлении стоп-сигналов (значимое падение сатурации, провокация неконтролируемого кашля, субъективное чувство затруднения дыхания относительно покоя) упражнения следует прекратить. Динамические дыхательные упражнения подбирают индивидуально для увеличения равномерности вентиляции неповрежденных отделов легких, при контроле за уровнем сатурации кислорода в пределах допустимых значений. После COVID-19 с осложнениями со стороны легких нельзя использовать надувание шарика, так как существует высокий риск развития спонтанного пневмоторакса!Активная дыхательная техника — дыхание с форсированным выдохом (хаффинг; huffing), контролируемый кашель, релаксация и контроль за дыханием. Хаффинг — форсированный выдох при открытой голосовой щели. Контролируемый кашель — медленный глубокий вдох, задержка дыхания на несколько секунд и последующие 2–3 кашлевых толчка. Активная дыхательная техника — это последовательные комбинации: релаксация и контроль за дыханием; 3–4 воздействия на грудную клетку (перкуссия, вибрация); релаксация и контроль за дыханием; 1–2 маневра с форсированным выдохом (хаффинг); релаксация и контроль за дыханием. Контроль за дыханием — спокойный период между более активными фазами цикла.

Аутогенный дренаж. Включает три ступени. Первая: отделение слизи — чередование обычного дыхания с дыханием уменьшенными объемами и с задержками дыхания на 1–3 с. Вторая: сбор слизи в крупных и средних бронхах — медленное дыхание с выдохом от 1/3 до 1/2 резервного объема выдоха. При появлении хрипов переходят к следующей ступени. Третья: эвакуация слизи — удаление мокроты повышенными объемами воздушного потока в сочетании с небольшими кашлевыми толчками и хаффингом. Каждая ступень — 2–3 мин, полный цикл — 6–9 мин.

Мануальная перкуссия и вибрация. Применяют для улучшения отделения мокроты от стенок бронхов и ее продвижения в более крупные бронхи. Оптимальная частота вибрации — 3–5 Гц. Вибрацию проводят после поколачивания и только во время выдоха, продолжительность вибрации — около 1 мин в каждом положении. Поколачивание осуществляется похлопыванием ладонью, сложенной лодочкой, или полураскрытыми кулаками по грудной клетке. Поколачивание должно проводиться в каждом положении минимум 1 мин и только по ребрам.

Постуральный дренаж и перкуссия. Находясь в любой позиции постурального дренажа, пациент в течение 3–10 мин похлопывает себя по грудной клетке. Это сопровождается упражнениями на глубокое дыхание, вибрацией на выдохе и хаффингом. В день выполняют 2–3 процедуры. Используют модифицированные позиции постурального дренажа с исключением позиций вниз головой, нижние доли легких дренируются в горизонтальном положении или с легким наклоном.

В комплексе реабилитационных мероприятий у детей, перенесших новую коронавирусную инфекцию COVID-19, осложненную пневмонией, большое значение имеют специальные технологии медицинской реабилитации.

  • CPAP (Сonstant Positive Airway Pressure) и ее вариант BiPAP (BiPAP — Biphasik Positive Airway Pressure) — режим искусственной вентиляции легких, создающий на вдохе и выдохе пациента давление различного уровня. Режим вентиляции должен обеспечивать увеличение дыхательного объема до 10–15 мл на 1 кг массы тела. При успешной инициации BiPAP-терапии в стационаре пациент продолжает лечение дома, продолжительность — 1–2 ч. При тяжелой дыхательной недостаточности или при развитии респираторных инфекций BiPAP-терапия проводится одновременно с длительной кислородотерапией через специальный порт.

  • Осцилляторная модуляция дыхания обеспечивает положительное давление на выдохе внутрилегочными высокочастотными осцилляциями (флаттер, корнет, а капелла). Пациент повторяет маневр 10–15 вдохов, сопровождаемых откашливанием мокроты, хаффингом без устройства, кашлем. Цикл повторяется 3–4 раза, продолжительность — по 15–20 мин ежедневно.

  • Интрапульмональная перкуссионная вентиляция (Intrapulmonary Percussive Ventilation — IPV). Создание высокочастотной вентиляции в открытом дыхательном контуре. Частота осцилляций — от 11 до 30 Гц (660–1800 циклов в минуту). Выполняют с помощью транспортируемого кардиопульмонального дыхательного устройства.

  • Высокочастотные осцилляции грудной клетки. Устройства для механической экстраторакальной перкуссии легких путем высокочастотных осцилляций грудной клетки состоят из импульсного компрессионного генератора высокочастотных колебаний воздушного потока и системы подачи воздуха в надувной жилет. Жилет надевается на больного. Частота компрессий — от 5 до 25 Гц, давление — от 1 до 2–3 бар, продолжительность процедуры — 5–30 мин, кратность — 1–2 процедуры в сутки, курс подбирается индивидуально.

Массажные техники применяются в целях улучшения дренажной функции бронхов, усиления регионального крово-, лимфообращения, рассасывания воспалительной инфильтрации в легких. Классический массаж грудной клетки с использованием мягких приемов вибрации. Массаж с помощью специальных аппаратов (вибрационный массаж). Вибромассаж проводится по лабильной методике, паравертебрально и по ходу шестого-седьмого межреберья с экспозицией 10–12 мин в зависимости от возраста. Воздействие проводятся ежедневно, курс составляет 8–10 процедур.

Медицинская реабилитация детей с заболеваниями нервной системы, ассоциированными с новой коронавирусной инфекцией COVID-19, направлена:

  • на преодоление спастичности и снижение мышечного тонуса (миорелаксирующие), тренировку моторных навыков;

  • расширение функциональных возможностей пациента;

  • облегчение самообслуживания;

  • нивелирование двигательного дефицита (миостимулирующие и моторно-корригирующие методы);

  • профилактику формирования контрактур, подвывихов и вывихов суставов, предотвращение или замедление прогрессирования заболевания и его осложнений (фибромодулирующие методы);

  • коррекцию астеноневротических проявлений (седативные методы).

В целях миорелаксации у таких детей применяются следующие методы.

  • Неселективная хромотерапия. Процедуры проводятся локально на спастичные мышцы области лица, шеи с экспозицией от 2 до 4 мин на поле. Рекомендуемый курс лечения составляет от 8 до 10 ежедневных процедур.

  • Подводный душ-массаж и вихревые ванны. Применяется методика, направленная на расслабление спастичных мышц. Продолжительность воздействия зависит от возраста ребенка (от 5 до 15 мин), рекомендуемый курс лечения составляет до 10 процедур, проводимых через день.

  • Теплолечение. Используются парафин-озокеритовые аппликации по салфеточно-аппликационной методике на спастичные группы мышц и на рефлексогенные зоны. Экспозиция составляет от 10 до 15 мин. Рекомендуемый курс лечения — от 8 до 12 процедур ежедневно.

  • Локальная воздушная криотерапия. Является методом выбора при наличии мышечных контрактур. Воздействие осуществляют локально с расстояния 7–15 см круговыми веерообразными движениями с объемной скоростью воздушного потока от 350 до 1550 л/мин–1 и продолжительностью от 5 до 8 мин, курс составляет 5–12 ежедневных процедур.

В целях миостимуляции в комплекс реабилитационных мероприятий включаются следующие методы.

  • Амплипульстерапия на шейный (поясничный) отдел позвоночника паравертебрально. Параметры воздействия: режим переменный, РР I, частота модуляции — 100 Гц, глубина модуляции — 25–50%, длительность посылок — 2–3 с, сила тока — до умеренной вибрации, продолжительность — 6 мин ежедневно, курс составляет 6 процедур.

  • Метод искусственной коррекции движений — программируемая многоканальная электростимуляция мышц при ходьбе. В основе метода лежит принцип управления работой мышц с помощью электрической стимуляции низкочастотным импульсным током в определенные фазы цикла ходьбы пациента.

К фибромодулирующим методам относятся следующие.

  • Аппликации лечебной грязи, применяемые в виде чулок, брюк, перчаток и т.п. Температура грязи — 38–39 °С, экспозиция — от 8 до 15 мин в зависимости от возраста ребенка. При воздействии на область контрактуры температуру иловой грязи можно повысить до 40 °С. Курс лечения составляет от 8 до 12 процедур ежедневно.

  • Гальванизация и лекарственный электрофорез препаратов лечебной грязи. Используются местные и сегментарно-рефлекторные методики. Продолжительность воздействия подбирается в зависимости от возраста — от 6 до 15 мин. Курс лечения составляет от 6 до 10 ежедневных процедур.

  • Низкоинтенсивная магнитотерапия. Проводится как по локальным методикам (на область суставов и мышц), так и в виде сегментарных воздействий. Длительность процедуры составляет от 6 до 10 мин, курс — 10 процедур ежедневно.

  • Фонофорез препаратов лечебных грязей осуществляется локально на спастичные мышцы контактно, лабильно, интенсивность — 0,2–0,4 Вт/см². Время воздействия на одно поле — от 3 до 5 мин. Рекомендуемый курс лечения составляет до 10 процедур ежедневно или через день.

К моторно-корригирующим методам относятся следующие.

  • Кинезиотерапия — постепенное обучение правильным (простым и сложным) движениям, приводящее к нейрорефлекторному закреплению, предполагает адаптированные, постепенно возрастающие силовые воздействия, определенные строго индивидуально для каждого пациента, с учетом его анамнеза, возрастных, физиологических и других особенностей и других заболеваний, сопутствующих основному. Используются активные (ЛФК, механотерапия, в том числе БОС) и пассивные (массаж и механотерапия) методики.

  • Метод динамической проприоцептивной коррекции. Осуществляется с помощью специализированных костюмов («Адели», «Гравистат», «Атлант») — систем, состоящих из опорных эластичных регулируемых элементов, с помощью которых создается целенаправленная коррекция позы и дозированная нагрузка на опорно-двигательный аппарат пациентов в целях нормализации проприоцептивной афферентации.

  • Метод рефлекторной локомоции (Войта-терапия). Обеспечивает спонтанную доступность для пациента, регуляцию равновесия тела при движениях («постуральное управление»), выпрямление тела против силы тяжести, целенаправленные хватательные и шаговые движения конечностей («фазная подвижность»). Длительность и количество занятий определяются индивидуально в зависимости от преобладающего патологического паттерна.

  • Метод проприорецепторного воздействия (Бобат-терапия). Основные направления воздействия Бобат-терапии: ингибиция — подавление патологических движений и поз; фасилитация — облегчение выполнения естественных, физиологических движений и удержания физиологической позы; стимуляция, необходимая для усиления ощущения положения собственного тела в пространстве. Длительность и количество занятий определяются индивидуально в зависимости от преобладающего патологического паттерна.

  • Гидрокинезиотерапия в лечебных бассейнах. Используется комплекс упражнений, направленный на уменьшение спастичности мышц, увеличение объема активных движений в суставах конечностей, укрепление ослабленных мышц. Занятия индивидуальные. Рекомендуемый курс лечения составляет от 10 до 15 ежедневных посещений.

  • Кинезиотейпирование. Применяется в комплексном лечении пациентов с двигательным дефицитом. Используются следующие техники в зависимости от преобладающего патологического паттерна: наложение на мышцы, наложение на связки, коррекционные техники.

Учитывая особенности клинической картины новой коронавирусной инфекции у детей, важное место занимает медицинская реабилитация пациентов с заболеваниями желудочно-кишечного тракта, ассоциированными с COVID-19.

К основным задачам реабилитации таких детей относятся: коррекция моторно-эвакуаторной функции толстой кишки с использованием миорелаксирующих, миостимулирующих методов и коррекция астеновегетативных нарушений на основе широкого спектра седативных методов.

Миорелаксирующие методы показаны при спастическом типе хронического запора у детей.

  • Амплипульстерапия. Воздействие осуществляется на область живота, режим переменный, РР III, IV, по 4–5 мин каждым родом работ, частота — 100 Гц, глубина модуляций — 25–50%, посылка-пауза — 2–3 с, по 8–10 мин ежедневно, курс составляет 8–10 процедур.

  • Интерференцтерапия проводится на область передней брюшной стенки по 4-электродной методике, с частотой 90–100 Гц, сила тока — до умеренной вибрации, по 8–12 мин в зависимости от возраста ребенка ежедневно, курс — 8–10 процедур.

  • Локальная воздушная криотерапия. Применяют воздействия на область передней брюшной стенки по часовой стрелке дважды по 1, 1,5 и 2 мин. С аналогичным интервалом в зависимости от возраста, ежедневно, курс — 8–10 процедур.

Миостимулирующие методы показаны при гиподинамическом типе хронического запора.

  • ДДТ. Процедура проводится на область живота с использованием токов однополупериодного ритмического 2–3 мин, модулированного коротким периодом 2–3 мин, сила тока — по ощущениям безболезненной вибрации, ежедневно, курс составляет 8–10 процедур.

  • Амплипульстерапия. Воздействие проводится на область передней брюшной стенки, режим переменный, РР II, частота — 30 Гц, глубина модуляции — 100%, длительность посылки-паузы — 2–3 с, по 5 мин каждым родом работы, ежедневно или через день, курс — 8–10 процедур.

  • Лечебный массаж живота, спины. Продолжительность процедуры — 8–10 мин ежедневно, курс — 10 процедур.

К седативным методам относятся следующие.

  • Хвойные ванны (йодобромные, хлоридно-натриевые) с температурой воды 36–37 °С, продолжительность воздействия — 8–12 мин, курс — 8–10 процедур, проводимых через день.

  • Микроволновая терапия (дети с 2 лет). СМВ-излучение проводится на проекцию желчного пузыря. Мощность — 2–3 Вт (детям старшего возраста дозировка — по ощущению тепла), длительность процедуры — от 5 до 10 мин в зависимости от возраста, курс — 8–10 процедур через день.

  • Пелоидотерапия. Грязевые аппликации температурой 38–39 °С накладывают на область живота и сегментарно сзади. Продолжительность процедуры — 10–12 мин в зависимости от возраста. Курс составляет 8–10 процедур, проводимых через день.

  • Лекарственный электрофорез с использованием трех электродов. С раздвоенного анода на передней поверхности живота в области проекции печени и поджелудочной железы осуществляется введение 2% раствора сульфата цинка (по 6 мл на прокладку площадью 150 см2). С катода площадью 300 см2 в нижнегрудном отделе позвоночника (зона Th8–Th12) вводится 6 мл 3% раствора тиосульфата натрия. Плотность тока — не более 0,05–0,06 мА/см². Продолжительность процедуры составляет 10–15–20 мин. На курс лечения назначают 10–12 процедур, проводимых ежедневно.

Важной составляющей комплекса реабилитационных мероприятий у таких детей является коррекция психологических реакций, возникших в период пандемии, вызванной COVID-19.

Психогенные расстройства у детей наблюдаются чаще, чем у взрослых, и имеют более выраженный соматический характер, обусловленный несовершенной регуляцией вегетативных функций, при этом фиксация симптомов осуществляется за счет условно-рефлекторного механизма.

Психоэмоциональные нарушения у детей в период эпидемии/пандемии характеризуются эмоциональными расстройствами (агрессия, депрессия, тревожность, мнительность), нарушением когнитивных процессов (память, внимание, мышление, воображение, речь), поведения (импульсивность, гиперактивность, конфликтность), социального взаимодействия (неумение конструктивно взаимодействовать со сверстниками и учителями), изменением детско-родительских взаимоотношений (отсутствие взаимопонимания с родителями).

В группы высокого риска формирования психологических осложнений включены:

  • дети дошкольного возраста, в особенности находящиеся в стационаре без сопровождения родных;

  • дети с трудностями адаптации к новым социальным условиям (детский сад, школа и др.) в анамнезе;

  • дети с повышенной тревожностью, нефизиологическими страхами, мнительностью, психосоматическими реакциями, в том числе невротического характера;

  • дети, ранее наблюдавшиеся у психиатра, психоневролога с различным кругом психических расстройств.

В целях профилактики психологических расстройств в первую очередь следует избегать ситуаций госпитализации детей дошкольного возраста без сопровождения и ухода родителей. В случае одиночного пребывания ребенка дошкольного возраста в стационаре важно проводить ежедневную работу с психологом, обеспечивать потребности ребенка в общении и игровой деятельности, создать технические возможности видеообщения с близкими ребенка несколько раз в день.

В первый день госпитализации с каждым ребенком дошкольного возраста следует проводить беседу со специалистом-психологом о предстоящих медицинских манипуляциях и внешнем виде медицинских работников в защитных костюмах Психологическая подготовка включает методы сказкотерапии, арт-терапии, игротерапии и др. Для детей дошкольного возраста рекомендованы методы игровой и сказкотерапии. В игровой терапии лучше использовать метод недирективной игры — это свободная от подчинений и правил игра, в которой психолог создает оптимальные условия для раскрытия, самовыражения ребенка.

Для детей более старшего возраста, особенно с проявлениями фобий, тревожности, психологических расстройств, показаны активная психологическая поддержка и лечение. Применяют методы комплексной когнитивно-ориентированной психотерапии с использованием параллельно-последовательных компонентов: психообразовательного, когнитивно-каузально-ориентированного, гипнотерапевтического.

Детям школьного возраста рекомендованы различные методы арт-терапии — изотерапия (рисунки, лепка), музыкотерапия (целенаправленное использование музыки для гармонизации психоэмоционального состояния), цветотерапия (влияние цвета на психоэмоциональное состояние пациента), глинотерапия (произвольное создание фигур, сочинение историй о них, проигрывание сюжета).

В целях коррекции психологических реакций у детей с COVID-19 применяется когнитивно-поведенческая терапия — это разговорная, практико-ориентированная на освоение и отработку навыков психотерапия, поэтому она может быть относительно легко интегрирована с помощью онлайн-видеозвонков. Проведение когнитивно-поведенческой психотерапии возможно с помощью различных платформ видеозвонков (Skype, WhatsApp, Google Meet, FaceTime, Zoom). Выбор платформы зависит от различных факторов, включая опыт, доступность и предпочтения пациента и специалиста.

В начале и конце психотерапии пациенты проходят полное обследование, включающее все диагностические мишени (симптомы вирусной тревоги/страха пандемии, генерализованного тревожного расстройства, депрессии, киберипохондрии, нарушения сна, воздействие пандемии COVID-19 на удовлетворенность качеством жизни, функциональный статус, социальную адаптацию, когнитивную регуляцию эмоций).

Психологическая реабилитация может начинаться уже в период пребывания ребенка в стационаре (в ОРИТ и в отделении) или амбулаторно после выписки из стационара и включает разные методы детской психотерапии, которые проводятся клиническим (медицинским) психологом.

Работа медицинских психологов проходит в непосредственном взаимодействии с другими членами МРК и контролируется лечащим врачом, играя при этом существенную роль в лечении и реабилитации больного ребенка, так как от психологического состояния ребенка зависит успех лечения.

Следует учесть, что оказание психологической помощи в условиях самоизоляции должно носить комплексный характер и учитывать влияние не только заболевания, но и изоляции на психоэмоциональное состояние семьи, находящейся на карантине.

После завершения карантина рекомендовано постепенное восстановление прежнего объема физической и подвижной игровой активности.

После окончания курса медицинской реабилитации детей с COVID-19 проводится контроль за эффективностью реабилитационных мероприятий на всех этапах медицинской реабилитации.

Санаторно-курортное лечение детей, перенесших новую коронавирусную инфекцию COVID-19. Детям по окончании острого периода, а также с тяжелым течением COVID-19 следует восстанавливаться в местных санаториях, так как при переезде в другую климатическую зону могут произойти срыв адаптации и /или обострение хронических заболеваний (табл. 23).

Целями санаторно-курортного лечения детей, перенесших COVID-19, являются:

  • активация защитно-приспособительных реакций организма в целях профилактики нового заболевания и оздоровления;

  • восстановление и/или компенсация функций детского организма, нарушенных вследствие перенесенной инфекции COVID-19;

  • удлинение периода ремиссии заболевания;

  • купирование дисбиоза после антибиотикотерапии;

  • предупреждение инвалидности ребенка вследствие перенесенной инфекции COVID-19, осложненной пневмонией.

Показания к санаторно-курортному лечению детей, перенесших COVID-19:

  • дети, перенесшие инфекцию COVID-19, осложненную пневмонией, в периоде реконвалесценции, не ранее 2–3 нед от начала заболевания, с умеренными или легкими нарушениями функций;

  • дети, перенесшие инфекцию COVID-19, не осложненную пневмонией, но имеющие умеренные или легкие нарушения структуры, функций, активности и участия по минованию острого периода.

Таблица 23. Клиническая форма заболевания, сроки и климатические зоны санаторно-курортного лечения
Клиническая форма Сроки направления Климатическая зона

Легкая

По окончании острого периода через 1–2 нед

Климатическая зона проживания

Через 2 нед

Климатическая зона проживания, Черноморское побережье, Северный Кавказ

Среднетяжелая

По окончании острого периода через 1–2 нед

Климатическая зона проживания

Через 3–4 нед

Климатическая зона проживания, Черноморское побережье, Северный Кавказ

Тяжелая

По окончании острого периода через 2–3 нед

Климатическая зона проживания

Не ранее чем через 4 нед

Климатическая зона проживания, Черноморское побережье, Северный Кавказ

Задачами лечебных реабилитационных мероприятий, проводимых в санаторно-курортных условиях, являются:

  • коррекция остаточных процессов в бронхолегочной системе;

  • повышение функциональных резервов дыхательной мускулатуры;

  • повышение толерантности ребенка к физической нагрузке;

  • коррекция психоэмоционального состояния.

При поступлении в санаторий лечащий врач оценивает состояние ребенка, перенесшего COVID-19, с анализом лабораторных (клинический анализ крови, коагулограмма, биохимический анализ крови) и инструментальных методов исследования [электрокардиография, функция внешнего дыхания (ФВД), компьютерная томограмма органов грудной клетки (при наличии)].

В санатории с участием специалистов МРК составляется индивидуальная программа санаторно-курортного лечения, которая учитывает клиническое состояние ребенка, функциональные резервы, основное и сопутствующие заболевания, физическое развитие ребенка, его психоэмоциональное состояние.

Индивидуальная программа санаторно-курортного лечения детей, перенесших COVID-19, включает:

  • режим двигательной активности;

  • лечебное питание (при круглосуточном пребывании);

  • консультации врачей-специалистов (по показаниям);

  • природные лечебные ресурсы (минеральные воды, лечебные грязи, лечебный климат, другие природные условия, используемые для лечения и профилактики заболеваний);

  • немедикаментозную терапию (по показаниям): ЛФК, массаж, физио-, гидро-, мануальную терапию, рефлексо-, психо-, эрготерапию.

Наиболее обосновано включение в реабилитационный комплекс, помимо природных факторов, 1–2 методов аппаратной физиотерапии, ЛФК и массажа. Таким детям следует избегать нагрузочных комплексов вследствие возможного срыва адаптации.

Режим двигательной активности. В условиях санатория применяют щадящий или щадяще-тренирующий режим двигательной активности, которые отличаются интенсивностью физической нагрузки на занятиях физкультурой и на прогулках, а также по времени, отводимому на обычную двигательную активность детей.В первые дни пребывания в санатории детям назначают щадящий режим, предусматривающий ограничение двигательной активности, продолжительный сон, проведение климатических процедур слабых воздействий, без резких колебаний силы раздражителя. Проводятся ежедневные прогулки (утренние и вечерние), утренняя гигиеническая гимнастика, занятия ЛФК.

В этот период дети адаптируются к новым условиям, разучивают движения, осваивают методику занятий ЛФК, обучаются дыханию через нос. Общая физическая нагрузка не должна утомлять ребенка.

При благоприятном течении периода адаптации детей, перенесших COVID-19, переводят на щадяще-тренирующий режим с более длительным и интенсивным воздействием климатических факторов и проведением лечебных мероприятий в полном объеме.

При щадяще-тренирующем режиме физическая нагрузка увеличивается с учетом индивидуальных функциональных возможностей ребенка.

В заключительном периоде можно включать методы более интенсивного климатического воздействия, способствующие закаливанию и повышению устойчивости организма к неблагоприятным воздействиям среды.

Лечебное питание. Лечебное питание является одним из ведущих факторов в общем комплексе санаторно-курортного лечения при любом заболевании ребенка, в том числе у детей, перенесших COVID-19.

У всех детей оцениваются нутритивный статус и индекс массы тела.

Большое внимание уделяется сбалансированному по макро- и нутриентному составу рациону с обязательным включением фруктов, овощей, продуктов, содержащих ω-3-полиненасыщенные жирные кислоты, и дотацией витамина D.

Климатотерапия. Дозированное или круглосуточное пребывание на веранде назначают после адаптации к климатическим условиям курорта. Продолжительность нахождения на воздухе вне помещения определяется сезоном года, погодой, режимом физической активности, при этом одежда должна обеспечивать тепловой комфорт. Прогулки начинают с первых дней пребывания ребенка в санатории, постепенно увеличивая их продолжительность.

Воздушные ванны, включающие дозированное воздействие свежего воздуха на организм полностью или частично обнаженного ребенка, являются активным методом аэротерапии и назначаются после окончания периода адаптации. Процедура оказывает стимулирующее влияние на детский организм, хорошо тренирует механизм терморегуляции, способствует закаливанию, повышает функциональные реакции ЦНС, улучшает дыхание, кровообращение, стимулирует обменные процессы в организме.

Воздушные ванны детям, перенесшим COVID-19, можно принимать как самостоятельные процедуры и как подготовительные к купаниям, по режиму слабой и средней холодовой нагрузки. В холодное время года воздушные ванны проводят в помещениях, где с помощью отопления и открытых окон создают нужную температуру.

Водные процедуры (обливания, обтирания, купания в бассейне) оказывают активное влияние на состояние термоадаптационных механизмов ребенка, нормализацию их функций и тренировку, лежащую в основе закаливания детского организма. Закаливание с помощью влажных обтираний, мытья ног начинают с первых дней пребывания в санатории. Первые 2–3 процедуры проводят теплой водой (36–37 °С), в последующие дни температуру воды постепенно снижают.

Ландшафтотерапия также является методом курортной терапии, направленным на оздоровление организма воздействием красоты природы, пейзажей и лечебных прогулок. Пребывание в чистых, с красивым пейзажем природных комплексах оказывает благоприятное влияние на организм детей, способствует формированию положительных психоэмоциональных реакций, эффективно восстанавливает нарушенное равновесие процессов торможения и возбуждения в коре головного мозга.

Бальнеотерапия в виде природных или искусственных минеральных и газовых вод для наружного (ванны, купания) или внутреннего (питье лечебной воды) применения может быть включена в курс реабилитации. Бальнеотерапия в целом для детского возраста приобретает особую значимость в связи с увеличением частоты аллергических заболеваний, функциональных изменений нервной и сердечно-сосудистой систем, неблагоприятным влиянием длительной лекарственной терапии. Учитывая механизм лечебного действия бальнеотерапии, направленный на нормализацию реактивности, повышение защитных сил организма ребенка, улучшение и тренировку функциональных резервов кардиореспираторной системы, детям, перенесшим COVID-19, показаны углекислые, кислородные, хлоридно-натриевые, йодобромные ванны.

Углекислые ванны оказывают выраженное благоприятное действие на состояние сердечно-сосудистой системы, увеличивая скорость кровотока в микроциркуляторном русле, снижая агрегацию тромбоцитов, повышая ударный объем и миокардиальные резервы.

Пелоидотерапия. Пелоидотерапия является одним из активно действующих видов лечения природными факторами. В периоде реконвалесценции детям, перенесшим инфекцию COVID-19, осложненную пневмонией, в целях максимального рассасывания возникающих фиброзных изменений и спаек, оказания биостимулирующего, регенераторно-трофического действия целесообразно включать в комплексное санаторно-курортное лечение иловые сульфидные грязи в виде аппликаций (температура — 38–39 °C), длительность процедуры — от 7 до 10–15 мин через день, курс — 8–12 процедур. Для усиления действия химического фактора проводится электрофорез грязевого раствора.

Физиотерапия. В периоде реконвалесценции пациентам, перенесшим COVID-19, продолжают методы аппаратной физиотерапии, направленные на максимальное рассасывание возникающих фиброзных и спаечных изменений, улучшение дренажной функции бронхов, стимуляцию регенераторно-трофических процессов, иммунологической реактивности, коррекцию психологического статуса.

С этой целью показана ДМВ-терапия с помощью аппаратов «Ранет», «Солнышко» над очагом поражения или в межлопаточной области, дозировка слаботепловая, 2–4–6 Вт, экспозиция — 6–8–10 мин, курс — 7–8 процедур.

В целях улучшения регенераторно-трофических процессов может быть применена импульсная низкочастотная магнитотерапия (аппарат «Алмаг+») с локализацией воздействия в межлопаточной области, продолжительность — 10–15 мин в зависимости от возраста, курс — 8–10 процедур.

С дефиброзирующей целью необходимо включить лекарственный электрофорез с йодом и ферменколом (лидазой) и ультразвуковую терапию.

На санаторно-курортном этапе детям, перенесшим инфекцию COVID-19, осложненную пневмонией, показаны синусоидальные модулированные токи, оказывающие стимулирующее влияние на дыхательную мускулатуру, что улучшает дренажную функцию бронхов.

К числу новых, эффективных технологий аппаратной физиотерапии относится импульсное низкочастотное электростатическое поле (аппарат «Элгос»), вызывающее выраженное усиление отделения мокроты, улучшение бронхиальной проходимости, повышение толерантности к физической нагрузке.

В комплексном санаторно-курортном лечении таким больным в периоде реконвалесценции следует применять галоингаляционную терапию, неселективную хромотерапию (поляризованный свет) на межлопаточную область.

Большое значение имеет включение в санаторно-курортное лечение оздоровительных технологий в виде аромафитотерапии, аэроионотерапии, нормобарической гипокситерапии.

В целях благоприятного влияния на функциональное состояние кардиореспираторной системы в комплексное санаторно-курортное лечение следует широко включать технологии биологической обратной связи (БОС-терапия), особенно детям, перенесшим инфекцию COVID-19, осложненную пневмонией. Доказана эффективность программы «КардиоБОС», предназначенной для обучения навыку диафрагмально-релаксационного типа дыхания и нормализации режима дыхания пациентов, что позволяет улучшить показатели функции внешнего дыхания, нормализовать работу вегетативной нервной системы путем достижения синхронизации фаз дыхания и работы сердца, снизить уровень психоэмоционального напряжения.

ЛФК — комплекс физических упражнений, разработанный для пациента с определенной патологией. В случае реабилитации детей после вирусной пневмонии органом-мишенью будет именно дыхательная система, восстановление ее нормальной функции. Для этой цели применяется дыхательная гимнастика, а также упражнения на крупные группы мышц для восстановления кровотока и повышения толерантности к физической нагрузке после перенесенной вирусной инфекции.

Задачами ЛФК на санаторном этапе являются:

  • восстановление функции внешнего дыхания;

  • содействие рассасыванию воспалительных образований в легких;

  • восстановление функций сердечно-сосудистой системы;

  • коррекция возникших в процессе заболевания деформаций грудной клетки и позвоночника;

  • повышение сопротивляемости детского организма к неблагоприятным факторам внешней среды;

  • повышение общей работоспособности организма;

  • развитие и совершенствование двигательных навыков.

К специальным задачам ЛФК относятся:

  • восстановление правильной механики дыхания;

  • улучшение бронхиальной проводимости;

  • обеспечение отделения мокроты и ее выведение;

  • увеличение экскурсии диафрагмы;

  • увеличение подвижности грудной клетки.

При составлении индивидуальных программ санаторно-курортного лечения детей, перенесших COVID-19, необходимо учитывать толерантность ребенка к физической нагрузке, особенности нарушения механики дыхания, перфузионно-вентиляционные нарушения и миофасциальные изменения.

Занятия лечебной гимнастикой необходимо выполнять индивидуально или в малочисленной группе с соблюдением принципа социального дистанцирования. Используют любые исходные положения, статические, динамические и дренирующие дыхательные упражнения с углубленным вдохом/выдохом, с произнесением звуков.

При выполнении статических дыхательных упражнений основное внимание уделяется работе определенных групп дыхательных мышц, самому акту дыхания (соотношению дыхательных фаз) и вентиляции определенных отделов легких в статическом положении туловища и конечностей. Дыхание выполняется через нос, но при обструктивных нарушениях выдох может быть и через рот с сопротивлением или без него, а также с произнесением звуков.

Динамические дыхательные упражнения выполняются с движением туловища и конечностей, при этом вдох — при отведении и разгибании конечностей и разгибании туловища, а выдох — при сгибании и приведении. Для усиления вентиляции в задних сегментах легких вдох производится при сгибании грудного отдела позвоночника, а выдох — при его разгибании.

Дренирующие упражнения заключаются в сочетании произвольного динамического дыхания с определенным положением тела.

Дренирование верхней доли правого легкого проводится в положении сидя, отклонившись назад, левое предплечье на правом бедре, правая рука поднята вверх. Пациент, покашливая, выполняет наклоны вниз и влево, касаясь правой рукой пола. Для дренажа левой верхней доли — поднята левая рука.

Дренирование средней доли проводится лежа на наклонной плоскости на левом боку, отклонившись кзади, предплечье правой руки сзади на кушетке, при кашле — поворот на живот.

Дренирование нижних долей осуществляется при максимальном наклоне туловища вперед, при появлении кашля пациент возвращается в вертикальное положение.

Упражнения с произнесением звуков применяются в целях нормализации продолжительности и соотношения вдоха и выдоха, увеличения или снижения сопротивления воздушной струе на выдохе, облегчения выделения мокроты. Согласные звуки создают вибрации голосовых связок, передаваемые на трахею, бронхи и бронхиолы. Гласные звуки позволяют удлинить выдох и выровнять сопротивление в воздухоносных путях.

В санаториях, кроме утренней гигиенической гимнастики и занятий ЛФК, широко используют такие формы ЛФК, как терренкур, ближний туризм. Ходьба способствует укреплению мускулатуры, в том числе дыхательной, уменьшению субъективного компонента одышки, активации дренажа бронхиального дерева, усилению лимфо- и кровотока.

Каждому ребенку по результатам предварительно проведенного обследования и после консилиума с членами МРК подбираются индивидуальный темп занятий и их продолжительность.

В санатории детям с COVID-19, реконвалесцентам пневмонии, показан массаж грудной клетки классический, сегментарный с использованием всех приемов.

В целях усиления процессов торможения, оказания седативного эффекта в комплексе медицинской реабилитации детей, перенесших коронавирусную инфекцию, показано применение импульсных токов низкой частоты прямоугольной формы (электросон) с частотой 10–20 Гц или ТЭС с частотой следствия импульсов 77,5 Гц, курс — 8–10 процедур.

После окончания курса санаторно-курортного лечения детей, перенесших COVID-19, проводится контроль за эффективностью лечебно-профилактических мероприятий.

Критерии оценки эффективности медицинской реабилитации детей, перенесших новую коронавирусную инфекцию COVID-19

Тесты для оценки системы дыхания:

  • пульсоксиметрия;

  • гипоксические тесты (проба Штанге — функциональная нагрузка с задержкой дыхания на вдохе; проба Генче — функциональная нагрузка с задержкой дыхания на выдохе).

Тесты для оценки сердечно-сосудистой системы:

  • тредмил-тест 6-минутный (шкала Борга — позволяет определить толерантность к физической нагрузке, то есть выносливость пациента при выполнении субмаксимальной нагрузки);

  • тест Руфье (оценивает реакцию сердечно-сосудистой системы на стандартную физическую нагрузку).

Тесты для оценки костно-мышечной системы:

  • функциональные мышечные тесты. Позволяют определить выносливость к длительной статической нагрузке;

  • для мышц спины — оценивается время, в течение которого пациент в положении лежа на животе может удерживать приподнятыми плечевой пояс и ноги одновременно;

  • для мышц живота — оценивается время, в течение которого пациент в положении лежа на спине может удерживать ноги под углом 45° над горизонтальной поверхностью.

Психологические тесты

Родители ребенка:

  • опросники, касающиеся состояния ребенка: перечень педиатрических симптомов (PSC-17).

Дети среднего и старшего школьного возраста:

  • МоСА test — Монреальская шкала оценки когнитивных функций;

  • HADS (Hospital Anxiety and Depression Scale) — госпитальная шкала тревоги и депрессии;

  • тест Люшера;

  • детский опросник Шмишека.

Дошкольники и младшие школьники:

  • тест Люшера;

  • проективная методика с рисуночным тестом «Человек под дождем».

Список литературы

  1. Вахова Е.Л., Хан М.А., Лян Н.А. и др. Оздоровительные технологии медицинской реабилитации часто болеющих детей // Аллергология и иммунология в педиатрии. 2018. Т. 52, №1. С. 4–13.

  2. Временные методические рекомендации по медицинской реабилитации пациентов с болезнями органов дыхания, вызванными коронавирусной инфекцией, в том числе COVID-19. Версия 1 (30.04.2020). 46 с.

  3. Временные методические рекомендации. Медицинская реабилитация при новой коронавирусной инфекции (COVID-19). Министерство здравоохранения Российской Федерации. Версия 1 (21.05.2020). 113 с.

  4. Временные методические рекомендации. Профилактика, диагностика и лечение новой коронавирусной инфекции COVID-19. Министерство здравоохранения Российской Федерации. Версия 6 (28.04.2020). 167 с. Версия 7 (03.06.2020). 166 с.

  5. Лобзин Ю., Черкашина И.В., Самойлова И.Г., Ачкасов Е.Е. Современные технологии реабилитации детей с заболеваниями бронхолегочной системы, ассоциированными с новой коронавирусной инфекцией // Вопросы практической педиатрии. 2020. Т. 15, №3. С. 116–121.

  6. Макарова М.Р., Лямина Н.П., Сомов Д.А. и др. Физическая реабилитация при пневмонии, ассоциированной с COVID-19: учебно-методическое пособие. М., 2020. 84 с.

  7. Особенности клинических проявлений и лечения заболевания, вызванного новой коронавирусной инфекцией (COVID-19) у детей: методические рекомендации. Версия 2 (03.07.2020). 73 с.

  8. Намазова-Баранова Л.С., Баранов А.А. Коронавирусная инфекция (COVID-19) у детей (состояние на июнь 2020) // Педиатрическая фармакология. 2020. Т. 17, №3. С. 162–178.

  9. Хан М.А., Разумов А.Н., Корчажкина Н.Б., Погонченкова И.В. Физическая и реабилитационная медицина в педиатрии. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2018. 408 с.

  10. Хрущев С.В., Симонова О.С. Физическая культура детей с заболеваниями органов дыхания. М.: Академия, 2006. 304 с.

  11. Шамшева О.В. Новый коронавирус COVID-19 (SARS-CoV-2) // Детские инфекции. 2020. Т. 1, №19. С. 5–6.

  12. Baig А.М., Khaleeq А., A1i U., Sуеdа Н. Evidence оf the СОVID-19 Virus Targering the СМS: Tissue distribution, host-virus interaction, and рrороsеd neurotropic mechanisms / АСS Сhеm. Neurosci. 2020. Vol. 11. P. 995–998.

  13. Ferranti J.F., Rodriguez I.S., Motta E. et al. Beyond ventilatory support: challenges in general practice and in the treatment of critically Ill children and adolescents with SARS-CoV-2 infection // Rev. Assoc. Med. Bras. 2020. Vol. 66, N. 4. P. 521–527. DOI: 10.1590/1806-9282.66.4.521.

  14. Ghosh R., Dubey M.J., Chatterjee S., Dubey S. Impact of COVID-19 on children: special focus on the psychosocial aspect // Minerva Pediatr. 2020. Vol. 72, N. 3. P. 226–235. DOI: 10.23736/S0026-4946.20.05887-9.

  15. Grabowski D.С., Joynt Маddох К.Е. Postacute Саге Рrераrеdness for СОVID-19 Thinking Аhеаd [published оnlinеаhеаd оf print, 2020 Маr 25] // JАМА. 2020. Vol. 20. P 323. doi:10.1001 /jama.2020.4686.

  16. Grееn М., Маrzаnо V., Leditschke I.A. et al. Mobilization оf intensivecаrе patients: а mulridisciplinary pracrical guide for clinicians // J. Multidiscip. Healthe. 2016. Vol. 9. P. 247–256. Published 2016 Мау 25. DOI:10.2147/JMDH.S99811.

  17. Lazzeri M., Lanza A., Bellini R. et al. Respiratory physiotherapy in patients with COVID-19 infection in acute setting: a Position Paper of the Italian Association of Respiratory Physiotherapists (ARIR). Monaldi // Arch. Chest. Dis. 2020. Vol. 26. P. 90.

  18. Ludvigsson J.F. Systematic review of COVID-19 in children shows milder cases and a better prognosis than adults // Acta. Paediatr. 2020. Vol. 109, N. 6. P. 1088–1095. DOI: 10.1111/apa.15270. Epub 2020 Apr 14.

  19. Medrinal С., Combret У., Prieur G. et а1. Comparison оf exercise intensity during fourearly rehabilitarion techniques in sedated and ventilated parients in ICU: arandomised cross-over tria1 // Crit. Саrе. 2018. Vol. 22, N. 1. P. 110. Published 2018 Арr 27. DOI:10.1186/s13054-018-2030-0.

  20. Morand A., Fabre A., Minodier P. et al. COVID-19 virus and children: What do we know? // Arch. Pediatr. 2020. Vol. 27, N. 3. P. 117–118. DOI: 10.1016/j.arcped.2020.03.001.

  21. She J., Liu L., Liu W.COVID-19 epidemic: Disease characteristics in children // J. Med. Virol. 2020. Vol. 92, N. 7. P. 747–754. DOI: 10.1002/jmv.25807. Epub 2020 Apr 15.

  22. Shen K., Yang Y., Wang T. et al. Diagnosis, treatment, and prevention of 2019 novel coronavirus infection in children: experts' consensus statement // World. J. Pediatr. 2020. Vol. 16. P. 223–231. DOI: 10.1007/s12519-020-00343-7.

  23. Yuki K., Fujiogi M., Koutsogiannaki S. COVID-19 pathophysiology: A review // Clin. Immunol. 2020. Vol. 215. P. 108–427. DOI: 10.1016/j.clim.2020.108427. Epub 2020 Apr 20.


1. При наличии в минеральной воде биологически активных компонентов.
2. Химические компоненты входят в состав минеральной воды в лечебных концентрациях.